第一篇：管理學(xué)科導(dǎo)論答案

1、結(jié)合你已有的知識(shí)，談?wù)劰芾韺W(xué)學(xué)科的地位及其學(xué)習(xí)意義

管理學(xué)是載體是組織，對(duì)象是資源，職能是信息獲取、決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制和創(chuàng)新，目的是為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的活動(dòng)或過(guò)程。管理用知識(shí)代替習(xí)慣和傳統(tǒng)，用合作代替強(qiáng)制，追求效率和效益，用正確的方法做正確的事。換句話說(shuō)，管理就是決策，就是領(lǐng)導(dǎo)或管人，用人。管理學(xué)是社會(huì)科學(xué)的一個(gè)分支，探索如何提高社會(huì)運(yùn)行效益與效果，應(yīng)用于企業(yè)與組織的運(yùn)行法則的制定和運(yùn)行過(guò)程的管理。解決人類實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題并提出方案，是管理學(xué)的根本特點(diǎn)。管理學(xué)是研究和探討組織及組織內(nèi)資源配置的構(gòu)造、過(guò)程、方式、方法的學(xué)科，它是一門應(yīng)用性理論學(xué)科，是管理學(xué)科群中最為基礎(chǔ)的學(xué)科。作為一門重要的應(yīng)用科學(xué)，管理學(xué)的基本價(jià)值顯然是向各類現(xiàn)實(shí)的和潛在的（未來(lái)的）管理者們傳輸各種關(guān)于組織和管理的原理、職能或職責(zé)、管理策略以及實(shí)施方法等方面的知識(shí)。

學(xué)習(xí)管理學(xué)的意義?！靶藜喊踩恕保瑢W(xué)習(xí)管理學(xué)幫助培養(yǎng)價(jià)值思想深、專業(yè)基礎(chǔ)厚、動(dòng)手能力強(qiáng)的“高級(jí)應(yīng)用型管理人才”。管理成為現(xiàn)代社會(huì)的主流意識(shí)而伴隨我們的左右。只有管理以及管理學(xué)科的理論和方法，才有可能處理復(fù)雜的組織過(guò)程，確?，F(xiàn)代組織機(jī)構(gòu)和現(xiàn)代社會(huì)的正常運(yùn)行。學(xué)習(xí)管理學(xué)可以推廣和有效運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，幫助社會(huì)生產(chǎn)力的提高。可以培養(yǎng)管理人員。未來(lái)的社會(huì)更需要管理，學(xué)習(xí)管理學(xué)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要

2、結(jié)合管理學(xué)學(xué)科與你的專業(yè)，談?wù)剬I(yè)與學(xué)科之間的關(guān)系。

二者相互區(qū)別而又具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。構(gòu)成一門獨(dú)立學(xué)科需要1，研究的對(duì)象或研究的領(lǐng)域。即獨(dú)特的，不可替代的研究對(duì)象。2，理論體系，即特有的概念、原理、命題、規(guī)律等所構(gòu)成的嚴(yán)密的邏輯化的知識(shí)系統(tǒng)。3，有方法論，即學(xué)科知識(shí)的生產(chǎn)方式。

專業(yè)的構(gòu)成要素主要包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和專業(yè)人員。培養(yǎng)目標(biāo)即專業(yè)活動(dòng)的意義表達(dá)。課程體系是社會(huì)職業(yè)需要與學(xué)科知識(shí)體系相結(jié)合的產(chǎn)物，是專業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。課程體系的合理設(shè)置與否、質(zhì)量高低、實(shí)施效果好壞直接影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況。專業(yè)人員主要包括教育者和受教育者，沒(méi)有“人”的介入，專業(yè)活動(dòng)不可能完成。學(xué)科和專業(yè)所追求的目標(biāo)是不同的。學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。學(xué)科以知識(shí)形態(tài)的成果服務(wù)于社會(huì)，一般稱之為科研成果，科研成果又可分為科學(xué)型和技術(shù)型兩種。專業(yè)的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)各級(jí)各類專門人才。學(xué)科與專業(yè)目標(biāo)的區(qū)別表明兩者之間具有不可替代性。學(xué)科與專業(yè)并存是高校的一種特有現(xiàn)象，兩者相互依存，相互促進(jìn)。專業(yè)是學(xué)科承擔(dān)人才培養(yǎng)職能的基地；學(xué)科是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。專業(yè)是在一定學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，離開了學(xué)科知識(shí)體系，專業(yè)也就喪失了其存在的合理性依據(jù)。在一個(gè)學(xué)科，可以組成若干專業(yè)；在不同學(xué)科之間也可以組成跨學(xué)科專業(yè)。就像管理學(xué)科，下面對(duì)應(yīng)很多專業(yè)，社保，行管，公管等。社保專業(yè)也需要很多學(xué)科的支持。除了管理學(xué)還需要經(jīng)濟(jì)學(xué)，數(shù)學(xué)等等。

3、你認(rèn)為管理學(xué)學(xué)科有哪些特點(diǎn)？

管理學(xué)，是一門研究人類管理活動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用的科學(xué)。幫助人們學(xué)習(xí)怎樣組織人們通過(guò)運(yùn)用資源有效達(dá)成期望目標(biāo)的活動(dòng)。管理學(xué)不是一門純自然科學(xué), 它有著科學(xué)的成分, 但也同時(shí)包含著人文成分, 它是科學(xué)成分與人文成分共同構(gòu)成的一個(gè)知識(shí)體系, 包括理論、方法和技巧等一系列知識(shí)內(nèi)容。管理學(xué)是一門集社會(huì)科學(xué)理論基礎(chǔ)與自然科學(xué)方法論為一體的應(yīng)用型學(xué)科，是一門綜合性的學(xué)科，是一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一門不精確的學(xué)科，是一門軟科學(xué)。管理學(xué)包括理論、方法和技巧等一系列知識(shí)內(nèi)容。管理學(xué)的研究既要回答“是什么”的問(wèn)題, 也要回答“應(yīng)當(dāng)怎么樣”，更回答“應(yīng)該怎么做”的問(wèn)題。管理學(xué)的研究對(duì)象是：企業(yè)、社會(huì)組織及其占有的資源。管理科學(xué)是一門研究人類管理活動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用的綜合性交叉科學(xué)。管理科學(xué)的三個(gè)基礎(chǔ)是數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與行為科學(xué)。管理學(xué)科研究和探討組織及組織內(nèi)資源配置的構(gòu)造、過(guò)程、方式、方法的學(xué)科，它是一門應(yīng)用性理論學(xué)科，是管理學(xué)科群中最為基礎(chǔ)的學(xué)科。作為一門重要的應(yīng)用科學(xué)，管理學(xué)的基本價(jià)值顯然是向各類現(xiàn)實(shí)的和潛在的（未來(lái)的）管理者們傳輸各種關(guān)于組織和管理的原理、職能或職責(zé)、管理策略以及實(shí)施方法等方

面的知識(shí)。

4、管理學(xué)學(xué)科與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科或其它學(xué)科的聯(lián)系與區(qū)別是什么？請(qǐng)選擇一個(gè)加以說(shuō)明。管理學(xué)學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的的聯(lián)系和區(qū)別

經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究稀缺資源如何有效配置以達(dá)到帕累托最優(yōu)狀態(tài)的學(xué)科。

管理學(xué)是研究組織效率的提高和組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題，研究組織及組織內(nèi)部資源配置的構(gòu)造、過(guò)程、方式、方法的學(xué)科。

經(jīng)濟(jì)學(xué)講求社會(huì)整體的效率與公平，以提高社會(huì)公共福利為宗旨，為政府制定政策提供依據(jù)。甚至可能試圖降低某些企業(yè)甚至行業(yè)的利潤(rùn)率，以實(shí)現(xiàn)公眾利益的最大化。

管理學(xué)以個(gè)別企業(yè)、組織為研究對(duì)象，雖然也要兼顧社會(huì)的整體利益，但其重點(diǎn)卻是為組織利益服務(wù)，為決策提供依據(jù)，以提高單個(gè)組織競(jìng)爭(zhēng)力，改善組織業(yè)績(jī)。關(guān)心如何面對(duì)同樣的行業(yè)結(jié)構(gòu)和宏觀環(huán)境建立企業(yè)獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。經(jīng)濟(jì)學(xué)以節(jié)約成本、擴(kuò)大產(chǎn)出、優(yōu)化資源配置為目標(biāo)考慮規(guī)則的合理性，只能從大多數(shù)的一般行為出發(fā)進(jìn)行分析，所以假定人是經(jīng)濟(jì)人（Economic Man）、理性人（Rational Man），或者是具有機(jī)會(huì)主義（Opportunism）傾向的人。經(jīng)濟(jì)學(xué)（經(jīng)濟(jì)人）經(jīng)濟(jì)人假設(shè)簡(jiǎn)單明了、便了分析，經(jīng)濟(jì)學(xué)以此為核心形成了公理體系和系統(tǒng)的方法、原理和定律。管理學(xué)（經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、自我實(shí)現(xiàn)人，復(fù)雜人）管理學(xué)以激勵(lì)人的積極性、提高組織效率為目標(biāo)，必須兼顧多數(shù)人的一般行為和少數(shù)人的特殊行為，因?yàn)樯贁?shù)的特殊行為以對(duì)提高組織效率非常重要。

