第一篇：淺議加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

淺議加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)。我們是參與的主體，學(xué)風(fēng)建設(shè)的根源在于學(xué)習(xí)的動力，大學(xué)是學(xué)生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內(nèi)，我們應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，為以后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我們應(yīng)好好珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，更多地儲備知識，創(chuàng)建更好的學(xué)風(fēng)顯得尤為重要。

樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻計獻策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

我們在具體的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。

在嚴(yán)格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內(nèi)省活動，更多地依賴于人的自覺性，漸漸就形成了習(xí)慣和品質(zhì)。然而任何一種良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過來自家庭、社會、學(xué)校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來形成?，F(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導(dǎo)員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，調(diào)動我們的積極性。我們感到班級管理不僅是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，實現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標(biāo)。點點滴滴的事情做好了，在生活學(xué)習(xí)中增強了我們的素質(zhì)，那么何為素質(zhì)呢？

我們從老師那兒學(xué)到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學(xué)文化知識，增加我們用科學(xué)來對待生活。再第二課堂上，比如在機房上機后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關(guān)鎖好，配合老師做好清理工作，恢復(fù)機房整潔，我很是敬佩這份責(zé)任心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览?。取長補短，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現(xiàn)，社會就進步一大步。

我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中。

第二篇：一 學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義及目的

學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)

土 木 建 筑 系

促進全面發(fā)展

建筑114班

二零一二年三月1

學(xué)風(fēng)建設(shè)

一 學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義及目的

? “學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”是大學(xué)學(xué)校貫徹落實中央“加強和改進大學(xué)生思想政治工作”的精神，大力開展“基礎(chǔ)文明建設(shè)”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”、“學(xué)生黨建工程”的重要舉措之一。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)風(fēng)是讀書，治學(xué)，做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)。

應(yīng)系里的要求，針對班級特殊情況我們建筑114班也制定了自己的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。此方案原由副班長劉厚義同學(xué)編制。在原有基礎(chǔ)上我們建筑114班委齊心協(xié)力加以修改。現(xiàn)行為最終確定方案

二 現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及分析 現(xiàn)狀：當(dāng)前在大學(xué)校園中，學(xué)風(fēng)主格調(diào)是積極向上的，多數(shù)學(xué)生有著自己明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和遠大理想，能夠在大學(xué)期間順利完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但我們不能不承認(rèn)目前在校園中有時候仍然彌漫著一股浮躁、輕視學(xué)術(shù)、急功近利的空氣，部分學(xué)生大學(xué)幾年以玩為主，把學(xué)業(yè)放置一旁；電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取信息的條件，但也給少數(shù)人的“墮落”提供了方便：沉迷于QQ聊天、看下載電影、迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀、瀏覽黃色網(wǎng)站等等；更有甚者，光明正大地進行論文買賣；上課遲到、曠課、早退、考試作弊等現(xiàn)象在某些學(xué)校更是司空見

學(xué)風(fēng)建設(shè)

慣。原因:

市場經(jīng)濟的影響。市場經(jīng)濟下形成的一些不良觀念扭曲了一部分學(xué)生的價值取向，使他們不能安心學(xué)習(xí)，更多地被物質(zhì)世界的種種誘惑所吸引。他們現(xiàn)在一無所有，就仗著自己年輕的資本去闖世界，其實他們是非常盲目的，把本該用來充實自己的學(xué)習(xí)時光拿去漫無目的地闖蕩實在令人痛惜

大學(xué)生的不適應(yīng)狀態(tài)。一些剛從家長老師的嚴(yán)格管束下解脫出來的大一新生，思想放松，缺乏遠大理想，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁。當(dāng)注意力從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移開之后，社會上的一些拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣，就有了可乘之機，影響了大學(xué)生的人生觀和價值觀。部分大學(xué)生有這樣的觀點：單純的搞學(xué)習(xí)是死學(xué)，是一種無能的表現(xiàn)，既不利于自身的發(fā)展，也不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展的需要。還有一部分學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學(xué)里學(xué)到的東西真正有用的很少。不可否認(rèn)，許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。在這種心理的驅(qū)動下，出現(xiàn)上述現(xiàn)象也就在所難免了。

? 其他一些因素的影響。有些學(xué)生受身邊同學(xué)的影響較大，隨大流，缺乏主見，還有些學(xué)生受到讀死書無用論的影響，干脆就認(rèn)為大學(xué)就是找個地方鍍金并消磨打發(fā)時間。

學(xué)風(fēng)建設(shè)

三 我班學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施和目標(biāo)

