第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)

學(xué)風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)

學(xué)校風(fēng)氣，簡(jiǎn)稱學(xué)風(fēng)，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過(guò)程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同學(xué)校的不同特點(diǎn)的學(xué)校表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過(guò)學(xué)校全體成員的意志與行動(dòng)，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重大的作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為我校塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍.影響學(xué)風(fēng)建設(shè)有五個(gè)關(guān)鍵因素，學(xué)生因素、教師因素、學(xué)校因素、家庭因素和社會(huì)因素。學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵，教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的將領(lǐng)，學(xué)校管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的兵法是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神食糧等。我們要正確認(rèn)識(shí)，并處理好幾者間的關(guān)系，同時(shí)還必須樹(shù)立長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，持之以恒的意識(shí)。具體從下面幾方面入手：

一、不斷提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)。

1、組織學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生會(huì)及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，使他們明確開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。

2、各班召開(kāi)主題班會(huì)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個(gè)同學(xué)之中。

二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制打基礎(chǔ)。

1、抓好早晚自習(xí)的上課質(zhì)量，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，充分利用好時(shí)間。對(duì)上課違紀(jì)學(xué)生作好思想教育，并對(duì)嚴(yán)重違規(guī)者給予適當(dāng)處分。

2、以個(gè)體帶動(dòng)整體，抓好全校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員工作。讓學(xué)生樹(shù)立緊迫感，使命感和責(zé)任感。二是讓低年級(jí)的幾個(gè)班先行開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，與評(píng)優(yōu)同步開(kāi)展。三是各班的學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

3、以評(píng)優(yōu)為契機(jī)，對(duì)先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等進(jìn)行表彰，借以感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋?dòng)全校學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。

三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)校其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生的日常工作中。

1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。

2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、不斷深入開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班活動(dòng)。

1、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見(jiàn)、辦法，并組織全系各班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實(shí)施意見(jiàn)。

2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明班級(jí)的評(píng)比緊密結(jié)合，堅(jiān)持每月一評(píng)、學(xué)期中評(píng)、學(xué)年總評(píng)。

3、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)的具體評(píng)分，作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的組織工作。

第二篇：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)

所謂學(xué)風(fēng)，即一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)方面的風(fēng)氣，包括教師治學(xué)、教學(xué)的風(fēng)氣和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的已經(jīng)形成的風(fēng)尚和行為作風(fēng)等。大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)紀(jì)律以及對(duì)待科學(xué)的態(tài)度等幾個(gè)方面。就目前情況看，我院學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還存在較大問(wèn)題，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)空氣不濃，學(xué)習(xí)紀(jì)律松散等。為進(jìn)一步推進(jìn)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展，在我院真正形成“勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人，特提出以下意見(jiàn)。

一、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的要求

1、刻苦學(xué)習(xí)。廣大同學(xué)要增強(qiáng)求知欲和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。不怕困難，努力掌握基本理論和基本技能，做好學(xué)年及畢業(yè)論文，爭(zhēng)取四、六級(jí)英語(yǔ)考試和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試合格及體育達(dá)標(biāo)。要勤于思考、勇于鉆研，以一種奮發(fā)有為、持之以恒的態(tài)度創(chuàng)出優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，在某一方面或某幾方面顯示出自己的特色和亮點(diǎn)。

2、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律。上課不遲到、不早退、不無(wú)故缺席；認(rèn)真聽(tīng)講，關(guān)閉移動(dòng)通訊工具，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情；認(rèn)真完成作業(yè)，不抄襲；遵守考試規(guī)定，不作弊。

3、維護(hù)良好的學(xué)習(xí)氛圍。遵守社會(huì)公德和學(xué)校的規(guī)章制度，講文明懂禮貌，尊重老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，舉止文雅、行為端莊、衣飾整潔得體；教學(xué)區(qū)內(nèi)不吸煙、不大聲喧嘩、不打牌下棋等；愛(ài)護(hù)公物，不刻畫(huà)、不損壞；保持環(huán)境衛(wèi)生、不隨地吐痰、不亂丟廢棄物。

