第一篇：孩子的良好性格是如何塑造出來的

孩子的良好性格是如何塑造出來的為什么人們在談論孩子的個性時經常喜歡著眼于性格特征？因為最能體現一個孩子個性的莫過于性格了。所謂性格，就是人對現實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣了的行為方式中表現出來的心理特征。

那么，怎樣通過家庭生活來塑造孩子的良好性格呢？

第一，正人先正己：孩子的性格常常是父母性格的寫照。老舍分析自己的性格的時候就說“把性格傳給我的，是我的母親?！薄?/p>

第二，講究教育方式和態(tài)度：父母應該常備理智這個家教的“節(jié)制器”，因為孩子的有些性格就是父母家教方式和態(tài)度的副產品。

第三，把握好教育內容：父母總是按照自己的愿望去塑造孩子的性格，這就需要把握好性格培養(yǎng)的內容，性格不同于氣質。性格有社會評價意義，也就是說性格有好壞之分，它標志一個人的為人方向。比如善良、勤奮是好的性格特征；虛偽、懶惰就是不良的性格特征。

第四，創(chuàng)設良好的家庭氣氛：具有活潑、開朗、熱情、樂觀等良好性格的孩子，都生活在和諧融洽的家庭氣氛中，他們的父母家人之間關系正常良好。第五，注意家庭地位、條件的影響：

第六，注意孩子在家庭中的地位的影響：

第七，增進父子接觸：心理學的研究表明，孩子在家里和父親接觸的機會越多，時間越長，其體力、智力就越發(fā)達，個性品質就越健全。第八，要考慮到孩子的自身特點：

孩子年齡越小，其性格特點越多地受到先天數值及生理發(fā)展的影響。因此，無論孩子的性格發(fā)展如何，主要看家庭生活給他奠定了何種基礎。

第二篇：塑造良好性格

嚴于律已 塑造良好性格

廖春紅

人生的路千萬條，誰是我們人生之路的總設計師呢？是上帝嗎？不是。是命中注定的嗎？不是。是我們自己的性格。有句印度諺語是這樣說的：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”我們在在修塑自己性格的同時，也就是在修塑自己的命運。因此，我們要嚴于律已，塑造良好的性格。

首先，我們要加強自我修養(yǎng)。

第一，要善于自省。古人強調“吾日三省吾身”，強調每天回顧、檢點自己的行為，通過內心的自我檢查、自我分析、自我辨別，對性格進行反思。反思越深刻，發(fā)現自己身上的問題就越多，改正就有了明確的方向。自省是一個人的優(yōu)良品質，通過自省，可使性格更趨于完善，更趨于穩(wěn)定，這是一個智者修養(yǎng)自己的必由之路。

第二，要學會借鑒自警。針對自己的性格弱點，選擇相關名言警句作為自己的座右銘，用以提醒和勉勵自己。比如，有的人比較暴躁，沖動，就要學會“忍”，做到“忍”字當先。林則徐就在他的書房里掛一個大匾，上書“制怒”，林則徐每天要看這個匾，其天長日久必然產生潛移默化的轉化作用。心理學將它稱為“內化過程”，它就是把本來的一個文字符號轉換為行動準則。有些官兵往往心血來潮時，書寫幾名豪言壯語，但很快就棄之腦后，并不實行。對豪言壯語須長期遵循，才能起到自警的作用。

第三，要懂得自勵。即自我激勵。選擇一個先進榜樣，時時處處以先進榜樣激勵自己、鞭策自己。在周圍的同志、英雄模范人物、杰出的領導人性格品質中，都可以找到我們可學之處。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞保∪酥L，補已之短，將有利于良好性格的培養(yǎng)。通過自勵，自覺磨練堅強的意志，自覺培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的堅毅性格。大家都知道蘇東坡感悟人生，寫下了千古名言：“古之立大事者不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。大家可以想一下，蘇東坡多次被貶官，心理上的失落是可想而知的，他當時或許有一種放棄人生的念頭，但是他用這句話來自勵，來克服性格上的不足，堅定戰(zhàn)勝困難的意志。我們有些同志遇到困難就躊躇不前，原因之一就是對自己能否戰(zhàn)勝困難信心不足，不大相信自己的能力。就拿我自己來說，去年參加全師舉行的“四會五能”講課比賽之前，我就感覺困難重重，普通話講得差，課件也沒做過，政治教育水平很有限，不想去。但是不去不行，只有自我激勵，鼓足勇氣去了，結果現在看來參加比賽也沒什么要命的，還學到了很多東西。其實，困難并不可怕，特別是青年官兵在日常工作生活中遇到的困難，往往只要再堅持一下，就能戰(zhàn)而勝

