第一篇：怎樣塑造孩子的好性格

怎樣塑造孩子的好性格

在如今的生活中，擁有良好的性格可以讓我們養(yǎng)成面對生活的樂觀態(tài)度，對于性格的培養(yǎng)，往往從小就開始做起，性格可以決定人一生的命運，也可以改變?nèi)说默F(xiàn)狀，提高自己的能力，使得自己能夠充分發(fā)揮優(yōu)點，在生活中能有立足之地。那么怎樣塑造孩子的好性格呢？

讓孩子學(xué)會生活，把握自己。家長的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長對孩子百依百順，不讓孩子做任何事情。這等于剝奪了孩子自我表現(xiàn)的機會，導(dǎo)致了孩子獨立生活能力的萎縮。父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時不敢做的事，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉。

尊重孩子，不當眾揭孩子的短。相對來說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護孩子的自尊心。如果當眾揭孩子的短，會損傷孩子的尊嚴，無形中的不良刺激可強化孩子的弱點。讓孩子大膽地說話。要做到這一點，功夫還是在父母身上。首先，父母應(yīng)該戒急戒躁，不能當面打罵、責(zé)備，迫孩子說話。

父母要有一定的耐心。多與孩子進行溝通，可以適當?shù)膸е⒆佣鄥⒓右恍┕娴幕顒?，讓孩子自己多加鍛煉，進而改變他們的性格，開闊他們的視野和空間，對孩子以后的生活都會產(chǎn)生一定的影響。

第二篇：家長會發(fā)言稿：塑造孩子性格

尊敬的老師、親愛的家長朋友們：

晚上好！

很高興能與大家交流關(guān)于教育孩子的問題，也感謝老師的信任，把這樣一個美好的機會給我這么愚鈍的家長。

在座的家長都是教育的行家高手。在各位面前實屬班門弄斧，不周之處還望大家指正。下面是我個人的粗淺做法，也是我與孩子的點滴故事。

一、塑造孩子的性格。性格決定命運，好性格可以讓孩子親情松松的應(yīng)對未來的一切，也可讓我們的孩子少走彎路甚至不走彎路。幼兒時期，我喜歡給孩子講故事，故事中的真善美、假惡丑很好的引導(dǎo)著孩子，潛移默化中孩子明辨了一些是非，知道了樂觀陽光；現(xiàn)在我喜歡和孩子閑話家常，樸實的交流每每激起孩子的愛心、孝心，她知道了珍惜，學(xué)會了感恩

“玉不琢，不成器?！敝灰覀冏黾议L的多一些耐心，多一些責(zé)任心，每一個孩子必將長成參天大樹。

二、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。好的習(xí)慣可以成就孩子的一生?，F(xiàn)在對孩子來講最重要的習(xí)慣乃是主動自覺的第一時間完成家庭作業(yè)。這個習(xí)慣是孩子在學(xué)校養(yǎng)成的，我得感謝她的老師，我只是每天檢查作業(yè)，簽字。

另外一個重要的習(xí)慣在我看來是閱讀習(xí)慣。我們家孩子剛識字，哪怕只是極少的漢字時，就已經(jīng)開始自覺讀書。我們做家長的千萬不要說“字都不認識，看得懂”等等之類的話。要知道正是這樣沒有信心的話語才叫我們的孩子遠離讀書。激發(fā)閱讀興趣是我們最應(yīng)該做的。我家孩子開始接觸小說，當看見是一大本頭，也害怕的不行。什么時候才看得完，這時她想放棄。我為她推薦沈石溪的動物小說，短篇的“斑羚飛渡”等。讀過之后，她甚是感慨：動物世界的舍棄，相知相愛，頑強······深深地打動著她那顆純潔火熱的心。而后一口氣讀完沈石溪的中長篇小說。后來我還到圖書館借了曹文軒的一系列小說，她看的也是如癡如醉?，F(xiàn)在長篇的對她來說“那都不是事”。所以家長要會引導(dǎo)，會推薦。

其次要拓寬閱讀的范圍。經(jīng)典固然重要。其他如人物傳記、歷史故事、科普書籍我們的孩子也要讀。這樣才能站得高，看得遠。只要是健康的書，只要孩子愿意，家長都要支持，另外一點也很重要，我們要和孩子一起讀書，一起交流書中內(nèi)容，以及讀書感受。每次孩子讀到喜歡的地方總會跑到我身邊深情地朗誦，我總是欣喜的聽著，每當她評價書中人物時，我除了贊賞偶爾也會說說我的意見。我也會先與孩子前讀一本書，爾后興高采烈地講，孩子羨慕，嫉妒，恨，隨之讀得廢寢忘食。我還會后于孩子讀書，細細地讀，美美地咂摸。孩子目睹我的欣賞，總會情不自禁地跑到我身邊，貼著我重新咀嚼文字。

