第一篇：鄉(xiāng)村教育調(diào)查總結(jié)報告

鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀及總結(jié)分析

調(diào)查小組組成：

組長：夏榮

組員：譚旭

王志標(biāo)

孫帥

鄒文

調(diào)查題目：農(nóng)村教育現(xiàn)狀及分析

調(diào)查目的：了解現(xiàn)狀農(nóng)村教育的基本情況

調(diào)查地點：武漢、襄陽、崇陽、恩施

調(diào)查對象：該地區(qū)在校學(xué)生，老師及其家長

調(diào)查方法：問卷調(diào)查，采訪，實地考察等

通過一個多月的團(tuán)隊努力我們搜集了不少的信息，現(xiàn)歸納整理分析主要是如下幾個問題，希望我們的努力能夠為鄉(xiāng)村的發(fā)展盡一份力。

我們穿越四個地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，有經(jīng)濟高速發(fā)展的武漢，有經(jīng)濟條件一般的襄陽、崇陽，更有經(jīng)濟較為落后的恩施山區(qū)。為的就是將多地的鄉(xiāng)村學(xué)校進(jìn)行對比，找出我國鄉(xiāng)村教育真正存在的問題。

心理情感方面：“留守兒童”比例大，課余時間無父母照看，教師當(dāng)?shù)之?dāng)媽。

這是一群值得社會廣泛關(guān)注的群體，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)心，父母的輔導(dǎo)，父母的教育，沒有人能夠了解當(dāng)他們看到別人撲向自己的爸

爸媽媽的懷抱的時候是怎樣的一種心情?；蛟S，他們也在幻想著突然之間自己的爸爸媽媽就從某個角落，跳了出來給自己一個驚喜吧。90年代中后期，大批的農(nóng)民為了生計，不得已遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，把孩子交給年邁的父母，這些跟隨爺爺奶奶一起生活的孩子被稱作“留守兒童”。農(nóng)村教育的對象大多數(shù)都是留守兒童，在我們的調(diào)查中，80%的學(xué)校反應(yīng)留守兒童現(xiàn)象嚴(yán)重。面對這個特殊的群體，教師有著無以言狀的苦楚。在對待孩子的教育問題上，孩子的爺爺奶奶的教育觀點和方法與教師的教育觀念和方法在很大程度上有著本質(zhì)的沖突，爺爺奶奶對孩子更多的是溺愛，疼愛孫子的作法大家都很能夠認(rèn)同，而且年邁的爺爺奶奶的思想和教育方法都是比較落后的，有時候甚至不能認(rèn)同年輕支教老師的做法，這讓一群年輕的老師較為老火。留守孩子由于長期缺乏父母的關(guān)愛，性格孤僻、偏執(zhí)，難以溝通。目前，留守兒童現(xiàn)象已經(jīng)成為社會問題，應(yīng)該引起廣泛的關(guān)注。

師資方面：師資力量弱，工作量大，教師分身乏術(shù)。

他們是我們社會發(fā)展之中不可缺少的一部分，中國正處于并將很長一段時期內(nèi)處于社會主義的初級時期，這段時期內(nèi)我國的經(jīng)濟還不夠發(fā)達(dá)，導(dǎo)致山區(qū)學(xué)校任然存在，就必不可少的需要這樣一群鄉(xiāng)村教師，他們扎根在山區(qū)，將自己的一切奉獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的孩子們，在他們的內(nèi)心深處難道就沒有對城市生活的向往嗎？他們有，只不過他們?yōu)榱诉@群孩子們，他們可以放下。

調(diào)查中，很多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示，學(xué)校的師資力量少，這一環(huán)節(jié)直接影響到教師的工作量。在我們的問答調(diào)查中，一周有25節(jié)以上的課的老師占90%，在調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，80%以上的老師一般上的是2門到3門課，有18%的老師還在上復(fù)式班。有的鄉(xiāng)村學(xué)校，甚至整個學(xué)校都只有一名老師，他們教孩子門所有的功課，這樣的并不是很專業(yè)的教育方法，效果可想而知。擔(dān)任班主任的老師，除了教學(xué)工作外，還有更多的班務(wù)工作需要處理。上課前得寫教案，上完課后得批改作業(yè)、研究學(xué)生、家訪。繁重的工作不僅體現(xiàn)在上課時間上，教師繁重的教學(xué)任務(wù)還包括對學(xué)生的管理。復(fù)雜的學(xué)生問題，讓許多教師心理勞累是不言而喻的。沉重的心理負(fù)擔(dān)在教師全天候的工作之外無形中延續(xù)著。繁重的教學(xué)任務(wù)，超負(fù)荷的工作量，讓老師們實在無法成熟，很多老師都出現(xiàn)了向城市發(fā)展的想法，只不過他們?yōu)榱诉@里的孩子們，為了自己的理想，他們才堅持在這篇鄉(xiāng)村熱土。但是真正能夠解決這種現(xiàn)象的辦法只有一個，那就是縮小城鄉(xiāng)的教育差距。教育設(shè)施方面：黑墻壁加教鞭是大部分山區(qū)小學(xué)的全部家當(dāng)。