1學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長期要抓的工作，班團委重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，強化責(zé)任意識、明確分工、規(guī)范工作內(nèi)容，努力建設(shè)班級，以“先進班級體”和“優(yōu)秀團支部”的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范各方面的建設(shè) 當(dāng)然首先得讓所有班委深入學(xué)習(xí)此次學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項要求，先使自己樹立正確的目標(biāo)任務(wù)，端正態(tài)度。

? 首先是思想教育，端正態(tài)度。樹立“我學(xué)風(fēng)，我建設(shè)”的全員積極參加的目標(biāo)。思想教育建設(shè)——處于學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要位置首先，我們將以大學(xué)生理想信念教育為核心，幫助同學(xué)們樹立遠大的抱負(fù)。如請高年級的師兄師姐們傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗和講述人生經(jīng)歷，在同學(xué)們樹立專業(yè)信心，消除心中困惑，確定人生目標(biāo)方面起到積極的作用。以主題團日、主題班會活動等形式積極展開學(xué)習(xí)討論。

? 保證出勤率。制作了出勤考核表，主抓上午第一節(jié)課和下午第一節(jié)課的出勤，并制定相關(guān)的制度使其順利進行下去。本表由副班長及組織，治安委員來具體操作，在每月的班會上點名批評有多次無故曠課者，并且對其進行思想教育。

? 應(yīng)同學(xué)的需要，適當(dāng)?shù)慕M織一些小型的集體自習(xí)的活動，特別是在期末考前準(zhǔn)備時期，提供給大家一個解決疑難問題的平臺。如讓成績好的同學(xué)給大家釋惑解疑，組建學(xué)習(xí)互幫小組。

? 針對班具體情況來展開工作，如班有一同學(xué)請假一個月，為讓其跟上學(xué)習(xí)進度，保證我班的及格率，協(xié)助其相關(guān)課程的補習(xí)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)

每天晚自習(xí)讓學(xué)習(xí)委員把應(yīng)做的作業(yè)寫在黑板上，督促大家及時完成作業(yè)及時鞏固復(fù)習(xí)。

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課堂學(xué)風(fēng)建設(shè):

走進如今的大學(xué)課堂，特別是在公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課上，說話的、睡覺的、聽音樂的、看雜書的同學(xué)不在少數(shù)，課堂上不記筆記的現(xiàn)象隨處可見。他們雖然人在課堂上，心思卻往往放在其他事情上。具體做法就是由專門班委負(fù)責(zé)上課記錄課后提醒，嚴(yán)重的班會進行批評。

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重點做好晚自習(xí)的工作，每天晚上安排班干到講臺上值班負(fù)責(zé)晚自習(xí)紀(jì)律。特別是針對玩手機，睡覺等不學(xué)習(xí)行為。

?搞好宿舍問題建設(shè)健康的宿舍文化，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對個人衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)的衛(wèi)生規(guī)范：.個人衛(wèi)生和宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生由學(xué)生自己負(fù)責(zé)，各寢室長要排定值日表。.每個宿舍成員要保持個人床鋪整潔，衛(wèi)生。.室內(nèi)保持通風(fēng)，空氣新鮮無異味。.床，桌，凳等家具擺放整齊、干凈。.地面干凈，無果皮紙屑，無污物。.桌上、書架上物品擺放整齊、干凈。.床下物品擺放整齊、干凈、無零亂。.宿舍整體布置健康、高雅、和諧、美觀

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個人行為和學(xué)習(xí)規(guī)范：.宿舍內(nèi)嚴(yán)禁吸煙、酗酒。.宿舍內(nèi)及公共場所嚴(yán)禁大聲喧嘩等現(xiàn)象。.每個宿舍寢室長督促并考核該宿舍成員的出勤狀況?？己耍憾ㄆ谟砂喔刹考捌胀ㄍ瑢W(xué)分組檢查該班寢室的衛(wèi)生情況學(xué)習(xí)情況，在班級內(nèi)部開展競爭，給予適當(dāng)獎勵。

學(xué)風(fēng)建設(shè)

? 四 本學(xué)期的具體目標(biāo)

任何的預(yù)期目標(biāo)都要用實踐結(jié)果來加以證明，任何的追求都應(yīng)落實到具體行動上去。所以我們班也制定好了具體的指標(biāo)，以指標(biāo)來引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和工作（我班現(xiàn)在54人）。

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計算機一級過關(guān)人數(shù)要達到48人以上。

英語三級過關(guān)人數(shù)要突破50人。

基礎(chǔ)公共課（高數(shù)，英語）的不及格人數(shù)要分別從9個，5個降至5個，2個。

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專業(yè)課的不及格人數(shù)還要保持在上個學(xué)期的3人以下。

