第一篇：什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子為什么會這么小就磨磨蹭蹭？不是作業(yè)多，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率太低。教育專家指出，一定要讓孩子在小學(xué)三年級前養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而最重要的階段就是小學(xué)一年級。家長和老師要相互配合，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。

1.專心致志

孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，注意力不易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。

回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，在孩子做作業(yè)的時候不要去打擾他。讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣，陪讀實(shí)在不可取。

2.獨(dú)立思考

父母對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致

孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，不能草率馬虎。這包括內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。

為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

每天睡覺前，要讓孩子養(yǎng)成整理書包的習(xí)慣，把明天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)用品整理好放進(jìn)書包。

4.活躍思維

要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)鼓勵與表揚(yáng)，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5.加強(qiáng)背記

小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長可以引導(dǎo)孩子多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

6.周期學(xué)習(xí)

掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)校，老師需要提醒學(xué)生注意：

一、預(yù)備鈴一響，馬上進(jìn)教室，書本放好，安靜端正坐好。

二、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，認(rèn)真上課，專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言。

三、課后要復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。做題目時，應(yīng)當(dāng)先認(rèn)真審題再作答。

四、勤學(xué)好問，不懂就問，當(dāng)天的疑難當(dāng)天就解決。

第二篇：四種習(xí)慣之學(xué)習(xí)習(xí)慣材料

如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣講座稿

好的生活習(xí)慣是高效率學(xué)習(xí)的前提

影響兒童大腦工作能力的因素較多，包括：個體的身體條件、學(xué)習(xí)和生活條件，個體的心理狀態(tài)，個體大腦優(yōu)勢半球是否建立等多方面。我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)效率對小學(xué)生來說，就是一種時間管理。實(shí)際上每個人在管理自己時間的時候都有一種獨(dú)特的方式方法，這是一種習(xí)慣，或者稱動力定型。根據(jù)這一規(guī)律，兒童從一入學(xué)開始就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，兒童一旦形成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，許多學(xué)習(xí)障礙就會隨之而來，而要改變一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，即重新建立新的動力定型，將給大腦神經(jīng)細(xì)胞增加巨大的工作負(fù)擔(dān)，反之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會享用終生。

對于孩子來說，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)有效，首先要作息有規(guī)律。養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。因?yàn)樯盍?xí)慣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都會向?qū)W習(xí)習(xí)慣上遷移。家長要想提高孩子的學(xué)習(xí)效率，首先要看他的生活效率如何。生活習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)效率才有可能提高。通常學(xué)校里，生活習(xí)慣一塌糊涂的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣也好不到哪去；生活習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣差不到哪里，就是遷移的原因！

關(guān)注孩子生活習(xí)慣，第一條就是規(guī)律生活。規(guī)律生活并非生而知之，不經(jīng)過專門的訓(xùn)練，孩子是沒有這種自覺性的，畢竟人性中有許多“劣根性”。家長一定要提醒和督促，而不是商量“寶貝，我們不看電視了，我們睡覺好嗎”，沒有什么可商量的，這就是一種管理。很多家長很忽視規(guī)律生活的培養(yǎng)，這樣孩子很難養(yǎng)成好習(xí)慣。

早上起床和放學(xué)回家的八步曲

首先是一天當(dāng)中的時間管理。對于小學(xué)生而言，家長所能管理的是，從早上起床到上學(xué)和放學(xué)回家到睡覺這兩個階段。一個孩子從早上睜眼睛到晚上閉眼都應(yīng)該有規(guī)律。有規(guī)律的生活，大腦就形成一種定向，一種動力定型，一種條件反射的鏈索系統(tǒng)，形成了一種自動化，用不著再耗費(fèi)自己的能量，去想要下一步該干什么，而是到時候就知道該干什么。這本身就是一種效率管理。

我把孩子上學(xué)前和放學(xué)后的生活歸納為兩個八步曲。先說起床八步曲：

一是慢慢坐起腳先垂。晚上睡覺時，人體會有一些靜電，光腳著地能先釋放一些靜電。慢慢坐起，而不要突然坐起，避免腦部缺血。坐一兩分鐘醒醒盹。

二是喝杯白水醒醒胃。人是醒了，人的腸胃還在休息之中。先喝點(diǎn)水，讓腸胃工作起來，促進(jìn)胃液分泌，便于一會兒吃東西有食欲。三是拉屎撒尿先吐陳。科學(xué)地講，孩子一天應(yīng)該大便兩次。糞便在大腸里停留的時間越長，人體吸收的毒素就越多。況且，孩子的肝臟的解毒能力比較弱。吐陳納新，“陳”沒出去，哪有空間“納新”？

四是便后洗手再漱口。

五是吃飽早飯不吃虧。廢物排除了，腸胃也醒了，再吃早飯就能吃得進(jìn)去。有的家長不懂時間管理，孩子剛醒，就催著吃東西，孩子迷迷糊糊，根本吃不進(jìn)東西。

六是刷牙洗臉擦凈嘴。有的家長讓孩子吃飯前先刷牙，吃飯后卻不刷牙，這樣食物殘渣留在牙縫當(dāng)中，容易毀牙。

第七步，抹些香香皮膚美。北方的冬天很寒冷，我在學(xué)校工作時，經(jīng)?？吹叫W(xué)生的手都裂開了。這就是孩子還沒有養(yǎng)成皮膚保護(hù)的習(xí)慣或是抹得不對，孩子要抹油性的，不要粉性的，無論男孩女孩，兩塊一袋的寶貝霜，孩子抹上就非常好。

八是，書包最好雙肩背。

放學(xué)的八步曲，也是一種效率管理。一是放好書包換鞋衣，不能隨便亂扔書包；把公共場合的衣服也換下來，穿上家庭裝可以更為自由。

二是講究衛(wèi)生把手洗。在外東摸西碰，一定回家用肥皂洗手。

三是一定喝水吃東西。強(qiáng)調(diào)喝水吃東西，是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校喝水很少，尤其是低年級孩子很少主動喝水。為什么吃東西呢？因?yàn)橹形?2點(diǎn)吃的東西，到下午三四點(diǎn)時胃已經(jīng)處在排空狀態(tài)，孩子體內(nèi)的血糖開始下降。這時補(bǔ)充食物，可以使血糖恢復(fù)，孩子寫作業(yè)才有精力。吃一點(diǎn)就夠，不要太多。

四是趕緊坐定先復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)當(dāng)天老師講的內(nèi)容，像過電影一樣過一遍，目的是用新學(xué)的知識解決一會兒作業(yè)的問題。

