第一篇：心理觀摩課觀后感

XX市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)聽后感

今天有幸參加溫州市心理健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，聆聽了XXX、XXX、XXX和XXX的四堂心理輔導(dǎo)課，受益匪淺?，F(xiàn)代的孩子們，被這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)弄得不知所措，常常不知什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，再加上家庭教育、學(xué)校教育的一些失誤，社會(huì)、家庭對(duì)孩子不當(dāng)?shù)囊螅挂恍┖⒆拥男睦斫】祮栴}日趨嚴(yán)重。因此，心理健康教育，已不容忽視。作為教師，應(yīng)該努力成為孩子們的知心朋友，應(yīng)該能勝任心理健康輔導(dǎo)教師一職。但是，事實(shí)上，我們自己有時(shí)也很茫然，不知如何開導(dǎo)孩子，甚至自己也因?yàn)楦鞣矫娴膲毫Υ?，而沒有一個(gè)健康的心態(tài)面對(duì)孩子。今天的四堂課，無疑給正行走在迷途中的我一些啟示，仿佛仲秋中的一絲涼風(fēng)。

從八點(diǎn)到十二點(diǎn)，偌大的會(huì)議室除了師生融洽的溝通，便只有與會(huì)老師會(huì)心的微笑，四個(gè)小時(shí)的靜坐，一點(diǎn)都沒讓人感到疲勞，反而讓我感到意猶未盡，聽后感受頗多：

一、聽了四堂課后，對(duì)很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。比如：一直以來，總認(rèn)為有心理健康問題的孩子就是不健康的?？磥恚@個(gè)看法是片面的。了解了正確的觀點(diǎn)、理念，對(duì)今后我們的教育是非常有幫助的。不會(huì)再不顧孩子的心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)，無端拔高要求，給孩子造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。有了正確的理念指導(dǎo)，會(huì)使我們的教育教學(xué)有效開展帶來無限的益處。

二、一帆風(fēng)順的現(xiàn)代學(xué)生存在的心理問題其實(shí)不在少數(shù)。今天的四堂課分別選擇了學(xué)生中存在最多的自卑心理、挫折教育、面對(duì)嘮叨等主題。課堂形式精彩紛呈，激發(fā)情趣的游戲、富有深意的故事、快樂的歌聲讓學(xué)生最大程度的得到放松，在這種狀態(tài)下暢所欲言，解決其心理問題自然水到渠成。

三、課后反思自己的教育，覺得很多方法，比如規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)等，早很多年就向家長(zhǎng)推薦過，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。所以非常希望今后能有更多的機(jī)會(huì)看到這樣精彩的課堂。

今天的學(xué)習(xí)，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮。是啊，心理健康教育是現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要組成部分，而作為教師的我們更應(yīng)了解學(xué)生的心理狀況。只有在心理健康的情況下才能提高教育教學(xué)的實(shí)效性。日常工作中，了解學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的好處。學(xué)習(xí)結(jié)束以后我將會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)，不斷實(shí)踐，提高自己的素養(yǎng)。引領(lǐng)孩子們朝著健康、正確的方向不斷發(fā)展。

第二篇：英語教學(xué)觀摩課觀后感

英語教學(xué)觀摩課觀后感

墩頭鎮(zhèn)吉慶初中 張維燕

雖沒能有這個(gè)榮幸的機(jī)會(huì)親赴現(xiàn)場(chǎng)觀摩，但互聯(lián)網(wǎng)的力量是強(qiáng)大的，使我們每一個(gè)教師都得以在家中欣賞到這些優(yōu)質(zhì)的英語課視頻，一列十來個(gè)，怎么也看不夠，感覺自己像是做回了學(xué)生，求知若渴，迫切地想要向這些拔尖杰出的同行們學(xué)習(xí)。

上課的這些老師都來自全省各市縣一些名校，功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)出色，剛開場(chǎng)白就給人驚艷的感覺，口語流利洋氣，口誤和無謂的重復(fù)很少，著實(shí)讓人羨慕和起敬。

在這些課中，每一節(jié)課都注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。這也給了我一個(gè)提示：針對(duì)平時(shí)在教學(xué)時(shí)，沒有很多時(shí)間注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，我們可以在平時(shí)的教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行這一方面的訓(xùn)練，聽說讀寫要盡可能的在課堂上體現(xiàn)出來。盡管新時(shí)期的教學(xué)理念大部分教師都能夠說上一二，但是將這些理論運(yùn)用在常規(guī)教學(xué)中的太少了，有教育制度的局限，有環(huán)境氛圍的局限，當(dāng)然也有個(gè)人實(shí)踐能力的局限。今天這些課讓我陷入深思，作為青年教師，理應(yīng)有著與時(shí)俱進(jìn)的教育觀念和教學(xué)方法，把每一節(jié)課都當(dāng)做后面坐了一排聽眾的課上，而不是掩起門來按照一些老的套路照本宣科地上課，久而久之，每個(gè)教師原有的靈氣和才能都要被埋沒和荒廢了。

