第一篇：20140416 誠信是一種習(xí)慣大全

20140416誠信是一種習(xí)慣

A 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆；B 用我們的青春和生命奏響時代的強音；

C 當(dāng)我們共同努力，不斷地前行，和諧校園的樂章終將奏響。A 敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，大家中午好！

B 紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了！我是播音員我是我是C本期的校園廣播主題是：誠信是一種習(xí)慣。

A 誠信是小溪，能像打磨鵝卵石一樣，磨去生命的污漬;誠信是砂輪，能像打磨璞玉一樣，磨出生命的晶瑩亮澤。

B 誠信是一座橋，需要交流和關(guān)愛。誠信的付出應(yīng)該是無價的，無私的，不能心存雜念，不能有奉獻后索取的幻想，因為誠信是鏡子，攝入而不擁有，納入而不私藏。

C 誠信是向盲人過馬路時伸出的真誠的手;是向急著趕路而不小心踩著你的腳的人投去一個理解的微笑;誠信是與朋友約會時暴雨中站立不退的身軀。

A 誠信就是這樣，真誠，容不得半點的虛偽。信任，容不下一絲的欺騙，容不下一毫的不忠。真誠與信任撐起了誠信不倒的軀體，撐起了誠信不屈的風(fēng)骨。

B 誠信是人生折射出的一道神圣的光環(huán)，像荷葉上滾動的露珠般剔透和明亮，像和氏璧一樣純潔而晶瑩。

C 同學(xué)們，你們知道成語一諾千金的典故嗎？《一諾千金》說的是：漢朝有個叫季布的人，為人好逞意氣，愛打抱不平，在當(dāng)?shù)睾苡忻麣狻Ｖ灰撬饝?yīng)過的事情，無論有多大困難，都設(shè)法辦到，受到大家的贊揚。

A 季布在項羽手下時，曾多次打敗劉邦，項羽兵敗自殺，劉邦懸賞捉拿季布。但是由于季布深得人心，始終捉拿不到他。后經(jīng)侯滕公的說情，劉邦才撤銷通緝令，并封季布為中郎，不久又改封河?xùn)|太守。

B 正是因為季布非常講信用，因此大家很信任他，所以在季布遇到危險時，許多人都來幫助他，使他安度難關(guān)。后來楚地到處流傳著“得黃金千兩，不如得季布一諾”的說法，大家認為季布的一個承諾比千金還珍貴，一諾千金的成語也就由此而來。

C 看來，處處講誠信，不僅能得到他人的尊重，也能使自己受益無窮啊！今天，隨著社會的發(fā)展，人與人之間打交道更為頻繁。在這種情況下，誠實守信就顯得更為重要了。

A 關(guān)于誠信的故事不僅古代有很多例子，現(xiàn)在也有。廣西壯族自治區(qū)羅風(fēng)村有一個“無人菜市”，攤位無人看守，買菜者自助選菜自覺付款，無人菜市場賣全憑自覺與誠信。這種方式延續(xù)了上百年，市場秩序一直良好。

B “無人菜市”在村口的一棵水榕樹下，那里擺賣的蔬菜，不稱斤，按把賣。據(jù)村民介紹，這些青菜都是村民自家所種，大家吃不完就拿到菜攤上賣，便宜實惠，安全放心。

C 每天清晨，村民用一根竹竿水平固定在枝丫間，竹竿下掛著十個菜籃，里面用稻草扎好的青菜擺放整齊，籃子上方系著裝錢用的小竹籠或塑料袋及紙片，紙片上寫著“一把1元”或“一把2元”。

A 村民們把菜擺放好后就安心下地干農(nóng)活了。買菜的村民自己選菜，并把錢塞到菜籃子上的塑料瓶中；賣菜的人干完農(nóng)活后，再來收攤?cè)″X，從來不用守攤，省時又省力。

B 擺攤無人管，買菜自己拿，從來無賴賬。這樣的小攤在全國雖不是絕無僅有，但也為數(shù)不多，而且這一現(xiàn)象至今已經(jīng)持續(xù)了七八十年。在現(xiàn)在這樣一個因高速發(fā)展而帶來各種問題的時代，我們更需要這樣的誠信。

C 同學(xué)們，想擁有誠信這一品質(zhì)，你就必須做到以下幾點：

一、要做到表里如一，言行一致。老師在與不在同樣遵守紀律，無人監(jiān)督與有人監(jiān)督時一樣認真學(xué)習(xí)和工作。

A

二、要襟懷坦蕩，光明磊落。做錯了事就勇于承認，認真改正，不隱瞞、不掩蓋、不推卸，而是敢于承擔(dān)責(zé)任。

B

三、與人交往要講信用。參加各種活動、赴約、做客等都不要遲到。如有特殊情況，不能赴約或晚到，必須及時告知對方，取得對方的諒解。

C 同學(xué)們，請珍惜我們自己的周圍人身上的這份真誠與信任吧，它會使你的生命更美麗。讓“做誠信人，辦誠信事”成為我們?nèi)松男艞l。愿每個人的生命都因誠信而美麗!

