第一篇：關(guān)于創(chuàng)建市合格心理訪談室的申請(qǐng)報(bào)告

關(guān)于創(chuàng)建揚(yáng)州市“陽光心苑”心理訪談室的申請(qǐng)報(bào)告

市教育局:

根據(jù)《揚(yáng)州市中小學(xué)“陽光心苑”心理訪談室申報(bào)要求》，對(duì)照我校實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究決定，擬申請(qǐng)創(chuàng)建市“陽光心苑”心理訪談室。我們的申請(qǐng)依據(jù)如下：

1、我校有心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，并納入了學(xué)校教育教學(xué)整體計(jì)劃中，每學(xué)期有關(guān)于心理健康教育的工作總結(jié)；

2、我校開辟了心理訪談室的專用場(chǎng)地，設(shè)在學(xué)校附屬樓的三樓最北邊一間教室，安靜，又便于學(xué)生進(jìn)出，面積約在25平方左右，有兩個(gè)功能區(qū)，有專用配套設(shè)施；

3、我校有專職咨詢員——朱啟琴老師，她接受過國(guó)家級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)，已經(jīng)獲得國(guó)家三級(jí)心理咨詢員資格證書。我校還增設(shè)了數(shù)名兼職咨詢員，負(fù)責(zé)學(xué)生的日常咨詢工作；

4、我校的心理訪談室設(shè)置專用經(jīng)費(fèi)，每天分上、下午向?qū)W生開放，每日約計(jì)兩個(gè)小時(shí)，接待來訪學(xué)生；

5、我校還以心理訪談室為基地，經(jīng)常開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，定期開展面詢接待工作，并建立學(xué)生心理健康檔案。心理咨詢員建立了與班主任進(jìn)行有效聯(lián)系的制度，及時(shí)向班主任提出改進(jìn)心理健康教育工作的建議；

6、我校心理訪談室定期組織對(duì)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行檢測(cè)，通過各種途徑向師生及家長(zhǎng)普及心理健康知識(shí)。

鑒于以上準(zhǔn)備，我校提出申請(qǐng)創(chuàng)建市“陽光心苑”心理訪談室。請(qǐng)市教育局組織檢查鑒定并予以支持！

申請(qǐng)單位：寶應(yīng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011年11月1日

第二篇：2010心理訪談室工作總結(jié)

2010心理訪談室工作總結(jié)

2010學(xué)年心理訪談室堅(jiān)持以為服務(wù)學(xué)生為己任，以加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)為宗旨，以提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、承受挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)他們的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)及身體素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，既注重全體學(xué)生的心理健康教育又重視個(gè)別學(xué)生的心理咨詢，在人際、學(xué)習(xí)、交友、情感、擇業(yè)等方面為學(xué)生排憂解難，逐步形成了教育與指導(dǎo)、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作體系，創(chuàng)造了良好的校園心理氛圍，為和諧校園建設(shè)以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。現(xiàn)總結(jié)歸納如下：

兩 大 特 色

2010年的心理健康教育工作有別于以往最突出的兩大方面：一是“愛馨”學(xué)生心理社團(tuán)的誕生；二是心理輔導(dǎo)員考核辦法的啟動(dòng)。這兩大主力軍在學(xué)院心理健康教育工作中發(fā)揮了舉足輕重的作用。

1、心理社團(tuán)成員顯身手

2010年4月21日經(jīng)過精心籌備，“愛馨”心理社團(tuán)正式誕生，這個(gè)50人不到的學(xué)生組織如星星之火，在學(xué)院的心理健康教育工作中展現(xiàn)了他們的勃勃雄姿，一年來，他們的身影遍布學(xué)院的三個(gè)校區(qū)，受到學(xué)生們的廣泛好評(píng)。社團(tuán)成立之初，為了讓他們盡快勝任工作，心理訪談室先后對(duì)他們進(jìn)行了心理知識(shí)建立、團(tuán)隊(duì)意識(shí)養(yǎng)成及活動(dòng)策劃等等方面的培訓(xùn)指導(dǎo)，并帶領(lǐng)他們前往南京中山陵開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練。他們也不負(fù)眾望，積極努力，走進(jìn)班級(jí)，走進(jìn)宿舍，和同學(xué)們打成一片，先后舉辦了“用微笑感染他人，將幸福傳遞你我”的微笑笑臉征集大賽；以及“恩系千萬里，感恩你我他”感恩節(jié)遞愛活動(dòng)等。特別是在本部、江寧、茅山三個(gè)校區(qū)開展的主題班會(huì)活動(dòng)，一年不到的時(shí)間，他們開展了近40場(chǎng)次的以“就業(yè)、愛情、人際、感恩、自信心及班級(jí)凝聚力”等為主題的心理主題班會(huì)活動(dòng)，受教育對(duì)象達(dá)一千五百人之多。班會(huì)用圖文并茂的形式展現(xiàn)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，踴躍參與，每場(chǎng)班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛都十分活躍，深受同學(xué)們的喜愛。

