第一篇：白蓮中學(xué)學(xué)雷鋒

白蓮中學(xué)“學(xué)雷鋒”活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，學(xué)習(xí)助人為樂的雷鋒精神，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，努力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定我校本次學(xué)雷鋒活動方案。

二、活動時間： 3月6日下午

三、活動內(nèi)容

1、張貼標(biāo)語，創(chuàng)造學(xué)雷鋒氛圍。

2、講雷鋒故事

“講雷鋒故事、唱雷鋒歌曲”，通過認(rèn)識雷鋒，了解雷鋒的生平和事跡，來感悟雷鋒精神，走進(jìn)雷鋒偉大的精神世界。

3、學(xué)雷鋒行動

3月6日下午1:30學(xué)校團(tuán)委組織18人成立一個學(xué)習(xí)雷鋒小分隊(duì)在校門口乘車去白蓮鎮(zhèn)蓮塘福利院，幫助孤寡老人整理床鋪和打掃衛(wèi)生，并為他們舉辦一個小型演唱會給老人們帶來溫暖和快樂。

四、活動要求：

1、從七、八年級學(xué)生中抽出能歌善舞的15名學(xué)生和3名老師組成一個學(xué)雷鋒小分隊(duì)。

2、18名師生必須統(tǒng)一行動，服從安排，圓滿完成活動任務(wù)。

3、活動過程中必須注意安全。

五、活動意義：

希望各班以“學(xué)雷鋒活動月”為契機(jī)，積極開展對雷鋒精神的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)活動，將學(xué)雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與獻(xiàn)愛心活動相結(jié)合、與社會實(shí)踐活動相結(jié)合，讓雷鋒精神永駐校園，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個質(zhì)的提高。

白蓮中學(xué)政教處

2013年3月5日

第二篇：白蓮中學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

白蓮中學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)第一學(xué)期）

在這個學(xué)期中，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處、教研室的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計劃。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計劃?；仡櫼粚W(xué)期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：

1、開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，及學(xué)習(xí)溫總理《百年大計，教育為本；教育大計，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出2000字左右的讀書筆記和一篇體會。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進(jìn)行（七年級）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較，通過研究課進(jìn)行即使研討、總結(jié)，以確保新教材的正確實(shí)施，更好地貼近我校的教學(xué)改革實(shí)際。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷完善教研組網(wǎng)頁，為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與嚴(yán)格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學(xué)教學(xué)常規(guī)》，進(jìn)一步明 確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的保證。

2、配合教導(dǎo)處、教研室對各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規(guī)檢查，對青年教師隨堂聽課，并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

三、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、認(rèn)真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)每兩周開展一次的教研組活動制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結(jié)合學(xué)校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”；重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實(shí)好研究過程，提高研究效益；要針對教學(xué)中的實(shí)際問題，如“如何培養(yǎng)學(xué)生（后進(jìn)生）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”，有目的進(jìn)行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。

2、認(rèn)真開設(shè)好各級各類公開課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開課3節(jié)，分別由劉明章、大王強(qiáng)、小王強(qiáng)三位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認(rèn)真評課。并利用教研組集體活動進(jìn)行說課，總結(jié)成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。

3、認(rèn)真做好各年級月考的命題工作和閱卷工作，及時分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。以年級為單位開展數(shù)學(xué)競賽活動，豐富了學(xué)生的課外活動及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強(qiáng)對年青 教師的引領(lǐng)。

5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計；結(jié)合我校實(shí)際整合相關(guān)教育教學(xué)資源，形成資源共享，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展自己，提高教育教學(xué)水平。

四、存在的不足

1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

2、集體備課這項(xiàng)活動在教研活動中還是空白，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。