4、積極參加第二課堂的活動(dòng)。第二課堂是學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的繼續(xù)。廣大同學(xué)要積極參加知識(shí)講座、科技競(jìng)賽、文藝演出、體育比賽、參觀、社會(huì)實(shí)踐以及各種社團(tuán)活動(dòng)等，尤其要注重參加科學(xué)研究活動(dòng)。要在活動(dòng)中開(kāi)闊眼界，拓展思路、鍛煉能力、錘煉品德、完善人格、提高綜合素質(zhì)。

5、積極參加政治學(xué)習(xí)和黨校學(xué)習(xí)，上好“兩課”，不斷提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立“國(guó)家利益至上、在集體中求發(fā)展、誠(chéng)信受益、在創(chuàng)業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生理想”的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把今天的學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，為全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，為我們偉大祖國(guó)的繁榮昌盛奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施

1、建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、院系緊密結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制。各院領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期至少研究一次本學(xué)院的學(xué)風(fēng)狀況。

2、充分發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的謀劃和研究指導(dǎo)。組織力量定期進(jìn)行學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查，從解決存在的突出問(wèn)題著手，統(tǒng)一思想，制定有力措施，進(jìn)行重點(diǎn)突破，力求取得實(shí)效。

3、建立抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任制和考核制。機(jī)關(guān)有關(guān)部門每年要為學(xué)風(fēng)建設(shè)做

一、兩件實(shí)事；各教學(xué)單位黨政負(fù)責(zé)人要對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作負(fù)總責(zé)，將抓學(xué)風(fēng)與抓教學(xué)、科研、管理一起布置、一起檢查、一起考核。學(xué)院每年要對(duì)各系部抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況進(jìn)行檢查考核，并將檢查結(jié)果通告全院。

4、根據(jù)形勢(shì)需求，及時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)院的有關(guān)規(guī)章制度和《文明校園宣傳手冊(cè)》、《迎評(píng)促建宣傳手冊(cè)》，開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的，認(rèn)識(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義，查找問(wèn)題，制定改進(jìn)措施，把建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)的教育活動(dòng)深入開(kāi)展下去。

5、加強(qiáng)對(duì)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極發(fā)揮班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的指導(dǎo)作用。班主任每周要有兩個(gè)半天的坐班時(shí)間，深入班級(jí)聽(tīng)課，解決突出問(wèn)題，做好思想教育工作。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)

（1）大力扶持學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展，發(fā)揮其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的積極作用。

（2）開(kāi)展知識(shí)性、科學(xué)性和啟迪性強(qiáng)的文化講座。每系每學(xué)年至少舉辦一場(chǎng)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)講座；宣教處、教務(wù)處、科研處合作，每學(xué)年至少舉辦五場(chǎng)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)和文化講座。還要?jiǎng)?chuàng)造條件，爭(zhēng)取每年組織一場(chǎng)我院學(xué)生自己的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。

（3）提供必要的經(jīng)費(fèi)，支持學(xué)生積極參與社會(huì)組織的重要賽事活動(dòng)，并組織教師對(duì)其加強(qiáng)指導(dǎo)。

（4）增加我院“五四”科技文化節(jié)的科技含量。每年組織科技競(jìng)賽，選拔學(xué)生科技人才重點(diǎn)培養(yǎng)，積極推薦學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大賽。

（5）開(kāi)展小型、多樣、學(xué)生參與率高的各種文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。

7、成立由院、系、班學(xué)生干部組成的教學(xué)工作評(píng)價(jià)委員會(huì)，吸收學(xué)生參與教學(xué)管理和制度建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性。

8、建立學(xué)生與院領(lǐng)導(dǎo)直接對(duì)話制度，及時(shí)了解、解決學(xué)生關(guān)注的教學(xué)、管理、服務(wù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，化解矛盾，強(qiáng)化學(xué)生的主人翁意識(shí)。每學(xué)期組織二次對(duì)話。

