第一篇:讓學(xué)生吃得滿(mǎn)意食堂工作人員小結(jié)
讓學(xué)生吃得滿(mǎn)意
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事大家好:
今天,受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托,讓我在這里發(fā)言,我感到很慚愧,其實(shí)也談不上什么,無(wú)非就是在這里和大家相互交流一下平時(shí)的工作。
我們?cè)承W(xué)食堂共有四名工作人員,都是女同胞,在中心校及元沙小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)??倓?wù)王老師的直接帶領(lǐng)下,我們同甘共苦,從不計(jì)較個(gè)人得失。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)大集體,更是一個(gè)大家庭,為學(xué)生服務(wù)是我們的責(zé)任,國(guó)家給了我們工資就得好好工作,給社會(huì)一個(gè)回報(bào)。我們所做的工作雖然很枯燥,整天不停地洗、切、燒、掃、拖等等,干得很累,但當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)學(xué)生吃得非常滿(mǎn)意時(shí),我們就格外高興,因?yàn)槲覀兊母冻龅玫搅丝隙?。同樣,?dāng)我們看到有些學(xué)生留下了很多的飯菜時(shí),我們就感到心里有點(diǎn)不踏實(shí),于是我們就主動(dòng)地去問(wèn)他們:“是什么原因不吃?”學(xué)生的回答是多樣的,有的是菜的種類(lèi)不喜歡,有的是嫌菜燒得太淡或太咸了,不管什么原因,我們總是及時(shí)地去了解,是菜的品種問(wèn)題就及時(shí)和王老師說(shuō),讓他換換口味,如是燒的不好,我們就和廚師說(shuō),以便及時(shí)改進(jìn)。
我們知道,現(xiàn)在的孩子都是家里的寶貝,非常溺愛(ài),所以他們對(duì)菜非常挑剔,每個(gè)月的食堂滿(mǎn)意的調(diào)查,是我們最關(guān)心的事,因?yàn)閷W(xué)生的滿(mǎn)意度就是對(duì)我們工作的考核。一次次的調(diào)查,一次次的改進(jìn),我們食堂飯菜質(zhì)量在逐步上升,雖然不能保證適合每位學(xué)生的口味,但最起碼能滿(mǎn)足百分之九十以上的學(xué)生,相信在我們不斷地努力下,滿(mǎn)意度還會(huì)上升。
為了保障能讓學(xué)生吃上可口的飯菜,食堂的衛(wèi)生安全是至關(guān)重要的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾乎天天跟我們談衛(wèi)生兩個(gè)字。每天早上,菜進(jìn)入食堂后,就請(qǐng)衛(wèi)生老師一一過(guò)目并登記,絕不讓變質(zhì)的菜進(jìn)入食堂。每天的菜樣都按照規(guī)定保留,預(yù)防事故的發(fā)生,正因?yàn)槿绱耍侥壳盀橹?,還沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何不愉快的事件。
其實(shí),最能保證學(xué)校飯菜質(zhì)量,最能燒出學(xué)生喜歡的飯菜,靠的是我們食堂的工作人員的團(tuán)結(jié)一致。我們知道,團(tuán)結(jié)就是力量,只有團(tuán)結(jié)了,大家齊心協(xié)力了,沒(méi)有辦不成的事。我們四個(gè)人都很自覺(jué),都很出力,都想搶著去做食堂里的每一件事。我們四個(gè)人,年齡相差不多,所以又感覺(jué)到是四姐妹,今天你多做點(diǎn),明天我多做點(diǎn),互不計(jì)較。我們不但在生活上相互體諒,相互關(guān)心,更多的是在工作上的相互支持與 1
幫助,這一切為了什么?為了是我們的學(xué)校,為了是我們的學(xué)生,起碼也對(duì)得起我們的良心,對(duì)得起關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)槊磕攴昴赀^(guò)節(jié)時(shí),領(lǐng)導(dǎo)總是向我們問(wèn)寒問(wèn)暖,關(guān)心我們,他們?yōu)榱耸裁矗坎痪褪亲屛覀兒煤霉ぷ鲉幔?/p>
為了讓學(xué)生們能吃上更可口的飯菜,我們將在下學(xué)期里會(huì)更加努力的,相信我們四位女同胞吧!
