第一篇：數(shù)學(xué)期末摸底測(cè)試小結(jié)

人教版一下數(shù)學(xué)期末摸底測(cè)試反思

6.27.201

2上午一二節(jié)數(shù)學(xué)期末摸底測(cè)試。我提前將試卷發(fā)到學(xué)生桌上，第一節(jié)開考時(shí)我意外發(fā)現(xiàn)有幾桌學(xué)生用很多書擺成圍城，原來是為了防同桌看自己答案，我一瞧樂了。呵呵?？磥碜蛱旖o他們吹風(fēng)還是起到效果。既然這樣我在讀題做題時(shí)時(shí)不時(shí)給繼續(xù)他們敲敲警鐘。如提醒學(xué)生監(jiān)考老師讀題，老師讀一遍，你要再讀一到兩遍才能動(dòng)筆，應(yīng)用題要將關(guān)鍵字詞先畫出來，重點(diǎn)理解；再其它同學(xué)沒做完舉手之前，必須檢查3遍才能舉手，不然監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)你沒認(rèn)真檢查必然記你名字扣分；監(jiān)考時(shí)老師讀一題你做一題，沒有按考試規(guī)則不檢查提前往后答題一經(jīng)老師發(fā)現(xiàn)，直接記名字；做解決問題時(shí)，先認(rèn)真讀題審題，在動(dòng)筆前看清題目里的數(shù)字和加，減法，千萬不要寫錯(cuò)等等。

在指導(dǎo)學(xué)生做第四題“我會(huì)數(shù)一數(shù)，涂一涂、填一填”這道題時(shí)，對(duì)于連鎖反應(yīng)的題目，要求學(xué)生更加認(rèn)真，不能看錯(cuò)，數(shù)錯(cuò)，填錯(cuò)。如題目的要求是：給出很多平面圖形

1、用你喜歡的方式統(tǒng)計(jì)。（統(tǒng)計(jì)填表），2、完成統(tǒng)計(jì)圖（畫條形統(tǒng)計(jì)圖），3、填空：（應(yīng)用解決問題）（）最多，（）誰(shuí)（）最少，（）比（）多（）個(gè)，（）比（）少（）；四種圖形一共（）個(gè)。這種題目如果第一題數(shù)錯(cuò)填錯(cuò)，后面連鎖反應(yīng)都不會(huì)正確。所以學(xué)生的態(tài)度直接決定正確率。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)要求學(xué)生自習(xí)數(shù)認(rèn)真查，特別是第一小題重點(diǎn)反復(fù)查。

應(yīng)用題也是如此。現(xiàn)在越來越重視學(xué)生應(yīng)用解決問題能力的提升。一道題目連續(xù)幾個(gè)小問題。第一步的答案可能就是第二個(gè)問題的條件，所以第一步必須正確，不然這道題整個(gè)分都丟了。哪怕你方法再對(duì)，一步錯(cuò)，步步皆錯(cuò)。

題例1：停車場(chǎng)共有25輛車，第一次開走4輛，第二次開走6輛。

求（1）兩次一共開走幾輛車？

（2）還剩下幾輛車？

題例2：

圖：排球40元足球60元籃球50元

求：（1）買一個(gè)排球和一個(gè)籃球一共多少元錢？

（2）小明給售貨員100元買一個(gè)排球和一個(gè)籃球，應(yīng)找回多少元錢？

這樣的題目還是要求學(xué)生養(yǎng)成良好審題讀題習(xí)慣。方法學(xué)生都會(huì)，考察的還是理解和應(yīng)用能力。

第二篇：四年級(jí)摸底測(cè)試

班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)＿＿＿＿

--------------------------------------------------------------------密--------------------------------------------------封---------------------------------------------------線--------------------------------------------------------

姓名

班級(jí)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

--------------------------------------------------------------------密--------------------------------------------------封---------------------------------------------------線--------------------------------------------------------

四年級(jí)數(shù)學(xué)摸底測(cè)試

一、填空(21分)