五是再做作業(yè)心有底。聽了老師講授，剛剛又復(fù)習(xí)了，再做作業(yè)一定會應(yīng)用、鞏固。

六是檢查對錯需仔細(xì)。孩子自己檢查，但是父母要告訴他怎么檢查，要先檢查方法，然后再檢查細(xì)節(jié)。

七是明天學(xué)啥先預(yù)習(xí)，這樣第二天聽講才能有針對性。八是收拾準(zhǔn)備好歡喜。學(xué)習(xí)之后，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具。這樣一步步做下來，孩子會很有成就感的。

我把深奧的原理化解成可操作的步驟，讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)效率自然會逐步提高。每一個步驟到每一步驟都是有科學(xué)依據(jù)的，但是很多家長不知道這樣做的好處，也不認(rèn)為這些和學(xué)習(xí)效率有密切聯(lián)系。事實(shí)上，這些看似平常的時間安排，就能幫助孩子實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

充足的睡眠和營養(yǎng)的早餐

在我把起床程式化后，可能有的孩子還是會出現(xiàn)這樣的情況：完成一步后，坐在那里發(fā)呆或東張西望，這說明的大腦還沒有達(dá)到一種完全的興奮。大腦只有興奮到一定程度，才能自動知道該干什么。大腦得到足夠的興奮的前提是足夠的抑制，就是要休息夠了，休息足了。

睡眠的作用是恢復(fù)體力、恢復(fù)智力、消除疲勞。大腦的工作能力包括三個方面：工作的速度、正確性和可持續(xù)工作的能力。睡眠對這三方面影響都很大。

我一直都強(qiáng)調(diào)，幼兒園的孩子每天應(yīng)該睡夠11個小時，小學(xué)生必須睡夠10個小時，初中生每天應(yīng)該睡夠9個小時。低年級小學(xué)生

就是在幼兒園與小學(xué)這兩個階段的過渡，所以低年級學(xué)生要睡10個多小時；相應(yīng)高年級小學(xué)生就可以比10個小時略少一些。

大腦有效工作一方面是充分休息，另一方面就是營養(yǎng)。我強(qiáng)烈主張必須給孩子吃早飯，而且是結(jié)構(gòu)合理的熱乎的早飯。一定要熱的，我們祖先是農(nóng)耕族群，與游牧族群不同，生冷食物容易把我們孩子的胃吃壞了。早飯一定要有淀粉類的東西，稀飯、饅頭、烤紅薯等，血糖的原材料是淀粉。這樣才能轉(zhuǎn)化為大腦工作的原材料。如果不吃飯，孩子從第二節(jié)課開始就低血糖了，孩子大腦疲勞，怎么能學(xué)好呢？

學(xué)校一般把主課安排在上午，因?yàn)樯衔绾⒆哟竽X工作能力最強(qiáng)，這符合大腦工作規(guī)律，所以一定要吃好早飯。對于小學(xué)生來說，我個人建議，給孩子帶塊兒巧克力或糖，在第二節(jié)課后，做操之前悄悄放到嘴里吃掉。類似一種加餐。這種加餐以前在很多地區(qū)都有，但是由于幾次豆奶事故，好多被取消了。其實(shí)加餐對于一個民族智力的發(fā)展不亞于牛奶對于民族體力的貢獻(xiàn)。如果從城市到農(nóng)村，都能上午一次加餐，下午一次加餐，哪怕就是半個饅頭，對小孩大腦的發(fā)育意義太大了。

也許有的家長會困惑，起床、睡覺這些生活的習(xí)慣和學(xué)習(xí)效率有什么關(guān)系呢？其實(shí)，這一切全部都會遷移到學(xué)習(xí)當(dāng)中。人們看很多優(yōu)秀學(xué)生講自己的學(xué)習(xí)方法，那是多年生活習(xí)慣的積累遷移到學(xué)習(xí)上，體現(xiàn)出的一種綜合能力。很多家長只看見別人孩子呈現(xiàn)出的好方法和好習(xí)慣，感嘆自己孩子為什么沒有做到。這些家長沒有意識到，人家之前是有長期鋪墊的。就好像說，人家吃第十個餅就飽了，他不知道，人家前面吃了9個餅?zāi)?。他以為把那第十個餅?zāi)脕?，他家孩子就能吃飽，其?shí)根本不是這么回事。

成績好的因素是：聰明、勤奮和好習(xí)慣。有些很聰明的孩子本應(yīng)發(fā)展很好，但是被習(xí)慣拖了后腿。我們發(fā)現(xiàn)好多孩子生活中混亂，書包也一塌糊涂。舉個例子，老師上課時說：把數(shù)學(xué)收起來，拿出練習(xí)冊，打開到26頁看第二題。效率高的孩子首先注意聽、聽到且聽懂了老師的要求，很快就能從書包里找出練習(xí)冊，他知道練習(xí)冊是什么樣的。有的孩子找了半天也翻不出來。這難道不是學(xué)習(xí)效率嗎？

這里有個具體的提示，有的家長和老師不主張包書皮，我的意見是：不包書皮也要做記號，至少利用率最高的三科要做好記號，比如所有語文課本用紅色，數(shù)學(xué)課本用白色，英語課本用藍(lán)色。相關(guān)的練習(xí)冊和作業(yè)本都用一種顏色做標(biāo)識。這樣打開書包時，一眼就能看到相關(guān)的書和本。這就是提高學(xué)習(xí)效率的好方法。

總之，小學(xué)階段的孩子一定要在生活上有規(guī)律，這樣才能在學(xué)習(xí)上慢慢體現(xiàn)出效率。這是他終身的財富。

一周學(xué)習(xí)和活動安排有講究

大腦的活動在一周的變化是有規(guī)律的。如何安排和輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)才是有效的呢？

周一，家長要看孩子作業(yè)。在學(xué)校里，一般周一的作業(yè)量是次大的，就是說一周當(dāng)中，周五的作業(yè)最多，其次就是周一。其目的是讓孩子盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來。周五作業(yè)量雖然大，但它是三天的作業(yè)，可以分解。周一就晚上必須全部完成。因此，周一應(yīng)該是家長對孩子學(xué)業(yè)督促最緊的一天。即使別的時候可以不管，這一天一定要管。

一般周二作業(yè)也比較多，所以從伙食上講，周一和周二要好一點(diǎn)。除主食之外，要有塊莖類的食品如紅薯、土豆、胡蘿卜、山藥等。有的家長周一到周五對付，周末吃好的。這是錯誤的，周末的伙食和平時不要差別太大。