謝謝大家!
第二篇:學(xué)生滿(mǎn)意食堂創(chuàng)建工作方案
高湖小學(xué)“學(xué)生滿(mǎn)意食堂”創(chuàng)建工作方案
學(xué)校食堂工作事關(guān)師生的身體健康和生命安全,事關(guān)學(xué)校的聲譽(yù)與發(fā)展。為了加強(qiáng)學(xué)校食堂管理,提高學(xué)校的辦學(xué)水平,學(xué)校食堂要根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》,加強(qiáng)飲食衛(wèi)生安全管理,不斷深化服務(wù)意識(shí),努力提升服務(wù)質(zhì)量,以滿(mǎn)足師生的需求為中心打造學(xué)生滿(mǎn)意食堂。
一、組織機(jī)構(gòu):
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組
長(zhǎng): 陳太平副組長(zhǎng): 董安林
成員: 劉長(zhǎng)功 張?jiān)诔?王玉杰 隋善超
2、工作小組
組
長(zhǎng): 董安林
成員: 劉長(zhǎng)功 張?jiān)诔啥?、?chuàng)建目標(biāo):
學(xué)生滿(mǎn)意食堂
三、工作措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立學(xué)生滿(mǎn)意食堂創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任,全面安排和督促創(chuàng)建活動(dòng),副組長(zhǎng)由相關(guān)副校長(zhǎng)擔(dān)任,結(jié)合各自分管的工作,將創(chuàng)建工作分解實(shí)施并做好協(xié)調(diào)。成員負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作的實(shí)施。工作小組負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實(shí)施,開(kāi)展好具體的工作,確保此次創(chuàng)建工作順利完成。
工作小組根據(jù)縣局要求,按期組織食堂人員培訓(xùn),組織財(cái)務(wù)人員培訓(xùn),組織食堂師傅參加健康檢查和衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn),并取得合格證。定期開(kāi)展炊事員衛(wèi)生知識(shí)、食品衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn),開(kāi)好每月的月末總結(jié)會(huì),通過(guò)會(huì)議學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度、職業(yè)道德、安全衛(wèi)生、膳食營(yíng)養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和職業(yè)技能的培訓(xùn)。
(二)廣泛宣傳,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上學(xué)校召開(kāi)會(huì)議,學(xué)習(xí)學(xué)校飲食衛(wèi)生方面的法律法規(guī),通過(guò)廣播、宣傳欄等廣泛宣傳,對(duì)工作人員開(kāi)展培訓(xùn),提高大家對(duì)學(xué)校創(chuàng)建學(xué)生滿(mǎn)意食堂的認(rèn)識(shí),使大家認(rèn)識(shí)到學(xué)校創(chuàng)建學(xué)生滿(mǎn)意食堂的重要意義。
(三)強(qiáng)化食堂的日常管理:
學(xué)校將建立健全食堂管理的相關(guān)制度,含組織管理、原料采購(gòu)與索證、質(zhì)量檢驗(yàn)、倉(cāng)庫(kù)管理、粗加工管理、烹調(diào)管理、餐用具清洗消毒、食品留樣與試嘗、衛(wèi)生檢查等。結(jié)合制度要求與食堂人員簽訂崗位責(zé)任書(shū)。
(四)確保優(yōu)質(zhì)服務(wù)
我們要保證食堂伙食質(zhì)量良好,衛(wèi)生安全、價(jià)格合理、品種豐富、營(yíng)養(yǎng)均衡、味道可口,保證對(duì)師生服務(wù)及時(shí)、周到、熱情讓家長(zhǎng)放心,讓師生滿(mǎn)意。
我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就餐的秩序管理。通過(guò)張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、美食圖片懸營(yíng)造濃郁的飲食文化氛圍,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的文化熏陶,引導(dǎo)學(xué)生珍惜一粥一飯,尊重勞動(dòng),勤儉節(jié)約,通過(guò)校園廣播、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)絡(luò)等媒體,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明禮儀常規(guī)的教育。通過(guò)一系列活動(dòng)使他們能夠做到安心、安靜就餐,并在集體就餐中學(xué)會(huì)講衛(wèi)生、講節(jié)約、講文明。
