第一篇：醫(yī)學(xué)院2012-2013學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

醫(yī)學(xué)院

2012－2013學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

教育部《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》（教技[2011]1號(hào)）指出：?學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。能否營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)環(huán)境，關(guān)系到高等教育的科學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)的興衰成敗。??加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，要堅(jiān)持教育和治理相結(jié)合，堅(jiān)持教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示，建立并完善弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。?針對(duì)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況，繼續(xù)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的成功做法，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)校?全面構(gòu)建‘誠信、包容、高尚、和諧’的校園文化，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)后來居上，爭(zhēng)創(chuàng)全國同類院校一流水平?的發(fā)展目標(biāo)，秉承醫(yī)學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院 “嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的院訓(xùn)精神和“教以惠生、學(xué)以達(dá)仁”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定不移地推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮圖書館在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。力爭(zhēng)將圖書館打造成讀書學(xué)習(xí)的重要陣地、知識(shí)傳播和學(xué)術(shù)交流的重要陣地、凝練學(xué)習(xí)精神和陶冶文化人格的重要陣地以及學(xué)風(fēng)建設(shè)和文化建設(shè)的重要窗口。

二、主題

走進(jìn)圖書館凝練禮智信

三、總體思路

積極在圖書館開展讀書學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)，不斷增強(qiáng)圖書館的吸引力和凝聚力；積極探索課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)性；強(qiáng)化考核激勵(lì)，不斷加強(qiáng)和完善機(jī)制建設(shè)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，服務(wù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

四、成立學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

五、實(shí)施步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)(2012年11月)

1、召開全校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，總結(jié)上學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)情況，布置本學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。主要是使師生認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)所取得的階段性成效和當(dāng)前存在的突出問題，深刻體會(huì)本學(xué)年度學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)主題的積極意義，深層激發(fā)師生參加學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的熱情。（責(zé)任單位：學(xué)生科、院辦公室、各班級(jí)）

2、分班級(jí)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)。主要是根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合醫(yī)學(xué)院特點(diǎn)，進(jìn)行本學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)和布置。要求宣傳到每一位學(xué)生，重點(diǎn)是強(qiáng)化措施做好分類引導(dǎo)。（責(zé)任單位：各班級(jí)）

3、采取各種有效形式做好學(xué)生組織和社團(tuán)的宣傳發(fā)動(dòng)。主要是充分發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用和學(xué)生組織的橋梁紐帶和得力助手作用。（責(zé)任單位：院

1學(xué)生科、院團(tuán)委、各班級(jí)）

4、利用各種宣傳形式，營(yíng)造良好氛圍。主要是用良好的氛圍熏陶和感染每一位師生，形成?人人議學(xué)風(fēng)，人人抓學(xué)風(fēng)，人人促學(xué)風(fēng)?的良好局面。（責(zé)任單位：院學(xué)生科、院團(tuán)委、各班級(jí)）

5、圖書館資源利用導(dǎo)航。主要是通過資料宣傳、培訓(xùn)、講座等形式展示館藏信息資源，培養(yǎng)學(xué)生信息素質(zhì)，提高學(xué)生文獻(xiàn)檢索能力和圖書館資源利用率。（責(zé)任單位：圖書館、院學(xué)生科、院團(tuán)委）

6、讀書和自習(xí)量化考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布。主要是通過增加學(xué)生品行修養(yǎng)測(cè)評(píng)內(nèi)容，以量化測(cè)評(píng)的方式積極引導(dǎo)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：校學(xué)工處、校圖書館、院學(xué)生科、各班級(jí)）

7、建立班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)體系。各班級(jí)要以學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)課堂考勤和考試誠信教育，狠抓安全教育和宿舍文化建設(shè)，保證學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)健康有序進(jìn)行。（責(zé)任單位：院學(xué)生科、院團(tuán)委、各班級(jí)）

（二）組織實(shí)施（2012年12月至2013年10月）

1、在三樓多媒體教室設(shè)立?余醫(yī)大講堂?（講堂名稱可向全院師生征集），常規(guī)性地邀請(qǐng)校內(nèi)外知名學(xué)者蒞堂講座，鼓勵(lì)有心得、有成果、有學(xué)業(yè)影響的學(xué)生登堂講演。努力將?大講堂?打造成為凝練醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)精神的陣地、令全院師生向往的地方。（責(zé)任單位：院辦公室、院教學(xué)科、院學(xué)生科、院團(tuán)委、各班級(jí)）

2、常規(guī)性地邀請(qǐng)我院及校內(nèi)外各學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目組、課題組、教研室或個(gè)人在?余醫(yī)大講堂?舉辦學(xué)術(shù)交流研討或成果發(fā)布會(huì)，并公開全過程，吸引廣大師生參加學(xué)習(xí)和互動(dòng)。努力使?余醫(yī)大講堂?成為我院的學(xué)術(shù)中心和成果集散地。（責(zé)任單位：院辦公室、院教學(xué)科、院學(xué)生科、院團(tuán)委、各班級(jí)）

3、利用網(wǎng)站、宣傳欄、講座、座談會(huì)、主題班會(huì)等形式，全方位地開展好書推薦活動(dòng)，讓全院師生隨時(shí)感受到讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍和獲得讀好書的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生形成讀好書、好讀書的良好習(xí)慣，陶冶學(xué)生身心，提升素養(yǎng)境界。（責(zé)任單位：院學(xué)生科、各班級(jí)）

4、開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)，努力使該項(xiàng)活動(dòng)成為每學(xué)年常規(guī)性的主題活動(dòng)。要深層激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的讀書學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生利用圖書館的意識(shí)。（責(zé)任單位：校圖書館、院教學(xué)科、院學(xué)生科、院團(tuán)委、各班級(jí)）

5、引導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)方法改革探索，加強(qiáng)課堂討論、教學(xué)互動(dòng)和課后作業(yè)布置，充分發(fā)揮課堂教學(xué)引導(dǎo)和督促學(xué)生走進(jìn)圖書館讀書學(xué)習(xí)、科學(xué)研究的作用。（責(zé)任單位：院教學(xué)科、各班級(jí)）