5、管理學(xué)學(xué)科有哪些研究方法（例舉2個(gè)方法展開論述）。

比較研究法。比較適合觀察、分析、綜合等活動(dòng)交織在一起的，是一種復(fù)雜的智力勞動(dòng)。比較研究法是一種思維方法，也是一種具體的研究方法。比較研究法是對(duì)事物的異同關(guān)系進(jìn)行對(duì)照、比較，從而揭示事物本質(zhì)的思維過(guò)程和方法。它是人們根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)或以往的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)把彼此有某種聯(lián)系的食物加以對(duì)照，從而確定其相同與相異之點(diǎn)，對(duì)事物進(jìn)行分類，并對(duì)各個(gè)事物的內(nèi)部矛盾的各個(gè)方面進(jìn)行比較厚，得出事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而認(rèn)清事物的本質(zhì)。比較研究是對(duì)兩個(gè)或多個(gè)事物進(jìn)行對(duì)比性研究，這種對(duì)比研究可以發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而能夠?qū)τ嘘P(guān)研究對(duì)象的屬性和特點(diǎn)有一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)。

引文分析法，就是利用各種數(shù)學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行比較、歸納、抽象、概括等邏輯方法，對(duì)科學(xué)期刊、論文、著者等分析對(duì)象的引用和被引用現(xiàn)象進(jìn)行分析，以解釋其數(shù)量特征和內(nèi)在規(guī)律的一種信息計(jì)量研究方法。引文分析方法的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)。在進(jìn)行分析比較時(shí)已將其作用排除在測(cè)度結(jié)果之外了。引文分析法有廣泛適用性，簡(jiǎn)便易用性，功能特異性，但是也是會(huì)收到一定的局限的。如引文關(guān)系上假聯(lián)系的影響，文獻(xiàn)被引用并不完全等于重要，著者選用引文收到可獲得性的影響，馬太效應(yīng)的影響等。

6、管理學(xué)學(xué)科可采用哪些學(xué)習(xí)方法（例舉2個(gè)方法展開論述）。

關(guān)鍵詞法與主題詞法關(guān)鍵詞法：抓住內(nèi)容或概念中最關(guān)鍵的詞句而達(dá)到

對(duì)之進(jìn)行整體理解和掌握的方法。舉例：對(duì)計(jì)劃的步驟的基本范圍，可直接抓住機(jī)會(huì)、目標(biāo)、前提、方案、評(píng)價(jià)、選擇、制訂、數(shù)字化等8個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行記憶和理解。主題詞法：對(duì)問(wèn)題或概念進(jìn)行概括和抽象，將其中心意思(即主題)轉(zhuǎn)換為一個(gè)或幾個(gè)比較規(guī)范的詞語(yǔ)來(lái)表述和記憶。舉例：管理的基本特征進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可將之概括和抽象為人際關(guān)系、科學(xué)、藝術(shù)3個(gè)主題詞來(lái)表現(xiàn)和理解。

系統(tǒng)分析法：從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，在系統(tǒng)與要素、要素與要素、系統(tǒng)與其外部環(huán)境的相互關(guān)系中揭示對(duì)象的系統(tǒng)性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而達(dá)到最佳地處理問(wèn)題的一種方法。

圖表列示法：把有關(guān)的基本概念、線索或問(wèn)題等，按其內(nèi)外部的相應(yīng)關(guān)系和聯(lián)系，將之概括轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的圖表，使之能直觀化、形象化和系列化。

邏輯推理法：根據(jù)問(wèn)題或概念的內(nèi)在聯(lián)系和基本規(guī)律，由此及彼、由表及里、舉一反三地推

理出問(wèn)題或概念的本質(zhì)屬性和完整內(nèi)容的方法。方法與手段：分析、判斷、綜合、抽象、概括、演繹、歸納、類比。

聯(lián)系實(shí)際法：管理理論是來(lái)源于實(shí)踐，又要服務(wù)于實(shí)踐。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的管理學(xué)的基方法、觀點(diǎn)成功地應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的分析與管理中，才可以說(shuō)真正地達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

7、為什么學(xué)習(xí)管理學(xué)科必須理論與實(shí)踐相結(jié)合？

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。紙上談兵終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。真理的客觀性，不僅在于真理的內(nèi)容是客觀的，而且在于真理的標(biāo)準(zhǔn)也是客觀的，只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的客觀標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐成為檢驗(yàn)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，是由真理的本性和實(shí)踐的特點(diǎn)所決定的。檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是能把主觀同客觀聯(lián)系起來(lái)加以比較對(duì)照，從而確定認(rèn)識(shí)是否符合客觀實(shí)在的東西。而唯一能夠滿足這個(gè)要求的，便是人們的社會(huì)實(shí)踐。因此，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)人的認(rèn)識(shí)是否與客觀實(shí)在相符合，才能使真理具有客觀的確定性，經(jīng)得起反復(fù)檢驗(yàn)。人們只有通過(guò)實(shí)踐才能直接地把指導(dǎo)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)同實(shí)踐產(chǎn)生的客觀結(jié)果相比較對(duì)照，使真理獲得現(xiàn)實(shí)的證據(jù)理論是適合大多數(shù)情況的一種概括性描述，真正的實(shí)踐必須和現(xiàn)實(shí)結(jié)合，和環(huán)境結(jié)合，并不是簡(jiǎn)單的照搬照抄就可以成功的。管理也是這樣。管理的真諦源自于實(shí)際的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn).而且實(shí)際經(jīng)營(yíng)中的問(wèn)題,很多無(wú)法用有限的書本理論來(lái)套用解決.加之當(dāng)今的理論有相當(dāng)部分直接照搬西方、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家.社會(huì)國(guó)情、法律制度跟中國(guó)大有不同.掌握理論某種意義上說(shuō)只能是一種進(jìn)修的途徑.實(shí)際的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)才是管理的藝術(shù)的基礎(chǔ).學(xué)會(huì)管理，就要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中因地制宜，因時(shí)制宜的應(yīng)用理論，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變。所以說(shuō)學(xué)習(xí)管理學(xué)科必須理論和實(shí)踐相結(jié)合。

8、你認(rèn)為管理類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備哪些知識(shí)和能力？

1.知識(shí)：財(cái)務(wù)知識(shí)、人力資源、一般經(jīng)濟(jì)法，一定管理學(xué)知識(shí)

2.能力：1.溝通與協(xié)調(diào)能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要溝通和協(xié)調(diào)2.邏輯思維能力。能夠分析事情的來(lái)龍去脈，把握重點(diǎn)3.人格魅力（魄力）。讓別人相信你，愿意幫助你。4.學(xué)習(xí)能力。信息化的世界知識(shí)革新非?？?，終身學(xué)習(xí)是必須的覺(jué)悟。

5、承受挫折的能力。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)順利，挫折是我們必須面對(duì)的一道坎，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折是人生的必修課

6、實(shí)踐能力紙上談兵終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

7、創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是國(guó)家對(duì)新世紀(jì)大學(xué)生的要求，也是社會(huì)對(duì)我們的要求。培養(yǎng)創(chuàng)新能力有助于大學(xué)生快速融入社會(huì)，有助于社會(huì)的發(fā)展

8、國(guó)際化事業(yè)。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們要擁有大局觀，能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住問(wèn)題的核心，一針見血，快速、有效率的拿出解決方案。

9、書面表達(dá)能力。書面表達(dá)能力就是運(yùn)用文字將自己的思想、觀點(diǎn)、建議、研究成果等傳遞給讀者的一種能力。書面表達(dá)能力包括學(xué)術(shù)論文寫作能力和一般應(yīng)用文寫作能力。一些大學(xué)生不會(huì)寫計(jì)劃和總結(jié)，有的甚至連寫請(qǐng)假條都會(huì)出錯(cuò)，這與當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的寫作能力就不大不相稱了。

9、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

(1)激發(fā)求知欲。“知之者不如好知者”興趣是最好的老師。不管是什么專業(yè)，只要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就能提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效率，有效的高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2)增強(qiáng)自我有效感。自我有效感是動(dòng)機(jī)模式中的核心成分，要激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就是要增強(qiáng)自我有效感，要讓自己覺(jué)得有能力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)為自己的能力可以提高。能力信念會(huì)直接影響人的行為。因此，要在學(xué)習(xí)過(guò)程中看到自己的成功，并讓自己在各種不同的學(xué)習(xí)中有可能獲得這種機(jī)會(huì)，從而體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自己的能力。樹立成功的榜樣。在自身進(jìn)步中體驗(yàn)成功的喜悅，確立自我參照標(biāo)準(zhǔn)，從自身變化中認(rèn)識(shí)自己的能力。

(3)進(jìn)行必要的歸因訓(xùn)練。要學(xué)會(huì)正確的歸因方式，成功時(shí)要了解到自己努力對(duì)于成功的促成因素，不妄自菲薄，盡數(shù)歸因運(yùn)氣；失敗是盡量要認(rèn)真分析自己失敗的原因所在，而不要

找客觀原因。要在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略上下功夫，死讀書只會(huì)扼殺創(chuàng)造力和興趣。

(4)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的氛圍、環(huán)境。這種氛圍和環(huán)境包括：學(xué)習(xí)環(huán)境、家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。不是每個(gè)人都能像毛主席一樣置身于鬧市照樣沉醉于書中。良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)習(xí)、成才的外部條件。置身于良好的環(huán)境中，可促使形成好的思想品德，對(duì)學(xué)習(xí)有利。

