第一篇：讀后感——蹲下來和孩子一起看風(fēng)景

蹲下來，靠近孩子，和孩子一起看風(fēng)景

---<<蹲下來和孩子一起看世界》讀后感

劉方謙

孩子的世界是湛藍(lán)的天空，藍(lán)的令你心靜；孩子的世界是碧波蕩漾的海洋，透徹的令你心醉；孩子的世界是潔白無暇的云朵，皎柔得令你心顫。天空的湛藍(lán)，大海的清澈，構(gòu)成了一道璀璨多姿的風(fēng)景線，這就是孩子的世界，象掛著霧珠的尖尖荷，罩著一層朦朧的面紗。只有當(dāng)你蹲下來與他們?cè)谝黄饡r(shí)，才能真正走進(jìn)他們的世界。

作為一名教師的我，這本書讓我看后深有感觸：只有站在和孩子同等的高度看待一切事物，才能真正理解孩子們?cè)谙胧裁矗麄冋嬲枰氖鞘裁?。“孩子是一本書，從童年到少年，從少年到青年，父母都在一頁頁往后翻，但要真正讀懂它卻十分不容易。”長期以來，我們總是習(xí)慣以成人的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則去要求我們的孩子，以成人世界認(rèn)同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判孩子的一切。居高臨下地對(duì)待孩子，于是，教育的作用大打折扣，父母與孩子、教師與學(xué)生之間的疏離甚至對(duì)立也就成了不可避免的事情。

作為眼下的教師，一方面要面對(duì)“以成績論英雄”的應(yīng)試教育的壓力，在 “應(yīng)試號(hào)”這艘船上打拼，有的是“無邊試卷蕭蕭下，不盡題海滾滾來”，有的是“周考、月考、階段考、摸底考”，有的是“預(yù)賽、復(fù)賽、選拔賽、淘汰賽”，一方面要落實(shí)新課改的精神，既忙于備課、聽課、批改作業(yè)，又要疲于寫教學(xué)反思、教學(xué)札記，搞教學(xué)研究，還要時(shí)時(shí)應(yīng)付各級(jí)檢查，再一方面有各種諸如評(píng)獎(jiǎng)、教學(xué)比賽、職稱評(píng)定的誘惑，更重要的是在“優(yōu)質(zhì)教育”編織的光環(huán)下，社會(huì)過度提升教師職業(yè)道德的標(biāo)桿，著力刻畫其奉獻(xiàn)的一面，現(xiàn)實(shí)賦予教師過高的道德義務(wù)，過分強(qiáng)調(diào)他們的社會(huì)責(zé)任，有道是“你在選擇該職業(yè)的瞬間已把自己捆縛在一座無法依靠的道德冰山上”，使教師的身心正遭受到來自社會(huì)和工作雙重壓力的危機(jī)，面對(duì)工作由衷地感到從未有過的迷茫和困惑，在教育這方熱土上無法真正詩意地棲息，致使在具體的教學(xué)實(shí)踐中，使教師根本沒有時(shí)間和心情反思自己的教學(xué)行為，難怪很多教師發(fā)現(xiàn)自己很難走入孩子的心靈，讓孩子接受自己，以至很多教師都在抱怨：現(xiàn)在的孩子越來越難教了！但事實(shí)并非

如此，并不完全是因?yàn)楹⒆与y教，而是社會(huì)現(xiàn)實(shí)沒有讓教師更有心境去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間、空間以及耐心去了解、剖析、關(guān)愛孩子，“蹲下來和孩子一起看世界”。雨果曾說過：比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，洞察學(xué)生的變化和發(fā)展，探究起心靈與思想，學(xué)會(huì)用孩子的眼光看待孩子，時(shí)刻保持一顆童心，在有些問題上，放棄成人的標(biāo)準(zhǔn)或權(quán)威，放棄強(qiáng)迫，轉(zhuǎn)換一下立場(chǎng)，變換一下思考問題的角度，切實(shí)地站在孩子的立場(chǎng)上去關(guān)注他們，尊重他們，理解他們，橫亙?cè)趦纱酥g的那堵無形的“墻”就會(huì)逐漸消解，理解之窗就會(huì)悄然洞開，那時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的世界是如此千姿百態(tài)、豐富多彩；我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界也許很小，但心的領(lǐng)域卻很大很大。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”講的是愛心；“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”講的是方法。博大的愛心加上科學(xué)的方法是走向?qū)W生心靈的全部真諦。

