第一篇：關(guān)于心理學(xué)專業(yè)本科課程設(shè)置的思考

關(guān)于心理學(xué)專業(yè)本科課程設(shè)置的思考

（Thinking about psychology major courses for undergraduates）1

2車宏生姚梅林

北師大心理學(xué)院

摘要：針對(duì)目前我國高校心理學(xué)專業(yè)本科課程設(shè)置的現(xiàn)狀，借鑒國外高校相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置，建議應(yīng)該確立模塊化和層次化的整合課程體系與實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，重視基礎(chǔ)理論、研究能力和實(shí)踐能力的培訓(xùn)。

關(guān)鍵詞：心理學(xué)本科課程

隨著我國經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的不斷變化與發(fā)展，人們對(duì)心理學(xué)的關(guān)注與認(rèn)可程度越來越高，對(duì)心理學(xué)人才的需求程度也日益提高，同時(shí)，設(shè)置心理學(xué)專業(yè)或應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的高校也越來越多。但從我國目前高等教育的心理學(xué)人才培養(yǎng)來看，與社會(huì)需求和期望尚有很大的差距。原因至少有兩個(gè)方面：一是由于我國的心理學(xué)發(fā)展歷史的特殊性，“文革”期間心理學(xué)科受到批判，致使心理學(xué)專業(yè)人才的斷層與缺乏；二是作為人才培養(yǎng)的主要機(jī)構(gòu)，各個(gè)高校的心理學(xué)院系或?qū)I(yè)的整體發(fā)展水平參差不齊，并在不同程度上存在著一些共性的問題，其中最為突出的是心理學(xué)專業(yè)的課程體系不甚合理，經(jīng)常因人而設(shè)課程，難以體現(xiàn)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，且課程內(nèi)容比較陳舊，與當(dāng)前的社會(huì)需要脫節(jié)。這些都嚴(yán)重制約著心理學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。心理學(xué)專業(yè)課程體系和課程內(nèi)容的確定是人才培養(yǎng)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接決定著人才培養(yǎng)的規(guī)格與水平，理應(yīng)給予高度的重視。確立符合目前社會(huì)發(fā)展的需要、且具有各個(gè)高校自身發(fā)展特色的課程體系和內(nèi)容，這是保質(zhì)保量地為社會(huì)輸送合格的心理學(xué)專業(yè)人才的首要環(huán)節(jié)。從目前心理學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀來看，也是最為切實(shí)可行的一種做法。為了保證所確立的課程內(nèi)容與體系具有科學(xué)性、適用性，我們不妨借鑒國外一些著名高校的心理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的經(jīng)驗(yàn)，以確立具有中國特色的、能滿足我國當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要的課程體系。

一、國外高校心理學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置

就目前心理學(xué)排名較前的國外著名高校來看，如美國斯坦福大學(xué)、密西根大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué)、依利諾大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加里福尼亞大學(xué)伯克利分校等，各個(gè)學(xué)校都結(jié)合本學(xué)校以及該專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，并根據(jù)社會(huì)需要以及人才培養(yǎng)的規(guī)格與要求，為學(xué)生提供了大量的可供選擇的課程，以滿足學(xué)生的不同興趣與需要，學(xué)生的選擇具有較大的靈活性與自主性。

盡管各個(gè)學(xué)校的心理學(xué)系（專業(yè)）的課程設(shè)置的門數(shù)與課程名稱、課程內(nèi)容等有一定的差異，但基本上都涉及到五個(gè)不同層面的模塊式課程：通識(shí)課程，基礎(chǔ)導(dǎo)論課程，專業(yè)導(dǎo)論課程，專業(yè)擴(kuò)展選修課程以及研究性課程。

1、通識(shí)課程

由于心理學(xué)是一門具有綜合性、邊緣性的交叉學(xué)科，因此許多學(xué)校在課程設(shè)置方面，非常重視與心理學(xué)相關(guān)的其他學(xué)科的知識(shí)建構(gòu)，要求學(xué)生除了完成學(xué)校規(guī)定的通識(shí)類課程外，1 本文是教育部世行貸款項(xiàng)目“心理學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)體系的改革與實(shí)踐”以及教育部人文社會(huì)科學(xué)研究“十五”規(guī)劃項(xiàng)目“整合課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生遷移的教學(xué)研究” 的部分成果。2 本文已被《高等理科教育》雜志接收，將于近期發(fā)表。

還必修指定的相關(guān)專業(yè)的通識(shí)課程。由于各個(gè)學(xué)校的心理學(xué)發(fā)展的方向、側(cè)重點(diǎn)不同，所指定的相關(guān)專業(yè)的必修課程略有差異，但基本上是從哲學(xué)社會(huì)科學(xué)系列和自然科學(xué)系列選擇一定數(shù)量的課程。比如伊利諾大學(xué)心理系要求學(xué)生必須選修人文社會(huì)科學(xué)、自然、體育和行為科學(xué)等專業(yè)的10門課程。加里福尼亞大學(xué)伯克利分校的心理學(xué)系要求學(xué)生從生物類（如生物學(xué)、單細(xì)胞與細(xì)胞生物整合生物學(xué)等）、社會(huì)科學(xué)類（如人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、語言學(xué)、政治科學(xué)等）課程中各選兩門課程。耶魯大學(xué)規(guī)定心理學(xué)系的學(xué)生必須從人類學(xué)系，計(jì)算機(jī)科學(xué)系，生態(tài)和進(jìn)化生物學(xué)，哲學(xué)，政治學(xué)，社會(huì)學(xué)等院系選擇3門與心理學(xué)有關(guān)的核心基礎(chǔ)課程。

2、基礎(chǔ)導(dǎo)論課程

從目前所調(diào)查的國外高校的心理學(xué)課程的設(shè)置來看，無論是心理學(xué)的哪一個(gè)專業(yè)，所確定的核心基礎(chǔ)課程都是非常相似的。這些核心基礎(chǔ)課程是各個(gè)心理學(xué)專業(yè)方向都必須掌握的一些入門課程或初級(jí)課程，該類課程有助于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入心理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)也為后續(xù)的不同專業(yè)方向的高級(jí)課程的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

各個(gè)學(xué)校首選的心理學(xué)核心基礎(chǔ)課程雖然在內(nèi)容、門數(shù)等方面有各自的特色與側(cè)重點(diǎn)，但在以下幾門核心課程的設(shè)定上有高度的一致性，它們分別是：心理學(xué)導(dǎo)論、心理統(tǒng)計(jì)、生理心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、心理測(cè)量等。

由于核心課程具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性和延伸性，所以，許多學(xué)校圍繞這些核心基礎(chǔ)課程，分別設(shè)定同一課程、不同水平的系列課程，如心理統(tǒng)計(jì)I，心理統(tǒng)計(jì)II，研究方法I，研究方法II等等。一般來講，第一水平的課程多為進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的初級(jí)課程，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可根據(jù)導(dǎo)師的要求或自己的興趣，結(jié)合具體的專業(yè)方向再選擇該類課程的更高水平的課程。

3、專業(yè)導(dǎo)論課程

雖然各個(gè)學(xué)校的心理學(xué)發(fā)展方向與特色不同，但就其給本科生開設(shè)的專業(yè)方向類的導(dǎo)論性課程來看，還是具有普遍性和共同性的，基本上涵蓋了心理學(xué)研究中的幾大主要領(lǐng)域，使學(xué)生能夠比較全面地了解心理學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域的主要內(nèi)容，為以后選修某一領(lǐng)域的擴(kuò)展性的高級(jí)課程或在該領(lǐng)域的繼續(xù)深造打下了基礎(chǔ)。

綜合來看，各個(gè)學(xué)校的心理學(xué)系都為學(xué)生提供了心理學(xué)的幾大主要研究領(lǐng)域的引導(dǎo)性課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣以及學(xué)校的要求，從中選擇某些課程。就各個(gè)學(xué)校所開設(shè)的此類課程來看，比較集中的課程也是心理學(xué)領(lǐng)域中的經(jīng)典課程，主要有：心理學(xué)史、認(rèn)知心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)導(dǎo)論等。

當(dāng)然，由于各個(gè)學(xué)校自身的特色和發(fā)展方向的不同，除了開設(shè)上述具有共性的經(jīng)典課程外，各個(gè)學(xué)校還開設(shè)了其他一些導(dǎo)論性的方向課程，如耶魯大學(xué)心理系開設(shè)了比較心理學(xué)、語言心理學(xué)導(dǎo)論等課程，哈佛大學(xué)心理系開設(shè)了當(dāng)代心理學(xué)熱點(diǎn)問題，進(jìn)化心理學(xué)等課程，明尼蘇達(dá)大學(xué)心理系開設(shè)了學(xué)習(xí)與行為導(dǎo)論、文化心理學(xué)導(dǎo)論、臨床心理學(xué)導(dǎo)論等。

4、專業(yè)擴(kuò)展課程

各個(gè)學(xué)校根據(jù)自身心理學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，為本校的心理系本科生開設(shè)了各具特色、內(nèi)容廣泛的較高級(jí)的專業(yè)方向選修課程，給學(xué)生提供了比較充分的選擇余地，也為學(xué)生深入了解心理學(xué)各學(xué)科的進(jìn)展提供了保證和資源。每個(gè)學(xué)校在各個(gè)專業(yè)方向上開設(shè)課程的門數(shù)、深度與廣度等方面存在很大的差異，有些側(cè)重于認(rèn)知與語言方面，有些則側(cè)重于生物與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)方面，也有些側(cè)重于發(fā)展、社會(huì)等方面，還有些比較綜合。學(xué)生根據(jù)自己的興趣以及指導(dǎo)教師和學(xué)校的要求，從中選擇相應(yīng)的課程。

就各個(gè)學(xué)校開設(shè)的擴(kuò)展性選修課程來看，名目繁多，涉獵廣泛，很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)加以分類。下面僅就幾個(gè)主要的研究領(lǐng)域列舉一些較有代表性的課程：

普通心理與認(rèn)知心理學(xué)領(lǐng)域：人類的學(xué)習(xí)和記憶，感知、注意和行為，人類的思維和推

理，動(dòng)物認(rèn)知實(shí)驗(yàn)，記憶與健忘癥，語言與思維，語言與認(rèn)知，認(rèn)知與表征的發(fā)展，語言獲得、情感和動(dòng)機(jī)等。

生理與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域：精神藥理學(xué)，計(jì)算機(jī)神經(jīng)科學(xué)，老化的神經(jīng)心理學(xué)，神經(jīng)生物學(xué)專題，視覺的神經(jīng)生物學(xué)，人類神經(jīng)心理學(xué)，精神病理學(xué)和認(rèn)知過程，進(jìn)化心理學(xué)，臨床認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，腦和行為，腦損傷與修復(fù)，學(xué)習(xí)與記憶的神經(jīng)生物學(xué)，行為遺傳學(xué)，認(rèn)知發(fā)展，教育和大腦，發(fā)展心理病理學(xué)，臨床心理生理學(xué)，情緒的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，行為神經(jīng)科學(xué)等。

社會(huì)/人格心理學(xué)：社會(huì)發(fā)展，性別心理學(xué)，社會(huì)心理學(xué)應(yīng)用，人格與精神病理學(xué)，暴力理論，組織社會(huì)心理學(xué)，自我與社會(huì)判斷，自我與同一性，人際關(guān)系的影響與溝通，社會(huì)行為，文化心理學(xué)，跨文化心理學(xué)等。

發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域：兒童心理學(xué)導(dǎo)論，青少年心理學(xué)，發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ)，社會(huì)性與個(gè)性的發(fā)展，兒童、青少年與社會(huì)，認(rèn)知發(fā)展，語言發(fā)展，社會(huì)認(rèn)知發(fā)展，親子關(guān)系理論，兒童心理發(fā)展史，應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)，發(fā)展理論，發(fā)展心理學(xué)專題研究等。

應(yīng)用心理學(xué)類：

教育心理學(xué)，學(xué)習(xí)理論，教學(xué)心理學(xué)，學(xué)習(xí)理論與教學(xué)應(yīng)用，課堂管理，教學(xué)策略與教學(xué)模式，認(rèn)知與教學(xué)，動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)，科學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)，問題解決與創(chuàng)造性等。

咨詢心理學(xué)，藥物與行為，變態(tài)行為與治療，壓力和心理疾病，健康心理學(xué)，愛滋病中的心理學(xué)問題，心理病理學(xué)，心理衛(wèi)生，心理治療，臨床神經(jīng)心理學(xué)概論，臨床心理學(xué)專題研究等。

工業(yè)心理學(xué)，人事心理學(xué)，商業(yè)心理學(xué)，消費(fèi)心理學(xué)，廣告心理學(xué)，組織心理學(xué)，組織行為學(xué)，工程心理學(xué)，航空心理學(xué)，人類因素心理學(xué)，環(huán)境心理學(xué),職業(yè)心理學(xué)與人類工程學(xué)等。

方法類與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)類課程：多元統(tǒng)計(jì)分析，SPSS，社會(huì)及行為科學(xué)統(tǒng)計(jì)，語言心理學(xué)的研究方法，認(rèn)知心理學(xué)的研究方法，條件反射和學(xué)習(xí)的研究方法，社會(huì)及行為科學(xué)研究方法，行為神經(jīng)科學(xué)的研究方法，回歸分析，測(cè)量理論，測(cè)驗(yàn)編制，抽樣方法等。

5、研究性課程

許多學(xué)校為心理學(xué)本科高年級(jí)的學(xué)生提供了各種形式的獨(dú)立研究和高級(jí)研討的課程，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與高水平的心理學(xué)研究。一些優(yōu)秀的學(xué)生經(jīng)申請(qǐng)和考核通過后，還可以選修與研究生課程相銜接的部分課程。在上面所列的各專業(yè)方向的擴(kuò)展性課程中，有些也是作為主題研討的課程。這些課程多為考察（通過/未通過）課程。

比如，加里福尼亞大學(xué)伯克利分校的心理系為學(xué)生提供四類獨(dú)立研習(xí)課程：適合一、二年級(jí)的“有指導(dǎo)的獨(dú)立研習(xí)和研究”課程；“心理學(xué)各領(lǐng)域的擴(kuò)展性研究”課程；“有指導(dǎo)的小組研習(xí)”課程；適合三、四年級(jí)的“有指導(dǎo)的獨(dú)立研習(xí)和研究”課程。

總體來看，大部分學(xué)校都主張學(xué)生在高年級(jí)應(yīng)參加心理學(xué)的科學(xué)研究和各種形式的研討、學(xué)術(shù)報(bào)告等，并提交研究報(bào)告或論文，或者完成一定時(shí)間要求的工作任務(wù)，獲得相應(yīng)的學(xué)分。

二、國外高校心理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的特點(diǎn)

從國外著名大學(xué)的心理學(xué)本科課程設(shè)置來看，有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、經(jīng)典課程與學(xué)科進(jìn)展課程有機(jī)融合各個(gè)學(xué)校都將心理學(xué)的經(jīng)典類課程，如心理學(xué)導(dǎo)論、心理統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)量、心理學(xué)史、生理心理學(xué)等，作為學(xué)生的必修課或核心基礎(chǔ)課程，這是各個(gè)學(xué)校所具有的共性。同時(shí)各個(gè)學(xué)校也結(jié)合自身的發(fā)展優(yōu)勢(shì)與特色，將心理學(xué)的不同領(lǐng)域的最新進(jìn)展融于課程體系中，使得不同學(xué)校的課程體系與培養(yǎng)模式都各具特色。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)和研究能力訓(xùn)練

各個(gè)學(xué)校都比較重視本科生的學(xué)業(yè)修養(yǎng)和基本功訓(xùn)練。通過開設(shè)心理學(xué)的通識(shí)類課程、導(dǎo)論性課程、方法類課程等，加強(qiáng)學(xué)生的心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練，為學(xué)生以后的專業(yè)學(xué)習(xí)打下寬厚的基礎(chǔ)。在此前提下，為學(xué)生提供了大量的心理學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的拓展性課程和應(yīng)用性課程，比如在高年級(jí)開設(shè)研討類和獨(dú)立研究類課程，使學(xué)生能夠直接參與心理學(xué)的科學(xué)研究，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的繼續(xù)深造或工作提供了必要的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。同時(shí)，許多學(xué)校在學(xué)生入學(xué)之初就實(shí)行導(dǎo)師制，這種方式促使學(xué)生快速進(jìn)入心理學(xué)領(lǐng)域，準(zhǔn)確把握發(fā)展方向，加速其能力的提高。