10、根據(jù)你未來(lái)就業(yè)打算談?wù)勀銓⑷绾魏侠淼匕才糯髮W(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃？

大一：打牢地基。觀念上將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，腳踏實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)課程，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，經(jīng)濟(jì)，計(jì)算機(jī)。在大規(guī)劃下要做小計(jì)劃，堅(jiān)持每天記英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)，并從大一開始就堅(jiān)定不移地學(xué)下去。適當(dāng)參加社團(tuán)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)一定的職務(wù)，提高自己的組織能力和交流技巧，拓展人脈，為畢業(yè)求職面試練好兵。

大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎(chǔ)，又要做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過(guò)渡的準(zhǔn)備，并要把一些重要的高年級(jí)課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過(guò)渡?？既∮⒄Z(yǔ)，計(jì)算機(jī)等有用的證書，參加有益的社會(huì)實(shí)踐，嘗試兼職。

大三：奮起直追。主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三這一學(xué)期，以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。搜羅求職就業(yè)相關(guān)資料，各種實(shí)習(xí)，體驗(yàn)并嘗試融入社會(huì)。

大四：揚(yáng)帆千里。目標(biāo)既已鎖定，該出手時(shí)就出手。了解市場(chǎng)狀況，分析企業(yè)前景和需要的人才。編寫好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)。在空余時(shí)間可以看一些關(guān)于人生的書籍，提升自己的涵養(yǎng)和談吐。

11、結(jié)合專業(yè)，談?wù)勀愕穆殬I(yè)生涯規(guī)劃？

1.短期規(guī)劃（大學(xué)本科階段）

目標(biāo)：繼續(xù)發(fā)揮自己優(yōu)點(diǎn)，不斷克服自己的缺點(diǎn)，通過(guò)爭(zhēng)取社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)不斷提高自身的綜合能力，較高質(zhì)量完成自身學(xué)業(yè)。為自己以后繼續(xù)深造創(chuàng)造條件。

專業(yè)方向：勞動(dòng)與社會(huì)保障+稅務(wù)

2.長(zhǎng)期規(guī)劃（工作5——10年）

學(xué)歷目標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)

職務(wù)目標(biāo)：成為高級(jí)管理人才

能力目標(biāo)：在不斷克服自身缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)好扎實(shí)的管理專業(yè)知識(shí)，并最終形成一套自己的管理理念；提高自己的演講水平；通過(guò)不斷實(shí)踐提高組織、領(lǐng)導(dǎo)能力；善于溝通尤其是與公司決策層；能從容應(yīng)付各種突發(fā)事件，通過(guò)不斷加強(qiáng)自身的交際能力，形成廣泛的社交范圍。

3、提升自身的舉措

教育培訓(xùn)：在校學(xué)習(xí)期間，不斷補(bǔ)充自己所需要的知識(shí)和技能，獲取相關(guān)職業(yè)資格證書；工作期間充分利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)并爭(zhēng)取更多，不斷給自己充電去適應(yīng)新事物。實(shí)踐鍛煉：養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、飲食習(xí)慣；鍛煉自身的注意力以及做事情時(shí)的關(guān)注度；加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的交際能力，擴(kuò)大交際圈，重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。成功標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人事業(yè)和家庭生活協(xié)調(diào)發(fā)展，先立業(yè)再成家，28歲左右擁有幸福的家庭，有房有車，每年擁有足夠的基金和節(jié)假日用于陪伴家人，比如旅游等。

12、你對(duì)管理學(xué)科的哪個(gè)專業(yè)比較有興趣？為什么？

我對(duì)社會(huì)保障很感興趣。社會(huì)保障學(xué)科是培養(yǎng)社會(huì)保障及相關(guān)領(lǐng)域高級(jí)專業(yè)人才的新興學(xué)科，也是日益重要的新興學(xué)術(shù)領(lǐng)域。一般來(lái)說(shuō)，本學(xué)科開設(shè)的主要專業(yè)課程有：社會(huì)保障學(xué)、社會(huì)政策、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)保障基金、救濟(jì)與福利、勞動(dòng)與社會(huì)保障法、員工福利與企業(yè)年金、中國(guó)社會(huì)保障政策分析，以及養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等。隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深化,社會(huì)保障作為一種彌補(bǔ)市場(chǎng)缺陷的政府行為正日益顯示出重要的意義,經(jīng)濟(jì)理論界也日益重視對(duì)社會(huì)保障理論的研究,面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的要求,社會(huì)保障學(xué)也成為很多高等院校人文社會(huì)科學(xué)專業(yè)普遍開設(shè)的重要課程.社會(huì)保障學(xué)科主要培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、熟悉社會(huì)保障理論和方法，能夠結(jié)合我國(guó)社會(huì)保障領(lǐng)域的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探索和研究，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不斷探索創(chuàng)新精神，熟練掌握一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作技能，知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型高級(jí)人才。但也應(yīng)該看到,在我國(guó),對(duì)社會(huì)保障理論問(wèn)題的研究只是近幾年來(lái)的事情,社會(huì)保障學(xué)課程建設(shè)尚處于起步階段,學(xué)科體系很不成熟。可以說(shuō)，我國(guó)的社會(huì)保障學(xué)是一個(gè)朝陽(yáng)學(xué)科，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)必然需要更多的社會(huì)保障方面的人才。

13、結(jié)合你已有的知識(shí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)管理學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)你未來(lái)發(fā)展的幫助。

管理學(xué)的研究有三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：從生產(chǎn)力方面：研究如何合理配置組織中的人、財(cái)、物，使各要素充分發(fā)揮作用的問(wèn)題；研究如何根據(jù)組織目標(biāo)的要求和社會(huì)的需要，合理地使用各種資源，以求得最佳的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的問(wèn)題。2）從生產(chǎn)關(guān)系方面：研究如何正確處理組織中人與人之間的相互關(guān)系問(wèn)題；研究如何建立和完善組織機(jī)構(gòu)以及各種管理體制等問(wèn)題；研究如何激勵(lì)組織內(nèi)成員，從而最大限度地調(diào)動(dòng)各方面的積極性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而服務(wù)。3）從上層建筑方面：研究如何使組織內(nèi)部環(huán)境與其外部環(huán)境相適應(yīng)的問(wèn)題；研究如何使組織的規(guī)章制度與社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、道德等上層建筑保持一致的問(wèn)題，從而維持正常的生產(chǎn)關(guān)系，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展。學(xué)習(xí)管理學(xué)，有助于我們合理分配生產(chǎn)要素，把機(jī)會(huì)成本降到最低，做出最為有效率的選擇，有助于我們協(xié)調(diào)人和人之間的關(guān)系，減低無(wú)效率的事件，學(xué)會(huì)交流和合作。有助于營(yíng)造舒適流暢的工作環(huán)境，提高工作質(zhì)量和效率。磨刀不誤砍柴工，管理學(xué)學(xué)科對(duì)于我們的作用就相當(dāng)于那塊利刃的磨刀石。所以說(shuō)學(xué)習(xí)管理學(xué)學(xué)科對(duì)于未來(lái)有很大的幫助。

15、請(qǐng)比較大學(xué)學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)之間的異同，列出大學(xué)學(xué)習(xí)的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

共同點(diǎn)： 預(yù)習(xí)，自學(xué)。上課。作業(yè)。復(fù)習(xí)?？荚嚒Ｕn外學(xué)習(xí)。

不同點(diǎn)：高中是普通教育的一部分，大學(xué)是專業(yè)性教育。高中學(xué)習(xí)主要是為了應(yīng)試，以考上大學(xué)為根本目標(biāo)；大學(xué)學(xué)習(xí)同樣有應(yīng)試的成分，但滿足興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的。高中主要學(xué)習(xí)一般性的基礎(chǔ)課程，大約十門左右；大學(xué)課程的容量、廣度及深度大大超過(guò)高中，還強(qiáng)調(diào)各種技能的學(xué)習(xí)和煅練，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的提高。高中主要是啃書本、做習(xí)題；大學(xué)學(xué)習(xí)除此之外，還強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際。高中主要是外部力量驅(qū)動(dòng)。大學(xué)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力主要來(lái)自個(gè)人的主觀能動(dòng)性，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是不需外部壓力而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。大學(xué)里成績(jī)的評(píng)定方式更為靈活，考試分?jǐn)?shù)不再像高中那樣被過(guò)分看重。課堂教學(xué)，高中主要是老師講授，內(nèi)容主要源于教課書，講的很細(xì)。大學(xué)里，老師講授的內(nèi)容并非都來(lái)自教材，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)。

關(guān)鍵點(diǎn)：（1）預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，聽課時(shí)才能增加求知的針對(duì)性，節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高聽課效率。（2）聽課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真作好筆記。認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西（3）課后及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉。溫故知新，形成自己的思路。

第二篇：學(xué)科導(dǎo)論

河北聯(lián)合大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

學(xué)號(hào)：201214540313 姓名：田瑞超 班級(jí)：12英3

開課日期：4月21日

英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)課程是英語(yǔ)閱讀，英語(yǔ)寫作，綜合英語(yǔ)，英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)戲劇，英語(yǔ)聽力這些英語(yǔ)課程，加上思想道德，馬克思原理，毛澤東概論，近現(xiàn)代史等培養(yǎng)思想的學(xué)科。英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)戲劇是由外教上課，主要增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)。英語(yǔ)閱讀和綜合英語(yǔ)是比較基礎(chǔ)的學(xué)科，主要是抓住學(xué)生的基礎(chǔ)，這兩門課程對(duì)以后的專業(yè)知識(shí)很重要，在大一大二的時(shí)候開設(shè)，所以加強(qiáng)學(xué)習(xí)閱讀和綜英對(duì)我們很重要。英語(yǔ)聽力和英語(yǔ)寫作是最基礎(chǔ)的英語(yǔ)能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)很重要。

