第一篇：單喜濤學習歷史關心政治

學習歷史關心政治

近來本人認真學習了胡錦濤同志的七一講話深深體會到,作為一名人民教師，從事著黨的教育事業(yè)多年，更應認真地去認識黨，走進黨，融入黨，激發(fā)起內(nèi)心深處對黨的熱愛,重點應學習歷史關心政治.激發(fā)起內(nèi)心深處對黨的熱愛,并將這份對黨的熱愛化為工作的動力.在認真學習胡錦濤同志的“七一”講話后，使我對黨有了更深的認識，胡錦濤同志回顧中國共產(chǎn)黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結黨和人民創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗，提出新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平的目標任務，闡述了在新的歷史起點上把中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向前進的大政方針。胡總書記指出，90年來，黨團結帶領人民，完成和推進了三件大事。這三件大事，從根本上改變了中國人民和中華民族的前途命運，不可逆轉地結束了近代以后中國內(nèi)憂外患、積貧積弱的悲慘命運，不可逆轉地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復興的歷史進軍，使具有5000多年文明歷史的中國面貌煥然一新，中華民族偉大復興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。事實充分證明，在近代以來中國社會發(fā)展進步的壯闊進程中，歷史和人民選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會主義道路，選擇了改革開放。胡總書記說，經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅持、不斷發(fā)展的成就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。胡總書記指出，回顧90年中國的發(fā)展進步，可以得出一個基本結論：辦好中國的事情，關鍵在黨。胡總書記在講話中指出，在新的歷史條件下提高黨的建設科學化水平，必須堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭。學習了“七一”講話，使黨員都要嚴格按照黨的章程和黨內(nèi)法規(guī)行事，嚴格遵守黨的紀律。要經(jīng)常運用批評和自我批評的武器，開展積極的思想斗爭，堅持真理，修正錯誤。黨員必須始終堅持清正廉潔，一身正氣。黨員應做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@對一個人來說，能做到這幾點真的很并不容易，尤其是那一身正氣，一心為他人，我想也只有真正的黨員能做到，更讓我覺得能成為一名黨員是何等的光榮。我會把胡總書記的話牢記在心，用此來做為自己前進和努力的方向。我知道我很難全部做到，但我會不懈的努力。本人也深信我黨能進一步實行政治體制改革者在經(jīng)濟上走在世界前茅后在政治上也能進一步理順

各種關系,用事實證明我們的民族我們的人民我們的黨是偉大光榮和正確對的.

第二篇：開 單 喜 報

喜 報

恭喜奧萊廣場市場部卓海倫同事，喜簽奧萊商鋪5102一套，售價630000！努力在哪里成交就在哪里。

希望大家都向開單的同事學習，大家一起努力，加油共創(chuàng)佳績！

2015年 5 月 1 號

奧萊廣場市場部

第三篇：歷史+梁濤+方案設計

新中國的政治建設

教學目標

一、基本知識

通過本課的學習了解新中國政治建設的情況:開國大典、第一部憲法的頒布；人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領導下的多黨合作制度、民族區(qū)域自治制度的建立及發(fā)展情況。

二、能力與方法

1、識記1954年《中華人民共和國憲法》性質(zhì)、人民代表大會制度的確立及職能、中國共產(chǎn)黨領導下的多黨合作的指導思想、主要形式、民族區(qū)域自治的含義。

2、在教師指導下理解新中國成立的歷史意義和第一部憲法頒布的意義、人民代表大會制度、共產(chǎn)黨領導的多黨合作、民族區(qū)域自治制度的概念、內(nèi)在關系、建立的意義和特征。

3、學生通過課前網(wǎng)絡收集相關的文獻資料、采訪人大代表和政協(xié)委員、課堂的交流、討論、分析、歸納、探索，培養(yǎng)學生聯(lián)系社會實際、主動參與、積極探究、合作學習以及比較分析的方法和能力。