6、著力開展專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書目建設(shè)，形成符合我校各專業(yè)特點(diǎn)的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)書目，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，拓寬學(xué)習(xí)視野，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)。（責(zé)任單位：校教務(wù)處、院教學(xué)科）

8、積極開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)。鼓勵(lì)有條件的學(xué)生社團(tuán)在圖書館開展學(xué)習(xí)沙龍等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)讀書學(xué)習(xí)的凝聚力作用。（責(zé)任單

位：校圖書館、校團(tuán)委、院團(tuán)委）

9、定期對(duì)各班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體系進(jìn)行評(píng)價(jià)。各班級(jí)要加強(qiáng)課堂考勤和考試誠信教育，狠抓安全教育和宿舍文化建設(shè)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)各班級(jí)的健康發(fā)展。（責(zé)任單位：院學(xué)生科、院團(tuán)委、各班級(jí)）

（三）檢查考評(píng)（2013年10月底）

本學(xué)年度，學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)過程中，學(xué)院將經(jīng)常性組織人員到各責(zé)任班級(jí)進(jìn)行督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出整改意見。2013年9月，學(xué)院將組織人員進(jìn)行檢查評(píng)估，考核班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展情況，2013年10月，學(xué)校將進(jìn)行全面檢查評(píng)估，具體考核通知及指標(biāo)另行通知。

（四）總結(jié)表彰（2013年11月初）

檢查評(píng)估結(jié)束后，學(xué)院召開大會(huì)進(jìn)行表彰，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)先進(jìn)班集體和先進(jìn)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

六、建設(shè)要求

（一）各科室、各班級(jí)要從關(guān)系醫(yī)學(xué)院建設(shè)發(fā)展和育人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的高度來認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)取得突破性進(jìn)展。

（二）各班級(jí)要成立相應(yīng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員、班主任要親自動(dòng)員、親自布置、親自組織、親自落實(shí)、親自檢查，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)督導(dǎo)。

（三）各班級(jí)要在學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總體方案的基礎(chǔ)上，切實(shí)制定符合自身實(shí)際，體現(xiàn)專業(yè)特色的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案，報(bào)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案，以便督查檢查。

醫(yī)學(xué)院

二零一二年十二月十一日附：

醫(yī)學(xué)院2012-2013學(xué)年學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

第二篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)是高等學(xué)校辦學(xué)思想、人才培養(yǎng)質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生思想政治教育和校園精神文明建設(shè)及高校校風(fēng)的重要組成部分。良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)有著十分重要的意義。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是大學(xué)理念和大學(xué)精神的重要體現(xiàn)。為構(gòu)建我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生成長(zhǎng)體系的發(fā)展，制定本方案。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想和總體思路

學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，緊緊圍繞教學(xué)這一中心任務(wù)，突出學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生全面發(fā)展中的核心作用，科學(xué)統(tǒng)籌、強(qiáng)化引導(dǎo)、嚴(yán)格管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)施全員育人、全過程育人和全方位育人，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體思路是：樹立以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的工作理念。以職業(yè)生涯規(guī)劃為引導(dǎo)，加強(qiáng)專業(yè)認(rèn)知教育、專業(yè)養(yǎng)成教育、專業(yè)技能教育，開展形勢(shì)政策課教育，激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的內(nèi)在動(dòng)力；以師德、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，提高教師教學(xué)水平，完善教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教機(jī)制，充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主、引導(dǎo)作用；以制度建設(shè)為保障基礎(chǔ)，規(guī)范管理，嚴(yán)格要求，從新生年級(jí)的規(guī)范要求逐步轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣昙?jí)的習(xí)慣養(yǎng)成；以“技能實(shí)驗(yàn)操作比賽”系列知識(shí)技能競(jìng)賽為教育載體，增強(qiáng)是學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)目標(biāo)、考風(fēng)考紀(jì)和校園文化環(huán)境。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)精神，有較強(qiáng)的專業(yè)意識(shí)，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程前提下，掌握專業(yè)應(yīng)用技能，促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展，具體目標(biāo)是：

1、引導(dǎo)學(xué)生普遍樹立熱愛學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念。教師備課全面認(rèn)真、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，教學(xué)事故零發(fā)生。

2、各年級(jí)、班集體及宿舍形成追求真知、互幫互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，課程考試不及格率明顯下降。

3、學(xué)生整體學(xué)習(xí)目的明確，精神面貌良好。有較強(qiáng)的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，積極參加學(xué)校、學(xué)院舉辦的科技和學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，并取得優(yōu)良成績(jī)。

4、學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性提高，能夠把主要精力投入到學(xué)習(xí)上，尊敬教師，課堂無手機(jī)，課堂秩序好。大一學(xué)生積極參加早晚自習(xí)，課堂出勤率高，遲到、早退、曠課以及不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象明顯減少。

5、考風(fēng)優(yōu)良，考試違紀(jì)、作弊現(xiàn)象明顯減少。

6、進(jìn)一步鞏固和發(fā)揚(yáng)“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要途徑是以年級(jí)為實(shí)施單位，從加強(qiáng)教學(xué)、思想教育和學(xué)生管理等方面入手，以制度建設(shè)和強(qiáng)化管理為突破口，以正面教育為主，以綜合素質(zhì)的提高、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成、學(xué)習(xí)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)、考試紀(jì)律嚴(yán)明為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)范走向自覺，從必須走向自然，從“要我學(xué)”走向“我要學(xué)”，志存高遠(yuǎn)、敬業(yè)愛校，自重自律、自強(qiáng)自立，真正做到“敬業(yè)、博愛、求是、創(chuàng)新”。

四、組織機(jī)構(gòu) 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧，成立院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)全院的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。督促和協(xié)調(diào)廣大教職員工積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以服務(wù)助力學(xué)風(fēng)，以環(huán)境養(yǎng)育學(xué)風(fēng)，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)四級(jí)責(zé)任人制度，明確責(zé)任，注重實(shí)效。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)要親自抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)總責(zé)。學(xué)院黨政一把手為學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)有宣傳教育和管理的責(zé)任。學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度、措施負(fù)直接責(zé)任。年級(jí)辦、團(tuán)總支負(fù)責(zé)人、輔導(dǎo)員、班主任為具體責(zé)任人，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)和各項(xiàng)活動(dòng)、工作細(xì)節(jié)的部署、落實(shí)、考核、獎(jiǎng)懲等及時(shí)到位負(fù)具體責(zé)任。學(xué)生骨干，特別是學(xué)生黨員要帶頭搞好學(xué)風(fēng)，發(fā)揮表率作用。