首先，我們通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的單詞、短語(yǔ)、句子，讓我們對(duì)語(yǔ)言有一定的了解，同時(shí)，通過(guò)大量的閱讀增加我們對(duì)漢語(yǔ)的了解，了解中國(guó)文化的博大精深。在這兩年里，應(yīng)該是給自己充電最好的時(shí)候，因?yàn)檎n程不是很多，所以大部分時(shí)間就可以用來(lái)練習(xí)最基本的聽說(shuō)讀寫。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，而學(xué)好一門語(yǔ)言最關(guān)鍵的就是喜歡這門語(yǔ)言，這樣才會(huì)花大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)，俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，所以要達(dá)到什么程度就要看自己課下付出了多少。有很多剛上大學(xué)的學(xué)生把大學(xué)當(dāng)成一個(gè)放松的地方，上課的時(shí)候手機(jī)，不上課的時(shí)候電腦，可以說(shuō)手機(jī)和電腦成為當(dāng)代大學(xué)生最好的朋友，當(dāng)然，也有很多人從進(jìn)入大學(xué)就喜歡上圖書館，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有見過(guò)這么多的書，這些堅(jiān)持努力的學(xué)生有些選擇了出國(guó)，有些走進(jìn)了更高的學(xué)府，有些找到了一份很好的工作。我們此刻或許就開始羨慕他們的這些成就，可是仔細(xì)想一下，人家付出的努力我們是否看到了，他們埋頭苦讀的時(shí)候，我們?cè)诟墒裁矗克麄冊(cè)缙鹱x英語(yǔ)的時(shí)候，我們還在被窩里躺著。他們把自己的青春用來(lái)奮斗，而此刻的我們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

通過(guò)這門課程，讓我見到了院長(zhǎng)，見到了系主任，見到了優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，在他們身上，我學(xué)到了很多東西。親切的院長(zhǎng)講話的時(shí)候沒(méi)有任何架子，而是一種和藹的感覺(jué)，他還有一種活到老學(xué)到老的精神。一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人是把自己的風(fēng)度和內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)，而不僅僅是學(xué)習(xí)讀書，然而通過(guò)讀書，可以讓我們有內(nèi)涵。同時(shí)老師也告訴我們，只有做自己喜歡的事才會(huì)做好，所以學(xué)好英語(yǔ)的前提是喜歡上它。說(shuō)實(shí)話，我在高中的時(shí)候不是很喜歡英語(yǔ)，但是我特別喜歡數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)一直都是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在想一下自己為什么喜歡數(shù)學(xué)呢？其實(shí)我也不知道，但是在做家教的過(guò)程中，我始終要求自己的學(xué)生喜歡上這個(gè)科目，既然自己要求學(xué)生喜歡，那么首先就應(yīng)該要求自己也喜歡上，我會(huì)喜歡上英語(yǔ)的，因?yàn)槲液芟矚g漢語(yǔ)。

系主任告訴我們，學(xué)習(xí)就應(yīng)該拿出一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)橹R(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)多，只有加強(qiáng)自己才能讓自己在社會(huì)上立足，她讓一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，想讓我們也有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

大四即將要走的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們講述了他們是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，通過(guò)聽他們的故事，似乎可以想象得到他們的學(xué)習(xí)歷程，其實(shí)沒(méi)有什么竅門，之所以他們會(huì)成功，就是因?yàn)樗麄兡軋?jiān)持下去，堅(jiān)持早上起來(lái)讀單詞，不停地讀書，不停地學(xué)習(xí)，就這樣，日復(fù)一日，四年過(guò)后，他們與大多人不一樣了，不是因?yàn)樗麄兛佳谐晒α耍且驗(yàn)樗麄冇弥R(shí)讓自己強(qiáng)大了起來(lái)。

這門課程教給我最多的不是理論上的東西，而是思想上的東西，不是簡(jiǎn)單的學(xué)科導(dǎo)論，而是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的?？吹剿麄兛梢赃@樣熟練的說(shuō)英語(yǔ)，看看現(xiàn)在的自己，沒(méi)有一口熟練的英語(yǔ)，也沒(méi)有很好的文采，在這兩年里，我做了什么？大學(xué)是一個(gè)自由的地方，可是我把這些自由拿來(lái)做什么了呢？不是讓我天天拿著手機(jī)看電視，聊天，或者在宿舍躺著睡覺(jué)，現(xiàn)在我們有大把大把的時(shí)間不是用來(lái)消遣的，而是把我們的時(shí)間拿來(lái)做一些有意義的事情，學(xué)習(xí)一些我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解我們還不了解的東西，讓自己在大學(xué)真正的學(xué)到一些東西，掌握一些知

識(shí)，這些才是對(duì)自己有用的。或許人人都有一個(gè)迷茫期，現(xiàn)在的我們應(yīng)該從這個(gè)迷茫期中走出來(lái)，活出自我，好好利用自己的大學(xué)時(shí)光，把自己的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，而不是吃喝玩樂(lè)，不然怎么對(duì)得起自己當(dāng)初的夢(mèng)想，想想高考前的自己，想想在家辛苦工作的父母，我們有什么資格不努力？有什么資格說(shuō)不？只有通過(guò)自己的努力，才能改變自己的命運(yùn)，改變自己的生活。

聽君一席話，勝讀十年書。雖然有的時(shí)候只是聽明白了，至于自己怎么做，怎么去實(shí)現(xiàn)，還沒(méi)有很準(zhǔn)確的目標(biāo)，可是如果有一個(gè)人告訴我他做了什么才讓他的生活不一樣。很多時(shí)候我們羨慕別人的成功，很多時(shí)候我們對(duì)別人豎起大拇指，這些時(shí)候我們自己有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)人人都可以，只是有的人付出了努力和汗水，有的人則更多的是享受這伸手向父母要錢，而且花的很隨便。不管我們的父母是大老板還是農(nóng)民，這些錢都不是大風(fēng)刮來(lái)的，是他們用自己的雙手掙來(lái)的。我們都知道外國(guó)的孩子在18歲以后就要自己解決問(wèn)題，達(dá)到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然生活很艱苦，可是只有這樣的經(jīng)歷才會(huì)讓孩子更加明白讀書的重要性，知識(shí)的可貴。作為外語(yǔ)的學(xué)生，我學(xué)到的不僅是英語(yǔ)這門語(yǔ)言，更多的是了解外國(guó)的文化，學(xué)習(xí)外國(guó)的思想。外國(guó)的某些文化是很值得我們學(xué)習(xí)的，比如外國(guó)人的自信就是我們最欠缺的，自信是成功的基石，可是很多時(shí)候，我們只注重別的東西，而忽視了自信這一東西。外國(guó)人的獨(dú)立意識(shí)比我們要強(qiáng)很多，很多外國(guó)人在大學(xué)就已經(jīng)達(dá)到了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，自己出去生活，不靠父母養(yǎng)活，可是這樣的人在中國(guó)有多少呢？通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)的這些思想，會(huì)讓我更想了解外國(guó)文化，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)使中國(guó)一步步走向強(qiáng)大。當(dāng)然我們自己也是一樣，這樣的學(xué)習(xí)讓自己也更加充實(shí)。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書使我們一步步成長(zhǎng)，讀書使自己內(nèi)外兼

修，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能讓自己的內(nèi)心充實(shí)。

第三篇：管理學(xué)學(xué)科導(dǎo)論2013年復(fù)習(xí)題及答案

《管理學(xué)學(xué)科導(dǎo)論》復(fù)習(xí)題及考試時(shí)間

論述題：

1、結(jié)合你已有的知識(shí)，談?wù)劰芾韺W(xué)學(xué)科的地位及其學(xué)習(xí)意義。管理學(xué)學(xué)科地位：

1.是社會(huì)科學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，研究如何合理組織和協(xié)調(diào)人類活動(dòng)，以提高資源利用和社會(huì)運(yùn)行的效率。

2.是涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)等多種學(xué)科的一門交叉學(xué)科。

3.是一門實(shí)踐的科學(xué)與實(shí)踐的哲學(xué)。管理學(xué)所提供的理論與方法都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，同時(shí)管理的理論與方法又必須為實(shí)踐服務(wù)。

4.是企業(yè)管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、工程管理、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等眾多專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)管理學(xué)的意義

1.管理的觀念已經(jīng)成為社會(huì)主流意識(shí)，管理的方法也是我們認(rèn)識(shí)世界和解決問(wèn)題的基本方法。學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)有助于完善世界觀和方法論。

2.掌握管理理論與方法，才能處理復(fù)雜的組織過(guò)程，確?，F(xiàn)代組織機(jī)構(gòu)和現(xiàn)代社會(huì)的正常運(yùn)行。

3.任何實(shí)踐活動(dòng)本質(zhì)上都是管理活動(dòng)，因此管理學(xué)可以滲透到各種具體的實(shí)踐性學(xué)科之中。學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)有助于開展解決學(xué)科實(shí)踐中的各種問(wèn)題。

4.管理學(xué)是許多管理類專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握管理學(xué)有助于進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2、結(jié)合管理學(xué)學(xué)科與你的專業(yè)，談?wù)剬I(yè)與學(xué)科之間的關(guān)系。