“不積跬步無以至千里?！敝灰覀冏黾议L的堅持，我們的孩子必能養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

三、營造良好的家庭環(huán)境。少一些責(zé)罵，多一些欣賞；少一些批評。多一些鼓勵。前幾日，餐桌上，吃得正酣，談得熱烈。她說，“一仆二主” 就是我們?nèi)谥?。我欣然接受，更驚詫于她的想象力，于是美言幾句。

當然，這只是我的一些不成熟的作法，旨在與各位交流、探討、分享。若有不妥，還望批評指正，同時你們有什么好的做法，也請不吝賜教，在此一并表示感謝。

最后，再次感謝各位老師的辛勤培育。

謝謝！謝謝！

第三篇：怎樣培養(yǎng)孩子大膽性格

怎樣培養(yǎng)孩子大膽性格?

1.讓孩子感受生活中的美好

經(jīng)常帶你的寶寶走出家門，讓他多和其他人接觸，告訴寶寶和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以帶他去公園的人群中看小朋友們放風(fēng)箏，看爺爺奶奶打太極拳……參加一些年輕媽媽的俱樂部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩積木等。帶寶寶去參加唱歌、跳舞、講故事等比賽，讓寶寶克服害羞的心理，盡情地展現(xiàn)自己。多帶寶寶一起去發(fā)現(xiàn)生活中充滿樂趣充滿歡快的地方，孩子會情不自禁地喜歡上它，慢慢地，害羞就會自動消退。

2.不要大驚小怪進行強化

一個害羞的寶寶可能在面對陌生人時會顯得有些笨拙。作為父母，你首先要做的是不要認為這是個嚴重的問題。如果孩子執(zhí)意不愿意和別人打招呼，父母也不要一個勁地要求孩子做，更不要經(jīng)常對孩子說“你真是個害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比較，比如“你看某某小朋友多好，多有禮貌，你為什么不是這樣？你真不乖！”如果父母長期將“害羞”這個詞定格在孩子身上，就會產(chǎn)生一種強烈的心理暗示，孩子就會認為自己就是害羞的人，覺得自己和周圍的小朋友格格不入，是一個怪物，不受歡迎，他會更加封閉自己也會更害羞。

3.給他充足的時間做準備

對于害羞的孩子，父母要多花一些時間陪他說話，讓他適應(yīng)和別人的交往。每次帶孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要記得和別人打招呼話”之類的。這樣不但會加重孩子的心理負擔(dān)，還會使他產(chǎn)生逆反心理。如果臨走前孩子不愿意說再見，你可以對孩子這樣說：“媽媽知道你還沒有準備好說再見，是嗎？沒關(guān)系，我們下次再說。”這樣會減緩孩子緊張的心理。

4.循序漸進的表揚

每當孩子在社交方面有所進步時，父母都應(yīng)當給予他及時的表揚和鼓勵。應(yīng)當注意的是：表揚應(yīng)該循序漸進，言語要盡量自然親切。過多重的表揚只會加重孩子的心理負擔(dān)，引起他不必要的畏懼情緒，使他忌諱外出。

5.父母是最好的老師

每個人都不是一出生就會與他人相處的，社交經(jīng)驗需要一點點地積累。當孩子不再拒絕和他人交往的時候，父母應(yīng)該進一步鼓勵孩子，并告訴他最基本的社交禮儀，如打招呼時聲音要清晰，眼睛要看著對方等等。父母是孩子最好的老師，以身作則才能培養(yǎng)出禮貌、大方的好孩子。

6.和其他孩子一起玩耍

如果附近有幼兒園或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多帶自己孩子一起加入。這能讓孩子充分感受和其他同齡小伙伴玩耍的樂趣。開始孩子可能會寸步不離地跟著你，慢慢地他就會試著加入孩子們的隊伍。不過如果孩子想走，一定不要勉強他繼續(xù)呆下去，讓孩子感覺輕松自然，有利緩解他的羞澀。

