第一篇：學(xué)科導(dǎo)論課

一、填空題：每空2分，共計(jì)10分

南昌大學(xué)公共體育課是每個(gè)學(xué)生的必修課程，考核內(nèi)容包括 十六式太極拳、男子2分鐘女子1分半鐘跳繩、男子1000米女子800米、立定跳遠(yuǎn)、校園長(zhǎng)跑、理論考試、平時(shí)考勤。校園長(zhǎng)跑占課程總成績(jī)的分，評(píng)分依據(jù)為該學(xué)期完成長(zhǎng)跑的有效次數(shù)，學(xué)生在20分鐘內(nèi)完成規(guī)定距離（男

2000 米、女

1600 米）視為一次有效鍛煉。本學(xué)期校園長(zhǎng)跑滿(mǎn)分次數(shù)為次，低于

10次本學(xué)期體育課成績(jī)最高記59分。

二、判斷題 每題3分，共計(jì)15分

1、學(xué)生必須在學(xué)校規(guī)定的3個(gè)場(chǎng)地——前湖校區(qū)北田徑場(chǎng)（3號(hào)門(mén)旁）、前湖校區(qū)天健園田徑場(chǎng)、前湖校區(qū)醫(yī)學(xué)院田徑場(chǎng)才能有效記錄校園長(zhǎng)跑成績(jī)，在其他區(qū)域無(wú)法記錄。（√）

2、校園長(zhǎng)跑需在30分鐘內(nèi)完成男子一千米（女子八百米），超過(guò)時(shí)間則計(jì)入無(wú)效成績(jī)。（×）

3、校園長(zhǎng)跑在一天內(nèi)最多只能計(jì)入一次有效成績(jī)。（√）

4、通過(guò)手機(jī)下載的陽(yáng)光體育服務(wù)平臺(tái)APP可以查詢(xún)到自己的校園長(zhǎng)跑成績(jī)。（√）

5、校園長(zhǎng)跑只需在大一新生第一個(gè)學(xué)期完成即可，大一下學(xué)期之后不需再進(jìn)行校園長(zhǎng)跑。（×）

三、簡(jiǎn)答題 每題15分 共計(jì)45分

1、運(yùn)動(dòng)損傷的RICE原則

RICE原則是運(yùn)動(dòng)損傷后要盡快遵守的康復(fù)原則的英文首字縮寫(xiě)的組合,它可以把疼痛、腫脹、和發(fā)炎的程度降低到最低,縮短恢復(fù)的時(shí)間.休息（R）：不要總是去觸動(dòng)受傷部位,看看是否有好轉(zhuǎn),休息幾天,讓受傷部位有一個(gè)自然恢復(fù)的過(guò)程.冰敷（I）：用毛巾包住碎冰（不要用冰塊）,在受傷部位不斷的壓揉,讓受傷的部位形成保護(hù)膜.壓迫（C）：用繃帶捆綁受傷部位,將冰袋固定在受傷的部位.抬高（E）：將受傷的部位抬高于心臟部位,降低血循環(huán)速度.2、運(yùn)動(dòng)性低血糖癥的定義

運(yùn)動(dòng)性低血糖癥是指在運(yùn)動(dòng)中或運(yùn)動(dòng)后由于血糖降低導(dǎo)致頭暈、惡心、嘔吐、冷汗等不適的現(xiàn)象，嚴(yán)重者可能出現(xiàn)休克或者死亡，常見(jiàn)于長(zhǎng)跑馬、拉松、長(zhǎng)距離滑雪、滑冰和自行車(chē)等項(xiàng)目，以女性多見(jiàn)。

3、心肺復(fù)蘇術(shù)的操作方法

心肺復(fù)蘇術(shù)是心跳、呼吸驟停和意識(shí)喪失等意外情況發(fā)生時(shí)，給予迅速而有效的人工呼吸與心臟按壓使呼吸循環(huán)重建并積極保護(hù)大腦，最終使大腦智力完全恢復(fù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，通過(guò)胸外按壓、口對(duì)口吹氣使猝死的病人恢復(fù)心跳、呼吸。一般來(lái)說(shuō)，徒手心肺復(fù)蘇術(shù)的操作流程分為以下五步：

第一步、評(píng)估意識(shí)：輕拍患者雙肩、在雙耳邊呼喚(禁止搖動(dòng)患者頭部，防止損傷頸椎)。如果清醒(對(duì)呼喚有反應(yīng)、對(duì)痛刺激有反應(yīng))，要繼續(xù)觀察，如果沒(méi)有反應(yīng)則為昏迷，進(jìn)行下一個(gè)流程

第二步、求救：高聲呼救：“快來(lái)人啊，有人暈倒了?！苯又?lián)系打120求救，立即進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)。注意：保持冷靜，待120調(diào)度人員詢(xún)問(wèn)清楚再掛電話(huà)。

第三步、檢查及暢通呼吸道：取出口內(nèi)異物，清除分泌物。用一手推前額使頭部盡量后仰，同時(shí)另一手將下頦向上方抬起。注意：不要壓到喉部及頜下軟組織。

第四步、人工呼吸：判斷是否有呼吸：一看二聽(tīng)三感覺(jué)(維持呼吸道打開(kāi)的姿勢(shì)，將耳部放在病人口鼻處)，一看：患者胸部有無(wú)起伏；二聽(tīng):有無(wú)呼吸聲音；三感覺(jué)：用臉頰接近患者口鼻，感覺(jué)有無(wú)呼出氣流。如果無(wú)呼吸，應(yīng)立即給予人工呼吸2次，保持壓額抬頦手法，用壓住額頭的手以拇指食指捏住患者鼻孔，張口罩緊患者口唇吹氣，同時(shí)用眼角注視患者的胸廓，胸廓膨起為有效。待胸廓下降，吹第二口氣。

