第一篇：藝術(shù)系關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定

藝術(shù)系關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定

為了幫助廣大同學(xué)進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、規(guī)范學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)一步加強(qiáng)我系系風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍，提升教育教學(xué)質(zhì)量和我系的辦學(xué)水平，經(jīng)系黨政聯(lián)系會議研究決定，開展以“明于自律、勤奮進(jìn)取，尊師愛系”為主題的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”活動，并制定如下工作計劃及規(guī)定。

一、強(qiáng)化“學(xué)風(fēng)建設(shè)”的重要意義

學(xué)風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的核心，體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)傳統(tǒng)，同時也反映了一個學(xué)校的辦學(xué)管理水平，它關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會聲譽(yù)，關(guān)系到人才培養(yǎng)和教育質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)生成才和就業(yè)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是提高辦學(xué)質(zhì)量的頭等大事，是培養(yǎng)良好校園風(fēng)尚的重要舉措。而當(dāng)前我系一些學(xué)生表現(xiàn)出了諸如學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)精力轉(zhuǎn)移等問題。為了真正從思想上和根本上解決上述存在的問題，繼承和發(fā)揚大學(xué)“嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)、誠信為人、追求卓越、博大精深”的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步振奮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和精神面貌，促使學(xué)習(xí)風(fēng)氣進(jìn)一步改善，學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，為我系培養(yǎng)踏實敬業(yè)、會學(xué)善用的“應(yīng)用型”人才打下堅實的基礎(chǔ)。我系黨政聯(lián)系會研究決定將實施以下措施整頓學(xué)風(fēng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)具體實施方案

1、全系所有班級以“刻苦努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題，召開主題班會，針對班級在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的現(xiàn)狀和學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行反思和討論，肯定成績，查找不足，研究加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施，使每一個同學(xué)都認(rèn)識到自身在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢和成績，同時看清存在的不足，明確自己的奮斗目標(biāo)和努力方向；使全體學(xué)生深刻地理解創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)對個人成長和學(xué)校發(fā)展的重要意義，積極行動起來，堅決杜絕遲到、曠課、作弊、作業(yè)抄襲、不遵守課堂紀(jì)律等不良行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表率作用，使他們成為帶頭實踐、自覺維護(hù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主體，充分發(fā)揮黨團(tuán)、學(xué)生會組織的整體優(yōu)勢，通過深入教育和適時開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題活動培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程各個環(huán)節(jié)的管理監(jiān)督（聽課、完成作業(yè)、課外實踐、晚自習(xí)等），提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。輔導(dǎo)員作為學(xué)生的管理者，要不定期進(jìn)課堂，了解學(xué)生上課出勤情況和聽課情況，在系團(tuán)委、學(xué)生會的配合下加大對學(xué)生上課考勤力度，檢查督促學(xué)生自習(xí)情況；嚴(yán)格要求學(xué)生，從課堂教學(xué)管理抓起：嚴(yán)格

課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考勤，嚴(yán)格考試紀(jì)律，要求學(xué)生獨立認(rèn)真地完成作業(yè)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。

4、嚴(yán)肅教師、學(xué)生請假制度。教職工因公、因病、因事離開工作崗位，應(yīng)由本人親自辦理書面請假手續(xù)，7天以內(nèi)系主任審批，7天以上報分管領(lǐng)導(dǎo)審批。學(xué)生因病或有特殊原因需請假時，應(yīng)事先填寫請假單，附病歷等材料，按學(xué)校規(guī)定的權(quán)限審批。突發(fā)事件或外出學(xué)生不能事先請假的，應(yīng)在返校3日內(nèi)辦妥補(bǔ)假手續(xù)。請假1天（含1天）以內(nèi)輔導(dǎo)員批準(zhǔn)，請假1周（含1周）以內(nèi)系主任批準(zhǔn)，請假2周（含2周）以內(nèi)教務(wù)處批準(zhǔn)，2周以上分管院長批準(zhǔn)。

5、任課老師要勤于鉆研，以自身的優(yōu)良教風(fēng)帶動學(xué)生，同時，要積極組織課堂秩序，認(rèn)真上好每一堂課，力爭使自己的課精彩紛呈，重點突出，積極營造良好的課堂環(huán)境。針對學(xué)生遲到、早退、曠課以及擾亂課堂秩序等行為要進(jìn)行及時教育和引導(dǎo)，同時做詳細(xì)記錄及時報予輔導(dǎo)員或系團(tuán)委、學(xué)生會，并按照《MS學(xué)院學(xué)生管理規(guī)定》對于曠課達(dá)到學(xué)校相關(guān)規(guī)定的學(xué)生予以取消考試資格等處理。

6、建立輔導(dǎo)員與任課教師的聯(lián)系制度。輔導(dǎo)員通過與任課教師交流、與學(xué)生的溝通、對學(xué)習(xí)成績的分析等工作來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，多關(guān)注、多督促學(xué)習(xí)自覺性較差的學(xué)生，幫助他們戰(zhàn)勝惰性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，將學(xué)生的建議和要求及時反饋于任課教師。