之。生活中誰沒有遇到過困難？我們從呱呱墜地開始，從學走路、學講話開始，歷經了無數困難，可回首看看，這些困難不都被我們克服了嗎？俗話說，困難是彈簧，你弱它就強。我們要塑造這樣的性格：面對困難，我們一定要鼓足勇氣，自我勉勵，堅定信心，決不輕言后退。

其次，我們要有意識地進行自我訓練。

第一，從小事入手，循序漸進。你可以從最能反映或暴露你的性格弱點的小事做起。比如你若想改變性格急躁、愛發(fā)脾氣的不良習慣，你可以把克服的過程分為幾步：第一步，先設法克制火氣。即在將要發(fā)火時使自己先冷靜下來，開中先數到十；或者感到要發(fā)脾氣時，迅速離開現場。第二步，提出進一步的要求。即不但不發(fā)火，還要表情自然。第三步，進而要求自己為但能抑制火氣，還能瀟灑自如，用幽默來化解別人的火氣。如此循序漸進，你的性格一定會從急躁易怒轉變?yōu)榛磉_大度。

第二，養(yǎng)成良好的習慣，習慣成自然，改變性格。從改變習慣到改變性格，這是實現性格轉化的途徑之一。實際上，人的性格中的很大一部分所表現的正是習慣化了的行為方式。從這個意義上說，習慣是人的“第二天性”。因而，我們在培養(yǎng)優(yōu)良性格的時候，首先要培養(yǎng)自己良好的生活習慣。比如你要培養(yǎng)“有序”的性格，你平時就要將東西放置有序，生活規(guī)律有序，時時處處嚴格要求，最終能培養(yǎng)出嚴謹和辦事有條理的習慣。從培養(yǎng)習慣到改變性格，就是要針對性格的弱點，有意識地培養(yǎng)與之相反的習慣，通過新習慣去克服和改變原來的性格弱點。

第三，重視實踐鍛煉，磨練性格。性格的改變是一個痛苦的過程，也是一個實踐的過程，一百個空頭計劃不如一個具體的行動。可以制定一個克服性格弱點的長期計劃，并按這個計劃持久地實踐下去，就可能獲得成功。

“江山易改，本性難移”，可見，性格的改變是很困難的，但是，面對困難，我們只要有愚公移山的精神，嚴格要求自己，加強自我修養(yǎng)，嚴格自我訓練，塑造良好的性格是完全能夠實現的。

第三篇：家長會發(fā)言稿：塑造孩子性格

尊敬的老師、親愛的家長朋友們：

晚上好！

很高興能與大家交流關于教育孩子的問題，也感謝老師的信任，把這樣一個美好的機會給我這么愚鈍的家長。

在座的家長都是教育的行家高手。在各位面前實屬班門弄斧，不周之處還望大家指正。下面是我個人的粗淺做法，也是我與孩子的點滴故事。

一、塑造孩子的性格。性格決定命運，好性格可以讓孩子親情松松的應對未來的一切，也可讓我們的孩子少走彎路甚至不走彎路。幼兒時期，我喜歡給孩子講故事，故事中的真善美、假惡丑很好的引導著孩子，潛移默化中孩子明辨了一些是非，知道了樂觀陽光；現在我喜歡和孩子閑話家常，樸實的交流每每激起孩子的愛心、孝心，她知道了珍惜，學會了感恩

“玉不琢，不成器?！敝灰覀冏黾议L的多一些耐心，多一些責任心，每一個孩子必將長成參天大樹。

二、養(yǎng)成孩子良好的習慣。好的習慣可以成就孩子的一生?，F在對孩子來講最重要的習慣乃是主動自覺的第一時間完成家庭作業(yè)。這個習慣是孩子在學校養(yǎng)成的，我得感謝她的老師，我只是每天檢查作業(yè)，簽字。

