第一篇：高二優(yōu)秀勵(lì)志主題班會(huì)

班隊(duì)活動(dòng)

奔跑——怒放的生命

活動(dòng)背景

高二的學(xué)生被普遍認(rèn)為是最難管理、難以教育的。經(jīng)過了高一一年的磨合期，他們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理已經(jīng)了如指掌；到了高二，在這個(gè)轉(zhuǎn)型期里，學(xué)習(xí)上的壓力和動(dòng)力趕不上高三，部分學(xué)生甚至感到迷茫，容易出現(xiàn)松散現(xiàn)象，此時(shí)勵(lì)志教育主題班會(huì)課就顯得尤其重要。

班會(huì)目的1、回顧一路走來(lái)的艱辛歷程，體會(huì)其中的情感。

2、幫助學(xué)生克服困難，展望未來(lái)，明確目標(biāo)，并為之努力拼搏。

3、杜絕松散現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

課前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備串聯(lián)詞、詩(shī)歌《走向遠(yuǎn)方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。

2、收集本班的高二一年來(lái)的“點(diǎn)滴瞬間”（照片），并做成幻燈片。

3、收集部分學(xué)生從小到大的照片，掃描并制成相冊(cè)（幻燈片）。

4、網(wǎng)上搜索中外名人從挫折中汲取力量，確定人生目標(biāo)，走向成功的實(shí)例。

班會(huì)過程

背景音樂《奔跑》，班主任宣布班會(huì)開始

環(huán)節(jié)一：一路“跑”來(lái)，風(fēng)雨兼程

1、播放學(xué)生相冊(cè)，展示學(xué)生從小到大的成長(zhǎng)歷程中的瞬間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。之后，讓學(xué)生自由發(fā)言：在成長(zhǎng)的過程中，追逐夢(mèng)想的歷程里遇到的一些挫折，是如何對(duì)待的？

2、名人競(jìng)猜：展示一些中外名人的事例（華羅庚、桑蘭、愛迪生、林肯），讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。

3、老師適時(shí)點(diǎn)撥：任何人都有遇到挫折的時(shí)候，要勇敢的面對(duì)。

環(huán)節(jié)二：共同走過——（6）班，“奔跑”路途里的中轉(zhuǎn)站

展示我們高二（6）班的一些照片-----《共同走過》，然后請(qǐng)同學(xué)回憶、講述在高二（6）一些珍貴的記憶，但是我們還有夢(mèng)想，還需要繼續(xù)“奔跑”下去，引出詩(shī)歌朗誦《走向遠(yuǎn)方》。（背景音樂—追夢(mèng)人）

環(huán)節(jié)三：給夢(mèng)一個(gè)“奔跑”的方向

（背景音樂《怒放的生命》）（大屏幕顯示歌詞）

每人給未來(lái)的自己設(shè)計(jì)一張名片，并且請(qǐng)學(xué)生來(lái)暢談、這張名片所蘊(yùn)含的理想。老師要適當(dāng)?shù)囊鲆Y(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)，要腳踏實(shí)地，先把眼前的學(xué)習(xí)抓好，才可以實(shí)現(xiàn)大理想。

環(huán)節(jié)四：班主任小結(jié)

我們班是一個(gè)溫暖的和諧的大家庭，由38位學(xué)生和數(shù)位辛勤耕耘的老師組成。因?yàn)閴?mèng)想，我們?nèi)Α氨寂堋?，克服重重困難，最終相聚在高二（6）班。但，這不是終點(diǎn)，它只是我們?nèi)松飞系闹修D(zhuǎn)站，我們還需要從這里啟程，向著自己的夢(mèng)想一直“奔跑”下去，讓我們的生命之花怒放的更加燦爛。

《 怒放的生命》－－汪峰

班隊(duì)活動(dòng)

