第一篇：主要事跡(郭綺玲)

主要事跡

郭綺玲，教育學院10小學教育班，擔任10小學教育班團組織委員，院團委學生會秘書部副部長。入校以來，我嚴格遵守學院的各項規(guī)章制度，平時我能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。

一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養(yǎng)

我平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，并且努力踐行“三個代表”，不斷提高自身政治修養(yǎng)。作為班級團組織委員，我認真組織好每月的團日活動，而且能積極調動班級積極性，今年被評為“優(yōu)秀團員”。大一時我就向黨組織遞交了入黨申請書，在大二上學期已參加黨課學習。

二、認真學習，努力工作

在工作上，我認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。平時努力做好學生會及各班級的工作，做好會議記錄工作，起草學生會的各項規(guī)章制度。這年除了舉辦部門特色活動“公文大賽”還與四院聯(lián)合舉辦了“第一屆百科知識競賽”。我不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協(xié)助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事，作為班干及學生會干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。

在學習上，我善于自學與思考，學習成績良好。

三、積極生活，樂于助人

在生活中，我是一個樂觀上進、有愛心并善于施教并行，積極參與愛心獻血活動。在課余時間我還積極參與志愿者工作，是中山市青年志愿者勵志之友協(xié)會的會員，曾參與過探望孤寡老人、三下鄉(xiāng)、花市攤檔義賣等活動。

在我心中我一直秉承作為一名學生干部該有的理念，就是服務學生群眾，踏踏實實做好每一件事，堅持自己的原則，為學院貢獻出自己的力量！

第二篇：熊綺芬同志簡要事跡

熊綺芬同志簡要事跡

熊綺芬，女，漢族，1963年10月生，陜西潼關縣人，研究生學歷，中共黨員。1985年7月參加工作，先后在縣計委、計經(jīng)局，縣政府，市文物旅游局等單位工作。2007年任渭南市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長，分管民族宗教工作，2010年至今任渭南市委統(tǒng)戰(zhàn)部副部長、渭南市民族宗教事務局黨組書記、局長。該同志政治立場堅定，堅持中國共產(chǎn)黨的領導，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，在思想上、政治上、行動上始終同黨中央保持高度一致。任職以來，全面貫徹落實黨的關于宗教工作的重大決策部署和總書記系列重要講話精神，堅持用“四句話”方針統(tǒng)領宗教工作全局，扎實工作，勤政務實，維護了全市宗教領域和諧穩(wěn)定。做宗教工作領頭人，以身教代言傳，立標桿做表率，先后舉辦全市宗教政策法規(guī)和專題培訓班15期，親自上臺授課，講法規(guī)、宣政策、教方法，累計培訓786人次,使全市宗教工作干部政治堅定、素質過硬、凝心聚力。做宗教工作盡責人，事業(yè)心和責任感強，創(chuàng)造出“剛柔并濟”工作法，被《中國宗教》雜志刊載。扎實推動宗教專項工作，主動上門約談相關領導，有效遏制亂建濫建等現(xiàn)象。率先完成基督教私設聚會點治理工作并做經(jīng)驗介紹。全省民間信仰工作現(xiàn)場會在渭南召開，首創(chuàng)“民間信仰規(guī)范化管理辦法”在全省推廣。做信教群眾暖心人，為宗教團體爭資180多萬，安排100多名困難家庭子女上學就業(yè)，獲得了宗教界人士的廣泛贊譽。穩(wěn)妥處置矛盾糾紛30多起，重大問題親赴一線、現(xiàn)場指導，沒有出現(xiàn)一起越級上訪和群體性事件。信息工作連續(xù)五年全省先進，被確定為國宗局直報點。熊綺芬同志在宗教工作戰(zhàn)線上默默耕耘十余年，8年被評為優(yōu)秀公務員，榮立三等功2次，2015年被陜西省政府授予全省第七次民族團結進步模范個人榮譽稱號。渭南市民宗局被評為“陜西省人民滿意公務員示范單位”，連續(xù)兩年被表彰為渭南市政風行風測評優(yōu)秀單位，四次榮獲目標責任考核優(yōu)秀等次。

第三篇：李春玲事跡

李春玲2011年志愿者主要工作

李春玲擔任鵬輝社區(qū)志愿者分會副會長工作，一年來，在上級領導和社區(qū)領導的直接領導下，在志愿者的支持下，做了一定的工作，其主要工作如下：

一、加強學習，領會精神，提高認識，明確任務，把更多的居民吸收到志愿者隊伍中來

1、積極參加街道志愿者會議，吃透精神，多次在社區(qū)黨總支、黨員大會、骨干聯(lián)誼會上進行宣傳，講解志愿者會議精神，提高社區(qū)志愿者隊伍的素質和認識，明確志愿者干什么？怎么干？