周三或周四讓孩子參加文藝或體育類的活動。這樣做的目的是讓大腦管學(xué)習(xí)的左半球也能有空休息一下，讓管運(yùn)動的右半球興奮一下。有的懂用腦衛(wèi)生的學(xué)校在課外活動安排上就有所考慮。如果學(xué)校沒有，家長要有意識讓孩子放松。孩子寫完作業(yè)，父母帶孩子出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，有一節(jié)課的時間就夠了。

周五，家長不要給孩子安排過于興奮的活動，絕不能放學(xué)后就不學(xué)習(xí)了?？梢哉f，周五一早，孩子就開始有些分心了，所以回家后，最好按部就班地寫會兒作業(yè)。晚飯可以在外面吃，但是不要一晚上都耗在外面，使孩子一天的心思都不在學(xué)習(xí)上?；蛘呤?，孩子回家后，打破一點(diǎn)常規(guī)，先不急于寫作業(yè)，多和同學(xué)玩一會兒。但是晚飯后就要寫半個小時到一個小時的作業(yè)?？傊荒苤芪寤丶液蟀褜W(xué)習(xí)的內(nèi)容都扔掉。

周六和周日的安排是特別需要父母注意的。如果想帶孩子出去郊游，要安排在周六，而不是周日。周日下午要進(jìn)入準(zhǔn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。因?yàn)椋苋毡M情放松，周一就更難收心。尤其是周日的晚上，睡覺是必須是回歸到平時的上床時間，防止孩子周一早上起不來，起來了大腦達(dá)不到興奮，上學(xué)后，大腦進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)——“星期一綜合征”。

對于學(xué)習(xí)的安排，一般有兩方面的事情。首先是，學(xué)校的作業(yè)。有些家長有誤區(qū)，讓孩子周六完成所有學(xué)校作業(yè)。這是不科學(xué)的。從作業(yè)量來說，如果把作業(yè)量分成三份，周六應(yīng)該是完成三分之一，周日是三分之二。也就是說，周日的作業(yè)比周六的多一倍。這樣孩子在一周內(nèi)的學(xué)習(xí)狀態(tài)就不會大起大落。

其次是，安排課外班的問題。我提倡的原則一是學(xué)有余力和二是有興趣。離開這兩個原則，家長不要強(qiáng)迫孩子上課外班。假定是三節(jié)課的量，那么周六兩節(jié)，周日一節(jié)。因?yàn)橹苋找懈鄷r間來總結(jié)上一周，準(zhǔn)備下一周的活動。這樣安排周六周日，孩子會有一半時間學(xué)習(xí)，一半時間休息。

總的來講，科學(xué)安排孩子的生活會讓孩子一直保持比較平穩(wěn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠讓孩子更有效地學(xué)習(xí)。

學(xué)期開學(xué)前一周停止一切家庭外出活動

從學(xué)期來看，開學(xué)前的一周孩子開始要進(jìn)入準(zhǔn)學(xué)習(xí)狀態(tài)，晚上吃飯和上床睡覺的時間都和開學(xué)后接軌。這樣開學(xué)后，孩子會很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的家長帶孩子外出游玩，開學(xué)前一天剛從外地飛回來。要我看，這孩子三個星期都進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以，開學(xué)前一周要停止一切家庭外出的活動，讓孩子靜心。

學(xué)校在開學(xué)時也組織班會、小競賽等活動，目的是為了減輕開學(xué)時“假期綜合癥”的狀況。我覺得比較麻煩的是十一長假，孩子剛進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，又要休息了。十一長假是很多小學(xué)老師頭疼的事，再把小孩子的心思集中到學(xué)習(xí)上有些難。因此，十一休假期間，我不主張家長帶孩子到外地旅游，只在周邊地區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)即可，而且每天都沾點(diǎn)學(xué)習(xí)的邊。

接著的問題在11月初，秋末冬初是孩子容易生病的高峰期，尤其在北方，一定提醒孩子多喝水。到年底，班里開新年晚會，父母一定防止孩子把過多心思花在這些活動上。

現(xiàn)在有些小學(xué)取消了期中考試，我個人主張還是應(yīng)該有的，其實(shí)，期中考試是幫助孩子科學(xué)使用大腦的一種策略，讓孩子的學(xué)習(xí)放松和緊張相交替，正所謂一張一弛，才是文武之道。那種認(rèn)為少考試就是素質(zhì)教育的認(rèn)識是很片面的。到學(xué)期末時，學(xué)校老師往往給孩子加壓，家長則要給孩子減壓。

給孩子固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)

前面講了很多孩子的時間管理，現(xiàn)在講地點(diǎn)定向，就是給孩子固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，讓孩子走到這個地方就知道該學(xué)習(xí)了，好比科學(xué)家走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)生走進(jìn)病房一樣，到什么地方干什么事情。

古人讀書都會有書房，現(xiàn)在住房緊張，給孩子找個學(xué)習(xí)的角落安放桌椅學(xué)習(xí)是父母的義務(wù)。

首先，課桌和椅子的高度很重要，孩子坐下來后，要腿平，腳著地。如果腳夠不著地，一定要給他墊起來，所謂腳要踏實(shí)就是這個意思。桌子的高度一定是到心窩，高了矮了都不好。

書桌面前一定是白墻，如果有很多明星招貼畫，孩子容易分心。書桌左邊一定是窗戶，最好在玻璃窗上個貼上一層膜，透光但不透明，光線能進(jìn)來，外面什么景色看不到，確保孩子注意力集中。

臺燈要用暖光燈（磨砂燈泡），與臉等高，放在左側(cè)?，F(xiàn)在很多節(jié)能燈或護(hù)眼燈都是冷光燈，如果要用冷光燈，就要選擇無頻閃的。照度是很重要的，也就是瓦數(shù)。15瓦就夠了，25瓦都有點(diǎn)亮了。燈光太亮，人的瞳孔要收縮，眼睛疲勞，注意的時間會縮短，注意力降低，學(xué)習(xí)效率降低。柔和一點(diǎn)的暖光燈，眼睛的瞳孔在自然狀態(tài)，比較好。臺燈的燈罩必須完全遮光，不透光地直射桌面，而不是象床頭燈那樣散射；燈罩必須完全遮住燈泡；臺燈高度要可調(diào)整；開關(guān)要方便、安全。桌面顏色要深色。淺色的有眩光，瞳孔收縮，最終也會注意力時間縮短下降。這就是家庭中對學(xué)習(xí)效率的關(guān)注。