三、情感、態(tài)度與價值觀

1、通過本課學習，引導學生充分認識人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作、政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度是具有中國特色的，符合中國國情的，高度民主的政治體系。它真正實現(xiàn)了人民當家作主的愿望，有力地推動了中國社會的發(fā)展。是中國共產(chǎn)黨的偉大創(chuàng)舉。

2、認識民主政治建設必須從國情出發(fā)，逐步完善。樹立崇尚科學、求真、務實、創(chuàng)新的科學態(tài)度。增強學生的對國家和民族的歷史使命感和社會責任感，進一步培養(yǎng)愛國主義情操，樹立為祖國現(xiàn)代化建設做貢獻的理想。

教學重點與難點

重點：第一部憲法的頒布、人民代表大會制度的建立和意義、中國共產(chǎn)黨領導的下的多黨合作、政治協(xié)商制度的建立和意義以及民族區(qū)域自治制度的建立和意義。

難點：新中國政治建設的過程.、全國人民代表大會職權、理解人民代表大會制度實現(xiàn)了人民管理國家的高度民主、中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作制度建立的原因、政治協(xié)商和參政議政的含義、民族區(qū)域自治制度的含義。

教學方式

切實貫徹學生為主體，教師為主導原則，采用教師點撥，學生討論、自主學習，合作探究相結合的方式。

教學用具

搜集、剪輯有關“人大”“政協(xié)”、少數(shù)民族的錄像和資料，在充分了解分析學生和教材的基礎上，精心制作POWERPOINT多媒體課件輔助教學。

第1頁（共8頁）教學過程

（一）課前探究

1、課前發(fā)動學生各歷史學習小組通過網(wǎng)絡收集“人大”的選舉和職權、“政協(xié)”的政治協(xié)商、參政議政和“民族區(qū)域自治”的相關資料，要求有條件的同學采訪“人大”代表、政協(xié)委員，做好記錄。組內(nèi)進行討論，歸納，準備課堂交流。

2、預習課文，思考課后“閱讀與思考”和“自我測評”。進行合理的整理。

（二）導入設計 教學導語

西方主要國家在資產(chǎn)階級革命后先后建立起代議制和兩黨政治，那是資 產(chǎn)階級的民主。而中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下取得了新民主義革命的勝利，成立了新中國后，建立了怎樣的政治體制來確保我們這個世界上人口最多的國家的人民當家，做國家的主人呢？今天，我們就一起學習第23課新中國的政治建設。

設計意圖

本模塊貫穿古今中外政治制度演變的線索。這里以中西對比方式導入、點題，意在引起學生關注。

屏幕打出以山水藍天為背景的本課標題：

第二十三課 新中國的政治建設 設計意圖：以引起學生的注意力，調(diào)動學生的學習興趣。

（三）教學結構

一、開國大典——1949年10月1日

1、新中國成立的準備——中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議的召開

2、開國大典

3、新中國成立的歷史意義

二、第一部憲法的頒布

1、背景、內(nèi)容、性質(zhì)

2、頒布的意義

3、社會主義制度在中國初步確立——1957年

三、人民代表大會制度的建立——是我國的根本政治制度

1、確立：以憲法形式確立 1949年9月《共同綱領》、1954年《中華人民共和國憲法》

2、性質(zhì)：是我國的政權組織形式（政體）

3、意義：奠定了新中國政治建設的基礎，規(guī)范了政府與人民的關系，昭示了國家最高權力屬于人民。

4、曲折：1957年反右斗爭擴大化，“人大”建設趨于停頓；“文革”時，名存實亡。

5、發(fā)展：十一屆三中全會后不斷發(fā)展完善。

6、認識：只有堅持和完善人民代表大會制度，社會主義現(xiàn)代化建設才會順利發(fā)展。

四、中國共產(chǎn)黨領導的下的多黨合作——是我國的基本政治制度

1、基礎：中國共產(chǎn)黨與各民主黨派團結合作，共同反對國民黨專制獨裁的歷史

2、確立：1954年以憲法形式確立。

第2頁（共8頁）

3、性質(zhì)：是我國的政黨制度。

4、指導思想：“長期共存，互相監(jiān)督”