曾經(jīng)多少次跌倒在路上/曾經(jīng)多少次折斷過翅膀 / 如今我已不再感到彷徨/我想超越這平凡的生活曾經(jīng)多少次失去了方向/曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想/ 如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放我想要怒放的生命/就象飛翔在遼闊天空 / 就象穿行在無(wú)邊的曠野/擁有掙脫一切的力量 / 我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之顛/ 就象穿行璀璨的星河/擁有超越平凡的力量

《走向遠(yuǎn)方》－－汪國(guó)真

是男兒總要走向遠(yuǎn)方，走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。

走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。

不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。

我們學(xué)著承受痛苦：

學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏，把眼淚都貯存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋。

我們學(xué)著對(duì)待誤解：

學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過多少委屈和艱辛，我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔，醒來(lái)在每一個(gè)早上。

我們學(xué)著對(duì)待流言：

學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑，“猝然臨死而不驚，無(wú)故加這而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)。

我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕：

人生苦短，道路漫長(zhǎng)，我們走向并珍愛每一處風(fēng)光，我們不停地走著，不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光。

走向遠(yuǎn)方，從少年到青年，從青年到老年，我們從星星走成了夕陽(yáng)。

第二篇：高二主題班會(huì)

資助政策、助我成長(zhǎng)主題班會(huì)

一、活動(dòng)主題：“資助政策、助我成長(zhǎng)”

二、活動(dòng)目的：此活動(dòng)是為了加強(qiáng)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳，普及家庭經(jīng)濟(jì)困難

學(xué)生資助知識(shí)，讓每位在校生全面了解各項(xiàng)學(xué)生資助政策，掌握國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、生源地信用助學(xué)貸款等各項(xiàng)資助項(xiàng)目的申報(bào)條件和申請(qǐng)程序。

三、活動(dòng)意義：使國(guó)家資助政策深入師生之中，確保國(guó)家資助政策順利實(shí)施，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，引導(dǎo)他們?cè)讷@得資助的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育，懂得感恩，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會(huì)，對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所回報(bào)。

四、活動(dòng)時(shí)間：2017年4月20日。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：高二班級(jí)教室。

六、參加人員：班級(jí)全體同學(xué)、班主任、部分任課老師。

七、主持人：張海洋

八、本次班會(huì)形式：知識(shí)問答

九、本次班會(huì)過程：

1、開場(chǎng)白：

主持人：為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生資助政策，普及資助知識(shí)，今天，高二班級(jí)舉行以“助學(xué)教育助我成才班會(huì)活動(dòng)。

歡迎到場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及本班的全體學(xué)生，大家晚上好！

有人說，風(fēng)雨中挺立才是真正的英雄，而在這里，首先我們感謝國(guó)家助學(xué)政策給我們撐起的一片碧藍(lán)天空，它賦予我們的是成長(zhǎng)中的無(wú)私和求學(xué)路上的感恩。

有人說，重生是為了脫離地獄，而撥開云彩見天日的今天就是我們的天堂，我們要用自己的雙手來(lái)報(bào)答國(guó)家乃至學(xué)校給予我們的資助之恩，用自己力所能及的力量，讓這個(gè)世界充滿無(wú)私，充滿幫助。

2、接下來(lái)將進(jìn)入本次班會(huì)重要環(huán)節(jié)： 中職資助政策 1).中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生資助政策具體內(nèi)容有哪些？

答：在中等職業(yè)教育階段，我國(guó)建立了以免學(xué)費(fèi)、國(guó)家助學(xué)金為主，學(xué)校和社會(huì)資助及頂崗實(shí)習(xí)等為補(bǔ)充的學(xué)生資助制度。

國(guó)家鼓勵(lì)地方政府、相關(guān)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體設(shè)立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)和引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)為接受中等職業(yè)教育的學(xué)生提供助學(xué)貸款。

中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行“綠色通道”制度，對(duì)攜有可證明其家庭經(jīng)濟(jì)困難材料的新生，可先辦理入學(xué)手續(xù)，再根據(jù)核實(shí)后的家庭經(jīng)濟(jì)情況予以不同方式的資助。