學(xué)科是對(duì)自然、社會(huì)、思維等科學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)一步分化，是相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系，是科學(xué)的分支。高校中的專業(yè)是指高校根據(jù)社會(huì)分工需要而劃分的學(xué)業(yè)門類，是高校人才培養(yǎng)的基本單位。專業(yè)是社會(huì)分工、學(xué)科知識(shí)和教育結(jié)構(gòu)三位一體的組織形態(tài)。社會(huì)分工是基礎(chǔ)，學(xué)科知識(shí)是核心，教育結(jié)構(gòu)是表現(xiàn)形式。專業(yè)的構(gòu)成要素包括：

1.培養(yǎng)目標(biāo)：專業(yè)活動(dòng)的意義

2.課程體系：專業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容

3.專業(yè)人員：專業(yè)活動(dòng)的主體，包括教師和學(xué)生

1.專業(yè)建立在學(xué)科的基礎(chǔ)上，沒(méi)有學(xué)科知識(shí)體系的支持，專業(yè)也就失去了存在的合理性依據(jù)。

2.一個(gè)學(xué)科可能組成若干個(gè)專業(yè)，一個(gè)專業(yè)可能涉及多個(gè)學(xué)科，一個(gè)學(xué)科也可能是多個(gè)專業(yè)的知識(shí)基礎(chǔ)。

3、你認(rèn)為管理學(xué)學(xué)科有哪些特點(diǎn)？

1.理論性:管理學(xué)致力于破解管理活動(dòng)的奧秘，解答管理實(shí)踐提出的各種問(wèn)題，構(gòu)建系統(tǒng)的管理理

論體系。

2.般性(普遍性)：管理學(xué)是研究所有管理活動(dòng)中的共性問(wèn)題的基礎(chǔ)理論科學(xué)，是各門分支管理學(xué)科的共同基礎(chǔ)。

3.綜合性(交叉學(xué)科):管理學(xué)涉及的內(nèi)容十分廣泛，并且與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、工學(xué)

等學(xué)科具有密切聯(lián)系。

4.實(shí)踐性(應(yīng)用學(xué)科):管理學(xué)所提供的理論與方法都是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提煉，同時(shí)管理的理論與

方法又必須為實(shí)踐服務(wù)，才能顯示出管理理論與方法的強(qiáng)大生命力。

5.社會(huì)性(社會(huì)學(xué)科)：構(gòu)成管理過(guò)程主要因素的管理主體與管理客體，都是社會(huì)最有生命力的人，這就決定了管理的社會(huì)性。

6.歷史性(發(fā)展學(xué)科)：管理學(xué)是對(duì)前人的管理實(shí)踐、管理思想和管理理論的總結(jié)、揚(yáng)棄和發(fā)展。不

了解管理歷史和前人的理論總結(jié)，就難以很好地理解、把握和運(yùn)用管理學(xué)。

4、管理學(xué)學(xué)科與哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科或其它學(xué)科的聯(lián)系與區(qū)別是什么？請(qǐng)選擇一個(gè)加以說(shuō)明。

5、管理學(xué)學(xué)科有哪些研究方法（例舉2個(gè)方法展開論述）。

研究方法是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點(diǎn)，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。管理學(xué)的研究方法很多，且有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。

1.定性研究 ：定性研究是與定量研究相對(duì)的概念，也稱質(zhì)化研究，是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一種基

本研究方法。

定性研究就是對(duì)事物進(jìn)行?質(zhì)?的方面的分析，即運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，研究事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

定性研究具有探索性和預(yù)測(cè)性等特點(diǎn)，不追求精確的結(jié)論，而只是了解問(wèn)題之所在，得出感性認(rèn)識(shí)。

2.定量研究：定量研究是與定性研究相對(duì)的概念，也稱量化研究，是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一種基本研究方法。

定量研究就是對(duì)事物進(jìn)行量的方面的分析，就是將問(wèn)題與現(xiàn)象用數(shù)量來(lái)表示進(jìn)而去分析、檢驗(yàn)、解釋從而揭示事物發(fā)展規(guī)律的研究方法。

定量研究不僅探索事物發(fā)展的趨勢(shì)性規(guī)律，而且要明確其程度的問(wèn)題，或者不同事物之間量的相互關(guān)系(相關(guān)關(guān)系或因果關(guān)系)，從而獲得精確的理性認(rèn)識(shí)。

3.規(guī)范研究：規(guī)范研究是與實(shí)證研究相對(duì)的概念，又稱理論研究，是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一種基本研究方法。

規(guī)范研究是研究事物?應(yīng)該是怎么樣?或?應(yīng)該怎樣解決?等問(wèn)題。在研究前要先確定相應(yīng)準(zhǔn)則，然后再依據(jù)這些準(zhǔn)則來(lái)分析判斷研究對(duì)象目前所處的狀態(tài)是否符合這些準(zhǔn)則，涉及倫理標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值判斷問(wèn)題。

4.實(shí)證研究：實(shí)證研究是與規(guī)范研究相對(duì)的概念，又稱經(jīng)驗(yàn)研究，是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一種基本研究方法。

實(shí)證研究按照事物來(lái)面目來(lái)描述事物，說(shuō)明事物?是什么?或者?什么樣的?。或者通過(guò)對(duì)客觀存在的驗(yàn)證來(lái)概括和說(shuō)明已有結(jié)論(假說(shuō))是否正確。

5.調(diào)查研究：調(diào)查是指通過(guò)各種途徑，運(yùn)用各種方法，有計(jì)劃、有目的地了解事物真實(shí)情況。研究則是指對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼，由表及里的思維加工，以獲得對(duì)客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。調(diào)查是研究的前提和基礎(chǔ)，研究是調(diào)查的發(fā)展和深化。

調(diào)查方法有文獻(xiàn)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查、電話調(diào)查、集體座談、專家訪談、實(shí)地觀察等等。

6.實(shí)驗(yàn)研究：實(shí)驗(yàn)研究就是運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，以一定的理論及假設(shè)為指導(dǎo)，有目的的操縱某些因素或條件，觀察教育措施與教育效果之間的因果關(guān)系，從中探索教育規(guī)律的一種研究方法。

7.實(shí)地研究：實(shí)地研究者是事先不形成待檢驗(yàn)的假設(shè)就開始研究的，而常常是從正在進(jìn)行的活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有意義的事情，而這些事情是事先難以預(yù)知的。

8.案例研究：案例是含有問(wèn)題或疑難情境在內(nèi)的真實(shí)發(fā)生的典型性事件。案例研究通過(guò)研究具體事件，在充分認(rèn)識(shí)問(wèn)題的特殊性的基礎(chǔ)上來(lái)考慮普遍性的意義。

9.比較研究：比較研究方法是指對(duì)兩個(gè)以上事物加以對(duì)比，從而找出它們之間相似性與差異性的一種分析方法。

10.文獻(xiàn)研究：文獻(xiàn)研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻(xiàn)，并通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的研究形成對(duì)事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)的方法。

6、管理學(xué)學(xué)科可采用哪些學(xué)習(xí)方法（例舉2個(gè)方法展開論述）。

(1)自主性學(xué)習(xí)：從老師為中心到學(xué)生為中心

(2)研究性學(xué)習(xí)：帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)

(3)課題式學(xué)習(xí)：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

(4)綜合性學(xué)習(xí)：要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通

(5)能力導(dǎo)向型學(xué)習(xí)：授人以魚，不如授之以漁 1.系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，不要憑興趣一知半解。2.理解性學(xué)習(xí)，不要只知其一，不知其二 3.比較性學(xué)習(xí)，避免一概而論 4.案例分析法，提升分析與解決問(wèn)題能力 5.聯(lián)系實(shí)際法，做到活學(xué)活用

7、為什么學(xué)習(xí)管理學(xué)科必須理論與實(shí)踐相結(jié)合？

管理科學(xué)是一門實(shí)踐的科學(xué)與實(shí)踐的哲學(xué)。解決人類實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題并提出方案，是管理學(xué)的根本特點(diǎn)。管理學(xué)的存在是為了解決社會(huì)面臨的問(wèn)題，探索如何提高社會(huì)運(yùn)行效益與效果。管理理論是來(lái)源于實(shí)踐，又要服務(wù)于實(shí)踐。只有通過(guò)學(xué)習(xí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的管理學(xué)的基本方法、觀點(diǎn)成功地應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題的分析與管理中，才可以說(shuō)真正地達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

8、你認(rèn)為管理類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備哪些知識(shí)和能力？

1.學(xué)習(xí)能力

2.信息素養(yǎng)

3.實(shí)踐能力

4.創(chuàng)新能力

造就全面管理者，而非職能部門的專家

面向?qū)嶋H、注重一般管理

以市場(chǎng)為導(dǎo)向，設(shè)置應(yīng)用性、綜合化課程

強(qiáng)調(diào)多元化，鼓勵(lì)創(chuàng)新 5.人際交往與合作精神 6.心理素質(zhì) 7.國(guó)際化視野

9、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

10、根據(jù)你未來(lái)就業(yè)打算談?wù)勀銓⑷绾魏侠淼匕才糯髮W(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃？