3、以學(xué)生為本，提供多種服務(wù)和選擇

從課程的類型來看，各個(gè)學(xué)校都開設(shè)了多種可供選擇的、有針對(duì)性的課程，使本系（專業(yè)）和外系（專業(yè)）的學(xué)生能夠靈活、自主、充分地選擇適合自己的各種課程。從課程的編排來看，也比較符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。圍繞著核心基礎(chǔ)課程，按照循序漸進(jìn)、螺旋式和綜合貫通的方式，逐層展開，在深度（縱向）與廣度（橫向）兩方面擴(kuò)展。比如，同樣都是心理統(tǒng)計(jì)，但根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展方向，提供了兩種水平的課程：心理統(tǒng)計(jì)I和心理統(tǒng)計(jì)II。大多數(shù)學(xué)校還為學(xué)生的選課提供各種不同形式的服務(wù)，設(shè)有專門的咨詢機(jī)構(gòu)，并提供學(xué)生指導(dǎo)手冊(cè)或指南，使學(xué)生對(duì)該專業(yè)有更為清楚的了解。學(xué)生入學(xué)后，給學(xué)生安排指導(dǎo)教師，以便進(jìn)行各方面的輔導(dǎo)和咨詢。總之，學(xué)校針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)階段，提供各種不同類型、不同水平的學(xué)習(xí)課程和科研訓(xùn)練，使學(xué)生的心理學(xué)研究能力得到充分的鍛煉與培養(yǎng)。

三、對(duì)我國心理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的構(gòu)想

上個(gè)世紀(jì)70年代末80年代初，全國只有北京師范大學(xué)、北京大學(xué)、華東師范大學(xué)和原杭州大學(xué)等4個(gè)院校設(shè)有心理學(xué)系，可以面向全國招收本科生。而發(fā)展到今天，全國約有幾十個(gè)心理學(xué)系或?qū)I(yè)可以招收本科生。其發(fā)展速度之快，足見心理學(xué)的社會(huì)需求和學(xué)科發(fā)展的勢(shì)頭。但就目前大陸高校的各個(gè)心理學(xué)院（系）的發(fā)展?fàn)顩r以及人才培養(yǎng)的質(zhì)量來看，參差不齊，在教師素質(zhì)、教學(xué)條件、課程設(shè)置、課程內(nèi)容等方面存在很大差異。如何在更大范圍內(nèi)保證心理學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，同時(shí)又能充分體現(xiàn)中國特色和各個(gè)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，這是目前亟待解決的問題。鑒于我們前期對(duì)國內(nèi)外心理學(xué)專業(yè)本科課程設(shè)置的有關(guān)調(diào)研，我們認(rèn)為，應(yīng)該用現(xiàn)代科學(xué)的教育理念和心理學(xué)思想與方法來組織、構(gòu)建課程內(nèi)容與課程體系，進(jìn)一步精煉、更新教學(xué)內(nèi)容，整合相關(guān)內(nèi)容與學(xué)科，使課程內(nèi)容與課程體系具有高起點(diǎn)和前瞻性。在新課程體系中應(yīng)突出基礎(chǔ)理論、思維方法與研究方法訓(xùn)練、整合的知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立以及創(chuàng)造性地解決問題能力的培養(yǎng)。為此，可以從以下幾方面著手：

1、確立模塊化和層次化的課程體系

圍繞核心的專業(yè)基礎(chǔ)課程，橫向溝通，縱向整合，確立具有內(nèi)在聯(lián)系的新課程體系。課程體系可以由四個(gè)模塊構(gòu)成：公共基礎(chǔ)課程模塊（如政治、英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、自然科學(xué)課程、人文社會(huì)科學(xué)課程等）、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊（如普通心理學(xué)或心理學(xué)導(dǎo)論、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)、心理測(cè)量、生理心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理學(xué)史等）、專業(yè)方向課程模塊（如教育心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)導(dǎo)論、人格心理學(xué)、管理心理學(xué)等）、科研訓(xùn)練模塊（如心理實(shí)驗(yàn)技術(shù)、社會(huì)調(diào)查方法、SPSS等）。每一模塊中又包含不同層次的課程。模塊化和層次化的課程體系打破了過去孤立、割裂的課程結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生建構(gòu)一體化、結(jié)構(gòu)化的完備知識(shí)體系。

在確立各課程內(nèi)容體系時(shí)，應(yīng)充分考慮橫向和縱向的相關(guān)課程之間的交叉、引申等各種關(guān)系，既要避免機(jī)械的重復(fù)，又要防止內(nèi)容的孤立、割裂。應(yīng)該處理好基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)、前沿知識(shí)的關(guān)系，理論知識(shí)與實(shí)際操作的關(guān)系，必修課與選修課的關(guān)系，本科生課程與后續(xù)的研究生課程的關(guān)系等。

2、建立多層次、開放式、綜合性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

心理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，因此，完整的課程體系中應(yīng)該包含實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系主要由基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（如基本實(shí)驗(yàn)技能、基本規(guī)律驗(yàn)證等）、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)（現(xiàn)代心理實(shí)驗(yàn)技能、專題實(shí)驗(yàn)等）以及研究性實(shí)驗(yàn)（心理學(xué)規(guī)律的探討與研發(fā)工作等）三個(gè)不同層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組成。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，也包括實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)-科研真正地實(shí)現(xiàn)一體化。實(shí)驗(yàn)教學(xué)既可以結(jié)合具體的學(xué)科進(jìn)行，也可以作為獨(dú)立的課程。應(yīng)盡量減少驗(yàn)證性、單學(xué)科的實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、研究性、開放性以及具有舉一反三功效的遷移性的實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行心理學(xué)研究的能力和素養(yǎng)。

3、因材施教，實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)

應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)規(guī)律，開展多層次、多角度、系列化的科研活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，最大程度地提升學(xué)生的心理學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。高年級(jí)學(xué)生可根據(jù)興趣選擇模塊化專業(yè)課程，接受專業(yè)方向的心理學(xué)研究訓(xùn)練。開發(fā)更多的課程資源，尤其是能夠開拓學(xué)生視野的學(xué)科前沿和交叉學(xué)科的課程資源，為學(xué)生提供充分的選擇與發(fā)展空間，使學(xué)生將個(gè)人興趣、潛能以及基礎(chǔ)知識(shí)等結(jié)合起來，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)的自主性。盡量創(chuàng)設(shè)條件，實(shí)施導(dǎo)師制，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生介入導(dǎo)師的課題，受到全方位的科研訓(xùn)練。

第二篇：心理學(xué)本科課程教學(xué)大綱成稿

《心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

課程英文名稱： Psychology

課程編號(hào)：402011010適用專業(yè)：2008級(jí)全校師范專業(yè)（本科）學(xué)時(shí)數(shù)：32學(xué)分?jǐn)?shù)：2執(zhí)筆者：心理學(xué)教研室全體教師

一、課程的性質(zhì)和目的課程的性質(zhì)：《心理學(xué)》是公共必修專業(yè)課程。教學(xué)對(duì)象為大學(xué)師范專業(yè)本科學(xué)生。課程的目的：通過該門課程的教學(xué)，幫助學(xué)生比較系統(tǒng)的掌握心理學(xué)的基本理論，正確理解心理活動(dòng)過程的規(guī)律，正確理解個(gè)性心理差異、特性形成的原因及規(guī)律，樹立科學(xué)的心理觀、教育觀、學(xué)生觀；使學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)、生活以及未來的教育實(shí)踐工作中從心理學(xué)的角度分析和解決具體問題，遵循心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)策略提高教學(xué)效果，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的新要求；使學(xué)生掌握一定的心理衛(wèi)生知識(shí)，掌握心理調(diào)適的基本方法，提高自我教育能力，形成健全人格。

二、課程教學(xué)的基本要求

課程總體基本要求是：通過《心理學(xué)》課程的講授以及學(xué)生的自學(xué)，要求學(xué)生對(duì)心理學(xué)基本理論有一個(gè)較為全面,系統(tǒng)地認(rèn)識(shí),初步掌握心理學(xué)規(guī)律，能運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)理論分析、解決實(shí)際問題,同時(shí)掌握心理調(diào)適的基本方法，提高自我教育能力，形成健全人格。

具體要求如下：

第一講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展

（一）一、識(shí)記心理學(xué)的概念、個(gè)體心理的結(jié)構(gòu)、心理學(xué)誕生的年代、奠基人和標(biāo)志性事件、現(xiàn)代心理學(xué)的流派及其主要代表人物和基本主張

二、領(lǐng)會(huì)心理學(xué)為什么必須研究人的行為

第二講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展

（二）一、識(shí)記心理學(xué)的研究目的、心理學(xué)研究包括的環(huán)節(jié)

二、領(lǐng)會(huì)被試、自變量、因變量、樣本、抽樣、相關(guān)關(guān)系、因果關(guān)系、實(shí)驗(yàn)組、控制組

三、應(yīng)用觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法三種主要研究方法

第三講腦與心理

一、識(shí)記大腦兩半球功能的不同優(yōu)勢(shì)

二、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析鍛煉、睡眠、營養(yǎng)、煙酒、疾病、學(xué)習(xí)與記憶在保護(hù)和利用大腦中的正副方面的作用、開發(fā)大腦潛能的途徑

第四講需要

一、識(shí)記需要的概念、分類

二、領(lǐng)會(huì)馬斯洛需要層次論的內(nèi)容及各層次關(guān)系并能做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

第五講動(dòng)機(jī)

一、識(shí)記動(dòng)機(jī)的概念、分類、動(dòng)機(jī)沖突及分類、耶基斯-多德森定律

二、領(lǐng)會(huì)需要、動(dòng)機(jī)與誘因的關(guān)系、雙趨動(dòng)機(jī)沖突、雙避動(dòng)機(jī)沖突、趨避動(dòng)機(jī)沖突、動(dòng)機(jī)與行為效果的關(guān)系

第六講動(dòng)機(jī)理論

一、領(lǐng)會(huì)強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論的主要觀點(diǎn)、成就動(dòng)機(jī)的主要觀點(diǎn)、歸因理論的基本觀點(diǎn)、自我效能感

理論的基本觀點(diǎn)

二、在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)、如何引導(dǎo)學(xué)生做出積極而正確的歸因、在教學(xué)中如何

提高學(xué)生的自我效能感

第七講注意

一、識(shí)記注意的概念、分類、注意的特征及含義

二、領(lǐng)會(huì)引起無意注意的主客觀因素、保持有意注意的方法

三、注意品質(zhì)的培養(yǎng)

第八講感知覺

一、識(shí)記感覺、知覺的含義、感受性、絕對(duì)感受性、絕對(duì)感覺閾限、差別感受性、差別感覺閾

限、感覺適應(yīng)

二、領(lǐng)會(huì)感覺的基本規(guī)律；知覺特性及各自的含義

第九講記憶

一、識(shí)記記憶概念及分類、前攝抑制、倒攝抑制

二、領(lǐng)會(huì)記憶的三級(jí)加工模型，感覺記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶的特征；理解艾賓浩斯遺忘曲線并能領(lǐng)會(huì)應(yīng)用；知道影響遺忘的因素主要有哪些，并能明確說明遺忘的規(guī)律是什么

三、能有效運(yùn)用學(xué)習(xí)中增進(jìn)記憶的方法

第十講 思維

一、識(shí)記思維概念及特征、思維的過程

二、領(lǐng)會(huì)思維的類型、問題解決過程包括的階段

三、影響問題解決的因素

第十一講 情緒

（一）一、識(shí)記情緒及分類

二、領(lǐng)會(huì)情緒與認(rèn)知的關(guān)系

第十二講 情緒

（二）一、領(lǐng)會(huì)情商的構(gòu)成；健康情緒的必要條件

二、不良情緒的調(diào)控

第十三講 智力與創(chuàng)造力

（一）一、識(shí)記智力的含義、常用的智力測(cè)驗(yàn)

二、領(lǐng)會(huì)應(yīng)該怎樣看待智力測(cè)驗(yàn)的結(jié)果？

三、應(yīng)用利用多元智力理論解釋智力和個(gè)體事業(yè)成功的關(guān)系

第十四講 智力與創(chuàng)造力

（二）一、識(shí)記創(chuàng)造力的內(nèi)涵、特征；智力激勵(lì)法

二、領(lǐng)會(huì)智力開發(fā)的必要性與可能性；智力開發(fā)的有效途徑；富有創(chuàng)造性的人格特征

三、培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑與方法

第十五講 人格

（一）一、識(shí)記人格定義、氣質(zhì)

二、領(lǐng)會(huì)人格定義中包含的基本含義、影響人格形成的因素、氣質(zhì)類型的特征

三、結(jié)合自己的直接經(jīng)驗(yàn)或間接經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)人格的見解

第十六講 人格

（二）一、識(shí)記自陳式人格測(cè)驗(yàn)，投射測(cè)驗(yàn)

二、領(lǐng)會(huì)弗洛伊德對(duì)心理疾病的成因解釋，羅杰斯“以人為中心的心理治療”的基本理念，馬

斯洛認(rèn)為心理健康的人具有哪些特點(diǎn)

三、應(yīng)用思考人格健康的人應(yīng)具備的特點(diǎn)

三、課程教學(xué)基本內(nèi)容

第一講 現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展（2課時(shí)）

一、心理與心理學(xué)

（一）心理學(xué)的任務(wù)

（二）心理學(xué)的對(duì)象

（三）心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

二、心理學(xué)的源流

（一）心理學(xué)的流派

（二）心理學(xué)的譜系

（三）心理學(xué)的未來發(fā)展

第二講現(xiàn)代心理學(xué)的研究與發(fā)展

（二）（2課時(shí)）

一、心理學(xué)的研究

（一）心理學(xué)研究的類型

（二）心理學(xué)研究的程序

（三）心理學(xué)研究的方法

第三講 腦與心理（2課時(shí)）

一、周圍神經(jīng)系統(tǒng)與心理（略講）

二、腦的結(jié)構(gòu)與功能（略講）

三、腦與心理活動(dòng)

（一）腦發(fā)展與心理發(fā)展

（二）腦與認(rèn)知

（三）腦與情緒

（四）腦與行為

（五）腦與人格

四、腦功能開發(fā)

（一）腦的分工與協(xié)調(diào)

（二）腦潛能開發(fā)的途徑

第四講 行為動(dòng)力

（一）（2課時(shí)）

一、需要

（一）需要的含義

（二）馬斯洛的需要層次理論

第五講行為動(dòng)力

（二）（2課時(shí)）

一、動(dòng)機(jī)

（一）動(dòng)機(jī)的含義

（二）動(dòng)機(jī)沖突與目標(biāo)確立

（三）動(dòng)機(jī)與行為效果

第六講行為動(dòng)力

（三）（2課時(shí)）

一、動(dòng)機(jī)理論

（一）強(qiáng)化動(dòng)機(jī)理論

（二）成就動(dòng)機(jī)理論

（三）期望理論

（四）歸因理論

（五）自我效能感理論

第七講 認(rèn)知過程

（一）（2課時(shí)）

一、注意

（一）注意的特征

（二）注意的機(jī)制

（三）注意品質(zhì)的培養(yǎng)

第八講認(rèn)知過程

（二）（2課時(shí)）

一、感知覺

（一）感覺的發(fā)生及其規(guī)律

（二）經(jīng)驗(yàn)與知覺

（三）直覺特性

（四）直覺類型概念

第九講認(rèn)知過程

（三）（2課時(shí)）

一、記憶

（一）記憶的概述

（二）記憶系統(tǒng)

（三）遺忘規(guī)律與增進(jìn)記憶的方法

第十講 認(rèn)知過程

（四）（2課時(shí)）

一、思維

（一）思維概述

（二）概念

（三）推理

（四）問題解決

二、語言

（一）語言的結(jié)構(gòu)

（二）言語的理解

（三）言語的產(chǎn)出

第十一講情緒

（一）（2課時(shí)）

3、一、情緒與認(rèn)知

（一）情緒概述

（二）認(rèn)知對(duì)情緒的影響

（三）情緒對(duì)認(rèn)知的影響

二、情緒與行為

（一）情緒行為理論

（二）情緒與行為的關(guān)系

（三）情緒的識(shí)別

第十二講情緒

（二）（2課時(shí)）

一、情緒的調(diào)控

（一）情商

（二）積極心理

（三）健康情緒的必要條件

（四）不良情緒的控制

第十三講智力

（一）（2課時(shí)）

一、智力及其理論

（一）智力的含義

（二）智力的理論

二、智力測(cè)驗(yàn)