2).中職國(guó)家助學(xué)金政策覆蓋的學(xué)校范圍有哪些？

答：經(jīng)政府有關(guān)部門依法批準(zhǔn)設(shè)立，實(shí)施全日制中等學(xué)歷教育的各類職業(yè)學(xué)校，包括公辦和民辦的普通中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學(xué)校和高等院校附屬的中專部、中等職業(yè)學(xué)校等。

3).享受“免學(xué)費(fèi)”政策的學(xué)生能否同時(shí)享受“國(guó)家助學(xué)金”政策？ 答：符合政策規(guī)定條件的學(xué)生，可同時(shí)享受這兩項(xiàng)資助政策。4).有哪些學(xué)生可以獲得國(guó)家資助？

中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級(jí)在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、藝術(shù)類戲曲表演專業(yè)學(xué)生可享受免學(xué)費(fèi)（藝術(shù)類其他表演專業(yè)學(xué)生除外）。

中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的一、二年級(jí)在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可享受國(guó)家助學(xué)金政策。此外，六盤山區(qū)等11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村學(xué)生（不含縣城）全部納入享受助學(xué)金范圍。

5).地方中職資助政策如何和國(guó)家資助政策相銜接？

答：地方出臺(tái)的中等職業(yè)教育免學(xué)費(fèi)政策和助學(xué)金政策，范圍大于或相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)高于國(guó)家資助政策的，可按照本地的辦法繼續(xù)實(shí)施。

免學(xué)費(fèi)政策

1).享受免學(xué)費(fèi)政策的對(duì)象是什么？ 答：免學(xué)費(fèi)對(duì)象是：中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍一、二、三年級(jí)在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、藝術(shù)類戲曲表演專業(yè)學(xué)生（藝術(shù)類其他表演專業(yè)學(xué)生除外）。

對(duì)在職業(yè)教育行政管理部門依法批準(zhǔn)、符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的民辦中等職業(yè)學(xué)校就讀的一、二、三年級(jí)符合免學(xué)費(fèi)政策條件的學(xué)生，按照當(dāng)?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中等職業(yè)學(xué)校免除學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。民辦中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于補(bǔ)助的部分，學(xué)?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。

2).享受免學(xué)費(fèi)政策城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體范圍如何確定？

答：城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例按區(qū)域確定：西部地區(qū)按在校城市學(xué)生的15%確定；中部地區(qū)按在校城市學(xué)生的10%確定；東部地區(qū)按在校城市學(xué)生的5% 確定。各省級(jí)人民政府應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，合理確定本行政區(qū)域內(nèi)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體比例。

3).涉農(nóng)專業(yè)的具體范圍是什么？

答：涉農(nóng)專業(yè)范圍根據(jù)教育部2010年發(fā)布的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄及專業(yè)設(shè)置管理辦法確定。目前涉農(nóng)專業(yè)為35個(gè)，分別是：設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與管理、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、植物保護(hù)、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、茶葉生茶與加工、蠶桑生產(chǎn)與 經(jīng)營(yíng)、中草藥種植、棉花加工與檢驗(yàn)、煙草生產(chǎn)與加工、現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)、森林資源保護(hù)與管理、園林技術(shù)、園林綠化、木材加工、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、特種動(dòng)物養(yǎng) 殖、畜牧獸醫(yī)、寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營(yíng)、淡水養(yǎng)殖、海水生態(tài)養(yǎng)殖、航海捕撈、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷與儲(chǔ)運(yùn)、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、農(nóng)村電氣技術(shù)、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村 用水、農(nóng)村環(huán)境監(jiān)測(cè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)資連鎖經(jīng)營(yíng)與管理、糧油飼料加工技術(shù)、糧油儲(chǔ)運(yùn)與檢驗(yàn)技術(shù)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)。

4).免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是什么？

答：公辦學(xué)校免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按各省(區(qū)、市)人民政府及其價(jià)格主管部門在2012年6月30日前批準(zhǔn)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)確定。