2、明確志愿者工作的內容，做好計劃、半年總結，根據(jù)需要明確不同時期的任務，如：“創(chuàng)城”和“七一”慰問走訪等重點工作

3、擴大志愿者隊伍，今年吸收了38名骨干到志愿者隊伍中來，目前鵬輝共有志愿者82人

二、把志愿者活動與社區(qū)專干工作有機結合，形成合力。鵬輝社區(qū)居民近萬人，緊靠社區(qū)8名工作人員是不夠的，為把專干工作充分利用志愿者，發(fā)揮他們的余熱，協(xié)助社區(qū)做好工作。我們堅持做到“四個結合”使志愿者活動有效地開展，具有生命力。

三、做好規(guī)劃，制定目標，逐一落實

志愿者活動主要任務是根據(jù)社區(qū)當前突出的是什么？設定目標，逐一落實，重點做好如下幾點：

1、建立40人巡邏隊伍

2、解決了晨練用電困難（在街道董書記，社區(qū)李書記幫助下）

3、晚上廣場健身舞的音響、電線，近百斤的器材的拿送，都是由社區(qū)志愿者分會組建28名志愿者，分7個小組，天天拿送

四、志愿者活動面廣，效果明顯

1、文化生活豐富多彩

今年社區(qū)大型文娛活動：新春聯(lián)歡會；慶“七一”大型晚會；組織志愿者慰問消防局，自帶肉、餡為消防官兵包餃子；3.8婦女節(jié)組織婦女“走出家門，自制一道菜，百家宴”活動；利用3月份早8:00-9:30教居民（20人）太極拳、功夫扇的學習。

2、社會治安工作

積極組織參加二次法律課的學習；根據(jù)形勢建立40人的巡邏隊伍；參加鄰里矛盾調解工作，取得好的效果。

3、走訪困難居民

全年志愿者共走訪100余人，我親自走訪20余人。下崗居民韓文華丈夫去逝，我和書記親自參加葬禮，并幫助料理后事，每人還拿200元資助。

4、積極參加社會公益活動 1）全年參加社會、街道公益活動，如：秧歌、百姓健康舞、太極拳、功夫扇、柔力球、“梅花”臺風（幫助街道為400多名低洼地區(qū)居民在鵬輝小學居住前鋪草墊、鋪被，入住后送水送飯等公益活動）、模特表演、清掃積雪、植樹、教居民扇子舞等，犧牲個人的大量時間，讓更多的居民得到健康、鍛煉的實惠。

2）組織社區(qū)才藝大聯(lián)歡，如：太極拳、功夫扇、太極刀、太極劍、柔力球、雙環(huán)操、呼啦圈、長棍、百姓健康舞、秧歌等活動，活躍了社區(qū)的文化生活，使更多居民走出家門加入社區(qū)活動之中，提高了社區(qū)的凝聚力，鵬輝社區(qū)人心更加穩(wěn)定。

第四篇：陶玲個人簡歷及事跡

陶玲個人簡歷及事跡

一、自然情況 檔案姓名：陶玲 身份證姓名：陶玲 檔案出生日期：1959.6.18 身份證出生日期：1959.6.18 身份證號碼：***446 性 別：女 民 族：漢 政治面貌及時間： 籍 貫： 河南省 工作時間： 1976.7 到本校時間：1983.3 職稱證上面的專業(yè)： 英語 各個職稱具體時間如下：職稱

中學一級： 1995.1 中學高級：2001.1.1 教師資格： 中學教師資格

二、學習經(jīng)歷

時間 畢業(yè)學校 專業(yè) 畢業(yè)或肄業(yè)– 1969.10 吉林工學院子弟小學 學生 學習

– 1974.2 輝南縣東街小學 學生 學習– 1976.5 輝南縣東北齒輪廠子弟校 學生 學習– 1979.1 輝南縣中央堡公社 知青 勞動 – 1980.6 海龍師范學校 英語專業(yè) 畢業(yè) – 1984.5 吉林省科技外語學院 英語專業(yè) 畢業(yè) 東北師范大學 英語專業(yè) 畢業(yè)

三、工作經(jīng)歷

時間 單位 職務

—1—

1966.3 1969.11 1974.3 1976.6

1979.2 1981.5 1991.7-1994.7 1980.7 – 1981.6 長春市白山小學 英語教師 1981.7 – 1984.2 長春市第17中學 英語教師 1984.3 － 現(xiàn)在長春市第45中學 英語教師