（一）常用的智力測(cè)驗(yàn)

（二）科學(xué)運(yùn)用智力測(cè)驗(yàn)

第十四講智力

（二）（2課時(shí)）

一、智力開發(fā)

（一）智力開發(fā)的必要性與可能性

（二）智力發(fā)展的階段性

（三）智力開發(fā)的有效途徑

二、創(chuàng)造力的培養(yǎng)

（一）創(chuàng)造力的內(nèi)涵

（二）創(chuàng)造力的特征

（三）培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑與方法

第十五講人格

（一）（2課時(shí)）

一、人格及其結(jié)構(gòu)

（一）人格的界說

（二）人格結(jié)構(gòu)

二、人格的形成（一）遺傳的作用

（二）環(huán)境的作用

（三）認(rèn)知的作用

（四）各種因素的相互作用

第十六講人格

（二）（2課時(shí)）

一、人格理論

（一）精神分析理論

（二）行為主義

（三）人本主義

（四）認(rèn)知與社會(huì)認(rèn)知理論

二、人格測(cè)驗(yàn)

（一）自陳式測(cè)驗(yàn)

（二）投射測(cè)驗(yàn)

課程考核：本課程一個(gè)學(xué)期上完，為考試課?？己藘?nèi)容應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)。考核內(nèi)容應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力兩個(gè)方面?；A(chǔ)知識(shí)考核本大綱中規(guī)定應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，知識(shí)運(yùn)用能力考核學(xué)生簡(jiǎn)單和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

四、建議教材與教學(xué)參考書

建議教材：

[1]《心理學(xué)基礎(chǔ)》全國十二所重點(diǎn)師范大學(xué)聯(lián)合編寫 第2版 科學(xué)教育出版社 2002年 教學(xué)參考書：

[1] 張春興.現(xiàn)代心理學(xué).上海人民出版社,1994年6月

[2] 彭聃齡.普通心理學(xué).北京師范大學(xué)出版社, 2001年8月

[3] 黃希庭.心理學(xué).上海教育出版社, 1997年2月

[4] 人民教育出版社師范教材編寫中心.心理學(xué).人民教育出版社, 1997年2月

心理學(xué)教研室全體成員2009.8

第三篇：2018年華威大學(xué)本科課程設(shè)置

004km.cn

Linguistics with Spanish(Q2R4)

Linguistics with Japanese(Q2T2)

Linguistics with Portuguese(Q2R5)

Linguistics with Russian(Q2R7)

Management(N200)

Management(with foundation year)(N20A)

Manufacturing and Mechanical Engineering(HH73)

Manufacturing and Mechanical Engineering(MEng)(HH37)

Mathematics(G100)

Mathematics(MMath)(G103)

Mathematics and Business Studies(G1NC)

Mathematics and Economics(GL11)

Mathematics and Philosophy(GV15)

Mathematics and Physics(GF13)

Mathematics and Physics(MPhys)(FG31)

Mathematics and Statistics(GG13)

Mathematics and Statistics(inc.MMathStat)(GGC3)

Mechanical Engineering(H300)

Mechanical Engineering(MEng)(H302)

Medical Microbiology and Virology(C526)

Medical Microbiology and Virology(MBio)(C1A4)

Medicine(MBChB)(A101)

004km.cn

Modern Languages(BA)

Modern Languages and Economics(R9L1)

Modern Languages and Linguistics(R9Q1)

Modern Languages with Linguistics(R9Q2)

MMORSE(Mathematics, Operational Research, Statistics and Economics)(G0L0)

MORSE(Mathematics, Operational Research, Statistics and Economics)(GLN0)

Person Centred Counselling and Psychotherapy(Foundation degree and part-time with our Centre for Lifelong Learning)

Philosophy(V500)

Philosophy and Global Sustainable Development(V5L8)

Philosophy and Literature(VQ52)

Philosophy with Classical Civilisation(V5Q8)

Philosophy with Psychology(V5C8)

Philosophy, Politics and Economics(L0V0)

Physics(F300)

Physics(MPhys)(F303)

Physics and Business Studies(FN31)

Politics(L200)

Politics and Sociology(LL23)

Politics and International Studies and Global Sustainable Development(L2L8)

Politics, International Studies and French(M163)

Politics, International Studies and German(M164)

Politics, International Studies and Hispanic Studies(M166)

004km.cn

Politics, International Studies and Italian(M165)

Politics, International Studies and Quantitative Methods(7L29)

Politics and International Studies(L260)

Psychology(C800)

Psychology and Global Sustainable Development(C8L8)

Social Studies(Part Time with our Centre for Lifelong Learning)

Social Studies(2+2 with our Centre for Lifelong Learning)

Sociology(L300)

Sociology and Global Sustainable Development(L3L8)

Sociology and Quantitative Methods(52L8)

Spanish, see Hispanic Studies

Theatre and Performance Studies(W440)

Theatre and Performance Studies and Global Sustainable Development(W4L8)

第四篇：北外俄語本科課程設(shè)置

課程編號(hào)：RR1001 課程名稱：俄語語音課程 類別：必修

開設(shè)年級(jí)：一年級(jí)（上，共6周）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：16 總學(xué)時(shí)：96 學(xué)分：1 教學(xué)目的：了解俄語語音、語調(diào)的基本知識(shí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語調(diào)及正確書寫規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容：

1.俄語元音、輔音和音組的發(fā)音、書寫規(guī)則。2.重音和詞的節(jié)律。3.六種調(diào)型。

教學(xué)要求：要求學(xué)生語音、語調(diào)正確。授課方式：講解、示范、訓(xùn)練、答疑。

采用教材：《大學(xué)俄語》（東方）第一冊(cè) 丁樹杞主編 參考教材：《基礎(chǔ)俄語》第一冊(cè) 北外俄語系編

考核方式：語音階段結(jié)束搞一次語音測(cè)驗(yàn)。題型：讀字母、音組、句子、小課文；聽寫音組、單詞、句子、小短文；填空（語法）、譯句子。

課程編號(hào)：RR1002 課程名稱：實(shí)踐俄語（I）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：一年級(jí)（上）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：9 總學(xué)時(shí)：108 學(xué) 分：10 教學(xué)目的：

1.鞏固學(xué)生已掌握的俄語語音規(guī)則和書寫規(guī)則，打下扎實(shí)的語音、語調(diào)的基本功。

2.在語音、語法、詞匯練習(xí)相結(jié)合的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生最基本的聽說讀寫技能和初步的言語交際能力，掌握基礎(chǔ)語法知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容： 語法方面：

1.名詞變格的意義及三種變格法。2.動(dòng)詞時(shí)體的基本概念和用法。3.形容詞、代詞和順序數(shù)詞的變格法。

詞匯方面：圍繞自我介紹、家庭、朋友、學(xué)校等專題的最基本詞匯及句型。教學(xué)要求：

1.要求學(xué)生正確朗讀所學(xué)課文，語音、語調(diào)基本正確。2.積極掌握約800個(gè)單詞及一定數(shù)量的基本句型。

3.熟練掌握所學(xué)范圍內(nèi)的詞形變化，詞的一致關(guān)系等基本詞法規(guī)則。4.聽懂教師課堂用語。

5.在所學(xué)教材范圍內(nèi)能就指定的題目進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話和敘述。語法及用法錯(cuò)誤不超過總詞量的4%-6%。6.學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后復(fù)習(xí)，每周完成教材所規(guī)定的筆頭作業(yè)。7.每課書后有一次小測(cè)驗(yàn)。

授課方式：講解，示范，答疑，言語訓(xùn)練（造句、聯(lián)句、讀課文、回答問題、翻譯、轉(zhuǎn)述、情景對(duì)話、聽寫等）采用教材：

1.《大學(xué)俄語－東方》第一冊(cè) 丁樹杞主編 2.《基礎(chǔ)俄語》第一冊(cè) 丁樹杞主編 3.《俄語》第一冊(cè) 黑大俄語系編 4.《大學(xué)俄語教程》第一冊(cè) 上外俄語系編

考核方式：

1.教學(xué)情況通過期中考試（120分鐘），期末考試（120分鐘）和平時(shí)測(cè)驗(yàn)等形式，包括口試、筆試，以及語音階段結(jié)束后的語音測(cè)驗(yàn)。

2.筆試題型：聽寫，四選一，詞形變化，選詞填空，聯(lián)句，回答問題，翻譯句子等。3.口試題型：朗讀課文，回答問題，情景對(duì)話。

課程編號(hào)：RR1003 課程名稱：俄語語法（I）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：一年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：3 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：3 教學(xué)目的：

1.了解俄語語法概念，初步掌握俄語基礎(chǔ)語法知識(shí)。2.精講多練習(xí)，重在實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)與訓(xùn)練。

3.注重學(xué)生能力培養(yǎng)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)在運(yùn)用語法規(guī)律指導(dǎo)語言實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容： 1.名詞的性、數(shù)、格 2.形容詞的性、數(shù)、格 3.物主代詞、疑問代詞、人稱代詞、指示代詞的性、數(shù)、格。4.動(dòng)詞第一、二式變位法 5.動(dòng)詞的過去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí) 6.動(dòng)詞быть的用法 7.及物動(dòng)詞與不及物動(dòng)詞 8.動(dòng)詞體的對(duì)應(yīng)形式和基本意義 9.數(shù)量數(shù)詞、順序數(shù)詞 10.句子的主要成分和次要成分

教學(xué)要求：

1.上課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。2.與教師配合，積極參與課堂活動(dòng)。

3.每課書均應(yīng)有口頭或筆頭作業(yè)，要求學(xué)生認(rèn)真完成。4.要求學(xué)生改正作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，養(yǎng)成主動(dòng)改錯(cuò)的習(xí)慣。

授課方式：講解、練習(xí)、答疑、階段性測(cè)驗(yàn)。采用教材：《大學(xué)俄語》（東方）第一冊(cè)

參考資料：《俄語》黑龍江大學(xué)俄語系編《俄語語法》北京大學(xué)出版社

考試方式：閉卷考試。采用問答、選詞填空、造句、翻譯句子等方式就語法的重要知識(shí)進(jìn)行全面考核。

課程編號(hào)：RR1004 課程名稱：視聽說（I）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：一年級(jí)（上）[本課程高起點(diǎn)班一年級(jí)第一學(xué)期上。零起點(diǎn)班一年級(jí)下學(xué)期上。] 教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：24 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

通過訓(xùn)練使學(xué)生的聽說能力達(dá)到以下水平：

1.熟悉俄語發(fā)音及語調(diào)規(guī)則，能夠準(zhǔn)確模仿俄語語音和語調(diào)。2.培養(yǎng)良好的視聽習(xí)慣。

3.加強(qiáng)視與聽的配合，調(diào)動(dòng)語言器官的潛能，在視、聽、說的基礎(chǔ)上加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。4.掌握聽力材料中所涉及的國情及文化知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)語言的興趣。

教學(xué)內(nèi)容：近年來我國及俄羅斯錄（攝）制的以俄羅斯人日常生活及俄羅斯國情為主要題材的教學(xué)錄音、錄像制品。

教學(xué)要求：

1.教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，能夠?qū)λv內(nèi)容中涉及的語音、語法及國情知識(shí)問題做簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的回答。2.注意授課方式的靈活性，將知識(shí)性與趣味性結(jié)合起來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性。3.學(xué)生聽課應(yīng)全神貫注，有意識(shí)地培養(yǎng)自己短時(shí)記憶的能力。

4.通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)能夠適應(yīng)正常速度的俄語語音、語調(diào)及語流；能夠聽懂俄語中簡(jiǎn)單的日常會(huì)話并能就所視聽的內(nèi)容簡(jiǎn)要地回答問題；能夠記憶并重復(fù)出（口、筆頭）所聽的內(nèi)容（短句2－3句，長句1句）；能夠正確理解所學(xué)的內(nèi)容，力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔地概述所學(xué)內(nèi)容，為將來進(jìn)一步上視聽說課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

授課方式：采用視聽—講解－檢查的方式。教師的講解以難點(diǎn)、重點(diǎn)為主，講解完以后，以啟發(fā)提問的方式檢查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解與掌握程度。為了防止學(xué)生依賴聽力課本學(xué)視聽，同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生即時(shí)性的視聽能力，不提倡學(xué)生提前預(yù)習(xí)文字教材，但鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)待講課程的錄音。課后布置家庭作業(yè)，并將下次內(nèi)容中的生詞發(fā)給學(xué)生。

采用教材：

摘選下述教材中的部分內(nèi)容： 1.《法國人學(xué)俄語》（錄音帶）2.《大眾俄語》（錄音帶）3.《讓我們認(rèn)識(shí)一下》（錄音錄像）4.《電視俄語》（錄像）

考核方式：

1.筆試看或聽5分鐘的材料作多項(xiàng)選擇、判斷、填空等練習(xí)，聽寫4-5分鐘的短文。2.口試針對(duì)所學(xué)材料錄音進(jìn)行回答，或選難易程度適中的新材料考查。

課程編號(hào)：RR1005

課程名稱：俄語閱讀（I）[本課程高起點(diǎn)班一年級(jí)第一學(xué)期上。零起點(diǎn)班一年級(jí)下學(xué)期上。] 課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：一年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：24 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

1.通過大量閱讀俄文作品，鞏固實(shí)踐課、語法課等課上學(xué)到的語言知識(shí)，擴(kuò)充詞匯量，增加對(duì)對(duì)象國的了解。

2.掌握閱讀的基本技巧，學(xué)會(huì)細(xì)讀和略讀兩種閱讀方法，能夠在限定的時(shí)間里讀完規(guī)定難度和數(shù)量的語言材料。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、理解、分析問題的能力，使他們掌握查閱工具書和各類詞典的技能。教學(xué)內(nèi)容：1.家庭2.學(xué)校3.青年4.勞動(dòng)5.國情6.體育7.愛好8.故事 教學(xué)要求：

1.學(xué)生在上課前要預(yù)習(xí)，查閱生詞，理解課文的大意，對(duì)不懂的地方要做出標(biāo)記，以備在課上提出。2.每次課（兩小時(shí)）閱讀的數(shù)量不少于2000詞。

3.對(duì)積極的詞及詞語要求記住并會(huì)靈活運(yùn)用，一般性的語言現(xiàn)象只要求理解。

授課方式：朗讀、提問、解答、分析（詞句、段落大意、中心思想）、翻譯、討論、轉(zhuǎn)述等。采用教材：

1.《俄語閱讀》（一年級(jí)用）北京外國語大學(xué)俄語系編 2.《俄語閱讀》 王麗勤等任課教師選編

參考教材：《俄語閱讀》 上海外國語學(xué)院俄語系編

考核方式：期末筆試，題型：四選一，回答問題，翻譯，縮寫文章。

課程編號(hào)：RR1006 課程名稱：實(shí)踐俄語（II）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：一年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：9 總學(xué)時(shí)：135（3周學(xué)軍，學(xué)時(shí)按15周計(jì)算）學(xué) 分：9 教學(xué)目的：

1.在日常生活和學(xué)校生活題材范圍內(nèi)教授最常用的詞語和句式，培養(yǎng)聽說讀寫譯言語技能，發(fā)展對(duì)話和敘述的交際能力。

2.密切結(jié)合朗讀、言語訓(xùn)練及語法教學(xué)，繼續(xù)鞏固語言教學(xué)的成果和提高語音語調(diào)的質(zhì)量。

教學(xué)內(nèi)容：1.自我介紹2.家庭3.學(xué)校與學(xué)習(xí)4.工作日5.休息日6.天氣與氣候7.做客8.城市與交通9.看病10.體育運(yùn)動(dòng)11.商店與購物12.郵局

教學(xué)要求：

1.要求學(xué)生做到語音語調(diào)準(zhǔn)確。

2.掌握約700個(gè)生詞，一年累計(jì)1400-1600個(gè)生詞。3.熟練掌握詞法的基本規(guī)則及簡(jiǎn)單語法。

4.在所學(xué)題材范圍內(nèi)，經(jīng)過2-3分鐘準(zhǔn)備，能就指定的情景進(jìn)行3-5分鐘的對(duì)話，語速40詞到60詞/分鐘，語法與用詞錯(cuò)誤不超過總詞量的百分之四到百分之六。