5、主要形式：政治協(xié)商

6、意義：開創(chuàng)了群策群力、共同建設國家的新局面。

7、曲折：1957年嚴重破壞；：“文革”時癱瘓

8、發(fā)展：1982年提出：“長期共存，互相監(jiān)督、肝膽相照，榮辱與共”方針

五、民族區(qū)域自治制度———是我國的一項重要政治制度

1、內(nèi)容：在國家統(tǒng)一領導下，在一些少數(shù)民族聚居地方實行區(qū)域自治。

2、確立：以憲法、法律的形式確立

3、意義：促進了少數(shù)民族當家作主以及地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展

4、新階段：1984年《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》通過 六、三大政治體制的建立和發(fā)展的作用

設計意圖

本板書設計，供教師參考，以便更好地理解本課知識結構，并在教學中引導學生疏理、掌握這些知識結構，同時可在鞏固新課時靈活應用。

（四）師生互動

一、開國大典

1、準備——中國人民政治協(xié)商會議第次全體會議

2、開國大典

3、新中國成立的歷史意義

情景營造

請全班同學齊讀毛澤東詞：七律：人民解放軍占領南京。以感受國民黨反動統(tǒng)治的覆滅和解放戰(zhàn)爭在全國的基本勝利的形勢。

課堂設問

問題

1、中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議召開的時、地、任務、內(nèi)容？

要求學生看書回答。

情景營造

放出開國大典圖和國旗，讓學生感受新中國成立時的情景。

問題2：為什么說中央人民政府和政務院體現(xiàn)了共產(chǎn)黨領導的多黨合作團結建國的精神和特色？

引導學生根據(jù)課文分析得出答案。

問題3：為什么說新中國的成立是開創(chuàng)了中國歷史的新紀元，是馬克思主義與中國革命實踐相結合的勝利？

引導學生根據(jù)課文和新民民主義革命的歷史得出答案。

二、第一部憲法

情景營造

放一分鐘一屆人大通過憲法的錄象，讓學生感受第一部憲法通過情景。課堂設問

1、《中華人民共和國憲法》制定的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和意義是什么？

要求學生看書回答。

2、要求學生分析部分憲法條文，回答（1）《中華人民共和國憲法》怎樣體現(xiàn)人民民主和社會主義原則？（2）說明中華人民共和國的性質(zhì)、根本政治制度和人民代表大會的組織原則。（3）憲法頒布有何意義？

設計意圖

第3頁（共8頁）通過上述，使學生牢固地掌握基礎知識，加深對憲法的理解，并培養(yǎng)學生的閱讀分析歸納能力。

三、人民代表大會制度的建立

1、確立：以憲法形式確立 1949年9月《共同綱領》、1954年《中華人民共和國憲法》

2、性質(zhì)：是我國的政權組織形式（政體）

3、意義：奠定了新中國政治建設的基礎，規(guī)范了政府與人民的關系，昭示了國家最高權力屬于人民。

4、曲折：1957年反右斗爭擴大化，“人大”建設趨于停頓；“文革”時，名存實亡。

5、發(fā)展：十一屆三中全會后不斷發(fā)展完善。

6、認識：只有堅持和完善人民代表大會制度，社會主義現(xiàn)代化建設才會順利發(fā)展。

情景營造

放一分鐘一屆人大開幕式錄像，并要求學生看后快速看課本137頁內(nèi)容。課堂設問

問題1：人民代表大會制度是怎樣建立起來的？（注：所有提問均投影。）請學生回答上述問題。（《共同綱領》的規(guī)定，特別是1954年憲法的正式規(guī)定。）