1.長(zhǎng)江是亞洲的第一大河，流域面積達(dá)1808500平方千米，改寫成用“萬”作單位的數(shù)是（）萬平方千米。

2.由9個(gè)ー，5個(gè)百分之一和8個(gè)千分之一組成的小數(shù)是（），把這個(gè)小數(shù)精確到百分位是（）。

3.把0.062擴(kuò)大到原來的（）倍是62；

把47縮小到原來的（）是0.47。

4.0.32里面有（）個(gè)0.01

2.5里面有（）個(gè)0.1.5.7噸50千克=（）噸

3.5平方米=（）平方分米

140厘米=（）米

0.8千克=（）克

6.在一個(gè)三角形中，已知∠1=40°,∠2=70°,∠3=（）°，按角分類它是（）三角形,按邊分類它是（）三角形。

7.一個(gè)兩位小數(shù)，“四舍五入”后得到的近似值為7.5，這個(gè)兩位小數(shù)最小是（），最大是（）。

8.125×(8×90)=(125×8)×90，這里運(yùn)用了（）律。

9.把63-33=30，30×2=60，60÷12=5列成一道綜合算式是

（）。

10.用三角形的三個(gè)內(nèi)角可以拼成一個(gè)()角；四邊形的內(nèi)角和是()°，六邊形的內(nèi)角和是()°。

二、判一判。

1.把小數(shù)8.060的0去掉，它的大小不變。（）

2.把0.30化簡(jiǎn)后，小數(shù)的大小不變，計(jì)數(shù)單位變了。

（）

3.計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，兩個(gè)加數(shù)都是三位小數(shù)，和一定也是三位小數(shù)。（）

4.直角三角形只有1條高。（）

5.131-63+37=131-（63+37）。（）

三、選一選。

1.從下面立體圖形的左面看，看到的圖形是（）。

2.三根小棒長(zhǎng)度（單位：cm）如下，不能圍成三角形的一組是（）。

①．3、4、5

②.3、3、3

③.2、2、6

3.把9.08的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)是（）。

①.90.8

②.9.08

③.0.908

4.與43×101結(jié)果相等的算式是（）。

①．43×100+1

②.43×100+100

③.43×100+43

5.一個(gè)等腰三角形，它的一個(gè)底角是25°，這個(gè)三角形按角分類，（）。

①．

一定是銳角三角形

②.一定是直角三角形

③一定是鈍角三角形

④.不能確定是哪種三角形

6．一個(gè)三角形的兩邊長(zhǎng)分別是5

cm和8

cm，則此三角形的第三邊的長(zhǎng)可能是()。

①．12

cm

②．13

cm

③．14

cm

四、計(jì)算。

1.口算。（5分）

25×8＝

8.1÷10＝

0.9＋4.5＝

1.8＋2.3＋3.7＝

6－2.7＝

2.3×100＝

1－0.79＝

30－20÷5＝

2.豎式計(jì)算，并驗(yàn)算。（6分）

12.7＋4.68＝

10－2.36＝

19.08-4.28=

3.簡(jiǎn)便運(yùn)算。（12分）

478－47－178

6800÷25÷8

79×65＋79×35

88×125

323×101－323

11×[275÷（42－17）]

五、連一連

填一填，找出從正面、上面、左面、右面看到的形狀。（8分）

六、我會(huì)算（6分）。

七、解決問題。

1、四年級(jí)一班42名同學(xué)去劃船。公園有大船：限坐4人，每條7元；

小船：限坐3人，每條6元。怎樣租船最省錢？

2、學(xué)校食堂運(yùn)來大米和面粉各4袋，大米每袋55千克，面粉每袋25千克，一共運(yùn)來大米和面粉多少千克？

3、工廠生產(chǎn)了3600支鋼筆，每8支裝一盒，每25盒裝一箱。工廠準(zhǔn)備20個(gè)箱子，夠嗎？

4.一根繩子10.4米，第一次剪下4.54米，第二次剪下0.5米，還剩多少米？

第三篇：數(shù)學(xué)能力測(cè)試情況小結(jié)