5.在所學(xué)題材范圍內(nèi)，經(jīng)過2-3分鐘準(zhǔn)備，能就指定的題目作2-3分鐘的敘述，語速40詞到60詞/分鐘，內(nèi)容充實(shí)，言語連貫，語法與用詞錯(cuò)誤不超過總詞量的百分之四到百分之六。6.要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上專心聽講，課后復(fù)習(xí)，每周完成教材所規(guī)定的筆頭作業(yè)。7.開學(xué)提交教學(xué)計(jì)劃，期末寫教學(xué)總結(jié)。8.每個(gè)專題后進(jìn)行一次小結(jié)和測(cè)驗(yàn)。授課方式：講解、示范、答疑、言語訓(xùn)練（造句、聯(lián)句、讀課文、按情景會(huì)話、轉(zhuǎn)述、回答問題、聽寫短文、翻譯等）。

采用教材：《東方俄語》（第二冊(cè)）丁樹杞主編 參考教材：

《東方俄語》（第二冊(cè)）北外俄語系編 《大學(xué)俄語教程》（第二冊(cè)）楊雷英主編

考試方式：期中筆試（120分鐘），期末筆試（120分鐘）。

題型：聽寫；四選一；詞形變化；選詞填空；聯(lián)句；動(dòng)詞變位；翻譯句子；造句；作文；回答問題等。期末口試（每人7-8分鐘）。題型：朗讀課文，回答問題，復(fù)述或自述，按情景對(duì)話等。

課程編號(hào)：RR1007 課程名稱：俄語語法（II）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：一年級(jí)（下）（3周學(xué)軍，學(xué)時(shí)按15周計(jì)算）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：3 總學(xué)時(shí)：45 學(xué) 分：3 教學(xué)目的：

1.初步掌握俄語基礎(chǔ)語法知識(shí)。

2.注重學(xué)生能力培養(yǎng)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用語法規(guī)律指導(dǎo)語言實(shí)踐。

教學(xué)內(nèi)容： 1.俄語的詞類。

2.疑問句、陳述句、祈使句。

3.與二、三、四、六格連用的前置詞的用法。4.命令式的構(gòu)成和用法。5.基數(shù)詞、序數(shù)詞的構(gòu)成與用法。6.運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞。

7.動(dòng)詞體的對(duì)應(yīng)形式和基本用法。8.形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。9.說明從句、定語從語、時(shí)間從句。10.人稱句和無人稱句。

教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生具備清晰準(zhǔn)確的語法概念，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本語法技能，并能熟練運(yùn)用。授課方式：講解、練習(xí)、答疑、階段性測(cè)驗(yàn)。采用教材：《大學(xué)俄語》（東方）第二冊(cè)

參考資料：《俄語》 黑龍江大學(xué)俄語系編《俄語語法》 北京大學(xué)出版社

考試形式：閉卷筆試。采用問答、選詞填空、造句、翻譯句子等方式就語法的重要知識(shí)進(jìn)行全面考核。課程編號(hào)：RR1008

課程名稱：視聽說（II）[本課程高起點(diǎn)班一年級(jí)第二學(xué)期上。零起點(diǎn)班二年級(jí)上學(xué)期上。] 課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：一年級(jí)（下）（3周學(xué)軍，學(xué)時(shí)按15周計(jì)算）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：30 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

訓(xùn)練學(xué)生通過耳聽和視聽活動(dòng)達(dá)到：

1.通過模仿訓(xùn)練完善俄語語音語調(diào)，掌握朗讀規(guī)則； 2.初步養(yǎng)成良好的聽覺和記憶習(xí)慣。3.培養(yǎng)理解、記錄、反應(yīng)能力。

4.初步了解俄國國情、文化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。5.培養(yǎng)語感。

6.在熟悉的題材范圍內(nèi)，能聽懂俄羅斯人簡(jiǎn)單的講話，聽懂看懂難度相當(dāng)?shù)脑媛?、像教學(xué)資料。在口語表達(dá)方面，通過各種形式的訓(xùn)練，使學(xué)生能就熟悉的題材進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和講述，要求語音語調(diào)自然，表達(dá)基本準(zhǔn)確。

教學(xué)內(nèi)容：以日常生活及城市介紹為主要內(nèi)容的俄國及國內(nèi)經(jīng)典教學(xué)錄音、錄像片。

教學(xué)要求：

1.學(xué)生在課堂上集中注意力，強(qiáng)化短時(shí)記憶能力。

2.學(xué)生通過本課程的訓(xùn)練，逐漸適應(yīng)并聽懂俄羅斯人在正常的語音、語調(diào)、語流、語速下進(jìn)行的簡(jiǎn)單會(huì)話及敘述；能夠記憶并重現(xiàn)（口頭、筆頭）所聽內(nèi)容（短句2-3句，長句1句為單位）；正確理解所聽內(nèi)容，能對(duì)具體內(nèi)容迅速反應(yīng)，概括所答。

授課方式：教師在課堂上以解決難點(diǎn)、檢查學(xué)生聽錄音情況為主，定期布置作業(yè)，并及時(shí)檢查；練習(xí)生詞及注釋（重復(fù)、回答問題、聽記），講解。1.事先給學(xué)生材料，課上檢查理解。2.當(dāng)堂聽新材料，檢查理解。

采用教材：

1.《法國人學(xué)俄語》（錄音帶）2.《大眾俄語》（錄音帶）3.《讓我們認(rèn)識(shí)一下》（錄音錄像）4.另外可選擇難度適當(dāng)?shù)恼n文。

考試方式：看或聽5分鐘左右的材料，作多項(xiàng)選擇、判斷、填空等練習(xí)；聽寫5分鐘左右的課文；針對(duì)所學(xué)內(nèi)容或所聽材料進(jìn)行問答。課程編號(hào)：RR1005 課程名稱：俄語閱讀（II）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：一年級(jí)（下）[本課程高起點(diǎn)班一年級(jí)第二學(xué)期上。零起點(diǎn)班二年級(jí)上學(xué)期上。] 教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：30（3周學(xué)軍，學(xué)時(shí)按15周計(jì)算）學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

1.通過大量閱讀俄文作品，鞏固實(shí)踐課、語法課等課上學(xué)到的語言知識(shí)，擴(kuò)充詞匯量，增加對(duì)對(duì)象國的了解。

2.掌握閱讀的基本技巧，學(xué)會(huì)細(xì)讀和略讀兩種閱讀方法，能夠在限定的時(shí)間里讀完規(guī)定難度和數(shù)量的語言材料。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、理解、分析問題的能力，使他們掌握查閱工具書和各類詞典的技能。教學(xué)內(nèi)容：1.俄羅斯城市2.名人故事3.信息交流4.中國文化

教學(xué)要求：

1.學(xué)生在上課前要預(yù)習(xí)，查閱生詞，理解課文的大意，對(duì)不懂的地方要做出標(biāo)記，以備在課上提出。2.每次課（兩小時(shí)）閱讀的數(shù)量不少于2000詞。

3.對(duì)積極的詞及詞語要求記住并會(huì)靈活運(yùn)用，一般性的語言現(xiàn)象只要求理解。

授課方式：朗讀、提問、解答、分析（詞句、段落大意、中心思想）、翻譯、討論、轉(zhuǎn)述等。

采用教材：

《俄語閱讀》（二年級(jí)用）北京外國語大學(xué)俄語系編 《俄語閱讀》 王麗勤等任課教師選編

參考教材：《俄語閱讀》 上海外國語學(xué)院俄語系編

考核方式：期末筆試，題型：四選一，回答問題，翻譯，縮寫文章。

課程編號(hào)：RR1009 課程名稱：實(shí)踐俄語（III）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：7 總學(xué)時(shí)：126 學(xué) 分：7 教學(xué)目的：

1.掌握基本的語言知識(shí)，訓(xùn)練言語技能，強(qiáng)化言語交際能力掌握相關(guān)的國情知識(shí)。2.能夠就所學(xué)題目進(jìn)行交流，熟練使用多種言語表達(dá)方式。3.培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.人物外貌特征、性格2.旅游3.外語學(xué)習(xí)4.報(bào)紙、雜志5.圖書與生活6.廣播、電視7.電影8.戲劇9.參觀展覽10.節(jié)日11.興趣、愛好12.傳統(tǒng)、習(xí)俗

教學(xué)要求：

1.正確朗讀所學(xué)課文，語音、語調(diào)基本正確。

2.掌握1000－1100個(gè)單詞，其中積極掌握600－650個(gè)單詞。3.掌握一定數(shù)量的基本句型、固定句式。

4.在所學(xué)題材范圍內(nèi)，就指定的題目進(jìn)行對(duì)話（5－8分鐘）、敘述（3－6分鐘），錯(cuò)誤不超過總詞量的5%－7%。

5.在所學(xué)題材范圍內(nèi)會(huì)寫敘事文、說明文（25－30詞/10分鐘），錯(cuò)誤不超過總用詞量的5%－7%。6.每個(gè)專題后進(jìn)行一次小結(jié)和測(cè)驗(yàn)。7.逐步采用俄語授課。

授課方式：講解、示范、答疑、言語訓(xùn)練（對(duì)話、轉(zhuǎn)述、復(fù)述、造句、回答問題、翻譯、朗讀等）采用教材：《大學(xué)俄語》（東方）第3冊(cè) 參考教材：

《基礎(chǔ)俄語》 北外編 《基礎(chǔ)俄語》教師手冊(cè)

考核方式：期中筆試（120分鐘）期末筆試（120分鐘）、口試 筆試題型：詞形變化，翻譯，填空，造句，聯(lián)句，作文等?？谠囶}型：朗讀、回答問題、轉(zhuǎn)述或簡(jiǎn)述、情景對(duì)話。

課程編號(hào)：RR1010 課程名稱：俄語語法（III）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)（上）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：3 總學(xué)時(shí)：54 學(xué) 分：3 教學(xué)目的：

1.熟練掌握基本詞法規(guī)則和基本句法規(guī)則。2.保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)語法練習(xí)。3.正確運(yùn)用上述語法規(guī)則進(jìn)行言語交際。4.初步了解俄語語法體系，基本概念清楚。

教學(xué)內(nèi)容：1.俄羅斯人姓名的組成、變格和用法。2.運(yùn)動(dòng)動(dòng)詞。3.否定代詞和否定副詞。4.動(dòng)詞反身意義和被動(dòng)意義。5.動(dòng)詞體的意義和用法。6.形動(dòng)詞的構(gòu)成與用法。7.集合數(shù)詞。8.副動(dòng)詞。9.限定代詞、物主代詞和反身代詞。10.大數(shù)和小數(shù)的表示法。11.短尾形容詞和形動(dòng)詞。12.不定代詞和不定副詞。13.直接引語和間接引語。14.前置詞的意義與用法。15.并列復(fù)合句。16.說明從句。17.定語從句。18.時(shí)間從句。19.目的從句。20.比較從句。21.行為方式從句。22.程度、度量從句。23.原因從句。24.結(jié)果從句。25.條件從句。26.讓步從句、接續(xù)句。27.無連詞復(fù)合句。

教學(xué)要求：

1.課前預(yù)習(xí)：初步了解本課語法規(guī)則；獨(dú)立完成復(fù)習(xí)總結(jié)類、鞏固深化類的語法項(xiàng)目練習(xí)；對(duì)新的語法項(xiàng)目提出問題。

2.在教師的引導(dǎo)下能基本正確地完成新項(xiàng)目的操練，在此基礎(chǔ)上牢記典型語法例句。3.課后認(rèn)真完成口頭和書面作業(yè)。

4.緊密結(jié)合其他實(shí)踐課和技能課，自覺實(shí)踐，深化所學(xué)語法知識(shí)，逐步形成熟巧，對(duì)自己和他人言語中的常見語法錯(cuò)誤應(yīng)能及時(shí)做出反映，并加以糾正。

5.在自學(xué)過程中除語法修辭問題和語法難點(diǎn)外，能借助教科書和參考書獨(dú)立解決遇到的問題。

授課方式：講解、對(duì)比、各種形式的操練。采用教材：《大學(xué)教材》3－4冊(cè) 丁樹杞主編 參考教材：

《基礎(chǔ)俄語》1－4冊(cè) 北外俄語系編《俄語》1－4冊(cè)

黑龍江大學(xué)俄語系編《Практическая грамматика русского языка》Н.А.Метс, М.1985

考核方式：閉卷考試。采用問答、選詞填空、造句、翻譯句子等方式就語法的重要知識(shí)進(jìn)行全面考核。

課程編號(hào)：RR1011

課程名稱：視聽說（III）[本課程高起點(diǎn)班二年級(jí)第一學(xué)期上。零起點(diǎn)班二年級(jí)下學(xué)期上。] 課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

訓(xùn)練學(xué)生通過耳聽和視聽活動(dòng)達(dá)到：

1.進(jìn)一步模仿俄羅斯人的語音語調(diào)，深入理解語調(diào)的表意和情態(tài)功能作用，增強(qiáng)俄語語感。2.提高理解、記錄所聽內(nèi)容的能力。

3.初步了解獨(dú)聯(lián)體各國的日常生活習(xí)俗、國情、文化等方面的知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)通過聽、視獲取信息的技巧和方法，訓(xùn)練就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單概述的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.俄羅斯原版的聽力教學(xué)片和錄音資料。2.錄自俄羅斯電視的國情資料片。

教學(xué)要求：

1.聽懂教師所規(guī)定的錄音資料，生詞不超過3%，語速70－80%，難度和語速逐步遞增，區(qū)分精聽和略聽。2.教師應(yīng)在課堂上向?qū)W生傳授通過“聽”獲取信息的方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多看原文資料。3.學(xué)生通過本課程的訓(xùn)練，初步掌握通過“聽”來獲取信息的方法，能夠聽懂、看懂一般社會(huì)生活題材、語言比較淺近的原文教學(xué)片；對(duì)于原來有起點(diǎn)的學(xué)生則要求能基本聽懂、看懂中等難度的國情教學(xué)片。授課方式：自聽、共聽、講解、練習(xí)、討論、歸納?；静扇≌n下首先自聽的方法，課上師生同聽難點(diǎn)部分，解決疑難問題，并采取問答、復(fù)述主要內(nèi)容等多種方式檢查學(xué)生自聽情況。

采用教材：

1.原文教學(xué)片《讓我們認(rèn)識(shí)一下》（19－30課）。2.原文教學(xué)片《舒里克、瓦夏和動(dòng)詞……》。

3.《蘇聯(lián)國情》（從中選擇語言、內(nèi)容較為合適的材料）。

考核方式：筆試：聽（或視聽）6分鐘左右上述相關(guān)內(nèi)容的有聲材料，聽三遍后，筆頭做多項(xiàng)選擇或簡(jiǎn)短回答問題；聽5分鐘左右難度稍大的短文，就短文內(nèi)容回答問題，聽3分鐘左右對(duì)話，將所聽內(nèi)容聽記下來（給出生詞，后兩項(xiàng)均為錄到學(xué)生的磁帶上，可反復(fù)聽）。

課程編號(hào)：RR1012

課程名稱：俄語閱讀（III）[本課程高起點(diǎn)班二年級(jí)第一學(xué)期上。零起點(diǎn)班一年級(jí)第二學(xué)期上。] 課程類別：必修 開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：提高學(xué)生的閱讀能力，增加學(xué)生的詞匯量，擴(kuò)大知識(shí)面，了解對(duì)象國的國情。配合實(shí)踐課，達(dá)到提高學(xué)生整個(gè)俄語水平的目的。

教學(xué)內(nèi)容：1.介紹莫斯科和俄羅斯其它城市。2.俄羅斯國情。3.俄羅斯人的生活，學(xué)生的學(xué)校生活。4.介紹俄羅斯作家及杰出人物。5.著名作家的短篇故事：1)Первый учитель(Ч.Айтматов)2)Судьба человека(М.Шолохов)3)Право выбора4)Часы5)История одной любви6)Первенец6.現(xiàn)代報(bào)刊選讀（介紹當(dāng)今俄羅斯社會(huì)及人民生活中存在的問題）。

教學(xué)要求：

閱讀分為細(xì)讀和略讀兩種形式。

1.細(xì)讀：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)獨(dú)立閱讀，正確理解與所學(xué)課文難度相當(dāng)?shù)奈恼录肮适碌龋喿x速度40－50詞/分鐘。