五、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主要措施

1、以學(xué)生為本，從實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同學(xué)生群體特點(diǎn)，緊抓學(xué)生專業(yè)思想教育、職業(yè)規(guī)劃教育、成長(zhǎng)成才教育不放松。針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生思想實(shí)際，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治工作和文化素質(zhì)教育，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。不斷研究和解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，保證學(xué)生把主要精力放在知識(shí)學(xué)習(xí)、素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)上。加大指導(dǎo)學(xué)生制訂生涯規(guī)劃工作力度，并及時(shí)進(jìn)行檢查和督促，計(jì)劃實(shí)施完畢要對(duì)落實(shí)情況進(jìn)行反饋，對(duì)于計(jì)劃沒有完成的學(xué)生要幫助其分析原因并做好調(diào)整方案。對(duì)新生要結(jié)合入學(xué)教育，落實(shí)對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)、習(xí)慣養(yǎng)成、素質(zhì)拓展和職業(yè)規(guī)劃的全方位輔導(dǎo)。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨支部和團(tuán)支部建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的先鋒帶動(dòng)作用。要進(jìn)一步構(gòu)建以黨支部為核心，黨支部（黨小組）、團(tuán)支部、班委會(huì)“三位一體”的班級(jí)建設(shè)模式，積極主動(dòng)開展有利于增強(qiáng)班級(jí)成員的班級(jí)歸屬感、有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才的班級(jí)活動(dòng)，打造具有凝聚力的班級(jí)文化，以優(yōu)良班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、堅(jiān)持因材施教、因人施教的原則。針對(duì)不同年級(jí)層次的學(xué)生特點(diǎn)，確定學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)主題。對(duì)一年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)抓好入學(xué)適應(yīng)教育、專業(yè)思想穩(wěn)定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成；做好心理普查及“一對(duì)一”談心；實(shí)行學(xué)生早課制度，課前十五分鐘到教室，做好當(dāng)堂課程準(zhǔn)備，兩個(gè)年級(jí)辦輔導(dǎo)員組合加強(qiáng)監(jiān)督檢查。對(duì)二年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)抓好抓好科研能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，鼓勵(lì)外語、計(jì)算機(jī)資格證書的考取與學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)；抓好學(xué)生的科研能力、創(chuàng)新能力和專業(yè)技能培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)專業(yè)技能比賽。

4、注重把思想政治教育工作與切實(shí)解決學(xué)生思想困惑和存在的實(shí)際問題結(jié)合起來。如關(guān)愛補(bǔ)考門次多的學(xué)生，每學(xué)期補(bǔ)考兩門及以上的學(xué)生，輔導(dǎo)員在新學(xué)期要單獨(dú)談心談話，了解其具體情況與困難，制訂落實(shí)重點(diǎn)幫扶辦法；關(guān)注獲獎(jiǎng)受助群體，以高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生新資助體系為契機(jī)，對(duì)獲獎(jiǎng)受助的貧困生群體加強(qiáng)責(zé)任教育、愛校教育、奉獻(xiàn)教育。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的教育和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。各新生年級(jí)辦在新生入學(xué)學(xué)期要加強(qiáng)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教育，擴(kuò)大學(xué)生選修面，增強(qiáng)教學(xué)效果。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，并落實(shí)到行動(dòng)上。學(xué)院要充分調(diào)動(dòng)各方面的因素，從新生入學(xué)開始，應(yīng)多層次、多角度地開展專業(yè)認(rèn)知教育、專業(yè)養(yǎng)成教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、大學(xué)生社交禮儀教育；邀請(qǐng)有關(guān)專家、教授、學(xué)科帶頭人每學(xué)年舉辦1-2次學(xué)術(shù)報(bào)告、專業(yè)座談會(huì)或本專業(yè)學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，使學(xué)生了解專業(yè)特點(diǎn)、研究方向、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、人才培養(yǎng)目標(biāo)和未來就業(yè)方向、職業(yè)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)院、專業(yè)榮譽(yù)感和認(rèn)同度，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

6、優(yōu)化課堂學(xué)風(fēng)，落實(shí)檢查監(jiān)督機(jī)制。建立早課考勤登記，填報(bào)《課堂學(xué)風(fēng)監(jiān)察表》，對(duì)遲到、早退，課堂玩手機(jī)不注意聽講，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行批評(píng)教育，屢教不改者，嚴(yán)格按的相關(guān)規(guī)定，給予紀(jì)律處分。繼續(xù)實(shí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、輔導(dǎo)員聽課制度，做好信息反饋。

7、加強(qiáng)考試管理和考風(fēng)建設(shè)，端正考風(fēng)考紀(jì)。修訂，進(jìn)一步規(guī)范處理程序，加強(qiáng)考前宣傳和處分后教育，把考風(fēng)建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，貫穿于整個(gè)學(xué)風(fēng)建設(shè)的全過程，貫穿于包括期中、期末考試、英語、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書考試在內(nèi)的所有學(xué)校組織的考試。學(xué)期考試月前一星期開展誠信教育活動(dòng)，在教學(xué)區(qū)和學(xué)生公寓區(qū)設(shè)立校紀(jì)校規(guī)宣傳欄，增強(qiáng)違紀(jì)處理的警示教育作用。

8、開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)學(xué)院和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班及學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)，樹立學(xué)風(fēng)典型，大力宣傳和表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型事例，以典型帶學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮政策激勵(lì)作用，大力宣傳和表彰先進(jìn)典型，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

9、組織開展學(xué)生課外學(xué)習(xí)和科技文化活動(dòng)，加大“技能實(shí)驗(yàn)操作比賽”系列知識(shí)技能競(jìng)賽的宣傳和組織，擴(kuò)大競(jìng)賽的影響面，提高競(jìng)賽水平。引導(dǎo)學(xué)生充分利用好課外時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。積極開展學(xué)生科研立項(xiàng)和科技文化節(jié)活動(dòng)，評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀科研成果，提高校園學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