各科的優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)要在原有基礎(chǔ)上提高2-3人。鼓勵大家參加升本以提升學(xué)歷。由于目前我班同學(xué)報自考的較多所以成立自考興趣小組以加強學(xué)習(xí)交流。

?支持同學(xué)積極參加校里及系里的活動培養(yǎng)團結(jié)合作的能力，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)工作習(xí)慣和風(fēng)氣。

經(jīng)過和班委的合作，在班主任的指導(dǎo)下我們完成了“學(xué)風(fēng)建設(shè)”方案。此方案已經(jīng)在我們班實施起來，它也是我們班本學(xué)期的工作重點。我們不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)，老師的期望，會給同學(xué)們一個滿意的答案！讓學(xué)風(fēng)建設(shè)收獲最佳的效果！

第三篇：建設(shè)的重要意義

工程建設(shè)的意義

一、是實現(xiàn)國家、河南省發(fā)展規(guī)劃及航運規(guī)劃的需要。國家發(fā)改委于2012年12月初正式發(fā)布了《中原經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃（2012～2020年）》，這是繼國家出臺指導(dǎo)意見后，推進中原經(jīng)濟區(qū)的又一重大舉措。在內(nèi)河水運方面，規(guī)劃明確提出要加快推進淮河和沙潁河國家高等級航道建設(shè)。

國家發(fā)展和改革委員會、交通部批準(zhǔn)的《全國內(nèi)河航道與港口布局規(guī)劃（2006～2020年）》中全國干線航道網(wǎng)規(guī)劃為“兩橫”、“一縱”、“兩網(wǎng)”、“十八線”，沙潁河航道為“十八線”中第十二線，其規(guī)劃等級為Ⅴ～Ⅳ級。根據(jù)《淮河、沙潁河、合裕線高等級建設(shè)方案（2011-2015年）》，沙潁河周口至省界段航道建設(shè)時間是2013年至2016年?！逗幽鲜?nèi)河航運發(fā)展規(guī)劃（2006—2020年）》將沙潁河航道列為河南省內(nèi)的國家高等級航道“一干一支”中的一支，（“一干一支”指的是淮河干流淮濱至三河尖（省界）、沙潁河漯河至省界），其等級被定為Ⅳ級。所以，沙潁河周口至省界航道按Ⅳ級標(biāo)準(zhǔn)進行整治是國家、河南省發(fā)展規(guī)劃及航運規(guī)劃的需要。

二、是促進資源開發(fā)，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要。沙潁河西通豫中礦產(chǎn)資源區(qū)，經(jīng)安徽東聯(lián)經(jīng)濟發(fā)達的蘇、浙、滬地區(qū)，具有發(fā)展航運得天獨厚的自然條件，沙潁河航道整治工程必將在擴大中部對內(nèi)對外開放中、在東中部的區(qū)域交流中、在東部與中部之間的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中、在中部能源與資源向東部輸出中

進一步發(fā)揮作用。

三、是促進淮河航道網(wǎng)建設(shè)、完善腹地綜合運輸體系的需要?；春邮窃ネ顑墒∧酥羾腋叩燃壓降谰W(wǎng)的重要組成部分，多年來曾為豫皖兩省特別是沿淮及豫東地區(qū)國民經(jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。根據(jù)國家發(fā)改委組織編制的《淮河、沙潁河、合裕線高等級建設(shè)方案（2011-2015年）》，淮河航道河南段已經(jīng)整治完成；安徽段“十二五”期內(nèi)即將整治完成。豫皖兩省水運交通“十二五”規(guī)劃，兩省將集中力量實施水運主通道和區(qū)域性重要航道的升級貫通工程，這樣才能充分發(fā)揮航道網(wǎng)的“干支聯(lián)動”作用，實現(xiàn)內(nèi)河航運新的跨越式發(fā)展。因此，沙潁河航道整治工程的建設(shè)對于促進全國內(nèi)河水運主通道和淮河航道網(wǎng)的建設(shè)具有非常重要的作用，是一項帶有戰(zhàn)略性和關(guān)鍵性的工程措施。目前我國經(jīng)濟的快速發(fā)展對能源及原材料的需求大幅度增加，運輸需求矛盾越來越顯現(xiàn)，提高運輸能力、加快建設(shè)和改造煤炭外運通道及長江、淮河等內(nèi)河航道已成為我國經(jīng)濟社會持續(xù)快速發(fā)展的迫切要求。從腹地運輸現(xiàn)狀及運輸線路分析來看,目前主要依靠鐵路和公路運輸。沙潁河航道整治工程的建設(shè)將打開豫東南的水運大門，減輕隴海、京廣等鐵路和公路的運輸壓力，便于河南省東南地區(qū)與“長三角”地區(qū)的物資交流。形成一條北煤南運、西煤東運、經(jīng)濟合理的水運通道。沙潁河航道整治并提高通過能力后，將極大的緩解腹地運輸壓力，是對腹地綜合運輸?shù)闹匾a充。因此，沙潁河航道整治工程對于完善腹地綜合運輸體系具有