3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。

4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。

2010年2月5日

第三篇：2014年白蓮中學(xué)團(tuán)委（共）

2014年白蓮中學(xué)團(tuán)委“學(xué)雷鋒活動月”方案今年是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表51周年。五十一年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進(jìn)了社會文明的進(jìn)步，社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。為進(jìn)一步推動我?！皩W(xué)雷鋒”活動的深入持續(xù)開展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大團(tuán)員、學(xué)生積極投身于學(xué)校的文明建設(shè)，為共建“和諧白中”做出新的貢獻(xiàn)，校團(tuán)委決定積極響應(yīng)校黨總支的號召，于2014年3月集中開展紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動五十一周年活動。

一、活動思想

進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生關(guān)愛他人，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)。

二、活動主題

弘揚(yáng)雷鋒精神，營造愛心校園。

三、活動口號

學(xué)習(xí)雷鋒從身邊做起，從校園做起。

四、活動時間

2014年3月

五、活動內(nèi)容

（一）切實(shí)做好學(xué)雷鋒的宣傳發(fā)動工作

廣播室、“文化走廊”櫥窗及各班黑板報等宣傳陣地圍繞“學(xué)雷鋒”活動，加大宣傳力度，重點(diǎn)從增強(qiáng)愛國情感做起，在學(xué)生中弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和

培育正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）認(rèn)真開展好學(xué)雷鋒的系列活動

1、舉行“學(xué)雷鋒活動月”動員大會。

2、召開團(tuán)委干部會議，在團(tuán)支部進(jìn)行行動倡議、宣講活動，團(tuán)支部文娛委員將認(rèn)真組織學(xué)唱雷鋒歌曲。

3、出一期以“弘揚(yáng)雷鋒精神，營造愛心校園”為主題的黑板報。

4、團(tuán)支部召開一次“雷鋒精神永恒”主題班會。

5、立足校園、立足身邊，服務(wù)社會學(xué)雷鋒。開展“做文明學(xué)生”活動，為學(xué)校清理白色垃圾、衛(wèi)生死角。

6、立足學(xué)習(xí)開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)的成績都有大的提高。

7、實(shí)施“五個一”工程：每位同學(xué)至少為社會為學(xué)校做一件好事，遇見老師問一聲好，說一句文明禮貌用語，幫助一位困難同學(xué)，在家為父母做一件家務(wù)。

8、學(xué)校廣播室開辦“學(xué)雷鋒”專題欄目。團(tuán)支部要將活動報道以及

好人好事及時向廣播室投稿，在校園中營造良好的學(xué)雷鋒活動氛圍。

9、長期開展“愛祖國，愛家鄉(xiāng)，愛學(xué)校，愛班級”的四愛教育，提高主人翁意識，學(xué)會保護(hù)環(huán)境、尊重自我，在實(shí)踐中體驗(yàn)雷鋒精神的魅力。

10、教育處、團(tuán)委設(shè)立好人好事榜，對學(xué)雷鋒的班級、個人張榜表揚(yáng)。

（三）做好學(xué)雷鋒的總結(jié)表彰

1、學(xué)雷鋒活動月結(jié)束前，團(tuán)支部將學(xué)雷鋒活動月活動總結(jié)上交學(xué)校團(tuán)委。

2、學(xué)校團(tuán)委對在學(xué)雷鋒活動月中表現(xiàn)突出的個人授予“學(xué)雷鋒積極分子”稱號。

白蓮中學(xué)德育處、團(tuán)委

2014年3月1日

第四篇：白蓮河中學(xué)課堂改革實(shí)施方案

白蓮河中學(xué)

課堂教學(xué)改革實(shí)施方案

在推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的背景下，重建課堂成為實(shí)施教學(xué)改革的重要任務(wù)之一。重建課堂，意味著我們要按照新課程的理念研究、改變和重塑教學(xué)，意味著教師必須改變慣常的思維方式和教學(xué)行為，意味著課堂教學(xué)應(yīng)該發(fā)生一種結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的變化。為進(jìn)一步深化我校課堂教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，促進(jìn)我校師生全面發(fā)展，打造高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量。結(jié)合我校課堂改革實(shí)際，特制定我校本學(xué)期課堂教學(xué)改革方案。