C 多么難忘的時光，多么幸福的相聚。本期的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，感謝大家的收聽，我們下期再見。

第二篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

《優(yōu) 秀 是 一 種習(xí)慣》

(2011級新生入學(xué)教育講話)歡迎各位同學(xué)來到一中分校學(xué)習(xí)。

同學(xué)們選擇上初中或高中，家長送咱們到初中或高中，就是希望我們大家能夠在三年的學(xué)習(xí)生活中有所提高，最終成為對社會有用的優(yōu)秀人才。我們師生都要為實現(xiàn)這個目標而努力。

我們也許聽教育專家講過：決定一個人成功與否的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣。他說，現(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，人們的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。

習(xí)慣是什么？哪位同學(xué)能替老師答一下這個概念？

詞典上講，習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為?？梢?，習(xí)慣是一種養(yǎng)成，是一種比較確定的思想和行為方式。我們常常羨慕優(yōu)秀的同學(xué)，但不知大家注意到了沒有，這些同學(xué)的優(yōu)秀首先表現(xiàn)在他們有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或做人習(xí)慣。

有位名人——古希臘哲學(xué)家亞里士多德說：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時候，除了性別高矮胖瘦黑白有所不同外，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和學(xué)校教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。

總結(jié)我這幾年教學(xué)與管理的體會，我想跟大家說，高中三年最要緊的，是養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。

就學(xué)生而言，主要是學(xué)習(xí)的習(xí)慣與做人的習(xí)慣。而做人的習(xí)慣則是我們政教處主管的內(nèi)容之一。

一說到政教，大家想到的更多的是政教主任都是兇神惡煞，政教就是處理有問題的學(xué)生的。實際上政教更多的是負責(zé)學(xué)生的思想品德教育工作，說直白點，就是做人教育。

用制度約束學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實際是在教育學(xué)生“做人”。學(xué)生的做人好了，學(xué)習(xí)根本不用家長或教師操心。

江蘇省有一個洋思中學(xué)。這所中學(xué)連續(xù)十一年來一直保持著百分之百的入學(xué)率、鞏固率、合格率、畢業(yè)率，全校幾乎每一位學(xué)生、每一門功課都在90分以上，優(yōu)秀率名列全國之首。

洋思中學(xué)為什么會成功？

除了課堂教學(xué)上的特點以外，最主要的是：在日常管理上，洋思人做到了規(guī)范、嚴格、民主。

名校的成功經(jīng)驗里都有很重要的一條，那就是嚴格的校風(fēng)。黃岡中學(xué)是這樣，北京四中這是樣，江蘇省洋思中學(xué)是這樣，山東杜郎口中學(xué)也是這樣。

教育專家的成功經(jīng)驗里也同樣有一點，那就是科學(xué)、民主的班規(guī)班法。魏書生是這樣，李鎮(zhèn)西也是這樣。

現(xiàn)在我們就討論討論做人的習(xí)慣的培養(yǎng)。

首先我們要明確我們的身份。我們的身份是什么？學(xué)生。知道這點很重要。

其次我們要知道學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。這個誰說了算？不是教師，也不是我這個政教主任，而是國家有規(guī)定。這方面的法規(guī)誰知道有哪些？《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。我這里選擇幾點我在政教管理上遇到的比較重要的問題給大家說一說。

第一，是熱愛的問題。《中小學(xué)生守則》愛國、愛黨、愛民族都是空的，最實在的愛你身邊的人與物。所以我常常告訴學(xué)生：常懷一顆感恩心。我們應(yīng)該感謝誰？

首先應(yīng)是我們的父母。連自己父母都不愛的孩子會愛他的國家、民族？ 《規(guī)范》上說：

27、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)、思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。

28、外出和到家時，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿或留宿他人。

29、體貼幫助父母長輩，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，關(guān)心照顧兄弟姐妹。30、對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。

其次是我們的老師。最起碼的是禮貌。我們應(yīng)該謙恭禮讓。尊重教職工（包括宿舍管理人員），見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態(tài)度要誠懇。上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

我干政教有一個基本的要求：

允許學(xué)生犯一千次錯，但不允許同學(xué)頂撞教師一次。第二，是盡快適應(yīng)學(xué)校生活的問題。

一、適應(yīng)這里的日常生活，包括衣、食、住、行等。學(xué)校配合班主任會有目的、有計劃、有組織地進行引導(dǎo)、訓(xùn)練、管理，使同學(xué)們學(xué)會求知、學(xué)會自理、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

比如說學(xué)會共處。即處好同學(xué)關(guān)系。

同學(xué)之間應(yīng)互相關(guān)心，互相幫助，互相愛護，互相諒解。同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

萬萬不可因雞毛蒜皮點事而怒目相向以至于飽以老拳；或者出于義氣而拔刀相助，最后把自己也助進去。

二、學(xué)會適應(yīng)學(xué)校生活還包括適應(yīng)學(xué)校的管理制度。

學(xué)校有一套嚴格的管理制度時時制約著同學(xué)們的行為。有些同學(xué)一開始可能會有些不適應(yīng)。比如不準帶手機，不準帶mp3、mp4；不準吸煙；不燙發(fā)，不染發(fā)，不留長發(fā)，不化妝（不染指甲），不戴首飾，女生不穿高跟鞋，不準穿奇裝異服；不能異性交往過密等。一旦觸犯必受懲治，輕者扣除班級量化考核分；重者通知家長配合教育；如果屢教不改者則由家長領(lǐng)回。