另外一個重要的習慣在我看來是閱讀習慣。我們家孩子剛識字，哪怕只是極少的漢字時，就已經開始自覺讀書。我們做家長的千萬不要說“字都不認識，看得懂”等等之類的話。要知道正是這樣沒有信心的話語才叫我們的孩子遠離讀書。激發(fā)閱讀興趣是我們最應該做的。我家孩子開始接觸小說，當看見是一大本頭，也害怕的不行。什么時候才看得完，這時她想放棄。我為她推薦沈石溪的動物小說，短篇的“斑羚飛渡”等。讀過之后，她甚是感慨：動物世界的舍棄，相知相愛，頑強······深深地打動著她那顆純潔火熱的心。而后一口氣讀完沈石溪的中長篇小說。后來我還到圖書館借了曹文軒的一系列小說，她看的也是如癡如醉。現在長篇的對她來說“那都不是事”。所以家長要會引導，會推薦。

其次要拓寬閱讀的范圍。經典固然重要。其他如人物傳記、歷史故事、科普書籍我們的孩子也要讀。這樣才能站得高，看得遠。只要是健康的書，只要孩子愿意，家長都要支持，另外一點也很重要，我們要和孩子一起讀書，一起交流書中內容，以及讀書感受。每次孩子讀到喜歡的地方總會跑到我身邊深情地朗誦，我總是欣喜的聽著，每當她評價書中人物時，我除了贊賞偶爾也會說說我的意見。我也會先與孩子前讀一本書，爾后興高采烈地講，孩子羨慕，嫉妒，恨，隨之讀得廢寢忘食。我還會后于孩子讀書，細細地讀，美美地咂摸。孩子目睹我的欣賞，總會情不自禁地跑到我身邊，貼著我重新咀嚼文字。

“不積跬步無以至千里?！敝灰覀冏黾议L的堅持，我們的孩子必能養(yǎng)成讀書的習慣。

三、營造良好的家庭環(huán)境。少一些責罵，多一些欣賞；少一些批評。多一些鼓勵。前幾日，餐桌上，吃得正酣，談得熱烈。她說，“一仆二主” 就是我們三口之家。我欣然接受，更驚詫于她的想象力，于是美言幾句。

當然，這只是我的一些不成熟的作法，旨在與各位交流、探討、分享。若有不妥，還望批評指正，同時你們有什么好的做法，也請不吝賜教，在此一并表示感謝。

最后，再次感謝各位老師的辛勤培育。

謝謝！謝謝！

第四篇：努力塑造良好性格 教學設計

努力塑造良好性格 教學設計

（二）努力塑造良好性格 教學設計

（二）導入新課

教師：通過上節(jié)課的學習，我們已經知道良好的性格對于個人的成長發(fā)展有著重要作用，因此，我們應努力培養(yǎng)和塑造自己具有良好的性格。那么有的同學可能會問：“性格能夠培養(yǎng)和塑造嗎？不是有一句古話說?江山易改，秉性難移?嗎？”我們說，“江山易改，秉性難移”這句古話，用來說明人的性格一經形成，就有一定的穩(wěn)定性，是有一定道理的，但如果把一個人的性格說成是一成不變的，那就不正確了。下面，請同學們看電視劇《女子特警隊》中反映女特警隊員沙學麗成長過程的幾個片段。（多媒體顯示《女子特警隊》電視劇畫面）

畫面一：沙學麗少年時代生長在比較富裕的家庭，性格開朗的她有幾分嬌氣。

畫面二：沙學麗走進了女子特警隊這所大學校，她經歷了野外生存的艱苦磨煉，在追捕犯罪分子的戰(zhàn)斗中，面對危險仍以旺盛的斗志奮力拼搏……

教師：女特警隊員沙學麗的成長變化過程說明了什么？ 學生：（略）

教師：對。女特警隊員沙學麗的成長變化說明了人的性格是可以培養(yǎng)和塑造的。那么我們青少年應該怎樣來培養(yǎng)和塑造自己具有良好的性格呢？這就是本節(jié)課我們要學習的內容。講授新課

三、努力塑造良好性格（板書）

教師：在生活中，每個人身上往往既有某種性格的優(yōu)點，也有某種性格的缺點。十全十美的人是沒有的，同樣，性格上一無是處的人也是沒有的。所以，我們既不要因為自己具有某種性格優(yōu)點而沾沾自喜，也不要因為有某種性格的缺點而苦惱，甚至自卑。重要的是，我們要懂得發(fā)揮自己性格的優(yōu)勢，克服自己性格的弱點。這也就是我們培養(yǎng)和塑造良好性格的第一個方法：揚長避短。