2、心理輔導(dǎo)員考核見成效

2010年3月15日，心理訪談室首次出臺(tái)了各系心理輔導(dǎo)員考核辦法，辦法從制度建設(shè)、教育宣傳、心理咨詢、活動(dòng)開展、學(xué)習(xí)調(diào)研及工作創(chuàng)新等方面對(duì)各系心理健康教育工作進(jìn)行考核，不僅給各系心理輔導(dǎo)員工作指引了方向，更重要的是充分調(diào)動(dòng)了心理

輔導(dǎo)員工作的積極性和主動(dòng)性，各系心理健康教育工作開展的如火如荼，2010年每個(gè)系部積累的心理健康教育工作材料都有厚厚的幾大本，每位老師不僅很好地完成了考核規(guī)定的內(nèi)容，還做到了創(chuàng)新突破，經(jīng)過學(xué)工處組織評(píng)比，4位老師獲得了優(yōu)秀等級(jí)。

七 項(xiàng) 常 規(guī)

1、宣傳普及

為了貫徹教育廳會(huì)議精神：“做好大學(xué)生心理健康教育工作，必須堅(jiān)持大學(xué)生心理健康教育工作的對(duì)象是全體學(xué)生，以提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，著力幫助全體學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)試能力和適應(yīng)社會(huì)生活的能力??”心理訪談室利用了一切可以利用的陣地，加強(qiáng)宣傳。

（1）利用報(bào)紙、信件進(jìn)行宣傳。2010年共編輯印刷2期《心語心苑》報(bào)紙。上半年以科普知識(shí)為主，下半年以新生適應(yīng)為主，集知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性為一體，通過“心的驛站”、“與你同行”、“心靈感悟”、“心靈樂園”四大版塊，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，對(duì)心理知識(shí)的了解，特別是幫助新生更好、更快的適應(yīng)校園生活。2010年3月2日開學(xué)之初心理訪談室撰寫了“放飛青春，擁抱希望——給全體同學(xué)的一封信”；2010年9月10日還撰寫了“與心靈相約，與健康同行——給新生同學(xué)的一封信”。向新生向全體同學(xué)介紹心理知識(shí)，介紹心理咨詢，告訴他們遇到困難要懂得求助，并公布心理訪談室地址、聯(lián)系電話，聯(lián)系人等信息。

（2）利用心理櫥窗進(jìn)行宣傳。心理櫥窗以其持續(xù)、廣泛的特點(diǎn)成為向全院師生普及心理常識(shí)、宣傳心理知識(shí)的重要平臺(tái)，2010年心理訪室共更新櫥窗3期。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)（心理驛站）進(jìn)行宣傳。網(wǎng)絡(luò)因其快速、簡(jiǎn)單、有效、成本低廉的特點(diǎn)受到越來越多學(xué)生的喜愛，心理訪談室注重網(wǎng)絡(luò)的普及和宣傳力度，加強(qiáng)學(xué)生的瀏覽點(diǎn)擊率，讓學(xué)生了解心理咨詢，了解訪談室的活動(dòng)，了解心理知識(shí)，實(shí)現(xiàn)快速、最新、平等的溝通。

（4）利用“心晴綠卡”進(jìn)行宣傳。心理訪談室2010年共印制“心情綠卡”1000多張，向新老學(xué)生發(fā)放，將心理咨詢和心理求助的基本形式和方法告知學(xué)生。

（5）通過授課進(jìn)行宣傳。2010年共有3位心理老師開設(shè)了心理健康教育課程。

2、舉辦講座

2010年心理訪談室共邀請(qǐng)了5位校外專家分別為本部、江寧、茅山三個(gè)校區(qū)學(xué)生進(jìn)行了新生適應(yīng)、人際、學(xué)習(xí)、愛情、擇業(yè)和就業(yè)心理指導(dǎo)等方面的講座。上半年邀請(qǐng)江蘇大學(xué)心理中心主任謝鋼教授為本部學(xué)生做了題為 “架起心靈溝通的橋梁——心理學(xué)