我們就是要通過嚴格的制度及檢查落實來讓大家養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

大家應(yīng)該知道：一個孩子從小到大，無所畏懼是可怕的。小時候，對父母無所畏懼，上學(xué)對教師或校規(guī)無所畏懼，到了社會上必然會對法律無所畏懼，那么，做人就沒有了底線?！疤觳慌?，地不怕”的人，你還能指望他成為一個遵紀守法、品德高尚的人嗎？

美國哈佛大學(xué)曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：哈佛的一名學(xué)生私自將圖書館的一冊珍貴的書帶出，后主動向?qū)W校認錯并歸還圖書。霍里厄克校長肯定其勇氣和誠實，接著還是將這名學(xué)生開除了。

日本曾有一名女中學(xué)生因堅持留校方禁止的長發(fā)被除名，學(xué)生家長訴至法院而敗訴，法院認為，日本之所以有今天，靠的是嚴守紀律。

著名教育家魏書生到香港參觀公立學(xué)校十幾所，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生全部統(tǒng)一著裝，絕對沒有另類，即沒有學(xué)生穿不適合學(xué)生穿的服裝的。而且男女同學(xué)早戀就會開除學(xué)籍。

對這些事，我們今天看來也許過于嚴厲，但對全體同學(xué)乃至全民族利益而言，這種處分并不過分。

我們學(xué)校也有相應(yīng)的處罰規(guī)定。我們政教處時時刻刻都在檢查每個班、每個同學(xué)在學(xué)校的紀律、衛(wèi)生、宿舍活動，每天都有相應(yīng)的檢查結(jié)果的公布。班主任或班干部每天都會有相應(yīng)的總結(jié)。

我們進了這個學(xué)校，就要想辦法適應(yīng)這里的這一切。適應(yīng)了，我們就會過得輕松，我們的生活就會五光十色、充滿樂趣，相反則會千難萬難、痛苦不堪，讓我們度日如年。

有些同學(xué)會說，我原來習(xí)慣不好，怎樣才能適應(yīng)這里的生活呢？實際上就是怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢？

我提幾點建議：

1、小事做起，注意細節(jié)。

一個人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高，往往反映在小事上。要明辨是非，隨時提醒自己。比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作業(yè)或考試書寫的工整，注意待人接物的禮儀，等等。嚴格地按照學(xué)校的規(guī)定去做，一開始可能有點兒“累”，但用不了多久，你就習(xí)慣了，而且讓你一輩子受益。

2、開好頭，不開壞頭。

習(xí)慣是通過過程養(yǎng)成的，而過程都有開頭。只要是想好了準備做的事，就要果斷地開頭，不要拖，不要等。比如：我打算戒煙了，好！開始，在任何場合決不再抽一口。我打算不再說臟話了，好！開始改，說話決不再帶一個臟字。一段時間以后，甚至沒有什么覺得不覺得，到時候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了。相反，壞事千萬別開頭。因為開了頭就會對自己放縱了。

對于電腦游戲，跑跑卡丁車、魔獸世界、cs、穿越火線，我也接觸過，好玩，爽！可它真耽誤事。你要被它抓住了，陷在里面了，一時“爽”了，一輩子可能就不“爽”了。我們可以玩，學(xué)習(xí)效率越高，玩的時間就越多?？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西，而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的，有些事是他想干的。要命的是，該干的往往不想干，想干的又往往不該干。怎么辦？只能管住自己，想辦法把想干的納入該干的范圍，把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了，就是成熟了。優(yōu)秀的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂，那是任何游戲都不能相比的。

3、咬牙堅持。

開了好頭就要持之以恒，遇到困難要咬牙堅持，千萬不能松勁。比如說開始寫日記或者周記，一天都不要間斷。幾千天，有累得實在不想動的時候，有病得起不來床的時候，怎么辦？咬牙頂住。把日記本放在枕頭上，寫一句也要寫。事后，你甚至?xí)蛔约旱木袼袆?，進而特別珍惜自己的成果，越來越不忍心放棄，于是就成了好的習(xí)慣。

4、創(chuàng)造好環(huán)境。

可以幾個人約定，也可以班級倡議，大家互相督促，把某些好的東西堅持下來，杜絕和克服那些壞的東西。比如，班級里所有男生，大家

相約決不抽煙。這樣做很有好處，不僅有利于養(yǎng)成好習(xí)慣，而且，好朋友有了，好的集體風(fēng)氣有了。

5、不找借口。

據(jù)說美國西點軍校有一條規(guī)矩，就是：不許找借口！這對于養(yǎng)成好習(xí)慣非常有幫助。人最容易原諒自己，事情沒做好，想辦法找一些原因，讓自己心安理得，這是一種壞習(xí)慣。它會讓你軟弱，會讓你偷懶，會讓你逃避，結(jié)果你喪失了勇氣。

6、要利用一切機會來鍛煉自己，習(xí)慣于為他人服務(wù)。

建議大家有機會的話要樂于擔(dān)任一些工作，如：班干部，科代表等等。它不僅不耽誤學(xué)習(xí)，反而是鍛煉自己責(zé)任意識、為他人服務(wù)的意識和工作能力的好機會。這些東西形成了，也是一種好習(xí)慣！