設計意圖：看錄像以增強直觀感，看書是讓學生自已歸納，并得出決論：是以憲法形式確立起來的。

問題2：人民代表大會制度、人民代表大會、全國人民代表大會三者有何區(qū) 別？

要求學生快速討論回答。接著課件打出參考答案。（內(nèi)容見課件）設計意圖：讓學生充分理解上述三個概念的聯(lián)系和區(qū)別。問題3：人民代表大會的主要職能是什么？ 請學生根據(jù)《共同綱領》內(nèi)容回答。（參考答案見課件）（提問請概括說明全國人民代表大會的職權。

請學生快速閱讀并簡要歸納課本137頁憲法關于全國人民代表職權的規(guī)定。設計意圖：上述兩問是讓學生區(qū)分人民代表大會和全人民代表大會職權的聯(lián)系和區(qū)別，并培養(yǎng)學生的歸納能力，同時解決課后自測題。（各問在學生討論和均投影出參考答案。）

問題4：為什么說人民代表大會制度是符合中國國情、高度民主的，它的實 行昭示著中華人民共和國的最高權力屬于人民？

請學生歸納課本138頁的第一段和表格內(nèi)容，結合投影出的材料以及課前自己所掌握資料，分組討論，各舒己見，概括回答上述問題。（提問后，教師可提示并說明自己的看法：

1、與西方比較：三權分立，兩黨政治不適合我國；

2、中國仍處于于社會主義初級階段的國情。

3、選舉制度：人民代表普選產(chǎn)生，有高度的民主性和廣泛性。人民代表對人民負責，受人民監(jiān)督。

4、人民代表大會的職能及全國人大的最高權力。）（在討論中也許學生會提出許多問題，故教師應作好充分準備。如：人大代表有何權利和義務；允許自己推薦自己做人大代表候選人嗎？在押人員有無選舉權？等等。也可教師提出讓學生去探究。）

設計意圖：

1、通過提供新情景和有關材料使學生充分認識人民代表大會制度是符合我國國情的、具有中國特色的高度民主的政治制度。培養(yǎng)正確價值觀。

第4頁（共8頁）

2、培養(yǎng)學生分析比較，合作學習、探究的能力。

（演示）教師演示人民代表大會制度結構圖表。

教師用多媒體演示這一圖表，并簡要加以說明選民與人民代表的選舉、監(jiān)督 負責的關系，政府與人民服務與被服務的關系。人民就是通過各級人民代表大會管理國家，實現(xiàn)當家作主。使學生全面理解人民代表大會制度。如時間允許可請學生上臺演示

設計意圖：通過演示使學生進一步全面理解人民代表大會制度，進一步認識人民與人民代表、與政府的關系，進一步認識這一制度是高度民主的。從中培養(yǎng)愛國主義思想。

問題5：人民代表大會制度建立有何意義？

請同學朗讀138頁大字第二段內(nèi)容。接著投影意義主要內(nèi)容，以加強對意義 的掌握。

問題6：人民代表大會制度建立后經(jīng)歷了怎樣曲折發(fā)展歷程？你認識到了什么

第一問要求學生快速閱讀歸納課文要點回答。第二問請學生談談自己的認識。（參考答案見課件）

設計意圖：曲折發(fā)展歷程，在下節(jié)有專門講述，故此處引導學生自主歸納解決。無需用過多時間，這既培養(yǎng)了學生自主學習能力，又突出了前面重點，節(jié)省了時間。第二問要引導學生小組討論，從而得出認識：什么時候堅特人民代表大會制度，社會在什么時候就得到順利發(fā)展。因此，今天必須進一步堅持和完善這一制度。以培養(yǎng)愛國精神。如何進一步完善呢？可請學生進一步討論，以培養(yǎng)學生發(fā)散思維和參與意識。

師：我們的國家實行的政體是人民代表大會制度。政黨制度則是中國共產(chǎn)黨領導下的多黨合作、政治協(xié)商制度。（由此導入第二方面內(nèi)容。）

四、中國共產(chǎn)黨領導的下的多黨合作——是我國的基本政治制度

1、基礎：中國共產(chǎn)黨與各民主黨派團結合作，共同反對國民黨專制獨裁的歷史

2、確立：1954年以憲法形式確立。

3、性質(zhì)：是我國的政黨制度。

4、指導思想：“長期共存，互相監(jiān)督”