2.略讀：通過快速閱讀，能夠讀懂難度不超過教學(xué)大綱，生詞量不超過3%的俄文原版文章，掌握所讀內(nèi)容的大意，正確理解文章中的語言難點(diǎn)，并能根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行一定的判斷和推論。閱讀速度應(yīng)達(dá)到90－100詞/分鐘。

3.要求學(xué)生養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，教師可推薦一些難易相當(dāng)?shù)恼n外讀物，并鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找材料閱讀，從而提高他們的閱讀興趣。每篇材料學(xué)過后學(xué)生總結(jié)可吸取的積極詞、詞組、句式，通過滾雪球的方式，使學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)有較系統(tǒng)的了解和掌握。并指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的這些語言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。授課方式：

1.綜合講解閱讀方面的有關(guān)知識(shí)。

2.課上與課下相配合。1）留一定量的作業(yè)讓學(xué)生在課下閱讀，教師在課堂上通過提問等方式檢查學(xué)生的理解程度，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。2）課上臨時(shí)給學(xué)生新材料，限定時(shí)間，檢查學(xué)生的閱讀速度和理解程度。3）突出對(duì)難點(diǎn)的講解（語言難點(diǎn)，內(nèi)容理解難點(diǎn)）。

采用教材：《俄語閱讀》（北外編）《俄語閱讀》任課教師選編 參考教材：

1.Книга для чтения（1－2冊(cè) 1995）2.《伊萬諾夫一家》 上海出版社

3.Книга для чтения для студентов 2 курса（1－2冊(cè)）1997 張金蘭等選編 4.《閱讀教材》 上外編

5.Материалы для чтения для студентов 2 курса 王麗琴選編6.《Книга для чтения по русскому языку для второго курса》（二年級(jí)用）7.Наука и жизнь 19968.Один год молодой семьи 考核方式：

1.選材：文章內(nèi)容，難易程度在教學(xué)大綱范圍之內(nèi)，生詞量不超過3%。

2.題型：1）選擇題（四選一）。2）根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。3）筆述概括全文大意。4）檢查學(xué)過的生詞、詞組、句式等。

課程編號(hào)：RR1013 課程名稱：實(shí)踐俄語（IV）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：7 總學(xué)時(shí)：126 學(xué) 分：7 教學(xué)目的：

1.在日常生活及一般國情、社會(huì)、文化等題材范圍內(nèi)教授常用的詞語和句式，發(fā)展聽說讀寫譯言語技能，加強(qiáng)連貫性口筆語技能訓(xùn)練，提高敘述和獨(dú)立表達(dá)思想的能力。本階段的教學(xué)重點(diǎn)由二人對(duì)話逐步過度到多人對(duì)話及獨(dú)白語。2.鞏固并熟練運(yùn)用語法知識(shí)。

3.密切結(jié)合課文朗讀和口語訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的語音、語調(diào)素質(zhì)。4.通過閱讀課文，查閱詞典，完成各類作業(yè)等逐步培養(yǎng)學(xué)生的俄語思維能力。

教學(xué)內(nèi)容：1.旅游2.飛向太空3.《一把骨柄小刀》（文學(xué)作品）4.莫斯科5.北京6.《雪》（文學(xué)作品）7.杰出的科學(xué)家8.偉大的功績(jī)9.《俄羅斯性格》（文學(xué)作品）10.西伯利亞簡(jiǎn)介11.中國地理12.《一封未發(fā)出的信》（文學(xué)作品）教學(xué)要求：

1.語音方面：要求學(xué)生做到能正確朗讀所學(xué)課文，口頭交際中語音基本正確，并能運(yùn)用各種語調(diào)手段表達(dá)思想感情。

2.詞法方面：在言語交際中正確運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)。

3.詞匯方面：到本階段結(jié)束應(yīng)掌握3300－3800個(gè)單詞，其中積極掌握2200－2400個(gè)單詞。4.言語技能和交際能力方面：

1）在所學(xué)題材范圍內(nèi)，能就指定的題目進(jìn)行對(duì)話（5－8分鐘）、敘述（3－6分鐘）。2）能獨(dú)立閱讀、理解與所學(xué)課文難度相當(dāng)?shù)奈恼隆?/p>

3）在所學(xué)題材范圍內(nèi)會(huì)寫敘事文、說明文及簡(jiǎn)單的應(yīng)用文，拼寫、語法及用詞錯(cuò)誤不超過總用詞量的4%－6%。5.每課書之后進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)。

授課方式：講解、示范、答疑、言語訓(xùn)練（包括朗讀、造句、轉(zhuǎn)述、復(fù)述、回答問題、對(duì)話練習(xí)、翻譯練習(xí)、寫作文）。

使用教材：《大學(xué)俄語》（東方）第四冊(cè) 丁樹杞主編 參考教材：《基礎(chǔ)俄語》第四冊(cè) 丁樹杞主編

《Учебник рус.яз.для иностранных студентов-филологов》 考核方式：

期中考試（120分鐘），期末筆試（120分鐘）。

題型：同義詞辨析，造句，閱讀理解，翻譯句子，作文等。期末口試（每人7－10分鐘）：朗讀、回答問題、轉(zhuǎn)述或復(fù)述。

課程編號(hào)：RR1011

課程名稱：視聽說（IV）[本課程高起點(diǎn)班二年級(jí)第一、二學(xué)期上。零起點(diǎn)班一年級(jí)下和二年級(jí)上學(xué)期上。] 課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)（下）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

訓(xùn)練學(xué)生通過耳聽和視聽活動(dòng)達(dá)到：

1.深入理解語調(diào)的表意和情態(tài)功能作用，增強(qiáng)俄語語感。2.提高理解、記錄所聽內(nèi)容的能力。

3.初步了解獨(dú)聯(lián)體各國的日常生活習(xí)俗、國情、文化等方面的知識(shí)。

4.學(xué)習(xí)通過聽、視獲取信息的技巧和方法，訓(xùn)練就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單概述的能力。教學(xué)內(nèi)容：

1.俄羅斯原版的聽力教學(xué)片和錄音資料。2.錄自俄羅斯電視的國情資料片。

教學(xué)要求：

1.聽懂教師所規(guī)定的錄音資料，生詞不超過3%，語速70－80%，難度和語速逐步遞增，區(qū)分精聽和略聽。2.教師應(yīng)在課堂上向?qū)W生傳授通過“聽”獲取信息的方法和技巧，鼓勵(lì)學(xué)生多聽、多看原文資料。

3.學(xué)生通過本課程的訓(xùn)練，初步掌握通過“聽”來獲取信息的方法，能夠聽懂、看懂一般社會(huì)生活題材、語言比較淺近的原文教學(xué)片；對(duì)于原來有起點(diǎn)的學(xué)生則要求能基本聽懂、看懂中等難度的國情教學(xué)片。

授課方式：自聽、共聽、講解、練習(xí)、討論、歸納?；静扇≌n下首先自聽的方法，課上師生同聽難點(diǎn)部分，解決疑難問題，并采取問答、復(fù)述主要內(nèi)容等多種方式檢查學(xué)生自聽情況。采用教材：1.原文教學(xué)片《來到莫斯科》2.原文電影3.電視節(jié)目

考核方式：筆試：聽（或視聽）6分鐘左右上述相關(guān)內(nèi)容的有聲材料，聽三遍后，筆頭做多項(xiàng)選擇或簡(jiǎn)短回答問題；聽5分鐘左右難度稍大的短文，就短文內(nèi)容回答問題，聽3分鐘左右對(duì)話，將所聽內(nèi)容聽記下來（給出生詞，后兩項(xiàng)均為錄到學(xué)生的磁帶上，可反復(fù)聽）。

課程編號(hào)：RR1012 課程名稱：俄語閱讀（IV）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)（下）[本課程高起點(diǎn)班二年級(jí)第二學(xué)期上。零起點(diǎn)班二年級(jí)第一學(xué)期上。]教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36學(xué) 分：2 教學(xué)目的：提高學(xué)生的閱讀能力，增加學(xué)生的詞匯量，擴(kuò)大知識(shí)面，了解對(duì)象國的國情。配合實(shí)踐課，達(dá)到提高學(xué)生整個(gè)俄語水平的目的。

教學(xué)內(nèi)容：1.俄羅斯國情2.俄羅斯社會(huì)文化生活3.著名短篇小說4.現(xiàn)代報(bào)刊選讀

教學(xué)要求：

閱讀分為細(xì)讀和略讀兩種形式。

1.細(xì)讀：要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)獨(dú)立閱讀，正確理解與所學(xué)課文難度相當(dāng)?shù)奈恼录肮适碌?，閱讀速度40－50詞/分鐘。

2.略讀：通過快速閱讀，能夠讀懂難度不超過教學(xué)大綱，生詞量不超過3%的俄文原版文章，掌握所讀內(nèi)容的大意，正確理解文章中的語言難點(diǎn)，并能根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系進(jìn)行一定的判斷和推論。閱讀速度應(yīng)達(dá)到90－100詞/分鐘。

3.要求學(xué)生養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，教師可推薦一些難易相當(dāng)?shù)恼n外讀物，并鼓勵(lì)學(xué)生自己尋找材料閱讀，從而提高他們的閱讀興趣。每篇材料學(xué)過后學(xué)生總結(jié)可吸取的積極詞、詞組、句式，通過滾雪球的方式，使學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)有較系統(tǒng)的了解和掌握。并指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過的這些語言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。

授課方式：

1.綜合講解閱讀方面的有關(guān)知識(shí) 2.課上與課下相配合

1)留一定量的作業(yè)讓學(xué)生在課下閱讀，教師在課堂上通過提問等方式檢查學(xué)生的理解程度，并對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。

2)課上臨時(shí)給學(xué)生新材料，限定時(shí)間，檢查學(xué)生的閱讀速度和理解程度。3)突出對(duì)難點(diǎn)的講解（語言難點(diǎn)，內(nèi)容理解難點(diǎn)）。

采用教材：1.《俄語閱讀》任課教師選編2.報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)文章

考核方式：選材：文章內(nèi)容，難易程度在教學(xué)大綱范圍之內(nèi)，生詞量不超過3%。

題型：選擇題（四選一）、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題、筆述概括全文大意、檢查學(xué)過的生詞、詞組、句式等。

課程編號(hào)：RR1015 課程名稱：中級(jí)俄語（I）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（_上）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：5 總學(xué)時(shí)：90 學(xué) 分：5 教學(xué)目的：

1.繼續(xù)打好語言基本功。逐步由基礎(chǔ)階段的訓(xùn)練會(huì)話能力過渡到訓(xùn)練獨(dú)白語能力。2.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀、外文獨(dú)立思考及解決問題的能力。

3.結(jié)合教學(xué)專題，擴(kuò)大與該專題相關(guān)的知識(shí)（包括語言國情、歷史、文化、宗教、民俗等）。

教學(xué)內(nèi)容： 1.擇業(yè)（專題）2.當(dāng)代青年（專題）3.和平的代價(jià)（文學(xué)作品）4.體育（專題）

5.中國特色的事物（專題）6.第二種方案（文學(xué)作品）7.教師－神圣的職業(yè)（專題）8.橡樹（文學(xué)作品）

教學(xué)要求：

1.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極思考、發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)。2.提高閱讀理解及分析歸納能力。

稍加準(zhǔn)備能復(fù)述所讀所聽材料，講述所見所聞，能就學(xué)過的題材進(jìn)行討論、交談。語速正常，語音語調(diào)正確，基本無重大語言錯(cuò)誤（語法、詞匯），連貫語達(dá)5分鐘

授課方式：

1． 解、范例、答疑、訓(xùn)練（包括造句、翻譯、改句、回答問題、復(fù)述課文、掌握其深層含義）。2． 課堂討論。采用教材：

《大學(xué)俄語》（東方）5冊(cè) 丁樹杞主編

參考教材：

《大學(xué)俄語教程》 倪波等編 上海外國語學(xué)院 《俄語教程》 Лобанова等編 莫斯科“俄語”出版社

考核方式：

筆試：填空、同義詞替換、造句、改句、理解詞語和句式、翻譯、閱讀理解、作文等?？谠嚕夯卮饐栴}、閱讀理解、講述等，人均10分鐘。

課程編號(hào)：RR1017 課程名稱：俄漢譯筆譯 課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解翻譯的基本原理及俄漢語際對(duì)應(yīng)的基本規(guī)律。2.使學(xué)生掌握俄漢語際轉(zhuǎn)換的基本技能。

3.使學(xué)生養(yǎng)成在翻譯過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的基本能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.翻譯的本質(zhì)、原則和方法。2.詞匯語義的確定與傳達(dá)。3.語法意義的確定與傳達(dá)。

4.俄語特殊詞匯現(xiàn)象和常見句法結(jié)構(gòu)的翻譯。5.詞匯轉(zhuǎn)換：加詞、減詞和詞義引申。

6.句法轉(zhuǎn)換：詞類轉(zhuǎn)譯、成分改變和關(guān)系轉(zhuǎn)移。7.語義轉(zhuǎn)換：反義譯法、逆向譯法和補(bǔ)償法。8.長句翻譯與綜合轉(zhuǎn)換。

教學(xué)要求：

1.課前做好預(yù)習(xí)，課上專心聽講并按要求完成口頭作業(yè)。2.每次作業(yè)量為：1200－1500俄文印刷符號(hào)或500－700漢字。3.認(rèn)真研究教師對(duì)作業(yè)的批改，認(rèn)真聽取教師的作業(yè)講評(píng)。授課方式：

課堂講解，專項(xiàng)訓(xùn)練，譯例分析，作業(yè)講評(píng)，專題討論。

采用教材：

1.《俄譯漢教程》 蔡毅主編 2.自編教材

參考教材：

1.《語言與翻譯》 巴爾胡達(dá)羅夫著 中國對(duì)外翻譯出版公司 2.《俄漢翻譯教程》 鄭澤生、耿龍明主編 上海外語教育出版社 3.《簡(jiǎn)明俄漢翻譯教程》 王秉欽、李霞編著 南開大學(xué)出版社

考核方式：

筆試。將1200左右俄文印刷符號(hào)的俄語短文譯成中文，時(shí)間為120分鐘。

課程編號(hào)：RR10014 課程名稱：視聽說（V）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（上）[本課程高起點(diǎn)班三年級(jí)第一學(xué)期上。零起點(diǎn)班二年級(jí)下學(xué)期上。] 教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

訓(xùn)練學(xué)生通過耳聽和視聽活動(dòng)達(dá)到：

1.適應(yīng)播音員和記者報(bào)道的語音語調(diào)，增強(qiáng)語感。2.學(xué)習(xí)通過聽、視獲取信息的技巧和方法。3.提高理解、記錄、概括、翻譯所獲信息的能力。

4.擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步了解獨(dú)聯(lián)體各國國情、文化、時(shí)事等方面的知識(shí)。5.訓(xùn)練學(xué)習(xí)就某一具體問題闡述自己看法的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.俄羅斯國家電臺(tái)、電視臺(tái)的新聞、報(bào)導(dǎo)、專題片和熱點(diǎn)問題討論節(jié)目。2.俄羅斯國情、文化方面的記錄片。

3.將上述內(nèi)容的節(jié)目分成文化教育、獨(dú)聯(lián)體各國、中俄及國際交往、習(xí)俗等專題，每專題結(jié)束后抽出一定時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行討論。

教學(xué)要求：

1.學(xué)期初制定出本學(xué)期具體教學(xué)計(jì)劃，明確所要達(dá)到的提高聽力的目標(biāo)。

2.教師應(yīng)在課堂上向?qū)W生講授廣播電視節(jié)目新聞、報(bào)導(dǎo)的語音、語調(diào)、連讀等方面的特點(diǎn)，總結(jié)該專題的習(xí)慣用語和常用表達(dá)方式，傳授通過“聽”來獲取信息的方法和技巧。

3.聽力材料首先由學(xué)生課下自聽，下次上課以各種方式進(jìn)行檢查，解決自聽過程中的疑難問題，分析造成聽力困難的原因，課上聽一些新的材料。

4.學(xué)生通過本課程的訓(xùn)練，掌握通過“聽”獲取信息的方法，養(yǎng)成收聽俄語廣播或錄音的習(xí)慣，并且基本能夠聽懂俄羅斯電臺(tái)、電視臺(tái)新聞、時(shí)事節(jié)目及有關(guān)國際問題的一般報(bào)導(dǎo)與簡(jiǎn)短評(píng)論，聽懂俄羅斯一般語速的關(guān)于國際常識(shí)和國情知識(shí)的介紹，就中俄關(guān)系、一般國際問題或社會(huì)文化問題等所作的講座。