“優(yōu)秀”是一種品質(zhì)，也是一種習(xí)慣，她表現(xiàn)出不甘居人后的勇氣，展示出事事爭先的氣勢。她體現(xiàn)在生活中的每一點一滴里，聽課時的全神貫注，作業(yè)本上密密麻麻的訂正修改，下課時爭分奪秒地提問，也包括掃除中的細致認真。懶散的人覺得這些都是負擔(dān)，因為他們習(xí)慣了懶散，哪怕僅僅是于己有益的眼保健操也會找盡借口逃避；優(yōu)秀的人習(xí)慣于優(yōu)秀，因為他們最不能容忍平庸和敷衍。習(xí)慣決定命運，我們遠在未來的命運就在這手邊的習(xí)慣上被決定著、改寫著。當(dāng)中考的痛己漸漸遠去，當(dāng)高考似乎還很遠時，“優(yōu)秀”成了一種難得的堅持，這時的優(yōu)秀完全是出于對自己的負責(zé)，出于對未來的負責(zé)。

最后我想說： 一中分校是一所普通中學(xué)，一中分校并不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點，但我們同樣有追求永不放棄。

同學(xué)們，學(xué)校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒有贏在起點，但一定要贏在終點。讓高中三年見證：優(yōu)秀是一種習(xí)慣。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想！

謝謝大家。篇二：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

優(yōu)秀是一種習(xí)慣---檢查教師隨

筆有感

按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)定，期中要對老師的教學(xué)隨筆進行檢查。教學(xué)隨筆也是我校促進老師專業(yè)成長的的常規(guī)做法。看看老師們是否能深入的反思自己的教學(xué)行為，能否及時記錄教學(xué)中的精彩瞬間，能否就一個教學(xué)問題引發(fā)思考??

其實，在沒檢查以前，我已經(jīng)心里有譜了。但我還是滿懷期待的去翻看一本本隨筆，希望能有新的發(fā)現(xiàn)。

20余本隨筆翻閱下來，肩膀還真有些疼痛。但讓我感到欣慰的是，已經(jīng)有越來越多的老師能靜下心來真實的記錄反思自己的教學(xué)行為了。相信這樣堅持下來，他們距離大師的腳步會越來越近。

看看任曉明老師的5次隨筆《教學(xué)中的幾點做法》談到了對后進生的鼓勵措施、《表揚的力量真大》讓她感悟到適時具體的評價有多么重要、《生字教學(xué)中的一點做法》感悟到字理教學(xué)的有趣、《孔子一位偉大的圣人》由教學(xué)設(shè)計引發(fā)到她對人生的思考??

再來看看參加工作一年，還沒有定級的陳子杰。提到子杰老師，她是我們學(xué)校迅速成長的一位青年教師。曾經(jīng)和老師聊天時，她說：主任，其實遇到不會講的課文時，我就在網(wǎng)上把優(yōu)秀老師上課的視頻下載下來，我就利用來回路上的2個小時去看去聽，這樣反反復(fù)復(fù)，真的很有效果呢。看著這個年輕的小姑娘的那種對教學(xué)成功時的喜悅，我心里深感欣慰。有這樣好學(xué)的精神，怎能不成為學(xué)校的骨干呢。

她的隨筆記錄了《開學(xué)新打算》記錄了對整個一學(xué)期教學(xué)的規(guī)劃；《關(guān)愛后進生》談到了對后進生特別鼓勵和愛?！度昙壸魑馁|(zhì)疑》引發(fā)了老師對起步作文教學(xué)的困惑和思考。

文燕老師的《孩子作業(yè)潦草怎么辦》記錄了她在作業(yè)管理中的心得體會，《我是這樣改變他的》記錄了她轉(zhuǎn)化后進生的做法，引人深思。

余穎楠老師的《一節(jié)作文課后的反思》真實的記錄著這位新上崗教師的行為和思考。

蔣淑敏老師的《一個擁抱》展示了她用母親的情懷去關(guān)愛一年級小豆包的故事。至情至深感人！

耿東老師和張雷老師的真實記錄了教研員崔老師和馬老師指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計的反思。

李文雅老師的全英式的反思、二次備課的設(shè)計記錄也無不體現(xiàn)著她對教學(xué)的用心。

郭佩老師的題目很有新意充滿了情趣?！稁е娜ド街性L友，探索自然之美》、《走進草蟲的村落別有一番風(fēng)趣》記錄了教學(xué)設(shè)計新想法?！兑簧臓繏旌偷肽?懷念母親教學(xué)法》記錄了她如何引導(dǎo)孩子們?nèi)ジ形蛭恼虑楦校弧丁案F”字上有文章，品味窮人的悲慘命世界和命運》由教學(xué)引發(fā)到對精神世界富有的思考；《只有一個地球-用愛去珍惜保護我們的地球媽媽》記錄了她在教學(xué)設(shè)計中的獨到匠心。