第五步、胸外心臟按壓：心臟按壓部位——胸骨下半部，胸部正中央，兩乳頭連線(xiàn)中點(diǎn)。雙肩前傾在患者胸部正上方，腰挺直，以臀部為軸，用整個(gè)上半身的重量垂直下壓，雙手掌根重疊，手指互扣翹起，以掌根按壓，手臂要挺直，胳膊肘不能打彎。一般來(lái)說(shuō)，心臟按壓與人工呼吸比例為30：2。要有節(jié)奏地一壓一松，按壓與放松時(shí)間大致相等，盡量保證每次按壓后的胸部回彈，并且手掌根不離開(kāi)胸壁以防錯(cuò)位，盡可能連續(xù)按壓不中斷；一直按到病人恢復(fù)心跳才停下。一定不要輕易放棄，直到急救人員趕來(lái)接手。只要能觸到一點(diǎn)搏動(dòng)，就是心跳開(kāi)始的證據(jù)，此時(shí)應(yīng)立即停止心臟按壓（以免引起心跳的頻率紊亂）。同時(shí)必須一面注意觀察，一面作好再次按壓的準(zhǔn)備。

四、論述題：每題30分，共計(jì)30分

運(yùn)動(dòng)性腹痛的原因、處理方法及預(yù)防措施

答：原因：1.運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)少精神緊張導(dǎo)致。2.運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分。3.飲食不當(dāng)

4機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭破壞。5.運(yùn)動(dòng)性傷害。

處理方法：

1、不要緊張，其次應(yīng)降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，如減慢速度，加深呼吸，進(jìn)行球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，就暫時(shí)換下休息。并用手按壓疼痛的部位并彎腰跑一段距離，做幾次深呼吸，疼痛會(huì)減輕或者消失。

2、腹部局部按摩和指壓內(nèi)關(guān)穴。若處理效果不明顯，應(yīng)停止運(yùn)動(dòng)去醫(yī)院診治。

3、如果沒(méi)有好轉(zhuǎn)，應(yīng)送醫(yī)院處理。

尤其值得一提的是：對(duì)于不明原因的運(yùn)動(dòng)腹痛，不能自己盲目治療，及時(shí)就醫(yī)。

預(yù)防措施： 1.注意運(yùn)動(dòng)前的飲食結(jié)構(gòu)及時(shí)間間隔，運(yùn)動(dòng)不宜過(guò)食和過(guò)度飲水，也不宜在饑餓狀態(tài)下運(yùn)動(dòng)，在進(jìn)食1-2小時(shí)內(nèi)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

2.運(yùn)動(dòng)前做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，使內(nèi)臟血供，氧氣均能迅速提升到運(yùn)動(dòng)所需的狀態(tài)。3.運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn)，逐漸增大運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)中注意呼吸節(jié)律與動(dòng)作配合。4.注意防寒及避暑夏季運(yùn)動(dòng)出汗時(shí)保持體液的補(bǔ)充，要適當(dāng)補(bǔ)充鹽分。

第二篇：學(xué)科導(dǎo)論課心得

學(xué)科導(dǎo)論課心得

上了16節(jié)學(xué)科導(dǎo)論課，聽(tīng)了8位老師對(duì)管理科學(xué)獨(dú)具匠心的看法，以及對(duì)我們就業(yè)方向的建議。使我受益匪淺。

“管理科學(xué)是應(yīng)用數(shù)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)中的原理和方法，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模和進(jìn)行計(jì)算機(jī)仿真，給管理決策提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)科。”即管理科學(xué)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，符合名言“大學(xué)教育即貴專(zhuān)精，尤貴宏通”畢竟，“現(xiàn)今學(xué)問(wèn)之范圍極廣，而掩蓋宏通之人士，為國(guó)家社會(huì)所需，故為求養(yǎng)成偉大社會(huì)的領(lǐng)袖人才，必須鼓勵(lì)積年 學(xué)之士也”胡先嘯先生對(duì)大學(xué)教育的闡述，一針見(jiàn)血，指明了現(xiàn)今社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求?！凹百F專(zhuān)精，尤貴宏通”管理科學(xué)以此為導(dǎo)向培養(yǎng)宏通之人才?！氨緦?zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備必要的數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，具有扎實(shí)的管理學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，具備用先進(jìn)的管理思想、方法、組織和技術(shù)以及數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)模型對(duì)運(yùn)營(yíng)管理、組織管理和技術(shù)管理。中的問(wèn)題進(jìn)行分析、決策和組織實(shí)施的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。”是的 這才是管理科學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。

管理科學(xué)起源于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初。由美國(guó)工程師費(fèi)雷德里克，泰羅提出“標(biāo)準(zhǔn)勞動(dòng)方法”和勞動(dòng)定額，即“泰羅制”并于1911年發(fā)表他的代表作《管理科學(xué)原理》因此泰羅被譽(yù)為“管理科學(xué)之父”與同時(shí)期的其他兩種理論相輔相成，相得益彰。這兩種理論是法約爾的“管理過(guò)程理論”和韋伯的“行政組織理論”。三種理論并稱(chēng)為“古典管理理論”。管理科學(xué)的第二次革命是在20世紀(jì)20年代。由哈佛大學(xué)教授喬治·奧爾頓·梅奧和費(fèi)里茨·羅特利斯伯格等提出的“行為科學(xué)理論”此后管理科學(xué)與其他學(xué)科相互滲透，產(chǎn)生了許多管理學(xué)分支，例如；軍事管理學(xué)，行政管理學(xué)，教育管理科學(xué)等。

在學(xué)科導(dǎo)論課上陳華等老師給我們講解了管理科學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并對(duì)我們今后的研究方向和從業(yè)領(lǐng)域作出了論述。在這里我就集合給位老師的觀點(diǎn)給出自己對(duì)這方面的理解。

管理科學(xué)的缺點(diǎn)在于其方法的局限性，適用范圍有限，只能解決能過(guò)用公式表達(dá)出來(lái)的問(wèn)題。事實(shí)上不是所有的問(wèn)題都可用數(shù)學(xué)公式或數(shù)學(xué)模型表達(dá)出來(lái)的，社會(huì)中有很多的問(wèn)題是不可定量化的，例如；當(dāng)前存在責(zé)任分擔(dān)、債務(wù)的處理，世間百態(tài)不是都可定量的眼光來(lái)解決的。管理科學(xué)專(zhuān)家不是能解決所有的管理問(wèn)題因此不能為管理決策提供可靠的信息。另一方面管理科學(xué)的涉及面廣導(dǎo)致學(xué)生什么都學(xué)了，但是卻沒(méi)有自己的優(yōu)勢(shì)科目，難以被企業(yè)所看重。并且這個(gè)學(xué)科的知名度不高，導(dǎo)致很多人都不知道管理科學(xué)是學(xué)什么的。這樣的話(huà)學(xué)管理科學(xué)的學(xué)生就更是無(wú)奈了，更是迷惘了。