10、把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)院學(xué)生工作評(píng)估體系中的重要內(nèi)容，建立健全學(xué)風(fēng)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行專題調(diào)研和檢查、考核，并把考核結(jié)果與集體和個(gè)人評(píng)優(yōu)、晉職掛鉤。

11、通過第二課堂、校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生展示自身風(fēng)采。鼓勵(lì)學(xué)生參與各種職業(yè)資格證考試，提高學(xué)生的“雙證”、“多證”持有率，采取多種措施，提高學(xué)生的英語和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率；開展健康有益、豐富多彩的文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、生動(dòng)活潑、具有特色的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。

12、開展寢室文化建設(shè)，塑造文明和諧風(fēng)貌。輔導(dǎo)員、班主任每月至少兩次走訪所帶責(zé)任班級(jí)，引導(dǎo)規(guī)范學(xué)生寢室行為；積極開展“文明寢室評(píng)比”活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，改善學(xué)生的精神面貌，增強(qiáng)學(xué)生寢室的集體榮譽(yù)感，建立文明、團(tuán)結(jié)、和諧、寬容的寢室氛圍。

13、充分利用校報(bào)、廣播站、宣傳窗、展板、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介，就學(xué)風(fēng)建設(shè)展開討論，宣傳學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，在全院形成一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)，在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院官方網(wǎng)頁上設(shè)立“學(xué)風(fēng)建設(shè)”專欄。在教室內(nèi)張貼激勵(lì)格言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志；開展“創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，你我當(dāng)先鋒”的主題班會(huì)和簽名活動(dòng)。使每一個(gè)學(xué)生都充分認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性并轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，真正將學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處。

第三篇：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃

——組建年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)小組

1.一、活動(dòng)目的及意義：

學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校管理工作和教學(xué)工作的重要內(nèi)容，也是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的前提條件。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生積極向上的一種氛圍和推動(dòng)力，它使處于該氛圍中的學(xué)生感到一種外在的壓力、一種緊迫感，促使學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)??；它同時(shí)也是一種制約力，制約著不良習(xí)慣、傾向、風(fēng)氣的產(chǎn)生和發(fā)展。因此，高等學(xué)校要完成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，就必須高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。為響應(yīng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的號(hào)召，進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)本科專業(yè)知識(shí)的興趣，我院將按專業(yè)分組，組建六支年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣小組。學(xué)習(xí)小組是建立個(gè)別化自主學(xué)習(xí)模式的重要教學(xué)組織形式，學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)效果直接影響到教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)學(xué)風(fēng)的建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。

1.、活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，根據(jù)各年級(jí)本學(xué)期所學(xué)專業(yè)課的類別，將分別組建11級(jí)的“系統(tǒng)解剖學(xué)”、“組織胚胎學(xué)”、10級(jí)“病理生理學(xué)”、“醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)”、“人體寄生蟲學(xué)”、“醫(yī)學(xué)微生物學(xué)”共六門專業(yè)課的專業(yè)學(xué)習(xí)小組。開設(shè)學(xué)習(xí)小組的依據(jù)是：本學(xué)期各年級(jí)中與臨床專業(yè)課息息相關(guān)，學(xué)生自學(xué)困難，需要老師指導(dǎo)解惑的科目。專業(yè)學(xué)習(xí)小組主要是圍繞相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。為了讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性，我們還會(huì)邀請(qǐng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院學(xué)院各教研室專業(yè)教師定期為同學(xué)們開辦學(xué)術(shù)講座，以及不定期的學(xué)習(xí)討論會(huì)和面對(duì)面交流。此外，專業(yè)學(xué)習(xí)小組成員間可以就教師授課輔導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容、自學(xué)過程的難題、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。這些都可以大大提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)有余力的學(xué)生可以發(fā)揮先導(dǎo)作用，作為學(xué)科組長(zhǎng)，實(shí)行“多對(duì)多”組長(zhǎng)管理制度。

1.二、活動(dòng)形式基礎(chǔ)院是一個(gè)大院，為了方便管理，我們選擇分板塊分層次逐層管理。學(xué)工處、教務(wù)處直接對(duì)院內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)，專業(yè)學(xué)習(xí)小組每個(gè)成員對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)興趣小組成員負(fù)責(zé)（院內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)小組成員源自各班內(nèi)部的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)）。通過讓各班內(nèi)部的學(xué)習(xí)興趣小組長(zhǎng)加入專業(yè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)而進(jìn)行逐層管理，更有利于帶動(dòng)班級(jí)間，院部?jī)?nèi)的你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)小組的組建可分為兩大塊：

1、首先由10，11級(jí)各本科班組建班內(nèi)的學(xué)習(xí)興趣小組，劃分學(xué)習(xí)小組，選出各小組長(zhǎng)

2、院內(nèi)跨班級(jí)的專業(yè)課學(xué)習(xí)小組。在班級(jí)學(xué)習(xí)小組的劃分的基礎(chǔ)上，讓各個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)加入院內(nèi)的年級(jí)專業(yè)課學(xué)習(xí)小組。（因此班級(jí)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的選取是關(guān)鍵）。

結(jié)合大學(xué)校園學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，考慮到白天滿課及晚上選修課的時(shí)間問題，初步定于每周至少一次周六晚上的年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)小組全體集合（班級(jí)內(nèi)部自由安排），因此需申請(qǐng)教學(xué)樓7棟4樓、5樓固定教室作為年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)的基地。（醫(yī)學(xué)生需要一個(gè)固定的、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境）平時(shí)晚上沒有選修課的同學(xué)也可以到固定教室學(xué)習(xí)，方便同學(xué)間的交流。

三、活動(dòng)對(duì)象：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院10、11級(jí)臨床本科班（公管、預(yù)防班人數(shù)少，只參與班級(jí)內(nèi)部學(xué)習(xí)興趣小組的組建），基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院各專業(yè)課教師，學(xué)工處，教務(wù)處，團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