重要作用。

四、上游“周口至漯河”、下游安徽段航道整治都已在施工建設(shè)，加速推進本段航道整治更顯得尤為迫切。

2011年12月30日，沙潁河周口至漯河段航運開發(fā)工程開工建設(shè)，工程計劃2016年建成運營。2009年6月沙潁河安徽耿樓船閘建成通航后；2008年12月潁上船閘建成通航；2012年3月阜陽船閘建成通航，至此，下游的閘壩問題已經(jīng)基本得到解決。2011年9月，沙潁河安徽段航道整治工程正式開工建設(shè)工期5年。

本段航道位于上述兩段航道之間，目前仍存在通航建筑物等級低，局部航道水深條件差，大部分橋梁存在不同程度礙航等現(xiàn)象，不利于船舶大型化發(fā)展趨勢，制約了航運效益的發(fā)揮，難以適應(yīng)腹地經(jīng)濟社會發(fā)展需要。在上、下游都已經(jīng)開工建設(shè)的情況下，加速推進本段航道建設(shè)顯得尤為迫切，本段航運工程實施后即可發(fā)揮效益。

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、前言

學(xué)風(fēng)可以理解為個人學(xué)習(xí)以及班級整體風(fēng)氣，所以在學(xué)風(fēng)的建設(shè)中應(yīng)該兼顧學(xué)生個人的學(xué)習(xí)及班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣應(yīng)該具有引導(dǎo)性、系統(tǒng)性等關(guān)節(jié)，會貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展方向及班級的整體發(fā)展，故正確的學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性不言而喻。

為了進一步加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，結(jié)合我班結(jié)合實際，針對班級學(xué)生在當(dāng)前學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及以前的學(xué)習(xí)情況，特此制定本月班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。

二、內(nèi)容

1、總體目標(biāo)：營造濃厚的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、合格班級思想風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生建立健全的思想、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、擁有良好習(xí)慣的學(xué)生。為學(xué)生建立一個具有正確指引的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而形成充滿學(xué)習(xí)氛圍的班級。

2、指導(dǎo)思想：以學(xué)習(xí)為主要建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的認(rèn)識。以大學(xué)生行為準(zhǔn)則規(guī)范及《四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生守則》為核心，提高學(xué)生之間對思想不正之風(fēng)的整改，以提高班級整體思想水平。

3、活動方案：

⑴、學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會：全面深入動員，開一班會。

⑵、征集活動：可贊揚的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見。

4、實施：

⑴、班級日?；顒咏逃?，在班級活動時對學(xué)生的行為、目的、挫折進行了解，并對學(xué)生的不健康心理進行輔導(dǎo)。有助于培養(yǎng)積極、思想端正的班級學(xué)生。

⑵、短中期目標(biāo)管理，由班委牽頭，引導(dǎo)學(xué)生建立可行的中短期目標(biāo)規(guī)劃，做到可完成性及可激勵性相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生建立目標(biāo)管理的積極性。

⑶、團體興趣學(xué)習(xí)，讓班級擁有相同愛好及相近愛好的學(xué)生組建興趣愛好團體，能更好的促進學(xué)生之間增強團隊協(xié)同能力，增強同學(xué)之間的興趣愛好擴展。

⑷、深刻加強個別學(xué)生交流建設(shè)。班長對班級日?；顒蛹皩W(xué)習(xí)中學(xué)生信息的收集，并將信息整理上報到班級輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員對個別學(xué)生的思想情況、行為習(xí)慣等進行交流，以健全學(xué)生的思想觀、價值觀、人生觀進行引導(dǎo)。

(5)、學(xué)生學(xué)習(xí)互幫互助，班級中學(xué)科學(xué)習(xí)較為有優(yōu)異的學(xué)生牽頭，引導(dǎo)該科目學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并可對學(xué)習(xí)相對中等的學(xué)生進行督促作用，整體提高班級的學(xué)習(xí)水平。