教育是一種“回歸生命本位”的教育，無論哪一種學(xué)習(xí)，“其本質(zhì)都是生命的呼喚”。從這個(gè)意義上講，在關(guān)于教育的華麗的口號(hào)滿天飛舞的今天，對(duì)于孩子來說，更多時(shí)候倒不是家長、教師給了他們多少重要的知識(shí)和技能，而是影響他們一生的寶貴的東西。這不得不回味廣大教育工作者都很熟悉的一段話：教育不僅僅是捧上一張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每一個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；教育不僅僅是回報(bào)時(shí)的總結(jié)、評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，也是教師與學(xué)生共度的生命歷程、共創(chuàng)的人生體驗(yàn)————那就首先為孩子、為學(xué)生點(diǎn)亮一盞心靈的明燈吧，這需要在生活中、教學(xué)中更多的要體現(xiàn)出一種人文化關(guān)懷。

我認(rèn)為，作為一個(gè)成年的教師，要真正的教育好孩子，就要學(xué)著“蹲下來和孩子一起看世界”,應(yīng)該多蹲下來看看孩子眼中的世界到底是什么樣的，用平視的眼光來看待這個(gè)他們眼中的世界，也許一切的風(fēng)景都會(huì)不同，也許孩子會(huì)給你一個(gè)真心的微笑！但要切記，蹲下來不是一種形式，它意味著一種理念，一種平等，一種尊重。

我認(rèn)為，如果我們每個(gè)父母都擁有一顆童心，從一開始就能做到和孩子一起成長，在日常生活中，首先蹲下來看孩子，“像一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽光，蹲下來，走進(jìn)孩子心靈”，用孩子的眼光去看世界，站在孩子的立場(chǎng)上，用孩子的眼光看孩子，設(shè)身處地體驗(yàn)孩子的真實(shí)感受，切實(shí)理解知心姐姐盧勤對(duì)父母的忠告——“過高的期望，帶來孩子的無望；過度的保護(hù)，帶來孩子的無能；過多的干涉，帶來孩子的無奈；過多的指責(zé)，帶來孩子的無措”，多一份對(duì)孩子的理解，少一份對(duì)孩子的訓(xùn)斥，多一份對(duì)孩子的引導(dǎo)，少一份對(duì)孩子的強(qiáng)制，多一份對(duì)孩子的欣賞，少一份對(duì)孩子的懲罰，那么，隨著孩子的成長，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界，創(chuàng)造了孩子成長的寬松氛圍，那或許少一點(diǎn)遺憾，多一點(diǎn)希望。這時(shí)，距離成功的父母也許就越來越近！

“蹲下來看看孩子的世界”本來只是一句口號(hào)，它帶給我們的卻是一種直接的、強(qiáng)烈的、有效的沖擊。表面看起來，它只變換了我們的視線，而從深層來講，它改變的卻是整個(gè)的師生關(guān)系系統(tǒng)?！耙蚶斫舛缺保蚁霃垚哿岬倪@句話也適合于我們的教育，教師們也會(huì)在對(duì)孩子的理解中慈悲起來，切實(shí)關(guān)注到孩子們?cè)诃h(huán)境中的真實(shí)體驗(yàn)。