管理科學(xué)既然被設(shè)為一門(mén)學(xué)科自有它的理由。既然存在那么就一定有它存在的理由。管理科學(xué)的優(yōu)點(diǎn)還是有很多的。因?yàn)楣芾砜茖W(xué)覆蓋面廣，今后可以從資源化管理，決策科學(xué)，項(xiàng)目管理，公共工程管理等方向去研究。這都是一些2級(jí)科學(xué)，我們也可以從宏觀經(jīng)濟(jì)管理，產(chǎn)業(yè)組織理論，不確定性分析等方向研究但是如果是叫我選擇的話(huà)，我會(huì)選擇項(xiàng)目管理或者是決策科學(xué)。決策科學(xué)是引用邏輯推理，定量分析，實(shí)證研究等科學(xué)方法研究決策科學(xué)理論和決策科學(xué)理論的一門(mén)科學(xué)，它為個(gè)體和群體決策者對(duì)眾可擇方案的評(píng)價(jià)選擇和決策提供科學(xué)的方法論。

說(shuō)了這么多的關(guān)于管理科學(xué)的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在也應(yīng)該談?wù)勛约簝?nèi)心深處對(duì)于自己未來(lái)的看法。也許是亂彈一起氣，滿(mǎn)口胡言，但這也是至今為止我腦海深處對(duì)管理科學(xué)的想法。當(dāng)初以為會(huì)被自己的第一專(zhuān)業(yè)錄取就稀里糊涂的選了管理科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)，本以為此專(zhuān)業(yè)是以科學(xué)為主，學(xué)習(xí)物理化學(xué)相關(guān)的知識(shí)。但沒(méi)想到此專(zhuān)業(yè)是以研究管理問(wèn)題為主的。

現(xiàn)在想起來(lái)都有一點(diǎn)點(diǎn)后悔，可這又能責(zé)怪誰(shuí)呢？既來(lái)之則安之，不能總是去后悔昨日，我們更應(yīng)該去期待明天，為夢(mèng)想奮斗。學(xué)好管理科學(xué)讓自己有扎實(shí)的基礎(chǔ)。有了基礎(chǔ)在逐漸往上爬。向自己所喜歡的管理學(xué)進(jìn)軍，也許以后會(huì)是一無(wú)所 成，但至少讓自己知識(shí)面增廣。這也只是也許而已。

只是一個(gè)新設(shè)的專(zhuān)業(yè)（對(duì)于南昌大學(xué)而言）這個(gè)學(xué)科像一個(gè)嬰兒一樣在南昌大學(xué)的搖籃中成長(zhǎng)誰(shuí)都無(wú)法去預(yù)測(cè)他的未來(lái)，不過(guò)我相信在南昌大學(xué)良好的氛圍下管理科學(xué)會(huì)越來(lái)越好。為國(guó)家的建設(shè)輸送更多的人才。作為管理科學(xué)的學(xué)生（進(jìn)了管理科學(xué)才知道）我很高興。相信不久的明天此專(zhuān)業(yè)會(huì)以你為榮。世界上最美的是初生的太陽(yáng)，新增的專(zhuān)業(yè)是最有活力的。

我相信我的明天會(huì)更好，在管理科學(xué)中學(xué)習(xí)是我的榮幸，只有讀過(guò)管理科學(xué)的人和對(duì)管理科學(xué)感興趣的人才知道管理科學(xué)的魅力。我曾聽(tīng)別人說(shuō)如此冷門(mén)的專(zhuān)業(yè)出來(lái)是干什么的。其實(shí)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我以前也有過(guò)類(lèi)似提問(wèn)，有的同學(xué)選擇醫(yī)學(xué)畢業(yè)后從醫(yī)；有的同學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)畢業(yè)后從事會(huì)計(jì)工作。而管理科學(xué)的同學(xué)畢業(yè)后從事什么呢？的確本專(zhuān)業(yè)沒(méi)有明確的職業(yè)與之對(duì)應(yīng)。在別人看來(lái)這是一個(gè)不足，可是仔細(xì)想想沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)與之對(duì)應(yīng)那么他的就業(yè)面就會(huì)非常廣。畢業(yè)后可以從各方面考慮，被必要吊死在一棵樹(shù)上。從另一方面來(lái)看這何嘗不是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。雙刃劍要看你是怎么利用他的。

同樣同學(xué)說(shuō)南昌大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)比管理科學(xué)更好更出色。其實(shí)沒(méi)必要這樣去比較兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，因?yàn)閺膶?shí)際來(lái)看熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，比如同學(xué)所說(shuō)的臨床醫(yī)學(xué)。在這個(gè)專(zhuān)業(yè)中你將面對(duì)的是這個(gè)專(zhuān)業(yè)的牛人，相比之下你會(huì)更顯得弱小無(wú)能。專(zhuān)業(yè)只要選擇自己感興趣的就行。沒(méi)必要去做過(guò)多無(wú)謂的思考。

好了，總之管理科學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的專(zhuān)業(yè)。

第三篇：學(xué)科導(dǎo)論

河北聯(lián)合大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

學(xué)號(hào)：201214540313 姓名：田瑞超 班級(jí)：12英3

開(kāi)課日期：4月21日

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程是英語(yǔ)閱讀，英語(yǔ)寫(xiě)作，綜合英語(yǔ)，英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)戲劇，英語(yǔ)聽(tīng)力這些英語(yǔ)課程，加上思想道德，馬克思原理，毛澤東概論，近現(xiàn)代史等培養(yǎng)思想的學(xué)科。英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)戲劇是由外教上課，主要增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)。英語(yǔ)閱讀和綜合英語(yǔ)是比較基礎(chǔ)的學(xué)科，主要是抓住學(xué)生的基礎(chǔ)，這兩門(mén)課程對(duì)以后的專(zhuān)業(yè)知識(shí)很重要，在大一大二的時(shí)候開(kāi)設(shè)，所以加強(qiáng)學(xué)習(xí)閱讀和綜英對(duì)我們很重要。英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)寫(xiě)作是最基礎(chǔ)的英語(yǔ)能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)很重要。