第三篇:“讓人民群眾買(mǎi)得放心、用得放心、吃得放心”
“讓人民群眾買(mǎi)得放心、用得放心、吃得放心”
新組建的國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局于2018年4月10日掛牌,這意味著我國(guó)將重塑市場(chǎng)監(jiān)管格局。未來(lái)市場(chǎng)體系如何構(gòu)建?如何改革市場(chǎng)監(jiān)管體制,更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)百姓?記者專(zhuān)訪(fǎng)了國(guó)家市場(chǎng)監(jiān)督管理總局局長(zhǎng)張茅。
實(shí)現(xiàn)一支隊(duì)伍管市場(chǎng)
“政府機(jī)構(gòu)改革首先是政府職能的轉(zhuǎn)變。”張茅說(shuō)。
“我國(guó)約有70%的縣市已經(jīng)成立統(tǒng)一的市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén),綜合工商、質(zhì)檢、食藥監(jiān)職能組建了綜合市場(chǎng)執(zhí)法隊(duì)伍,取得了一定成效?!睆埫┙榻B,頂層設(shè)計(jì)來(lái)源于基層實(shí)踐,黨的十八大以來(lái),基層市場(chǎng)監(jiān)管進(jìn)行了有益的探索,同時(shí)仍然存在分散化、破碎化、相互重復(fù)、交叉、執(zhí)法空白等問(wèn)題,此次機(jī)構(gòu)改革也是對(duì)基層經(jīng)驗(yàn)的有效總結(jié)。
新組建部門(mén)當(dāng)前首要的任務(wù)是什么?張茅說(shuō),一是按照中央要求,積極穩(wěn)妥地做好機(jī)構(gòu)改革工作,按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成組建。二是日常的市場(chǎng)監(jiān)管工作一刻也不能停,要切實(shí)解決執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、執(zhí)法力量分散、基層力量薄弱、專(zhuān)業(yè)能力不強(qiáng)等問(wèn)題。
“機(jī)構(gòu)改革和日常市場(chǎng)監(jiān)管工作有關(guān)聯(lián),機(jī)構(gòu)改革促進(jìn)市場(chǎng)監(jiān)管的各項(xiàng)工作,市場(chǎng)監(jiān)管的成效將檢驗(yàn)改革的成果?!睆埫┱f(shuō),要讓人民群眾切實(shí)感受到改革成果。
“實(shí)現(xiàn)一支隊(duì)伍管市場(chǎng),提高監(jiān)管效率、降低監(jiān)管成本,減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步凈化市場(chǎng)環(huán)境,使人民群眾的獲得感更強(qiáng)。”張茅說(shuō),這就是商事制度改革和大市場(chǎng)監(jiān)管的方向。
張茅表示,深化市場(chǎng)監(jiān)管體制改革,將從根本上解決原有市場(chǎng)監(jiān)管體制與新時(shí)代強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管不相匹配的問(wèn)題,為強(qiáng)化政府治理和市場(chǎng)監(jiān)管發(fā)揮重要作用。
政府把該管的事管好,把該放的權(quán)放到位
張茅表示,當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境的新趨勢(shì)新特點(diǎn),對(duì)市場(chǎng)監(jiān)管提出了新任務(wù)新挑戰(zhàn)。要進(jìn)一步優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境,主要在深化商事制度改革、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、食品藥品監(jiān)管、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面做好工作,推出一系列新舉措。
在深化商事制度改革方面,大幅壓縮企業(yè)開(kāi)辦時(shí)間,全國(guó)推開(kāi)“證照分離”改革,大力推進(jìn)政務(wù)服務(wù)一網(wǎng)通辦,努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)辦事“最多跑一次”。