與現(xiàn)代交往”的講座；邀請(qǐng)江海學(xué)院心理中心主任劉士明博士為江寧校區(qū)學(xué)生做了題為“‘一’心智下愛的成長(zhǎng)”的戀愛心理知識(shí)講座。邀請(qǐng)了上海汽車集團(tuán)培訓(xùn)中心培訓(xùn)經(jīng)理兼高級(jí)培訓(xùn)講師丁聰來院為學(xué)生做了就業(yè)心理講座。下半年邀請(qǐng)了南京醫(yī)科大學(xué)心理中心主任鄭愛明教授為茅山校區(qū)新生做了題為“健康心態(tài)，快樂生活”的新生適應(yīng)講座；邀請(qǐng)南京理工大學(xué)心理中心主任朱逢九教授為江寧校區(qū)新生做了題為“贏在起跑線上”的新生生涯規(guī)劃講座。心理訪室周老師也為本部學(xué)生做了題為“完美心靈，你我共創(chuàng)”的大學(xué)新生適應(yīng)講座及“拿到你的offer”的就業(yè)心理知識(shí)講座。

3、開展活動(dòng)

2010年由心理訪談室牽頭開展的活動(dòng)有：心理健康辯論賽、心理健康知識(shí)競(jìng)賽、心理演講比賽、心理漫畫大賽、心理手抄報(bào)評(píng)比大賽、有獎(jiǎng)心理征文競(jìng)賽、母親節(jié)親情賀卡制作大賽、趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園心理情景劇劇本征集大賽等等。另外，心理社團(tuán)和各系還開展了大量的心理健康教育活動(dòng)。2010年是學(xué)院歷史上開展心理活動(dòng)最多，參與人數(shù)也是最多的一個(gè)。

4、新生普查

大學(xué)新生作為大學(xué)生中的特殊群體，他們的心理健康狀態(tài)決定了他們能否順利融入大學(xué)生活。所以，作為高校教育者，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生成人成才的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注他們的心理成長(zhǎng)。而在剛?cè)胄r(shí)對(duì)新生進(jìn)行心理健康普查正是我們關(guān)注學(xué)生心理成長(zhǎng)工作的第一步，也是極其重要的一步。2010年的新生普查與往年相比，有較大難度，因?yàn)榭缛齻€(gè)校區(qū)，而新生普查又具有很強(qiáng)的專業(yè)性和保密性，我們只有2位專職老師，所以，很辛苦。心理訪談室派專人到另外兩個(gè)校區(qū)對(duì)負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)的老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，首場(chǎng)測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，到目前為止已完成3241人的測(cè)評(píng)工作，除茅山校區(qū)有特殊原因的11位同學(xué)至今仍未測(cè)評(píng)以外，其他兩個(gè)校區(qū)的新生基本完成了普查工作。3241人所填問卷中需要請(qǐng)來咨詢的人員達(dá)631人，除69位是本部學(xué)生以外，其余562位都是另外兩個(gè)校區(qū)的，這給請(qǐng)來咨詢工作帶來很大的麻煩。另外兩個(gè)校區(qū)缺乏專業(yè)人員，心理訪談室又派專人到兩個(gè)校區(qū)進(jìn)行咨詢指導(dǎo)，到目前為止校本部69人的請(qǐng)來咨詢工作已完成，有4同學(xué)問題比較嚴(yán)重，已經(jīng)實(shí)施咨詢輔導(dǎo)，有11位同學(xué)需要長(zhǎng)期關(guān)注。其他兩校區(qū)的請(qǐng)來咨詢工作仍然在進(jìn)行中。

5、個(gè)案咨詢

個(gè)案咨詢是訪談室的重要常規(guī)工作之一，一是要解決主動(dòng)上門求助的來訪者要解決的問題；二是對(duì)于普查中問卷反應(yīng)有問題的學(xué)生的請(qǐng)來咨詢。2010學(xué)年主動(dòng)上門求助者達(dá)50多人次。校本部有3位老生，茅山校區(qū)有3位新生具有嚴(yán)重心理問題，目前已在

醫(yī)院進(jìn)行救治。

6、團(tuán)體輔導(dǎo)

團(tuán)體輔導(dǎo)具有感染力強(qiáng)，影響廣泛，效率高，效果容易鞏固等等特點(diǎn)，2010年心理訪談室邀請(qǐng)了揚(yáng)州大學(xué)心理學(xué)專家李傳偉教授來院為心理社團(tuán)成員舉辦了“人際關(guān)系”的團(tuán)體輔導(dǎo)。心理訪談室姚老師又為園林、牧醫(yī)、生工及農(nóng)藝系學(xué)生做了計(jì)4場(chǎng)次“學(xué)生創(chuàng)造力”及“人際關(guān)系”及“團(tuán)隊(duì)合作”等主題的團(tuán)體輔導(dǎo)。