1、揚長避短（板書）教師：什么叫“揚長”呢？

學生：“揚長”就是要堅持和發(fā)揚自己性格中的優(yōu)勢。

教師：對，性格的塑造，重在發(fā)揮性格的優(yōu)勢。沒有最好的性格，只有更好的性格，如果我們有著活潑、開朗、謙遜、自信、大方、正直、誠實、堅毅、熱情等優(yōu)良性格，就要有意識地發(fā)揮它的作用，使它成為我們在學業(yè)、工作、生活上的好伙伴、好助手。那么，什么叫“避短”呢？ 學生：“避短”就是要努力克服自己性格中的弱點。教師：對。在我們每個同學身上都不同程度地存在著諸如軟弱、膽怯、自卑、急躁、粗心、虛榮等性格上的弱點。我們都應該努力去克服它。那么，怎樣來克服自己性格中的弱點呢？ 學生：克服自己性格的弱點重在行動。教師：對。

（1）克服性格弱點重在行動（板書）教師：請同學們看下面這個小故事。（多媒體顯示材料）“方妞”練膽

在上海市徐匯區(qū)高安路第一小學五（3）班，有個雅號叫“方妞”的男孩子，名叫方嘉華。過去，因為他靦腆、膽小，性格像個女孩子，因而才有了這個雅號。

從一年級到三年級，方嘉華是這樣生活在同學當中的：下課時，同學們玩得熱火朝天，而他卻靜靜地坐在板凳上，一聲不吭。難得一次和同伴一起回家，十分鐘的回家路上，他只是最后含含糊糊地道了聲“再見”！爸爸看在眼里，急在心上，經常教育他，但毫無效果。

方嘉華無聲無息地升入了四年級。這時學校大隊部要求各小隊進行優(yōu)化組合。班上的淘氣鬼、小搗蛋們有點幸災樂禍地選方嘉華當小隊長，他滿臉通紅地認了。田家后，他擔心地問爸爸：“他們選我當小隊長，我該怎么辦呢？”爸爸笑了，心想這可是個好機會，爸爸說：“當好隊干部，得先會?說話?呀?！奔稳A自覺地練開了。他用錄像機錄下了“今夜星辰”、“綜藝大觀”等電視節(jié)目，反復琢磨著主持人每一句話、每一個動作。葉惠賢成了他的“好老師”。他又迷上了閱讀，一有空就拿著課外書籍，對著鏡子練習朗誦。為了鍛煉自己在大庭廣眾面前說話的膽量，他還悄悄報名參加了電視英語大獎賽，居然進入了復賽。

“小隊長”的崗位鍛煉了方嘉華，他的活動能力越來越強，點子也越來越多了。在他的組織下，他們的“太空小隊”推出了十幾個豐富多彩的活動。有趣的活動吸引了全中隊2/3的隊員，方嘉華的威信也越來越高，隊員們一致選他當了中隊的宣傳委員。他上任不久，班里的黑板報就得了全校第一。方嘉華默默地奉獻，但也悄悄地汲取。

他變得自信、活躍、大膽了，還學會了自我管理，學習成績也上來了。上學期期未考試，方嘉華英語、數學雙獲100分，總分名列全年級第一。

手捧成績單，爸爸媽媽笑了，嘉華也笑了，滿屋的笑聲是在告訴大家：“方妞”的雅號再也不屬于方嘉華。教師：看了這則材料，請同學們思考、討論以下問題： １、同學們?yōu)槭裁唇o方嘉華起個雅號叫“方妞”？ ２、方嘉華采取了那些方式鍛煉自己的性格？

3、方嘉華現在的性格怎么樣？

4、“方妞”練膽的故事說明了什么道理？

學生1：方嘉華在班里靦腆、膽小，很少跟同學們說話，性格像個女孩子。因而才有了“方妞”這個雅號。學生2：方嘉華為了改掉自己膽小、不愛講話的性格弱點，就用錄像機錄下了“今夜星辰”、“綜藝大觀”等電視節(jié)目，反復琢磨主持人的每一句話、每一個動作；一有空就拿著課外書籍，對著鏡子練習著朗誦；為了鍛煉自己在大庭廣眾面前說話的膽量，他還悄悄報名參加了電視英語大獎賽。他自覺地在實踐中磨礪自己的性格。