蹲下來，傾聽孩子的心聲；蹲下來，做孩子的好朋友；蹲下來，以孩子的眼光看待孩子；蹲下來，同孩子一起看這個(gè)世界。

蹲下來，把溫暖和愛獻(xiàn)給孩子！蹲下來，和孩子一起成長！

第二篇：《蹲下來和孩子交流》讀后感

《蹲下來和孩子交流》讀后感

美國著名作家馬克.吐溫說過“人的一生只有一個(gè)童年”這樣一個(gè)僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會(huì)給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了身為母親的我，沒有什么東西能比父母心中所蘊(yùn)藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。

父母之愛如此之偉大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)父母之愛往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對(duì)父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進(jìn)行正確有效的溝通。那么：父母應(yīng)該如何同孩子進(jìn)行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學(xué)習(xí)，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改，如此種種，讓父母難于應(yīng)付，萬您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)般無奈之下，無名火起就對(duì)孩子動(dòng)輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對(duì)你陰奉陽違，以至造成大錯(cuò)，這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個(gè)合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點(diǎn)。

父母在教育孩子時(shí)，最應(yīng)該做到的有以下幾點(diǎn)：

一、要放下權(quán)威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權(quán)利。

二、把孩子當(dāng)作自己的朋友，適當(dāng)時(shí)放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。

三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

四、要能疏導(dǎo)孩子的情緒，尤其是對(duì)處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。

五、教會(huì)孩子溝通的本領(lǐng)，讓孩子主動(dòng)說話并能正確的表達(dá)。這其中，教會(huì)孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步。

六、常識(shí)孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識(shí)只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。

七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。

八、給孩子一個(gè)寬容的成長環(huán)境，讓孩子充分體會(huì)你的愛，這是家庭教育最為根本的一點(diǎn)蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下家長權(quán)威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個(gè)健康快樂的童年。

第三篇：《蹲下來和孩子說話》讀后感[推薦]

《蹲下來和孩子說話》讀后感

還記得新教師培訓(xùn)的時(shí)候老師講過一個(gè)故事，大致是這樣：媽媽很喜歡逛街，幾歲大的孩子卻不喜歡。媽媽感到很詫異：“商場(chǎng)里有那么好看的櫥窗，那么多美麗的衣服擺在里面，你怎么會(huì)不喜歡去呢？”孩子卻支支吾吾說不出話。后來媽媽無意中蹲了下來，和孩子一般高，卻發(fā)現(xiàn)原來從孩子的高度望向商場(chǎng)，只是滿目的大腿和屁股??從此以后媽媽再也不強(qiáng)迫孩子和她一起逛商場(chǎng)了。

《蹲下來和孩子說話》就是這樣吸引了我的目光，楊謹(jǐn)老師用一個(gè)“蹲”字教會(huì)我們?nèi)绾闻c孩子更好地溝通：“蹲下來，孩子不必仰視父母，關(guān)系變得平等了。蹲下來，父母能跟孩子平視，能更好地注視孩子的目光。蹲下來，父母和孩子距離近了，可以溫和地說話，有效得溝通。蹲下來，近距離、平等、溫和、真誠的注視，父母和孩子的心理距離也近了。蹲下來，父母擁有和孩子同樣的視野，看到他看見的畫面，更好地了解他正在經(jīng)歷的感受。是的，蹲下來，這么一個(gè)簡單的動(dòng)作，不僅僅是種身體的姿勢(shì)，更是一種謙卑的心態(tài)，站在孩子的立場(chǎng)看他們的世界，溫柔地陪伴，耐心地對(duì)話，這樣孩子才更愿意分享自己內(nèi)心的感受，聽進(jìn)父母的話語?！?這是一本教父母如何與孩子進(jìn)行有效溝通的實(shí)用書籍，但我想從事教育工作的我們同樣適合。