目前的農(nóng)村學(xué)校，教學(xué)軟件上的資源相對是平穩(wěn)的。然而，在硬件設(shè)施上，農(nóng)村學(xué)校存在著嚴(yán)重的不足。幾乎所有學(xué)校都沒有多媒體設(shè)備，有的學(xué)校最多只有幾臺錄音機，音樂課上沒有鋼琴、風(fēng)琴??教師上音樂課就用嗓子干吼，體育課沒有孩子玩的東西，上體育課就是學(xué)生自由活動的時候，有的地方學(xué)校操場破亂不堪，設(shè)施老化嚴(yán)重。而且，由于師資力量的不足，大多數(shù)科目沒有專門的老師，就是由班主任代上。硬件設(shè)施投入不足是目前農(nóng)村教育一個最普遍的現(xiàn)狀。這里的孩子同樣渴望有一個標(biāo)準(zhǔn)舒適的籃球場，一張能夠滿足自己的乒乓球桌。他們的要求并不高，他們并不敢想跟城市的孩子一樣好。

鄉(xiāng)村教師工資福利方面：大貢獻(xiàn)，小回報，對鄉(xiāng)村教師的思想要求過高。

據(jù)我們的問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，待遇上覺得可以的只占15%，70%的老師認(rèn)為基本沒福利待遇，15%的老師覺得根本沒有；在我的走訪中，90%的老師說的最多的一個問題就是福利問題。調(diào)查了解，剛走上工作崗位的農(nóng)村教師，每個月的工資不到700元，有的教師說，00年出來參加工作的時候，工資一個月只有300多元，教了十幾年的書，現(xiàn)在一個月的工資也不到800元。大部份的農(nóng)村教師都是一個人的工資養(yǎng)活全家：上有老人要供，下有孩子要養(yǎng)，還有人際交往等等，一個月的工資在當(dāng)月中就花光了。有的教師說：“我們一年到頭，累死累活，工資養(yǎng)不活家人，而人家出去打工的，一個月幾千塊，家里已經(jīng)蓋起了大樓，我們這都是為了什么？”我們知道答案，但是我們沒有回答，他們是為了這里的這群可愛的孩子們，為了不讓那一雙雙求知的雙眼里露出滾燙的淚水。在調(diào)查中90%的老師認(rèn)為付出與回報不成正比，作為農(nóng)村教師，繁重的教學(xué)任務(wù)和超負(fù)荷工作量也許他們都可以忍受，待遇上的問題或許才是急需解決的。

教育的主體是學(xué)生，學(xué)生個體的素質(zhì)直接影響著老師的工作,現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨生子女和留守兒童，隔代教育的現(xiàn)象讓我們的老師不知道如何去把握寬和嚴(yán)的尺度標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)在的孩子，叛逆心越來越重了，動不動就鬧小脾氣，而孩子們的爸爸媽媽、爺爺奶奶又溺愛有加，這讓老師們也是傷透了腦筋。

家長是孩子的第一位老師，家長的一言一行直接影響著孩子的一

生,很多的家長根本不會管什么素質(zhì)教育,只要孩子成績好，其他的全都不重要，很多家長只看重考試的成績，絲毫不在乎其他方面的發(fā)展。素質(zhì)教育這么多年,從某種角度上講,老師是無從下手的，這與素質(zhì)教育完全是背道而馳的。