學生3：方嘉華通過自身的積極努力，性格發(fā)生了變化。他變得自信、活躍、大膽了，活動能力越來越強，點子也多了，還學會了自我管理。

學生4：“方妞”練膽的故事，說明人的性格可以改變的，人們要想克服自己性格中的弱點重在行動。教師總結：同學們回答得很好，“方妞”練膽的故事說明：我們每個人只要在生活實踐中有意識地去克服自己性格中的弱點，肯定是會有成效的。（2）克服性格弱點還要有韌勁（板書）

教師：我們克服性格的弱點除了重在行動以外，還要有韌勁。這是因為，性格弱點是長期形成的，指望通過一兩次努力和行動就克服掉，是不大可能的。因此，克服性格弱點不能急于求成，而要鍥而不舍，持之以恒，有足夠的毅力。請同學們看下面這個小故事。（多媒體顯示材料）程國棟學書法

上海寶山區(qū)楊行中心小學五年級學生程國棟，學習成績不錯，尤其是作文，還經常參加地區(qū)舉行的比賽。但他生性好動，踢足球、打籃球、乒乓球、游泳樣樣喜歡參加。

他的手腳一刻不停，放學回家，能踢一路石子。就是吃飯前的一點閑功夫，他也會拿著乒乓球拍朝墻上推乒乓球玩。家長和老師懷疑他有多動癥。

他的姑母是個從事教育工作30余年的老教師，很想改變一下侄子這種品性。但是若硬要程國棟無事安坐，恐怕也難。思考再三，她決定讓程國棟上業(yè)余學校學習書法。書法是一門藝術，學習書法必須心神貫一，高度集中，你不靜也得靜。這對培養(yǎng)程國棟的耐心、涵養(yǎng)與靜功，是很有幫助的。

天性聰明的程國棟，在藝校張老師的指導下，興趣大增，進步神速。書法課正式上了一個學期，就一直堅持自己練字，并開始在地區(qū)青少年書法比賽中嶄露頭角。

小學五、六年級功課很多。有一回他要臨寫一副蘇東坡《豐樂亭記》，字帖要送到武漢去參加全國書法比賽。他天天早上起來寫兩行，中午放學后寫兩行，下午放學做完學校功課后繼續(xù)臨寫。有一次一直寫到深夜。

現在程國棟變得文靜多了，坐下來練書法一寫就是四五小時。過去是家長要他安靜下來寫字看書，現在是他自己要寫字，直到家長督促他站起來休息、活動一下，他才罷手。1992年5月，程國棟榮獲第五屆雙龍杯全國少年兒童書畫大賽銀杯獎。教師：程國棟的事例對我們有什么啟示？ 學生：（略）

教師：程國棟在姑母的引導下，通過長期堅持書法學習的方式，改變了自己好動的性格弱點，并取得了好成績。這一事例告訴我們，克服性格弱點不是一朝一夕就能完成的，它需要較長時間的努力，需要有韌勁。

2、養(yǎng)成良好習慣（板書）

教師：這是我們培養(yǎng)和塑造良好性格的第二個重要方法。古代印度有句諺語：“播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生?！边@句話生動而深刻地說明了習慣與性格的關系，它告訴我們：要塑造良好的性格，就要從培養(yǎng)良好的習慣做起。下面請同學們看一位諾貝爾獎獲得者是怎樣評價良好習慣的。

（多媒體顯示材料）

有人曾問一位諾貝爾獎獲得者：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為是最主要的東西呢？”出人意料，這位學者回答：“是在幼兒園。”“在幼兒園學到了些什么呢？”學者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做了錯事要表示歉意；午飯后要休息；學習要多思考；要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！备爬ㄆ饋?，就是說，他認為終生所學到的最主要的東西，就是老師給他培養(yǎng)的良好習慣。

教師：這位諾貝爾獎獲得者的話告訴我們，好習慣是一種財富，從小養(yǎng)成良好的習慣，對今后良好性格的塑造特別重要。從改變習慣到改變性格，是我們培養(yǎng)良好性格的重要途徑。有人把習慣比作人的“第二天性”。實際上，性格中的很大部分正是一個人習慣化了的行為。所以，塑造良好性格的關鍵，在于培養(yǎng)良好的習慣。

英國哲學家培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好習慣?！蓖瑢W們想一想，我們作為中學生，應該注意培養(yǎng)哪些良好的行為習慣呢？ 學生：（略）

教師：《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》是同學們的行為準則，學好它們，并按照要求去做，這對于培養(yǎng)我們良好的行為習慣是非常重要的。只有養(yǎng)成良好的習慣，才能塑造良好的性格。