四、活動(dòng)時(shí)間：2012年春學(xué)期（第一環(huán)節(jié)從第六周開始——）

五、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓7棟401—404、501-50

4六、活動(dòng)實(shí)施流程：

第一環(huán)節(jié)：組建班級(jí)學(xué)習(xí)小組。這個(gè)環(huán)節(jié)主要由各班學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，班委配合，班主任協(xié)助管理指導(dǎo)。

【學(xué)習(xí)小組的規(guī)模】學(xué)習(xí)小組一般以6—10人為宜，太少、太多都不利于提高合作學(xué)習(xí)的效率。要盡可能男、女生兼有，內(nèi)、外型性格兼顧。理由：

①可以最大范圍內(nèi)的實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)。

②有利于學(xué)生個(gè)人才能的充分展示。

③規(guī)模越大，某個(gè)學(xué)生隱藏或被忽略的機(jī)會(huì)就越大，而十人學(xué)習(xí)小組恰好可以避免這一問題。④十人學(xué)習(xí)小組有更多的主意和力量去完成任務(wù)。建議各班將全班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組，大概10人/組。

【學(xué)習(xí)小組的劃分】學(xué)習(xí)小組的建立主要目的就在于幫助每個(gè)學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此學(xué)習(xí)小組的劃分應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為重要依據(jù)。一般情況下，應(yīng)使每個(gè)學(xué)習(xí)小組都同時(shí)具有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生的性別、性格及單科成績(jī)等特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳組合，我們將其稱之為“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”原則?！敖M內(nèi)異質(zhì)”能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)小組成員之間互相幫助提供較大的可能（因?yàn)椤安町悺北旧砭褪且环N資源）；而“組間同質(zhì)”又可以為各學(xué)習(xí)小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)奠定良好的基礎(chǔ)。

在這一原則的幫助下，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們推薦兩種學(xué)習(xí)小組劃分的具體方法，供借鑒、參考。

方法如下：

1.以上學(xué)期期末考試的班級(jí)名次為依據(jù)，以100人為例，1-10名分別為10個(gè)學(xué)習(xí)

小組的1號(hào)組長(zhǎng)，11-20名為各組的2號(hào)組長(zhǎng)，21-30名為3號(hào)組員，30-40名為4號(hào)組員，依此類推…原則上1與20名，2與19名……搭配，然后再根據(jù)性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等再做微調(diào)。

2.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，依據(jù)“串麻線”的原則劃分學(xué)習(xí)小組（即成績(jī)第1名、20名、21名、40名的學(xué)生為一組；第2名、19名、22名、39名的學(xué)生為一組，第3名、第18名、第23名、第38名依次類推），并根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)將1-10名編為第1—10組，這樣每個(gè)學(xué)習(xí)小組都有一個(gè)前十名的孩子做組長(zhǎng)。

3.小組成員間，在以上劃分法的前提下，可以考慮兩兩搭配，就是平時(shí)經(jīng)常一起上自

習(xí)的兩個(gè)同學(xué)，但同寢的不能超過兩個(gè)以上在同一小組。

【學(xué)習(xí)小組內(nèi)部分工及職責(zé)】

學(xué)習(xí)小組分工就意味著每名組員都對(duì)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)和成功負(fù)有責(zé)任。學(xué)習(xí)小組的每名成員都要有為學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)和組間競(jìng)爭(zhēng)出力的責(zé)任心。一旦學(xué)習(xí)小組成員都有了這種責(zé)任心，那么作為學(xué)習(xí)小組的一員，同學(xué)們就會(huì)找到一種歸屬感。如何實(shí)現(xiàn)最優(yōu)分工？

1、可以圍繞學(xué)習(xí)小組的建設(shè)給組員設(shè)置分工。即在學(xué)習(xí)小組內(nèi)設(shè)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)（副組長(zhǎng)）、記錄員、檢察員各一名。

開始時(shí)，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)選有較強(qiáng)組織能力，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任，一段時(shí)間后則應(yīng)輪流擔(dān)任。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的主要職責(zé)是對(duì)本組成員進(jìn)行分工，組織全組人員有序地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、討論交流、動(dòng)手操作、合作探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)；

記錄員的職責(zé)是記錄學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度、學(xué)習(xí)小組交流時(shí)的發(fā)言情況、紀(jì)律情況等；

檢查員的職責(zé)是檢查、督促學(xué)習(xí)小組成員的學(xué)習(xí)提綱、作業(yè)完成情況等；

2、各學(xué)習(xí)小組設(shè)一名①號(hào)組長(zhǎng)為固定組長(zhǎng)，下面再設(shè)學(xué)科組長(zhǎng)（①號(hào)組長(zhǎng)也可以再做學(xué)科組長(zhǎng)）。比如10級(jí)某班共100人，10人/組，開設(shè)四門專業(yè)學(xué)習(xí)科目，就應(yīng)該在各學(xué)習(xí)小組中分別選出四人擔(dān)任。圖表補(bǔ)充說明：

班主任

班委

第一小組

（10）

第二小組

第三小組

第四小組

第五小組

第六小組

第八小組

第七小組

第十小組

第九小組

A學(xué)科組長(zhǎng)

B學(xué)科組長(zhǎng)

C學(xué)科組長(zhǎng)

D學(xué)科組長(zhǎng)

因此，一個(gè)班10個(gè)小組就有10個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)A，六個(gè)班就有60個(gè)同學(xué)，既可以組成一個(gè)年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)小組。各專業(yè)依此類推。

【學(xué)習(xí)小組內(nèi)部考核】表現(xiàn)積分制

1.強(qiáng)烈的表現(xiàn)交流意識(shí)

2.強(qiáng)烈的合作意識(shí)和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)小組榮譽(yù)感：

3、作業(yè)：以個(gè)人行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)小組的互助行為效果、任務(wù)達(dá)標(biāo)程度為加分標(biāo)準(zhǔn)。如有一人未完成作業(yè)，按學(xué)習(xí)小組人次扣除學(xué)習(xí)小組1分，提綱有細(xì)膩的修補(bǔ)、落實(shí)，全員高質(zhì)量完成，則按學(xué)習(xí)小組人次獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)小組1分，個(gè)人的得分1分，組長(zhǎng)再得分0.5分。