四.獲獎情況

（一）論文：

1.1998教案《Unit One Teacher’s Day》

獲長春市中小學外語教學研究會第一屆年會二等獎 2.1998論文《淺談英語教學中的文化背景教育》

獲長春市中小學外語教學研究會第一屆年會二等獎 3.2000論文《英語教學要著重培養(yǎng)學生的自學能力》 獲朝陽區(qū)教育學會第十二屆年會三等獎

4.2000論文《淺談英語教學中的文化背景教育》 獲長春市教育委員會優(yōu)質成果獎 5.2002教學設計《Lesson 1 》

在長春市信息技術教育與學科整合教學設計大獎賽中獲三等獎 6.2002論文《淺談培養(yǎng)跨文化交際能力在英語教學中的必要性》 獲朝陽區(qū)教育學會第十三屆年會二等獎

7.2004論文《用心靈贏得心靈》

獲吉林省中小學創(chuàng)新教育操作體系研究總課題組優(yōu)秀實驗成果二等獎 8.2005論文《用心靈贏得心靈》

獲中央教育科學研究所德育研究中心優(yōu)秀教育科研成果二等獎 9.2009 論文《我是如何在新課標下培養(yǎng)學生的英語語感的》

獲中國教育學會外語教學專業(yè)委員會第六屆全國中學骨干英語教師新課程教學高級研修班優(yōu)秀教學成果三等獎

（二）著作：

1、《金牌英語－英語專項訓練與綜合水平測試》 1999.12 吉林教育出版社出版 合著

2、《英語閱讀先鋒》（中考版）2002.1 吉林教育出版社 合著

（三）科研課題：

1.2003年課題《初中英語課程標準五級達標試驗與研究》

全國教育科學“十五”規(guī)劃課題《中小學英語一體化教學及三位一體教學法試驗與研究》課題組 課題組成員

2.2004年課題《中小學創(chuàng)新教育操作體系研究》

中小學創(chuàng)新教育操作體系研究總課題組 課題組成員 2004.3.2006年全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點研究課題《信息技術與學科教學整合有效性研究》的專項子課題《“城鄉(xiāng)中小學教師雙教一課”模式的應用研究》

—2— 全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點研究課題子課題組 課題組成員

4.2007年《中國日報社21世紀英文報系報刊教學課題》經(jīng)中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題《英語報刊教學綜合研究》總課題組批準立項 課題組成員

5.2008 科研成果《感悟合作教育在教學實踐中的應用》通過了《“城鄉(xiāng)中小學教師

雙教一課”模式的應用研究》專家評審組中期評估驗收

五、主要事跡

本人一貫忠誠黨的教育事業(yè)，服從黨的領導，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，關心國家大事，認真學習黨的理論和黨的方針政策；關注教育動態(tài)，積極參加各級部門組織的各項活動。

在二十多年的英語教學工作中，能夠認真鉆研教材和教學大綱，利用各種機會不斷充實自己，努力提高自己的業(yè)務水平。于一九八五年一月吉林省職工科技外語學院大專畢業(yè)后，繼續(xù)深造，考入東北師范大學英語專業(yè)進行函授學習，并于一九九五年本科畢業(yè)。

在教學工作崗位上，多年擔任備課組長工作。能夠兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，所帶學年均以團隊精神著稱。在做好自己的教學本職工作的同時，能夠帶領學年組的教師認真?zhèn)湔n，鉆研教法，并進行教學科研活動，《張思中集中教學法之集中識詞》的科研課題已經(jīng)進行到了第三個年頭，并已初見成效。在師徒結對的活動中，所帶的徒弟早已出徒，并且徒弟已有能力又帶了徒弟。

在教學實踐中，所教的學生以及所帶的備課組的英語成績一直名列區(qū)屬學校的前茅。在九九屆中考英語題偏難的情況下，所教的九班學生仍有英語滿分的好成績。在歷年的全國中學生英語能力競賽中，所輔導的學生都有所建樹，因而多次獲得指導教師獎。

2002年臨危受命，接任年級薄弱班初三班主任工作，經(jīng)過細致入微不辭辛勞的工作，學生們都達到了理想的目標，受到了學生的信任愛戴和家長的好評。多年來一直擔任實驗班和小班的教學兼?zhèn)湔n組長的工作，在長期的教學實踐中，對英語教學尤其是小班的教學摸索出了一整套行之有效的教學經(jīng)驗，保證了教學工作的順利進行。