7、學(xué)習(xí)調(diào)研

2010年2月23日心理訪談室率領(lǐng)10位老師赴南京參加心理學(xué)會(huì)年會(huì)并接受心理培訓(xùn)。

2010年5月21日兩位老師參加南京曉莊學(xué)院承辦的亞隆團(tuán)體心理咨詢與治療系統(tǒng)培訓(xùn)。

2010年11月19日1位老師參加高級(jí)心理咨詢師培訓(xùn)。

2010年心理訪談室共做了3次不同主題的問卷調(diào)查，接受調(diào)查的學(xué)生近千人。2010年有4位心理老師撰寫6篇心理論文，有2篇在相關(guān)雜志發(fā)表，1篇獲學(xué)院一等獎(jiǎng)，2篇獲學(xué)院鼓勵(lì)獎(jiǎng)，另有一篇將在2011年第一期發(fā)表。

三 條 建 議

1、按有關(guān)文件精神，以及我們學(xué)院校區(qū)多的現(xiàn)狀，建議再引進(jìn)一位高學(xué)歷的心理專業(yè)人才。2、2010年學(xué)院雖然為心理訪談室增加了場(chǎng)地，但建議再增加兩間，即辦公室和訪談?dòng)梅?，?chǎng)地在一起便于工作。

3、心理訪談室雖然在2010年對(duì)各系心理輔導(dǎo)員進(jìn)行了考核，但更重要的應(yīng)該是要引起系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育工作的重視，由于學(xué)工處對(duì)系部的二級(jí)量化管理考核指標(biāo)中，心理健康教育所占分值太少（20分/1000分）所以，系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作的支持力度不夠，建議將心理健康教育分值提高。

一 點(diǎn) 打 算

心理訪談室將在2011加大對(duì)心理健康教育工作隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。

心理訪談室

2011年1月

第三篇：創(chuàng)建合格心理咨詢室匯報(bào)材料

黃集鎮(zhèn)中心中學(xué)

創(chuàng)建“合格心理咨詢室”匯報(bào)材料

為進(jìn)一步落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力，心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，心理健康教育主要是針對(duì)心理發(fā)展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高心理素質(zhì)，幫助學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使其更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，促進(jìn)心理健康的發(fā)展。我校心理咨詢室在校長(zhǎng)室、黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和支持下開展心理健康教育工作。

為了促進(jìn)教師和學(xué)生心理的健康發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為教師和學(xué)生心靈成長(zhǎng)和創(chuàng)造生命活力的搖籃，我校有計(jì)劃分步驟實(shí)施心理健康教育工作。幾年來，我校通過培養(yǎng)專職心理健康教師、開設(shè)心理健康選修課、建設(shè)心理咨詢室、開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校、開展教師的心理健康活動(dòng)等工作，不斷開發(fā)和拓展心理健康教育的空間，不斷開發(fā)和拓展全方位、多途徑的心理健康教育工作機(jī)制。學(xué)校是心理健康教育工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我校心理健康教育工作氛圍建設(shè)分為硬件、軟件兩方面。在硬件方面，包括工作規(guī)劃及各項(xiàng)工作制度、場(chǎng)所及辦公設(shè)施等。

1、我校組建了以王慶平校長(zhǎng)為龍頭，由“校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)、政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)、專職心理健康教師、班主任、兼職心理健康教師”組成的心理健康教育工作網(wǎng)，以學(xué)校心理咨詢室為前沿發(fā)揮工作網(wǎng)的專業(yè)管理功能。

2、制定了學(xué)校心理健康教育實(shí)施方案，明確了心理咨詢師工作守則、計(jì)劃等各項(xiàng)心理健康教育工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施和落實(shí)。

3、開設(shè)心理咨詢室，建立健全學(xué)生心理檔案，注重檔案管理，嚴(yán)格遵守保密制度。

軟件包括心理健康教育的隊(duì)伍建設(shè)、宣傳活動(dòng)等方面。

1、心理咨詢工作由具有資質(zhì)證書或有多年學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任，我校專職心理健康教師3人，并同時(shí)聘任30名左右兼職心理健康教師（由各班班主任擔(dān)任，每年的班主任人數(shù)不等），并開展一系列心理健康教育教科研活動(dòng)。