4、課堂表現(xiàn)：以個(gè)人行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)小組的互助行為效果表現(xiàn)為主要依據(jù)：要熱情對(duì)待每一位學(xué)習(xí)伙伴，一個(gè)都不能掉隊(duì)，全面張揚(yáng)本組的精神面貌。

關(guān)于班級(jí)內(nèi)部學(xué)習(xí)小組的組建，以各班情況而定，班委與班主任自行定奪。當(dāng)然，各班學(xué)風(fēng)建設(shè)考察及優(yōu)秀班級(jí)量化評(píng)分也可以與組建學(xué)習(xí)小組的成效掛鉤。

第二環(huán)節(jié)： 組建年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)小組。主要由學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)，在第一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，由選出的具有進(jìn)取心，責(zé)任心，表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組成年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)小組。六十個(gè)同學(xué)混合分成六組，六個(gè)小組長(zhǎng)分別由六個(gè)不同的班級(jí)代表擔(dān)任，在60人中選出一男一女兩個(gè)組長(zhǎng)。如圖所示：

教研室專業(yè)指導(dǎo)老師

第一學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長(zhǎng)）

（10人）

第二學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長(zhǎng)）

（10人）

第三學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長(zhǎng)）

（10人）

第四學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長(zhǎng)）

（10人）

第五學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長(zhǎng)）

（10人）

年級(jí)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)1：男組長(zhǎng)

（可從以下組員中產(chǎn)生）

第六學(xué)習(xí)小組（設(shè)一名組長(zhǎng)）

（10人）

年級(jí)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)2：女組長(zhǎng)

（可從以下組員中產(chǎn)生）

【年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)小組分工及職責(zé)】

專業(yè)教師：初步確定每個(gè)專業(yè)小組固定兩名總負(fù)責(zé)老師，通過指定老師再聯(lián)系其他老師，詩性輪班制，減輕老師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)與評(píng)教評(píng)學(xué)也可以掛鉤。專業(yè)教師在保證小組活動(dòng)實(shí)效方面起著決定性作用。專業(yè)教師不僅要指導(dǎo)學(xué)習(xí)小組自學(xué)專業(yè)知識(shí)，更要為小組成員職責(zé)的分配、小組活動(dòng)內(nèi)容和方法等提供及時(shí)的指導(dǎo)意見和建議。專業(yè)老師可以利用自己搞科研項(xiàng)目的機(jī)會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室當(dāng)助手，雙方均獲益。老師可以跟我們一起分享網(wǎng)上資源，圖書資源，以及教師學(xué)醫(yī)及考研的心路歷程，定期給大家做一些臨床上的案例分析等。

管理者（學(xué)習(xí)部、學(xué)習(xí)委員、各班主任）：不僅要為學(xué)生進(jìn)行分組、制定初步的小組活動(dòng)計(jì)劃、督促檢查小組活動(dòng)情況，而且還要安排和促成學(xué)習(xí)小組內(nèi)部各種職責(zé)的落實(shí)和各種角色的分配，并定期作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

學(xué)工辦、教務(wù)處：分階段視察學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)成效，及時(shí)了解學(xué)習(xí)小組的動(dòng)態(tài)。協(xié)調(diào)好安排好專業(yè)老師和各班主任的指導(dǎo)工作，確保教與學(xué)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)小組制度，走可持續(xù)發(fā)展道路。

組長(zhǎng)：收集組員學(xué)習(xí)中遇到的難題，內(nèi)部先解決，不懂再聯(lián)系老師。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)可也很多，所以組長(zhǎng)可以通過跑老師辦公室，電話聯(lián)系，建立QQ群來保持組員與老師的聯(lián)系。再將消息傳達(dá)到班里，所以小組長(zhǎng)尤為重要。

【內(nèi)部考核】

1.因?yàn)橛衼碜粤鶄€(gè)班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生代表，因此可以通過設(shè)立積分制，對(duì)每一個(gè)成員的表現(xiàn)進(jìn)行考核，以及六個(gè)小組間的積分考核。

2.每次集體集合時(shí)的紀(jì)律，出勤，積極性進(jìn)行考核。

3.通過舉辦知識(shí)競(jìng)賽，醫(yī)學(xué)辯論賽，病例分析大賽，小組間的競(jìng)爭(zhēng)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭。

【獎(jiǎng)懲制度】

1.對(duì)專業(yè)指導(dǎo)老師的進(jìn)行精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，比如積分制，可以通過學(xué)生反饋其教學(xué)質(zhì)量

從而給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。（學(xué)工、教務(wù)處決定）

2.表彰優(yōu)秀個(gè)人或團(tuán)體對(duì)表現(xiàn)好的小組長(zhǎng)及團(tuán)體頒發(fā)院部榮譽(yù)證書，激勵(lì)先進(jìn)，鼓勵(lì)

后進(jìn)。

3.組建班級(jí)內(nèi)部學(xué)習(xí)小組中，表現(xiàn)優(yōu)秀的，各班再評(píng)出幾名優(yōu)秀小組長(zhǎng)和一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)

隊(duì)，頒發(fā)證書。

4.對(duì)于經(jīng)常缺勤，表現(xiàn)散漫的同學(xué)要相應(yīng)的扣分，嚴(yán)重的要點(diǎn)名批評(píng)。

5.班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)量化管理中表現(xiàn)優(yōu)秀的，應(yīng)給與積分。

6.7.、后期學(xué)習(xí)小組及專業(yè)小組相關(guān)制度的完善。

班級(jí)學(xué)習(xí)小組及年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)小組分別組建好之后，由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定小組的管理制度及小組運(yùn)行的方式，收集問題等內(nèi)容。遵循聽取組員意見為原則，從而保證最大程度提高同學(xué)們

參與的積極性。此外，年級(jí)專業(yè)小組的兩名組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)整體統(tǒng)一管理，包括平時(shí)組員的集合討論，聯(lián)系老師定期的指導(dǎo)交流等各方面事宜，盡量做好師生間溝通交流的橋梁作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一朝一夕就能做好的，需要活動(dòng)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度。相信有湖北科技學(xué)院教務(wù)處、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，學(xué)習(xí)部將會(huì)攜手各班學(xué)習(xí)委員及班委，努力辦好此次學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，為我們的醫(yī)學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)積極進(jìn)取、充滿學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)習(xí)環(huán)境。