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第五篇：郭翠玲“能者為師”座談會講話稿

郭翠玲發(fā)言材料

尊敬的各位領導、老師們：

上午好！今天能在這里和大家交流，心里有很多無以言表的感激與感動。因為我感覺自己可能是“能者為師”理念的最大受益者。

2008年，在教育局倡導的“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”的大背景下，我開始嘗試革新自己的職業(yè)理念——不做簡單的教書匠，而做融教材和教法于一身的研究型教師，讓學習成為期待而不是苦惱的事。在一次偶然的“順口溜詞匯教學”初試后，孩子們用極高的學習熱情回報了我小小的創(chuàng)意。從此，我和我的學生迷上了“順口溜英語詞匯記憶法”，每遇新單詞教學，便會有新期待。為了不使孩子們失望，再難整編的詞匯我也要想方設法編寫出既朗朗上口又妙趣橫生的順口溜小段。在咸家小學工作時，家與學校只有一墻之隔，學校的外墻是那種花墻式的鐵柵欄，為了整理加工這些資料，我常常在辦公室的微機前琢磨到深夜，為了不打擾門衛(wèi)休息，總是悄悄地翻墻而出。經(jīng)過不懈的努力，順利完成了整套小學英語教材詞匯順口溜的創(chuàng)作編寫。有兩樣東西讓我覺得我的這項研究是有價值的：一是孩子們高昂的學習興趣，二是我多年在課后零作業(yè)前提下遙遙領先的教學成績。為了讓更多的人分享，我踴躍報名參加了教育局舉辦的前兩期“能者為師”百家講壇活動。與會領導給了我極高的肯定。楊宗榮局長欣稱“這是真正的寶貝”并贈送珍貴的 1

大廈書系一套，鼓勵我多讀書，勤鉆研，為高密教育的發(fā)展作出新的貢獻。劉愛紅主席用 “術業(yè)有專攻”給了我第一份贊譽，并親臨姜莊指導工作，鼓勵我繼續(xù)大膽創(chuàng)新，號召大家掀起學習與創(chuàng)新熱潮。蔡善云院長感慨“這是拿過來就能用的重量級研究成果，”并將我的研究定為“高密市重大教育教學問題研究成果”一等獎。在夏友周院長的推薦和指導下，該成果于近期順利通過了濰坊市創(chuàng)新燎原獎的全面驗收，受到與會專家的高度認可與好評。

在各級領導的關注下，自2010年正月，我先后到闞家中學片區(qū)、姜莊中學片區(qū)，仁和中學片區(qū)、高密市崇實小學、第二實驗小學等學校為數(shù)千名教師完成培訓報告八場。每一場報告結束，都會收到許多的電子郵件，有母親為孩子尋求英語順口溜的，更多的是老師們尋求支持與合作。我總是有求必應，竭盡所能。順口溜詞匯教學法、對手式課堂、搭檔式課堂、歸零式課堂、中學生家庭作業(yè)的有效落實等各項研究成果應用于城鄉(xiāng)40多所學校的部分師生，深受廣大一線教師、學生和家長的喜愛。

我的事跡激發(fā)起許多老師用心工作的熱情與擁抱夢想的渴望。在教管辦蔡琳主任的精心組織下，姜莊鎮(zhèn)各學校掀起了濃厚的教科研之風，蔡主任在面臨全鎮(zhèn)新校重建的百忙之中經(jīng)常深入到課堂，引導大家如何將教材由厚變薄，并多次找我了解研究進展情況，鼓勵我千萬別放棄，有困難及時提出來。綦振寧校長在校會上多次號召大家向我學習，勇于創(chuàng)新性地開展工作，將工作做到極致，并撥專項研究行動基

金1000元，作為走出去和把專家請進來共同研討的經(jīng)費。

被人信任是一種幸福，給人以信任則是一種責任。面對這么多切實的關注，我不敢有絲毫的懈怠。目前，除了按初中教材創(chuàng)編詞匯和語法兩大項順口溜之外，還著手開始了《小菜一碟學單詞》的“生活化”詞匯擴充教學，但凡能看到、用到、接觸到的單詞，我都會用生動有趣的順口溜段子串起來，力爭每一個小段“朗朗上口，過口成誦”。我期待當這些積累達到一定的質與量時，最終能成為一個品牌，一份高密教育的榮耀。是學生高漲的學習熱情激發(fā)了我一次次的創(chuàng)作靈感，我感謝孩子們。

“能者為師”理念不單是為我成功搭建了展示特長的平臺，同時激發(fā)了我更高的研究暢想：總有一天，無論是初學英語的中國小朋友還是初學漢語的英語國家的小朋友都會喜歡上這些膾炙人口的順口溜。也就是說，讓研究具備英漢識詞的雙效功能。因為我確信，雖然語言不同，但樂感是相通的。為了夢想的早日實現(xiàn)，我經(jīng)常訓練自己在五分鐘之內完成一個順口溜小段的創(chuàng)作。新的挑戰(zhàn)剛剛開始，我知道自己有很多的事要做，很長很長的路要走……

最后，祝“能者為師”百家講壇活動越辦越好，祝我們高密教育的明天更加精彩紛呈，碩果閃耀！