(6)、全面加強課堂的學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，全體班委以身作則，實行班委互相監(jiān)管，“一對多”班委監(jiān)管形式，嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)生上課行為，提高學(xué)生課堂的參與率，學(xué)習(xí)的主動性，堅決禁止課堂閑聊，玩手機等行為的發(fā)生。

(7)、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感意識。充分利用班級班會時間，班級的公共信息平臺，在學(xué)生之間宣傳榮辱的重要性，并在學(xué)生之間進行榮辱觀個人教育，以提高學(xué)生的對榮辱觀重要性的認(rèn)識，達到每個學(xué)生都能全面認(rèn)識榮辱觀。

三、總結(jié)

在制定正確合理的學(xué)風(fēng)，更容易引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，建設(shè)班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過以學(xué)習(xí)較好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)較差發(fā)展，并可激勵學(xué)習(xí)中等的學(xué)生形成競爭意識，積極自主的，學(xué)習(xí)班委從中監(jiān)督學(xué)習(xí)風(fēng)氣的動向，監(jiān)督整體發(fā)展的狀況，并能及時向科目教師反映情況，從而培養(yǎng)班級學(xué)生的整體發(fā)展，提高班級的學(xué)習(xí)軟實力，通過對個別學(xué)生的思想交流，對班級學(xué)生的整體思想進行日常思想指導(dǎo)，以提高班級的思想軟實力。

二〇一八年三月十三日

第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

一．學(xué)風(fēng)建設(shè)

基于學(xué)校的大環(huán)境，基于學(xué)生整體的素質(zhì)，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須是自上而下的，老師的指導(dǎo)在其中起著至關(guān)重要的作用。同時，我們不得不承認(rèn)，游戲，娛樂等等不良信息對大學(xué)生危害甚重。毛主席說過，思想這塊陣地，社會主義不占領(lǐng)，資本主義就要占領(lǐng)。但是，大學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生獨立之精神，棍棒之下教不出獨立的精神，因此，我們在思想引領(lǐng)的同時，更多體現(xiàn)出的是一種軟實力，這是基本前提之一。基本前提之二，相對于內(nèi)地，新疆地區(qū)的信息化建設(shè)是落后的的，在這方面的教育也不足夠重視，而信息科學(xué)的發(fā)展又是日新月異，在這種情況下，我們應(yīng)該加強與疆內(nèi)其他學(xué)校，企業(yè)的交流和合作，相互扶持，共謀發(fā)展，才能打破這種困局。躲在象牙塔里閉門造車，導(dǎo)致的結(jié)果不只是裹足不前，更是倒退?；厩疤嶂?，不得不說面對千般誘惑，讓學(xué)生們清心寡欲，吃齋念佛是不現(xiàn)實的，鼓勵學(xué)生們廣泛參與各項活動，比賽，考試，尤其是重視獎金，學(xué)分，綜評加分等等的激勵作用，這兩者雙管齊下是我能想到的最好的解決辦法。1.實驗室建設(shè) 信息技術(shù)≠寫代碼。硬件技術(shù)需要的不僅是理論更需要實踐。但是學(xué)生們既缺乏進入實驗室的有效途徑，更缺少相應(yīng)的指導(dǎo)，不知道我們的實驗室除了上課用那么一下還能干啥。更不要說實驗室的數(shù)量和質(zhì)量都配不上我們“211”的稱號。我想這些問題歸根結(jié)底就是錢的問題，綜上所述，對于實驗室建設(shè)，從制度上，提高實驗室的開放性是必要的，同時要引導(dǎo)學(xué)生走進實驗室，并添加相應(yīng)的指導(dǎo)，把實驗室打造成一個學(xué)生們可以隨時演練，實際應(yīng)用的開放性平臺，而非走馬觀花；財政上，傾向?qū)嶒炇业慕ㄔO(shè)和維護，而不是拿來搞文藝，信息學(xué)院不是文藝學(xué)院。當(dāng)然，只有這些是遠遠不夠的，我們更需要與企業(yè)之間的合作，一方提供資金，一方提供人才。

2.校-企實驗室 相關(guān)企業(yè)缺少科研型人才，我們需要資金支持，希望可以利用這種局面，開創(chuàng)一種共贏的模式。通過企業(yè)在校成立實驗室，我們和企業(yè)的合作不只是體現(xiàn)在硬件上的，還是軟件上的，我們可以在老師的帶領(lǐng)之下（不只是指導(dǎo)）承接來自企業(yè)的一些項目（在現(xiàn)有基礎(chǔ)上讓更多的學(xué)生參與到對外項目的實施上也是蠻好的）。這樣不僅是能夠讓學(xué)生接觸到更多信息技術(shù)的趨勢，而且能夠為學(xué)院帶來一定的資金。同時一定的報酬也是對學(xué)生的一種激勵。