授課方式：

自聽，難點(diǎn)部分共同聽，講解，練習(xí)，總結(jié)，歸納。

采用教材：

直接錄自俄羅斯電臺(tái)、電視臺(tái)的難度相當(dāng)?shù)匿浺簟浵癫牧稀?/p>

考核方式：

筆試：聽（或視聽）4分鐘左右上述相關(guān)的新聞（2至3條），將所聽內(nèi)容記錄（或轉(zhuǎn)述）下來；聽（或視聽）4分鐘左右報(bào)導(dǎo)節(jié)目，就其內(nèi)容回答問題（上述兩項(xiàng)均錄到學(xué)生的磁帶上，可反復(fù)聽）；或可采取聽二至三遍相關(guān)內(nèi)容的有聲材料，然后做多項(xiàng)選擇、判斷、答問等方式來進(jìn)行考試。

課程編號(hào)：

課程名稱：報(bào)刊閱讀（1）課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解俄語媒體語言的文體特點(diǎn)、掌握俄語報(bào)刊的常用詞匯、句法手段。2.使學(xué)生養(yǎng)成快速閱讀、正確理解和準(zhǔn)確摘要的能力。

3.使學(xué)生了解俄羅斯和其他獨(dú)聯(lián)體國家當(dāng)代生活各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向。

教學(xué)內(nèi)容： 1.國際國內(nèi)政策 2.國內(nèi)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外貿(mào)易 3.文化動(dòng)態(tài)與文化交流 4.教育、衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù) 5.社會(huì)生活和社會(huì)問題 6.中國報(bào)道 7.其他 教學(xué)要求：

1.每周閱讀量為2000－2500俄語單詞。

2.提前閱讀，歸納并摘要基本內(nèi)容，標(biāo)出難解之處。3.課上積極發(fā)言（回答教師問題或向教師咨詢）。4.掌握與各領(lǐng)域相關(guān)的詞匯及不同報(bào)刊文體的語言特點(diǎn)。

授課方式：

講解或答疑、理解測(cè)試、回答問題、語言現(xiàn)象講解及訓(xùn)練、摘要及視譯練習(xí)。

使用教材： 自編。

參考教材：略

考核方式：考查。

2000－2500俄語單詞的報(bào)刊文章的閱讀理解測(cè)試、筆譯、文章摘要以及所學(xué)詞匯、句法、修辭現(xiàn)象的測(cè)試。

課程編號(hào)：RR1016 課程名稱：中級(jí)俄語（2）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：5 總學(xué)時(shí)：90 學(xué) 分：5 教學(xué)目的：

1． 打好語言基本功。逐步由簡(jiǎn)單的獨(dú)白語過渡到較為復(fù)雜的專題論述。2． 較系統(tǒng)的掌握篇章學(xué)基本知識(shí)（包括分類、連接方式、主要連接手段等）。

3． 將已學(xué)及現(xiàn)學(xué)的詞匯系統(tǒng)化，從而過渡到構(gòu)詞法及詞匯學(xué)教學(xué)，為下一階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。4． 全面提高學(xué)生的文化素質(zhì)及整體素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容： 1.計(jì)算機(jī)（專題）2.聯(lián)合國（專題）

3.俄羅斯民間創(chuàng)作及寓言（文學(xué)）4.人與繪畫（專題）5.中國的農(nóng)民企業(yè)家（專題）6.家（文學(xué)作品）7.城市建設(shè)（專題）8.哈密瓜（文學(xué)作品）

教學(xué)要求：

1． 前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極思考、發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)。2． 提高閱讀理解及分析歸納能力。

3． 稍加準(zhǔn)備能就熟悉的專題進(jìn)行論述，語速正常，語音語調(diào)正確，基本無重大語言錯(cuò)誤（語法、詞匯），連貫語達(dá)10分鐘。

4． 能就熟悉的題材寫敘述性和說明性作文。條理清楚，與語言基本正確。寫作速度第小時(shí)180詞左右。能寫應(yīng)用文，語言合乎語體規(guī)范，格式正確。

授課方式：

1． 講解、范例、答疑、訓(xùn)練（包括造句、翻譯、改句、回答問題、復(fù)述課文、掌握其深層含義）。2． 課堂討論。3． 辯論

采用教材：

《大學(xué)俄語》（東方）6冊(cè) 丁樹杞主編

參考教材：

《大學(xué)俄語教程》 倪波等編 上海外國語學(xué)院 《俄語教程》 Лобанова等編 莫斯科“俄語”出版社

考核方式：

筆試：填空、同義詞替換、造句、改句、理解詞語和句式、翻譯、閱讀理解、作文等?？谠嚕夯卮饐栴}、閱讀理解、發(fā)表議論等，人均10分鐘。

課程編號(hào)：RR10014 課程名稱：視聽說（VI）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（下）[本課程高起點(diǎn)班三年級(jí)第二學(xué)期上。零起點(diǎn)班三年級(jí)第一學(xué)期上。] 教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

訓(xùn)練學(xué)生通過耳聽和視聽活動(dòng)達(dá)到：

6.適應(yīng)播音員和記者報(bào)道的語音語調(diào)，增強(qiáng)語感。7.學(xué)習(xí)通過聽、視獲取信息的技巧和方法。8.提高理解、記錄、概括、翻譯所獲信息的能力。9.擴(kuò)大知識(shí)面，進(jìn)一步了解獨(dú)聯(lián)體各國國情、文化、時(shí)事等方面的知識(shí)。10.訓(xùn)練學(xué)習(xí)就某一具體問題闡述自己看法的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

4.俄羅斯國家電臺(tái)、電視臺(tái)的新聞、報(bào)導(dǎo)、專題片和熱點(diǎn)問題討論節(jié)目。5.俄羅斯國情、文化方面的記錄片。

6.將上述內(nèi)容的節(jié)目分成文化教育、獨(dú)聯(lián)體各國、中俄及國際交往、習(xí)俗等專題，每專題結(jié)束后抽出一定時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行討論。

教學(xué)要求：

5.學(xué)期初制定出本學(xué)期具體教學(xué)計(jì)劃，明確所要達(dá)到的提高聽力的目標(biāo)。

6.教師應(yīng)在課堂上向?qū)W生講授廣播電視節(jié)目新聞、報(bào)導(dǎo)的語音、語調(diào)、連讀等方面的特點(diǎn)，總結(jié)該專題的習(xí)慣用語和常用表達(dá)方式，傳授通過“聽”來獲取信息的方法和技巧。

7.聽力材料首先由學(xué)生課下自聽，下次上課以各種方式進(jìn)行檢查，解決自聽過程中的疑難問題，分析造成聽力困難的原因，課上聽一些新的材料。

8.學(xué)生通過本課程的訓(xùn)練，掌握通過“聽”獲取信息的方法，養(yǎng)成收聽俄語廣播或錄音的習(xí)慣，并且基本能夠聽懂俄羅斯電臺(tái)、電視臺(tái)新聞、時(shí)事節(jié)目及有關(guān)國際問題的一般報(bào)導(dǎo)與簡(jiǎn)短評(píng)論，聽懂俄羅斯一般語速的關(guān)于國際常識(shí)和國情知識(shí)的介紹，就中俄關(guān)系、一般國際問題或社會(huì)文化問題等所作的講座。

授課方式：

自聽，難點(diǎn)部分共同聽，講解，練習(xí)，總結(jié)，歸納。

采用教材：

直接錄自俄羅斯電臺(tái)、電視臺(tái)的難度相當(dāng)?shù)匿浺簟浵癫牧稀?/p>

考核方式：

筆試：聽（或視聽）4分鐘左右上述相關(guān)的新聞（2至3條），將所聽內(nèi)容記錄（或轉(zhuǎn)述）下來；聽（或視聽）4分鐘左右報(bào)導(dǎo)節(jié)目，就其內(nèi)容回答問題（上述兩項(xiàng)均錄到學(xué)生的磁帶上，可反復(fù)聽）；或可采取聽二至三遍相關(guān)內(nèi)容的有聲材料，然后做多項(xiàng)選擇、判斷、答問等方式來進(jìn)行考試。

課程名稱：報(bào)刊閱讀（2）課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解俄語媒體語言的文體特點(diǎn)、掌握俄語報(bào)刊的常用詞匯、句法手段。2.使學(xué)生養(yǎng)成快速閱讀、正確理解和準(zhǔn)確摘要的能力。

3.使學(xué)生了解俄羅斯和其他獨(dú)聯(lián)體國家當(dāng)代生活各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向。

教學(xué)內(nèi)容： 1.國際國內(nèi)政策 2.國內(nèi)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外貿(mào)易 3.文化動(dòng)態(tài)與文化交流 4.教育、衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù) 5.社會(huì)生活和社會(huì)問題 6.中國報(bào)道 7.其他

教學(xué)要求：

1.每周閱讀量為2500－3000俄語單詞。

2.提前閱讀，歸納并摘要基本內(nèi)容，標(biāo)出難解之處。3.課上積極發(fā)言（回答教師問題或向教師咨詢）。4.掌握與各領(lǐng)域相關(guān)的詞匯及不同報(bào)刊文體的語言特點(diǎn)。

授課方式：

講解或答疑、理解測(cè)試、回答問題、語言現(xiàn)象講解及訓(xùn)練、摘要及視譯練習(xí)。

使用教材： 自編。

考核方式：考試。

2500－3000俄語單詞的報(bào)刊文章的閱讀理解測(cè)試、筆譯、文章摘要以及所學(xué)詞匯、句法、修辭現(xiàn)象的測(cè)試。

課程編號(hào)：RR1018 課程名稱：漢譯俄筆譯 課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

1． 學(xué)生了解翻譯的基本原理及俄漢語際對(duì)應(yīng)的基本規(guī)律。2． 使學(xué)生掌握俄漢語際轉(zhuǎn)換的基本技能。

3． 使學(xué)生養(yǎng)成在翻譯過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的基本能力。教學(xué)內(nèi)容：

1． 譯的本質(zhì)、原則和方法。2． 詞匯語義的確定與傳達(dá)。3． 語法意義的確定與傳達(dá)。4． 漢語特殊詞匯現(xiàn)象的俄譯。5． 漢語常見詞匯現(xiàn)象的俄譯。6． 漢語常見句法結(jié)構(gòu)的俄譯。

7． 漢譯俄技巧：生詞熟譯，實(shí)詞虛譯及其他。8． 漢譯俄的文體問題。

教學(xué)要求：

1． 前做好預(yù)習(xí)，課上專心聽講并按要求完成口頭作業(yè)。

2． 每次作業(yè)量為：1200－1500俄文印刷符號(hào)或500－700漢字。3． 認(rèn)真研究教師對(duì)作業(yè)的批改，認(rèn)真聽取教師的作業(yè)講評(píng)。

授課方式：

課堂講解，專項(xiàng)訓(xùn)練，譯例分析，作業(yè)講評(píng)，專題討論。

采用教材：

1． 漢譯俄教程》 周允、王承時(shí)編 2． 自編教材

參考教材：

1.《語言與翻譯》 巴爾胡達(dá)羅夫著 中國對(duì)外翻譯出版公司 2.《俄漢翻譯教程》 鄭澤生、耿龍明主編 上海外語教育出版社 3.《簡(jiǎn)明俄漢翻譯教程》 王秉欽、李霞編著 南開大學(xué)出版社

考核方式：

筆試。將400字左右的漢語短文譯成俄文，時(shí)間為120分鐘。

課程編號(hào)：RR1019

課程名稱：俄羅斯文學(xué)選讀（1）課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生具有閱讀文學(xué)原著的能力。2.了解并掌握文學(xué)經(jīng)典作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。

3.提高學(xué)生的語言修養(yǎng)，豐富詞匯，提高對(duì)語言的感悟與熟巧，加強(qiáng)連貫語言的表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

三年級(jí)上：19世紀(jì)不同文學(xué)體裁的文學(xué)作品：詩歌10首、劇本1部、小說（短篇、中篇）

教學(xué)要求：

1.讀懂原著，理解作品的思想內(nèi)容。用俄語講述作品的基本內(nèi)容。2.了解作品的藝術(shù)特色（結(jié)構(gòu)、敘事、人物體系、語言）。3.掌握積極的語匯、句式和重要的語言現(xiàn)象。

4.能就所讀淺近文學(xué)作品寫出內(nèi)容梗概和主題思想在此基礎(chǔ)上撰寫學(xué)位論文。

授課方式：

1.教師講解疑難點(diǎn)。

2.教師與學(xué)生共同分析作品、人物形象及藝術(shù)特色。3.課堂口頭討論。4.課下書面作業(yè)。

采用教材：

《俄羅斯文學(xué)選集》 張建華等編 外語教學(xué)與研究出版社 1998 考核方式：

1.口試：考核已學(xué)過作品的掌握情況：回答問題，分析作品。

2.筆試：考核學(xué)生閱讀、分析新作品的能力：閱讀并分析相應(yīng)難度的作品。

課程編號(hào)：RR1021 課程名稱：高級(jí)俄語(1)課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：四年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：3 總學(xué)時(shí)：54 學(xué) 分：3 教學(xué)目的：

1.提高學(xué)生口筆語綜合表達(dá)和言語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生用俄語思維的習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生就某一問題準(zhǔn)確流利表達(dá)自己思想觀點(diǎn)的能力。

3.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，鞏固，熟練掌握積極詞匯，完善學(xué)生聽，說，讀寫，譯的職業(yè)技能和技巧。4.擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生掌握構(gòu)詞法，詞匯學(xué)和修辭學(xué)的基本知識(shí)。5.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，為撰寫學(xué)位論文做準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容：

1.高等教育（專題）。2.柏樹下的老屋（文學(xué)作品）。3.翻譯工作（專題）。4.人口問題（專題）。5.固執(zhí)的露依沙（文學(xué)作品）。6.婦女問題（專題）。

教學(xué)要求：

1.要求學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極工作，課后認(rèn)真完成作業(yè)。2.要求學(xué)生掌握一些構(gòu)詞學(xué)、詞匯學(xué)和修辭學(xué)的基本知識(shí)。3.能就專題文章做出口頭或書面摘要。

授課方式：

講解，示例練習(xí)，使學(xué)生首先理解課文內(nèi)容、中心思想，然后通過造句、翻譯、填空、改句、回答問題、課堂討論等方式掌握所學(xué)內(nèi)容及知識(shí)。

考核方式：

筆試（填空，改句，造句，翻譯，作文等）?？谠嚕ɑ卮饐栴}，闡述觀點(diǎn)，每人10－15分鐘）。

課程編號(hào)：RR1022 課程名稱：高級(jí)俄語(2)課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：四年級(jí)（下,10周）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：3 總學(xué)時(shí)：30 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

6.提高學(xué)生口筆語綜合表達(dá)和言語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生用俄語思維的習(xí)慣。7.培養(yǎng)學(xué)生就某一問題準(zhǔn)確流利表達(dá)自己思想觀點(diǎn)的能力。

8.擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，鞏固，熟練掌握積極詞匯，完善學(xué)生聽，說，讀寫，譯的職業(yè)技能和技巧。9.擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生掌握構(gòu)詞法，詞匯學(xué)和修辭學(xué)的基本知識(shí)。10.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.中國經(jīng)濟(jì)改革（專題）2.了解音樂，愛好音樂（專題）3.老戰(zhàn)士（文學(xué)作品）4.小信差（文學(xué)作品）

教學(xué)要求：

1.要求學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上積極工作，課后認(rèn)真完成作業(yè)。2.要求學(xué)生掌握一些構(gòu)詞學(xué)、詞匯學(xué)和修辭學(xué)的基本知識(shí)。3.能就專題文章做出口頭或書面摘要。

授課方式：

講解，示例練習(xí)，使學(xué)生首先理解課文內(nèi)容、中心思想，然后通過造句、翻譯、填空、改句、回答問題、課堂討論等方式掌握所學(xué)內(nèi)容及知識(shí)。

考核方式：

筆試（填空，改句，造句，翻譯，作文等）?？谠嚕ɑ卮饐栴}，闡述觀點(diǎn)，每人10－15分鐘）。

課程編號(hào)：RR1023 課程名稱：口譯 課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：四年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