首先，我們通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的單詞、短語(yǔ)、句子，讓我們對(duì)語(yǔ)言有一定的了解，同時(shí)，通過(guò)大量的閱讀增加我們對(duì)漢語(yǔ)的了解，了解中國(guó)文化的博大精深。在這兩年里，應(yīng)該是給自己充電最好的時(shí)候，因?yàn)檎n程不是很多，所以大部分時(shí)間就可以用來(lái)練習(xí)最基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，而學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言最關(guān)鍵的就是喜歡這門(mén)語(yǔ)言，這樣才會(huì)花大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)，俗話(huà)說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人，所以要達(dá)到什么程度就要看自己課下付出了多少。有很多剛上大學(xué)的學(xué)生把大學(xué)當(dāng)成一個(gè)放松的地方，上課的時(shí)候手機(jī)，不上課的時(shí)候電腦，可以說(shuō)手機(jī)和電腦成為當(dāng)代大學(xué)生最好的朋友，當(dāng)然，也有很多人從進(jìn)入大學(xué)就喜歡上圖書(shū)館，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的書(shū)，這些堅(jiān)持努力的學(xué)生有些選擇了出國(guó)，有些走進(jìn)了更高的學(xué)府，有些找到了一份很好的工作。我們此刻或許就開(kāi)始羨慕他們的這些成就，可是仔細(xì)想一下，人家付出的努力我們是否看到了，他們埋頭苦讀的時(shí)候，我們?cè)诟墒裁?？他們?cè)缙鹱x英語(yǔ)的時(shí)候，我們還在被窩里躺著。他們把自己的青春用來(lái)奮斗，而此刻的我們?cè)谧鍪裁茨兀?/p>

通過(guò)這門(mén)課程，讓我見(jiàn)到了院長(zhǎng)，見(jiàn)到了系主任，見(jiàn)到了優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，在他們身上，我學(xué)到了很多東西。親切的院長(zhǎng)講話(huà)的時(shí)候沒(méi)有任何架子，而是一種和藹的感覺(jué)，他還有一種活到老學(xué)到老的精神。一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人是把自己的風(fēng)度和內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)，而不僅僅是學(xué)習(xí)讀書(shū)，然而通過(guò)讀書(shū)，可以讓我們有內(nèi)涵。同時(shí)老師也告訴我們，只有做自己喜歡的事才會(huì)做好，所以學(xué)好英語(yǔ)的前提是喜歡上它。說(shuō)實(shí)話(huà)，我在高中的時(shí)候不是很喜歡英語(yǔ)，但是我特別喜歡數(shù)學(xué)，所以數(shù)學(xué)一直都是我的強(qiáng)項(xiàng)，現(xiàn)在想一下自己為什么喜歡數(shù)學(xué)呢？其實(shí)我也不知道，但是在做家教的過(guò)程中，我始終要求自己的學(xué)生喜歡上這個(gè)科目，既然自己要求學(xué)生喜歡，那么首先就應(yīng)該要求自己也喜歡上，我會(huì)喜歡上英語(yǔ)的，因?yàn)槲液芟矚g漢語(yǔ)。

系主任告訴我們，學(xué)習(xí)就應(yīng)該拿出一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)橹R(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)多，只有加強(qiáng)自己才能讓自己在社會(huì)上立足，她讓一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，想讓我們也有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

大四即將要走的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們講述了他們是如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，通過(guò)聽(tīng)他們的故事，似乎可以想象得到他們的學(xué)習(xí)歷程，其實(shí)沒(méi)有什么竅門(mén)，之所以他們會(huì)成功，就是因?yàn)樗麄兡軋?jiān)持下去，堅(jiān)持早上起來(lái)讀單詞，不停地讀書(shū)，不停地學(xué)習(xí)，就這樣，日復(fù)一日，四年過(guò)后，他們與大多人不一樣了，不是因?yàn)樗麄兛佳谐晒α耍且驗(yàn)樗麄冇弥R(shí)讓自己強(qiáng)大了起來(lái)。

這門(mén)課程教給我最多的不是理論上的東西，而是思想上的東西，不是簡(jiǎn)單的學(xué)科導(dǎo)論，而是英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的?？吹剿麄兛梢赃@樣熟練的說(shuō)英語(yǔ)，看看現(xiàn)在的自己，沒(méi)有一口熟練的英語(yǔ)，也沒(méi)有很好的文采，在這兩年里，我做了什么？大學(xué)是一個(gè)自由的地方，可是我把這些自由拿來(lái)做什么了呢？不是讓我天天拿著手機(jī)看電視，聊天，或者在宿舍躺著睡覺(jué)，現(xiàn)在我們有大把大把的時(shí)間不是用來(lái)消遣的，而是把我們的時(shí)間拿來(lái)做一些有意義的事情，學(xué)習(xí)一些我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識(shí)，了解我們還不了解的東西，讓自己在大學(xué)真正的學(xué)到一些東西，掌握一些知

識(shí)，這些才是對(duì)自己有用的?；蛟S人人都有一個(gè)迷茫期，現(xiàn)在的我們應(yīng)該從這個(gè)迷茫期中走出來(lái)，活出自我，好好利用自己的大學(xué)時(shí)光，把自己的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，而不是吃喝玩樂(lè)，不然怎么對(duì)得起自己當(dāng)初的夢(mèng)想，想想高考前的自己，想想在家辛苦工作的父母，我們有什么資格不努力？有什么資格說(shuō)不？只有通過(guò)自己的努力，才能改變自己的命運(yùn)，改變自己的生活。

聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。雖然有的時(shí)候只是聽(tīng)明白了，至于自己怎么做，怎么去實(shí)現(xiàn)，還沒(méi)有很準(zhǔn)確的目標(biāo)，可是如果有一個(gè)人告訴我他做了什么才讓他的生活不一樣。很多時(shí)候我們羨慕別人的成功，很多時(shí)候我們對(duì)別人豎起大拇指，這些時(shí)候我們自己有沒(méi)有想過(guò)，其實(shí)人人都可以，只是有的人付出了努力和汗水，有的人則更多的是享受這伸手向父母要錢(qián)，而且花的很隨便。不管我們的父母是大老板還是農(nóng)民，這些錢(qián)都不是大風(fēng)刮來(lái)的，是他們用自己的雙手掙來(lái)的。我們都知道外國(guó)的孩子在18歲以后就要自己解決問(wèn)題，達(dá)到經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，雖然生活很艱苦，可是只有這樣的經(jīng)歷才會(huì)讓孩子更加明白讀書(shū)的重要性，知識(shí)的可貴。作為外語(yǔ)的學(xué)生，我學(xué)到的不僅是英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，更多的是了解外國(guó)的文化，學(xué)習(xí)外國(guó)的思想。外國(guó)的某些文化是很值得我們學(xué)習(xí)的，比如外國(guó)人的自信就是我們最欠缺的，自信是成功的基石，可是很多時(shí)候，我們只注重別的東西，而忽視了自信這一東西。外國(guó)人的獨(dú)立意識(shí)比我們要強(qiáng)很多，很多外國(guó)人在大學(xué)就已經(jīng)達(dá)到了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，自己出去生活，不靠父母養(yǎng)活，可是這樣的人在中國(guó)有多少呢？通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)的這些思想，會(huì)讓我更想了解外國(guó)文化，只有不斷地學(xué)習(xí)，才會(huì)使中國(guó)一步步走向強(qiáng)大。當(dāng)然我們自己也是一樣，這樣的學(xué)習(xí)讓自己也更加充實(shí)。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)使我們一步步成長(zhǎng)，讀書(shū)使自己內(nèi)外兼

修，只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能讓自己的內(nèi)心充實(shí)。

第四篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科導(dǎo)論結(jié)課小結(jié)

《經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科導(dǎo)論》

課程作業(yè)

院系：經(jīng)濟(jì)學(xué)院 班級(jí)：2011級(jí)經(jīng)濟(jì)二班 學(xué)號(hào)： 姓名：

經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科導(dǎo)論結(jié)課小結(jié)

凱恩斯說(shuō)過(guò)：“政客大抵是經(jīng)濟(jì)學(xué)家思想上的奴隸?！彼哉f(shuō)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)是大有作為的。

通過(guò)幾次經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)，在老師的詳細(xì)講解下，我對(duì)我們正在學(xué)和將來(lái)要長(zhǎng)時(shí)間打交道的經(jīng)濟(jì)學(xué)有了一點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)。

一、安徽大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院和學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本要求

安徽大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院前身為安徽大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系，始建于1961年，1988年建經(jīng)濟(jì)學(xué)院。目前學(xué)院下設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)系、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系、金融學(xué)系、財(cái)政學(xué)系等其他部門(mén)。而我們大一新生是大類(lèi)招生，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)的學(xué)生，在大二時(shí)我們要向經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)分流。

1998年，安徽大學(xué)經(jīng)國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)列入“211工程”項(xiàng)目院校進(jìn)行建設(shè)。其中經(jīng)濟(jì)學(xué)院承擔(dān)的“經(jīng)濟(jì)學(xué)與安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展”被列為學(xué)?！?11工程”一期建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科之一。通過(guò)一期建設(shè)，該項(xiàng)目于2001年順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，2002年再次被列為安徽大學(xué)二期重點(diǎn)學(xué)科子項(xiàng)目進(jìn)行建設(shè)。目前已完成一期建設(shè)，順利進(jìn)入二期建設(shè)。通過(guò)“211工程”項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)院學(xué)科、學(xué)術(shù)水平有了很大提高。

我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院是安大建院最早的學(xué)院，長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)是大一大院，現(xiàn)在是第二大 院。在經(jīng)濟(jì)學(xué)在社會(huì)上現(xiàn)在比較得到學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可的情況下，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)是比較被看好的，所以招生的分?jǐn)?shù)就要高一些。所以我們經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生基礎(chǔ)應(yīng)該還好，優(yōu)秀的學(xué)生很多，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)更激烈，壓力也就更大?？偟膩?lái)說(shuō)，經(jīng)院是不錯(cuò)的，在經(jīng)濟(jì)學(xué)院我們可以有很多收獲。

總的來(lái)說(shuō)，不管以后學(xué)什么具體點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，作為經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)的學(xué)習(xí)，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們還需要其他知識(shí)儲(chǔ)備。數(shù)學(xué)是非常重要的，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)向數(shù)學(xué)化方向發(fā)展了，越是到了高端，對(duì)數(shù)學(xué)要求越高。蔣長(zhǎng)流老師對(duì)我們說(shuō)數(shù)學(xué)就像是經(jīng)濟(jì)學(xué)的仆人，這么好的仆人怎么能不利用呢?生動(dòng)的比喻將數(shù)學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的作用鮮明地表達(dá)出來(lái)。然而要利用好這個(gè)仆人首先要了解它，所以要學(xué)好數(shù)學(xué)?，F(xiàn)在很多優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)學(xué)家原先都是學(xué)數(shù)學(xué)的，據(jù)說(shuō)現(xiàn)在拿諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)的有三分之一是數(shù)學(xué)家。所以，我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。然而英語(yǔ)也是相當(dāng)重要的，2 作為一種工具，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)好。學(xué)經(jīng)濟(jì)的更是，因?yàn)槲覀冎牢覀兘?jīng)濟(jì)學(xué)的專(zhuān)著主要以西方為主，我們一直在向西方學(xué)習(xí)，并且在長(zhǎng)時(shí)間里要繼續(xù)學(xué)習(xí)西方。所以要想學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)，要想在經(jīng)濟(jì)學(xué)上學(xué)到一定高度是要涉及西文專(zhuān)著的。英語(yǔ)的重要性就不言而喻了。還有計(jì)算機(jī)，現(xiàn)代社會(huì)已離不開(kāi)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)了，這種最基本的工具是我們必須要掌握的?；A(chǔ)會(huì)計(jì)也是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要知識(shí)儲(chǔ)備，同樣要學(xué)好。

二、各專(zhuān)業(yè)分析

1、經(jīng)濟(jì)學(xué)

經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實(shí)的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，有寬厚的綜合性知識(shí)和扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)理論功底，注重理論聯(lián)系實(shí)踐。知識(shí)面較寬，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、政策研究部門(mén)，金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟(jì)分析、預(yù)測(cè)、規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