所有的班主任均為兼職心理健康教師，學(xué)校把班級(jí)心理健康教育的工作情況納入班主任工作考核之中。心理健康教師列席參加每?jī)芍芤淮蔚娜０嘀魅卫龝?huì)，與班主任交流、探討心理健康有關(guān)案例，及時(shí)解決學(xué)生心理存在的問題，加強(qiáng)了心理健康教育工作者對(duì)班級(jí)管理的支持功能，定期反饋學(xué)生心理健康狀況，對(duì)班主任進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)。開展了團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體輔導(dǎo)，并有心理信箱、電話、互聯(lián)網(wǎng)等各種溝通形式。

做好心理咨詢記錄及個(gè)案分析，逐步建立健全學(xué)校學(xué)生的心理健康檔案。

2、宣傳活動(dòng)。

黑板報(bào)、小廣播、宣傳欄廣泛宣傳，訂閱了《中小學(xué)心理健康教育》、《青年心理》、《心理與健康》等心理健康書籍。

心健康教育宣傳欄內(nèi)容如“如何克服過激行為”、“影響學(xué)習(xí)的行為”、“什么是心理健康”、“網(wǎng)絡(luò)成癮及其改變對(duì)策”、“心理健康教育與德育”、“做一名有愛心和有責(zé)任心的教師”、“考前輔導(dǎo)”、“初三學(xué)生心理健康維護(hù)”、“教師心理健康的日常維護(hù)”等。

每學(xué)期針對(duì)不同年級(jí)、不同時(shí)期，圍繞相關(guān)主題或結(jié)合學(xué)校大型活動(dòng)開展各種心理健康教育活動(dòng)，包括廣播講座、藝術(shù)節(jié)講座、中考考前輔導(dǎo)、聘請(qǐng)專家開展各種心理健康教育活動(dòng)等。

二、以家長(zhǎng)為對(duì)象，建全心理健康教育環(huán)境。

家庭是構(gòu)成社會(huì)的細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育是教育和社區(qū)教育的基礎(chǔ)，學(xué)校與家庭成員在培育學(xué)生的總目標(biāo)上一般說是一致的，總希望他們成人，有出息，成為對(duì)社會(huì)有用的人。但是，家長(zhǎng)在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異和對(duì)立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)校之間的和諧合作關(guān)系。我校將家長(zhǎng)列為心理健康教育工作對(duì)象。

心理健康教師深入班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)為家長(zhǎng)提供教育服務(wù)；班主任在家長(zhǎng)會(huì)上總會(huì)加上一句“我校有心理健康教師，如果家長(zhǎng)有任何疑問，可以直接聯(lián)系”；心理咨詢室也把家長(zhǎng)列為服務(wù)對(duì)象，提供個(gè)別咨詢.在今后的工作中，我校準(zhǔn)備實(shí)施以下策略：

1、畢竟主動(dòng)來咨詢的學(xué)生很少，我們可以到學(xué)生中去。

2、開展以年級(jí)組、學(xué)科組、年齡組等不同教師為對(duì)象，心理沙龍、心理拓展等各種形式的教師心理自助，提升每個(gè)教師的心理能量，增加教師間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

3、根據(jù)學(xué)生的特殊情況，如貧困生、離異家庭子女，開展這些學(xué)生的小團(tuán)體輔導(dǎo)。

心理健康教育是社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的發(fā)展是緊密聯(lián)系在一起的，只有共同努力才能共同發(fā)展，而學(xué)校心理健康教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間、持續(xù)性、常規(guī)性的工作。我校將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下繼續(xù)努力，不斷開拓心理健康教育工作的新思路，尋求新方法，在學(xué)校心理健康工作中有更多創(chuàng)新，力爭(zhēng)使“學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生，和諧發(fā)展”。

總結(jié)不到之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、給與指導(dǎo)和幫助。

第四篇：創(chuàng)建市文明單位申請(qǐng)報(bào)告

創(chuàng)建日照市文明單位申請(qǐng)報(bào)告

莒縣劉官莊鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)

按照市文明辦要求，我們對(duì)市文明單位創(chuàng)建工作進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，現(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、基本情況

劉官莊鎮(zhèn)中心初中位于柳清河南畔，206國(guó)道西側(cè)。東傍風(fēng)景秀麗的沭河。校園環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人。

學(xué)校始建于1963年，1997年新校建成，遷入現(xiàn)址。學(xué)校占地100畝，建有教學(xué)樓、辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓各一座，建筑面積7458平方米。學(xué)校能容納32個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，在校生1262人，教職工119人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)生入學(xué)率、畢業(yè)率均達(dá)100%。