三、對于違反規(guī)定學(xué)生的處理辦法

1、輔導(dǎo)員在系團(tuán)委、學(xué)生會學(xué)生干部的配合下檢查學(xué)生上課出席情況，凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)曠課超過5學(xué)時以上（曠課一天以6學(xué)時論處）將給予系內(nèi)通報處分，曠課超過10學(xué)時以上逐級按照《MS學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》規(guī)定給予校級警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看處分，取消本學(xué)期的一切評優(yōu)資格。

2、凡發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課達(dá)到50學(xué)時情況者按照《MS學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》規(guī)定視為放棄學(xué)籍，按自動退學(xué)處理。

3、學(xué)生遲到或早退按照《MS學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法（試行）》規(guī)定，遲到或早退3次折算曠課1學(xué)時，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消本月的評優(yōu)評先，師范類專業(yè)學(xué)生則直接降低其月助學(xué)金等級。

4、學(xué)生干部曠課2次或超過5學(xué)時以上，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即免職，并給予全系通報；入黨積極分子曠課2次或超過5學(xué)時以上，將給予延長考察期，情節(jié)嚴(yán)重者直接取消考察資格。

藝術(shù)系

2009年11月20日

第二篇：藝術(shù)系學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃與措施（共）

藝術(shù)系學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃與措施

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》(中華人民共和國教育部令第21號)以及《莆田學(xué)院<關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見>的通知》，進(jìn)一步加強(qiáng)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本建設(shè)規(guī)劃。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義

學(xué)風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是大學(xué)精神和學(xué)校校風(fēng)的重要組成部分。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是堅持以人為本、深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)；是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我系全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實需要。

近年來，我系高度重視教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、系風(fēng)建設(shè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高，同時，我系在學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中仍存在著許多薄弱環(huán)節(jié)和突出問題亟待解決。如我系學(xué)生存在著以下一些不足：政治意識相對薄弱，理想信念不夠堅定；自我意識強(qiáng)烈，集體意識淡薄；動手實踐能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)主動性差；表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，心里素質(zhì)較差。此外，我系的學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制和制度還有待進(jìn)一步完善，全系師生上下齊抓共管的局面尚未有效形成等。因此，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我系當(dāng)前一項極為重要而緊迫的任務(wù)。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本原則、發(fā)展目標(biāo)

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要堅持教風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；堅持教育引導(dǎo)與規(guī)范管理相結(jié)合；堅持學(xué)校教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合；堅持從嚴(yán)治校與人文關(guān)懷相結(jié)合；堅持目標(biāo)管理與過程控制相結(jié)合。我系以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，著力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，開展形式多樣的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，力求完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的激勵與約束機(jī)制和長效機(jī)制，促進(jìn)我系大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，形成勤于學(xué)習(xí)、善于思考、刻苦鉆研、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠實守信、比學(xué)趕幫超的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，使我系大學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。具體發(fā)展指標(biāo)包括：學(xué)生出勤考勤情況統(tǒng)計分析、一早兩晚規(guī)范情況統(tǒng)計分析、學(xué)生成績報告統(tǒng)計分析、學(xué)生獲獎情況統(tǒng)計分析、學(xué)生考研情況統(tǒng)計分析、學(xué)生就業(yè)情況統(tǒng)計分析等等。

三、主要建設(shè)措施

（一）加強(qiáng)思想建設(shè)，抓德育正學(xué)風(fēng)。定期開展愛國主義教育、誠實守信教育、感恩教育、基礎(chǔ)文明教育、艱苦奮斗教育、成人成才教育、校紀(jì)校規(guī)教育等主題班會，了解并記錄學(xué)風(fēng)的思想動態(tài)，及時解決學(xué)生的思想難題和實際困難，尤其是解決貧困學(xué)生的實際困難。把思想教育貫穿于學(xué)風(fēng)建設(shè)的始終，形成學(xué)生自覺建設(shè)學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的學(xué)習(xí)環(huán)境，共同致力于實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)的良好氛圍。

（二）拓寬教育渠道，以競賽促學(xué)風(fēng)。通過組織座談研討、講座、宣傳欄、廣播、網(wǎng)站、校報等途徑宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，提倡知行統(tǒng)一，不斷激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。同時，心理健康教育課、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計與教育課、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課等貫穿學(xué)風(fēng)建設(shè)始終。此外，結(jié)合我系的專業(yè)特點，鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外各類專業(yè)比賽，并主動設(shè)立各項專業(yè)競賽。做好學(xué)生的比賽指導(dǎo)服務(wù)工作，如為學(xué)生搜集比賽信息、加強(qiáng)專業(yè)教師輔導(dǎo)、賽時心理輔導(dǎo)、賽后獎勵宣傳等。