還有幾點(diǎn)感想鞭策自己，那就是：一定要重視學(xué)習(xí)效果，不能只擺形式；注意要提高互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果；英語教學(xué)要符合我們學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，要符合我們自已學(xué)生的實(shí)際；把英語學(xué)習(xí)與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來；語言的障礙不等于生詞不認(rèn)識(shí);努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這一點(diǎn)在任何時(shí)候都要努力做到。

第三篇：小學(xué)英語觀摩課觀后感

《 安徽省小學(xué)英語觀摩研討會(huì)》觀后感

2014年3月20日，《安徽省小學(xué)英語觀摩研討會(huì)》在黃山市正式起動(dòng)，會(huì)場(chǎng)上都是來自各地的英語教師和專家們。會(huì)場(chǎng)的氣氛著實(shí)熱烈，因?yàn)橐粋€(gè)又一個(gè)精彩的英語課堂呈現(xiàn)讓我為之動(dòng)容為之感慨！此時(shí)的我頭腦中出現(xiàn)了許多描述英語教學(xué)的詞匯，如：巧妙的對(duì)話導(dǎo)入、操練形式多樣化、情境教學(xué)、利用道具、從易到難、層層遞近。這些在教師的課堂上都一一體現(xiàn)了。

一．巧妙的對(duì)話導(dǎo)入

給我印象最深刻的是一節(jié)PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè) Unit2 My favourite season 第二課時(shí)，一開始老師的導(dǎo)入就非常的巧妙，如：Hello ,boys and girls.My name is Spring, but spring not my favourite season.這句話作為導(dǎo)入雖然非常的簡(jiǎn)短，但是很巧妙的將同學(xué)們引入到了本節(jié)課的主題。當(dāng)我教授這節(jié)課的時(shí)候，我就僅僅是普通性的和同學(xué)們進(jìn)行常規(guī)的交流，很直白的問學(xué)生：What’s your favourite season?這樣很平淡，作為導(dǎo)入這樣直白的問不大適合。但學(xué)生聽到老師說我的名字叫春天，同學(xué)們肯定很好奇，怎么會(huì)有人將春天作為自己的名字呢？這樣同學(xué)們一下子就被吸引過去了。接下去教師與學(xué)生的互動(dòng)等都非常的順利，說明一個(gè)好的導(dǎo)入是至關(guān)重要的。

二、操練形式多樣

復(fù)習(xí)舊識(shí)、鞏固新知，所以教師往往會(huì)設(shè)計(jì)出形式多樣的操練環(huán)節(jié)。在本節(jié)課上教師出示相應(yīng)的圖片同學(xué)們讀出來達(dá)到了復(fù)習(xí)的效果，教師還在圖片下方出示了事先準(zhǔn)備好的問句，以長(zhǎng)卡片的形式粘貼在圖片的下方，以此來繼續(xù)詢問學(xué)生，這樣復(fù)習(xí)很方便也很自然的過渡到句子對(duì)話的復(fù)習(xí)。緊接著引導(dǎo)學(xué)生和同伴們一起對(duì)話，還分男孩讀女孩讀。我認(rèn)為此處利用卡片來進(jìn)行英語教學(xué)是非常常見的，但在這里她不僅利用了卡片復(fù)習(xí)了單詞，還進(jìn)行了相應(yīng)的拓展對(duì)話練習(xí)。為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。在我的平時(shí)操練環(huán)節(jié)中卡片教學(xué)我也經(jīng)常用，但自己平時(shí)只是純粹的單詞操練，這樣學(xué)生對(duì)卡片沒有什么興趣了。然而本課中從單詞過渡到句子到對(duì)話再到后面分角色表演，依次充分的使用了卡片教學(xué)。這點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的。