在各級(jí)黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，辦學(xué)條件發(fā)生了巨大變化。目前，學(xué)校建成水泥硬化籃球場(chǎng)兩個(gè)；8跑道400米標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)1處；圖書室藏書20000余冊(cè)，語音室、閱覽室、史、地、音、體、美、勞技教室、衛(wèi)生室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室等一應(yīng)俱全；建有多媒體教室各13口；建立起了校園局域網(wǎng)，并與莒縣教育信息網(wǎng)，連接因特網(wǎng)，教育現(xiàn)代化水平逐步提高。

二、學(xué)校工作情況

（一）、領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力，組織機(jī)構(gòu)健全

1、我校全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首，教學(xué)為主，育人為本”的管理原則，實(shí)施“科研興師，名師強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，努力朝著建設(shè)縣域內(nèi)一流的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的目標(biāo)挺進(jìn)。學(xué)校廣泛動(dòng)員全體師生員工積極參與、大力推進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)，帶領(lǐng)全校教職員工艱苦創(chuàng)業(yè)，勤奮工作，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使文明單位建設(shè)不斷發(fā)展，不斷鞏固，不斷深化。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員精誠(chéng)合作，求真務(wù)實(shí)，廉潔高效，銳意改革，開拓進(jìn)取，在建設(shè)文明單位工作中，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。學(xué)校以創(chuàng)建文明單位為載體，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校各項(xiàng)工作，做到有目標(biāo)、有計(jì)劃、有部署、有考核。我們先后多次召開創(chuàng)建市級(jí)文明單位動(dòng)員大會(huì)，實(shí)施以文明創(chuàng)建為主

題的系列活動(dòng)，努力打造健康向上、文明和諧的校園，如今學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)都呈有序、健康、蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。

3、為了適應(yīng)新世紀(jì)教育改革與發(fā)展以及新課程改革的不斷推進(jìn)，我校要求學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念和現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)理論，主動(dòng)提高自身素質(zhì)和管理水平，牢固樹立“管理也是服務(wù)”的思想。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員做好四種人，即政治上的“明白人”、經(jīng)濟(jì)上的“清白人”、作風(fēng)上的“正派人”、工作上的“敬業(yè)人”。為提高學(xué)校的科學(xué)管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。

4、加強(qiáng)黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和保證監(jiān)督作用。我校建立了黨員學(xué)習(xí)制度，積極開展?fàn)巹?chuàng)先進(jìn)黨支部、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的活動(dòng)，充分發(fā)揮了黨員的先進(jìn)、先行和走在前列的作用，以密切黨群關(guān)系，增強(qiáng)黨組織的感召力和集體的凝聚力。

5、推行民主管理和校務(wù)公開工作。充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、共青團(tuán)和婦委會(huì)的作用，合理規(guī)劃和制定學(xué)校的重大決策，有力保障了教職員工當(dāng)家作主的主人翁地位。利用校務(wù)公開欄，對(duì)學(xué)校校務(wù)、政務(wù)、財(cái)務(wù)、招生、調(diào)資、職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先、黨風(fēng)廉政建設(shè)、計(jì)劃生育等工作做到客觀公正，及時(shí)公開，接受教職工的監(jiān)督，切實(shí)提高了學(xué)校管理的效益和透明度。

（二）、隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)，師德師風(fēng)良好

1、積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們要求教師牢固樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念，并有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展了校本培訓(xùn)活動(dòng)。全體教職員工能自覺參加有關(guān)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，實(shí)施“走出去，引進(jìn)來”的戰(zhàn)略步驟，使青年骨干教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力得到不斷提高，以適應(yīng)新世紀(jì)對(duì)教育提出的新要求。

2、實(shí)施“科研興校，名師強(qiáng)?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略。“科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一生產(chǎn)力”、“名師造就名校，名校培育名師”、“教學(xué)研究課題化，課題研究教學(xué)化”等均已成為我校廣大教師的共識(shí)。本學(xué)期我們嘗試開展了“三新課堂達(dá)

標(biāo)”活動(dòng)，旨在通過此項(xiàng)活動(dòng)，合理利用校內(nèi)外名師資源，指導(dǎo)已積累一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并具有發(fā)展?jié)撃艿哪贻p教師進(jìn)行科學(xué)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批青年骨干教師，使師資隊(duì)伍呈現(xiàn)合理的梯狀結(jié)構(gòu)。