9、設(shè)立學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，建立健全激勵(lì)機(jī)制，大力表彰勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)生。

（1）完善學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)條例、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定條例。

（2）對(duì)在英語(yǔ)四、六級(jí)考試中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)試點(diǎn)班的經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣、表彰，建設(shè)新的學(xué)風(fēng)建設(shè)試點(diǎn)班。

（4）對(duì)應(yīng)屆考取研究生的畢業(yè)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（5）對(duì)參加校外各類學(xué)科競(jìng)賽、科技活動(dòng)獲獎(jiǎng)的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

10、嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律。

（1）嚴(yán)格考試管理，嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕考

試作弊現(xiàn)象。

（2）對(duì)于違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，并按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。全院師生員工要上下動(dòng)員，齊抓共管，常抓不懈，持之以恒，確

保我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)和建議

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。從廣義上講，應(yīng)包括學(xué)校治校、教師治學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣在內(nèi)的整個(gè)范疇；狹義的學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣或求學(xué)風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

四、原因分析

影響學(xué)風(fēng)建設(shè)的因素可歸納為四個(gè)方面。4.學(xué)生因素。主要概括為以下幾個(gè)方面： 當(dāng)前學(xué)校學(xué)風(fēng)存在的主要問(wèn)題

1.目標(biāo)不明。較典型的是：混文憑，混日子。沒(méi)有針對(duì)自身情況規(guī)劃職業(yè)人生。2.動(dòng)力不足。較常見(jiàn)的是：怕困難、怕艱苦、得過(guò)且過(guò)、不求上進(jìn)。3.投入不夠。較突出的是：熱衷上網(wǎng)、學(xué)習(xí)分心、敷衍了事。

4.方法不當(dāng)。較明顯的是：死記硬背、不求甚解、不肯動(dòng)手，不愿思考，依賴性強(qiáng)。（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈。（2）不能正確地認(rèn)識(shí)、對(duì)待所學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)不安心，存在厭學(xué)情緒。

（3）不能處理好各種關(guān)系：如人際關(guān)系、學(xué)習(xí)與戀愛(ài)關(guān)系等。不同程度存在的競(jìng)爭(zhēng)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等問(wèn)題所導(dǎo)致的心理負(fù)擔(dān)，遇挫折易產(chǎn)生自暴自棄。

（4）社會(huì)上一些不良風(fēng)氣：弄虛作假、投機(jī)取巧、追求享受等對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響。1.學(xué)校因素。學(xué)校的教育理念、管理制度、文化氛圍、師資力量、教師教風(fēng)、教學(xué)條件等都影響著學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2.教師因素。（1）職業(yè)道德觀念淡薄。（2）教書(shū)與育人脫節(jié)。

（3）欠缺敬業(yè)精神。缺少對(duì)教學(xué)改革的參與，本職工作得過(guò)且過(guò)，責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)水平難以滿足學(xué)生的要求。

3.社會(huì)因素。社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響不容忽視。片面的社會(huì)輿論、缺失的評(píng)價(jià)導(dǎo)向、負(fù)面的網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)時(shí)無(wú)刻不沖擊著校園，成為部分學(xué)生厭學(xué)的催化劑。

五、加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)問(wèn)題的建議 1.學(xué)校方面

整體思路：以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以管理促進(jìn)學(xué)風(fēng)，以服務(wù)影響學(xué)風(fēng)，以環(huán)境培育學(xué)風(fēng)，形成工作合力，講求質(zhì)量實(shí)效。3.教師

（1）抓改革。要對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段進(jìn)行有效改革，推行“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”教學(xué)法，充分扮演好“導(dǎo)演”角色，提升課堂教學(xué)吸引力。

（2）抓責(zé)任。教師要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、誨人不倦，注重教師風(fēng)范，端正教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，身教重于言教。充分利用課堂教學(xué)、答疑、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