（三）樹立先進(jìn)典型，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的導(dǎo)向性。結(jié)合理想教育和榜樣教育來促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以崇高理想塑造學(xué)生、以先進(jìn)人物引導(dǎo)學(xué)生。在典型示范作用的下，引導(dǎo)實現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)；充分發(fā)揮評獎評優(yōu)激勵作用，大力地宣傳表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明校園建設(shè)等工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和個人，通過獎金、加綜合測評分等多種手段促進(jìn)學(xué)生參加各類專業(yè)比賽及研究生入學(xué)考試。

（四）開展校園文化活動，以活動促學(xué)風(fēng)。通過開設(shè)人文素質(zhì)教育選修課、聘請文化名人、學(xué)者舉辦講座，深入開展諸如“文化藝術(shù)節(jié)”、“宿舍文化節(jié)”、“實踐音樂會”、“作品巡回展”、“三項技能”、“畢業(yè)晚會”、“畢業(yè)作品展”、“專場音樂會”等品位高、覆蓋廣、效果好的校園活動，充分發(fā)揮我系十三個協(xié)會的組織作用，優(yōu)化育人環(huán)境，營造濃郁學(xué)風(fēng)氛圍，使藝術(shù)類學(xué)生在提高專業(yè)技能的豐富校園文化，陶冶其他專業(yè)學(xué)生的藝術(shù)情操。

（五）加強(qiáng)社會聯(lián)系，以實踐促學(xué)風(fēng)。利用寒暑假、雙休日以及實習(xí)期開展形式多樣的社會實踐活動。以“大學(xué)生志愿者協(xié)會”和大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”服務(wù)實踐團(tuán)為載體組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動，引導(dǎo)他們深入農(nóng)村、城市社區(qū)、企事業(yè)單位，并與專業(yè)學(xué)習(xí)、服務(wù)社會、擇業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新相結(jié)合，培養(yǎng)職業(yè)道德，提高實踐技能，增強(qiáng)愛國情感和社會責(zé)任意識。

（六）嚴(yán)紀(jì)律肅考風(fēng)，倡優(yōu)良學(xué)風(fēng)。以班級為單位，切實抓好課堂紀(jì)律、宿舍紀(jì)律、考試紀(jì)律，創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級、文明宿舍。課堂上明確教師對課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)制；嚴(yán)格執(zhí)行系領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)員班主任聽課制度，狠抓課堂行為規(guī)范；嚴(yán)格執(zhí)行“一早兩晚”規(guī)范，開展文明宿舍、社區(qū)文化等活動；新生入學(xué)就進(jìn)行考風(fēng)教育；教師嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，嚴(yán)格要求；班主任和輔導(dǎo)員將抓學(xué)風(fēng)、考風(fēng)放在重要位置；監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格監(jiān)考；班級以集體榮譽(yù)約束個人。

（七）加強(qiáng)師德建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)師德教育，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，開展教學(xué)互動，推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。廣大教師要以自己的敬業(yè)精神和良好的執(zhí)教方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以良好的師德、模范的師表及崇高的人格魅力影響和教育學(xué)生，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成師生互動、教學(xué)相長的良好局面。

（八）切實加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)工隊伍及學(xué)生干部的作用。我系成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，系黨政領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對我系的學(xué)風(fēng)進(jìn)行決策、協(xié)調(diào)和組織實施，以學(xué)生工作指導(dǎo)委員會為依托，定期召開會議研究解決學(xué)風(fēng)建設(shè)實際問題。加強(qiáng)隊伍建設(shè)，落實輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓、聽課、聯(lián)系任課老師教師等制度，發(fā)揮班主任、班導(dǎo)師的專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和班級管理作用，將考核結(jié)果與晉職晉級、評優(yōu)評獎掛鉤，強(qiáng)化激勵約束機(jī)制，充分調(diào)動其工作主動性與創(chuàng)造性。輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的帶頭作用，增強(qiáng)他們的影響力，發(fā)揮他們在政治上的導(dǎo)向作用、思想上的引導(dǎo)作用、學(xué)習(xí)上的榜樣作用、工作上的表率作用、生活上的模范作用，進(jìn)而激發(fā)廣大同學(xué)成長成才的意識，帶動優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

（九）不斷完善學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障機(jī)制。建立健全與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相銜接、與大學(xué)生成長成才相適應(yīng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)的制度體系。加大開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的經(jīng)費投入，確保我系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作順利開展。

莆田學(xué)院藝術(shù)系

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)

一、前言

學(xué)風(fēng)可以理解為個人學(xué)習(xí)以及班級整體風(fēng)氣，所以在學(xué)風(fēng)的建設(shè)中應(yīng)該兼顧學(xué)生個人的學(xué)習(xí)及班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣應(yīng)該具有引導(dǎo)性、系統(tǒng)性等關(guān)節(jié)，會貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展方向及班級的整體發(fā)展，故正確的學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性不言而喻。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才，結(jié)合我班結(jié)合實際，針對班級學(xué)生在當(dāng)前學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及以前的學(xué)習(xí)情況，特此制定本月班級學(xué)風(fēng)建設(shè)計劃。