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)

學(xué)習(xí)部謝玘伶

2012-3-15

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

湘南學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

為認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)學(xué)校關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神和要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，做到措施有力，狠抓落實(shí)，努力把我院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。為保證創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng)活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地順利開展，為我系特制定以下工作方案：

（一）學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體思路

樹立以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)、助學(xué)生成才的工作理念，以落實(shí)生涯規(guī)劃和加強(qiáng)形勢(shì)教育為切入點(diǎn)，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)；以強(qiáng)化基礎(chǔ)工作為突破口，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育；以學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；以優(yōu)良學(xué)風(fēng)“示范班級(jí)”創(chuàng)建和考研團(tuán)隊(duì)為載體，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，充分發(fā)揮廣大教師的引領(lǐng)作用、學(xué)生骨干的帶動(dòng)作用和學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣作用，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）開展行之有效的思想政治工作，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生不同層次、學(xué)習(xí)不同階段，采取不同形式、內(nèi)容的思想教育，有針對(duì)性開展思想教育工作，幫助絕大多數(shù)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，使人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實(shí)。

1、積極研究學(xué)生思想狀況在新形勢(shì)下出現(xiàn)的新情況、新問題，每學(xué)年開展一次學(xué)生思想政治狀況的滾動(dòng)或定期調(diào)查，注意改進(jìn)思想政治工作方法，加強(qiáng)學(xué)生黨建團(tuán)建、心理健康教育和道德教育，提高

臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

思想政治工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大的成材志向。

學(xué)生輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、存在的困惑和實(shí)際問題 , 關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，切實(shí)解決學(xué)生中存在的實(shí)際問題。

2、圍繞素質(zhì)教育的內(nèi)涵以及現(xiàn)代教育的思想觀念，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，幫助學(xué)生提高其自理自律自制能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加大學(xué)習(xí)投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。、以主題團(tuán)日、主題班會(huì)和座談會(huì)等形式，在學(xué)生中進(jìn)一步深入開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的討論，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)程度。鼓勵(lì)學(xué)生提出意見和建議，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。、繼續(xù)貫徹落實(shí)我系輔導(dǎo)員與學(xué)生談話制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作。

（三）通過開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造一種創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)的良好競(jìng)賽氣氛，推動(dòng)我院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)建設(shè)工作。

發(fā)揮我系優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶動(dòng)作用，繼續(xù)抓好優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比工作。

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)的養(yǎng)成，2、以獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比為契機(jī)，對(duì)各班上期學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，綜合測(cè)評(píng)材料整理出后進(jìn)行工作交流，尋找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為

臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

今后的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作積累材料，確定發(fā)展方向，進(jìn)一步搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

3、嚴(yán)格按照我?！秾W(xué)生手冊(cè)》中的評(píng)優(yōu)懲處制度對(duì)各班學(xué)風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)集體和個(gè)人，激勵(lì)其它班級(jí)同學(xué)向先進(jìn)學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中迎頭趕上。

（四）加強(qiáng)“舍風(fēng)”建設(shè)，開展寢室文化建設(shè)活動(dòng)，將學(xué)生宿舍的建設(shè)與管理作為一項(xiàng)重要的學(xué)生工作來抓。

學(xué)生宿舍是學(xué)生生活、活動(dòng)、交流的重要場(chǎng)所，是班風(fēng)建設(shè)體系的子系統(tǒng)，一個(gè)良好的舍風(fēng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)將起著十分重要的作用。我們將把宿舍建設(shè)作為一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，制定學(xué)院學(xué)生文明寢室評(píng)建工作實(shí)施細(xì)則，努力探索和形成一整套科學(xué)完整的管理制度和管理體系，將管理的觸角真正觸及到每一位學(xué)生，通過加強(qiáng)“舍風(fēng)”建設(shè)來推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

（五）加強(qiáng)教育管理和制度建設(shè)，采取有力措施將學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。

制度建設(shè)和嚴(yán)格管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)。針對(duì)目前一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。完善輔導(dǎo)員制度，開展深入細(xì)致的思想工作，讓每個(gè)學(xué)生都了解學(xué)校的規(guī)章制度，清楚學(xué)校提倡什么，反對(duì)什么。在管理上要嚴(yán)格，是非分明，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，加強(qiáng)考試紀(jì)律管理，提高學(xué)生的自制力，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

1、實(shí)行晨練和晚自習(xí)制度，抓好學(xué)生一日生活制度，督促學(xué)生按時(shí)起床參加晨練，引導(dǎo)學(xué)生充分利用晨練后時(shí)間早讀，養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣，建立早自習(xí)檢查、評(píng)比、公布制度，并不斷強(qiáng)化早自習(xí)紀(jì)律，提高早自習(xí)出勤率。督促學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、惜時(shí)勤學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、強(qiáng)化課堂管理，嚴(yán)格課堂考勤制度，對(duì)曠課學(xué)生嚴(yán)格按照《學(xué)生手冊(cè)》進(jìn)行紀(jì)律處理，用紀(jì)律的手段達(dá)到教育的目的。同時(shí)，輔導(dǎo)員、系領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常到課堂、到宿舍了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，要落實(shí)各種學(xué)習(xí)管理與激勵(lì)制度，課堂考勤制度、聽課制度和晚自習(xí)制度，個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)表彰等各種評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，逐步形成和建立有利于學(xué)生良好學(xué)風(fēng)發(fā)展的管理與激勵(lì)機(jī)制。

3、輔導(dǎo)員堅(jiān)持兩周一次的主題教育班會(huì)，總結(jié)學(xué)生班級(jí)上周的學(xué)風(fēng)情況，會(huì)后有針對(duì)性的作好重點(diǎn)學(xué)生的思想工作，認(rèn)真做好記載匯總，總結(jié)出重點(diǎn)問題，報(bào)主管系領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持輔導(dǎo)員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。

4、堅(jiān)持每月一次的教學(xué)意見收集，收集同學(xué)對(duì)教學(xué)的意見和建議，由系學(xué)生會(huì)匯總后報(bào)系部領(lǐng)導(dǎo)向任課教師反饋。