另外，小學(xué)的孩子寫作業(yè)不許關(guān)門，家長要隨時都能看得見。門一關(guān)，大人怎么知道他在干什么？而且要讓孩子明白，父母要求不關(guān)門，來檢測孩子的學(xué)習(xí)是正當(dāng)?shù)?。特別是低年級的孩子。孩子到了小學(xué)高年級，可以關(guān)門，以示父母對孩子的尊重，但是父母也有權(quán)隨時可以檢查孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總之，家長充分關(guān)注以上這些看似簡單的生活習(xí)慣，孩子就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率自然會提高。要知道，一個人的所有思維方式和解決問題的策略都是從生活習(xí)慣中而來的。

泰戈爾說：“播種習(xí)慣，收獲人生”；李嘉誠說：“播種習(xí)慣，成就事業(yè)”。教育好孩子是父母人生最重要的事業(yè)，一份耕耘，一份收獲，今天對孩子的投入其實(shí)就是對自己老年生活質(zhì)量的一份關(guān)注。

第三篇：負(fù)責(zé)是一種習(xí)慣

負(fù)責(zé)是一種習(xí)慣

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同事們，大家好，我是，隸屬于202車間，很高興能在這里和大家見面。今天我演講的題目是“負(fù)責(zé)是一種習(xí)慣”。

每個人從呱呱墜地的一刻起，就注定要為這個世界擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任。古語有云：“言必信，行必果?！?每個人對自身責(zé)任的認(rèn)知程度，可以直接決定一個人的發(fā)展，可以影響一個團(tuán)隊的進(jìn)步，乃至一個民族的興衰。負(fù)責(zé)只是一種堅持、一種勇氣、一種執(zhí)著，更是一種奉獻(xiàn)。每個人都需要養(yǎng)成負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

一個懂得負(fù)責(zé)的人必定是尊重自己的。尊重自己的重要前提就是對自己負(fù)責(zé)，對我們所做的工作負(fù)責(zé)。從大學(xué)校園畢業(yè)的那一刻起，我已不再是那個每日為考試成績撓頭的孩子，我走進(jìn)了中藥有限公司的大門，跨入了讓我憧憬、向往的醫(yī)藥事業(yè)，成為一名光榮的中藥人。我知道，我的青春將會在這里綻放，我的激情也將在這里迸發(fā)！作為中國制藥行業(yè)的一員，健康所系，生命相托，我們擔(dān)負(fù)著保證藥品質(zhì)量安全的重大責(zé)任。

我是一名普普通通的工藝員，負(fù)責(zé)車間三大粉針制劑品種的配劑工作。一批合格產(chǎn)品的含量與性狀控制，全賴于我們筆下每一個數(shù)字的變動：每一只粉針有效成分的含量，我們都要仔細(xì)測算；每一批產(chǎn)品的熱源風(fēng)險，我們都要竭力排除。尤其是中藥注射劑，藥物成分復(fù)雜、藥物性狀不穩(wěn)定、有效成分含量變化相對較大，其生產(chǎn)難度可想

而知。稍有差池，便可能釀成難以彌補(bǔ)的大錯，使患者的病情雪上加霜。所以我們理應(yīng)嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，因?yàn)閮?yōu)質(zhì)的產(chǎn)品就是我們與患者之間的橋梁，一座堅固的信任之橋。若沒有負(fù)責(zé)的態(tài)度，縱使再完美的工藝，再先進(jìn)的設(shè)備，也無法承擔(dān)起藥品質(zhì)量安全的重任。我們尊重自己的工作，就是尊重患者的生命，這是值得我們?yōu)橹畠A注自己全部心血的事業(yè)。每一個人都是藝術(shù)家，我們手中的產(chǎn)品便是藝術(shù)的結(jié)晶，是我們極力追求的目標(biāo)，是最為完美的杰作！

懂得負(fù)責(zé)的人必定會理解他人。負(fù)責(zé)不僅僅局限于自身，更要對身邊的每一個人負(fù)責(zé)。大家生活在集體之中，而社會環(huán)境又在不斷變化。在不同的環(huán)境中，我們都扮演著不同的角色，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任，每個人的行為時刻會影響他人。在父母面前，我們是頑劣的孩童，我們生活中的一點(diǎn)坎坷都會讓老人擔(dān)心不已；在孩子面前，我們是啟蒙老師，我們的舉止會深深映在孩子稚嫩的心靈之中；在單位同事面前，我們是合作伙伴，我們的每一個細(xì)微舉動都會影響整個團(tuán)隊的任務(wù)進(jìn)程。作為202車間配劑崗位的一員，我們屬于中間工序，起著承上啟下的作用，每一批合格產(chǎn)品的誕生都離不開全車間同事們的共同努力和彼此之間默契的配合。藥物提取的同事們?yōu)槲覀兩a(chǎn)出高質(zhì)量的藥物提取物；我們?yōu)榉坩樀膬龈蓫徫坏耐绿峁┖俊⑿誀罘项A(yù)期的混合藥液；而凍干崗的同事又將藥液變?yōu)樾誀罘€(wěn)定的固態(tài)成品，絲絲緊密，環(huán)環(huán)相扣，每一次成功的配合，大家的臉上都會露出會心的微笑。我們要為身邊的每一位同事負(fù)責(zé)，我們的努力帶來的是團(tuán)隊的便利，一個團(tuán)隊的共同努力，帶來的則必定是事業(yè)的騰飛！

懂得負(fù)責(zé)的人必定是敬業(yè)的。熱愛自己的事業(yè)、忠于自己的職責(zé)，嚴(yán)守自己的崗位。作為一線生產(chǎn)人員的我們，要保證生產(chǎn)工作的連續(xù)性，決不能因?yàn)槿藛T、設(shè)備的原因而中斷生產(chǎn)。因?yàn)?，生產(chǎn)的中斷不可避免會導(dǎo)致生產(chǎn)周期延長，而正常生產(chǎn)周期外的每一秒鐘都會給產(chǎn)品質(zhì)量帶來不可預(yù)見的風(fēng)險，同時，也會造成人力、資源的極大浪費(fèi)。為此，同事們著眼于日常：加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以培養(yǎng)個人技術(shù)水平；提高設(shè)備的檢測、維護(hù)頻率，以及時發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險。當(dāng)我們的管線出現(xiàn)滲漏時，是維修組的同事趴在陰冷、潮濕的地下室里，一厘米一厘米的尋找故障點(diǎn)；當(dāng)我們的用水量急劇增加時，是水處理的同事整夜守在液位計旁邊，一點(diǎn)一滴的為我們儲存注射用水，這樣的事例不勝枚舉，因?yàn)槲覀兩磉呌刑嗵酂o私奉獻(xiàn)的美麗身影。是大家對責(zé)任的明確認(rèn)識，成就了我們每一個人崇高的敬業(yè)精神，也鑄就了我們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的藥品質(zhì)量！