總的來講，我們國家農(nóng)村教育現(xiàn)狀仍不容樂觀，雖然這幾年國家對教育非常重視，義務(wù)教育免費上學(xué)，但在學(xué)校的硬件與軟件設(shè)施上還不能給予孩子良好的教育，大多數(shù)學(xué)校還是以應(yīng)試教育為主，教育模式仍需革新，而且大多數(shù)農(nóng)村家的孩子上大學(xué)仍給家庭帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟壓力，每年仍有不少學(xué)生因交不起學(xué)費而輟學(xué)。

我們希望我們的這篇鄉(xiāng)村教育調(diào)查報告能夠引起社會的廣泛關(guān)注，多關(guān)心一下鄉(xiāng)村教育，讓鄉(xiāng)村的孩子能夠感受到社會的溫暖，真切體會到黨和國家的關(guān)懷。拉近鄉(xiāng)村和城市的距離，實現(xiàn)全國一家親。我相信在國家和社會的不斷努力下，鄉(xiāng)村教育問題會很快得到解決。讓我們一起行動起來，幫助鄉(xiāng)村的孩子們，一定不能讓一滴因輟學(xué)而產(chǎn)生的淚水從那雙可愛的充滿求知欲望的大眼睛里流出來。讓他們能夠逐漸了擁有自己的籃球，乒乓球，和其他運動設(shè)施。讓大山里的孩子能插上翅膀，越過祖國山水，走向世界各地，為我們偉大的祖國貢獻(xiàn)最大的力量。

第二篇：鄉(xiāng)村小學(xué)教育的調(diào)查

鄉(xiāng)村小學(xué)教育的利弊

調(diào)查方法：借全區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教師培訓(xùn)之際，對百余名任意小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查采訪，將鄉(xiāng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，匯總，得出結(jié)論。

調(diào)查意義：通過對全區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)查，了解當(dāng)今全國鄉(xiāng)村小學(xué)教育中存在的問題和優(yōu)勢。并對此做全面地分析，為鄉(xiāng)村小學(xué)教育改革提供一份參考意見，希望能為社會，學(xué)校，家長提供一些幫助。

調(diào)查過程設(shè)計：第一階段，通過認(rèn)真分析，仔細(xì)考慮，確立實踐活動課題為“鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)教育的調(diào)查”。寫出開題報告；第二階段，憑介紹信，借區(qū)教育局鄉(xiāng)村小學(xué)教師培訓(xùn)之際，對百余名鄉(xiāng)村小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查采訪，記錄調(diào)查結(jié)果；第三階段，調(diào)查完畢，對調(diào)查記錄進(jìn)行階段性總結(jié)。并進(jìn)一步對全部調(diào)查記錄進(jìn)行匯總，統(tǒng)計出存在的問題和優(yōu)勢；第四階段，對調(diào)查記錄進(jìn)行分析，對本次實踐活動進(jìn)行總結(jié)，寫出調(diào)查成果報告和結(jié)題報告。最后整理材料，結(jié)束此次活動。

全區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀調(diào)查報告

2004年7月，為了解全國鄉(xiāng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，我對我區(qū)的鄉(xiāng)

村小學(xué)百余名教師進(jìn)行了采訪調(diào)查，并對此次調(diào)查做出了一個簡單的總結(jié)報告。

十一屆三中全會以后，我國的改革開放取得了舉世注目的成就?！笆蟆保叭齻€代表”的會議和文件為我國在新世紀(jì)的進(jìn)一步發(fā)展提供了強大的理論依據(jù)和要求。增強綜合國力，提高全民素質(zhì)，是二十一世紀(jì)——科技時代國家強大的基本體現(xiàn)，因此人們逐漸認(rèn)識到了教育的重要性，人們對知識的苛求程度越來越大，全民受教育的程度越來越高。然而大多數(shù)人忽視了小學(xué)教育的重要性。據(jù)日本科學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人類大腦智力的開發(fā)，個性素質(zhì)的培養(yǎng)，大都在兒童時期形成。所以說小學(xué)教育至關(guān)重要，而由于我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，小學(xué)教育受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，作出如下分析：

一現(xiàn)狀中的問題

1）最主要的是鄉(xiāng)村小學(xué)教育的課程不完備。由于鄉(xiāng)村小學(xué)

比較分散，加上經(jīng)濟的制約，鄉(xiāng)村小學(xué)課程往往缺少英語，體育，音樂，美術(shù)等課程，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的全面發(fā)展。2）鄉(xiāng)村經(jīng)濟的不發(fā)達(dá)，使許多必備的體育器材，實驗設(shè)備，音美工具等的短缺，甚至是沒有，造成小學(xué)生的音體美發(fā)展不平衡。