5、主要形式：政治協(xié)商

6、意義：開創(chuàng)了群策群力、共同建設國家的新局面。

7、曲折：1957年嚴重破壞；：“文革”時癱瘓

8、發(fā)展：1982年提出成果：“長期共存，互相監(jiān)督、肝膽相照，榮辱與共”方針

課堂設問：

問題1：你知道中國有多少個民主黨嗎？請學生回答。

接著投放出八個民主黨派情況的表格。提問學生：前蘇聯(lián)和前東歐各國大多 是一個政黨，西方各國大部分實行兩黨政治或多黨制，為什么新中國成立后建立起中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作、政治協(xié)商制度？這一制度是怎樣建立起來的？。

請學生快速閱讀課本138頁至139頁內(nèi)容后小組討論回答。

學生回答后，教師可從

1、西方的政黨政治不適合中國國情；

2、中共領導的多黨合作的基礎；

3、1949年各民主黨派與共產(chǎn)黨共同參加新政協(xié)；

4、1954年憲法以國家大法的形式確立等方面提示。（參考答案見課件）

第5頁（共8頁）設計意圖：

1、讓學生掌握這制度建立過程。

2、使學生初步理解這一制度是符合中國國情的。

問題2：為什么說中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作制度中國特色的政黨制度？ 請學生快速回答。

提示：西方的兩黨政治中，一個是執(zhí)政黨，一個是在野黨，兩黨互相競爭，互相攻擊。中國共產(chǎn)黨與各民主黨派的關系是中國共產(chǎn)黨領導的，各民主黨派接受領導，共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨，是多黨團結合作的關系。

設計意圖：

1、進一步理解這一制度是具有中國特色的。

2、使學生進一步理解這一制度的內(nèi)涵。

接著請學生簡要介紹采訪政協(xié)委員（民主黨派成員）參政議政情況。投影1949年新政協(xié)選出的中央人民政府主席和副主席名單；中央重大決策征求民主黨派意見；政協(xié)會議討論國家大事和政協(xié)提案等資料。

問題3：請學生根據(jù)上述材料談談：你是怎樣理解多黨合作的主要形式。設計意圖：

1、通過提供的新情景，使學生進一步理解參政議政，多黨合作的內(nèi)涵。

2、培養(yǎng)學生閱讀分析歸納材料的能力。

問題4：多黨合作的主要形式、統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本組織是什么？1956年中共中央提出的中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作指導思想是什么？現(xiàn)在堅特發(fā)展這一制度的指導思想又是什么？

請學生閱讀課文快速回答。（參考答案見課件）設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習歸納能力。

問題5：請列舉事例說明中國共產(chǎn)黨領導的多黨合作、政治協(xié)商制度的確立起到了什么作用？

要求學生結合內(nèi)容、討論回答。

教師提示：

1、建國初期中國人民政治協(xié)商會議代行全國人大職權，一屆政協(xié)制定了具有臨時憲法性質(zhì)的《共同綱領》，對新中國政權的鞏固和經(jīng)濟恢復起了重要作用。

2、1954年一屆人大召開后，政治協(xié)商會議作為統(tǒng)一戰(zhàn)線的基本組織，成為民主黨派和無黨派人士參政議政的舞臺，調(diào)動了民主人士的積極性，開創(chuàng)了群策群力、共同建設國家的新局面。促進了社會主義改造和建設的發(fā)展。