“見一葉落而知秋之將至，鞠一捧水而知江河之清”。責(zé)任，是我們衡量自身內(nèi)心的天平，是我們成為品格高尚模范的基本要求，更是我們奔向成功的動力源泉。負(fù)責(zé)是一種義務(wù)，更應(yīng)該是一種習(xí)慣，勇于堅持，甘于奉獻(xiàn)。最后，我想引用溫家寶總理的一句話：“回首過去，我們曾共同努力，展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)?！弊屛覀凁B(yǎng)成負(fù)責(zé)的習(xí)慣，共同撐起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，開拓！進(jìn)取！再鑄我們中藥人更為輝煌、壯美的明天！

第四篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

《優(yōu) 秀 是 一 種習(xí)慣》

(2011級新生入學(xué)教育講話)歡迎各位同學(xué)來到一中分校學(xué)習(xí)。

同學(xué)們選擇上初中或高中，家長送咱們到初中或高中，就是希望我們大家能夠在三年的學(xué)習(xí)生活中有所提高，最終成為對社會有用的優(yōu)秀人才。我們師生都要為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)而努力。

我們也許聽教育專家講過：決定一個人成功與否的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。

習(xí)慣是什么？哪位同學(xué)能替老師答一下這個概念？

詞典上講，習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為?？梢姡?xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。我們常常羨慕優(yōu)秀的同學(xué)，但不知大家注意到了沒有，這些同學(xué)的優(yōu)秀首先表現(xiàn)在他們有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或做人習(xí)慣。

有位名人——古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時候，除了性別高矮胖瘦黑白有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和學(xué)校教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。

總結(jié)我這幾年教學(xué)與管理的體會，我想跟大家說，高中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。

就學(xué)生而言，主要是學(xué)習(xí)的習(xí)慣與做人的習(xí)慣。而做人的習(xí)慣則是我們政教處主管的內(nèi)容之一。

一說到政教，大家想到的更多的是政教主任都是兇神惡煞，政教就是處理有問題的學(xué)生的。實(shí)際上政教更多的是負(fù)責(zé)學(xué)生的思想品德教育工作，說直白點(diǎn)，就是做人教育。

用制度約束學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實(shí)際是在教育學(xué)生“做人”。學(xué)生的做人好了，學(xué)習(xí)根本不用家長或教師操心。

江蘇省有一個洋思中學(xué)。這所中學(xué)連續(xù)十一年來一直保持著百分之百的入學(xué)率、鞏固率、合格率、畢業(yè)率，全校幾乎每一位學(xué)生、每一門功課都在90分以上，優(yōu)秀率名列全國之首。

洋思中學(xué)為什么會成功？

除了課堂教學(xué)上的特點(diǎn)以外，最主要的是：在日常管理上，洋思人做到了規(guī)范、嚴(yán)格、民主。

名校的成功經(jīng)驗(yàn)里都有很重要的一條，那就是嚴(yán)格的校風(fēng)。黃岡中學(xué)是這樣，北京四中這是樣，江蘇省洋思中學(xué)是這樣，山東杜郎口中學(xué)也是這樣。

教育專家的成功經(jīng)驗(yàn)里也同樣有一點(diǎn)，那就是科學(xué)、民主的班規(guī)班法。魏書生是這樣，李鎮(zhèn)西也是這樣。

現(xiàn)在我們就討論討論做人的習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先我們要明確我們的身份。我們的身份是什么？學(xué)生。知道這點(diǎn)很重要。

其次我們要知道學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這個誰說了算？不是教師，也不是我這個政教主任，而是國家有規(guī)定。這方面的法規(guī)誰知道有哪些？《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。我這里選擇幾點(diǎn)我在政教管理上遇到的比較重要的問題給大家說一說。

第一，是熱愛的問題?！吨行W(xué)生守則》愛國、愛黨、愛民族都是空的，最實(shí)在的愛你身邊的人與物。所以我常常告訴學(xué)生：常懷一顆感恩心。我們應(yīng)該感謝誰？

首先應(yīng)是我們的父母。連自己父母都不愛的孩子會愛他的國家、民族？ 《規(guī)范》上說：

27、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。

28、外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、體貼幫助父母長輩，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)心照顧兄弟姐妹。30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

其次是我們的老師。最起碼的是禮貌。我們應(yīng)該謙恭禮讓。尊重教職工（包括宿舍管理人員），見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

我干政教有一個基本的要求：

允許學(xué)生犯一千次錯，但不允許同學(xué)頂撞教師一次。第二，是盡快適應(yīng)學(xué)校生活的問題。

一、適應(yīng)這里的日常生活，包括衣、食、住、行等。學(xué)校配合班主任會有目的、有計劃、有組織地進(jìn)行引導(dǎo)、訓(xùn)練、管理，使同學(xué)們學(xué)會求知、學(xué)會自理、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

比如說學(xué)會共處。即處好同學(xué)關(guān)系。

同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護(hù)，互相諒解。同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

萬萬不可因雞毛蒜皮點(diǎn)事而怒目相向以至于飽以老拳；或者出于義氣而拔刀相助，最后把自己也助進(jìn)去。

二、學(xué)會適應(yīng)學(xué)校生活還包括適應(yīng)學(xué)校的管理制度。

學(xué)校有一套嚴(yán)格的管理制度時時制約著同學(xué)們的行為。有些同學(xué)一開始可能會有些不適應(yīng)。比如不準(zhǔn)帶手機(jī)，不準(zhǔn)帶mp3、mp4；不準(zhǔn)吸煙；不燙發(fā)，不染發(fā)，不留長發(fā)，不化妝（不染指甲），不戴首飾，女生不穿高跟鞋，不準(zhǔn)穿奇裝異服；不能異性交往過密等。一旦觸犯必受懲治，輕者扣除班級量化考核分；重者通知家長配合教育；如果屢教不改者則由家長領(lǐng)回。

我們就是要通過嚴(yán)格的制度及檢查落實(shí)來讓大家養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