4.班級(jí)和學(xué)生 創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的內(nèi)在因素是學(xué)生自身。班級(jí)可以開(kāi)展一系列活動(dòng)，幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)集體觀念、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、接受遵紀(jì)守法教育，做到“三提高”：提高學(xué)習(xí)能力、提高職業(yè)技能、提高創(chuàng)新能力。

六、結(jié)語(yǔ)

第四篇：關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)措施

關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)措施

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施，優(yōu)良的教風(fēng)學(xué)風(fēng)是保證提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、作風(fēng)和方法的綜合表現(xiàn)，是在一定的人生觀、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)熱情、求學(xué)態(tài)度、意志品質(zhì)以及自控能力等方面的總體反映。學(xué)風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的核心，學(xué)風(fēng)的狀況如何，直接影響和決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。由于種種復(fù)雜的社會(huì)原因和教育原因，不良學(xué)風(fēng)在我系也有出現(xiàn)。對(duì)此，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

良好學(xué)風(fēng)的建立需要系全體教職工的通力合作，齊抓共管。為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)制定措施如下：

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生立志為學(xué)的教育。結(jié)合當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求，以及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，通過(guò)優(yōu)秀畢業(yè)生、專家的專題報(bào)告會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；通過(guò)主題班會(huì)、座談會(huì)、談心活動(dòng)、專題黑板報(bào)等方式，教育學(xué)生以認(rèn)真求實(shí)的態(tài)度、勤奮刻苦的精神、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的管理（上課，完成作業(yè)，晚自習(xí)等），提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)此，班主任與教師應(yīng)達(dá)成共識(shí)。班主任作為學(xué)生的管理者，應(yīng)該堅(jiān)持進(jìn)課堂，了解學(xué)生上課出勤情況和聽(tīng)課情況，加大對(duì)學(xué)生上課考勤力度，檢查督促學(xué)生自學(xué)；同時(shí)也希望得到教師的積極配合，教師作為教育者，是學(xué)校實(shí)施教育的主要力量，其治學(xué)態(tài)度、思想方法、行為表現(xiàn)對(duì)良好學(xué)風(fēng)的形成有著直接影響。教師在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生，從課堂教學(xué)管理抓起，嚴(yán)格課堂紀(jì)律：對(duì)學(xué)生遲到、打瞌睡、看小說(shuō)等必須及時(shí)制止，并批評(píng)教育；上課要考勤；要求學(xué)生交作業(yè)，不交者進(jìn)行批評(píng)；每堂課要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)黨員聯(lián)系班級(jí)制度的實(shí)施，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。以黨員的吃苦耐勞，勤奮好學(xué)以及先進(jìn)事跡激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)深入學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多做思想工作，及時(shí)解決，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)班主任與任課教師聯(lián)系制度的落實(shí)。班主任通過(guò)與任課教師交流、與學(xué)生的溝通、對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的分析等工作來(lái)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，多關(guān)注、多督促學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，幫助他們戰(zhàn)勝惰性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，將學(xué)生的建議和要求及時(shí)反饋給任課教師。

5、班委、團(tuán)支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表率作用，以他們形成帶頭實(shí)踐、自覺(jué)維護(hù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主體。設(shè)立激勵(lì)機(jī)制，不拘一格評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、班委、先進(jìn)團(tuán)支部，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀班委和先進(jìn)團(tuán)支部，在期末評(píng)選中可增大先進(jìn)比例，通過(guò)新的激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造良好的群體氛圍，以此為基礎(chǔ)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

6、嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)是建設(shè)良好學(xué)風(fēng)的重要措施，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校規(guī)校紀(jì)的教育，使學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)其中精神，努力按其要求來(lái)約束自己，形成良好的自律意識(shí)；同時(shí)，系學(xué)生工作委員會(huì)、學(xué)工辦對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要按規(guī)定嚴(yán)肅處理。只有這樣，才有利于學(xué)風(fēng)向好的方向發(fā)展。