設計意圖：使學生認識中共領導的多黨合作制度確立的重大意義。

教師演示圖表，歸納這一制度確立、曲折、發(fā)展歷程。邊演示邊提問，使學生掌握這一制度形成、發(fā)展全貌。以落實基礎知識。

師：新中國建立初期確立的另一重要政治制度是民族區(qū)域自治制度。

五、民族區(qū)域自治制度———是我國的一項重要政治制度

1、內(nèi)容：在國家統(tǒng)一領導下，在一些少數(shù)民族聚居地方實行區(qū)域自治。

2、確立：以憲法、法律的形式確立

3、意義：促進了少數(shù)民族當家作主以及地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展

4、新階段：1984年《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》通過

情景營造

播放《愛我中華》歌曲，投影歌詞?！拔迨鶄€星座五十六支花，五十六族兄弟姐妹是一家；五十六種語言匯成一句話：愛我中華愛我中華愛我中華。”

要求學生分析歌詞的中心思想是什么？（我們是各族平等、統(tǒng)一的國家，各族人民熱愛祖國。）

（設計意圖）美妙的旋律、歡快的樂曲、熟悉的歌聲，把學生帶入濃厚的民族大團結的熱烈氣氛中。把學生的熱情推向高潮。同時用學生最熟悉的歌詞思考

第6頁（共8頁）民族關系的核心內(nèi)容而導入課文。

課堂設問

問題1：新中國成立后建立了民族區(qū)域自治制度，其基本內(nèi)容是什么？這一內(nèi)容中的前提、原則、目的是什么？

（請學生分析140頁第一段回答。）

參考答案：前提是國家統(tǒng)一領導下，原則是各民族平等、團結，目的是促進少數(shù)民族當家作主和經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)各民族共同繁榮。

設計意圖：

1、使學生理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵。

2、培養(yǎng)分析能力。問題2：為確立和發(fā)展民族區(qū)域自治制度，我國先后在哪些法律文本中作了相關規(guī)定？

參考答案：（1、《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》；

2、1952年《中華人民共和國民族區(qū)域自治實施綱要》；

3、1954年《中華人民共和國憲法》；

4、1984年《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》。）其中標志著進入新階段是什么？

設計意圖：培養(yǎng)學生歸納能力；使學生了解這一制度的發(fā)展情況。問題3：民族區(qū)域自治自治制度的實施起到了怎樣作用？

（投影少數(shù)民族地區(qū)政治經(jīng)濟文化發(fā)展的材料。提示學生從政治、經(jīng)濟方面歸納分析課文和投影內(nèi)容。）

參考答案：政治上：實行后建立了五個省級自治區(qū)，100多個自治州、自治縣，少數(shù)民族實現(xiàn)了當家作主。經(jīng)濟上：各民族人民積極參加國家的政治、經(jīng)濟、文化建設，民族自治區(qū)日益繁榮與發(fā)展。

設計意圖：

1、通過學生分析提供的新材料和課本相關內(nèi)容，認識民族區(qū)域自治制度是符合我國國情的，它促進了民族地區(qū)的發(fā)展和各民族的團結以及國家的統(tǒng)一。進行思想教育。

2、培養(yǎng)學生分析歸納能力。

問題4：民族區(qū)域自治制度有何優(yōu)越性？

提示：由于時間關系，此題可作為學生課外作業(yè)。

課堂總結

1、引導學生回顧本節(jié)所學知識，不斷提問學生，結合多媒體動態(tài)，在師生雙邊活動中形成本節(jié)知識結構以及它們的內(nèi)在關系。

2、引導學生歸納以三項政治制度為核心建構起來的中國政治體制的特點是：

（1）人民代表大會制度是我國的根本的政治制度；

（2）中國共產(chǎn)黨領導下的多黨合作制度是符合中國國情、具有中國特色的 社會主義政治制度；

（3）中國人民政治協(xié)商會議是人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，其主要職能是政 治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政；