在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督方面,推進(jìn)政務(wù)服務(wù)事項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化工作,深化工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證制度改革,出臺(tái)認(rèn)證認(rèn)可制度“一攬子”改革舉措,推動(dòng)特種設(shè)備行政許可改革。
在食品藥品監(jiān)管方面,進(jìn)一步加大食品生產(chǎn)許可、食品經(jīng)營(yíng)準(zhǔn)入“放管服”力度,加大特殊食品注?院捅赴腹ぷ鞲母锪Χ齲?進(jìn)一步完善藥品、醫(yī)療器械審批與監(jiān)督管理,實(shí)現(xiàn)食品藥品行政許可不出家門(mén)就可領(lǐng)證。
在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面,推進(jìn)商標(biāo)注冊(cè)便利化改革,嚴(yán)格實(shí)行專(zhuān)利代理行政審批事項(xiàng)清單管理,不斷規(guī)范行政審批行為,提升行政審批效率。
張茅說(shuō),深化市場(chǎng)監(jiān)管體制改革,政府把該管的事管好,把該放的權(quán)放到位,進(jìn)一步降低企業(yè)投資創(chuàng)業(yè)的制度性成本,減輕企業(yè)和社會(huì)負(fù)擔(dān)。要提高監(jiān)管能力和服務(wù)水平,維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高效運(yùn)行,為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革創(chuàng)造條件。
提升百姓的消費(fèi)信心
張茅表示,滿(mǎn)足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要,是新時(shí)代做好市場(chǎng)監(jiān)管工作的根本著眼點(diǎn)。
“讓人民群眾買(mǎi)得放心、用得放心、吃得放心,著力營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信、公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境和良好的營(yíng)商環(huán)境,更好地保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益,同
時(shí)也提升百姓的消費(fèi)信心,通過(guò)消費(fèi)者的選擇,倒逼供給質(zhì)量提升。”張茅說(shuō)。
當(dāng)前,網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、共享經(jīng)濟(jì)、微商等一批新業(yè)態(tài)蓬勃興起,如何在發(fā)展中規(guī)范,這對(duì)市場(chǎng)監(jiān)管來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)。
張茅表示,要加強(qiáng)高質(zhì)量的監(jiān)管執(zhí)法,做好前瞻性、創(chuàng)新性、底線(xiàn)性和保障性工作,協(xié)調(diào)好包括互聯(lián)網(wǎng)電商平臺(tái)、從業(yè)者、用戶(hù)和政府監(jiān)管者等多方利益關(guān)系,從長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展等角度做好市場(chǎng)監(jiān)管和服務(wù)工作。同時(shí)要積極協(xié)助、配合有關(guān)主管部門(mén)加強(qiáng)綜合執(zhí)法,維護(hù)廣大消費(fèi)者合法權(quán)益。
張茅表示,將按照黨中央、國(guó)務(wù)院的統(tǒng)一部署,認(rèn)真貫徹“放管服”改革要求,重點(diǎn)抓好中央明確的各項(xiàng)改革任務(wù),創(chuàng)新工作理念、創(chuàng)新工作機(jī)制,確保各項(xiàng)改革任務(wù)順利推進(jìn),取得實(shí)效,真正惠及市場(chǎng)主體和人民群眾。
第四篇:食堂滿(mǎn)意調(diào)查問(wèn)卷
關(guān)于學(xué)生對(duì)食堂滿(mǎn)意度的調(diào)查
親愛(ài)的同學(xué):
你好,我們是貴州大學(xué)管理委員會(huì)。這是我們做的關(guān)于學(xué)生對(duì)學(xué)雙馨園滿(mǎn)意度的調(diào)查問(wèn)卷。為了更清楚的了解學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂的滿(mǎn)意度,特此制作了這份量表進(jìn)行調(diào)查。請(qǐng)您根據(jù)自己的情況如實(shí)填寫(xiě)!衷心的感謝您的合作!謝謝!