二、內(nèi)容

1、總體目標(biāo)：營造濃厚的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣、合格班級思想風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生建立健全的思想、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識、擁有良好習(xí)慣的學(xué)生。為學(xué)生建立一個具有正確指引的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而形成充滿學(xué)習(xí)氛圍的班級。

2、指導(dǎo)思想：以學(xué)習(xí)為主要建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生擁有自主學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)的認(rèn)識。以大學(xué)生行為準(zhǔn)則規(guī)范及《四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生守則》為核心，提高學(xué)生之間對思想不正之風(fēng)的整改，以提高班級整體思想水平。

3、活動方案：

⑴、學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會：全面深入動員，開一班會。

⑵、征集活動：可贊揚的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見。

4、實施：

⑴、班級日?；顒咏逃?，在班級活動時對學(xué)生的行為、目的、挫折進(jìn)行了解，并對學(xué)生的不健康心理進(jìn)行輔導(dǎo)。有助于培養(yǎng)積極、思想端正的班級學(xué)生。

⑵、短中期目標(biāo)管理，由班委牽頭，引導(dǎo)學(xué)生建立可行的中短期目標(biāo)規(guī)劃，做到可完成性及可激勵性相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生建立目標(biāo)管理的積極性。

⑶、團(tuán)體興趣學(xué)習(xí)，讓班級擁有相同愛好及相近愛好的學(xué)生組建興趣愛好團(tuán)體，能更好的促進(jìn)學(xué)生之間增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)同能力，增強(qiáng)同學(xué)之間的興趣愛好擴(kuò)展。

⑷、深刻加強(qiáng)個別學(xué)生交流建設(shè)。班長對班級日?；顒蛹皩W(xué)習(xí)中學(xué)生信息的收集，并將信息整理上報到班級輔導(dǎo)員，由輔導(dǎo)員對個別學(xué)生的思想情況、行為習(xí)慣等進(jìn)行交流，以健全學(xué)生的思想觀、價值觀、人生觀進(jìn)行引導(dǎo)。

(5)、學(xué)生學(xué)習(xí)互幫互助，班級中學(xué)科學(xué)習(xí)較為有優(yōu)異的學(xué)生牽頭，引導(dǎo)該科目學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并可對學(xué)習(xí)相對中等的學(xué)生進(jìn)行督促作用，整體提高班級的學(xué)習(xí)水平。

(6)、全面加強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍建設(shè)，全體班委以身作則，實行班委互相監(jiān)管，“一對多”班委監(jiān)管形式，嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)生上課行為，提高學(xué)生課堂的參與率，學(xué)習(xí)的主動性，堅決禁止課堂閑聊，玩手機(jī)等行為的發(fā)生。

(7)、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感意識。充分利用班級班會時間，班級的公共信息平臺，在學(xué)生之間宣傳榮辱的重要性，并在學(xué)生之間進(jìn)行榮辱觀個人教育，以提高學(xué)生的對榮辱觀重要性的認(rèn)識，達(dá)到每個學(xué)生都能全面認(rèn)識榮辱觀。

三、總結(jié)

在制定正確合理的學(xué)風(fēng)，更容易引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，建設(shè)班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過以學(xué)習(xí)較好的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)較差發(fā)展，并可激勵學(xué)習(xí)中等的學(xué)生形成競爭意識，積極自主的，學(xué)習(xí)班委從中監(jiān)督學(xué)習(xí)風(fēng)氣的動向，監(jiān)督整體發(fā)展的狀況，并能及時向科目教師反映情況，從而培養(yǎng)班級學(xué)生的整體發(fā)展，提高班級的學(xué)習(xí)軟實力，通過對個別學(xué)生的思想交流，對班級學(xué)生的整體思想進(jìn)行日常思想指導(dǎo)，以提高班級的思想軟實力。

二〇一八年三月十三日

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

一．學(xué)風(fēng)建設(shè)