大家應(yīng)該知道：一個孩子從小到大，無所畏懼是可怕的。小時候，對父母無所畏懼，上學(xué)對教師或校規(guī)無所畏懼，到了社會上必然會對法律無所畏懼，那么，做人就沒有了底線?！疤觳慌拢夭慌隆钡娜?，你還能指望他成為一個遵紀(jì)守法、品德高尚的人嗎？

美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：哈佛的一名學(xué)生私自將圖書館的一冊珍貴的書帶出，后主動向?qū)W校認(rèn)錯并歸還圖書?；衾锒蚩诵ｉL肯定其勇氣和誠實(shí)，接著還是將這名學(xué)生開除了。

日本曾有一名女中學(xué)生因堅持留校方禁止的長發(fā)被除名，學(xué)生家長訴至法院而敗訴，法院認(rèn)為，日本之所以有今天，靠的是嚴(yán)守紀(jì)律。

著名教育家魏書生到香港參觀公立學(xué)校十幾所，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生全部統(tǒng)一著裝，絕對沒有另類，即沒有學(xué)生穿不適合學(xué)生穿的服裝的。而且男女同學(xué)早戀就會開除學(xué)籍。

對這些事，我們今天看來也許過于嚴(yán)厲，但對全體同學(xué)乃至全民族利益而言，這種處分并不過分。

我們學(xué)校也有相應(yīng)的處罰規(guī)定。我們政教處時時刻刻都在檢查每個班、每個同學(xué)在學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍活動，每天都有相應(yīng)的檢查結(jié)果的公布。班主任或班干部每天都會有相應(yīng)的總結(jié)。

我們進(jìn)了這個學(xué)校，就要想辦法適應(yīng)這里的這一切。適應(yīng)了，我們就會過得輕松，我們的生活就會五光十色、充滿樂趣，相反則會千難萬難、痛苦不堪，讓我們度日如年。

有些同學(xué)會說，我原來習(xí)慣不好，怎樣才能適應(yīng)這里的生活呢？實(shí)際上就是怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？

我提幾點(diǎn)建議：

1、小事做起，注意細(xì)節(jié)。

一個人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。嚴(yán)格地按照學(xué)校的規(guī)定去做，一開始可能有點(diǎn)兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。

2、開好頭，不開壞頭。

習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算戒煙了，好！開始，在任何場合決不再抽一口。我打算不再說臟話了，好！開始改，說話決不再帶一個臟字。一段時間以后，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因?yàn)殚_了頭就會對自己放縱了。

對于電腦游戲，跑跑卡丁車、魔獸世界、cs、穿越火線，我也接觸過，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時間就越多?？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。優(yōu)秀的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂，那是任何游戲都不能相比的。

3、咬牙堅持。

開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，千萬不能松勁。比如說開始寫日記或者周記，一天都不要間斷。幾千天，有累得實(shí)在不想動的時候，有病得起不來床的時候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，你甚至?xí)蛔约旱木袼袆?，進(jìn)而特別珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，于是就成了好的習(xí)慣。

4、創(chuàng)造好環(huán)境。

可以幾個人約定，也可以班級倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅持下來，杜絕和克服那些壞的東西。比如，班級里所有男生，大家

相約決不抽煙。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。

5、不找借口。

據(jù)說美國西點(diǎn)軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。

6、要利用一切機(jī)會來鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。

建議大家有機(jī)會的話要樂于擔(dān)任一些工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識、為他人服務(wù)的意識和工作能力的好機(jī)會。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣！

“優(yōu)秀”是一種品質(zhì)，也是一種習(xí)慣，她表現(xiàn)出不甘居人后的勇氣，展示出事事爭先的氣勢。她體現(xiàn)在生活中的每一點(diǎn)一滴里，聽課時的全神貫注，作業(yè)本上密密麻麻的訂正修改，下課時爭分奪秒地提問，也包括掃除中的細(xì)致認(rèn)真。懶散的人覺得這些都是負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了懶散，哪怕僅僅是于己有益的眼保健操也會找盡借口逃避；優(yōu)秀的人習(xí)慣于優(yōu)秀，因?yàn)樗麄冏畈荒苋萑唐接购头笱?。?xí)慣決定命運(yùn)，我們遠(yuǎn)在未來的命運(yùn)就在這手邊的習(xí)慣上被決定著、改寫著。當(dāng)中考的痛己漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)高考似乎還很遠(yuǎn)時，“優(yōu)秀”成了一種難得的堅持，這時的優(yōu)秀完全是出于對自己的負(fù)責(zé)，出于對未來的負(fù)責(zé)。

最后我想說： 一中分校是一所普通中學(xué)，一中分校并不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點(diǎn)，但我們同樣有追求永不放棄。

同學(xué)們，學(xué)校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點(diǎn)，但一定要贏在終點(diǎn)。讓高中三年見證：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！

謝謝大家。篇二：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

優(yōu)秀是一種習(xí)慣---檢查教師隨

筆有感

按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定，期中要對老師的教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查。教學(xué)隨筆也是我校促進(jìn)老師專業(yè)成長的的常規(guī)做法?？纯蠢蠋焸兪欠衲苌钊氲姆此甲约旱慕虒W(xué)行為，能否及時記錄教學(xué)中的精彩瞬間，能否就一個教學(xué)問題引發(fā)思考??

其實(shí)，在沒檢查以前，我已經(jīng)心里有譜了。但我還是滿懷期待的去翻看一本本隨筆，希望能有新的發(fā)現(xiàn)。

20余本隨筆翻閱下來，肩膀還真有些疼痛。但讓我感到欣慰的是，已經(jīng)有越來越多的老師能靜下心來真實(shí)的記錄反思自己的教學(xué)行為了。相信這樣堅持下來，他們距離大師的腳步會越來越近。

看看任曉明老師的5次隨筆《教學(xué)中的幾點(diǎn)做法》談到了對后進(jìn)生的鼓勵措施、《表揚(yáng)的力量真大》讓她感悟到適時具體的評價有多么重要、《生字教學(xué)中的一點(diǎn)做法》感悟到字理教學(xué)的有趣、《孔子一位偉大的圣人》由教學(xué)設(shè)計引發(fā)到她對人生的思考??