3.相關(guān)比賽 i.全國性質(zhì)的軟件設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)工程方向的比賽并不在少數(shù)，但實際上我們接觸到的卻委實不多。這其中不乏可觀的獎金作為激勵。另外，現(xiàn)行幾大App平臺如Android，IOS，WP8都是開源的，學(xué)生中也不乏對此有興趣者，可是缺少一個有組織的團隊。首先是學(xué)院不夠重視，其次宣傳力度不夠，對于宣傳力度，無需多言，而前者，我建議改變以往先學(xué)生報名組隊然后指定老師的模式，為老師帶領(lǐng)一個團隊，真正發(fā)揮老師在其中的指導(dǎo)作用，而前者，實際上只是為學(xué)生找了一個可以解答問題的老師，指導(dǎo)二字失去本質(zhì)。在具體操作上，我建議是這樣的：首先要廣泛關(guān)注全國相關(guān)的比賽，而對于某項賽事，學(xué)院先找到愿意帶隊的老師，而后在院內(nèi)甚至校內(nèi)廣泛征集愿意參賽的學(xué)生，進行針對性的培訓(xùn)，選拔，最后組成一個團隊，在這個團隊里，學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)能力，老師豐富的經(jīng)驗，要受到同樣的重視，不能完全放手讓學(xué)生來，老師只是在一旁提點兩句，要充分發(fā)揮老師在其中的核心地位，隨時監(jiān)督和指正每一個階段的落實。另一方面則是App開發(fā)團隊，必要性無需多言。

Ii.建議在校內(nèi)同樣開展信息技術(shù)相關(guān)（不只是神馬裝機大賽，要涉及專業(yè)內(nèi)容，如軟件開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)工程神馬的）的比賽，并許以獎金，學(xué)分，綜評加分等獎勵。如果學(xué)院沒有更多的精力投入到這方面去，不妨承包給下屬的社團，這樣對于社團的發(fā)展也是一個很好地促進。另一方面希望可以邀請疆內(nèi)其他高校參賽，或者合辦比賽，相信通過競爭和學(xué)術(shù)上的碰撞，雙方都能認(rèn)識到一定的問題，以及提高對信息技術(shù)發(fā)展的重視程度（誰愿甘于人后？）。其實這就是我在前邊說的跟高校之間的交流，我們必須重視起來。什么是交流？交流是雙向的，你給我東西我也能給你東西，內(nèi)地高校派老師過來那根本稱不上交流，因為大部分時間是人家在給我們指導(dǎo)。新疆地區(qū)總共就這么幾所能拿得出去的學(xué)校，偏偏各干各的，誰跟誰都沒有交流（這種交流，說白了就是大家湊在一起想想辦法怎么把我們的學(xué)術(shù)水平提上去），現(xiàn)在相較于內(nèi)地高校我們是處于弱勢的，如果還不抱成團，遲早被各個擊破（一根筷子和一捆筷子的道理）。

4.關(guān)于課程 其實上課提前5分鐘到無非是為了保證課堂的秩序，因此而必須提前五分鐘到，沒有在規(guī)定時間前到的，即使上課前到了，也算遲到的規(guī)定，未免過于嚴(yán)苛。但是也無可厚非，就不做糾結(jié)了。

對于曠課一事，我記得入學(xué)伊始就有老師說過，只要你能保證我的課你不掛，你就可以不用來上課了。但是大家都沒當(dāng)真，覺得老師就是這么一說。我覺得這事未嘗不可。我們必須承認(rèn)，有的學(xué)生自學(xué)的效率就是比在那里死板的聽課要高，有的學(xué)生本身就是調(diào)劑來的，對本專業(yè)并無興趣，以后也不想從事相關(guān)行業(yè)，想學(xué)點自己感興趣的東西。對于這兩種特殊人群，為什么政策上就不能網(wǎng)開一面呢？因此，如果學(xué)院有此誠意的話，建議出臺相應(yīng)政策，允許這部分特殊人群不去上課，只要你能保證不掛科，而對于這部分人，一旦出現(xiàn)掛科者，則加倍處罰。這樣，既能防止投機者，也做到因材施教。

遲到和曠課現(xiàn)象的確對掛科率有一定影響，但是，我認(rèn)為上課效率低才是主因，以我班為例，上課玩手機看小說睡覺走神的大有人在，就是沒幾個聽課的，大抵是學(xué)生覺得反正老師就是在上邊講，我聽不聽都無所謂，反正他也不管。對此，我并無太好的良策，以下幾點權(quán)作參考：