我想很多老師都曾有過類似的經(jīng)歷，在課堂上訓(xùn)斥調(diào)皮的學(xué)生，你命令他站起來，可是他偏偏和你唱反調(diào)坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)。你覺得權(quán)威受到了挑戰(zhàn)，然后盛怒之下做出了一些不理智的行為。我也遇到過這樣的情況，學(xué)生完全不理會(huì)我的命令，我感到很生氣卻不知道如何是好，只好留下一句：“你等著”，然后下課匯報(bào)給班主任。但是看了這本書之后，我開始反思我自己。當(dāng)時(shí)在課堂上我只顧著自己的面子，覺得自己就是權(quán)威，卻忘了換位思考想想那位調(diào)皮的學(xué)生，他也是需要面子的，當(dāng)我在全班面前訓(xùn)斥他的時(shí)候，他也會(huì)覺得很沒面子很受傷，從而產(chǎn)生更加逆反的心理。下次再遇到這樣的情況，我想我不會(huì)再這么沖動(dòng)，下課之后找他過來，兩個(gè)人平等地談?wù)勊@節(jié)課為什么表現(xiàn)得過分活躍，也許效果會(huì)更好。

這本書從心理方面娓娓道來，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，由自主的思想，無論是大人還是孩子，所以我們要站在孩子的角度去認(rèn)識(shí)孩子的行為，從而了解孩子的性格和行為習(xí)慣，及時(shí)作出引導(dǎo)。蹲下來，讓我們和孩子的心更貼近，這樣孩子也會(huì)更愿意聽你說話。

除了家長之外，我們就是與孩子們相處時(shí)間最多的人了，如果我們也可以多用心去關(guān)注孩子，用真誠和耐心和他們相處交流，我相信每一個(gè)孩子都是天使，那么，讓我們一起給天使插上翅膀吧！

第四篇：關(guān)于《蹲下來和孩子交流》讀后感

沒有什么東西能比父母心中所蘊(yùn)藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)父母之愛往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對(duì)父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進(jìn)行正確有效的溝通。那么：父母應(yīng)該如何同孩子進(jìn)行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學(xué)習(xí)，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改······如此種種，讓父母難于應(yīng)付，般無奈之下，無名火起就對(duì)孩子動(dòng)輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對(duì)你陰奉陽違，以至造成大錯(cuò)，這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個(gè)合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點(diǎn)。父母在教育孩子時(shí)，最應(yīng)該做到的有以下幾點(diǎn)之一：

一、要放下權(quán)威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權(quán)利。

二、把孩子當(dāng)作自己的朋友，適當(dāng)時(shí)放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。

三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

四、要能疏導(dǎo)孩子的情緒，尤其是對(duì)處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。

五、教會(huì)孩子溝通的本領(lǐng)，讓孩子主動(dòng)說話并能正確的表達(dá)。這其中，教會(huì)孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步。

六、常識(shí)孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識(shí)只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。

七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。

八、給孩子一個(gè)寬容的成長環(huán)境，讓孩子充分體會(huì)你的愛，這是家庭教育最為根本的一點(diǎn)。

蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下家長權(quán)威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個(gè)健康快樂的童年。

第五篇：《蹲下來和孩子交流》讀后感

《蹲下來和孩子交流》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編收集整理的《蹲下來和孩子交流》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美國著名作家馬克.吐溫說過“人的一生只有一個(gè)童年”這樣一個(gè)僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會(huì)給與他們什么樣的童年呢？王璐的《蹲下來和孩子交流》一下子就吸引了我，沒有什么東西能比父母心中所蘊(yùn)藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)父母之愛往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對(duì)父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進(jìn)行正確有效的溝通。那么：父母應(yīng)該如何同孩子進(jìn)行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學(xué)習(xí)，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改……如此種種，讓父母難于應(yīng)付，無奈之下，無名火起就對(duì)孩子動(dòng)輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對(duì)你陰奉陽違，以至造成大錯(cuò)。

這樣的父母這“愛”無疑是失敗的，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個(gè)合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點(diǎn)。父母在教育孩子時(shí)，最應(yīng)該做到的有以下幾點(diǎn)之一：一、要放下權(quán)威的.架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權(quán)利。二、把孩子當(dāng)作自己的朋友，適當(dāng)時(shí)放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。四、要能疏導(dǎo)孩子的情緒，尤其是對(duì)處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。五、教會(huì)孩子溝通的本領(lǐng)，讓孩子主動(dòng)說話并能正確的表達(dá)。這其中，教會(huì)孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步。六、常識(shí)孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識(shí)只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。八、給孩子一個(gè)寬容的成長環(huán)境，讓孩子充分體會(huì)你的愛，這是家庭教育最為根本的一點(diǎn)。

蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下家長權(quán)威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個(gè)健康快樂的童年。

美國著名作家馬克.吐溫說過“人的一生只有一個(gè)童年”這樣一個(gè)僅有的、寶貴的童年是怎樣度過的呢？與孩子最親近、相處最多的是父母，我們會(huì)給與他們什么樣的童年呢？

沒有什么東西能比父母心中所蘊(yùn)藏著的情感更為神圣，這種情感就是父愛和母愛，父母是孩子心中最仁慈的法官、最貼心的朋友，是愛的太陽，父母的愛如火焰照耀并溫暖著孩子們的心靈，使他們得以健康成長。父母之愛如此之偉大，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我們卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)父母之愛往往不以為然，甚至常常產(chǎn)生逆反心理，對(duì)父母抱以“敵視”態(tài)度，這是什么原因造成的呢？答案就在于父母沒有能讓孩子從內(nèi)心深處感悟到他們的愛，沒能同孩子進(jìn)行正確有效的溝通。那么：父母應(yīng)該如何同孩子進(jìn)行有效的溝通？如何正確地去愛孩子呢？這無疑是讓很多為父母者頭痛的話題。孩子淘氣不聽話，不愛學(xué)習(xí)，不懂禮貌，性格害羞，愛撒謊，屢教不改，如此種種，讓父母難于應(yīng)付，萬般無奈之下，無名火起就對(duì)孩子動(dòng)輒以打罵，或者變相的體罰，經(jīng)過這樣一翻“教育”，自以為孩子能悔過自新，卻成想適得其反，孩子愈加的反判，甚至對(duì)你陰奉陽違，以至造成大錯(cuò)，那么如何才算是正確的教育之法？如何才能做一個(gè)合格的父母呢？本書所要告訴我們的正是這一點(diǎn)。父母在教育孩子時(shí)，最應(yīng)該做到的有以下幾點(diǎn)之一：

一、要放下權(quán)威的架子，蹲下身子平等地與孩子交流，尊重孩子的權(quán)利。

二、把孩子當(dāng)作自己的朋友，適當(dāng)時(shí)放棄那雙充滿“愛”的手，讓孩子健康自由的成長。

三、父母要以身作則，要知道單純的“言傳”往往很難讓子女發(fā)自內(nèi)心地完全地接受你的教育，只有父母做出了榜樣，孩子才能真正的信服。

四、要能疏導(dǎo)孩子的情緒，尤其是對(duì)處于青春期的孩子，要積極耐心地幫助其疏導(dǎo)不良情緒。

五、教會(huì)孩子溝通的本領(lǐng)，讓孩子主動(dòng)說話并能正確的表達(dá)。這其中，教會(huì)孩子自信是最為關(guān)鍵也是首要的一步。

六、常識(shí)孩子，告訴孩子：“你真棒”，賞識(shí)只要掌握了尺度和方法，那就是最能激發(fā)孩子潛能，最有助于孩子成長的教育方法。

七、掌握批語和懲罰的方法，批語和懲罰固然不是教育孩子的最好方法，但如果用得好，也是非常具有效果的。

八、給孩子一個(gè)寬容的成長環(huán)境，讓孩子充分體會(huì)你的愛，這是家庭教育最為根本的一點(diǎn)。

蹲下來，對(duì)孩子來說是一種極大的關(guān)心與理解；是我們關(guān)心兒童世界的一種方式；也營造出一種明主、和諧的相互尊重的父母與孩子的關(guān)系。放下家長權(quán)威的架子，和你的孩子做朋友，讓他們擁有一個(gè)健康快樂的童年。