3、強(qiáng)化師德的現(xiàn)代化建設(shè)。首先，要求廣大教師熱愛學(xué)習(xí)，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。其次，要求教師有強(qiáng)烈的民主意識(shí)和依法執(zhí)教的意識(shí)，努力做一個(gè)民主、平等型的教師。第三，要求教師具有為人民服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，做一個(gè)服務(wù)、指導(dǎo)型的教師。第四，要求教師具有獨(dú)立的人格和高超的教學(xué)能力，做一個(gè)探索、獨(dú)立型的教師。第五，要求教師具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，做一個(gè)創(chuàng)新、發(fā)展型的教師。

（三）、德育特色鮮明，活動(dòng)內(nèi)涵豐富

1、開展五星級(jí)文明班級(jí)、文明學(xué)生創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校始終堅(jiān)持以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育和民族精神教育為主要內(nèi)容，以學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育和基礎(chǔ)道德教育為重點(diǎn)，以文明班級(jí)、文明學(xué)生創(chuàng)建為主要形式，廣泛深入地開展傳統(tǒng)道德教育，使文明創(chuàng)建活動(dòng)寓于各種傳統(tǒng)道德教育活動(dòng)之中，充分發(fā)揮德育在文明創(chuàng)建活動(dòng)中的先導(dǎo)作用。

2、開展豐富多彩的獻(xiàn)愛心教育活動(dòng)。我校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以“我為學(xué)校添光彩”為主題，開展系列愛心教育活動(dòng)，如助殘日捐款、慈善一日捐等等愛心教育系列活動(dòng)，做到寓德育于系列獻(xiàn)愛心教育活動(dòng)之中。同時(shí)，讓學(xué)生在系列活動(dòng)中地接受了愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和民族精神的教育。

3、開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。學(xué)校確立校園文化建設(shè)“陶冶、激勵(lì)、感染、提示”八字方針，以精心規(guī)劃的綠地、草坪、樹木和凈化美化的校園，陶冶學(xué)生；以偉人生平簡(jiǎn)介、校訓(xùn)和有益于學(xué)生成長(zhǎng)的標(biāo)語，激勵(lì)學(xué)生；以優(yōu)秀影視片、優(yōu)秀作品，感染學(xué)生；以富有學(xué)生生活氣息的名人名言、格言警句，提示學(xué)生，努力營(yíng)造了濃厚的、先進(jìn)的校園文化氛圍，使學(xué)生的道德情操得到了熏陶。

4、精心打造主題教育月活動(dòng)。我校政教處積極開展了“主題教育月”系列活動(dòng)，并努力使這些活動(dòng)落到實(shí)處，抓出實(shí)

效，形成特色。如3月份為“學(xué)雷鋒教育活動(dòng)月”，９月份為“行為規(guī)范教育月”。主題鮮明，內(nèi)容豐富，措施落實(shí)，效果明顯，為打造先進(jìn)的學(xué)校文化奠定了基礎(chǔ)。

（四）、教學(xué)中心突出，質(zhì)量意識(shí)鞏固

1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地貫徹教學(xué)規(guī)范，努力使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)管理趨于制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。我?，F(xiàn)已逐步形成“以新課程改革理念為指導(dǎo)，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為核心”的教學(xué)模式。

2、深化教學(xué)改革力度。首先，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，發(fā)展能力；其次，改進(jìn)課堂教學(xué)，突出學(xué)生主體地位，切實(shí)提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量和效率；第三，改變課后作業(yè)方式，培養(yǎng)學(xué)生的反思性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

3、切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真貫徹教育部、省教育廳和市教育局制定的有關(guān)“減負(fù)”規(guī)定和實(shí)施意見，開齊開足必修課，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生休息、娛樂和健體時(shí)間，使學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間不超過8小時(shí)，睡眠時(shí)間不少于8小時(shí)，并嚴(yán)格控制考試次數(shù)和作業(yè)總量，努力培育學(xué)生的多元智能，促進(jìn)他們的身心全面和諧健康地發(fā)展。

（五）、基本建設(shè)合理，校園環(huán)境優(yōu)美

我校十分重視校園美化綠化工作，堅(jiān)持科學(xué)美觀、經(jīng)濟(jì)適用、突出特色的原則，對(duì)校園空間進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃，巧設(shè)景點(diǎn)，尤其注重校園內(nèi)重點(diǎn)景觀的綠化，把美化校園與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來，努力建設(shè)“三季有花、四季長(zhǎng)青”的花園式學(xué)校。學(xué)校在辦公樓、教學(xué)樓前栽花種草，使學(xué)校的校園環(huán)境綠意盎然、生機(jī)勃勃。在教學(xué)樓和辦公樓的教室和樓道的墻壁上裝飾了有關(guān)名人名言、格言警句，使校園充滿了深厚的文化氣息。