一、指導(dǎo)思想：

以習(xí)總書記“九九”講話為指導(dǎo)精神，以“四有教師”為總體目標(biāo)，以“校本研修研課磨課”為平臺，以“一師一優(yōu)課”曬課活動為契機(jī)，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，以促進(jìn)師生發(fā)展為根本，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)師生的同步轉(zhuǎn)型，把課堂還給學(xué)生，打造快樂、高效、幸福、人性課堂，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以課標(biāo)和教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以問題導(dǎo)學(xué)為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的思維方式、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為根本宗旨，倡導(dǎo)自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式；注重學(xué)生的主體參與，體現(xiàn)課堂的師生互動和生生互動，關(guān)注學(xué)生的興趣、動機(jī)、情感和態(tài)度，突出學(xué)生的思維開發(fā)

和能力培養(yǎng)；針對學(xué)生的不同需求，實(shí)行差異化教學(xué)，面向全體，分層實(shí)施。

三、基本原則

（一）統(tǒng)一性原則。遵循“立德樹人”宗旨，落實(shí)“先學(xué)后教”、“以學(xué)定教”的課改理念，建立學(xué)習(xí)小組，體現(xiàn)自主、合作、探究的 學(xué)習(xí)方式，注重當(dāng)堂檢測反饋。

（二）差異性原則。我校七、八年級全面實(shí)施課堂教學(xué)模式改革工作，各位授課教師結(jié)合不同學(xué)段、不同班級、不同學(xué)科、不同課型，邊實(shí)驗(yàn)，邊總結(jié)，邊改進(jìn)，邊提高。

四、教育教學(xué)理念

教育觀：學(xué)校、教師的教育活動是關(guān)注學(xué)生成功的活動。關(guān)注每個孩子，激勵每位學(xué)生，堅(jiān)信每個學(xué)生都有潛力，相信每個學(xué)生都能成功。教學(xué)觀：為了學(xué)生一切發(fā)展。課堂教學(xué)（課堂學(xué)習(xí)）是在種種因素相互作用的情境中進(jìn)行的；教學(xué)過程是：探究、理解教材含義的認(rèn)識形成與發(fā)展的認(rèn)知活動；在與他人的交往中發(fā)現(xiàn)多元見解、感受，學(xué)習(xí)溝通方式和社會交際的社交活動；面向自身的自我啟發(fā)、自我發(fā)展的內(nèi)省活動。教師的天職就是：努力創(chuàng)造適合學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。學(xué)生觀：學(xué)生是生命尊嚴(yán)與教師平等的孩子；學(xué)生是有潛力的，學(xué)生是有差異的，學(xué)生是不斷發(fā)展的。五，具體措施

1．加強(qiáng)新課程理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念。

我們把組織教師學(xué)習(xí)新課程理論作為一項(xiàng)重要工作來抓。采用

“走出去，請進(jìn)來”和“個人學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方式加強(qiáng)教師培訓(xùn)。要求每位教師每學(xué)期至少閱讀1本關(guān)于新課程理論的專著，閱讀5-10篇相關(guān)論文，學(xué)校提供參考書目，印發(fā)學(xué)習(xí)材料，定期組織培訓(xùn)、交流，并對教師的讀書筆記和心得體會進(jìn)行常規(guī)檢查。通過理論學(xué)習(xí)，教師轉(zhuǎn)變七種觀念，樹立七種意識：

（1）由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立目標(biāo)意識；

（2）由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育改變，樹立個性教育意識；（3）由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，樹立主體意識；（4）由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，樹立訓(xùn)練意識；

（5）由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識；（6）由居高臨下不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識；（7）由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，樹立特色意識。2．加強(qiáng)集體備課和集體教研，努力提高教學(xué)預(yù)設(shè)水平。