7、按學(xué)院綜合測(cè)評(píng)的班級(jí)、班主任工作評(píng)價(jià)體系作好激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)多種渠道和方式，對(duì)各班、班主任工作進(jìn)行考核，對(duì)各班整體學(xué)風(fēng)和班主任所帶班級(jí)的學(xué)風(fēng)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)工辦加強(qiáng)巡查，不定期對(duì)課堂紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、晚就寢情況進(jìn)行檢查并公布結(jié)果，列入班級(jí)積分。結(jié)合考核與評(píng)價(jià)，每學(xué)期進(jìn)行測(cè)評(píng)，評(píng)選出物理系優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀班主任，給予獎(jiǎng)勵(lì)。工作不得力者批評(píng)，并限期整改。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)長(zhǎng)期的工作，需要堅(jiān)持不懈地努力，讓我們共同創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)促進(jìn)我系教學(xué)質(zhì)量的提高。

第五篇：校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)

校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工共同具有的思想行為作風(fēng)，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則。校風(fēng)學(xué)風(fēng)體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)、管理水平，是學(xué)校創(chuàng)品牌、樹(shù)形象的重要保證，是學(xué)校的靈魂和氣質(zhì)，是學(xué)校的立校之本。為了全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)為學(xué)生成長(zhǎng)成才營(yíng)造一個(gè)健康向上的育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的優(yōu)質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的大學(xué)的目的，特制定本意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本，德育為先，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育融入到人才培養(yǎng)的全過(guò)程。以黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)為中心，以強(qiáng)化管理為突破口，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以優(yōu)良黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)；以優(yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，進(jìn)而形成優(yōu)良校風(fēng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成職業(yè)道德好，綜合素質(zhì)高，實(shí)踐能力強(qiáng)，德才兼?zhèn)涞木哂袆?chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型人才，從而推動(dòng)學(xué)院快速、健康的發(fā)展。

二、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）育人為本，德育為先

1、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容滲透到思想政治理論課教學(xué)之中，體現(xiàn)在學(xué)院教育教學(xué)和日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。積極建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地，使“三觀”教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。要在校園網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)設(shè)師生雙向溝通欄目，給予學(xué)生充分表達(dá)思想的平臺(tái)，加強(qiáng)師生溝通，增強(qiáng)凝聚力，營(yíng)造校園文化氛圍，弘揚(yáng)正氣，立德成才。

2、把育人理念貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程

以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、文明守法的職業(yè)人為目標(biāo)，在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，職業(yè)道德意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)教育。大力倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的道德規(guī)范，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、知與行相統(tǒng)一，形成誠(chéng)信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的育人氛圍。注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)。不斷加強(qiáng)人格的修養(yǎng)，不斷提高心理品格，不斷提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的軟實(shí)力，使學(xué)生成為志存高遠(yuǎn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、全面發(fā)展的一代新人。

（二）以黨風(fēng)、干部作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，抓好校風(fēng)建設(shè)

1、以優(yōu)良黨風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)帶動(dòng)師德師風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)建設(shè)

黨風(fēng)、干部作風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)中的重要內(nèi)容。要按照《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》的要求，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，以進(jìn)一步密切黨同人民群眾的聯(lián)系為核心，以保持黨的先進(jìn)性、純潔性和增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)思想教育，推進(jìn)制度建設(shè)，切實(shí)解決影響學(xué)院發(fā)展的突出問(wèn)題，努力把黨的作風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。當(dāng)前正值學(xué)院發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要充分發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用，務(wù)必按照中央“八個(gè)堅(jiān)持，八個(gè)反對(duì)”的要求，增強(qiáng)工作責(zé)任意識(shí)，拒絕推諉扯皮；增強(qiáng)全局意識(shí)，克服本位主義；增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，提高工作實(shí)效；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，清貧樂(lè)道，苦練內(nèi)功，成為團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、作風(fēng)深入、精干高效的干部，成為善于帶領(lǐng)全院師生員工謀事業(yè)求發(fā)展的干部；成為富于產(chǎn)生凝聚力、向心力和團(tuán)隊(duì)精神的干部；成為校風(fēng)建設(shè)的中堅(jiān)。將艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)一代又一代傳承下去，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、以優(yōu)良教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)