3、加強自我教育（板書）

教師：自我教育的意識對良好性格的形成也是非常重要的。這是我們培養(yǎng)和塑造良好性格的第三個重要方法。下面我們來看看，抗英禁煙的民族英雄林則徐是怎樣用自身的力量來約束自己、克服自己身上的性格弱點的。

（多媒體顯示圖片：林則徐“制怒”）教師：林則徐少年時就滿懷報國之志，決心為國出力。但他遇事易怒，脾氣急躁，以致常常把好事辦壞。林則徐為了改掉自己急躁的壞脾氣，培養(yǎng)善于自制的性格特點，特地寫下了“制怒”二字，制成橫匾，掛在書房的正面墻上，并且以后走到哪里就帶到哪里，以此來自警和調節(jié)。經過努力，他終于改掉了自己的火暴脾氣。林則徐痛下決心，克服自己性格弱點的行為，為我們青少年進行自我教育樹立了很好的榜樣。古語說：“玉不琢，不成器。”人的性格也是如此，不經過認真的自我教育和自我修養(yǎng)，就不可能培養(yǎng)和塑造出自己良好的性格。那么，怎樣進行性格的自我教育和自我修養(yǎng)呢？（分組交流一一小組代表發(fā)言——教師總結）

教師歸納：從同學們的發(fā)言可以看出，進行性格的自我教育和自我修養(yǎng)，應主要從以下幾個方面去努力： ☆提高自我教育和自我修養(yǎng)的自覺性?！顝男∈伦銎?，從克服自己的不良習慣開始?！畛种院?，進行長期的努力。

總之，自我教育的方法很多，比如，你愛發(fā)脾氣，就要記住“制怒”，或請別人提醒；如果你講話粗魯，就要加強個人修養(yǎng)，或請別人監(jiān)督等。但所有這些方法中，最主要是學會戰(zhàn)勝自我，用自身的力量，約束自己和克服自己的性格弱點。

4、置身于集體的監(jiān)督之中（板書）

教師：這是我們培養(yǎng)和塑造良好性格的第四個重要方法。有的同學可能會問，為什么培養(yǎng)良好的性格還要把自己置身于集體的監(jiān)督之中呢？ 學生：（討論略）

教師歸納：這是因為，我們每一個同學性格的優(yōu)點或弱點都會從他對集體的態(tài)度中表現出來，所以，性格的培養(yǎng)和塑造離不開集體，需要在集體生活中汲取營養(yǎng)，獲得精神動力，接受老師和同學們的監(jiān)督和幫助，依靠集體的力量，來塑造自己良好的性格。下面，我們看看這位女同學是怎樣在班集體中獲得幫助的。（多媒體顯示材料）

女同學小芳以優(yōu)異的成績考取了重點高中，她心花怒放，似乎作家、記者、工程師的夢就要實現。可是，進校不久幾次測驗的成績都不理想，使她驚呆了。她在周記中向班主任老師傾訴了自己的苦悶和彷徨：“面對次次毫不留情的分數，我驚呆了，我從一個老師的寵兒變成了大家的棄兒，我失望了，路在我眼前消失了，代替的是一堵墻，一堵讓人絕望的墻……

班主任老師和同學們分析了她的心理狀態(tài)，認為她是一個性格軟弱、情緒偏激、有理想但缺乏毅力的學生。于是大家主動接近她，使她感受到集體的溫暖，并且請兩位成績優(yōu)異的班干部專門幫助她，使她減輕了心理壓力，縮短了學習上的差距，漸漸地她的學習成績趕上來了，她重新?lián)P起了生活的風帆。教師：女同學小芳性格上的前后變化，說明了一個什么道理? 學生1：它告訴我們培養(yǎng)和塑造良好的性格離不開集體。我們需要在集體生活中獲得精神動力，接受集體的幫助和監(jiān)督，依靠集體的力量，來塑造自己優(yōu)良的性格。