根據(jù)新課程的基本理念和課程實(shí)施要求，教學(xué)預(yù)設(shè)應(yīng)突出教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)，要強(qiáng)化通過集體備課和集體教研，使教學(xué)預(yù)設(shè)落到實(shí)處。我們除每周在規(guī)定時間、地點(diǎn)集體備課或集體教研1次，討論下一階段教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度，探討教材教法、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)外，同時不拘形式，不拘時間、地點(diǎn)，及時開展研討活動。開展豐富多彩的教研活動，搭建教師研修和展示平臺。此外，強(qiáng)力推進(jìn)校本教研活動，形成相互聽課制度，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課后及時開展評課活動，及時與授課老師交換意見。

3．加強(qiáng)師生交往，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

教師必須更新觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色行為，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師必須把學(xué)生視為“發(fā)展的人”、“有個性的人”、“有獨(dú)立意義的人”。在師生交往過程中，我們要求教師必須在平等的原則下，具體做到：

（1）理解學(xué)生。走進(jìn)學(xué)生的心海，洞悉學(xué)生的喜怒哀樂，了解學(xué)生的興趣愛好，適應(yīng)學(xué)生活躍的思維和變化的情緒，站在學(xué)生的角度看待學(xué)生的需求和期待。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出現(xiàn)困難時及時送上精神和物質(zhì)的援助。

（2）尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對學(xué)生滿腔熱忱地給予鼓勵和肯定，對學(xué)生充滿信心，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，給他們自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、自我安排學(xué)習(xí)時機(jī)的機(jī)會。使教師和學(xué)生互教互學(xué)，形成真正的“學(xué)習(xí)共同體”。

（3）寬容學(xué)生。善于傾聽學(xué)生的不同意見，課堂上允許學(xué)生出錯并鼓勵、幫助學(xué)生改正錯誤。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不歧視、不厭棄，誨人不倦、耐心幫助、期待進(jìn)步。

4．加強(qiáng)課堂教學(xué)方式的變革，開展師生教學(xué)互動，促使學(xué)生主動探究。

所謂教學(xué)互動，就是把教學(xué)過程看做是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)相統(tǒng)一的交互影響的過程，就是把教學(xué)活動看做是師生之間進(jìn)行的一種生命與生命的交往、溝通的過程。為了能有效地開展師生教學(xué)互動，我們對教師作了如下要求：

（1）開展課前預(yù)習(xí)活動。新課程強(qiáng)調(diào)課前的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)本身就是一

種自主探究。任科教師課前組織學(xué)生開展有效的預(yù)習(xí)活動，采用多種形式布置預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)練習(xí)，促使學(xué)生預(yù)習(xí)，并在課前或課堂上作適當(dāng)?shù)臋z查。

（2）設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際狀況確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)要具體、明確、有層次、可操作，既要有知識、能力目標(biāo)，又要有情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可在預(yù)習(xí)提綱中呈示。

（3）創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)問：圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)具體、生動、形象的教學(xué)情境，采用多種手段和形式（小黑板、現(xiàn)代教育技術(shù)、實(shí)物、圖示等）呈現(xiàn)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生思考、探究的興趣和熱情。同時，設(shè)置有層次、能促使學(xué)生探究的問題，設(shè)問應(yīng)具體指向教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。（4）誘思探究：啟發(fā)、組織學(xué)生開展合作、探究、自主性學(xué)習(xí)活動。每堂課至少組織學(xué)生開展2次小型討論活動。教師提問學(xué)生在10人次以上。教師講授總時間控制在15分鐘以內(nèi)，學(xué)生思考、探究時間不少于30分鐘。

5、教學(xué)反思：結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，每位教師堅(jiān)持每課都有教學(xué)反思（教學(xué)感悟、教學(xué)小結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)敘事教學(xué)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴也可）

6、開展“微課”競賽活動

要求每位課改班級的老師根據(jù)自己的上課班級，上課科目、上課風(fēng)格，精心設(shè)計一節(jié)“微型課”，時間在20分鐘以內(nèi)，分年級進(jìn)行比賽。