7.和孩子溝通害羞的原因

有時大人們認為很正常的事情，對于孩子來說卻是另外一回事。比如，有些很漂亮的小女孩很不喜歡被大人們親來親去，父母卻認為這是親戚朋友對自己孩子表達喜愛之情的一種方式。但是你們想過孩子的感受嗎？如果孩子拒絕接受這種親吻，并不代表他害羞，僅僅是他不喜歡。還有的孩子在家里很活潑，一出門就變得很害羞，這往往是因為面對社交場合孩子不知道如何去做而產(chǎn)生恐懼的心理。因此，多和孩子交流是很必要的。如果他表現(xiàn)出害羞的行為，要多聽聽孩子的想法，分析孩子是不是真的害羞。

8.多做社交游戲

這種游戲很方便，父母可以在家中和孩子一起玩耍。比如，你們可以模擬一次購物，你做店主，寶寶做顧客。反過來也可以。或者做警察和行人問路的游戲。這一類游戲，可以讓孩子熟悉生活中遇到的種種社交場景，孩子也能學(xué)到更多社交禮儀，從而變得大膽。

9.不要想著完全改變孩子的個性

每個孩子都是不一樣的。個性有時候是天生的。內(nèi)向害羞只要不影響他與社會正常的交流和溝通，也無大礙。因此在引導(dǎo)害羞孩子時，父母不要老想著完全改變他的個性，那是不太現(xiàn)實的。只要父母用正確引導(dǎo)方式，融洽的家庭環(huán)境，會讓孩子變得更自信。

第四篇：塑造良好性格

嚴于律已 塑造良好性格

廖春紅

人生的路千萬條，誰是我們?nèi)松返目傇O(shè)計師呢？是上帝嗎？不是。是命中注定的嗎？不是。是我們自己的性格。有句印度諺語是這樣說的：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！蔽覀冊谠谛匏茏约盒愿竦耐瑫r，也就是在修塑自己的命運。因此，我們要嚴于律已，塑造良好的性格。

首先，我們要加強自我修養(yǎng)。

第一，要善于自省。古人強調(diào)“吾日三省吾身”，強調(diào)每天回顧、檢點自己的行為，通過內(nèi)心的自我檢查、自我分析、自我辨別，對性格進行反思。反思越深刻，發(fā)現(xiàn)自己身上的問題就越多，改正就有了明確的方向。自省是一個人的優(yōu)良品質(zhì)，通過自省，可使性格更趨于完善，更趨于穩(wěn)定，這是一個智者修養(yǎng)自己的必由之路。

第二，要學(xué)會借鑒自警。針對自己的性格弱點，選擇相關(guān)名言警句作為自己的座右銘，用以提醒和勉勵自己。比如，有的人比較暴躁，沖動，就要學(xué)會“忍”，做到“忍”字當先。林則徐就在他的書房里掛一個大匾，上書“制怒”，林則徐每天要看這個匾，其天長日久必然產(chǎn)生潛移默化的轉(zhuǎn)化作用。心理學(xué)將它稱為“內(nèi)化過程”，它就是把本來的一個文字符號轉(zhuǎn)換為行動準則。有些官兵往往心血來潮時，書寫幾名豪言壯語，但很快就棄之腦后，并不實行。對豪言壯語須長期遵循，才能起到自警的作用。

第三，要懂得自勵。即自我激勵。選擇一個先進榜樣，時時處處以先進榜樣激勵自己、鞭策自己。在周圍的同志、英雄模范人物、杰出的領(lǐng)導(dǎo)人性格品質(zhì)中，都可以找到我們可學(xué)之處。所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，取人之長，補已之短，將有利于良好性格的培養(yǎng)。通過自勵，自覺磨練堅強的意志，自覺培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的堅毅性格。大家都知道蘇東坡感悟人生，寫下了千古名言：“古之立大事者不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。大家可以想一下，蘇東坡多次被貶官，心理上的失落是可想而知的，他當時或許有一種放棄人生的念頭，但是他用這句話來自勵，來克服性格上的不足，堅定戰(zhàn)勝困難的意志。我們有些同志遇到困難就躊躇不前，原因之一就是對自己能否戰(zhàn)勝困難信心不足，不大相信自己的能力。就拿我自己來說，去年參加全師舉行的“四會五能”講課比賽之前，我就感覺困難重重，普通話講得差，課件也沒做過，政治教育水平很有限，不想去。但是不去不行，只有自我激勵，鼓足勇氣去了，結(jié)果現(xiàn)在看來參加比賽也沒什么要命的，還學(xué)到了很多東西。其實，困難并不可怕，特別是青年官兵在日常工作生活中遇到的困難，往往只要再堅持一下，就能戰(zhàn)而勝