最值得一提的是我們學(xué)校的標桿—徐老師，說她優(yōu)秀，是有緣由的，講課生動富有激情，班務(wù)管理井井有條，活動豐富多彩，被評為市級優(yōu)秀班集體，今年五年級質(zhì)量檢測，他所帶班的語文成績居全區(qū)第七名??已經(jīng)擁有了這么多榮譽的她，在工作中還是那樣一絲不茍。看，《山中訪友》教學(xué)反思，反思了她如何讓孩子們?nèi)肭槿刖橙W(xué)文。《學(xué)習(xí)新課標體會》結(jié)合六年級即將畢業(yè)現(xiàn)實談到了她的一些思考?！兑还?jié)感人的語文實踐活動課》充滿了詩情和感動?！镀谥锌荚嚪治鲆约扒鞍雽W(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》及時的總結(jié)反思自己的教學(xué)行為。看到她的這幾篇情真意切的教學(xué)隨筆，我真的很感動，我真為孩子們能遇到這樣的好老師而感到欣慰，為我們學(xué)校擁有這樣優(yōu)秀的老師而自豪。原來優(yōu)秀是有出處的，她已經(jīng)把優(yōu)秀當(dāng)做了一種習(xí)慣。

愿我們更多的老師能擁有優(yōu)秀---這種習(xí)慣！2012年11月17日 寄語長中的園丁

當(dāng)家長將孩子殷殷期待地送到學(xué)校，我們看到的是一種莫大的信任，感到的是一種莫大的責(zé)任，孩子一生的鍛造將從我們手中開始，難道我們不神圣嗎？每一位孩子的存在，與家庭，與祖國，都是珍貴的。讓我們?yōu)楹⒆觽兊目鞓烦砷L而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啟迪，用人格去熏陶，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。讓我們用心去研究每一個孩子的個性特點，挖掘其潛能，發(fā)揮其特長。引知識之泉，扣心靈之門，啟智慧之鎖，讓他們?nèi)媾c個性和諧統(tǒng)一的發(fā)展。讓我們——“修身、敬業(yè)、愛生”！

寄語我們的學(xué)生

希望你們更“愛讀書”：書是你們成長需要的陽光、氧氣和水分，愿“書”成為你終身的益友。希望你們沐浴著東方文化的千年文明，你們的瑯瑯讀書聲，你們的合作探究身影，都將成為校園里靚麗的一道風(fēng)景。你們時而活潑，時而可愛，時而煩惱，而更多的是快樂。希望你們擁有一個金色的少年時光。

希望你們能成為“正直之身”：有著良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，對老師尊敬，對長輩尊重，對同學(xué)彬彬有禮，能關(guān)心他人，樂于助人，學(xué)會合作，勇于探索，敢于競爭，善于創(chuàng)新，擁有堅強的意志和優(yōu)良的品質(zhì)，做一個堂堂正正的中國人。

衷心祝愿：每一位孩子因我們的辛勤耕耘、細心澆灌而枝繁葉茂。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同仁大家好: 迎著涼爽的秋風(fēng)，我們又迎來新一學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作。本學(xué)期我被學(xué)校任命為教務(wù)處主任，承蒙領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷信任和同事的支持幫助，我本人倍感榮幸。在倍感榮幸的同時我也深深感到肩上的責(zé)任的重大，整個池西一小的教育教學(xué)成績、學(xué)校教學(xué)水平的提高都聚焦在教務(wù)處。身為教務(wù)處主任我深刻感受到這副擔(dān)子的沉重和自己肩負的神圣使命，我要一如既往、不遺余力的和同事去肩負起這使命，出色地完成使命，鞠躬盡瘁，死而后己。幾年來，從事教導(dǎo)處副主任工作讓我積累了一定的工作經(jīng)驗，但主持整個教務(wù)處工作我感到自己無論從知識、能力、業(yè)務(wù)水平上還要進一步加強和提高。以前我主抓英語、各小課教學(xué)和新老三室的管理工作，對數(shù)學(xué)、語文教學(xué)相對有些陌生，本學(xué)期我將和幾位副主任同心協(xié)力、團結(jié)一心搞好數(shù)學(xué)、語文英語等學(xué)科的教育教學(xué)研究，深化素質(zhì)教育，聚焦課堂，把新課改精神落實到實處，偕同全校所有老師一起把我校的教育教學(xué)成績提高到一個新層次。做為教務(wù)處主任不能把自己凌駕于教師之上、凌駕于課堂之上、獨斷專行，本著一切為了教育，為了教育的一切，盡好公仆之職，努力服務(wù)于學(xué)校、努力服務(wù)于教師，努力服務(wù)于教育。做教師的知己和貼心人，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境和氛圍，為教師搭建平臺，提供最

優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，克服一切阻礙解決教師教育教學(xué)遇到的問題和困難?！芭踔活w心來，不帶半根草去。”你們的開心就是我們的快樂!我們也許沒有輝煌的過去，但我們完全可以憑借自己的辛勤努力把握好我們的現(xiàn)在和將來。我是這么想，也將這樣去做，因此，本學(xué)期我將和教務(wù)處其他同仁努力做好以下幾方面工作：

一、虛心請教，加強學(xué)習(xí)，進一步提高自身的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為全體教師做好表率。

二、加大師資隊伍建設(shè)，塑造教師新形象，加強對青年教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高青年教師的綜合素質(zhì)和整體水平。我主要從以下幾點著手：

1、充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，落實“師徒結(jié)對”制度。

2、強化中青年教師的基本功訓(xùn)練。每天堅持寫練功本和練功板。

3、認真開展多種形式的教研活動和教師的崗位練兵活動，求實創(chuàng)新，深入解決課改實踐中出現(xiàn)的問題和困惑，發(fā)展教師的素質(zhì)能力，完善教師業(yè)務(wù)成長檔案，推動教師專業(yè)化成長進程，使青年教師早日成長為骨干教師，骨干教師成長為市級、省級優(yōu)秀教師。