本專(zhuān)業(yè)的主要課程有政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、《資本論》導(dǎo)讀、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)史、中國(guó)經(jīng)濟(jì)史和經(jīng)濟(jì)法等。

人們說(shuō)數(shù)學(xué)是自然科學(xué)皇冠上的一顆明珠，那么經(jīng)濟(jì)學(xué)就是社會(huì)科學(xué)皇冠上的一顆明珠。

總的來(lái)說(shuō)現(xiàn)在的中國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)是以西方經(jīng)濟(jì)學(xué)為樹(shù)干進(jìn)行分支，改變了以往以馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)為樹(shù)干的狀況。這也是當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的方向。

經(jīng)濟(jì)學(xué)從早起的重商主義到古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，到馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生好發(fā)展，再到后來(lái)西方新經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生和發(fā)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)走過(guò)的幾百年是在不斷創(chuàng)新的。出現(xiàn)了一大批杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，如：萊克蒙田、威廉·配第、亞當(dāng)·斯密、李嘉圖、薩伊、馬爾薩斯、馬克思、凱恩斯等等。經(jīng)濟(jì)學(xué)的“三論”：《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)與原因的研究》即《國(guó)富論》、《資本論》、《就業(yè)、利息和貨幣通論》更是被認(rèn)為改變了世界。當(dāng)代著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家保羅·薩繆爾森的巨作《經(jīng)濟(jì)學(xué)》被視作標(biāo)準(zhǔn)教材。

安大經(jīng)濟(jì)學(xué)院的經(jīng)濟(jì)系是本學(xué)院中師資最強(qiáng)的系，而且學(xué)生考研的氛圍非常濃，是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。經(jīng)濟(jì)學(xué)分為理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)兩大部分，學(xué)習(xí)的 內(nèi)容也會(huì)不同。作為更加注重綜合的學(xué)科，經(jīng)濟(jì)學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì)，符合現(xiàn)在社會(huì)對(duì)綜合性人才的需要。把綜合基礎(chǔ)打扎實(shí)了，學(xué)習(xí)更專(zhuān)業(yè)的東西會(huì)更快。

2、金融學(xué)

金融學(xué)是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象，具體研究個(gè)人、機(jī)構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學(xué)科，是從經(jīng)濟(jì)學(xué)中分化出來(lái)的學(xué)科。金融是貨幣流通和信用活動(dòng)以及與之相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的總稱(chēng)，廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發(fā)行、保管、兌換、結(jié)算，融通有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，甚至包括金銀的買(mǎi)賣(mài)，狹義的金融專(zhuān)指信用貨幣的融通?？梢哉f(shuō)金融就是兩個(gè)方面：資金的融通和運(yùn)動(dòng)。現(xiàn)在我們的生活處處和金融打交道，已近離不開(kāi)金融。

金融金融學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具有金融保險(xiǎn)理論基礎(chǔ)知識(shí)和掌握金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)技術(shù)，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)一般方法分析金融保險(xiǎn)活動(dòng)、處理金融保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，具有一定的科研能力和戰(zhàn)略眼光，能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險(xiǎn)公司、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)公司、再保險(xiǎn)公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產(chǎn)公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)公司、投資基金公司及金融教育部門(mén)工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

金融學(xué)可以說(shuō)是偏向于實(shí)踐性的學(xué)科。有點(diǎn)學(xué)校將它放在商學(xué)院，有的在經(jīng)濟(jì)學(xué)院，安大的在經(jīng)濟(jì)學(xué)院，美國(guó)哈佛大學(xué)將金融放在商學(xué)院。目前這兩種分類(lèi)都存在?？山鹑趯W(xué)的趨勢(shì)是應(yīng)用型，畢竟國(guó)家金融政策的制定不需要太多人，政策性銀行不會(huì)召太多人。

本專(zhuān)業(yè)的主要課程有政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融管理、證券投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、公司金融、金融工程、金融會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)精算、投資項(xiàng)目管理、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)管理、中央銀行業(yè)務(wù)、投資銀行理論與實(shí)務(wù)等。

在安大經(jīng)濟(jì)學(xué)院，金融是最吃香的專(zhuān)業(yè)，因?yàn)榫蜆I(yè)相對(duì)好一些，且一般工資較高?，F(xiàn)在像中國(guó)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、工商銀行、建設(shè)銀行等銀行都面向大學(xué)本科生招聘，且需求量較大。所以安大金融專(zhuān)業(yè)的很多學(xué)生多進(jìn)入了銀行工作。而證券公司一般要求更高，本科的學(xué)歷是太低了，至少要碩士研究生。所以金融考研的學(xué)生也很多。

3、財(cái)政學(xué)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)，熟練掌握財(cái)經(jīng)、管理、稅務(wù)、公司理財(cái)?shù)确矫娴睦碚撝R(shí)和業(yè)務(wù)技能，兼?zhèn)浣鹑凇?huì)計(jì)、外貿(mào)、工商管理、新聞、法律等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立處理財(cái)稅、公共事業(yè)和公司財(cái)務(wù)等業(yè)務(wù)的基本能力和一定的教學(xué)科研能力的高級(jí)復(fù)合型財(cái)經(jīng)人才。

專(zhuān)業(yè)課程主要有：高等數(shù)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、稅法、政府采購(gòu)理論與實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)政府預(yù)算管理等。

都說(shuō)財(cái)政就業(yè)主要是考公務(wù)員，到政府財(cái)政部門(mén)工作，但也可以到企事業(yè)單位從事財(cái)會(huì)工作。關(guān)于財(cái)政我了解不多，因?yàn)楸菊n程沒(méi)有安排老師上財(cái)政的內(nèi)容。但它也是經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)的學(xué)科，與其它學(xué)科有很多相似之處。

4、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理和國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易的基本理論，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)，了解主要國(guó)家和地區(qū)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例，具有從事對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作的基本技能。學(xué)生畢業(yè)后可在外向型企業(yè)、外貿(mào)公司、政府對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易管理部門(mén)、相關(guān)事業(yè)單位和科研院所從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的業(yè)務(wù)、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作。

本專(zhuān)業(yè)的主要課程有國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際商法、應(yīng)用文寫(xiě)作、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、外貿(mào)單證、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際貿(mào)易地理、電子商務(wù)、外貿(mào)英語(yǔ)、合同翻譯等。