I.老師在教學(xué)過程中跟學(xué)生多些互動，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生；

Ii.對于裘祖旗老師的授課方式，我是比較贊同的。課堂上先用5-10分鐘隨機抽查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至是當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)； Iii.沒有其他辦法了，多提問唄。

5.大二了，逐漸意識到，對于我們院的專業(yè)而言，比起學(xué)位證，各種軟工，網(wǎng)工的證要更有用，就像商英和師英的必須考專四和專八一樣，為什么我們不能把軟工或者網(wǎng)工作為必考項目呢？

二．制度建設(shè)

這個標(biāo)題可能跟內(nèi)容沒什么關(guān)系，我姑妄用之，老師您姑妄看之。

我想再次重申一個觀點：大學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生之獨立精神。何為獨立的精神？對于個人，是獨立生活，獨立思考，獨立人格，對于大學(xué)生這個群體，則是大學(xué)生自治。而學(xué)生會的全稱就是大學(xué)生自治會。何為大學(xué)生自治？老師說要搞一個活動，交給學(xué)生會，學(xué)生會辦完了，把結(jié)果反饋給老師，這叫學(xué)生自治嗎？這叫狗腿子。真正的學(xué)生自治應(yīng)該是學(xué)生能夠參與到學(xué)院對學(xué)生的各項管理工作中去，這些工作，就包括學(xué)院相關(guān)政策的制定，通過和實施。即：在相關(guān)政策的制定階段，應(yīng)該有學(xué)生代表，代表學(xué)生給出意見；在相關(guān)政策草案通過之前，進行聽證，讓更多的學(xué)生提出修改意見，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)再根據(jù)學(xué)院的實際情況，對草案進行修正；由學(xué)生監(jiān)督政策的實施，并及時把落實情況和出現(xiàn)的問題反饋上去，以便下一步的處理?；诖?，建議在學(xué)生會之外，成立學(xué)生委員會，設(shè)常務(wù)委員會，常務(wù)委員會有權(quán)參與相關(guān)政策的制定，而所有委員則有權(quán)對新政策草案進行聽證，監(jiān)督實施和反饋，并在每一年的學(xué)生代表大會上，及日常不定期的向上提出提案，反應(yīng)學(xué)生遇到的問題和好的建議。（并不是說學(xué)院沒有開辟接受學(xué)生意見的途徑，而是由于沒有責(zé)任到人，導(dǎo)致沒有人愿意去承擔(dān)這個責(zé)任，所謂事不關(guān)己，高高掛起，即使關(guān)己，忍一時風(fēng)平浪靜，人的劣根性所在。）

除此之外，應(yīng)該給予學(xué)生會更多的權(quán)力，老師在其中應(yīng)該扮演的是指導(dǎo)者的身份，并非指揮者。

三．宿教建設(shè) 衛(wèi)生檢查

對于衛(wèi)生檢查，我是舉雙手支持的，作為當(dāng)代大學(xué)生，連個人衛(wèi)生都搞不好，說出去都丟人，但是，硬是把衛(wèi)生狀況和獎學(xué)金扯上關(guān)系，便有些過了，有種一棒子把人打死的感腳。而所謂宿舍衛(wèi)生不合格，所有成員取消所有獎學(xué)金，助學(xué)金可謂衛(wèi)生檢查的“連坐制度”，假如因為一個人的衛(wèi)生問題，導(dǎo)致所有人拿不到學(xué)金，先不談公平的問題，這極易在同學(xué)之間引發(fā)矛盾，繼而發(fā)生口角甚至肢體沖突，影響班級的團結(jié)和秩序，說“如果因為一個人整個宿舍拿不到獎學(xué)金，那你們就去找那個人，跟我無關(guān)”這種話的老師本身就是不負(fù)責(zé)任的。（基于以上理由。）

對于這個問題我覺得可以從兩個方面解決。一方面，責(zé)任到人，該誰負(fù)責(zé)的地方（比如個人的床鋪）就誰負(fù)責(zé)，公共區(qū)域大家共同承擔(dān)責(zé)任。在做檢查的時候也要分情況，是個人的問題，還是整個宿舍都很臟亂差。有人會覺得很麻煩，其實不過是記個名字學(xué)號的問題。然后分別作出處理（處理方式后面會談到）。另一方面，衛(wèi)生問題是形象問題，那就用形象的手段處理。把個人衛(wèi)生搞得臟亂差，你覺不覺的丟人？讓女生來檢查你的宿舍，把你的衛(wèi)生狀況曬到網(wǎng)上，貼到展板上讓全院人都參觀參觀，看你下回還敢不敢了？