（4）民族區(qū)域自治制度是堅持國家統(tǒng)一、各民族平等、團結、合作、共同 繁榮的重要政治制度。

設計意圖：通過上述的雙邊活動，使學生掌握整節(jié)課內(nèi)容的結構和特點，進一步深化知識。

3、引導學生小組討論：分析具有中國特色的各項政治體制的建立對中國社會產(chǎn)生了怎樣的影響？

不斷提問，讓學生不斷補充完整。（引導學生從政治、經(jīng)濟、民族關系、科技文化教育、國際地際迅速發(fā)展和提高來說明。接著可以進一步以鄧小平三個有利于（生產(chǎn)力、綜合國力、人民生活水平），江澤民三個代表的標準說明這些政

第7頁（共8頁）治制度是符合中國國情的正確制度。）

設計意圖：加深學生對三項政治體制的認識，并進一步培養(yǎng)愛黨、愛國情操。同時培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的良好思維品質(zhì)和方法。

課后活動建議：

對所學三項政治制度，可任選一項，分組進一步搜集和采訪本地人大代表或政協(xié)委員，了解他們參政議政情況和人大、政協(xié)職能、民族區(qū)域自治情況，思考哪些方面應進一步完善，提出建議，整理成文。

教學后記

本課內(nèi)容多，理論性強。為有更好的教學效果，課前教師、學生一定要做充分準備。如要求學生預習課文，收集相關資料，進行整合等。課堂中應強干弱枝，詳略得當，突出重點，不斷引導學生討論，分析，切實貫徹學生為主體思想，才能完成教學任務，是學生能夠投入的更多。

第8頁（共8頁）

第四篇：怎樣學習政治歷史發(fā)言稿（定稿）

怎樣學好初中政治歷史

各位老師同學們大家好，今天我說說學習政史的方法希望同學們能有所收獲。

政治、歷史學科是我們中考的必考科目，中考政治和歷史部分共同組成文綜試卷，共計120分，要想提高文綜的成績學習方法很重要。下面我來說說具體的方法。

二、方法：

1.抓基礎、重平時。關鍵在平時，臨時抱佛腳是沒有用的。2.多看書、會看書。學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。學習歷史并不是靠死記硬背就能解決問題的，更需要的是理解。在理解的基礎上加強記憶非常重要。學習政治側重于觀點、方法的運用，結合實際進行評價與反思。

3.聽課的方法?？煞譃椤奥牎薄八肌薄坝洝比齻€方面。所謂“聽”，即在聽課時集中注意力，及時和準確地吸收教師所講的內(nèi)容，尤要關注要點，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進行思考，對信息加以篩選，以吸收有價值的信息。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補充性的內(nèi)容。

4..閱讀教材的方法。主要是解讀。一般地說，閱讀包括認讀和解讀。認讀是搞清閱讀材料的文字含義。在認讀的基礎上，要進一步了解閱讀材料的內(nèi)在含義，這就是解讀。閱讀中的解讀是非常重要的，“學習理解書面材料中的潛在的意義，然后把理解到的潛在的意義同認知結構聯(lián)系起來”，才是有效的閱讀。閱讀的方式，有泛讀和精讀之分，要求也不一樣。此外，為提高閱讀的效果，可以在閱讀時做必要的筆記，或在閱讀材料上（如教科書）做一些提示性的記錄，如畫線、標符號、寫批注等。要熟悉教材，就要把教材精讀數(shù)遍，一般是逐字逐句地讀，不放過課文的注釋和插圖。然后要背教材，各個知識點都不能放過。背的時候通常是先讀一遍要背的內(nèi)容，然后邊寫邊記憶。過一段時間后，再在腦子里如放映電影一樣地重過一遍。由于記憶是一個反復的過程，其間伴隨著遺忘，所以在進行下一步的時候，有必要再對前邊的內(nèi)容簡略地重復一下。記憶就是這樣在迂回中不斷前進的。

5.記憶的方法。及時進行記憶、在理解的基礎上進行記憶。具體的記憶方法有很多，如聯(lián)想（形象、邏輯、比較、歸類、提綱、圖表、諧音、歌訣、數(shù)字）等等。學歷史要扎實、牢固、脈絡清晰，由一根時間的紅線串起，要注意理出線索。