（六）、綜合治理落實(shí)，校園和諧平安

1、建章立制，依法治校，努力實(shí)施科學(xué)管理，強(qiáng)化校園環(huán)境綜合治理，全面落實(shí)綜合治理的各項(xiàng)措施，凈化校園周邊治安環(huán)境。我們認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校安全工作預(yù)案》，執(zhí)行每月一次的食堂安全及其他安全事項(xiàng)的檢查制度，切做好消防安全自查和整改工作。安裝紅外線監(jiān)控裝置，設(shè)置安全警告標(biāo)志，切實(shí)抓好安全防患工作，確保校園和諧平安。幾年來，學(xué)校內(nèi)從未發(fā)生一起安全責(zé)任事故。

2、加強(qiáng)法制宣傳教育，有針對(duì)性地對(duì)教職員工進(jìn)行多方位、深層次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警鐘，增強(qiáng)了干部職工的法制觀念和安全防范意識(shí)，同時(shí)還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路交通安全法律和法規(guī)教育以及實(shí)驗(yàn)安全和用電安全教育，從而不斷增強(qiáng)了師生守法用法的觀念，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的公民。

（七）、創(chuàng)建工作扎實(shí)，文明成果顯著

1、以創(chuàng)建市級(jí)文明單位為目標(biāo)，各部門扎實(shí)開展人人爭(zhēng)當(dāng)“文明教工、文明學(xué)生”和爭(zhēng)創(chuàng)“文明辦公室、文明班級(jí)、文明寢室、文明家庭”系列評(píng)比活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)都做到有策劃，有方案，內(nèi)容豐富，措施得力，效果顯著。我校被評(píng)為縣優(yōu)秀教師1人，縣優(yōu)秀教育工作者1人，縣師德標(biāo)兵1名。

2、今年是我校豐收的一年。今年，我們學(xué)校被評(píng)為市教育工作先進(jìn)學(xué)校，是全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中之中唯一獲此殊榮的學(xué)校。

總之，幾年來，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，全校師生與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮斗，無私奉獻(xiàn)，在教育教學(xué)和文明單位創(chuàng)建活動(dòng)中都取得了顯著成績(jī)。我們要以這次文明單位創(chuàng)建為契機(jī)，真抓實(shí)干，奮發(fā)有為，為把我校建設(shè)成為文明和諧的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

第五篇：創(chuàng)建市平安校園申請(qǐng)報(bào)告

創(chuàng)建“示范平安校園”申請(qǐng)報(bào)告

濉溪初級(jí)中學(xué)

為了進(jìn)一步創(chuàng)造良好的教書育人環(huán)境，按照教育局、綜治辦、公安局關(guān)于做好2012年示范平安校園創(chuàng)建活動(dòng)的精神，我校在連續(xù)三年取得“縣級(jí)平安校園”的基礎(chǔ)上，廣泛深入地開展了“示范平安校園”的創(chuàng)建工作。

“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。多年來，我校在上級(jí)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)反展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生為宗旨，緊緊圍繞改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，以確保校園安全為目的，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作。

近年來，我校師生員工文明守紀(jì)、奉公守法，學(xué)校秩序井然，一直保持無違法犯罪及其它治安事件發(fā)生。一直以來，學(xué)校安全工作的開展都圍繞“為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的宗旨，設(shè)計(jì)多種有效的活動(dòng)，讓學(xué)生在全體參與的基礎(chǔ)上，不斷提升學(xué)生的安全意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)。良好的安全教育為學(xué)校全面貫徹教育方針，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了良好的條件，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

過去一年來，在教育局、綜治辦、公安局悉心關(guān)懷與指導(dǎo)下，我校安全工作踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真，取得了一定的成績(jī)，教師學(xué)生平平安安，學(xué)校財(cái)產(chǎn)安安全全。

在開展創(chuàng)建“示范平安校園”中，我校積極行動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)，抓住重點(diǎn)，突破薄弱，取得了新的進(jìn)步，使創(chuàng)建工作真正落到了實(shí)處，發(fā)揮了作用。

我校自評(píng)認(rèn)為達(dá)到“示范平安校園”的標(biāo)準(zhǔn)，符合創(chuàng)建要求。特此申請(qǐng)。此致，敬禮！

濉溪初級(jí)中學(xué) 2012.12.10.2