基于學(xué)校的大環(huán)境，基于學(xué)生整體的素質(zhì)，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須是自上而下的，老師的指導(dǎo)在其中起著至關(guān)重要的作用。同時，我們不得不承認(rèn)，游戲，娛樂等等不良信息對大學(xué)生危害甚重。毛主席說過，思想這塊陣地，社會主義不占領(lǐng)，資本主義就要占領(lǐng)。但是，大學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生獨立之精神，棍棒之下教不出獨立的精神，因此，我們在思想引領(lǐng)的同時，更多體現(xiàn)出的是一種軟實力，這是基本前提之一。基本前提之二，相對于內(nèi)地，新疆地區(qū)的信息化建設(shè)是落后的的，在這方面的教育也不足夠重視，而信息科學(xué)的發(fā)展又是日新月異，在這種情況下，我們應(yīng)該加強(qiáng)與疆內(nèi)其他學(xué)校，企業(yè)的交流和合作，相互扶持，共謀發(fā)展，才能打破這種困局。躲在象牙塔里閉門造車，導(dǎo)致的結(jié)果不只是裹足不前，更是倒退?；厩疤嶂坏貌徽f面對千般誘惑，讓學(xué)生們清心寡欲，吃齋念佛是不現(xiàn)實的，鼓勵學(xué)生們廣泛參與各項活動，比賽，考試，尤其是重視獎金，學(xué)分，綜評加分等等的激勵作用，這兩者雙管齊下是我能想到的最好的解決辦法。1.實驗室建設(shè) 信息技術(shù)≠寫代碼。硬件技術(shù)需要的不僅是理論更需要實踐。但是學(xué)生們既缺乏進(jìn)入實驗室的有效途徑，更缺少相應(yīng)的指導(dǎo)，不知道我們的實驗室除了上課用那么一下還能干啥。更不要說實驗室的數(shù)量和質(zhì)量都配不上我們“211”的稱號。我想這些問題歸根結(jié)底就是錢的問題，綜上所述，對于實驗室建設(shè)，從制度上，提高實驗室的開放性是必要的，同時要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)實驗室，并添加相應(yīng)的指導(dǎo)，把實驗室打造成一個學(xué)生們可以隨時演練，實際應(yīng)用的開放性平臺，而非走馬觀花；財政上，傾向?qū)嶒炇业慕ㄔO(shè)和維護(hù)，而不是拿來搞文藝，信息學(xué)院不是文藝學(xué)院。當(dāng)然，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更需要與企業(yè)之間的合作，一方提供資金，一方提供人才。

2.校-企實驗室 相關(guān)企業(yè)缺少科研型人才，我們需要資金支持，希望可以利用這種局面，開創(chuàng)一種共贏的模式。通過企業(yè)在校成立實驗室，我們和企業(yè)的合作不只是體現(xiàn)在硬件上的，還是軟件上的，我們可以在老師的帶領(lǐng)之下（不只是指導(dǎo)）承接來自企業(yè)的一些項目（在現(xiàn)有基礎(chǔ)上讓更多的學(xué)生參與到對外項目的實施上也是蠻好的）。這樣不僅是能夠讓學(xué)生接觸到更多信息技術(shù)的趨勢，而且能夠為學(xué)院帶來一定的資金。同時一定的報酬也是對學(xué)生的一種激勵。

3.相關(guān)比賽 i.全國性質(zhì)的軟件設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)工程方向的比賽并不在少數(shù)，但實際上我們接觸到的卻委實不多。這其中不乏可觀的獎金作為激勵。另外，現(xiàn)行幾大App平臺如Android，IOS，WP8都是開源的，學(xué)生中也不乏對此有興趣者，可是缺少一個有組織的團(tuán)隊。首先是學(xué)院不夠重視，其次宣傳力度不夠，對于宣傳力度，無需多言，而前者，我建議改變以往先學(xué)生報名組隊然后指定老師的模式，為老師帶領(lǐng)一個團(tuán)隊，真正發(fā)揮老師在其中的指導(dǎo)作用，而前者，實際上只是為學(xué)生找了一個可以解答問題的老師，指導(dǎo)二字失去本質(zhì)。在具體操作上，我建議是這樣的：首先要廣泛關(guān)注全國相關(guān)的比賽，而對于某項賽事，學(xué)院先找到愿意帶隊的老師，而后在院內(nèi)甚至校內(nèi)廣泛征集愿意參賽的學(xué)生，進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，選拔，最后組成一個團(tuán)隊，在這個團(tuán)隊里，學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)習(xí)能力，老師豐富的經(jīng)驗，要受到同樣的重視，不能完全放手讓學(xué)生來，老師只是在一旁提點兩句，要充分發(fā)揮老師在其中的核心地位，隨時監(jiān)督和指正每一個階段的落實。另一方面則是App開發(fā)團(tuán)隊，必要性無需多言。

Ii.建議在校內(nèi)同樣開展信息技術(shù)相關(guān)（不只是神馬裝機(jī)大賽，要涉及專業(yè)內(nèi)容，如軟件開發(fā)，網(wǎng)絡(luò)工程神馬的）的比賽，并許以獎金，學(xué)分，綜評加分等獎勵。如果學(xué)院沒有更多的精力投入到這方面去，不妨承包給下屬的社團(tuán)，這樣對于社團(tuán)的發(fā)展也是一個很好地促進(jìn)。另一方面希望可以邀請疆內(nèi)其他高校參賽，或者合辦比賽，相信通過競爭和學(xué)術(shù)上的碰撞，雙方都能認(rèn)識到一定的問題，以及提高對信息技術(shù)發(fā)展的重視程度（誰愿甘于人后？）。其實這就是我在前邊說的跟高校之間的交流，我們必須重視起來。什么是交流？交流是雙向的，你給我東西我也能給你東西，內(nèi)地高校派老師過來那根本稱不上交流，因為大部分時間是人家在給我們指導(dǎo)。新疆地區(qū)總共就這么幾所能拿得出去的學(xué)校，偏偏各干各的，誰跟誰都沒有交流（這種交流，說白了就是大家湊在一起想想辦法怎么把我們的學(xué)術(shù)水平提上去），現(xiàn)在相較于內(nèi)地高校我們是處于弱勢的，如果還不抱成團(tuán)，遲早被各個擊破（一根筷子和一捆筷子的道理）。