1.通過口譯練習(xí)鞏固三年級(jí)結(jié)束時(shí)已學(xué)到的語言知識(shí)和已達(dá)到的語言技能水平。2.根據(jù)口譯任務(wù)使學(xué)生熟悉涉外言語交際活動(dòng)中最基本的語言材料。3.培養(yǎng)學(xué)生最基本的口譯技能。

教學(xué)內(nèi)容： 1.送往迎來。2.國際經(jīng)濟(jì)生活。3.文化交流。

4.國際問題專題討論。5.國際社會(huì)熱點(diǎn)問題。6.中俄國情

教學(xué)要求：

1.選擇積極常用的話語和固定搭配，提供同義和近義的表達(dá)法，豐富學(xué)生的表達(dá)手段。2.教師講解口譯的處理方法及技巧。3.用內(nèi)容相近的材料鞏固口譯熟巧。

授課方式：

1.難點(diǎn)的翻譯和講解。

2.以真實(shí)的隨機(jī)口語材料為主，輔以少量的書面語體材料。

3.進(jìn)行交替?zhèn)髯g的訓(xùn)練，根據(jù)情況采取不同的形式：譯句子、譯語段、譯大意等。

采用教材： 自編。

考核方式：

模仿真實(shí)的口譯情景，選擇原聲材料，讓學(xué)生口譯，同時(shí)錄音。

課程編號(hào)：RR1024 課程名稱：口譯 課程類別：必修

開設(shè)年級(jí)：四年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：20 學(xué) 分：2 教學(xué)目的：

1.根據(jù)口譯任務(wù)使學(xué)生熟悉涉外言語交際活動(dòng)中最基本的語言材料。2.培養(yǎng)學(xué)生最基本的口譯技能。

3.與碩士研究生提高言語熟巧（包括口譯）的學(xué)位課程銜接，為進(jìn)一步培養(yǎng)高級(jí)口譯人才做準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容： 國際經(jīng)濟(jì)生活 文化交流

國際問題專題討論 國際社會(huì)熱點(diǎn)問題 中俄國情

教學(xué)要求：

選擇積極常用的話語和固定搭配，提供同義和近義的表達(dá)法，豐富學(xué)生的表達(dá)手段。教師講解口譯的處理方法及技巧。用內(nèi)容相近的材料鞏固口譯熟巧。授課方式：

難點(diǎn)的翻譯和講解。

以真實(shí)的隨機(jī)口語材料為主，輔以少量的書面語體材料。

進(jìn)行交替?zhèn)髯g的訓(xùn)練，根據(jù)情況采取不同的形式：譯句子、譯語段、譯大意等。

采用教材： 自編。

考核方式：

模仿真實(shí)的口譯情景，選擇原聲材料，讓學(xué)生口譯，同時(shí)錄音。

課程編號(hào)：RR2001 課程名稱：俄羅斯地理 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：一年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 教學(xué)目的：

1.通過史地課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Χ碚Z語言對(duì)象國情有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)語言背景知識(shí)的了解。

2.為學(xué)生未來從事外事外貿(mào)工作做知識(shí)鋪墊。

3.地理課中分析獨(dú)聯(lián)體各國的地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)投資環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容：

1.獨(dú)聯(lián)體的概念和俄羅斯自然地理 2.俄羅斯行政區(qū)劃和經(jīng)濟(jì)分區(qū) 3.俄羅斯經(jīng)濟(jì)地理概況 4.俄羅斯各經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)特色

5.獨(dú)聯(lián)體其他成員國及波羅的海沿岸三國的自然、經(jīng)濟(jì)地理 俄羅斯歷史：

1.東斯拉夫人和基輔羅斯的建立（7世紀(jì)－9世紀(jì)末）2.鼎盛時(shí)期的羅斯（10－11世紀(jì)）3.蒙古靼韃人統(tǒng)治時(shí)期（1240－1480）

4.統(tǒng)一的中央集權(quán)制國家－俄羅斯的形成（15世紀(jì)末－16世紀(jì)初）5.16世紀(jì)的俄國內(nèi)政和外交 教學(xué)要求：

1.課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極回答老師的提問。2.主動(dòng)就每個(gè)專題提出自己感興趣的問題。

3.課后認(rèn)真完成思考問題，并能寫出答案提綱，訓(xùn)練邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。4.對(duì)每課的俄語術(shù)語提前預(yù)習(xí)，每課學(xué)完后能夠掌握這些詞匯。

5.溫故而知新。課上就已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行提問，課程結(jié)束進(jìn)布置思考題，要求學(xué)生對(duì)新課提前預(yù)習(xí)。

授課方式：

講課、提出問題、分析、答疑、分階段組織課堂討論；注意活躍課堂氣氛，采取啟發(fā)式教學(xué)法，因材施教，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；利用各種直觀教具（地圖、插圖、直觀圖）使抽象知識(shí)具體化、有型化和直觀化。

采用教材：

1.《獨(dú)聯(lián)體地理和俄羅斯歷史》.李傳明編

參考教材：

1.《前蘇聯(lián)各加盟共和國概況》 黑龍江大學(xué)出版社 2.《Физическая география России》 莫斯科大學(xué)出版社

3.《Социальная и экономическая география стран СНГ》 莫斯科大學(xué)出版社 4.《География России》 俄羅斯高等學(xué)?？荚嚧缶V

考核方式：

1.全學(xué)年共進(jìn)行三次階段性考試（地理部分、俄國史部分和蘇聯(lián)史部分）。2.筆試：填空和問答題。

課程編號(hào)：RR2002 課程名稱：俄羅斯歷史 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)（上）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2.總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 教學(xué)目的：

1.通過史地課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Χ碚Z語言對(duì)象國情有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，加深對(duì)語言背景知識(shí)的了解。

2.為學(xué)生未來從事外事外貿(mào)工作做知識(shí)鋪墊。

3.歷史課中分析歷史事件產(chǎn)生的根源與后果，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解決問題的能力。4.使學(xué)生了解俄羅斯有關(guān)社會(huì)文化與歷史的術(shù)語，擴(kuò)大俄語詞匯量。教學(xué)內(nèi)容：

1.留利克王朝的終結(jié)和混亂時(shí)期（17世紀(jì)初）2.羅曼諾夫王朝的建立與發(fā)展（17世紀(jì)中、下葉）

3.歐洲文明的引入（彼得大帝的歐化改革和葉卡捷琳娜二世的“開明專制”）4.俄羅斯知識(shí)分子的產(chǎn)生（十二月黨人起義和貴族知識(shí)分子的思考）5.俄國農(nóng)奴制度的廢除 6.平民知識(shí)分子－民粹派運(yùn)動(dòng)

7.19世紀(jì)末俄國的政治體制與文化思潮 8.無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)與羅曼諾夫王朝的政策評(píng)價(jià) 9.斯大林模式的形成與歷史后果

10.偉大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)與兩極世界格局的形成 11.冷戰(zhàn)時(shí)期的蘇聯(lián)內(nèi)政與外交 12.蘇聯(lián)的解體

13.新俄羅斯的政治經(jīng)濟(jì)體制與對(duì)外政策 14.俄羅斯民族問題的歷史與現(xiàn)狀（專題講座）15.東正教信仰與俄羅斯文化（專題講座）

教學(xué)要求：

課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極回答老師的提問。主動(dòng)就每個(gè)專題提出自己感興趣的問題。

課后認(rèn)真完成思考問題，并能寫出答案提綱，訓(xùn)練邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。對(duì)每課的俄語術(shù)語提前預(yù)習(xí)，每課學(xué)完后能夠掌握這些詞匯。

溫故而知新。課上就已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行提問，課程結(jié)束進(jìn)布置思考題，要求學(xué)生對(duì)新課提前預(yù)習(xí)。

授課方式：

講課、提出問題、分析、答疑、分階段組織課堂討論；注意活躍課堂氣氛，采取啟發(fā)式教學(xué)法，因材施教，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；利用各種直觀教具（地圖、插圖、直觀圖）使抽象知識(shí)具體化、有型化和直觀化。

采用教材：

1.《獨(dú)聯(lián)體地理和俄羅斯歷史》 李傳明編 2.《俄羅斯歷史之路》 李英男、戴桂菊編

參考教材：

《俄國通史簡(jiǎn)編》 孫成木、劉祖熙主編 《蘇聯(lián)興亡史》 社會(huì)科學(xué)院世界歷史研究所編 《前蘇聯(lián)各加盟共和國概況》 黑龍江大學(xué)出版社

《История России с древнейших времен до наших дней》 俄羅斯科學(xué)院歷史研究所 《История России》 俄羅斯高等學(xué)校入學(xué)考試大綱 考核方式：

全學(xué)年共進(jìn)行三次階段性考試（地理部分、俄國史部分和蘇聯(lián)史部分）。筆試：填空和問答題。

課程編號(hào)：RR2003 課程名稱：口語 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)（上）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2.總學(xué)時(shí)：36 學(xué).分：2 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生養(yǎng)成敢于開口講俄語的習(xí)慣，培養(yǎng)鞏固學(xué)生日?？谡Z交際能力。

熟練掌握日?？谡Z交際情景（打招呼、詢問、敘述、介紹、建議、請(qǐng)求、同意、贊成、懷疑、猶豫、反對(duì)、否定、夸贊、致謝、告別）的必要語句和語言規(guī)范，達(dá)到日常情景交際無障礙。2.鞏固和熟練一年級(jí)所學(xué)的詞匯語法知識(shí)，初步形成俄語語感。

教學(xué)內(nèi)容：

1.相識(shí)，見面,.自我介紹 2.交流與溝通 3.學(xué)校與大學(xué)生生活 4.電話交談

5.交通工具、觀光游覽名勝古跡

6.休閑娛樂（電影、音樂、戲劇、演出、等）7.節(jié)假日、慶祝活動(dòng)，祝賀、祝福 8.做客

9.文化習(xí)俗與差異 10.購物

11.電腦、網(wǎng)絡(luò)、媒體

教學(xué)要求：

1.課前預(yù)習(xí)閱讀規(guī)定材料。

2.課上進(jìn)行模擬情景演練、討論、演講。

授課方式：

1.檢查規(guī)定內(nèi)容的掌握。2.課上檢查模擬情景演練。

3.以學(xué)生為主，鼓勵(lì)多說，說的標(biāo)準(zhǔn)，教師做必要的點(diǎn)評(píng)。采用教材：《大學(xué)俄語口語》.張朝意編

參考教材：《東方》 外語教學(xué)與研究出版社 《俄語常用語句》 外語教學(xué)與研究出版社

考核方式：口試：模擬情景練習(xí)，專題講述。

課程編號(hào)：RR2004

課程名稱：19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)史 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：21 教學(xué)目的：

1.系統(tǒng)、全面地了解俄羅斯文學(xué)知識(shí)；俄羅斯經(jīng)典作家，經(jīng)典作品，俄羅斯主要文學(xué)流派、思潮及基演變。2.提高文學(xué)作品的鑒賞力，增強(qiáng)分析、思維及創(chuàng)新的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.俄羅斯古代文學(xué)概述 2.史詩《伊戈?duì)栠h(yuǎn)征記》 3.18世紀(jì)文學(xué)：古典主義

4.啟蒙文學(xué)：諷刺批判文學(xué)與感傷主義

5.19世紀(jì)文學(xué)：普希金、萊蒙托夫、果戈里、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、契訶夫

教學(xué)要求：

1.閱讀相關(guān)的參考書。2.閱讀重點(diǎn)文學(xué)作品。

3.每學(xué)期寫兩次讀書筆記及講評(píng)。

授課方式：

1.教師講授基本知識(shí)。2.學(xué)生分析重點(diǎn)作品。3.課堂討論重點(diǎn)作家和作品。

采用教材：

《俄蘇文學(xué)史》.曹靖華主編.河南教育出版社.1992 考核方式： 1.讀書筆記。2.文學(xué)史知識(shí)考核。3.寫學(xué)期論文。

課程編號(hào)：RR2005

課程名稱：20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)史 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 教學(xué)目的：

系統(tǒng)、全面地了解俄羅斯文學(xué)知識(shí)；俄羅斯經(jīng)典作家，經(jīng)典作品，俄羅斯主要文學(xué)流派、思潮及基演變。提高文學(xué)作品的鑒賞力，增強(qiáng)分析、思維及創(chuàng)新的能力。

教學(xué)內(nèi)容：

“白銀世紀(jì)”文學(xué)與僑民文學(xué) 現(xiàn)代主義與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

蘇聯(lián)文學(xué)概論（分期、各時(shí)期文學(xué)綜述）高爾基 馬雅科夫斯基 葉賽寧 肖洛霍夫

布爾加科夫與普拉東諾夫 俄羅斯當(dāng)代文學(xué)

教學(xué)要求：

閱讀相關(guān)的參考書。閱讀重點(diǎn)文學(xué)作品。

每學(xué)期寫兩次讀書筆記及講評(píng)。

授課方式：

教師講授基本知識(shí)。學(xué)生分析重點(diǎn)作品。課堂討論重點(diǎn)作家和作品。采用教材：

《俄蘇文學(xué)史》 曹靖華主編 河南教育出版社 1992 考核方式： 讀書筆記 文學(xué)史知識(shí)考核 寫學(xué)期論文

課程編號(hào)：RR2006 課程名稱：俄羅斯文化 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：二年級(jí)（下）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2.總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 教學(xué)目的：

1.教授俄羅斯文化常識(shí)和歷史發(fā)展情況，使學(xué)生對(duì)俄羅斯的民族形成與發(fā)展、社會(huì)思想、宗教、藝術(shù)、建筑、民間藝術(shù)、節(jié)慶、禮俗等有所了解；掌握俄羅斯文化的幾個(gè)基本發(fā)展階段及文化轉(zhuǎn)型情況，認(rèn)識(shí)俄羅斯民族和俄羅斯社會(huì)的特點(diǎn)，以更好地了解當(dāng)今俄羅斯。

2.經(jīng)過課堂聽講，使學(xué)生提高俄語聽力和理解能力，掌握有關(guān)術(shù)語，豐富俄語詞匯。

教學(xué)內(nèi)容： 1.文化常識(shí) 2.俄羅斯民族起源

3.基督教和東正教基本常識(shí) 4.基輔羅斯文化 5.中世紀(jì)羅斯文化

6.彼得大帝的改革和俄羅斯文化轉(zhuǎn)型 7.18－19世紀(jì)俄羅斯文化 8.白銀世紀(jì)文化 9.蘇維埃時(shí)期文化

10.蘇聯(lián)解體后俄羅斯文化狀況

教學(xué)要求：

1.能聽懂課堂授課，認(rèn)真做筆記，正確理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，課上課下主動(dòng)提問題，復(fù)習(xí)講課內(nèi)容。2.利用多媒體教學(xué)手段配合課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。授課方式：

以口授為主，答疑、多媒體教學(xué)為輔。

參考材料：

《俄羅斯文化國情詞典》 郭聿楷等編

考核方式：

筆試。知識(shí)題和問答題。第一學(xué)期考查，第二學(xué)期考試。

課程編號(hào)：RR2007

課程名稱：俄語報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)閱讀 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（上、下）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：72 學(xué)分：4 教學(xué)目的：

1.使學(xué)生了解俄語媒體語言的文體特點(diǎn)、掌握俄語報(bào)刊的常用詞匯、句法手段。2.使學(xué)生養(yǎng)成快速閱讀、正確理解和準(zhǔn)確摘要的能力。

3.使學(xué)生了解俄羅斯和其他獨(dú)聯(lián)體國家當(dāng)代生活各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)向。

教學(xué)內(nèi)容： 1.國際國內(nèi)政策 2.國內(nèi)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外貿(mào)易 3.文化動(dòng)態(tài)與文化交流 4.教育、衛(wèi)生和環(huán)境保護(hù) 5.社會(huì)生活和社會(huì)問題 6.中國報(bào)道 7.其他

教學(xué)要求：

1.每周閱讀量為2000－2500俄語單詞。

2.提前閱讀，歸納并摘要基本內(nèi)容，標(biāo)出難解之處。3.課上積極發(fā)言（回答教師問題或向教師咨詢）。4.掌握與各領(lǐng)域相關(guān)的詞匯及不同報(bào)刊文體的語言特點(diǎn)。

授課方式：

講解或答疑、理解測(cè)試、回答問題、語言現(xiàn)象講解及訓(xùn)練、摘要及視譯練習(xí)。使用教材： 自編。

參考教材：略

考核方式：

2000－2500俄語單詞的報(bào)刊文章的閱讀理解測(cè)試、筆譯、文章摘要以及所學(xué)詞匯、句法、修辭現(xiàn)象的測(cè)試。第一學(xué)期考查，第二學(xué)期考試。