1、食堂員工服務(wù)態(tài)度?
A、非常滿(mǎn)意B、滿(mǎn)意C、一般D、不滿(mǎn)意
2食堂菜肴花色品種?
A、非常滿(mǎn)意B、滿(mǎn)意C、一般D、不滿(mǎn)意
3、食堂小吃品種?
A、非常滿(mǎn)意B、滿(mǎn)意C、一般D、不滿(mǎn)意
4、食堂米飯口感?
A、非常滿(mǎn)意B、滿(mǎn)意C、一般D、不滿(mǎn)意
5、食堂早餐供應(yīng)情況?
A、非常滿(mǎn)意B、滿(mǎn)意C、一般D、不滿(mǎn)意
6、食堂菜肴口味?
A、非常滿(mǎn)意B、滿(mǎn)意C、一般D、不滿(mǎn)意
7、食堂飯菜保溫情況?
A、非常滿(mǎn)意B、滿(mǎn)意C、一般D、不滿(mǎn)意
8、食堂服務(wù)人員個(gè)人衛(wèi)生?
A、非常滿(mǎn)意B、滿(mǎn)意C、一般D、、不滿(mǎn)意
9、食堂餐廳衛(wèi)生狀況?
A非常滿(mǎn)意B、滿(mǎn)意C、一般D、不滿(mǎn)意
10、食堂就餐環(huán)境?
A非常滿(mǎn)意B、滿(mǎn)意C、一般D、不滿(mǎn)意
11、您覺(jué)得食堂目前存在的最大問(wèn)題是什么____________________
第五篇:做一名讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師
淺談怎樣才能成為一名讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師
教師是學(xué)生的楷模,學(xué)習(xí)的榜樣,教師要以身立教,為人師表,用心靈塑造 心靈,以人格塑造人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“學(xué)校里的學(xué)習(xí),不是毫無(wú)感情地 把知識(shí)從一個(gè)腦袋裝進(jìn)另一個(gè)腦袋,而是師生間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈接觸?!?在教學(xué)實(shí)踐中,師生關(guān)系是否融洽直接關(guān)系到教學(xué)工作的成敗。教師要獲得真正 可靠的影響率,就要用自己自身的影響力去贏得學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的尊敬和愛(ài)戴,讓 學(xué)生真正地喜歡你。如何才能成為一名讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師?我認(rèn)為教師應(yīng)做到以下方面:
一、應(yīng)做到愛(ài)崗敬業(yè)
曾有資料顯示,當(dāng)代學(xué)生心目中教師的形象特征,擺在最前面是“愛(ài)崗敬業(yè)”。一個(gè)教師的事業(yè)心、責(zé)任感等人格力量的作用是不可低估的。學(xué)生最尊重的是教 師的人品,一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的教師在追名逐利、物欲橫流的社會(huì),能淡泊名利,以 學(xué)生為重,愛(ài)崗敬業(yè),視傳道、授業(yè)、解惑為已任,就能在學(xué)生中形成一種強(qiáng)大 的人格力量,學(xué)生就會(huì)對(duì)其敬重有加,且能自覺(jué)、主動(dòng)地接受教育和熏陶。
二、應(yīng)做到以身作則,言行一致
教師能否成為學(xué)生人生道路上的指路人,并不在于他能講大道理,而在于他 對(duì)人的態(tài)度能否為人表率,在于他是否有高度的道德水平。教師的一言一行看似 小事,但在學(xué)生中卻起著潛移默化的作用。故教師必須做到嚴(yán)于律己,言行一致,說(shuō)到就一定要做到,做事就一定要堅(jiān)持到底,少說(shuō)空話(huà)、多干實(shí)事,用榜樣去規(guī) 范學(xué)生。
三、應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心
葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。以真摯誠(chéng)懇的 熱情去關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提。當(dāng)今時(shí)代,學(xué)生們除了繁重的學(xué)習(xí)壓力外,還要面臨學(xué)校、社會(huì)、家庭中許多問(wèn)題,他們常會(huì)產(chǎn)生許多苦惱、困惑、壓抑、自卑等心理問(wèn)題。作為教師不單要傳授知識(shí),還要充滿(mǎn)愛(ài)心地去接近、關(guān)心學(xué)生,要與他們交心談心,做知心朋友、貼心人,讓他們感到教師也像父母一樣,在真心地關(guān)懷、呵護(hù)他們,讓他們