4.關(guān)于課程 其實上課提前5分鐘到無非是為了保證課堂的秩序，因此而必須提前五分鐘到，沒有在規(guī)定時間前到的，即使上課前到了，也算遲到的規(guī)定，未免過于嚴(yán)苛。但是也無可厚非，就不做糾結(jié)了。

對于曠課一事，我記得入學(xué)伊始就有老師說過，只要你能保證我的課你不掛，你就可以不用來上課了。但是大家都沒當(dāng)真，覺得老師就是這么一說。我覺得這事未嘗不可。我們必須承認(rèn)，有的學(xué)生自學(xué)的效率就是比在那里死板的聽課要高，有的學(xué)生本身就是調(diào)劑來的，對本專業(yè)并無興趣，以后也不想從事相關(guān)行業(yè)，想學(xué)點自己感興趣的東西。對于這兩種特殊人群，為什么政策上就不能網(wǎng)開一面呢？因此，如果學(xué)院有此誠意的話，建議出臺相應(yīng)政策，允許這部分特殊人群不去上課，只要你能保證不掛科，而對于這部分人，一旦出現(xiàn)掛科者，則加倍處罰。這樣，既能防止投機(jī)者，也做到因材施教。

遲到和曠課現(xiàn)象的確對掛科率有一定影響，但是，我認(rèn)為上課效率低才是主因，以我班為例，上課玩手機(jī)看小說睡覺走神的大有人在，就是沒幾個聽課的，大抵是學(xué)生覺得反正老師就是在上邊講，我聽不聽都無所謂，反正他也不管。對此，我并無太好的良策，以下幾點權(quán)作參考：

I.老師在教學(xué)過程中跟學(xué)生多些互動，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生；

Ii.對于裘祖旗老師的授課方式，我是比較贊同的。課堂上先用5-10分鐘隨機(jī)抽查上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，甚至是當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)； Iii.沒有其他辦法了，多提問唄。

5.大二了，逐漸意識到，對于我們院的專業(yè)而言，比起學(xué)位證，各種軟工，網(wǎng)工的證要更有用，就像商英和師英的必須考專四和專八一樣，為什么我們不能把軟工或者網(wǎng)工作為必考項目呢？

二．制度建設(shè)

這個標(biāo)題可能跟內(nèi)容沒什么關(guān)系，我姑妄用之，老師您姑妄看之。

我想再次重申一個觀點：大學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生之獨立精神。何為獨立的精神？對于個人，是獨立生活，獨立思考，獨立人格，對于大學(xué)生這個群體，則是大學(xué)生自治。而學(xué)生會的全稱就是大學(xué)生自治會。何為大學(xué)生自治？老師說要搞一個活動，交給學(xué)生會，學(xué)生會辦完了，把結(jié)果反饋給老師，這叫學(xué)生自治嗎？這叫狗腿子。真正的學(xué)生自治應(yīng)該是學(xué)生能夠參與到學(xué)院對學(xué)生的各項管理工作中去，這些工作，就包括學(xué)院相關(guān)政策的制定，通過和實施。即：在相關(guān)政策的制定階段，應(yīng)該有學(xué)生代表，代表學(xué)生給出意見；在相關(guān)政策草案通過之前，進(jìn)行聽證，讓更多的學(xué)生提出修改意見，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)再根據(jù)學(xué)院的實際情況，對草案進(jìn)行修正；由學(xué)生監(jiān)督政策的實施，并及時把落實情況和出現(xiàn)的問題反饋上去，以便下一步的處理?；诖?，建議在學(xué)生會之外，成立學(xué)生委員會，設(shè)常務(wù)委員會，常務(wù)委員會有權(quán)參與相關(guān)政策的制定，而所有委員則有權(quán)對新政策草案進(jìn)行聽證，監(jiān)督實施和反饋，并在每一年的學(xué)生代表大會上，及日常不定期的向上提出提案，反應(yīng)學(xué)生遇到的問題和好的建議。（并不是說學(xué)院沒有開辟接受學(xué)生意見的途徑，而是由于沒有責(zé)任到人，導(dǎo)致沒有人愿意去承擔(dān)這個責(zé)任，所謂事不關(guān)己，高高掛起，即使關(guān)己，忍一時風(fēng)平浪靜，人的劣根性所在。）