數(shù)學(xué)能力測(cè)試情況小結(jié)

本次能力測(cè)試的命題，以我校校本教材《趣味數(shù)學(xué)》為主，適當(dāng)穿插了一些課外思維能力題。試題盡量聯(lián)系學(xué)生當(dāng)前所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)書本知識(shí)起補(bǔ)充和擴(kuò)展的作用，特別是對(duì)于一些數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，既激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又檢測(cè)了其真正的思維水平；同時(shí)，對(duì)教師平時(shí)的輔導(dǎo)情況、課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)對(duì)全班學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高情況，都是一次很好的檢驗(yàn)。

可以看出，有些老師確實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中能使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上根據(jù)自己本身資質(zhì)有不同的發(fā)展，而不是為了平時(shí)的考試成績(jī)，采取一刀切的辦法，讓學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)。另外，班級(jí)中一些愛好數(shù)學(xué)的同學(xué)，他們確實(shí)展現(xiàn)出了強(qiáng)于其他同學(xué)的數(shù)學(xué)能力。

本次能力測(cè)試中表現(xiàn)好的班級(jí)有：2.1班、3.1班、5.1班、6.3班。

教導(dǎo)處

2011.12

第四篇：摸底調(diào)查小結(jié)

流動(dòng)兒童摸底調(diào)查小結(jié)

免疫預(yù)防是預(yù)防控制傳染病的主要手段之一，外來流動(dòng)兒童預(yù)防接種是當(dāng)前計(jì)劃免疫工作的重點(diǎn)難點(diǎn)所在，為了推動(dòng)我鎮(zhèn)流動(dòng)兒童計(jì)劃免疫工作，按照上級(jí)加強(qiáng)流動(dòng)兒童管理文件精神的有關(guān)規(guī)定，對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)地區(qū)調(diào)查流動(dòng)人口聚集的地方跟流動(dòng)人口較大的村落，如建筑工地、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、民辦私人幼兒園等。逐一進(jìn)行摸底調(diào)查，掌握流動(dòng)兒童第一手資料。

我預(yù)防接種門診于1月10日到流動(dòng)人口多的東吳河村進(jìn)行摸底調(diào)查，在本村共調(diào)查了3名流動(dòng)兒童，其中有一名兒童不能按時(shí)接種，其中包含，A+C第一針一人，原因因?yàn)槊Σ恢匾暎铱剖夜ぷ魅藛T對(duì)其進(jìn)行告知宣傳，讓其盡快到我門診建檔案，及時(shí)補(bǔ)種疫苗。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及流動(dòng)兒童家長(zhǎng)意識(shí)的改變，越來越多的家長(zhǎng)開始重視預(yù)防接種，調(diào)查過程中多數(shù)流動(dòng)兒童都持有我鎮(zhèn)醫(yī)院發(fā)放的預(yù)防接種證過持有原居住地兒童預(yù)防接種證。除此之外很多剛出生的新生兒，滿月都會(huì)主動(dòng)到我單位進(jìn)行預(yù)防接種。這表明流動(dòng)兒童家長(zhǎng)對(duì)預(yù)防接種工作的意識(shí)提高了。

下一步計(jì)劃：加大流動(dòng)兒童預(yù)防接種的知識(shí)宣傳，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，讓其知曉按時(shí)預(yù)防接種的重要性，無論居住在何地，都要帶孩子接種疫苗，變動(dòng)地點(diǎn)要及時(shí)與當(dāng)?shù)仡A(yù)防接種服務(wù)單位聯(lián)系，以便于通知接種疫苗。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。預(yù)防接種工作人員的工

作責(zé)任心與工作態(tài)度直接關(guān)系流動(dòng)兒童的管理的質(zhì)量與開展，計(jì)劃將流動(dòng)兒童管理納入工作人員每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中去。