對(duì)在職業(yè)教育行政管理部門依法批準(zhǔn)、符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的民辦中等職業(yè)學(xué)校就讀的一、二、三年級(jí)符合免學(xué)費(fèi)政策條件的學(xué)生，按照當(dāng)?shù)赝愋屯瑢I(yè)公辦中等職業(yè)學(xué)校免除學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助。民辦中等職業(yè)學(xué)校經(jīng)批準(zhǔn)的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高于補(bǔ)助的部分，學(xué)校可以按規(guī)定繼續(xù)向?qū)W生收取。5).免學(xué)費(fèi)資金是否直接發(fā)放到學(xué)生手中？

答：免學(xué)費(fèi)資金最終撥給學(xué)校，不發(fā)放到學(xué)生手中。國(guó)家助學(xué)金政策

1).中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象是什么? 答：國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象是中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的一、二年級(jí)在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

六盤山區(qū)等11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村學(xué)生（不含縣城）全部納入享受助學(xué)金范圍。

2).享受國(guó)家助學(xué)金政策家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體范圍如何確定？

答：中央財(cái)政按區(qū)域確定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生比例，西部地區(qū)按在校學(xué)生的20%確定，中部地區(qū)按在校學(xué)生的15%確定，東部地區(qū)按在校學(xué)生的10%確定。各省級(jí)人民政府應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，合理確定本行政區(qū)域內(nèi)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的具體比例。六盤山區(qū)、秦巴山區(qū)、武陵山區(qū)、烏蒙山區(qū)、滇桂黔石漠化區(qū)、滇西邊境山區(qū)、大興安嶺南麓山區(qū)、燕山—太行山區(qū)、呂梁山區(qū)、大別山區(qū)、羅霄山區(qū)等11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏及四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村學(xué)生（不含縣城）全部納入享受助學(xué)金范圍。

3).涉農(nóng)專業(yè)的具體范圍是什么？

答：國(guó)家助學(xué)金涉農(nóng)專業(yè)具體范圍與國(guó)家免學(xué)費(fèi)涉農(nóng)專業(yè)具體范圍相同。

4).中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)是多少，以何種方式發(fā)給學(xué)生? 答：國(guó)家助學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，實(shí)行按月發(fā)放。

中職學(xué)?；?qū)W生資助管理機(jī)構(gòu)按照中職信息系統(tǒng)或技校信息系統(tǒng)中受助學(xué)生信息，向?qū)W校所在地發(fā)卡銀行提供受助學(xué)生有效身份證件復(fù)印件，由發(fā)卡銀行統(tǒng)一辦理后負(fù)責(zé)分發(fā)給受助學(xué)生。國(guó)家助學(xué)金直接發(fā)放到受助學(xué)生資助卡中，一律不得以實(shí)物或服務(wù)等形式抵頂或扣減。

5).民辦中職學(xué)校學(xué)生是否享受國(guó)家助學(xué)金政策? 答：《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金管理辦法》明確規(guī)定：凡經(jīng)政府有關(guān)部門根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定批準(zhǔn)設(shè)立并備案，實(shí)施中等學(xué)歷教育的各類職業(yè)學(xué)校，包括公辦和民辦中等職業(yè)學(xué)校均享受國(guó)家助學(xué)金政策。6).中職國(guó)家助學(xué)金如何申請(qǐng)、評(píng)審和發(fā)放？

答：國(guó)家助學(xué)金按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)定，按月發(fā)放。具體流程如下：（1）學(xué)生應(yīng)在入學(xué)前辦理好身份證。

（2）學(xué)生填寫《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》，在新學(xué)年開學(xué)一周內(nèi)向就讀學(xué)校提交，并遞交家庭經(jīng)濟(jì)困難相關(guān)證明材料。

（3）學(xué)校受理學(xué)生申請(qǐng)并組織初審。

（4）學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)審核，并將擬受助學(xué)生名單在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。