牢固樹(shù)立辦學(xué)以教師為中心，教學(xué)以學(xué)生為中心的思想。對(duì)教師實(shí)行人性化的管理，給教師一個(gè)寬松的發(fā)展空間，民主、平等、尊重、信任。通過(guò)師德有要求，教學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)，管理有規(guī)范的教風(fēng)建設(shè)，使教師潛心于教學(xué)科研工作，不斷在教育理念、教育方法、德育意識(shí)、師德修養(yǎng)、行為舉止、治學(xué)風(fēng)范、學(xué)識(shí)涵養(yǎng)、協(xié)作精神等方面取得進(jìn)步，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人，從而打造出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、紀(jì)律嚴(yán)明、學(xué)為人師、行為示范的教師隊(duì)伍，營(yíng)造出一個(gè)健康文明、團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)上進(jìn)、生動(dòng)活潑的治學(xué)環(huán)境，以廣大教師良好的風(fēng)范感染和影響學(xué)生，發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)作用，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，使絕大多數(shù)學(xué)生把主要精力放到學(xué)習(xí)上，使勤奮好學(xué)蔚然成風(fēng)。

3、重視崇尚科學(xué)、勇于創(chuàng)新的大學(xué)精神建設(shè)

大學(xué)精神是大學(xué)生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的整體精神面貌的綜合表現(xiàn)，是大學(xué)全體教職員工為之努力奮斗的共同價(jià)值追求。我們要通過(guò)討論、梳理、反思，明確全院教職員工為之努力奮斗的共同價(jià)值追求是什么，以此凝聚人心，鼓舞干勁。要引導(dǎo)全院師生學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待人生，養(yǎng)成努力探索科學(xué)知識(shí)的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)習(xí)化的校園，讓學(xué)院真正成為傳播科學(xué)文化和生產(chǎn)科學(xué)文化的搖籃。

4、唱響主旋律，以改革、發(fā)展、和諧主導(dǎo)校園風(fēng)氣

當(dāng)今社會(huì)正處在一個(gè)思想大活躍、觀念大碰撞、文化大交融的時(shí)代，而大學(xué)既是思想活躍的地方，又是重要的思想文化陣地，必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，樹(shù)立以人為本的理念，關(guān)心人的全面發(fā)展，營(yíng)造和諧向上的大學(xué)育人環(huán)境，讓師生有施展才華抱負(fù)的舞臺(tái)，表達(dá)訴求的渠道。要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，以創(chuàng)建和諧校園統(tǒng)領(lǐng)師生的思想；以改革、發(fā)展、和諧主導(dǎo)校園風(fēng)氣；以迎評(píng)促建，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高職院校，辦人民滿意的大學(xué)作為全院師生員工的共同理想追求；唱響主旋律、打好主動(dòng)仗，團(tuán)結(jié)不同認(rèn)識(shí)水平的人，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng)，勵(lì)精圖治，奮發(fā)有為，加快發(fā)展步伐，爭(zhēng)取盡早實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建省級(jí)示范高職院校的目標(biāo)，讓廣大師生員工產(chǎn)生成就感、自豪感、認(rèn)同感、歸宿感，從而更好地促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)。

（三）強(qiáng)化校規(guī)校紀(jì)教育，改進(jìn)管理

無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓，無(wú)制度無(wú)以建秩序。校園里良好的教學(xué)秩序、生活秩序靠一系列校紀(jì)校規(guī)來(lái)維護(hù)，校規(guī)校紀(jì)是校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的紀(jì)律保證。健全完善的校規(guī)校紀(jì)，不僅能起到約束學(xué)生行為、樹(shù)立好學(xué)上進(jìn)風(fēng)氣的作用，同時(shí)能給學(xué)生灌輸一種法律意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成按規(guī)則、原則辦事的習(xí)慣。