故名思議，國(guó)貿(mào)主要的就業(yè)方向是到外貿(mào)企業(yè)和涉外部門(mén)。聽(tīng)說(shuō)本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)的挺多，主要做磁鐵出口。同樣本課程沒(méi)有安排老師講授關(guān)于國(guó)貿(mào)的導(dǎo)論。了解不是特別多?？赡軐?duì)外語(yǔ)的要求要比其它學(xué)科要求高。

5、綜述

此四個(gè)專(zhuān)業(yè)多屬經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)，對(duì)思想品德的要求都是要堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。身心要求是養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具有正確的自我認(rèn)識(shí)和良好的社會(huì)適應(yīng)性，情感協(xié)調(diào)，個(gè)性完善，具有健康的體魄和健全的心理。

學(xué)制均為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年，彈性學(xué)制三--六年，畢業(yè)最低學(xué)分160分，授予學(xué)位為經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。

就業(yè)方向各有區(qū)別，但也有很多交叉和相似之處。

三、個(gè)人規(guī)劃

本人的專(zhuān)業(yè)選擇傾向于金融學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué),以金融學(xué)為甚。然而，想學(xué)習(xí)金融的同學(xué)非常多，選金融的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，且金融學(xué)較難學(xué)。所以要想學(xué)金融，我一定要在大一時(shí)打好基礎(chǔ)。在成績(jī)上取得較好分?jǐn)?shù)，以得到高的績(jī)點(diǎn)。

同時(shí)得到高的績(jī)點(diǎn)也可以選修更多的課，從而提前拿到學(xué)分，在大三時(shí)輔修一門(mén)專(zhuān)業(yè)，我希望輔修管理學(xué)，這樣拿到兩個(gè)學(xué)位對(duì)就業(yè)有好處。我是想考研的，目前對(duì)這方面了解不是太全。但希望能考到省外名校去。

我也清醒地認(rèn)識(shí)到這條路非常難走，但要堅(jiān)持，就能努力做到！

當(dāng)然在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（廣義）時(shí)，我要做到認(rèn)真學(xué)好課本知識(shí)，樂(lè)于探究，學(xué)會(huì)思考，創(chuàng)新思維，不怕困難，腳踏實(shí)地，愛(ài)上自己的專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)出持久的學(xué)習(xí)興趣。

是為經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科導(dǎo)論結(jié)課小結(jié)。

第五篇：自動(dòng)化學(xué)科導(dǎo)論課總結(jié)

學(xué) 科 導(dǎo) 論 總 結(jié)

姓名：張文震 專(zhuān)業(yè)：自動(dòng)化 班級(jí)：153班

學(xué)號(hào)：6101215088 自動(dòng)化導(dǎo)論

當(dāng)我來(lái)到南昌大學(xué)，來(lái)到自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，我不禁又問(wèn)我自己，選擇了自動(dòng)化，我將來(lái)會(huì)有什么樣的前途呢。

記得四個(gè)月前開(kāi)始大學(xué)報(bào)名選專(zhuān)業(yè)時(shí)就毫不猶豫的選擇了電子信息科學(xué)類(lèi)這一大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，純粹是處于對(duì)它強(qiáng)烈的好奇。經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選和比對(duì)，終究選擇了南昌大學(xué)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然有老師在選專(zhuān)業(yè)前對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)做了簡(jiǎn)單的講述，但由于高中絲毫沒(méi)接觸過(guò)自動(dòng)化的知識(shí)，當(dāng)時(shí)我選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)對(duì)自動(dòng)化還是沒(méi)有太多了解，隨著大一前幾個(gè)月的自動(dòng)化導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)以及和高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的接觸，我才對(duì)自動(dòng)化學(xué)科有一定程度的了解，近日又有幸聽(tīng)到了我們信息工程學(xué)院院長(zhǎng)的精彩的講座，聽(tīng)著老師們滔滔不絕、深入淺出的演講，我對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)了解更加深入，也漸漸體會(huì)到自動(dòng)化應(yīng)用領(lǐng)域之廣，對(duì)社會(huì)影響之深。

一、自動(dòng)化的基本概念

自動(dòng)化是指機(jī)器或裝置在無(wú)人干預(yù)的情況下按規(guī)定的程序或指令自動(dòng)地進(jìn)行操作或運(yùn)行達(dá)到預(yù)定的目的。該技術(shù)廣泛用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防、科學(xué)研究、交通運(yùn)輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)以及家庭各方面。不僅能幫助人從繁重的體力勞動(dòng)、部分腦力勞動(dòng)以及惡劣、危險(xiǎn)的工作環(huán)境中解放出來(lái)，更能擴(kuò)展、放大人的功能和創(chuàng)造新的功能，能極大地提高勞動(dòng)效率，增強(qiáng)人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。因此，自動(dòng)化系統(tǒng)必須是開(kāi)放的，不斷從外界環(huán)境中獲取信息并進(jìn)行必要的分析、處理、判斷、決策、調(diào)整和控制。

二．自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展 自動(dòng)化導(dǎo)論

具有不同程度“自動(dòng)化”功能的裝置古以有之。我國(guó)古代的指南車(chē)、木牛流馬、銅壺滴漏，歐洲的鐘表報(bào)時(shí)裝置和一些手工機(jī)械，無(wú)一不反映人民的聰明智慧，多少都帶有一些“自動(dòng)”的味道。但真正刻意設(shè)計(jì)出來(lái)取代或增強(qiáng)人的智能功能，從而能在不確定的條件下保證實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的自動(dòng)裝置最早應(yīng)屬瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)上的離心調(diào)速器。它自覺(jué)地運(yùn)用了反饋原理，從而能在鍋爐壓力和負(fù)荷變化的條件下把轉(zhuǎn)速保持在一定的范圍。

20世紀(jì)是自動(dòng)化技術(shù)飛速發(fā)展的一個(gè)世紀(jì)，這與控制科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展緊密相關(guān)。它作為自動(dòng)化技術(shù)的理論基礎(chǔ)，在20世紀(jì)經(jīng)歷了若干重要的發(fā)展時(shí)期：如20世紀(jì)初的Lyapunov穩(wěn)定理論和PID控制律概念；20年代的反饋放大器；30年代的Nyquist與Bode圖；40年代維納的控制論；50年代貝爾曼動(dòng)態(tài)理論和龐特里亞金極大值原理；60年代卡爾曼濾波器、系統(tǒng)狀態(tài)空間法、系統(tǒng)能控性和能觀性；70年代的自校正控制和自適應(yīng)控制；80年代針對(duì)系統(tǒng)不確定狀況的魯棒控制；90年代基于智能信息處理的智能控制理論等。