（5）中職學(xué)?；?qū)W生資助管理機(jī)構(gòu)按照中職信息系統(tǒng)或技校信息系統(tǒng)中受助學(xué) 生信息，向?qū)W校所在地發(fā)卡銀行提供受助學(xué)生有效身份證件復(fù)印件，由發(fā)卡銀行統(tǒng)一辦理后負(fù)責(zé)分發(fā)給受助學(xué)生。助學(xué)金直接發(fā)放到資助卡中，學(xué)生憑本人身份證、學(xué)生證至相關(guān)銀行激活資助卡，方可取款。發(fā)卡銀行不得向?qū)W生收取卡費(fèi)或押金等費(fèi)用，也不得從學(xué)生享受的國(guó)家助學(xué)金中抵扣。

中職資助卡

1).哪些學(xué)生可以使用中職資助卡？

答：享受國(guó)家助學(xué)金政策待遇的學(xué)生可使用中職資助卡。2).中職資助卡是什么性質(zhì)的銀行卡？ 答：中職資助卡為借記卡，不能透支使用。3).中職資助卡發(fā)卡行有哪些？

答：中職資助卡發(fā)卡行為：中國(guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行。

4).中職學(xué)生資助卡與普通借記卡相比，有哪些優(yōu)惠政策？

答：（1）免收開卡手續(xù)（工本）費(fèi)。（2）自開卡之日起三年內(nèi)享受免年費(fèi)和小額賬戶管理費(fèi)的優(yōu)惠。三年優(yōu)惠期結(jié)束后，中職卡持卡人一般也已畢業(yè)離校，中職卡應(yīng)視同普通借記卡使用。（3）免費(fèi)提供助學(xué)金入賬短信通知服務(wù)。

5).中職資助卡如何激活？ 答：中職資助卡由學(xué)生本人持有效身份證件原件和學(xué)生證到發(fā)卡銀行網(wǎng)點(diǎn)柜臺(tái)激活后方可使用。

6).中職資助卡遺失或損壞怎么辦？

答：中職資助卡遺失或損壞時(shí)，由學(xué)生本人持有效身份證件原件到發(fā)卡銀行指定網(wǎng)點(diǎn)按相關(guān)規(guī)定辦理掛失及補(bǔ)辦卡手續(xù)，有關(guān)新卡信息要及時(shí)告知學(xué)校。

7).對(duì)于沒有戶籍或身份證明而無(wú)法辦理中職學(xué)生資助卡的受助學(xué)生，如何發(fā)放國(guó)家助學(xué)金？

答：對(duì)于因沒有戶籍或身份證明而無(wú)法辦理中職資助卡的受助學(xué)生，由學(xué)生提供家庭所在地開具的相關(guān)證明，由學(xué)校統(tǒng)一向同級(jí)學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)，經(jīng)同級(jí)資助管理機(jī)構(gòu)審核后，采取特殊方式發(fā)放。受助學(xué)生信息由學(xué)校以特殊身份編碼錄入全國(guó)中職信息系統(tǒng)或技校信息系統(tǒng)。

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策知識(shí)問答：

（1）、問題一：如果大一時(shí)沒有申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金，大二時(shí)是否可以申請(qǐng)？ 楊緒磊同學(xué)答：國(guó)家助學(xué)金按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)審，前一學(xué)年沒有申請(qǐng)，不影響以后學(xué)年的申請(qǐng)。

（2）問題二：生源地貸款合同是一學(xué)年辦理一次嗎？

答：根據(jù)生源地信用助學(xué)貸款管理辦法有關(guān)規(guī)定：生源地信用助學(xué)貸款一學(xué)年一辦理。借款學(xué)生或共同借款人必須每學(xué)年到當(dāng)?shù)刭Y助辦重新簽訂貸款合同并將回執(zhí)帶回或郵寄高校進(jìn)行回執(zhí)確認(rèn)，待郵寄回去當(dāng)?shù)刭Y助辦后銀行才能再次發(fā)放助學(xué)貸款。