3、把學(xué)校1--6年級的班主任工作任務(wù)盡量讓青年教師承擔(dān)。給他們壓擔(dān)子、加重工作量，讓他們在實踐風(fēng)浪中鍛煉成長。

4、加大青年教師制作課件培訓(xùn)的力度，組織部分青年教師利用課余時間學(xué)習(xí)flash或authorware等動畫制作并以點帶面，輻射全體教師。

三、認真執(zhí)行新課程標準，全面推進素質(zhì)教育。

1、樹立教育新理念，實現(xiàn)新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變。

2、改革教學(xué)評價體系。改進評價內(nèi)容和評價方法，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展。把教師評價、學(xué)生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價主體的多元化。

3、是重視和加強綜合實踐活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

四、進行教改探索，積極開展教學(xué)研究活動。篇三：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

優(yōu)秀是可以鍛煉的大約2500年前，先哲亞里士多德曾經(jīng)說過一句話——至少很多人認為是他說的——優(yōu)秀是一種習(xí)慣。相信亞里士多德說這句話是為了鼓勵大家，但對于后世的大部分人來說，這句話帶來的打擊遠比鼓勵要大得多。

這句話在中國流傳甚久，口耳相傳。但人們的理解通常是：你看，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，如果你不夠優(yōu)秀，那還是哪涼快哪待著吧。

而擁有優(yōu)秀習(xí)慣的人永遠都是“別人家的孩子”，沒錯，就是那個活在父母、鄰居、同事、朋友口中的別人家的孩子。也許你從沒親眼見過，但他們的事跡卻在江湖上永遠流傳。別人家的孩子不吃飯、不睡覺、天天學(xué)習(xí)，上課時聽話、用功、刻苦學(xué)習(xí)。這些有優(yōu)秀習(xí)慣的人都是別人家的，而我們只能忍受越來越多的沮喪。

更糟的是，這句話被放大后就變成了宿命論的問題——如果我天生就不優(yōu)秀，我能怎么辦？

直到上了大學(xué)，我認真地讀了亞里士多德“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”這句話的原文，才發(fā)現(xiàn)這話被斷章取義了。亞里士多德說的是：“我們每一個人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的，因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！?/p>

說白了，大家把“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，理解成了優(yōu)秀是天生的。而實際是只要我們培養(yǎng)好的習(xí)慣，就能成為優(yōu)秀的人。很多時候，不優(yōu)秀是一種錯覺，你并非不夠優(yōu)秀，只是不夠自信。所以要建立起強大的自信，自信不等于自大、自傲。自信是清楚了解自己的優(yōu)缺點，并且一點點去努力塑造更好的自己。

無論你的出身、起點、天賦如何，只要努力就能跳出絕美的舞步。只要讓所有人都知道——我也許不是一個天生優(yōu)秀的人，但我有追求優(yōu)秀的權(quán)利。

第三篇：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

優(yōu)秀是一種習(xí)慣

古希臘哲學(xué)家亞里士多德說過：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”。英國著名哲學(xué)家培根也曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”

一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習(xí)慣。好習(xí)慣是樹立理想，別人可以睡的懶覺自己不能睡；好習(xí)慣是勇于承受，別人可以敷衍的責(zé)任自己不能推；好習(xí)慣是堅持不懈，別人可以視而不見的事情自己不能躲。從小事做起，注意細節(jié)，并且不找任何借口。

校園內(nèi)，散落在地的紙屑與美麗的環(huán)境極不和諧；走廊上，追逐打鬧，推推搡搡的場面屢見不鮮；整隊時，拖拖拉拉、嘈雜無序有待改觀。事實上，良好的行為習(xí)慣，是個人素質(zhì)的集中體現(xiàn)，更是一種優(yōu)雅的生活態(tài)度。只有自覺遵守常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，才會讓學(xué)校變得更加美麗，讓人生更加精彩，讓世界充滿希望。

在學(xué)習(xí)上，習(xí)慣的重要性尤為明顯。決定一個人學(xué)習(xí)成績的因素主要有三方面，一是天分或者說是智商，二是學(xué)習(xí)條件，三是習(xí)慣?，F(xiàn)在，人與人之間智力差異并不是特別大，大家的學(xué)習(xí)條件也相差不多，關(guān)鍵要有好的習(xí)慣。誰也不是天才，不可能不學(xué)就會。勤奮是一種習(xí)慣，專注是一種習(xí)慣，投入是一種習(xí)慣??當(dāng)優(yōu)秀成為一種習(xí)慣時，機會自然會青睞于這樣有準備的人。

行為決定習(xí)慣；習(xí)慣決定性格；性格決定命運。嘗試一下吧，每天改變一點點，讓我們習(xí)慣性地勇于創(chuàng)造，善于思考；習(xí)慣性地吃苦耐勞，把困難踩在腳下；習(xí)慣性地認真做好每一件小事，堅定不移，樂此不疲，你就具備了成功者的品質(zhì)。不經(jīng)意間，你也許會驚喜地發(fā)現(xiàn)：你的優(yōu)秀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。