我的目標(biāo)是進(jìn)入外企，成為一名管理人員。我的規(guī)劃是：1.不論處在什么年級(jí)段，都要認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)好專業(yè)知識(shí)。這點(diǎn)無(wú)須贅述且至關(guān)重要。2.在假期時(shí)（暑假、寒假、十一等），把握機(jī)會(huì)積極地參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將理論用于實(shí)踐，提高人際交往能力。在周末，一如既往地參加有意義的志愿者活動(dòng)。適當(dāng)參加企業(yè)和機(jī)關(guān)的實(shí)習(xí)活動(dòng)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。3.在學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，努力在大學(xué)畢業(yè)時(shí)考出大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，有機(jī)會(huì)就要學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)，考雅思托福等。4.繼續(xù)聽有意義的講座。一些成功的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，一些有名望的人帶來(lái)的講座，一定要充分利用好。博讀精讀結(jié)合，擴(kuò)大知識(shí)面，開闊視野，提高素養(yǎng)。5.在平時(shí)的社團(tuán)工作中，努力提高以下能力：團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力、協(xié)調(diào)能力、穩(wěn)重求變的創(chuàng)新能力、效率意識(shí)、執(zhí)行力、領(lǐng)悟力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，概括能力、策劃能力、組織能力、應(yīng)變能力反思等。6.通過(guò)一些人文的熏陶，進(jìn)一步培養(yǎng)以下素養(yǎng)：感恩、欣賞、膽大心細(xì)、耐心、包容等。

7、堅(jiān)持每天鍛煉半小時(shí)，每天休息6—8小時(shí)，好身體才是革命的本錢。

11、結(jié)合專業(yè)，談?wù)勀愕穆殬I(yè)生涯規(guī)劃？

12、你對(duì)管理學(xué)科的哪個(gè)專業(yè)比較有興趣？為什么？

13、結(jié)合你已有的知識(shí)，談?wù)剬W(xué)習(xí)管理學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)你未來(lái)發(fā)展的幫助。

14、請(qǐng)你談?wù)剬W(xué)科與專業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)之間的關(guān)系。

15、請(qǐng)比較大學(xué)學(xué)習(xí)與高中學(xué)習(xí)之間的異同，列出大學(xué)學(xué)習(xí)的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

大學(xué)與高中的區(qū)別

(1)生活環(huán)境：從依賴到獨(dú)立

(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容：從通識(shí)到專業(yè)

(3)學(xué)習(xí)渠道：從單一到多元

(4)學(xué)習(xí)目標(biāo)：從應(yīng)試到素質(zhì)

(5)學(xué)習(xí)方式：從被動(dòng)到自主

(6)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)：從單一到全面

幾點(diǎn)要求與希望(1)盡快適應(yīng)大學(xué)生活，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)(2)盡早規(guī)劃大學(xué)生活，制定每一學(xué)期要完成的目標(biāo)(3)平衡好學(xué)習(xí)、社會(huì)(社團(tuán))、感情、工作之間的關(guān)系(4)培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣(5)既要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人(6)正確看待社會(huì)，避免偏激和極端(7)志存高遠(yuǎn)，追求卓越，做一個(gè)有理想的財(cái)大人

對(duì)象：2013級(jí)各相關(guān)班級(jí)及其他選修該課程的同學(xué)

考試時(shí)間為2013年10月29日（周二下午）1：30-3：00

地點(diǎn)詳見各學(xué)院通知或網(wǎng)絡(luò)課堂的通知。

形式：（開卷）答題內(nèi)容同一題與其它同學(xué)答題超過(guò)30%相同視為作弊，該題不得分

第四篇：論文：學(xué)科導(dǎo)論

學(xué)科導(dǎo)論課程論文

題目：

職業(yè)規(guī)劃

姓學(xué)專提

名 號(hào)

業(yè)交

班日

級(jí) 期

20140528

一、對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)

電子與信息學(xué)院是華南理工大學(xué)的老牌學(xué)院，09級(jí)以前設(shè)有信息工程、微電子技術(shù)、集成電路設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成、物理電子技術(shù)、電類聯(lián)合班等五個(gè)專業(yè)，10級(jí)以后的專業(yè)設(shè)置發(fā)生了一些改變，開始實(shí)行大類招生政策，具體到大二下學(xué)期才分方向，在分專業(yè)方向之前是按照電子信息科學(xué)類（工程）、信息工程（卓越班）來(lái)招生的，分完專業(yè)方向后學(xué)院設(shè)有電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)、信息工程（卓越班）三個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)在具體地介紹一下學(xué)院的這些專業(yè)概況：

1、信息工程（通信工程與電子工程）

這個(gè)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握信號(hào)分析、掌握現(xiàn)代通信系統(tǒng)中信源、信道及系統(tǒng)組成的理論和方法；對(duì)高速發(fā)展的電子與通信技術(shù)及通信技術(shù)系統(tǒng)具有軟件、硬件級(jí)系統(tǒng)工程方面的研究和開發(fā)能力。畢業(yè)生可從事電子設(shè)備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開發(fā)工作。

2、電子科學(xué)與技術(shù)（微電子技術(shù)）

這個(gè)專業(yè)主要學(xué)習(xí)繼承模電、數(shù)電，大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)課程。畢業(yè)后憑借微電子技術(shù)，就業(yè)于集成電路設(shè)計(jì)、制造和封裝測(cè)試企業(yè)，電信部門，電子整機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，或者進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)從事科研、設(shè)計(jì)開發(fā)、技術(shù)管理等工作。

3、集成電路設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成

這個(gè)專業(yè)主要培養(yǎng)從事電路設(shè)計(jì)、微電子器件與集成系統(tǒng)領(lǐng)域的研究、設(shè)計(jì)、只在、開發(fā)、管理和教學(xué)方面工作的專門高級(jí)人才。本專業(yè)學(xué)生應(yīng)該具有電路與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)、電磁場(chǎng)兼容技術(shù)、多芯片組件設(shè)計(jì)和微電子工藝方面的知識(shí)。

4、物理電子技術(shù)

本專業(yè)主要培養(yǎng)從事物理電子、光信息傳輸（光通信）/處理、信息工程、光電探測(cè)與傳感等相關(guān)領(lǐng)域新技術(shù)、新產(chǎn)品的研究和開發(fā)的高級(jí)工程技術(shù)人才。培養(yǎng)能在該領(lǐng)域內(nèi)從事各種電子材料、元配件、乃至光電子系統(tǒng)方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。

5、電類聯(lián)合班

這個(gè)專業(yè)以培養(yǎng)引導(dǎo)電子信息領(lǐng)域拔尖學(xué)術(shù)性人才為目標(biāo)，將依托學(xué)院強(qiáng)大學(xué)科資源，以課題及導(dǎo)師制的形式，讓學(xué)生進(jìn)入省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省部級(jí)工程中心以及國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)其數(shù)理專長(zhǎng)與學(xué)術(shù)探究能力。

6、卓越工程師班（卓越班）

這個(gè)專業(yè)以培養(yǎng)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊缺的高端復(fù)合型工程人才為目標(biāo)，目前主要圍繞通信技術(shù)（三星、TCL通信等）、智能家居技術(shù)（TCL多媒體、創(chuàng)維等）、集成電路技術(shù)（中興、華為、炬力等）以及電子應(yīng)用技術(shù)四個(gè)方面，與區(qū)域電子信息龍頭企業(yè)緊密合作，重點(diǎn)培養(yǎng)其突出的工程實(shí)施新能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

7、電子信息科學(xué)類（工程）

為滿足我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，延續(xù)學(xué)院優(yōu)良人才培養(yǎng)傳統(tǒng)，迎接世界電子信息產(chǎn)業(yè)新一輪產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和全球化競(jìng)爭(zhēng)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生成為新潮電子產(chǎn)品或新型信息服務(wù)的首創(chuàng)發(fā)明者、技術(shù)管理者和行業(yè)開拓者，學(xué)院2011年實(shí)施“信息工程（電子信息科學(xué)類）”大類專業(yè)招生。此大類專業(yè)以精英人才培養(yǎng)為目標(biāo)，著重從綜合創(chuàng)新能力、“寬深厚”知識(shí)體系和專業(yè)精英思維三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。此大類專業(yè)覆蓋信息工程（通信工程與電子工程）、電子科學(xué)與技術(shù)（物理電子技術(shù)）、集成電路設(shè)計(jì)與系統(tǒng)集成、電子科學(xué)與技術(shù)（微電子技術(shù)）四個(gè)本科專業(yè)，三年級(jí)時(shí)按學(xué)生意愿為主轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)。學(xué)院重視教學(xué)改革，強(qiáng)化數(shù)學(xué)和工程科學(xué)基礎(chǔ)教育，通過(guò)全方位工程引導(dǎo)，注重學(xué)生個(gè)體的充分自我發(fā)展，促進(jìn)形成以主動(dòng)性、責(zé)任感、合作性為表征的良好價(jià)值觀念

二、個(gè)人未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

首先，從全球來(lái)看，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)從“默默無(wú)聞”跨越到了“名列前茅”。中國(guó)已經(jīng)成為全球重要的消費(fèi)電子生產(chǎn)基地，多個(gè)消費(fèi)電子產(chǎn)品產(chǎn)銷量在世界市場(chǎng)上排名第一。2010年，我國(guó)電子消費(fèi)品進(jìn)出口總額達(dá)到了10128億美元，同比增長(zhǎng)31.2%，占全國(guó)外貿(mào)總額達(dá)到了34%。中國(guó)已經(jīng)成為全球重要的消費(fèi)電子生產(chǎn)基地，多個(gè)消費(fèi)電子產(chǎn)品產(chǎn)銷量在世界市場(chǎng)上排名第一。2010年我國(guó)規(guī)模以上消費(fèi)電子產(chǎn)業(yè)銷售收入規(guī)模達(dá)7.8萬(wàn)億元，增長(zhǎng)29.5%。消費(fèi)電子產(chǎn)業(yè)作為我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。電子信息專業(yè)發(fā)展勢(shì)態(tài)好。