再來看看參加工作一年，還沒有定級的陳子杰。提到子杰老師，她是我們學(xué)校迅速成長的一位青年教師。曾經(jīng)和老師聊天時，她說：主任，其實(shí)遇到不會講的課文時，我就在網(wǎng)上把優(yōu)秀老師上課的視頻下載下來，我就利用來回路上的2個小時去看去聽，這樣反反復(fù)復(fù)，真的很有效果呢?？粗@個年輕的小姑娘的那種對教學(xué)成功時的喜悅，我心里深感欣慰。有這樣好學(xué)的精神，怎能不成為學(xué)校的骨干呢。

她的隨筆記錄了《開學(xué)新打算》記錄了對整個一學(xué)期教學(xué)的規(guī)劃；《關(guān)愛后進(jìn)生》談到了對后進(jìn)生特別鼓勵和愛?！度昙壸魑馁|(zhì)疑》引發(fā)了老師對起步作文教學(xué)的困惑和思考。

文燕老師的《孩子作業(yè)潦草怎么辦》記錄了她在作業(yè)管理中的心得體會，《我是這樣改變他的》記錄了她轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的做法，引人深思。

余穎楠老師的《一節(jié)作文課后的反思》真實(shí)的記錄著這位新上崗教師的行為和思考。

蔣淑敏老師的《一個擁抱》展示了她用母親的情懷去關(guān)愛一年級小豆包的故事。至情至深感人！

耿東老師和張雷老師的真實(shí)記錄了教研員崔老師和馬老師指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的反思。

李文雅老師的全英式的反思、二次備課的設(shè)計記錄也無不體現(xiàn)著她對教學(xué)的用心。

郭佩老師的題目很有新意充滿了情趣?！稁е娜ド街性L友，探索自然之美》、《走進(jìn)草蟲的村落別有一番風(fēng)趣》記錄了教學(xué)設(shè)計新想法?！兑簧臓繏旌偷肽?懷念母親教學(xué)法》記錄了她如何引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ形蛭恼虑楦?；《“窮”字上有文章，品味窮人的悲慘命世界和命運(yùn)》由教學(xué)引發(fā)到對精神世界富有的思考；《只有一個地球-用愛去珍惜保護(hù)我們的地球媽媽》記錄了她在教學(xué)設(shè)計中的獨(dú)到匠心。

最值得一提的是我們學(xué)校的標(biāo)桿—徐老師，說她優(yōu)秀，是有緣由的，講課生動富有激情，班務(wù)管理井井有條，活動豐富多彩，被評為市級優(yōu)秀班集體，今年五年級質(zhì)量檢測，他所帶班的語文成績居全區(qū)第七名??已經(jīng)擁有了這么多榮譽(yù)的她，在工作中還是那樣一絲不茍?？?，《山中訪友》教學(xué)反思，反思了她如何讓孩子們?nèi)肭槿刖橙W(xué)文。《學(xué)習(xí)新課標(biāo)體會》結(jié)合六年級即將畢業(yè)現(xiàn)實(shí)談到了她的一些思考?！兑还?jié)感人的語文實(shí)踐活動課》充滿了詩情和感動?！镀谥锌荚嚪治鲆约扒鞍雽W(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》及時的總結(jié)反思自己的教學(xué)行為?？吹剿倪@幾篇情真意切的教學(xué)隨筆，我真的很感動，我真為孩子們能遇到這樣的好老師而感到欣慰，為我們學(xué)校擁有這樣優(yōu)秀的老師而自豪。原來優(yōu)秀是有出處的，她已經(jīng)把優(yōu)秀當(dāng)做了一種習(xí)慣。

愿我們更多的老師能擁有優(yōu)秀---這種習(xí)慣！2012年11月17日 寄語長中的園丁

當(dāng)家長將孩子殷殷期待地送到學(xué)校，我們看到的是一種莫大的信任，感到的是一種莫大的責(zé)任，孩子一生的鍛造將從我們手中開始，難道我們不神圣嗎？每一位孩子的存在，與家庭，與祖國，都是珍貴的。讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓烦砷L而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。讓我們用心去研究每一個孩子的個性特點(diǎn)，挖掘其潛能，發(fā)揮其特長。引知識之泉，扣心靈之門，啟智慧之鎖，讓他們?nèi)媾c個性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。讓我們——“修身、敬業(yè)、愛生”！

寄語我們的學(xué)生

希望你們更“愛讀書”：書是你們成長需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終身的益友。希望你們沐浴著東方文化的千年文明，你們的瑯瑯讀書聲，你們的合作探究身影，都將成為校園里靚麗的一道風(fēng)景。你們時而活潑，時而可愛，時而煩惱，而更多的是快樂。希望你們擁有一個金色的少年時光。

希望你們能成為“正直之身”：有著良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，對老師尊敬，對長輩尊重，對同學(xué)彬彬有禮，能關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)會合作，勇于探索，敢于競爭，善于創(chuàng)新，擁有堅強(qiáng)的意志和優(yōu)良的品質(zhì)，做一個堂堂正正的中國人。

衷心祝愿：每一位孩子因我們的辛勤耕耘、細(xì)心澆灌而枝繁葉茂。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同仁大家好: 迎著涼爽的秋風(fēng)，我們又迎來新一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作。本學(xué)期我被學(xué)校任命為教務(wù)處主任，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事的支持幫助，我本人倍感榮幸。在倍感榮幸的同時我也深深感到肩上的責(zé)任的重大，整個池西一小的教育教學(xué)成績、學(xué)校教學(xué)水平的提高都聚焦在教務(wù)處。身為教務(wù)處主任我深刻感受到這副擔(dān)子的沉重和自己肩負(fù)的神圣使命，我要一如既往、不遺余力的和同事去肩負(fù)起這使命，出色地完成使命，鞠躬盡瘁，死而后己。幾年來，從事教導(dǎo)處副主任工作讓我積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，但主持整個教務(wù)處工作我感到自己無論從知識、能力、業(yè)務(wù)水平上還要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。以前我主抓英語、各小課教學(xué)和新老三室的管理工作，對數(shù)學(xué)、語文教學(xué)相對有些陌生，本學(xué)期我將和幾位副主任同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心搞好數(shù)學(xué)、語文英語等學(xué)科的教育教學(xué)研究，深化素質(zhì)教育，聚焦課堂，把新課改精神落實(shí)到實(shí)處，偕同全校所有老師一起把我校的教育教學(xué)成績提高到一個新層次。做為教務(wù)處主任不能把自己凌駕于教師之上、凌駕于課堂之上、獨(dú)斷專行，本著一切為了教育，為了教育的一切，盡好公仆之職，努力服務(wù)于學(xué)校、努力服務(wù)于教師，努力服務(wù)于教育。做教師的知己和貼心人，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境和氛圍，為教師搭建平臺，提供最