除此之外，應(yīng)該給予學(xué)生會更多的權(quán)力，老師在其中應(yīng)該扮演的是指導(dǎo)者的身份，并非指揮者。

三．宿教建設(shè) 衛(wèi)生檢查

對于衛(wèi)生檢查，我是舉雙手支持的，作為當(dāng)代大學(xué)生，連個人衛(wèi)生都搞不好，說出去都丟人，但是，硬是把衛(wèi)生狀況和獎學(xué)金扯上關(guān)系，便有些過了，有種一棒子把人打死的感腳。而所謂宿舍衛(wèi)生不合格，所有成員取消所有獎學(xué)金，助學(xué)金可謂衛(wèi)生檢查的“連坐制度”，假如因為一個人的衛(wèi)生問題，導(dǎo)致所有人拿不到學(xué)金，先不談公平的問題，這極易在同學(xué)之間引發(fā)矛盾，繼而發(fā)生口角甚至肢體沖突，影響班級的團(tuán)結(jié)和秩序，說“如果因為一個人整個宿舍拿不到獎學(xué)金，那你們就去找那個人，跟我無關(guān)”這種話的老師本身就是不負(fù)責(zé)任的。（基于以上理由。）

對于這個問題我覺得可以從兩個方面解決。一方面，責(zé)任到人，該誰負(fù)責(zé)的地方（比如個人的床鋪）就誰負(fù)責(zé)，公共區(qū)域大家共同承擔(dān)責(zé)任。在做檢查的時候也要分情況，是個人的問題，還是整個宿舍都很臟亂差。有人會覺得很麻煩，其實不過是記個名字學(xué)號的問題。然后分別作出處理（處理方式后面會談到）。另一方面，衛(wèi)生問題是形象問題，那就用形象的手段處理。把個人衛(wèi)生搞得臟亂差，你覺不覺的丟人？讓女生來檢查你的宿舍，把你的衛(wèi)生狀況曬到網(wǎng)上，貼到展板上讓全院人都參觀參觀，看你下回還敢不敢了？

然后再談衛(wèi)生檢查和獎學(xué)金之間微妙的關(guān)系。我之所以說“有些過了”而不是全盤否定，就在于我們的獎學(xué)金并不是死板的只看一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而是涉及學(xué)生的綜合素質(zhì)的（其中就應(yīng)該包括個人衛(wèi)生問題），所以產(chǎn)生了綜評這個東西。好了，我們先談?wù)勥@個綜評。我是前段時間才接觸到這個概念的，據(jù)我推測這應(yīng)該是學(xué)校的一種制度。但是奇葩的地方在于，我之所以知道有這么一個東西，是因為我政法院一個同學(xué)，學(xué)習(xí)成績只排第六，但是因為綜評上的各種加分，拿到了她們班綜評第一，因此而拿到了一等獎學(xué)金，而在此之前，我在我們班各項獎學(xué)金，助學(xué)金的評比中，從未接觸過這個概念，這是個神馬情況?。?？？？我不知道這是我們班的問題還是全院都這樣，總之它有問題就是了。在我的記憶中，我們班一二三等獎學(xué)金的評定只看學(xué)習(xí)成績，其實我還是比較理解我們班委的，兩個人分?jǐn)?shù)一樣，憑什么你拿上了我沒拿上？！但是這歸根結(jié)底是個制度的缺陷，如果我們能夠制定出一套關(guān)于綜評加減分的細(xì)則，并在全班通過，這種困擾和不公平的現(xiàn)象是不會發(fā)生的。

好，以上屬于跑題內(nèi)容，現(xiàn)在跑回來。

既然衛(wèi)生問題屬于學(xué)生綜合評價的一部分，那就在綜合評價的框架里解決就好。是誰的責(zé)任按照輕重扣誰的綜評成績。這樣既不會讓學(xué)生覺得過分和不公平（一半的抱怨都來自于不公平的待遇），也達(dá)到了處罰的效果（只不過你拿不到的是下個學(xué)期獎學(xué)金罷了，朝三暮四）。

在這個問題上我還想啰嗦兩句，既然現(xiàn)在存在一個現(xiàn)有的體系能夠?qū)ΜF(xiàn)有的問題進(jìn)行規(guī)范，就不要再另立新的制度，這種新制度打破你既成體系的做法首先導(dǎo)致的就是你在學(xué)生里威信力的下降，如果這種情況繼續(xù)發(fā)展下去，緊接著就是管理體系的混亂，導(dǎo)致管理上的混亂，學(xué)生們的怨言越來越大，最終導(dǎo)致上層對下層的管理失去作用。當(dāng)然，具體到這件事上，是學(xué)校做的不對，不是學(xué)院的責(zé)任。我們這學(xué)期開了一門課是UML建模，其中講到了兩個原則，開-閉原則（對于擴(kuò)展是開放的，對于修改是關(guān)閉的）和依賴倒置原則（依賴于抽象，不要依賴于具體），我認(rèn)為對管理的借鑒意義是很大的。我之所以在這個問題上展開這么多，就是覺得學(xué)校在這個問題的處理上暴露了其在管理思想上很嚴(yán)重的問題，希望學(xué)院能夠以此為戒。