其次，從自身的角度出發(fā)，當(dāng)初會(huì)選擇這個(gè)專業(yè)，主要是對(duì)無(wú)線電這個(gè)領(lǐng)域比較好奇，其次，我的物理基礎(chǔ)還不錯(cuò)，第三是這個(gè)專業(yè)嘚就業(yè)前景一片大好。但是如果更詳細(xì)的分析自己，我是否適合這個(gè)專業(yè)呢？

我剛?cè)雽W(xué)，就為自己制定了比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，我不是學(xué)霸型人才，很難做到學(xué)習(xí)拔尖，所以我要保證自己的成績(jī)中上就行；但是，由于學(xué)習(xí)成績(jī)的不足，我必須找到別的東西來(lái)增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，比如有一定的項(xiàng)目經(jīng)歷，比如有豐富的學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，所以大一我加入了一個(gè)校級(jí)組織，并結(jié)交到一些朋友和累積到一些技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)。大二的時(shí)候由于學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，再加上參加了學(xué)校的SRP的一個(gè)項(xiàng)目，就決定退出社團(tuán)組織，專心學(xué)習(xí)和項(xiàng)目。到目前為止，一切都還在計(jì)劃范圍內(nèi)。

我計(jì)劃，在接下來(lái)的兩年在校時(shí)間里，除了要保持成績(jī)中上之外，還要豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，例如做出一個(gè)成功的比賽。

依照我的計(jì)劃，畢業(yè)后：

1、從事通信行業(yè)與技術(shù)有關(guān)的技術(shù)維護(hù)、管理等類型的工作；

2、進(jìn)入大型的通信運(yùn)營(yíng)商，有一份體面的薪水；

3、累積工作經(jīng)驗(yàn)，逐步從基層轉(zhuǎn)入管理類崗位。

三、課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

學(xué)科導(dǎo)論課是一門對(duì)新生入學(xué)迅速了解本專業(yè)狀況的很好的課程，它具有引導(dǎo)性的作用，能讓新生在對(duì)專業(yè)、前途認(rèn)識(shí)很迷惘的時(shí)候，結(jié)合前人的工作、經(jīng)驗(yàn)，給本科生很好的例子和思考空間。它可以站在一定的高度去向新生闡述本專業(yè)的一些基本情況以及就業(yè)前景，讓新生可以更 加了解和喜歡上這個(gè)專業(yè)。

從另外一個(gè)方面來(lái)分析，學(xué)科導(dǎo)論課，讓我們更加了解我們專業(yè)的情況，對(duì) 我們以后的職業(yè)生涯規(guī)劃起著重要的作用。我們從學(xué)科導(dǎo)論課上了解到我們專業(yè) 致力于將我們培養(yǎng)成綜合素質(zhì)高的，符合時(shí)代需要的創(chuàng)新型人才，能在通信行業(yè) 飛速發(fā)展的今天為人們創(chuàng)造出更多新技術(shù)。而且，我們還可以獲知當(dāng)今社會(huì)需要 什么樣的人才，自己要發(fā)展成管理型，工程師型，還是綜合型人才。對(duì)于自己專 業(yè)的正確認(rèn)識(shí)，有助于我們選擇自己的發(fā)展方向，為以后的職業(yè)選擇做出更準(zhǔn)確 的定位，從而為個(gè)人發(fā)展提供有利形勢(shì)。不僅僅如此，學(xué)科導(dǎo)論課，可以讓我們了解更多的學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)，讓我們能夠緊跟科學(xué)前進(jìn)的步伐，知道通信領(lǐng)域的 發(fā)展情況。我們還能從學(xué)科導(dǎo)論課上知道我們學(xué)院的教授、團(tuán)隊(duì)正在研究的與世 界先進(jìn)技術(shù)相關(guān)的項(xiàng)目，感興趣的還可以跟老師一起做項(xiàng)目，提高自己的動(dòng)手能 力和豐富自己的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)科導(dǎo)論課是大學(xué)生必修的一門課程，它的重要性是不言而喻的。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力好好地在這門課上學(xué)習(xí)一些與專業(yè)相關(guān)的 知識(shí)，了解足夠多的信息，努力培養(yǎng)自己對(duì)本專業(yè)的興趣，為自己的專業(yè)課程的 學(xué)習(xí)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。而對(duì)于學(xué)院來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得應(yīng)該加大在這方面課程的投入 力度，花更多的課時(shí)在這類課程上面，畢竟這是對(duì)學(xué)生的人生道路具有指導(dǎo)性意 義的課程，我們應(yīng)該好好珍惜這些。

在上學(xué)科導(dǎo)論這門課之前我對(duì)這兩門專業(yè)還是處于迷迷糊糊的狀態(tài)。通過(guò)學(xué)科導(dǎo)論這門課的學(xué)習(xí)，老師給我們讓我清楚的認(rèn)識(shí)到我在大二應(yīng)該在我這個(gè)專業(yè)走哪個(gè)方向。

總之，我覺(jué)得這個(gè)課很值得上。當(dāng)然，我覺(jué)得下面幾方面改進(jìn)一下就更完美了：

1、互動(dòng)少，都是老師在上面講，學(xué)生在下面聽，有時(shí)老師講的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，學(xué)生想問(wèn)問(wèn)題，都沒(méi)有時(shí)間；

2、在課堂上，老師只是簡(jiǎn)單、平面向我們展示他們的研究成果和進(jìn)度，學(xué)生因?yàn)楸緛?lái)就對(duì)這些東西比較遠(yuǎn)，所以容易有距離感，所以想能不能帶我們參觀一下他們實(shí)驗(yàn)室，讓我們開開眼界，增加我們的科研興趣。

3、建議老師在每次上課前，通知學(xué)生去找相關(guān)資料，先做功課，這樣再去聽課，可能效果會(huì)更好。

最后，祝這堂課越上越好！

第五篇：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)科導(dǎo)論

學(xué)科導(dǎo)論課程報(bào)告

當(dāng)初轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí)，只是對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有一些很淺顯的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)這是個(gè)熱門專業(yè)，以后好找工作，但轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)通過(guò)一些課程的學(xué)習(xí)、自己各方面地尋找資料，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)這門課程有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也有了自己在學(xué)校學(xué)習(xí)和畢業(yè)后的一些規(guī)劃。

一、對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類的認(rèn)識(shí)

我逐漸認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是屬于兩個(gè)方向的專業(yè)，在某些方面還是有很多不同的。首先，在概念上會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo)，運(yùn)用專門方法對(duì)企業(yè)，機(jī)關(guān)，事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面，綜合，連續(xù)，系統(tǒng)地核算和監(jiān)督，提供會(huì)計(jì)信息，并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，逐步開展預(yù)測(cè)、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。財(cái)務(wù)管理則是在一定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資產(chǎn)的購(gòu)置，資本的融通和經(jīng)營(yíng)中現(xiàn)金流量，以及利潤(rùn)分配的管理。是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，它是根據(jù)財(cái)經(jīng)法規(guī)制度，按照財(cái)務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。其次，會(huì)計(jì)的范圍涵蓋信息系統(tǒng)的全過(guò)成，包括會(huì)計(jì)信息的輸入、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)換、輸出、控制、反饋等內(nèi)容。而財(cái)務(wù)活動(dòng)的范圍涵蓋本金投入與收益的全過(guò)程，包括籌資、投資、耗資、收入、分配等經(jīng)濟(jì)內(nèi)容。

但其實(shí)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)既有區(qū)別又密切相關(guān)，財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)在大體上是相似的，無(wú)論是會(huì)計(jì)學(xué)生還是財(cái)務(wù)管理學(xué)生，都必須從會(huì)計(jì)做起，學(xué)好會(huì)計(jì)等各方面的知識(shí)，才能為以后自己的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。并且會(huì)計(jì)的工作財(cái)管學(xué)生可以做，財(cái)管工作會(huì)計(jì)學(xué)生也同樣可以做。通常人們都認(rèn)為財(cái)管和會(huì)計(jì)其實(shí)是一樣的，并沒(méi)那么細(xì)分。但就其側(cè)重點(diǎn)和工作主體方面而言，還是有細(xì)微的區(qū)別。財(cái)務(wù)管理側(cè)重分析與管理，是企業(yè)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)、處理與各方面財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。而會(huì)計(jì)一般是側(cè)重核算，對(duì)單位經(jīng)營(yíng)和生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)生的資金活動(dòng)進(jìn)行連續(xù)、系統(tǒng)、全面、綜合地核算和監(jiān)督的方法，以提高經(jīng)濟(jì)效益。從工作主體來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)管理主要是以企業(yè)為主，而會(huì)計(jì)既可以企業(yè)為主，也可在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作涉及到各個(gè)行業(yè)，銀行，事務(wù)所，稅務(wù)局，審計(jì)廳，政府和企業(yè)單位的審計(jì)部門，財(cái)政廳，學(xué)校等等，都需要會(huì)計(jì)方面的人才，而財(cái)管人員也可以在工商及金融企業(yè)、事業(yè)單位以及政府管理部門的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)領(lǐng)域從事財(cái)務(wù)