（3）、問題三：上一學(xué)年已認(rèn)定為在冊(cè)貧困生的，新學(xué)年再申請(qǐng)認(rèn)定時(shí)是否還要遞交家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表？

同學(xué)答：如果家庭經(jīng)濟(jì)情況無(wú)明化，就不需要遞交家庭經(jīng)濟(jì)情況調(diào)查表，是要遞交申請(qǐng)審批表，重新進(jìn)行評(píng)定。

十、最后總結(jié)：

主持人：我們出身貧寒，但是我們熱愛生活，積極樂觀，喜歡探索…… 我們來(lái)自農(nóng)村，但是我們從不抱怨，反而熱愛貧窮…… 我們求學(xué)路上，追尋夢(mèng)想，追求自強(qiáng)，尋找希望的燈塔…… 我們懷揣著感激，拼命讓自己自強(qiáng)，立志成為國(guó)家的棟梁…… 請(qǐng)班長(zhǎng)為此次班會(huì)做閉幕詞：

班長(zhǎng)：隨著團(tuán)支書精彩的班會(huì)總結(jié)報(bào)告結(jié)束和兩位主持人的精彩的激勵(lì)之言的話音落下，我們的班會(huì)也走向了結(jié)束的征程，下面我宣布：

高二班班會(huì)到此結(jié)束，在這里，我代表全班全體同學(xué)歡迎各位老師的到場(chǎng)。謝謝！

第三篇：勵(lì)志主題班會(huì)

班長(zhǎng)注意

1、勵(lì)志主題班會(huì)

各班要以學(xué)習(xí)小組為單位，每組寫出一篇質(zhì)量較高的勵(lì)志主題教育學(xué)習(xí)體會(huì)，以班為單位交回年級(jí)部。要求：把班級(jí)、小組名和小組成員姓名（占兩行）寫在信紙的最前面，然后空一行寫上標(biāo)題（寫在一行的中間），然后再寫內(nèi)容，要用信紙，字體要工整。2.校園歌手大賽每班推薦2名選手，選手把伴奏下載到U盤交到年級(jí)部，選手明天（6月1日）體練時(shí)間（5:35）到年級(jí)部抽簽。

3、各班交回通風(fēng)表來(lái)。

4、班長(zhǎng)要檢點(diǎn)相關(guān)人員每天及時(shí)寫晨檢，晨檢沒寫的班級(jí)要及時(shí)補(bǔ)上，再不能出現(xiàn)好多天都不寫的情況。

5、各班班長(zhǎng)在電腦上找出自己的相片，復(fù)制在桌面上的文件夾“高一班長(zhǎng)相冊(cè)”里，為相片起名—班級(jí)和姓名。

6、學(xué)生會(huì)成員在電腦上找出自己的相片，復(fù)制在桌面上的文件夾“高一學(xué)生會(huì)相冊(cè)”里，為相片起名—職務(wù)和姓名。

校園文化節(jié)歌手大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及比賽規(guī)則

一、本次比賽為十分制，評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，最后取平均得分為參賽人員的最后得分。評(píng)分項(xiàng)目和分值標(biāo)準(zhǔn)如下：

二、評(píng)分內(nèi)容包括5個(gè)項(xiàng)目：歌曲內(nèi)容、音色音質(zhì)、演唱技巧、儀表儀態(tài)、綜合素質(zhì)。

1、歌曲內(nèi)容滿分為1分，要求參賽曲目?jī)?nèi)容健康，積極向上。

2、音色音質(zhì)滿分為3分，要求發(fā)音清楚，音色清晰而有質(zhì)感。

3、演唱技巧滿分為4分，要求整首歌曲的演唱富有感情，音樂節(jié)奏感強(qiáng)，歌曲演唱完整。

4、儀表儀態(tài)滿分為1分，要求參賽選手著裝大方，符合學(xué)生的身份；儀態(tài)穩(wěn)重，富有青年人的活力與朝氣。

5、綜合素質(zhì)滿分為1分，針對(duì)參賽選手的舞臺(tái)表現(xiàn)力和在整個(gè)參賽過程中給予觀眾的總體印象而打分。

三、比賽時(shí)間：6月3日（星期二）下午第七節(jié)課開始

比賽地點(diǎn)：書院大會(huì)議室

第四篇：勵(lì)志主題班會(huì)