四．文化建設(shè)

1.我不得不吐槽一下當(dāng)代大學(xué)生的院服，院服本身應(yīng)該是一院精神之象征，愣是被我們穿成了勞動服，干粗活臟活時候穿的衣服，這極大抹殺了院服應(yīng)有的意義，也是對學(xué)院精神面貌的侮辱。觀世界各國的校服，無論是美式的簡約，英式的紳士，日式的嚴(yán)肅，雖然各有特色，但是都襯托出學(xué)生的氣質(zhì)，唯我大中華的校服......充分體現(xiàn)了我中華兒女艱苦樸素，熱愛勞動的優(yōu)良作風(fēng)。真的強(qiáng)烈建議從下屆起對院服進(jìn)行改革。況且，大學(xué)生因為出席正式場合，面試，畢業(yè)照，畢業(yè)答辯等因素，一套正式著裝是必備的，院服就省去了很多麻煩。試想，當(dāng)全校各院師生聚集在一起，其他學(xué)院還穿著土得掉渣的院服，唯我院師生西裝革履，是何等的震撼！當(dāng)然，院服質(zhì)量的提高必然伴隨著成本的提高，但是考慮到新院服帶來的巨大優(yōu)勢，新生花費相對較多的錢是值得的。（況且，當(dāng)大家花的錢都一樣是，沒有人會覺得不公平。）2.建議開展院衫設(shè)計大賽。

第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書

為使每個人道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)培養(yǎng)和課外活動全面和諧發(fā)展，故定此學(xué)風(fēng)建設(shè)。

對于這次活動我特為班級制訂了班訓(xùn) 團(tuán)結(jié) 勤奮 創(chuàng)新

策劃如下：

總指導(dǎo)思想：謹(jǐn)遵校紀(jì)校規(guī)，端正考風(fēng)考紀(jì)樹立班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

1、干部職責(zé)每位班干部要對班上一切事物認(rèn)真負(fù)責(zé)，將班級事務(wù)落實到實處，班委要以身作則，處處起到模范作用。

2、班委負(fù)責(zé)召開班會，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，結(jié)合本班的實際，討論指定本班的建設(shè)目標(biāo)和工作計劃，并采取措施貫徹落實。

3、班級建設(shè) 為增強(qiáng)班級凝聚力，對于班上日?；顒右嘤腥缦掳才牛?/p>

（1）、班會：每周一次班會，由班干部向同學(xué)們匯報班級每周安排。讓每位同學(xué)盡到自己的任務(wù)和責(zé)任；

（2）、學(xué)習(xí)交流：針對學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法上的疑難，及時提問；班級每月組織一次學(xué)習(xí)交流，對于英語、計算機(jī)、專業(yè)課程中遇到的問題進(jìn)行討論，必要時及時請教老師，讓我們心中不在有疑問。

（3）、信息交流：為拓寬同學(xué)們視野，關(guān)注國家政治動態(tài)、民生事實、教育醫(yī)療改革、新的科研成果、就業(yè)動向等熱點問題，每星期由同學(xué)收集此類信息與同學(xué)們交流，將學(xué)習(xí)與社會接軌

（4）、學(xué)習(xí)方案：由于我班上課人數(shù)情況和專業(yè)上的特殊性，在學(xué)業(yè)完成上要求嚴(yán)格。

（5）、學(xué)習(xí)總結(jié)：每月都有一次學(xué)習(xí)總結(jié)，每位同學(xué)注意學(xué)習(xí)方法上的培養(yǎng)，揚長補(bǔ)短，尋找對自己效率最高的學(xué)習(xí)方式。

（6）、考勤：晨讀晨練每人每學(xué)期不得低于90％，課堂為100％。班級總考勤率不得低于80％。

（7）、考級：要求四級通過率達(dá)百分之百；計算機(jī)二級通過率百分之百。

4、專業(yè)：班級每人考試合格率百分之百。

5、研究：試辦小型研究課題，成立研究性學(xué)習(xí)小組，每學(xué)期獲得一定成績。

6、班級活動每月依據(jù)學(xué)院、校的安排舉行活動，并打好考勤，要求全勤。

7、為豐富同學(xué)們?nèi)粘Ｉ?，班級每月舉行自己的特色活動，如春游、社會實踐行、校外考察、車間見習(xí)等。

8、宿舍文化：為團(tuán)結(jié)宿舍成員，營造良好的宿舍氛圍，要求每位同學(xué)遵守宿舍文明守則，確保寢室衛(wèi)生和安全，并積極參加校、院星級文明寢室評比。