活動(dòng)管理、財(cái)務(wù)策劃、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、業(yè)務(wù)核算等工作。可以說(shuō)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的就業(yè)前景是非常廣闊的。

就像當(dāng)初自己的判斷一樣，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是很熱門的專業(yè)，市場(chǎng)需求大，就業(yè)容易，且薪酬豐厚。開始可以從出納做起，管理貨幣資金。票據(jù)。有價(jià)證券等的進(jìn)進(jìn)出出，填制和審核原始憑證，工作熟練之后，做到會(huì)計(jì)的崗位。如果能即使調(diào)整自己的只是結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)管理團(tuán)隊(duì)的意識(shí)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作中的問(wèn)題，提高綜合素質(zhì)，將可以進(jìn)一步的發(fā)展，當(dāng)然每年學(xué)這個(gè)專業(yè)的人也很多，據(jù)不完全數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)前全國(guó)持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的人員高達(dá)1350萬(wàn)，而上海市在2008年以突破了30萬(wàn)人持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。而有300多萬(wàn)人持有初級(jí)或中級(jí)的會(huì)計(jì)資格證，而30-40萬(wàn)是高級(jí)或注冊(cè)會(huì)計(jì)師。所以把會(huì)計(jì)學(xué)的精才是比較好的選擇，要努力的學(xué)好專業(yè)知識(shí)，熟練掌握各方面的技能，讓自己成為一個(gè)具有高技術(shù)的會(huì)計(jì)人員，為社會(huì)服務(wù)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類是兩類專業(yè)，在大二期末就會(huì)分出方向了，根據(jù)自己的興趣及優(yōu)勢(shì)，把自己的方向暫定為會(huì)計(jì)，對(duì)會(huì)計(jì)的各類信息也比較關(guān)注，會(huì)計(jì)的職稱包括會(huì)計(jì)從業(yè)資格，初級(jí)會(huì)計(jì)職稱，中級(jí)會(huì)計(jì)職稱，高級(jí)會(huì)計(jì)職稱，除了從業(yè)資格是從事會(huì)計(jì)工作必須具備的基本條件以外，其它職稱是職業(yè)發(fā)展的決定因素，對(duì)就業(yè)的影響很大。

二、如何成為一名合格的會(huì)計(jì)

1、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)

在我的心目中，會(huì)計(jì)是一個(gè)很神圣的崗位，因?yàn)樗粌H要具備相關(guān)的只是技能和法律法規(guī)知識(shí)，有履行崗位職責(zé)、堅(jiān)守工作崗位的精神，更要有良好的職業(yè)道德和嚴(yán)禁的工作作風(fēng)專業(yè)技能是執(zhí)行會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，而要成為一名合格會(huì)計(jì)，要具備各方面地綜合素質(zhì)，首先，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是特別重要的，一名合格的會(huì)計(jì)工作者不僅要學(xué)會(huì)記賬、算賬、報(bào)賬，準(zhǔn)確無(wú)誤記錄每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，如實(shí)反映企業(yè)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，依法計(jì)算繳納國(guó)家稅收，在國(guó)家政策允許的范圍內(nèi)避稅，做好本單位的稅收籌劃工作，更要立足企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，充分考慮經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，科學(xué)的進(jìn)行財(cái)務(wù)決策，將企業(yè)費(fèi)用控制在預(yù)算以內(nèi)，并積極參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，及時(shí)提供參考建議，改善經(jīng)營(yíng)管理、降低成本、提高經(jīng)濟(jì)效益以保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)順暢進(jìn)行與貨幣資源的充分利用。在日常工作

中，每個(gè)單位都不可避免地與其他單位發(fā)生業(yè)務(wù)往來(lái)和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，在這些業(yè)務(wù)和經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)資金往來(lái)關(guān)系，債權(quán)債務(wù)的往來(lái)關(guān)系和清算關(guān)系，由于往來(lái)賬項(xiàng)的管理制度性較強(qiáng)，要求憑證制作人科目使用要準(zhǔn)確，復(fù)核人員要根據(jù)政策進(jìn)行復(fù)核。一個(gè)好的財(cái)務(wù)人員還應(yīng)對(duì)企業(yè)采取的賒銷政策進(jìn)行分析，確定企業(yè)的現(xiàn)金折扣政策，信用期間，評(píng)價(jià)顧客的信用程度，并對(duì)應(yīng)收款項(xiàng)進(jìn)行壞賬分析，合理提取壞賬準(zhǔn)備。

2、不斷的學(xué)習(xí)擴(kuò)展

然后，在工作中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自身水平也是很重要的。21世紀(jì)是知識(shí)爆炸的時(shí)期，特別是齊國(guó)處于不斷深化改革，與世界經(jīng)濟(jì)逐步融為一體的階段，會(huì)計(jì)也正在加快與國(guó)際慣例接軌，各項(xiàng)新制度。新準(zhǔn)則以及各種科學(xué)管理方法。先進(jìn)經(jīng)營(yíng)理念不斷推出和創(chuàng)新。即要成為一名優(yōu)秀的會(huì)計(jì)人員就不能滿足于現(xiàn)有的水平，而是要具有豐富的知識(shí)和技能，能夠理解國(guó)家和社會(huì)總體目標(biāo)，這是會(huì)計(jì)職業(yè)道德得以存在的前提。這就要求我們不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)、信息技術(shù)而和科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)識(shí)水平、專業(yè)能力，在扎實(shí)基礎(chǔ)的前提下不斷開拓創(chuàng)新。

3、會(huì)計(jì)的職業(yè)道德

當(dāng)然要想成為一名合格的會(huì)計(jì)，最重要就是職業(yè)道德。作為一名合格的會(huì)計(jì)人員，首先就要做到誠(chéng)信，只有作為一個(gè)講誠(chéng)信的人，才能在社會(huì)上立足，其次要做到在工作中客觀，公平，公正，可靠；要有職業(yè)品質(zhì)，職業(yè)態(tài)度，職業(yè)技能，和職業(yè)理想。

最后便是在工作中要有較強(qiáng)的社交溝通能力和熟練的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做好各個(gè)部門之間的溝通、協(xié)調(diào)工作。擅于掌握新知識(shí)，注重會(huì)計(jì)法規(guī)的更新，在嚴(yán)謹(jǐn)守規(guī)的基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做到日新月異、精益求精。

三、自己在大學(xué)期間的準(zhǔn)備

明確了會(huì)計(jì)的概念、就業(yè)方向以及如何成為一名合格的會(huì)計(jì)，接下來(lái)就是自己要怎樣朝著這個(gè)方向努力了，基于專業(yè)知識(shí)的重要性，我想把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課程學(xué)扎實(shí)無(wú)疑是最重要的，大二有學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)原理，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，這些都是專業(yè)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，所以每堂課我都很認(rèn)真的做筆記，課后及時(shí)鞏固，時(shí)常有去復(fù)習(xí)，并且我發(fā)現(xiàn)如果試著在理解的基礎(chǔ)上去學(xué)，感覺(jué)會(huì)計(jì)非常有趣，做完一個(gè)的完整業(yè)務(wù)題讓人非常有成就感。同時(shí)對(duì)于金融、法律、經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)我也應(yīng)該認(rèn)真學(xué)，在業(yè)余時(shí)間多看些財(cái)經(jīng)方面的新聞，培養(yǎng)自己的興趣愛好，也可以多看些心理和法律方面的知識(shí)作為本專業(yè)的補(bǔ)充，學(xué)會(huì)從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題，為以后的不斷發(fā)展的環(huán)境做好充足的準(zhǔn)備。不過(guò)會(huì)計(jì)是一個(gè)實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的專業(yè)，所以僅僅局限于學(xué)校的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在今年有參加過(guò)一個(gè)財(cái)務(wù)管理的比賽，學(xué)到了很多實(shí)質(zhì)性的的東西，清楚了從采購(gòu)到月末交稅的流程，對(duì)各種類型的業(yè)務(wù)更加的明確。當(dāng)然也希望今年暑假可以參加一些社會(huì)實(shí)踐工作，讓自己走出校園，真正的接觸這個(gè)社會(huì)，最好能夠到一些中小型企業(yè)工作，并且主動(dòng)的去了解公司的業(yè)務(wù)流程，了解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作原理，積累經(jīng)驗(yàn)。在工作中遇到的挫折能夠鍛煉自己的承受能力，使自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，處理一些緊急情況。

當(dāng)?shù)搅水厴I(yè)后初期，我要把握時(shí)機(jī)，找一份適合的自己的工作，同時(shí)針對(duì)如今的社會(huì)上缺乏高級(jí)財(cái)務(wù)人員，我會(huì)在工作之余，爭(zhēng)取取得CPA等資格財(cái)務(wù)證書，為自己的職業(yè)增添砝碼。到了工作之后的后幾年，要學(xué)會(huì)利用自己不斷積累的經(jīng)驗(yàn)，在工作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才能。定期參加技能的培訓(xùn)，避免自己的知識(shí)老化和落后，也會(huì)爭(zhēng)取做企業(yè)的高級(jí)財(cái)務(wù)人員。

基于自己對(duì)財(cái)務(wù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)劃，現(xiàn)在的我必須一步一個(gè)腳印朝著自己的目標(biāo)努力奮斗，并且我也有信心自己一定能學(xué)好，我能行！