課程編號(hào)：RR2008 課程名稱：時(shí)事新聞與評(píng)述 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：四年級(jí)（上）教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2.總學(xué)時(shí)：36 學(xué).分：4 教學(xué)目的：

1.加強(qiáng)與提高學(xué)生的聽說技能訓(xùn)練。2.豐富學(xué)生的語感及語言文化知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

俄電視新聞中政治、社會(huì)、工農(nóng)業(yè)、教育文化等各類新聞，電視訪談，電視講話，電影等。

教學(xué)要求：

1.要求學(xué)生能聽懂俄羅斯聯(lián)邦國家電視臺(tái)的新聞報(bào)道，采訪講話，能聽懂電視文獻(xiàn)片。在語速每分鐘為140－150詞時(shí)，理解準(zhǔn)確率65%為及格。2.了解俄羅斯社會(huì)生活中最新動(dòng)態(tài)。3.掌握積極詞匯、句式等語言現(xiàn)象。4.簡(jiǎn)要介紹所聽材料的大意。

授課方式： 1.學(xué)生預(yù)聽。2.教師講解難點(diǎn)。3.課堂口頭討論。

采用教材：

俄電視節(jié)目及網(wǎng)絡(luò)材料。考核方式：

1.口試：回答問題，簡(jiǎn)述、評(píng)述所聽內(nèi)容。

課程編號(hào)：RR2009 課程名稱：俄羅斯文化閱讀 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：四年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 教學(xué)目的：

豐富學(xué)生的語言知識(shí)和文化知識(shí)，訓(xùn)練其綜合閱讀技能，提高分析、理解和初步的研究能力。

教學(xué)內(nèi)容：

民間藝術(shù)；歷史人物；宗教與宗教節(jié)日；教堂建筑；名篇摘要；俄羅斯人看中國。

教學(xué)要求：

學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真思考、積極發(fā)言，根據(jù)文章的深淺程度，要求閱讀速度達(dá)到100－160詞/分鐘，理解準(zhǔn)確率在70－75%以上。

授課方式：

講解、答疑、課堂討論、回答思考題、綜述。

采用教材：

俄羅斯社會(huì)與文化作品

考核方式：

口試（對(duì)思考題做口頭綜述）。

課程編號(hào)：RR2010 課程名稱：當(dāng)代俄羅斯 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 教學(xué)目的：

介紹蘇聯(lián)解體后俄羅斯所發(fā)生的重大變化、目前狀況和發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生對(duì)當(dāng)今俄羅斯政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各方面有較清楚的了解和認(rèn)識(shí)，并能掌握常用政治、經(jīng)濟(jì)等術(shù)語，為今后俄工作打下較好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：

1.俄羅斯的政治體制、政黨、政界人物等

2.1991年以后的經(jīng)濟(jì)改革、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)體制和基本經(jīng)濟(jì)狀況 3.俄羅斯當(dāng)前社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)問題和基本社會(huì)心態(tài) 4.俄羅斯的民族問題

5.俄羅斯的地緣政治與對(duì)外關(guān)系 6.俄羅斯與獨(dú)聯(lián)體 7.中國與俄羅斯 授課方式：

按專題講課，采取啟發(fā)式教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，要求學(xué)生提出自己感興趣的問題并預(yù)見以分析、答疑；努力運(yùn)用各種直觀教具，提高教學(xué)效果；組織課堂討論。

考核方式： 筆頭考查。

課程編號(hào)：RR2011 課程名稱：中俄外交 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：三年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 教學(xué)目的：

1.通過大量閱讀使學(xué)生迅速擴(kuò)大有關(guān)社會(huì)政治、外交、國際關(guān)系方面的詞匯量，掌握閱讀、強(qiáng)記方法。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用較準(zhǔn)確的語言來宣傳我對(duì)外方針政策并能就中俄關(guān)系等國際問題進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話或表述。3.培養(yǎng)分析、歸納能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際形勢(shì)、國際關(guān)系、國內(nèi)外政策生活大事，能較正確地對(duì)重大事件進(jìn)行分析。

教學(xué)內(nèi)容：

1.有關(guān)闡述中國外交方針政策的法規(guī)、文章節(jié)選。2.涉及中俄關(guān)系的有關(guān)文件。3.俄羅斯對(duì)外交往的有關(guān)報(bào)道。4.中俄學(xué)者關(guān)于中俄關(guān)系研究文章。5.中俄關(guān)系史料。

教學(xué)要求：

1.要求學(xué)生經(jīng)過一或兩學(xué)期的訓(xùn)練，掌握基本常用國際政治、外交事務(wù)中的詞匯。能較快閱讀中等難度的國際政治、外交事務(wù)等報(bào)道、文章、文件。2.能就國際政治關(guān)系問題作簡(jiǎn)單討論，論點(diǎn)明確、敘述有一定條理。

3.能較正確全面地了解我國對(duì)外方針政策，并能運(yùn)用基本原理分析國際形勢(shì)及重大事件。

授課方式：

1.閱讀講解、質(zhì)疑，通過中俄互譯及回答問題來進(jìn)行言語訓(xùn)練。

2.開展課堂討論、不定期就某一問題（如中俄關(guān)系史）作簡(jiǎn)短講座性介紹。

采用教材：

《外交閱讀》 裴玉芳、鄭明秋選編

考核方式：

期末筆頭翻譯文章節(jié)選或就某一問題寫出小論文。

課程編號(hào)：RR2012 課程名稱：俄語語言理論 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：四年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 教學(xué)目的：

1.教授俄語語言理論知識(shí)，使學(xué)生對(duì)語言學(xué)史及一般知識(shí)有所了解，講授詞匯、修辭等理論知識(shí)。通過一定量的語言材料，使學(xué)生掌握運(yùn)用這些語言知識(shí)的能力。2.整體提高學(xué)生的語言理論水平及知識(shí)運(yùn)用能力。

教學(xué)內(nèi)容： 2.語言學(xué)史。3.構(gòu)詞法。4.詞匯學(xué)。5.修辭學(xué)。1）科技語體。2）報(bào)刊政論語體。3）口語體。4）公文事務(wù)語體。5）文學(xué)修辭。

教學(xué)要求：

2.理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，重在應(yīng)用。

3.理論講解要深入淺出，避免授課語言累贅，難懂。4.授課語言可漢俄交叉。

5.學(xué)生應(yīng)搞懂相關(guān)概念，按照教師要求如期完成作業(yè)。6.學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽講，做筆記。7.課前學(xué)生應(yīng)預(yù)習(xí)。

授課方式： 1.講解理論要點(diǎn)。

2.通過一定量的筆頭或口頭練習(xí)使學(xué)生掌握所授理論知識(shí)。3.每一專題結(jié)束時(shí)，由學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括、歸納。

4.在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，完成書面作業(yè)：相關(guān)專題的摘要報(bào)告或小結(jié)等。

主要參考書目：

1.《80年語法》.俄羅斯科學(xué)院 2.《現(xiàn)代俄語》.羅津塔爾等編

3.《修辭學(xué)》.呂凡等編.外語教學(xué)與研究出版社

考核方式： 筆試。

課程編號(hào)：RR2013 課程名稱：中俄經(jīng)貿(mào) 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：四年級(jí)（上）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 教學(xué)目的：

1.通過閱讀經(jīng)貿(mào)文獻(xiàn)，了解經(jīng)貿(mào)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。2.掌握常用的經(jīng)貿(mào)術(shù)語，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀俄文原文專業(yè)材料的技能與熟巧，掌握閱讀方法。

教學(xué)內(nèi)容：

1.對(duì)外經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí) 2.對(duì)外貿(mào)易的幾種基本方式 3.對(duì)外貿(mào)易常用文書與信函 4.中國和俄羅斯貿(mào)易發(fā)展的歷史 5.中俄貿(mào)易的現(xiàn)狀 6.發(fā)展中俄貿(mào)易的前景 教學(xué)要求：

1.要求學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，能夠了解外貿(mào)的基礎(chǔ)知識(shí)并能用俄語表達(dá)。2.課前仔細(xì)閱讀老師發(fā)給的材料，捕捉主要信息，進(jìn)行歸納整理。3.課上能就某個(gè)經(jīng)貿(mào)專題進(jìn)行討論或練習(xí)，熟練運(yùn)用所學(xué)的表達(dá)方式。

授課方式：

講解、分析、練習(xí)、討論、歸納、回答問題等?？赡弥卸砦膬?nèi)容相同的材料進(jìn)行互譯練習(xí)。

采用教材：

《經(jīng)貿(mào)俄語》 尹城、李多、史鐵強(qiáng)選編

考核方式：

筆試：翻譯、回答問題、解釋術(shù)語。

課程編號(hào)：RR2014 課程名稱：寫作 課程類別：選修

開設(shè)年級(jí)：四年級(jí)（下）

教學(xué)時(shí)數(shù)：周學(xué)時(shí)：2 總學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2 教學(xué)目的：

使學(xué)生在即將走上工作時(shí)，掌握公文寫作的基本規(guī)則，熟悉公文格式，及其漢俄對(duì)應(yīng)形式，學(xué)會(huì)一般公文的寫作與翻譯。

教學(xué)內(nèi)容：

俄漢公文互譯與寫作。

教學(xué)要求：

1.掌握公文語言的特點(diǎn)，掌握公文常用的句式、格式，能夠翻譯（俄漢互譯）、起草一般公文。2.要求學(xué)生能寫內(nèi)容較為充實(shí)的說明文和議論文，條理清楚，語言基本正確。3.為撰寫畢業(yè)論文做必要的準(zhǔn)備。

授課方式：

1.教師講解公文及基翻譯、寫作的特點(diǎn)。2.學(xué)生做公文俄漢互譯及寫作練習(xí)。3.分析翻譯和寫作中的典型錯(cuò)誤。采用教材：

自編為主，參考《大學(xué)俄語》（東方）中的相關(guān)內(nèi)容。

考核方式：

1.從現(xiàn)實(shí)生活中選擇俄漢兩種文字寫成的公文互譯。2.分類撰寫公文。

第五篇：北大心理學(xué)專業(yè)課程設(shè)置

課程設(shè)置

•;全校公共必修課：31學(xué)分

課程號(hào) 課程名課程名（英文）周學(xué)時(shí) 學(xué)分 開課時(shí)間

03835031 大學(xué)英語

（一）English(1)5 3.5

03835032 大學(xué)英語

（二）English(2)5 3.5

03835033 大學(xué)英語

（三）English(3)5 3.5

03835034 大學(xué)英語

（四）English(4)5 3.5

04030040 資本主義經(jīng)濟(jì)概論Introduction to capitalist Economics 2 2 三上04030120 馬克思主義哲學(xué)Philosophy 3 2 二上

04030140 鄧小平理論Theory of Deng Xiao ping’s 2 2 三下

04031110 中國革命史History of Revolution in China 2 2 一上

04130001 體育一 Physical Education(1)2 1 一上

04130002 體育二 Physical Education(2)2 1 一下

04130003 體育三 Physical Education(3)2 1 二上

04130004 體育四 Physical Education(4)2 1 二下

60730010 軍事理論與軍事訓(xùn)練 Military Theory and Military Training 2 2 一上

•;院系必修課：69學(xué)分

課程號(hào) 課程名 課程名（英文）周學(xué)時(shí) 學(xué)分 開課時(shí)間

00130221 高等數(shù)學(xué)(C)(上)Advanced Mathematics(C)(A)5 5 一上

00130222 高等數(shù)學(xué)(C)(下)Advanced Mathematics(C)(B)5 5 一下

00130340 線性代數(shù)Linear Algebra3 3 一下

00230020概率統(tǒng)計(jì)(B)Probability andStatistics 3 3 二上

00431231 物理學(xué)（C）

（一）Physics(C)(1)4 4 一下

00431232 物理學(xué)（C）

（二）Physics(C)(2)4 4 二上

00431261 普通物理實(shí)驗(yàn)（B）Laboratory Physics 4 2 二上

01130310 普通生物學(xué)General Biology 4 4 一上

01130320 普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)(B)Laboratory General Biology(B)2 1 一上01130370 生理學(xué)（B）Physiology(B)3 3 一下

01130380 生理學(xué)實(shí)驗(yàn)（B）Laboratory physiology(B)2 1 一下

01630011 普通心理學(xué)（上）General psychology(A)3 3 一上

01630012 普通心理學(xué)（下）General psychology(B)3 3 一下

01630020 CNS解剖 Functional Anatomy of Central Nervous System 2 2 一下01630031 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（上）Experimental psychology(A)2 2 二上

01603331 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)（上）Laboratory Experimental psychology(A)2 1 二上01630032 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（下）Experimental psychology(B)2 2 二下

01603332 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)（下）Laboratory Experimental psychology(B)2 1 二下01630050 心理統(tǒng)計(jì)（1）Statistics for Psychology(1)2 2 二上

心理統(tǒng)計(jì)（2）Statistics for Psychology(2)3 3 三下

01603010 心理測(cè)量 Psychometrics 3 3 三上

01630060 發(fā)展心理學(xué) Developmental psychology 3 3 二下

01630090 變態(tài)心理學(xué) Abnormal psychology 3 3 三下

01630100 生理心理學(xué) Physiological psychology 3 3 三上

01630120 認(rèn)知心理學(xué) Cognitive psychology 3 3 三上

•;系選修課

生物心理學(xué)：

01630220 生理心理學(xué)實(shí)驗(yàn) Experiments of Physiological Psychology 4 2科學(xué)訓(xùn)練Scientific Training 2 2

智能工程原理Artificial Intelligence 2 2

01630150 比較心理學(xué) Comparative psychology 2 2

神經(jīng)心理學(xué) Neuropsychology 2 2

心理神經(jīng)免疫學(xué) Psychological Immunology 1 1

01630015 生物化學(xué)概論 Introduction to Biochemistry2 2神經(jīng)生物學(xué) Neurobiology 2 2

01630140 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) Cognitive Neuroscience 2 2

精神病學(xué)基礎(chǔ)Introduction to Psychiatry 2 2

認(rèn)知心理學(xué)：

知覺與注意Attention and Perception 1 1

記憶 Memory1 1

語言 Language1 1

意識(shí) Consciousness1 1

決策 Thinking and Decision1 1

心理過程的數(shù)學(xué)模型 Mathematical Models of psychological processes 普通心理學(xué)：

01630230 情緒心理學(xué) Psychology of Emotion 2 2

01630080 人格心理學(xué) Personality Psychology 2 2

01630044 社會(huì)心理學(xué) Social Psychology 2 2

學(xué)習(xí)心理學(xué) Psychology of Learning 2 2

01630350 教育心理學(xué) Educational psychology 2 2

01630340 專業(yè)英語 English for psychology 2 2

01630330 心理學(xué)史 History of psychology 2 2

發(fā)展心理學(xué)：

01630023 異常兒童心理學(xué)Abnormal Child Psychology 2 2青少年心理學(xué) Adolescent Psychology 2 2

01630400 老年心理學(xué)Psychology of Aging 2 2

01630390 兒童心理學(xué)Child psychology 2 2

臨床心理學(xué)：

女性心理與性別差異Woman Psychology 2 2

01630241 心理咨詢與治療引論 Counseling and psychotherapy 2 201630450 健康心理學(xué)Health psychology 2 2

應(yīng)用心理學(xué)：

01630024 人力資源開發(fā)與管理Human Resources 2 2

領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)Psychology of Leadership 2 2

經(jīng)濟(jì)心理學(xué)Economic Psychology 2 2

01630280 組織管理心理學(xué) Organizational Psychology 2 2

組織開發(fā)與培訓(xùn)Organizational Development and Training 2 2社會(huì)認(rèn)知Social Cognition 2 21 1

01630380 人際交往心理學(xué) Psychology of Interpersonal Relationship 2 201630171 消費(fèi)心理學(xué) Consumer Psychology 2 2

01630180 工程心理學(xué)Engineering psychology 2 2

01630190 環(huán)境心理學(xué) Environmental

Psychology 2 2

航空航天心理學(xué)Psychology of Aeronautics 2 2

政治心理學(xué)Psychology of Politics 2 2

宗教心理學(xué)Psychology of Religion 2 2

文化心理學(xué)Cultural Psychology 2 2

運(yùn)動(dòng)心理學(xué) Psychology of Sports 2 2