1、完善學(xué)生管理制度，重在抓逗硬落實(shí)

按迎評(píng)促建的規(guī)范要求重新修定學(xué)生管理制度，以重在實(shí)際效果、重在持之以恒、重在形成機(jī)制的思路，通過(guò)重申管理規(guī)定，嚴(yán)肅學(xué)籍管理，明確懲戒辦法，警示犯規(guī)者，嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)；通過(guò)規(guī)范的教育教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的壓力，自覺(jué)杜絕松懈散漫，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)。

2、強(qiáng)化管理與改善管理并重，重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)

貼近學(xué)生實(shí)際開(kāi)展思想政治教育，對(duì)學(xué)生實(shí)行管教結(jié)合，以管促學(xué)，以獎(jiǎng)促學(xué)，重在教育，重在激勵(lì)的管理。充分發(fā)揮評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的杠桿作用，通過(guò)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力成才的積極性；通過(guò)樹(shù)典型，尋找學(xué)生中的亮點(diǎn)，充分發(fā)揮模范的榜樣作用，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、見(jiàn)賢思齊，激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力；通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)、校際交流活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生提高文化品位，拓展學(xué)術(shù)視野，了解社會(huì)實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注入和添加學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（四）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生宿舍管理

學(xué)生宿舍是學(xué)生發(fā)展個(gè)性、產(chǎn)生個(gè)體影響、安排業(yè)余生活的主要地方，是校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要場(chǎng)所。要建立院系責(zé)權(quán)明確的學(xué)生宿舍管理機(jī)制，培養(yǎng)管理骨干，把輔導(dǎo)員的工作延伸到學(xué)生宿舍，通過(guò)表?yè)P(yáng)激勵(lì)、紀(jì)律約束和寢室文化的創(chuàng)建活動(dòng)，規(guī)范宿舍秩序，倡導(dǎo)高雅情趣，增強(qiáng)安全意識(shí)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，養(yǎng)成文明舉止，做到干凈整潔，使學(xué)生宿舍成為建設(shè)良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要陣地。

（五）搞好校園環(huán)境和校容校貌建設(shè)

校園環(huán)境和校容校貌是校風(fēng)學(xué)風(fēng)的物質(zhì)體現(xiàn)。整齊潔凈的校園環(huán)境，體現(xiàn)出學(xué)院教職工和學(xué)生的內(nèi)在精神風(fēng)貌。良好的校園環(huán)境為良好學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成提供了物質(zhì)保障。要積極營(yíng)造有利于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的校園環(huán)境，在自習(xí)教室、圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間和宿舍管理等方面充分聽(tīng)取和滿足學(xué)生的合理要求。要抓緊新校區(qū)的建設(shè)，要在校園的規(guī)劃與建筑風(fēng)格、校園設(shè)施現(xiàn)代化的層次、校園綠化美化的程度、校園環(huán)境整潔的水平以及學(xué)院的標(biāo)志、象征物等方面精心設(shè)計(jì)施工，使校園環(huán)境和校容校貌折射出優(yōu)良的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

三、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施及要求

（一）加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

成立學(xué)院校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨委書(shū)記、院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作的副書(shū)記、副院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，學(xué)生工作部、教務(wù)科研處、招生就業(yè)處、計(jì)劃財(cái)務(wù)后勤處負(fù)責(zé)人、各系黨支部書(shū)記（副書(shū)記）為成員。在領(lǐng)導(dǎo)小組下面設(shè)四個(gè)工作組，分別督促檢查落實(shí)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的相關(guān)工作。

教務(wù)科研處牽頭負(fù)責(zé)督察學(xué)生上課紀(jì)律、考風(fēng)考紀(jì)、學(xué)術(shù)專題講座、科技創(chuàng)新活動(dòng)等校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

學(xué)生工作部牽頭負(fù)責(zé)督察學(xué)生的早操、上課遲到、早退、校園秩序、晚自習(xí)晚就寢、二課活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