三、自動(dòng)化的應(yīng)用范疇

自動(dòng)化技術(shù)時(shí)時(shí)在為人類(lèi)“謀”福利，可謂無(wú)所不在、無(wú)處沒(méi)有。自動(dòng)化技術(shù)正在迅速地滲入家庭生活中。比如全自動(dòng)洗衣機(jī)，不用人動(dòng)手就能把衣服洗得干干凈凈。電腦控制的微波爐，不但能按時(shí)進(jìn)行自動(dòng)烹調(diào)，做出美味的飯菜，而且安全節(jié)電。電腦控制的電冰箱，不但能自動(dòng)控溫，保持食物鮮美，而且能告訴食物存儲(chǔ)的數(shù)量和時(shí)間，還能為烹飪美味佳肴提供建議。還有空調(diào)機(jī)能提供溫暖如春的環(huán)境，清掃機(jī)器人能打掃房間等。自動(dòng)化導(dǎo)論

工業(yè)生產(chǎn)

在工業(yè)的制造業(yè)中，數(shù)控技術(shù)的產(chǎn)生﹑柔性制造系統(tǒng)的應(yīng)用﹑計(jì)算機(jī)制造系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)象征著自動(dòng)化在工業(yè)生產(chǎn)上的霸主地位。采用數(shù)控技術(shù)，用軟件控制代替硬件控制，有利于降低成本﹑提高加工的精確度。由于減少模具的使用，縮短了產(chǎn)品的研制周期。使得工業(yè)技術(shù)有了較大的提高，而柔性制造系統(tǒng)則解決高度自動(dòng)化與高度柔型化需要之間的矛盾。柔性制造系統(tǒng)不僅實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn)，還在一定的范圍內(nèi)滿(mǎn)足不同加工任務(wù)。具有高精確度和高效型的特點(diǎn)！這些優(yōu)點(diǎn)是適應(yīng)市場(chǎng)不斷變化的特征。

而我們耳熟能詳?shù)墓I(yè)4.0正是工業(yè)自動(dòng)化的真實(shí)寫(xiě)照。社會(huì)生活

在生活中我們最常見(jiàn)到的自動(dòng)化可能就是人工智能了。人工智能研究的主要是如何用機(jī)器模仿人類(lèi)智能活動(dòng)的某些方面，延伸人腦功能的問(wèn)題。

人工智能作為一個(gè)前沿科學(xué)，發(fā)展極為迅速，最具影響力的分支有基于“知識(shí)表達(dá)”的專(zhuān)家系統(tǒng)和“簡(jiǎn)單處理器的復(fù)雜系統(tǒng)”——人工神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。這些領(lǐng)域不僅具有深刻的認(rèn)識(shí)論意義，對(duì)許多科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響，而且在自動(dòng)控制、信息處理以及將計(jì)算機(jī)用于判斷決策和問(wèn)題求解的應(yīng)用領(lǐng)域里都得到了廣泛的應(yīng)用，表現(xiàn)出巨大的生命力。

雖然自動(dòng)化應(yīng)用領(lǐng)域廣，學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域?qū)挘苋菀桩a(chǎn)生廣而不 自動(dòng)化導(dǎo)論

精的現(xiàn)象?？鬃釉唬盒g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。僅僅對(duì)于各方面的知識(shí)略知皮毛，沒(méi)有深入的方向怎么能成為專(zhuān)業(yè)人才呢，所以我們得扎根也它，真正的進(jìn)入它，去學(xué)習(xí)它。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)理論與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，其學(xué)習(xí)方法與純理論知識(shí)和純實(shí)踐技術(shù)的學(xué)習(xí)有很大的不同。

首先我們得學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)，作為幾乎一切工科知識(shí)的必備理論工具，應(yīng)該首先引起我們的高度重視。

一個(gè)數(shù)學(xué)好的人不一定專(zhuān)業(yè)知識(shí)也那么出眾，但一個(gè)專(zhuān)業(yè)強(qiáng)的人必定擁有扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底。道理很簡(jiǎn)單，“工欲善其事，必先利其器”。一個(gè)電工沒(méi)有必要的儀表如何能完成一個(gè)電路檢測(cè)的工作？一位醫(yī)生沒(méi)有必要的醫(yī)藥材料，如何能治愈奄奄一息的病人？靜坐湖邊的老者若沒(méi)有手中的魚(yú)桿、魚(yú)鉤、魚(yú)線(xiàn)，如何能釣起湖中的游魚(yú)？同樣，一個(gè)沒(méi)有扎實(shí)數(shù)學(xué)功底的人，如何能夠?qū)W好自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)呢？

自動(dòng)化，作為新興的前沿學(xué)科，幾乎每天都在發(fā)生著巨大的變化。真正要學(xué)好自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，最起碼得保證自己能跟上時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程。對(duì)于飛速發(fā)展的科技知識(shí)要保持高度的敏銳感和終生學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。

寫(xiě)止于此，我心中有一個(gè)疑惑：自動(dòng)化的發(fā)展突飛猛進(jìn)，其應(yīng)用節(jié)省了大量的人力，解放人力資源，這是否會(huì)增加人們的失業(yè)率，產(chǎn)生過(guò)多的富余勞動(dòng)力，影響社會(huì)和諧呢。

對(duì)于課程的建議：我希望學(xué)校能開(kāi)設(shè)公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，能讓我們更好的更具體的學(xué)習(xí)此專(zhuān)業(yè)，通過(guò)實(shí)際操作增加我們的興趣，同時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)好計(jì)算機(jī)應(yīng)用等知識(shí)，重視面向?qū)嶋H，參與實(shí)踐，感于提出各種問(wèn)題，不恥下問(wèn)，提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)好自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，自動(dòng)化導(dǎo)論

爭(zhēng)取將來(lái)成為現(xiàn)代化社會(huì)的建設(shè)者。