十八里河鎮(zhèn)衛(wèi)生院

預(yù)防接種門診

2014年04月20日

第五篇：初一數(shù)學(xué)期末模擬測(cè)試

初一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)

一、選擇題：

1．﹣2的相反數(shù)是（）A．2 B．﹣2 C．

2．下列各式中，正確的是（）

A．x2y﹣2x2y＝﹣x2y B．2a+3b＝5ab C．7ab﹣3ab＝4 D．a(chǎn)3+a2＝a5

3．若關(guān)于x的方程1+ax＝3的解是x＝﹣2，則a的值是（）

A．﹣2 B．﹣1 C．21 D．2

4．將一副三角板按如圖所示位置擺放，其中∠α與∠β一定互余的是（）

A． B． C． D．

5．若無論x，y取什么值，多項(xiàng)式（3x2﹣my+9）﹣（nx2+5y﹣3）的值都等于定值12，則m+n等于（）

A．8 B．﹣2 C．2 D．﹣8

6．下列說法中：①若兩條直線相交所形成的四個(gè)角中有三個(gè)角相等，則這兩條直線互相垂直；

②若，則

是線段的中點(diǎn)；③在同一平面內(nèi)，不相交的兩條線段必平行；

④兩點(diǎn)確定一條直線．其中說法正確的個(gè)數(shù)（）A．1 B．2 C．3 D．4

7．如圖是用八塊完全相同的小正方體搭成的幾何體，從左面看幾何體得到的圖形是（）

A．

C．

8．某車間原計(jì)劃用13小時(shí)生產(chǎn)一批零件，后來每小時(shí)多生產(chǎn)10件，用了12小時(shí)不但完成了任務(wù)，而且還多生產(chǎn)60件.設(shè)原計(jì)劃每小時(shí)生產(chǎn)

個(gè)零件，則所列方程為()

A.9．若x﹣2y＝3，則2（x﹣2y）﹣x+2y﹣5的值是（）

A．﹣2 B．2 C．4 D．﹣4

10．有完全相同的6個(gè)小長(zhǎng)方形如圖所示放置，形成了一個(gè)長(zhǎng)、寬分別為的大長(zhǎng)方形，則圖中陰影部分的周長(zhǎng)是()A.B.C.D.二、填空題

11．比較大?。憨?img style=”height:0.9261cm;width:0.3439cm;“ alt=”“ src=”/d/file/p/2022/01-03/3851998acdbc92913ea9f3139554eea0.jpeg“/>

﹣

．

12． 2020年6月23日，北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星從西昌發(fā)射中心發(fā)射升空，6月30日成功定點(diǎn)于距離地球36000公里的地球同步軌道．將36000用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為 ．

13．如果

x3nym+4與﹣3x6y2n是同類項(xiàng)，那么mn的值為 ．

14．如圖，，平分，則

= 度.第16題圖

15．如果一個(gè)角的補(bǔ)角是這個(gè)角的余角的3倍，則這個(gè)角是 ．

16．如圖，點(diǎn)E，F(xiàn)分別在長(zhǎng)方形ABCD的邊AD，CD上，連接BE．將長(zhǎng)方形ABCD沿BE對(duì)折，點(diǎn)A落在A′處；將∠DEA′對(duì)折，點(diǎn)D落在EA′的延長(zhǎng)線上的D′處，得到折痕EF，若∠BEA′＝70°，∠FED′＝ ．

17．如果關(guān)于的方程

和的解相同，那么

________．

18．觀察如圖所示圖形構(gòu)成的規(guī)律，根據(jù)此規(guī)律，第42個(gè)圖中小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)為 ．

三、解答題

19．計(jì)算：（1）

；（2）

．

20．先化簡(jiǎn)，再求值，其中

.21．解下列方程：（1）2（x＋8）＝3（x﹣1）（2）

22.如圖所示方格紙中，點(diǎn)