招生就業(yè)處牽頭負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的成才觀、擇業(yè)觀教育，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

計(jì)劃財(cái)務(wù)后勤處負(fù)責(zé)督察校園環(huán)境和校容校貌等校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

（二）發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的教育與宣傳

通過(guò)廣播、校園網(wǎng)、宣傳欄及報(bào)告會(huì)、討論會(huì)等多種方式加大對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳的力度，使全院師生員工在思想上深刻認(rèn)識(shí)到校風(fēng)是學(xué)校的立校之本，學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的核心，學(xué)風(fēng)校風(fēng)是校園文化的主體，而校園文化又是學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。把校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)擺在重要的議事日程，從我做起，從現(xiàn)在做起，以自身踏實(shí)勤奮，卓有成效的工作，切實(shí)推動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

（三）發(fā)揮制度的約束作用，逗硬獎(jiǎng)懲，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)

加強(qiáng)師生對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院制定的：《學(xué)生行為規(guī)范》、《學(xué)生文明公約》、《學(xué)籍管理制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲制度》、《考試制度》、《宿舍管理制度》、《請(qǐng)假制度》等。學(xué)生工作部要組織每一屆的學(xué)生進(jìn)行一次學(xué)院規(guī)章制度的考試，不及格者必須重考。

（四）發(fā)揮各系的建設(shè)主力軍作用

各系作為校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主體，要在認(rèn)真審視現(xiàn)狀，客觀分析本單位校風(fēng)學(xué)風(fēng)實(shí)際的基礎(chǔ)上，結(jié)合各系的具體情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以專業(yè)、課程建設(shè)為主線，以師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力培養(yǎng)為突破口，全面規(guī)劃，突出重點(diǎn)，制定本系的校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，狠抓工作落實(shí)，使本系校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作邁上新臺(tái)階。

（五）發(fā)揮任課教師的主導(dǎo)作用

在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程中，不能離開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和自學(xué)能力來(lái)談教學(xué)質(zhì)量，因此，教師對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的責(zé)任非常重大，必須努力增強(qiáng)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生的求知欲；必須充分依靠教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（六）發(fā)揮學(xué)生工作隊(duì)伍的引導(dǎo)作用

各系輔導(dǎo)員要積極投身校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和督促，堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，深入寢室檢查，深入活動(dòng)示范，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。要加強(qiáng)學(xué)生的文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選，樹(shù)立校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)正面典型，大力宏揚(yáng)先進(jìn)，積極開(kāi)展院風(fēng)、系風(fēng)、班風(fēng)、寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，不斷培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

（七）發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生組織的骨干作用

加強(qiáng)院系黨團(tuán)組織建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立一支作風(fēng)過(guò)硬的骨干隊(duì)伍，并通過(guò)他們發(fā)揮其帶頭作用和學(xué)生黨團(tuán)組織的引導(dǎo)作用，使廣大學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)交流溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

（八）發(fā)揮各種活動(dòng)的教育載體作用

以濃厚校園文化氣息、營(yíng)造良好育人氛圍為目的，積極開(kāi)展以理想、成才、創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)等為主題的校園文化活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)講座、知識(shí)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，形成濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍，校園文化氛圍，滿足師生求知求樂(lè)求美的愿望和精神文化上的需求。

（九）加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況的檢查、監(jiān)督和評(píng)比表彰

各職能處室、各系要加強(qiáng)對(duì)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過(guò)程的監(jiān)督，不定期地對(duì)各教學(xué)單位校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)，獎(jiǎng)懲逗硬，確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院的一項(xiàng)常規(guī)性工作，是一個(gè)永恒的主題。我們要樹(shù)立長(zhǎng)期作戰(zhàn)的思想，把階段目標(biāo)和長(zhǎng)期規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷研究新情況、新問(wèn)題，立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn)，建設(shè)具有特色的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，讓廣大學(xué)生在良好的氛圍中又好又快又健康的成長(zhǎng)。