3）遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村，科技，通訊設(shè)備缺乏，諸如電腦等高

科技產(chǎn)品和高科技知識無法在鄉(xiāng)村小學(xué)中普及開來。

4）小學(xué)生生活環(huán)境的影響，對于土生土長的鄉(xiāng)村兒童，從

小受父母的傳統(tǒng)思想的影響較大，對新生事物接受較慢較困難。

5）鄉(xiāng)村農(nóng)民收入的影響對兒童接受教育的程度有很大的關(guān)

系，有些家庭的經(jīng)濟拮據(jù)，使兒童很早離開學(xué)校，不過現(xiàn)在這種情況日趨減少。

6）鄉(xiāng)村小學(xué)教師自身的局限性。大多數(shù)從事鄉(xiāng)村教學(xué)十幾

年的老教師，缺乏現(xiàn)代高科技知識，普通話講的不是很標(biāo)準(zhǔn)。而且存在好多家庭經(jīng)濟困難的教師，也給鄉(xiāng)村小學(xué)教育帶來一定的影響。

二鄉(xiāng)村小學(xué)教育的優(yōu)勢

1）環(huán)境優(yōu)勢：鄉(xiāng)村廣袤的土地，多彩的森林，連綿的山脈，使得鄉(xiāng)村小學(xué)生掌握了好多課本以外的知識。對動植物有更直接的了解，更全面的認(rèn)識。

2）鄉(xiāng)村人民的淳樸，善良，勤勞，勤儉的優(yōu)秀的品質(zhì)，從一點一滴中對鄉(xiāng)村兒童進(jìn)行言傳身教。

3）前景樂觀：國家的大力投資，社會各界的有利支持，希望工程的不斷壯大，給鄉(xiāng)村的小學(xué)教育注入了新的活力。

三總結(jié)

鄉(xiāng)村小學(xué)教育，尤其是貧困地區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)教育中仍然存在著許多問題，影響了廣大的鄉(xiāng)村兒童的全面的，健康的持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)注。然而我們并不能因為存在困難就畏手

畏腳，全盤否定。我們還應(yīng)該看到樂觀的前景，許多新畢業(yè)的青年教師正在鄉(xiāng)村小學(xué)教師隊伍中不斷壯大；各種教師培訓(xùn)課程更加完善（就像這次全區(qū)小學(xué)教師培訓(xùn)一樣）；教育投入不斷增多，新的小學(xué)課程像英語，體育等正在開設(shè)。諸如此類的現(xiàn)象正在鄉(xiāng)村小學(xué)教育改革中日漸成效。我相信現(xiàn)在鄉(xiāng)村小學(xué)教育必將和城市小學(xué)教育的差距會慢慢消失。

結(jié)題報告

本次暑期的實踐活動，基本上順利完成了。通過對百余名鄉(xiāng)村小學(xué)教師的調(diào)查采訪，并對鄉(xiāng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀做了細(xì)致的分析，匯總，使我了解了我區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)教育中存在的問題及優(yōu)勢。并通過這一縮影，對全國的鄉(xiāng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀有了初步的認(rèn)識。

此次實踐活動基本上達(dá)到了預(yù)期的目的。在調(diào)查過程中，我學(xué)到了許多課本以外的知識，學(xué)會了怎樣自己解決問題，克服困難。當(dāng)然，我的調(diào)查報告中存在著許多不足。主要是由于我第一次做此類活動，缺少經(jīng)驗，常不知道如何下手；其次是由于人單力薄，一個人在調(diào)查過程中難免有疏漏。加上倉促整理，也有不少缺陷。

這一次實踐活動之所以順利進(jìn)行，主要是得到了區(qū)教育局的大力支持和廣大鄉(xiāng)村小學(xué)教師的親切配合。在此，我對區(qū)教育局以及廣大鄉(xiāng)村小學(xué)教師致以崇高的敬意和衷心的感謝。