感到親近,促使他們擺脫心理困境,奮發(fā)向上。
四、當(dāng)自己遭遇挫折時(shí),調(diào)節(jié)好自己的情緒
教師,是言傳身教、教書(shū)育人的,絕對(duì)不能將自己的失控情緒、老蚤、怨氣帶給學(xué)生。因此,當(dāng)自己遇到挫折時(shí),一定要先將自己的情緒調(diào)節(jié)好再面對(duì)學(xué)生。
五、應(yīng)對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解
“ 人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”,更何況是心理上尚不完全成熟的青少年,他們好奇強(qiáng)、自制力差、情緒不穩(wěn)定,經(jīng)常會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。對(duì)此問(wèn)題,教師要多一些寬容和理解。避免用一些激烈的言詞來(lái)傷害學(xué)生,少一些當(dāng)面訓(xùn)斥,多一些無(wú)幫助,留給學(xué)生思考的余地,讓他們?cè)跐撘颇幸庾R(shí)到自己的錯(cuò)誤,自覺(jué)地改正。師生由于年齡的差異,社會(huì)閱歷的不同,角色不同,有時(shí)很難相互理解溝通。教師不要把自己的觀(guān)點(diǎn)看法硬加在學(xué)生身上。必要時(shí)可采取角色互換,把自己放在學(xué)生的位置上,用他們的思維方式去思考問(wèn)題,便會(huì)對(duì)學(xué)生多一些寬容和理解。
六、應(yīng)平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
教師面對(duì)的學(xué)生程度不
一、水平不一。任何時(shí)候,都必須面對(duì)全體學(xué)生,以 公正樂(lè)觀(guān)的態(tài)度,善待每一個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生的信心。有些教師只喜歡那些優(yōu)等 生,對(duì)學(xué)困生冷眼相待、漠不關(guān)心。殊不知,差等生也是你的學(xué)生,他們更需要 你的關(guān)懷和鼓勵(lì),那怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一次真心的幫助。教師要把自己的愛(ài) 心給每一位學(xué)生,讓他們感受到老師關(guān)心自己,從而樹(shù)立自信心,去開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。
七、教師要提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師要有終身學(xué)習(xí)的信念,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,是教師人格和魅力必須具備的一種能力。教師德才兼?zhèn)?,才?huì)成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模。此外,教師還應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),掌握學(xué)生的思想動(dòng)向,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的喜奴哀樂(lè),在教育活動(dòng)中才能有的放矢,以最佳的方法解決問(wèn)題,更能贏得學(xué)生的信任與尊敬。總之,身為教師要正確理解“師道尊嚴(yán)”的含義。清除唯我獨(dú)尊的心理,尊重學(xué)生的人格,建立新型的師生關(guān)系既要當(dāng)學(xué)生的良師,又要做學(xué)生的益友,這是新時(shí)代對(duì)教師提出的要求。相信廣大教師以偉大的人格,崇高的威信,樂(lè)教的表率,真摯的情感,熾熱的心腸,一定能贏得學(xué)生的信賴(lài)與敬佩,成為學(xué)生最最喜歡的老師。
八、教師要有先進(jìn)的教育觀(guān)念
教師的教育觀(guān)念或信念是其從事教育工作的心理背景。教師的觀(guān)念影響他們的知覺(jué)、判斷,而這些又影響他們的課堂行為。因此教師要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),這樣才能增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性。其實(shí),教師的教育觀(guān)念和信念是一種教育態(tài)度,是對(duì)學(xué)生的一種期望。