三點(diǎn)均在格點(diǎn)(格點(diǎn)指網(wǎng)格中水平線和豎直線的交點(diǎn))上，直線

交于格點(diǎn)，點(diǎn)

是直線

上的格點(diǎn)，按要求畫圖并回答問題.(1)過點(diǎn)

畫直線的垂線，交直線

于點(diǎn)

；過點(diǎn)

畫直線的垂線，垂足為

；在圖中找一格點(diǎn)，畫直線，使得

(2)線段的長(zhǎng)度是點(diǎn)

到直線 的距離，線段的長(zhǎng)度是點(diǎn) 到直線的距離.

24.如圖，直線

相交于點(diǎn)，.(1)已知，求的度數(shù);

(2)如果

是的平分線，那么

是的平分線嗎?說明理由.

25．2021年冬季即將來臨，德強(qiáng)學(xué)校準(zhǔn)備組織七年級(jí)學(xué)生參觀冰雪大世界．參觀門票學(xué)生票價(jià)為160元，冰雪大世界經(jīng)營(yíng)方為學(xué)校推出兩種優(yōu)惠方案，方案一：“所有學(xué)生門票一律九折”；方案二：“如果學(xué)生人數(shù)超過100人，則超出的部分打八折”．

（1）求參觀學(xué)生為多少人時(shí)，兩種方案費(fèi)用一樣．

（2）學(xué)校準(zhǔn)備租車送學(xué)生去冰雪大世界，如果單獨(dú)租用45座的客車若干輛，則有15人沒有座位；若租用同樣數(shù)量的60座客車，則多出一輛，且其余客車恰好坐滿，求我校七年級(jí)共有多少學(xué)生參觀冰雪大世界？（司機(jī)不占用客車座位數(shù)）

（3）在（2）的條件下，學(xué)校采用哪種優(yōu)惠方案購(gòu)買門票更省錢？

26.如圖，射線

上有三點(diǎn)，滿足

cm，cm，cm.點(diǎn)

從點(diǎn)

出發(fā)，沿

方向以2cm/秒的速度勻速運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)

從點(diǎn)

出發(fā)在線段

上向點(diǎn)

勻速運(yùn)動(dòng)，兩點(diǎn)同時(shí)出發(fā)，當(dāng)點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)

時(shí)，點(diǎn)

停止運(yùn)動(dòng).(1)若點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)速度為3cm/秒，經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間

兩點(diǎn)相遇?

(2)當(dāng)

時(shí)，點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)到的位置恰好是線段的中點(diǎn)，求點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度;

(3)自點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)到線段

上時(shí)，分別取

和的中點(diǎn)，求的值.

27.觀察下列各式：

13+23＝1+8＝9，而（1+2）2＝9，∴13+23＝（1+2）2；

13+23+33＝36，而（1+2+3）2＝36，∴13+23+33＝（1+2+3）2；

13+23+33+43＝100，而（1+2+3+4）2＝100，∴13+23+33+43＝（1+2+3+4）2；

猜想并填空：

（1）13+23+33+43+53＝ 2＝ 2；

根據(jù)以上規(guī)律填空：

（2）13+23+33+…+n3＝ 2＝ 2；

（3）求解：163+173+183+193+203．

28．如圖1，點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn)，過點(diǎn)O作射線OC，使∠AOC＝60°．將一直角三角板的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處，一邊OM在射線OB上，另一邊ON在直線AB的下方．

（1）將圖1中的三角尺繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2，使一邊OM在∠BOC的內(nèi)部，且恰好平分∠BOC．求∠CON的度數(shù)；

（2）將圖1中的三角尺繞點(diǎn)O按每秒10°的速度沿順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)一周，在旋轉(zhuǎn)的過程中，在第幾秒時(shí)，直線ON恰好平分銳角∠AOC？

（3）將圖1中的三角板繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖3，使ON在∠AOC的內(nèi)部，請(qǐng)?zhí)骄俊螦OM與∠NOC之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．