第三篇：調(diào)查總結(jié)報告

人力資源市場供求狀況的調(diào)研報告

根據(jù)調(diào)查情況來看，我縣目前有富余勞動力（）人，男性占（）人；從富余原因看，因病富余（）人，其他原因富余（）人，主要是由于身體病殘、老人小孩贍養(yǎng)、技能缺失等原因造成勞動力富余，部分新生代農(nóng)村勞動力由于不愿從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，雖然在外務(wù)工，由于缺乏技能，工作變換較快，收入較低，又不愿回農(nóng)村，靠家人資助在外，處于隱形失業(yè)狀態(tài)。從富余人員就業(yè)愿望來看，有（）名富余人員有就業(yè)愿望，其中，一半以上人員希望在本地務(wù)工，其余人員也希望務(wù)工地域在省內(nèi)，希望就近務(wù)工可以方便照顧到家庭。從就業(yè)期限來看，富余人員近一半期望長期務(wù)工，大部分人員期望從事季節(jié)性和臨時性工作，以家庭生產(chǎn)為主。從工資待遇來看，大部分人員待遇要求在1000元至2500元之間；從富余人員年齡結(jié)構(gòu)來看，富余人員主要集中在26至50周歲之間；從富余人員專業(yè)特長來看，少部分人員受過簡單的技能培訓(xùn)，從文化程度來看，80%以上富余人員是初中或以下文化程度，從希望接受專業(yè)技能培訓(xùn)看，70%富余人員希望參加培訓(xùn)，掌握一門實用技術(shù)，其中希望參加短期培訓(xùn)的占大部門，由于富余人員文化層次低，理解能力普遍較差，希望能接受一些與農(nóng)業(yè)種養(yǎng)殖等方面聯(lián)系較緊的短期實用技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)方式以實際操作為主培訓(xùn)，不愿接受期限較長 1

缺乏特色的培訓(xùn)課程，期望培訓(xùn)能由政府免費提供。從需要的扶持措施看，一半人希望政府在政策上予以傾斜，能制定一些優(yōu)惠政策，另一部分人希望政府給予貼息貸款等資金幫扶。從總體情況看，由于我縣工業(yè)十分不發(fā)達(dá)，群眾主要以農(nóng)副業(yè)和轉(zhuǎn)移就業(yè)為主，部分群眾由于文化水平低、就業(yè)觀念落后、年齡較大造成富余。今后，將以此次調(diào)查為契機，積極探索，努力創(chuàng)業(yè)，爭取就業(yè)幫扶工作再上新臺階。2

第四篇：鄉(xiāng)村醫(yī)生年終總結(jié)報告通用范本

鄉(xiāng)村醫(yī)生年終總結(jié)報告通用范本

鄉(xiāng)村醫(yī)生年終總結(jié)報告通用范本一：

我是一名普通的鄉(xiāng)村醫(yī)生，自從xx年從事鄉(xiāng)村醫(yī)生工作以來，在衛(wèi)生局及鎮(zhèn)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展各項醫(yī)療工作，全面貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作和任務(wù)，全面履行鄉(xiāng)村醫(yī)生的職責(zé)。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好醫(yī)療工作?！熬人婪鰝尾【热恕笔轻t(yī)生的職責(zé)所在，也是社會文明的組成部分。醫(yī)療工作的進(jìn)步在社會發(fā)展中具有不可替代的作用。為此，我抱著為患者負(fù)責(zé)的精神，積極做好各項工作，熱情接待每一位患者，堅持把工作獻(xiàn)給社會，把愛心捧給患者，受到了村民的好評。

本人還積極參加各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷吸取新的醫(yī)療知識，自己的業(yè)務(wù)水平也慢慢的有所提高，現(xiàn)在掌握了農(nóng)村常見病.多發(fā)病的診斷和治療方法。在日常生活中嚴(yán)格執(zhí)行各項工作制度，診療常規(guī)和操作規(guī)程，一絲不茍接待并認(rèn)真負(fù)責(zé)的處理每一位病人，從最大程度上避免誤診誤治。還通過訂閱大量業(yè)務(wù)雜志和書刊，網(wǎng)上查閱等手段，從而開闊了視野，擴大了知識面，不斷加強學(xué)習(xí)，不斷涉取新的營養(yǎng)，促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高。

每次到衛(wèi)生院開會，我都認(rèn)真聽取積極完成上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，積極的向廣大村民宣傳黨和國家的惠民政策。在兒童計劃免疫工作中，走家串戶送兒童防疫針的通知單，做了不少實實在在的工作，對于兒童家長的詢問總是耐心的給予解釋，直至滿意為止。尤其是自xx年開展農(nóng)村合作醫(yī)療以來，更是在我和村民之間架起了溝通心靈的橋梁，我不厭其煩的向村民解釋，宣傳農(nóng)村新型合作醫(yī)療的政策，并且認(rèn)真執(zhí)行上級政策。