三、情境教學(xué)利用實(shí)物

還記得story time，對(duì)于一般英語教師來說往往都是簡(jiǎn)單的說說讀讀，這部份就算完成了。在本節(jié)課中，教師充分的利用了孩子們喜歡聽故事對(duì)故事產(chǎn)生濃厚的興趣一特點(diǎn)，將此環(huán)節(jié)作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)來對(duì)待，她將故事情節(jié)分成幾個(gè)片段，依次向?qū)W生們呈現(xiàn)圖片、單詞、句子以及自己制作的角色道具，逐漸地將學(xué)生們引入故事情節(jié)中去。進(jìn)行了“你說、我做”“我做、你說”的操練環(huán)節(jié)，既有趣又有真實(shí)地情境，最后學(xué)生大膽的站在講臺(tái)前戴上教師制作的道具邊說邊表演，仿佛自己是真正的故事主人翁。

從這幾環(huán)節(jié)來看，教師很順利的將巧妙的對(duì)話導(dǎo)入、操練形式多樣化、情境教學(xué)、利用道具、從易到難、層層遞近等好的教學(xué)方法熟練地掌握。作為經(jīng)驗(yàn)不足、能力尚淺的年輕教師來說，這些優(yōu)秀的教學(xué)方法以及他們優(yōu)秀的教態(tài)都值得我們學(xué)習(xí)。在經(jīng)后的教學(xué)中，我應(yīng)該在教研路上積極主動(dòng)地不斷的探索鉆研。遇到不會(huì)不懂的問題要不恥下問，多與導(dǎo)師溝通，多聽聽有經(jīng)驗(yàn)教師的課，同時(shí)也要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，多看看經(jīng)典的英語教學(xué)視頻，學(xué)會(huì)知識(shí)的整合，多閱讀書籍。這樣“教中學(xué)、學(xué)中教”，相信自己將來的英語教學(xué)之路會(huì)越走越遠(yuǎn)、未來越來越光明。

第四篇：蒙氏教育觀摩課觀后感

蒙氏教育觀摩課觀后感

感謝吉祥、華華、文文、小雅、丹丹對(duì)孩子們的細(xì)心和負(fù)責(zé)，給寶寶帶了一段快樂、美好、充實(shí)的幼教成長(zhǎng)歷程。

從孩子2歲3個(gè)月入園至今已經(jīng)度過了1年半。接孩子回家路上，是孩子們和我相互交流幸福時(shí)光，孩子們每每興奮的向我講述在幼兒園一天的見聞，講述他們是不是快樂，講述是不是學(xué)到了新的知識(shí)，孩子是不會(huì)撒謊的，我清楚的了解孩子們每天的進(jìn)步。

這次觀摩課讓我的感觸更深，這堂課展示了蒙氏老師們教育孩子的真實(shí)情況，蒙氏教育的老師確實(shí)很辛苦。與傳統(tǒng)幼兒教育簡(jiǎn)單的命令、限制和填鴨式的方法相比，蒙式教育更符合幼兒生理、心理、智力發(fā)展規(guī)律，孩子容易接受，能自然的應(yīng)用到日常生活中。老師敏銳的觀察孩子，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和知識(shí)的掌握情況因人施教，有針對(duì)性的引導(dǎo)孩子循序發(fā)展；使用豐富的教具，從生活常識(shí)入手，寓教于樂，孩子樂于接受；安靜的、低聲的說話，孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎地做事，讓孩子的視覺、聽覺、觸覺、思考等感觀因素協(xié)調(diào)配合、全面發(fā)展。

注重禮貌用語，請(qǐng)字當(dāng)先，每一個(gè)孩子都得到了尊重，讓孩子也懂得了尊重別人。我面對(duì)這種語言方式肅然起敬，不僅給孩子，給我也帶了不小的變化。每份工作都要?jiǎng)友?、?dòng)手、動(dòng)腦，幫助孩子獨(dú)立的學(xué)習(xí)，與其說學(xué)會(huì)了一個(gè)工作，不如說讓大腦得到了一次開發(fā)。做完工作都要?dú)w位，有秩序；離開座位就把椅子推到桌子底下，重新入座再拉出椅子，注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成好習(xí)慣。寶寶不小心把飯弄撒了，不小心把東西刷壞了，不小心尿褲子了，不小心把東西弄丟了，不小心把別人的書撕破了……，沒有抱

怨和責(zé)罵，老師理解孩子，一聲輕輕的安慰，一段正確的引導(dǎo)，擦凈地板、更換褲子、找到東西、道歉并粘好了書，然后就象一切沒有發(fā)生過一樣，孩子的尊嚴(yán)和人格得到維護(hù)。

孩子遵守紀(jì)律不是屈于老師的在場(chǎng)和父母的教導(dǎo)，而是孩子自己能夠控制自己、自己要求控制自己；孩子專注于學(xué)習(xí)和活動(dòng)不是屈從于父母和老師的喜好，而是因?yàn)檫@個(gè)過程本身有極大的快樂；孩子的快樂不是來自成人虛假的贊美和表揚(yáng)，而是源自他獲得了成長(zhǎng)和獨(dú)立。