之。生活中誰沒有遇到過困難？我們從呱呱墜地開始，從學(xué)走路、學(xué)講話開始，歷經(jīng)了無數(shù)困難，可回首看看，這些困難不都被我們克服了嗎？俗話說，困難是彈簧，你弱它就強。我們要塑造這樣的性格：面對困難，我們一定要鼓足勇氣，自我勉勵，堅定信心，決不輕言后退。

其次，我們要有意識地進行自我訓(xùn)練。

第一，從小事入手，循序漸進。你可以從最能反映或暴露你的性格弱點的小事做起。比如你若想改變性格急躁、愛發(fā)脾氣的不良習(xí)慣，你可以把克服的過程分為幾步：第一步，先設(shè)法克制火氣。即在將要發(fā)火時使自己先冷靜下來，開中先數(shù)到十；或者感到要發(fā)脾氣時，迅速離開現(xiàn)場。第二步，提出進一步的要求。即不但不發(fā)火，還要表情自然。第三步，進而要求自己為但能抑制火氣，還能瀟灑自如，用幽默來化解別人的火氣。如此循序漸進，你的性格一定會從急躁易怒轉(zhuǎn)變?yōu)榛磉_大度。

第二，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，改變性格。從改變習(xí)慣到改變性格，這是實現(xiàn)性格轉(zhuǎn)化的途徑之一。實際上，人的性格中的很大一部分所表現(xiàn)的正是習(xí)慣化了的行為方式。從這個意義上說，習(xí)慣是人的“第二天性”。因而，我們在培養(yǎng)優(yōu)良性格的時候，首先要培養(yǎng)自己良好的生活習(xí)慣。比如你要培養(yǎng)“有序”的性格，你平時就要將東西放置有序，生活規(guī)律有序，時時處處嚴格要求，最終能培養(yǎng)出嚴謹和辦事有條理的習(xí)慣。從培養(yǎng)習(xí)慣到改變性格，就是要針對性格的弱點，有意識地培養(yǎng)與之相反的習(xí)慣，通過新習(xí)慣去克服和改變原來的性格弱點。

第三，重視實踐鍛煉，磨練性格。性格的改變是一個痛苦的過程，也是一個實踐的過程，一百個空頭計劃不如一個具體的行動?？梢灾贫ㄒ粋€克服性格弱點的長期計劃，并按這個計劃持久地實踐下去，就可能獲得成功。

“江山易改，本性難移”，可見，性格的改變是很困難的，但是，面對困難，我們只要有愚公移山的精神，嚴格要求自己，加強自我修養(yǎng)，嚴格自我訓(xùn)練，塑造良好的性格是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的。

第五篇：孩子的良好性格是如何塑造出來的

孩子的良好性格是如何塑造出來的為什么人們在談?wù)摵⒆拥膫€性時經(jīng)常喜歡著眼于性格特征？因為最能體現(xiàn)一個孩子個性的莫過于性格了。所謂性格，就是人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣了的行為方式中表現(xiàn)出來的心理特征。

那么，怎樣通過家庭生活來塑造孩子的良好性格呢？

第一，正人先正己：孩子的性格常常是父母性格的寫照。老舍分析自己的性格的時候就說“把性格傳給我的，是我的母親。”。

第二，講究教育方式和態(tài)度：父母應(yīng)該常備理智這個家教的“節(jié)制器”，因為孩子的有些性格就是父母家教方式和態(tài)度的副產(chǎn)品。

第三，把握好教育內(nèi)容：父母總是按照自己的愿望去塑造孩子的性格，這就需要把握好性格培養(yǎng)的內(nèi)容，性格不同于氣質(zhì)。性格有社會評價意義，也就是說性格有好壞之分，它標志一個人的為人方向。比如善良、勤奮是好的性格特征；虛偽、懶惰就是不良的性格特征。

第四，創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛：具有活潑、開朗、熱情、樂觀等良好性格的孩子，都生活在和諧融洽的家庭氣氛中，他們的父母家人之間關(guān)系正常良好。第五，注意家庭地位、條件的影響：

第六，注意孩子在家庭中的地位的影響：

第七，增進父子接觸：心理學(xué)的研究表明，孩子在家里和父親接觸的機會越多，時間越長，其體力、智力就越發(fā)達，個性品質(zhì)就越健全。第八，要考慮到孩子的自身特點：

孩子年齡越小，其性格特點越多地受到先天數(shù)值及生理發(fā)展的影響。因此，無論孩子的性格發(fā)展如何，主要看家庭生活給他奠定了何種基礎(chǔ)。