5、積極在各班級(jí)中開展“幫扶生”工作制度，積極開展“一幫一”活動(dòng)，即一名學(xué)生黨員或一名學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一名學(xué)習(xí)差的學(xué)生，以提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

6、開展兼職班主任活動(dòng)，班級(jí)是系部學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)單位，我系將以兼職班主任管理為突破口，以提升班級(jí)凝聚力為依托，以發(fā)揮班委會(huì)能動(dòng)作用為抓手，建設(shè)班級(jí)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從而提高我系學(xué)風(fēng)建設(shè)整體水平。

7、每學(xué)期中途由系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部聯(lián)合各班學(xué)習(xí)委員在各班開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，找差距，幫助學(xué)生探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，以在期末考試中學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的進(jìn)步。

8、對(duì)于全國大學(xué)生英語四、六級(jí)考試，積極配合英語老師強(qiáng)化早讀工作及英語課的考勤制度。繼續(xù)組織英語四、六級(jí)考前互助，提高我系英語四六級(jí)過級(jí)率。

(六)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè), 為學(xué)生營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的良好環(huán)境和秩序。

考風(fēng)是對(duì)學(xué)風(fēng)的實(shí)地檢驗(yàn)，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況的有效反映。通過宣傳條幅、學(xué)生干部會(huì)議、寢室長(zhǎng)會(huì)議等途徑加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，營(yíng)造嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)的氛圍。加強(qiáng)監(jiān)考，監(jiān)考教師務(wù)必以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度維護(hù)學(xué)校的考試紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的良好環(huán)境和秩序，更要從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，盡可能做好防止學(xué)生違紀(jì)的各項(xiàng)措施。對(duì)發(fā)現(xiàn)考場(chǎng)違紀(jì)現(xiàn)象，快速反應(yīng)，嚴(yán)肅處理，及時(shí)公布處理意見，并召開專題班會(huì)，由違紀(jì)學(xué)生向班級(jí)同學(xué)道歉，使違紀(jì)處理達(dá)到警示他人的教育目的，對(duì)于違紀(jì)情況比較多的班級(jí)，減少或取消評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)名額。

臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

（七）通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，鼓勵(lì)學(xué)生出類拔萃。在大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織上，本著“突出專業(yè)特色，發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)”的原則，積極引導(dǎo)學(xué)生參與科研活動(dòng)。

認(rèn)真做好各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定、宣傳表彰，使獎(jiǎng)學(xué)金成為激勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步、奮發(fā)成材的有力杠桿。重點(diǎn)抓好專業(yè)實(shí)習(xí)和教育實(shí)習(xí)，鼓勵(lì)和支持學(xué)生積極開展課外學(xué)習(xí)、科技學(xué)術(shù)和創(chuàng)新活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生課外活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作，使此項(xiàng)工作取得更多專家教授的幫助和支持，努力為學(xué)生開展活動(dòng)創(chuàng)造條件。

（八）通過職業(yè)生涯教育和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，努力營(yíng)造濃厚的考研氛圍。

1、從學(xué)生入校開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的職業(yè)生涯教育和指導(dǎo)，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇和設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個(gè)主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。

2、同時(shí)還要強(qiáng)化專業(yè)思想教育，多角度、多層次地認(rèn)真做好大學(xué)生的專業(yè)思想教育，除進(jìn)校時(shí)的專業(yè)教育外，要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的全程教育。

3、抓考研促學(xué)風(fēng):組織同學(xué)結(jié)合本專業(yè)開展學(xué)術(shù)科技活動(dòng)等，使學(xué)生明確和了解所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等，從幫助學(xué)生結(jié)合自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)計(jì)自身的職業(yè)生涯，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力, 營(yíng)造濃厚的考研氛圍。

（九）作好學(xué)風(fēng)宣傳教育工作。

臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

以校報(bào)、廣播稿件，校園網(wǎng)，系部宣傳欄及其它各種媒體為載體大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義和重要性，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，從而明確學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與創(chuàng)造熱情。各年級(jí)輔導(dǎo)員要進(jìn)一步做好學(xué)生的動(dòng)員工作，通過班會(huì)、討論會(huì)等各種形式，是學(xué)生真正提高認(rèn)識(shí)，自覺行動(dòng)起來，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（十）實(shí)施學(xué)生健康文明工程。

著重在文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、科技學(xué)術(shù)活動(dòng)等方面的工作開展上進(jìn)一步加大力度，努力營(yíng)造崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)文化、鍛煉能力、提高素質(zhì)、全面成才的積極健康的氛圍。通過素質(zhì)拓展認(rèn)證工作，讓學(xué)生依據(jù)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的總要求自主確立思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)拓展的需要，以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計(jì)、自主求知?jiǎng)?chuàng)新的需求，構(gòu)建適合新世紀(jì)要求的以素質(zhì)教育為核心的多樣化的培養(yǎng)模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，逐步形成學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人、自覺學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理、健康向上的健康文明新局面。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既要有重點(diǎn)治理時(shí)期的根本性好轉(zhuǎn)，又要形成一種長(zhǎng)效的建設(shè)機(jī)制。我們將增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和目標(biāo)，搞好規(guī)劃，狠抓落實(shí)，各方通力合作形成合力，使每個(gè)學(xué)生都以主人翁的姿態(tài)積極投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中去，將我系學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步引向深入。

二零一三年四月

日 湘南學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系

臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，班結(jié)合實(shí)際，針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況，新能源工程學(xué)院特此制定下學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。

一、總體目標(biāo)

積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們達(dá)到樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)，早日形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。

二、指導(dǎo)思想

以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ)，以抓學(xué)生到課率、學(xué)習(xí)情況，寢室環(huán)境等方面為基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)方案

1.加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，增強(qiáng)其工作能力與效力

2加強(qiáng)班級(jí)制度的建立

3加強(qiáng)班級(jí)的到課情況

4每月組織一次班級(jí)集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

5開張班級(jí)內(nèi)部游戲活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)協(xié)調(diào)精神

6積極組織班級(jí)同學(xué)參加校、院的各種比賽，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)集體主義 7督促全班同學(xué)注意寢室衛(wèi)生，保持良好的寢室衛(wèi)生環(huán)境