再次感謝蒙一班的所有老師們，寶寶在你們班我感到非常榮幸！

第五篇：心理視頻觀后感

心理視頻觀后感

本來不知道要看什么視頻，結(jié)果看了之后才知道原來是類似于演講一樣的視頻，視頻要是能清晰點(diǎn)就好了?？偠灾黝}就是接受自我，悅納他人。是個(gè)不錯(cuò)的主題，值得大家去深思深思。

生活中對(duì)于自己來說，每個(gè)人都會(huì)遇到種種的困惑和挫折，面對(duì)這種種的問題，我覺得接受自己真的很重要，應(yīng)該接受自己的方方面面,不管是好還是壞!人是活在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，不管你自己如何不愿意，那些固有的矛盾和問題，不會(huì)因?yàn)槟愕囊庵径淖?。不愿接受自己的?遲早還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí),與其這樣,還不如盡早接受自己,勇敢的直視自己真正的內(nèi)心,找到解決得出路.所以我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的接受自我。誠(chéng)實(shí)的面對(duì)自己所存在的，誠(chéng)實(shí)對(duì)生命的成長(zhǎng)和提升很重要！練習(xí)對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，不再那么在乎面子，封閉的心就會(huì)逐漸敞開，心靈會(huì)變得潔凈而有力，對(duì)生命會(huì)充滿信任和希望。當(dāng)面具一層一層的剝掉、傷痛一層一層地釋放、封閉的心一層一層地打開，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)在確實(shí)是有力量的！只有走過釋放、療愈的過程，才能真正接受自己，力量才會(huì)出來。你最害怕、最想逃避的，就是你最需要去面對(duì)的。我覺得視頻中講師自己就做的很好，敢于正視自己，將別人不愿多說的離婚問題講與大家分享，敢于直面自己的困難，并且尋找方法去解決問題和矛盾。這樣才是真正的釋懷和解放，才是真正的接受自己.對(duì)于他人，我覺得悅納他人這個(gè)想法很不錯(cuò)。悅納他人可以幫助建立良好的心理。每個(gè)人都有不同的個(gè)性，面對(duì)不同的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)平等，公正，真誠(chéng)的對(duì)待他人，要學(xué)會(huì)尊重他人，包容他人，接受他

人。你要想別人接受你，那么你自己首先要能夠愉快地接納別人，如果只是悅納自己，不能接受別人，就會(huì)形成孤芳自賞、自以為是的作風(fēng)，陷入自我的怪圈，久而久之則易形成孤僻的性格。人際關(guān)系的交往有一個(gè)互酬性的特點(diǎn)，即你尊重、接納別人，別人也會(huì)尊重、接納你。善于發(fā)現(xiàn)、肯定和欣賞他人的各類優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地接納他人，正確地看待別人不同于自己的各類特點(diǎn)，使人與人之間的親合關(guān)系順利發(fā)展。對(duì)于前一時(shí)間出現(xiàn)的復(fù)旦大學(xué)投毒事件，我覺得這就是一個(gè)很反面的教材，投毒這個(gè)人僅僅學(xué)會(huì)悅納自己，不會(huì)包容他人，久而久之就就形成了“孤僻”的性格。這樣的人也是不愿意認(rèn)清事實(shí)的人，時(shí)間久了也不會(huì)得到大家真正的尊重。我覺得人與人之間相處，就應(yīng)該坦誠(chéng)相處，就像視頻里講師說的一樣，就應(yīng)該真實(shí)的表達(dá)自己的感受，有些話就應(yīng)該直說，但不應(yīng)該沖動(dòng)，要學(xué)會(huì)包容別人的缺點(diǎn)，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，多網(wǎng)好的地方去想，這樣自己也活的輕松點(diǎn)。沒必要事事與別人計(jì)較，做好自己該做的就行.凡事不能往死胡同里鉆，看開點(diǎn)不是更好。與他人有利，與自己身心也有利，何樂而不為。沒什么人和你有深仇打恨，困難和挫折多著在，悅納他人也就是在悅納自己?？傊煤脤W(xué)習(xí)，好好生活，善待同學(xué)，善待老師，孝順家人，愛護(hù)朋友，接受現(xiàn)在的自己，克服內(nèi)心的困難，提升自己的水平。過好自己的生活，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)包容，悅納他人，解放自己！給自己一片寧靜的天地！