學生2：女同學小芳正是因為得到了班集體中老師的關心、同學們的熱情幫助，才矯正了不良心理，使她重新?lián)P起了生活的風帆。

教師：同學們回答得很好。女同學小芳的事例說明：集體的幫助和監(jiān)督，對于培養(yǎng)和塑造良好的性格是十分重要的。課堂小結

教師：同學們，培養(yǎng)和塑造良好性格的方法和途徑還有許多，今天我們主要學習了以上四種。我相信，這些方法對于我們培養(yǎng)和塑造良好的性格一定會有很大的幫助！另外通過本課的學習，我們已經知道人的性格是可以培養(yǎng)和塑造的，青少年時期正是形成良好性格的關鍵時期，因此，我們應該以英雄人物為楷模，正確認識自己性格中的優(yōu)點和缺點，從培養(yǎng)良好的習慣開始，自覺地在學習和生活中磨煉自己，努力培養(yǎng)和塑造良好的性格。

第五篇：如何培養(yǎng)孩子的良好的性格

如何培養(yǎng)孩子的良好的性格

人生就如同行駛在茫茫大海中的航船，所要經歷的是一次沒有回程的旅行。愿好習慣成為孩子航行的航標，一路引領孩子乘風破浪，駛向成功的彼岸。

習慣決定命運，習慣改變人生。

播下一個行動，收獲一個習慣，播下一個習慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。

好習慣實際上就是好方法——思想的方法，做事的方法。培養(yǎng)好習慣，即是在尋找一種成功的方法。

心理學研究表明：人的性格基本在3-6歲之間形成。對于大部分的孩子來說，這個年齡主要是和父母呆在一起，潛移默化影響其性格的就是父母。因此，父母送給孩子最好的禮物不是擁有諸多的玩具，而是幫助孩子建立良好的習慣，形成一個良好的性格。那么就應該從孩子做起，從生活中的細節(jié)開始培養(yǎng)，正所謂“細節(jié)決定成敗”！下面是父母培養(yǎng)孩子良好習慣的一些方法：、做游戲開始培養(yǎng)孩子認真做事的態(tài)度

做游戲很重要的一點就是遵守游戲規(guī)則。那么在我們很多家庭不是這樣的，父母很難以自己站在孩童的心理去陪孩子，讓其泡在眾多的玩具堆想玩就玩，毫無規(guī)則。那么教育孩子遵守規(guī)則，就是從游戲開始的。無論做什么游戲，事先都要講清楚游戲規(guī)則，前提是和孩子商量，孩子是認可的，然后建立好獎懲的方法，比如發(fā)放小星星給予獎勵。如果孩子在游戲過程出現了犯規(guī)，不管孩子哭鬧、撒嬌都應遵守游戲規(guī)則。這樣可以鍛煉孩子認識理解游戲規(guī)則的能力，可以培養(yǎng)孩子的克制力和對自己決定事情的責任心。在日常生活中培養(yǎng)孩子

認真負責的態(tài)度，在游戲活動中培養(yǎng)孩子認真負責的態(tài)度，時常表揚和鼓勵孩子，教育孩子做事負責，認真是一種做事態(tài)度。

2、按時吃飯睡覺，養(yǎng)成良好的生活習慣

養(yǎng)成早睡早起的好習慣：父母以身作則，讓孩子晚餐吃少，白天讓孩子得到充分的運動，為孩子營造良好的睡眠環(huán)境，合理安排睡前活動，要活用喚醒的方式。

3、熱愛勞動

在勞動中鍛造孩子的品格：讓孩子以勞動為榮，父母要養(yǎng)成愛勞動的好習慣，讓孩子積極參與家務勞動，要根據孩子的能力，考慮孩子的興趣，及時贊揚孩子的成績。讓孩子參加勞動，不僅能促進他們的身體發(fā)育，而且能讓孩子學到許多做事的方法，從中培養(yǎng)體貼、負責的心，培養(yǎng)其健全的人格。養(yǎng)成早睡早起的好習慣：父母以身作則，讓孩子晚餐吃少，白天讓孩子得到充分的運動，為孩子營造良好的睡眠環(huán)境，合理安排睡前活動，要活用喚醒的方式。讓孩子習慣于講衛(wèi)生：讓孩子人生到不講衛(wèi)生的危害，讓孩子自己洗漱，勤洗澡洗頭，勤剪指甲，保持整潔，勤換衣服和襪子，誘導孩子要愛護環(huán)境，定期整理書包，飯前便后要洗手，要多督促，檢查，讓孩子改正，要正確對待孩子的成績或失敗。

4、合理地安排飲食：

飲食要有規(guī)律，不挑食、不偏食；不暴飲暴食；注意飲食衛(wèi)生等等。健康對任何人來說都是寶貴的，健康是人生第一財富，養(yǎng)成健康的生活習慣，人生便成功了一半。