第四篇：負責(zé)是一種習(xí)慣

負責(zé)是一種習(xí)慣

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、同事們，大家好，我是，隸屬于202車間，很高興能在這里和大家見面。今天我演講的題目是“負責(zé)是一種習(xí)慣”。

每個人從呱呱墜地的一刻起，就注定要為這個世界擔(dān)負一定的責(zé)任。古語有云：“言必信，行必果?！?每個人對自身責(zé)任的認知程度，可以直接決定一個人的發(fā)展，可以影響一個團隊的進步，乃至一個民族的興衰。負責(zé)只是一種堅持、一種勇氣、一種執(zhí)著，更是一種奉獻。每個人都需要養(yǎng)成負責(zé)的習(xí)慣。

一個懂得負責(zé)的人必定是尊重自己的。尊重自己的重要前提就是對自己負責(zé)，對我們所做的工作負責(zé)。從大學(xué)校園畢業(yè)的那一刻起，我已不再是那個每日為考試成績撓頭的孩子，我走進了中藥有限公司的大門，跨入了讓我憧憬、向往的醫(yī)藥事業(yè)，成為一名光榮的中藥人。我知道，我的青春將會在這里綻放，我的激情也將在這里迸發(fā)！作為中國制藥行業(yè)的一員，健康所系，生命相托，我們擔(dān)負著保證藥品質(zhì)量安全的重大責(zé)任。

我是一名普普通通的工藝員，負責(zé)車間三大粉針制劑品種的配劑工作。一批合格產(chǎn)品的含量與性狀控制，全賴于我們筆下每一個數(shù)字的變動：每一只粉針有效成分的含量，我們都要仔細測算；每一批產(chǎn)品的熱源風(fēng)險，我們都要竭力排除。尤其是中藥注射劑，藥物成分復(fù)雜、藥物性狀不穩(wěn)定、有效成分含量變化相對較大，其生產(chǎn)難度可想

而知。稍有差池，便可能釀成難以彌補的大錯，使患者的病情雪上加霜。所以我們理應(yīng)嚴把質(zhì)量關(guān)，因為優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品就是我們與患者之間的橋梁，一座堅固的信任之橋。若沒有負責(zé)的態(tài)度，縱使再完美的工藝，再先進的設(shè)備，也無法承擔(dān)起藥品質(zhì)量安全的重任。我們尊重自己的工作，就是尊重患者的生命，這是值得我們?yōu)橹畠A注自己全部心血的事業(yè)。每一個人都是藝術(shù)家，我們手中的產(chǎn)品便是藝術(shù)的結(jié)晶，是我們極力追求的目標，是最為完美的杰作！

懂得負責(zé)的人必定會理解他人。負責(zé)不僅僅局限于自身，更要對身邊的每一個人負責(zé)。大家生活在集體之中，而社會環(huán)境又在不斷變化。在不同的環(huán)境中，我們都扮演著不同的角色，擔(dān)負著不同的責(zé)任，每個人的行為時刻會影響他人。在父母面前，我們是頑劣的孩童，我們生活中的一點坎坷都會讓老人擔(dān)心不已；在孩子面前，我們是啟蒙老師，我們的舉止會深深映在孩子稚嫩的心靈之中；在單位同事面前，我們是合作伙伴，我們的每一個細微舉動都會影響整個團隊的任務(wù)進程。作為202車間配劑崗位的一員，我們屬于中間工序，起著承上啟下的作用，每一批合格產(chǎn)品的誕生都離不開全車間同事們的共同努力和彼此之間默契的配合。藥物提取的同事們?yōu)槲覀兩a(chǎn)出高質(zhì)量的藥物提取物；我們?yōu)榉坩樀膬龈蓫徫坏耐绿峁┖?、性狀符合預(yù)期的混合藥液；而凍干崗的同事又將藥液變?yōu)樾誀罘€(wěn)定的固態(tài)成品，絲絲緊密，環(huán)環(huán)相扣，每一次成功的配合，大家的臉上都會露出會心的微笑。我們要為身邊的每一位同事負責(zé)，我們的努力帶來的是團隊的便利，一個團隊的共同努力，帶來的則必定是事業(yè)的騰飛！

懂得負責(zé)的人必定是敬業(yè)的。熱愛自己的事業(yè)、忠于自己的職責(zé)，嚴守自己的崗位。作為一線生產(chǎn)人員的我們，要保證生產(chǎn)工作的連續(xù)性，決不能因為人員、設(shè)備的原因而中斷生產(chǎn)。因為，生產(chǎn)的中斷不可避免會導(dǎo)致生產(chǎn)周期延長，而正常生產(chǎn)周期外的每一秒鐘都會給產(chǎn)品質(zhì)量帶來不可預(yù)見的風(fēng)險，同時，也會造成人力、資源的極大浪費。為此，同事們著眼于日常：加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以培養(yǎng)個人技術(shù)水平；提高設(shè)備的檢測、維護頻率，以及時發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險。當(dāng)我們的管線出現(xiàn)滲漏時，是維修組的同事趴在陰冷、潮濕的地下室里，一厘米一厘米的尋找故障點；當(dāng)我們的用水量急劇增加時，是水處理的同事整夜守在液位計旁邊，一點一滴的為我們儲存注射用水，這樣的事例不勝枚舉，因為我們身邊有太多太多無私奉獻的美麗身影。是大家對責(zé)任的明確認識，成就了我們每一個人崇高的敬業(yè)精神，也鑄就了我們高標準、嚴要求的藥品質(zhì)量！