自從踏入鄉(xiāng)村醫(yī)生的工作中，這6年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同道們的支持下，工作取得了一點點成績，但與其他同道相比相差甚遠(yuǎn)，在今后的工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，掌握更多更好的醫(yī)療知識，爭取創(chuàng)造更好的工作成績，為廣大村民朋友排憂解難。

工作6年來，我逐漸認(rèn)識到鄉(xiāng)村醫(yī)生是一個光榮而且神圣的工作，我將一如既往的兢兢業(yè)業(yè)地工作，為鄉(xiāng)村醫(yī)生增光添彩，為黨和政府贏得民心，做一名合格的優(yōu)秀的鄉(xiāng)村醫(yī)生。

鄉(xiāng)村醫(yī)生年終總結(jié)報告通用范本二：

在黨的衛(wèi)生工作方針領(lǐng)導(dǎo)下，在縣衛(wèi)生局，鎮(zhèn)衛(wèi)生院的親密領(lǐng)導(dǎo)下，XX年全面，高效，圓滿的完成了上級下達(dá)的各項任務(wù)，切實履行了一個終于衛(wèi)生事業(yè)的醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)盡的義務(wù)與應(yīng)當(dāng)做的工作。深入踐行黨的衛(wèi)生方針與路線，切實彰顯了一個基層鄉(xiāng)村醫(yī)生務(wù)實，勤懇，踏實的優(yōu)良作風(fēng)。秉承‘敬人樂業(yè)，拼搏奉獻(xiàn)’的工作精神，遵守‘用心服務(wù)，感動顧客’的服務(wù)理念，立足于超前的服務(wù)意識，贏得了老百姓的高度信賴，樹立了良好的口碑。

全年共為200余人次適齡人群接種乙肝疫苗，脊髓灰質(zhì)炎疫苗，麻疹疫苗及強化免疫，HIB流感疫苗等預(yù)防接種工作。全面完成上級交與的各項工作任務(wù)，認(rèn)真履行一次性醫(yī)療廢物的歸類管理。

嚴(yán)格按照縣衛(wèi)生局，鎮(zhèn)衛(wèi)生院的工作要求，抓好‘預(yù)防為主’這條重要主線，堅持開展預(yù)防為主的工作方針，再輔以門診治療工作，嚴(yán)格，準(zhǔn)確不漏的記錄門診逐日登記冊，準(zhǔn)確及時上報和登記發(fā)現(xiàn)的傳染病，把健康教育工作融入到日常的門診工作中，使廣大老百姓易于接受這種言傳身教的模式，讓更多的老百姓掌握與健康生活相關(guān)的知識。辦理健康教育宣傳欄12期，并及時更新內(nèi)容。全年逐級轉(zhuǎn)診100余次，全年門診總量3000余次。積極參與各級各界會議，會議記錄料理清晰，認(rèn)真填寫各種表，卡，冊，做到工作有記錄，門診有信息，大事有報告，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化建議進(jìn)綿薄之力。

積極宣傳，正確引導(dǎo)村民踴躍參與新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，使廣大村民更深入，更深刻，更延續(xù)的參與這一惠民，益民，濟民，宏民的良好政策當(dāng)中。作為基層的鄉(xiāng)村醫(yī)生任重道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地的實干精神，完成下一年的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，為把老百姓的切身利益維護(hù)的更全面而不懈奮斗。

鄉(xiāng)村醫(yī)生年終總結(jié)報告通用范本三：

在***衛(wèi)生局的領(lǐng)導(dǎo)下，我院認(rèn)真貫徹執(zhí)行鄉(xiāng)村醫(yī)生一體化管理工作相關(guān)規(guī)定，有力地促進(jìn)了農(nóng)村衛(wèi)生的改革與發(fā)展，提高了農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)水平，促進(jìn)農(nóng)村公共衛(wèi)生一體化服務(wù)均等化發(fā)展，經(jīng)過一年的努力取得了一定的成績，現(xiàn)將一年來工作開展情況總結(jié)如下：