然后再談衛(wèi)生檢查和獎學(xué)金之間微妙的關(guān)系。我之所以說“有些過了”而不是全盤否定，就在于我們的獎學(xué)金并不是死板的只看一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是涉及學(xué)生的綜合素質(zhì)的（其中就應(yīng)該包括個人衛(wèi)生問題），所以產(chǎn)生了綜評這個東西。好了，我們先談?wù)勥@個綜評。我是前段時間才接觸到這個概念的，據(jù)我推測這應(yīng)該是學(xué)校的一種制度。但是奇葩的地方在于，我之所以知道有這么一個東西，是因為我政法院一個同學(xué)，學(xué)習(xí)成績只排第六，但是因為綜評上的各種加分，拿到了她們班綜評第一，因此而拿到了一等獎學(xué)金，而在此之前，我在我們班各項獎學(xué)金，助學(xué)金的評比中，從未接觸過這個概念，這是個神馬情況?。。?？？我不知道這是我們班的問題還是全院都這樣，總之它有問題就是了。在我的記憶中，我們班一二三等獎學(xué)金的評定只看學(xué)習(xí)成績，其實我還是比較理解我們班委的，兩個人分?jǐn)?shù)一樣，憑什么你拿上了我沒拿上？！但是這歸根結(jié)底是個制度的缺陷，如果我們能夠制定出一套關(guān)于綜評加減分的細則，并在全班通過，這種困擾和不公平的現(xiàn)象是不會發(fā)生的。

好，以上屬于跑題內(nèi)容，現(xiàn)在跑回來。

既然衛(wèi)生問題屬于學(xué)生綜合評價的一部分，那就在綜合評價的框架里解決就好。是誰的責(zé)任按照輕重扣誰的綜評成績。這樣既不會讓學(xué)生覺得過分和不公平（一半的抱怨都來自于不公平的待遇），也達到了處罰的效果（只不過你拿不到的是下個學(xué)期獎學(xué)金罷了，朝三暮四）。

在這個問題上我還想啰嗦兩句，既然現(xiàn)在存在一個現(xiàn)有的體系能夠?qū)ΜF(xiàn)有的問題進行規(guī)范，就不要再另立新的制度，這種新制度打破你既成體系的做法首先導(dǎo)致的就是你在學(xué)生里威信力的下降，如果這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，緊接著就是管理體系的混亂，導(dǎo)致管理上的混亂，學(xué)生們的怨言越來越大，最終導(dǎo)致上層對下層的管理失去作用。當(dāng)然，具體到這件事上，是學(xué)校做的不對，不是學(xué)院的責(zé)任。我們這學(xué)期開了一門課是UML建模，其中講到了兩個原則，開-閉原則（對于擴展是開放的，對于修改是關(guān)閉的）和依賴倒置原則（依賴于抽象，不要依賴于具體），我認(rèn)為對管理的借鑒意義是很大的。我之所以在這個問題上展開這么多，就是覺得學(xué)校在這個問題的處理上暴露了其在管理思想上很嚴(yán)重的問題，希望學(xué)院能夠以此為戒。

四．文化建設(shè)

1.我不得不吐槽一下當(dāng)代大學(xué)生的院服，院服本身應(yīng)該是一院精神之象征，愣是被我們穿成了勞動服，干粗活臟活時候穿的衣服，這極大抹殺了院服應(yīng)有的意義，也是對學(xué)院精神面貌的侮辱。觀世界各國的校服，無論是美式的簡約，英式的紳士，日式的嚴(yán)肅，雖然各有特色，但是都襯托出學(xué)生的氣質(zhì)，唯我大中華的校服......充分體現(xiàn)了我中華兒女艱苦樸素，熱愛勞動的優(yōu)良作風(fēng)。真的強烈建議從下屆起對院服進行改革。況且，大學(xué)生因為出席正式場合，面試，畢業(yè)照，畢業(yè)答辯等因素，一套正式著裝是必備的，院服就省去了很多麻煩。試想，當(dāng)全校各院師生聚集在一起，其他學(xué)院還穿著土得掉渣的院服，唯我院師生西裝革履，是何等的震撼！當(dāng)然，院服質(zhì)量的提高必然伴隨著成本的提高，但是考慮到新院服帶來的巨大優(yōu)勢，新生花費相對較多的錢是值得的。（況且，當(dāng)大家花的錢都一樣是，沒有人會覺得不公平。）2.建議開展院衫設(shè)計大賽。