6.練習的方法。練習題分為兩類，一類是考察記憶能力的，把書背會了，就行.一類是側重于考查思維的，這一部分題目如果你沒有那個能力，書背得再多也沒用。練習對于知識的鞏固、技能的運用等是必要的，有意義的練習實際上是一種新情境下的繼續(xù)學習，學會做作業(yè)，也是學習的一個方面。要熟悉各種題型的特點和規(guī)則，按照要求進行解題；要把握答題的準確性和完整性。7.復習的方法。“學而時習之”，復習是學習過程中的一個環(huán)節(jié)。達到“在腦子里翻書”的境界，對教材相當熟悉。一般來說，復習的類型有隨堂復習、課下復習、階段復習、期末復習等，每一種類型的復習目的、復習范圍、復習要求是不同的，這需要在進行具體的復習時加以了解和適應。復習的方法也是多樣化的，基本的方法有整理學習筆記、編寫復習提綱、重點閱讀、比較相關的知識、對知識進行分類與歸納、構建知識體系等，并與練習相結合。最好是能每星期復習一次，每個月再總復習一次。復習時關鍵是要反復地看書，在反復中提高。因為政治、歷史容易忘，今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一干二凈了，所以復習歷史要注意計劃性，除了跟上老師的復習進度外，自己還應有自己的計劃，哪段時間復習哪段內(nèi)容，注意科學合理，確保能夠按時完成。

8.答題的方法。政治、歷史對文字組織的能力要求很高，平時一定要多加鍛煉，多做些文字題，不要圖省事而只做選擇題，不愿練習問答題、材料解析題，不能只重答案，而不考慮組織語言。

目前所學的政治很簡單，幾乎都是強調(diào)人文素質(zhì)和道德品質(zhì)?？荚嚂r你只要以接受到的最真誠的道德知識加上書上的標準答題就行。政治學科“題目在書外，觀點在書內(nèi)”，也就是說，政治題目的背景材料是隨處可取的，千變?nèi)f化，靈活運用的成分多，大部分題都是要求運用課本上的原理去分析時事。你想指望背一背就能應付，不大可能，但，既然觀點在書內(nèi)，也就是說，千變?nèi)f化的材料要考的依然是書上的知識點，也就是說萬變不離其中，因此，我們只要平時認真聽課，把課本上的知識熟練把握、理解透徹，經(jīng)過一定的訓練，便能做到。

在答題時，最好是分條闡述，一點寫一兩行，關鍵是把要點寫出，因為評卷時是按點給分的。在分條時有一個技巧，即根據(jù)所給的分數(shù)決定要分幾條。一般一個要點是兩到三分，如果一道題是八分，那么很可能它的要點就有四個。用這種方法可以有效地減少漏答的可能，即使你實在想不出還要答些什么，也要盡可能寫滿那個推算出的條數(shù)。同時，還要注意序列號的安排。大點小點用不同的序列號標出，就會顯得層次分明，邏輯性強，這樣也就不容易丟分。最后，字跡一定要工整。

這就是我說的學習政史的方法，當然同學們或許有自己的好方法可以和同學們共同分享交流。最后希望同學們能掌握好的學習方法，使自己的成績能更上一層樓。謝謝。

第五篇：賈府婚禮慶典執(zhí)喜單

賈府婚慶（柴里場）執(zhí)喜單

紅總：李尚河

執(zhí)喜：張同順、張學林、靳西蘭、譚福真、崔明、李漢英、楊棟、物品保管：周愛國

發(fā)工作煙：周建國

貼喜聯(lián)：李思偉、王凱

物品擺放：全體執(zhí)喜人員

放鞭炮：楊棟、甘信福、張先董、徐圳

來賓簽到：馬超、劉旭

陪喜公婆整席敬酒：李尚河、武圣凱、馬超

陪新郎新娘敬酒：楊棟、甘信福、王凱

物品回收：武圣凱、馬超、劉旭、王凱、趙勇、甘信福、徐圳 喜公公喜婆婆送客