為促進(jìn)鄉(xiāng)村醫(yī)生一體化管理工作，我院在年初成立了鄉(xiāng)村醫(yī)生一體化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由衛(wèi)生院院長***同志任組長，****副院長任副組長，各村委會衛(wèi)生所所長為組員，并簽訂了鄉(xiāng)村醫(yī)生一體化管理目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任層層落實。

1、統(tǒng)一管理，建立制度

我院轄區(qū)六個村委會，設(shè)立衛(wèi)生所六個，統(tǒng)一有衛(wèi)生院管理，100%參加一體化管理，制訂了******衛(wèi)生院鄉(xiāng)村醫(yī)生一體化管理規(guī)章制度。

2、人員統(tǒng)一管理調(diào)配：

20xx年我院按照*****鄉(xiāng)村醫(yī)生管理相關(guān)制度，經(jīng)過考核重新招聘了鄉(xiāng)村醫(yī)生，按照業(yè)務(wù)需要，***衛(wèi)生所招聘了女鄉(xiāng)村醫(yī)生一名，實現(xiàn)了每個衛(wèi)生所有一名女鄉(xiāng)村醫(yī)生，使恢廠村婦幼保健工作得到了鞏固和加強。

3、藥品統(tǒng)一采購：

為了方便鄉(xiāng)村醫(yī)生藥品采購，20xx年我院簽訂省級中標(biāo)企業(yè)4家，配送轄區(qū)公立醫(yī)療機構(gòu)藥品，自20xx年1月1日至20xx年12月11日，六家衛(wèi)生所共采購基本藥物人民幣x萬元，實現(xiàn)了衛(wèi)生所100%使用基本藥物。

4、財務(wù)統(tǒng)一管理，實行獨立核算。村衛(wèi)生室按照衛(wèi)生院統(tǒng)一制訂的醫(yī)療收費及藥品零差價的收費標(biāo)準(zhǔn)。衛(wèi)生院每年提取業(yè)務(wù)純收入的15%的衛(wèi)生所發(fā)展金及養(yǎng)老保險，全年共提取養(yǎng)老保險金人民幣，衛(wèi)生所發(fā)展基金，于20xx年1月使用衛(wèi)生所發(fā)展金購置電腦6臺，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。古城衛(wèi)生所使用衛(wèi)生所發(fā)展金進(jìn)行了衛(wèi)生所裝修，共使用資金人民幣x元。

5、人員工資統(tǒng)一發(fā)放：

全年經(jīng)過衛(wèi)生院發(fā)放鄉(xiāng)村醫(yī)生工資人民幣xxxx元。

建立長效機制，加強了對鄉(xiāng)村醫(yī)生的業(yè)務(wù)能力、工作水平及完成農(nóng)村公共衛(wèi)生工作情況進(jìn)行綜合考核。鼓勵和督促鄉(xiāng)村醫(yī)生做好預(yù)防、保健、疫情防控等公共衛(wèi)生工作。全年進(jìn)行鄉(xiāng)村醫(yī)生考核兩次，無考核不合格人員，按照考核結(jié)果及時兌現(xiàn)了鄉(xiāng)村醫(yī)生經(jīng)費、基本藥物補貼、公共衛(wèi)生服務(wù)等相關(guān)經(jīng)費人民幣13萬元

20xx年我院對村醫(yī)采進(jìn)行了醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、公共衛(wèi)生服務(wù)、基本藥物、中醫(yī)中藥等相關(guān)知識培訓(xùn)共13期，共培訓(xùn)140人次，共78個學(xué)時。進(jìn)一步加強了基層醫(yī)療衛(wèi)生隊伍思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。

由于鄉(xiāng)村醫(yī)生一體化管理工作，涉及面廣，監(jiān)管較為復(fù)雜，在下一步的工作中我院將不斷總結(jié)和探索，進(jìn)一步加強工作監(jiān)管力度，使工作再上一個新的臺階。

第五篇：箱包調(diào)查總結(jié)報告

大學(xué)生箱包調(diào)查總結(jié)

中國箱包行業(yè)產(chǎn)值近700億，其中國內(nèi)市場容量接近200億，而且每年以超過25%的速度在遞增。這其中中高端及中低檔市場占有很多份額。對于轉(zhuǎn)型中的箱包企業(yè)而言，短期內(nèi)存在巨大的市場機會。為了更好的了解箱包的市場和目前人們對箱包的需求情況，我設(shè)計了相關(guān)的市場調(diào)查問卷，通過網(wǎng)絡(luò)投發(fā)問卷和現(xiàn)實生活中對周邊的大學(xué)生調(diào)查的方式，來進(jìn)行了一個小規(guī)模的市場調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果總結(jié)如下：