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，克服一切阻礙解決教師教育教學(xué)遇到的問題和困難?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”你們的開心就是我們的快樂!我們也許沒有輝煌的過去，但我們完全可以憑借自己的辛勤努力把握好我們的現(xiàn)在和將來。我是這么想，也將這樣去做，因此，本學(xué)期我將和教務(wù)處其他同仁努力做好以下幾方面工作：

一、虛心請教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為全體教師做好表率。

二、加大師資隊伍建設(shè)，塑造教師新形象，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和整體水平。我主要從以下幾點(diǎn)著手：

1、充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，落實(shí)“師徒結(jié)對”制度。

2、強(qiáng)化中青年教師的基本功訓(xùn)練。每天堅持寫練功本和練功板。

3、認(rèn)真開展多種形式的教研活動和教師的崗位練兵活動，求實(shí)創(chuàng)新，深入解決課改實(shí)踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進(jìn)程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。

3、把學(xué)校1--6年級的班主任工作任務(wù)盡量讓青年教師承擔(dān)。給他們壓擔(dān)子、加重工作量，讓他們在實(shí)踐風(fēng)浪中鍛煉成長。

4、加大青年教師制作課件培訓(xùn)的力度，組織部分青年教師利用課余時間學(xué)習(xí)flash或authorware等動畫制作并以點(diǎn)帶面，輻射全體教師。

三、認(rèn)真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、樹立教育新理念，實(shí)現(xiàn)新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變。

2、改革教學(xué)評價體系。改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。把教師評價、學(xué)生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評價主體的多元化。

3、是重視和加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

四、進(jìn)行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。篇三：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

優(yōu)秀是可以鍛煉的大約2500年前，先哲亞里士多德曾經(jīng)說過一句話——至少很多人認(rèn)為是他說的——優(yōu)秀是一種習(xí)慣。相信亞里士多德說這句話是為了鼓勵大家，但對于后世的大部分人來說，這句話帶來的打擊遠(yuǎn)比鼓勵要大得多。

這句話在中國流傳甚久，口耳相傳。但人們的理解通常是：你看，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，如果你不夠優(yōu)秀，那還是哪涼快哪待著吧。

而擁有優(yōu)秀習(xí)慣的人永遠(yuǎn)都是“別人家的孩子”，沒錯，就是那個活在父母、鄰居、同事、朋友口中的別人家的孩子。也許你從沒親眼見過，但他們的事跡卻在江湖上永遠(yuǎn)流傳。別人家的孩子不吃飯、不睡覺、天天學(xué)習(xí)，上課時聽話、用功、刻苦學(xué)習(xí)。這些有優(yōu)秀習(xí)慣的人都是別人家的，而我們只能忍受越來越多的沮喪。

更糟的是，這句話被放大后就變成了宿命論的問題——如果我天生就不優(yōu)秀，我能怎么辦？

直到上了大學(xué)，我認(rèn)真地讀了亞里士多德“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”這句話的原文，才發(fā)現(xiàn)這話被斷章取義了。亞里士多德說的是：“我們每一個人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的，因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！?/p>

說白了，大家把“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，理解成了優(yōu)秀是天生的。而實(shí)際是只要我們培養(yǎng)好的習(xí)慣，就能成為優(yōu)秀的人。很多時候，不優(yōu)秀是一種錯覺，你并非不夠優(yōu)秀，只是不夠自信。所以要建立起強(qiáng)大的自信，自信不等于自大、自傲。自信是清楚了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并且一點(diǎn)點(diǎn)去努力塑造更好的自己。

無論你的出身、起點(diǎn)、天賦如何，只要努力就能跳出絕美的舞步。只要讓所有人都知道——我也許不是一個天生優(yōu)秀的人，但我有追求優(yōu)秀的權(quán)利。

第五篇：教育是培養(yǎng)習(xí)慣

教育是培養(yǎng)習(xí)慣

弗蘭西斯.培根是西方近代哲學(xué)的奠基人,對于習(xí)慣,他曾有過一番權(quán)威的論述，“學(xué)習(xí)真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼?，人自幼就應(yīng)該通過完美教育，去建立一種好習(xí)慣。既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那是完美習(xí)慣這是一定的，這個我們叫做教育，教育其實(shí)是一種從幼年就起始的習(xí)慣?！?/p>

葉圣陶先生不知是否受了這段話的啟發(fā)，更簡明地指出教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?？梢?，培養(yǎng)良好的習(xí)慣應(yīng)該成為教育的重要內(nèi)容與不可推卸的責(zé)任，這已成為教育界的共識。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章教育報刊上觸目皆是，課標(biāo)上有明確要求，蘇教授實(shí)驗(yàn)教科書語文課上語文上更將其他作為首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，其實(shí)這也要求貫穿整個語文內(nèi)容，這里，我們略去數(shù)不勝數(shù)的習(xí)慣培養(yǎng)不贅述，談兩個習(xí)慣：認(rèn)真寫字習(xí)慣和勤奮讀書的習(xí)慣。雖然現(xiàn)在已是漢字電排版的時代，但是寫一手規(guī)范的漢字無疑仍是現(xiàn)代人必備的技能，除出廣泛地使用價值和書法作品的審美價值外，寫好漢字，養(yǎng)好良好的書寫習(xí)慣還可以陶冶情操，提高修養(yǎng)，養(yǎng)成認(rèn)真，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的做事習(xí)慣，使人受益終身。

和計算機(jī)普及一樣，寫好鋼筆字和毛筆字也要從娃娃抓起，尤其是在校學(xué)生寫字水平偏低和寫字教學(xué)不被重視的今天，這件事就有工程的意義。

我國古代十分重視寫字教學(xué),其成功的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。《童子禮》中就規(guī)定了“專心把筆，不可鈄敲潦草，不可濺污于外”的書寫要求。古代私塾寫字是“兩日寫三字”寫一好就不換字。由上右知，寫好字的方法首先是態(tài)度認(rèn)真，其次是天天臨慕訓(xùn)練，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

中華民族是個愛讀書的民族，我們擁有包括唐詩宋詞在內(nèi)的輝煌文化。今天，我們和我們面對的小學(xué)生卻面臨一個讀書少的問題，近看，《百家講壇，曾國藩家訓(xùn)》，曾國藩說自已“無一日不讀書”，可見這位近代大人物已視讀書為一種需要，讀書已成為他每天的習(xí)慣。據(jù)說猶太人非常喜歡書籍，他們讓孩子一出生就將蜂蜜摸在《圣經(jīng)》上讓孩子舔，藉此讓孩子知道書籍是甜的，我們是否學(xué)一下猶太人的做法，帶孩子品嘗書籍呢？