5、不要欺騙你的孩子

生活中經常有這樣的一些所謂善意的謊言，我們在心理門診經常見到這樣的，比如父母離異后，孩子知道的結果是其中一方因工作去國外了，可能要很久才能回來，怕孩子不能接受；孩子經常會問到我從哪里來的，家長會說撿的、而不能科學的解釋；孩子對性的好奇，而家長認為過于早熟，隨意搪塞兩句就過去了等等。如果你不想孩子欺騙你，最好的辦法就是不要欺騙孩子，更不要在孩子面前撒謊。因為這時候孩子最大的特點就是模仿。因此，一旦發(fā)現孩子有撒謊行為，及早教育、及時糾正。

6、與孩子多交流

父母要做孩子的榜樣，父母要與孩子多交流。平常要與孩子多交流，多了解孩子的想法，鼓勵孩子。能了解孩子的內心世界，促進親子間的感情，讓孩子對父母更加有信任感，同時也能平靜地解決很多誤會和沖突。父母主動跟孩子溝通是必不可少的，是家庭教育重要的一環(huán)。

7、讓孩子有一種樂觀的心態(tài)

教育孩子保持積極心態(tài)，讓孩子學會幽默，鼓勵孩子多與人交往，管教孩子要適度，給孩子一份簡單生活，培養(yǎng)孩子廣泛地興趣與愛好，讓孩子又自信心。開朗樂觀是一種心理狀態(tài)，也是一種卓越的品質。開朗樂觀的人不僅較為健康，而且生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。父母一定要幫助孩子正確地面對失敗和挫折，讓他們有一個樂觀的心境。

8、培養(yǎng)孩子的高效的學習方法

培養(yǎng)孩子高效能的學習習慣：培養(yǎng)孩子專心致志的學習習慣，讓孩子提前預習，注重培養(yǎng)孩子課后復習的習慣，習慣于清晨讀書，孩子學習要有條理，養(yǎng)成認真觀察，思索的好習慣，養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣，養(yǎng)成認真學習的學習習慣，養(yǎng)成良好的寫作習慣。讓孩子習慣于勤奮學習：教育孩子又責任感，遵守作息時間，多給孩子講名人勤奮的故事，讓孩子學會利用時間。培養(yǎng)良好的讀書習慣：培養(yǎng)孩子愛書的習慣，父母要鼓勵孩子多讀書，教育孩子邊讀書，邊思考，做好讀

書筆記，幫助孩子選好書，習慣有淺入深的讀書，溫故而知新，對于不同的書，可采取不同的閱讀方法，批注閱讀法，及時糾正孩子的一些不良閱讀習慣。學會認真聽講：保證孩子正常的睡眠時間，讓孩子每天敘述聽課的情況，及時與孩子交流、溝通，積極與老師配合，讓孩子學會用心傾聽，培養(yǎng)孩子的注意力，通過游戲訓練孩子的傾聽能力。

9、培養(yǎng)孩子獨立思考的習慣

獨立思考可以使所學的東西融會貫通，獨立思考有助于記憶，獨立思考可以將腦中的知識加以鑒別，去偽存真。傾聽孩子敘述自己的想法，孩子自己的事情自己去想，訓練孩子思考的習慣，鼓勵孩子的探索精神，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維。要把孩子培養(yǎng)成具有獨立人格的人，必須讓他學會獨立思考，讓他自己去動手、動腦，這可以使孩子在不知不覺之中，促進他們學習能力的提高。

10、培養(yǎng)孩子熱愛環(huán)境和遵守公共秩序

讓孩子意識到環(huán)境保護的重要性，讓孩子愛護身邊的一草一木，利用節(jié)日進行教育，遠離白色垃圾，學會廢品利用，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。培養(yǎng)孩子遵守公共秩序的好習慣：不要在樓梯或滑梯打鬧，與朋友或同學乘滾梯時候要規(guī)范，走急行通道，不妨礙他人，不需要急行時則靠右站立。

總之，父母要有意識的培養(yǎng)孩子好的性格，杜絕不良的信息灌輸到他們的身心，在6歲之前，孩子所聽到的、看到的、感覺到的，都應該是積極地、美好的，這樣對孩子的優(yōu)良個性和健全人格有著積極地影響。父母要隨時關愛孩子的動向，培養(yǎng)孩子的良好性格和習慣，讓孩子健康快樂的成長。