這次問卷調(diào)查共收到問卷100份，1.77%是成都地區(qū)高校，22%是成都以外高校，2..其中74%的為女性，26%的為男性，3.28%有出國打算，72%沒有出國打算

4.喜歡冷色調(diào)的占%，喜歡暖色的占%，中性的%，鮮艷亮麗的占%，深淺搭配的占%

5.他們喜歡的包包的外觀造型52%為簡潔，24%為復(fù)古，4%為時尚，個性，32%為經(jīng)典.6.多數(shù)人知道LV，而其他國際品牌站的分量都是差不多的7.大多數(shù)人喜歡通過雜志宣傳箱包的方式，占了38%，獲取箱包信息的渠道大多數(shù)人都是商店賣場，占了63.64%

9.他們購買箱包的首選因素86%會考慮款式，70%會考慮使用，54%會考慮質(zhì)量，50%會考慮安全性，48%會考慮價格，28%會考慮品牌，20%會考慮售后。

一般來說，他們購買包包的價格范圍6%的在100一下，56%在100-300左右，4%在300-500左右，500以上的為無。

一：箱包市場存在巨大的市場

由以上數(shù)據(jù)可以看出，箱包市場內(nèi)還是存在巨大的市場的，蘊函著巨大的機會的，現(xiàn)在國際的奢侈品牌占據(jù)著高端的市場，對于當(dāng)前的國內(nèi)企業(yè)而言，基本不存在市場機會?，F(xiàn)在的中高端的市場和中低端的市場，中高端品牌往往是國內(nèi)企業(yè)國外注冊品牌進(jìn)行市場運作，市場積累不到十來年，其品牌根基比較薄弱;中低端品牌往往是鞋業(yè)企業(yè)順勢進(jìn)行品牌延伸，其品牌的類別歸屬上鞋業(yè)大于箱包，其品牌在箱包行業(yè)發(fā)展先天不足。

二：我門的產(chǎn)品定位和渠道銷售方式

而現(xiàn)在的服裝品牌很多，但是能于之搭配的品牌包卻不是很多，對于即將出國留學(xué)的年輕一族，他們需要合適的包來點綴自己的生活，通過調(diào)研的數(shù)據(jù)表明，這類人喜歡的包包的風(fēng)格主要是以休閑化，個性化，簡約，素雅為主，她們能接受的價位為100-400左右，將是一份龐大的市場需求，我建議我們可以定位于著一類的消費人群，整和一系列的終端資源，最后形成一系列的形象規(guī)劃，產(chǎn)品時尚，與一般箱包的款式普通區(qū)分，開有良好的服務(wù)的終端，來滿足大多數(shù)人留學(xué)生的需求，形成自己的中高端的外交官品牌。

三：細(xì)分我門的主要客戶群體留學(xué)生和產(chǎn)品的風(fēng)格時尚色彩系列，創(chuàng)建我們的品牌文化

現(xiàn)在市場上箱包產(chǎn)品很多，有休閑化的，個性化的，女性化的，男性化的，中性的，簡約素雅的，我門可以選擇定位我們的產(chǎn)品的風(fēng)格，細(xì)分市場，然后將著種風(fēng)格的產(chǎn)品做精，做專。而外交官最近推出了色彩系列箱包，色彩的繽紛和一般箱包的晦暗形成鮮明對比，我們可以針對留學(xué)生是年輕時尚一族的特點，用色彩系列打出屬于外交官的品牌

調(diào)查可知，大家對箱包的了解大多數(shù)是LV,對于箱包LV來說，能在市場上出售出那么高的價錢，出售的不光是單單的商品，更是一種文化，象現(xiàn)在的市場上的奢侈品牌都有自己深厚的文化內(nèi)涵和品牌故事，我門也可以創(chuàng)建自己的品牌文化和故事，為我們的產(chǎn)品增值（通俗的說就是提高我們產(chǎn)品的可售價格），來滿足現(xiàn)在市場上的人們對于精神的需求。而人們對于一個新品牌的認(rèn)知，只是一個過程.