7、開展“一師一優(yōu)課”活動

根據(jù)省廳要求，本學(xué)期將錄制“一師一優(yōu)課”，要求教師每人準(zhǔn)備一節(jié)示范課，在組內(nèi)反復(fù)打磨，形成精品課，精心打造上課能手和校級名師。

六、保障措施：

1、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對課改工作的領(lǐng)導(dǎo) 組

長：張勝松 副組長：李振宇

成員：及各年級學(xué)科教研組長

2、建立與課改有關(guān)的各種制度

七、課堂教學(xué)改革的步驟

第一階段：制定方案階段。（2017年2-3月）

1、成立課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定出《白蓮河中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。

3、建立和完善課改制度。

4、開展“青年教師風(fēng)采展示”公開課課，初步研討課堂教學(xué)改革模式

第二階段：實(shí)施階段。（2017年4月—2015年5月）

1、開展“骨干教師引領(lǐng)示范課”“微課”競賽活動。

2、課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂聽課、評課，針對教改中存在的問題，共同研討，指導(dǎo)、組織教師進(jìn)一步進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和探索活動。

3，開展“一師一優(yōu)課”活動，培養(yǎng)各學(xué)科課堂改革教學(xué)先鋒。

4、誠邀專家組成員及教研室領(lǐng)導(dǎo)對我校課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導(dǎo)。

5、檢查教師的課堂改革進(jìn)展情況。

6、收集整理好各項(xiàng)過程資料，整理好各項(xiàng)檔案。第三階段：總結(jié)階段（2017月6月）

由學(xué)校組織驗(yàn)收評委，誠邀進(jìn)行教研室專家、領(lǐng)導(dǎo)對教師的上課流程、課堂教學(xué)效果進(jìn)行評價；對備課組教研成績和統(tǒng)考成績進(jìn)行驗(yàn)收；對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行驗(yàn)收。

我們正在改革之路上，我們會毫不動搖地走下去

二○一七年二月

第五篇：白蓮河中學(xué)骨干教師示范課實(shí)施方案

白蓮河中學(xué)

2017春骨干教師示范課實(shí)施方案

一、活動目的

本次活動目的在于通過骨干教師示范課教學(xué)展示，充分發(fā)揮學(xué)校自身學(xué)科帶頭人、高級教師、骨干教師的示范和引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全校青年老師研究課堂、研究課型，牢牢抓住課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)效益，提升教學(xué)質(zhì)量。

二、活動時間

2017年4月4日—5月21日

三、參與對象

馮大平、張勝松、余小麗、李振宇、李爭友、葉文藝、徐俊鵬、田斌、葉海林、徐志鋒、馬蔸鈴、葉秋花、郭香久

四、活動要求

1.教務(wù)處統(tǒng)一安排示范課教師授課時間，并請各位老師提前一周將課題報到教科室。

2.授課的教師要準(zhǔn)備說課稿，在教研組內(nèi)進(jìn)行說課，教師聽課后，教研組長要認(rèn)真填寫課堂教學(xué)評議記錄，所有材料交教務(wù)科收集并存檔。

3.使用多媒體教學(xué)，發(fā)揮現(xiàn)代教育手段在提高課堂效益中的輔助作用。4.示范課老師須做好備課準(zhǔn)備，在教學(xué)中應(yīng)呈現(xiàn)新的教育思想、理念和方法。

5.全體青年教師全程跟蹤本組聽課，并根據(jù)時間選擇性聽其他學(xué)科。教務(wù)處、教科室將對每一節(jié)聽課教師進(jìn)行登記，并在活動結(jié)束后進(jìn)行聽課情況檢查。

6.上課結(jié)束后，組織組內(nèi)教師進(jìn)行集體評課。并上交《研課磨課資料》

四、具體時間

時間 授課人 班級 授課題目 主評人

白蓮河中學(xué)教務(wù)處、教科室

2017.02