“見一葉落而知秋之將至，鞠一捧水而知江河之清”。責(zé)任，是我們衡量自身內(nèi)心的天平，是我們成為品格高尚模范的基本要求，更是我們奔向成功的動力源泉。負責(zé)是一種義務(wù)，更應(yīng)該是一種習(xí)慣，勇于堅持，甘于奉獻。最后，我想引用溫家寶總理的一句話：“回首過去，我們曾共同努力，展望未來，我們?nèi)沃囟肋h?！弊屛覀凁B(yǎng)成負責(zé)的習(xí)慣，共同撐起遠航的風(fēng)帆，開拓！進??！再鑄我們中藥人更為輝煌、壯美的明天！

第五篇：單身是一種習(xí)慣

習(xí)慣一個人的早餐,一個人開始新的一天,沒有不確定的無奈,因為,沒有期待...習(xí)慣一個人上路,沒有方向,沒有歸期,單純尋找一個屬于自己的地方,停留...習(xí)慣一個人回去,踏著自己的足跡,看兩旁的高樓如浪一樣的襲來,然后又消失在視線中...習(xí)慣一個人聽歌,關(guān)掉所有的燈,那一刻,一切都靜止.隨著歌聲或激蕩或憂郁...習(xí)慣一個人醉,醉在昏暗的燈光里,忘記時間,忘記還沒有忘記的過去.酒醉后,還可以做回自己,依舊可以麻木的自己...習(xí)慣一個人獨坐,但不能沒有咖啡,沒有音樂.也不能沒有一根寂寞的香煙，在沒有舍棄的時候...習(xí)慣一個人...生活...一個人生活是一種習(xí)慣，是一種自在，是一種無奈，是一個人的舞臺.然而這些單身習(xí)慣在單身男女的年華里蹉跎著。其實他們也曾想擁有浪漫愛情，最后卻落得空空。之后他們開始游走于百合網(wǎng)，非誠勿擾，關(guān)注各個電視的相親節(jié)目，更多的是默默無聞的接連不斷的單身聚會。

其實有些人并不是有多孤傲、要求有多高，只是有些事情，終究是需要緣分。個個早已過了相信童話的那個年紀，卻仍固執(zhí)的堅守著信念，等待著生命里最后一支關(guān)于自己的童話。

他們不乏能力，在各行業(yè)里一枝獨秀；他們不乏才華，個個身懷絕技。他們不乏表達，自我狀況擇偶標準清晰明了。他們的標準并不高，不是個個要求高富帥或者白富美，只是投緣或者有感覺。其實就那么簡單，卻一直單身。他們說自己很宅，或說自己的社交很狹隘，他們有很多理由支持找不到心儀的另一半。他們對單身擺脫的渴望，只是一種說辭。生活中常常有太多說辭，一方面說渴望掙很多錢，另一方面卻討厭錢的罪惡；一方面說想戀愛了，另一方面卻陶醉于單身的快樂。有的女孩甚至把【嫁人】理解成【嫁禍于人】了，聽起來有點滑稽。

單身理由可以諸多，如職位的限制，文憑低略，年紀成熟如此云云。同個城市生活現(xiàn)狀一樣的人太多自然成了一個群體，時間長反而找到了生活圈歸屬感。最終仍然陶醉樂在其中。當(dāng)然也有部分真的渴望擺脫單身，只是機緣未到。所謂的溫柔，男人味不是問題而是真的想找還是只是幻想他們想要 的？

理想的伴侶，上帝一直都有給。上帝只是把他放在不起眼的拐角處，而你卻不曾認真看他一眼。只是仰頭大叫：我的(他/她)在哪里？然后繼續(xù)低頭流連于單身聚會之間。自信或自卑，或真的是因為某種原因真想獲得的時候，大千世界，總能獲得。感情和工作一樣，有天定的成分，但更多的是人定。我們總是避開攻擊型人格，最后卻在消耗型人格面前學(xué)習(xí)了宇宙黑洞理論。我們的愛情每一場都如傾城之戀，是大廈傾頹時諒解支撐的兩個肩膀，是灰色城市的一抹亮色。情定也無言，能走到一起，就在一起了。某年生日禮物，對方開口要了一坨金子。如今那人已不在身邊，可金鏈子和墜子還在，這就提醒當(dāng)事人那些事真切發(fā)生過。這正是：我與世界以真情，歲月還我以金條。

除非你像坐在河邊的路人一樣，對著河岸說：啊，親愛的彼岸，親愛的彼岸你過來吧，我想領(lǐng)略你的風(fēng)光。對他來說，坐在這不動的好處要大于走到對岸去看風(fēng)光。那么對于你呢，你坐著不動，是什么吸引了你，讓你寧愿在這坐著，也不愿意走過去看風(fēng)景。人生和城市，都這么好笑。一面要，一面又不要。

套用《一輩子的孤單》中的歌詞：“當(dāng)單身已經(jīng)變成一種習(xí)慣，習(xí)慣到我已經(jīng)不再去想該怎么辦......