勵(lì)志主題班會(huì)

《修身立志 放飛理想》勵(lì)志教育主題班會(huì)教案

2008-9-15

高二（5）班《修身立志 放飛理想》勵(lì)志教育主題班會(huì)教案

【主題班會(huì)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生明白修身立志的重要性，并落實(shí)到行動(dòng)中去。

2、讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)樹立遠(yuǎn)大的理想，并為理想的實(shí)現(xiàn)而努力奮斗

【主題班會(huì)重點(diǎn)】

讓學(xué)生明白修身立志的重要性，并落實(shí)到行動(dòng)中去。

【準(zhǔn)備工作】

1、召集班干部商討主題班會(huì)活動(dòng)安排。

2、布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

3、制作幻燈片。

【主題班會(huì)過程】

主持人：女（楊雪晴）男（劉龍）

1、游戲揭題：猜猜職業(yè)

表演者：全體同學(xué)

游戲內(nèi)容解說：每個(gè)人都有自己的理想和志向，有些人長(zhǎng)大了想當(dāng)醫(yī)生，有些人想當(dāng)記者，而有些人想當(dāng)設(shè)計(jì)師，我們的游戲是猜猜你我未來(lái)的職業(yè)。

游戲規(guī)則：（1）主持人預(yù)先請(qǐng)同學(xué)A將未來(lái)的理想職業(yè)寫在卡片上

（2）主持人請(qǐng)同學(xué)B模仿這個(gè)職業(yè)的特征讓全班同學(xué)猜，要求模仿時(shí)不能出聲

2、朗誦《沙子?珍珠》

表演者：聶威等

內(nèi)容說明：沙子為了實(shí)現(xiàn)它的理想，它歷經(jīng)波折并且忍受其他沙子的嘲笑，最終成為一顆璀璨的珍珠。

3、思考與討論

表演者：全體同學(xué)

（1）結(jié)合材料，說一說，議一議你的感想

通過各種材料,如懸梁刺股、雷鋒的日記、寓言故事等讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。

（2）談?wù)勎易约?，我的理想和我的奮斗（請(qǐng)同學(xué)在彩色的卡片上寫下自己未來(lái)的理想人生，還有對(duì)理想充滿自信的話語(yǔ)，折疊好，放在玻璃瓶中，請(qǐng)班主任放在教室的最高點(diǎn)，借此來(lái)激勵(lì)同學(xué)為理想而努力奮斗）

4、合唱《奔跑》

5、班主任總結(jié)

表演者：全體同學(xué)

第五篇：勵(lì)志成才 《堅(jiān)定信念_無(wú)悔高二》主題班會(huì)策劃書

堅(jiān)

定

信

念

勵(lì)志

前

行主題班

會(huì)設(shè)

計(jì) —

師大附中高二年級(jí)

策劃人

潘婷張小亮 孫亮柴雙龍

主持人

待定

堅(jiān)定信念無(wú)悔高二

——高二年級(jí)

時(shí)間：2011年9月

地點(diǎn)：高二教室

一、班會(huì)背景：

高二新學(xué)期開始了，新的學(xué)習(xí)任務(wù)，新的學(xué)習(xí)征程讓有些高二的同學(xué)找不到方向，找不到學(xué)習(xí)動(dòng)力。另外，很多同學(xué)對(duì)自己的目標(biāo)缺少規(guī)劃，需要老師的引導(dǎo)。

二、設(shè)計(jì)理念：

1．立足于他們的理想，通過主題班會(huì)使他們的理想落實(shí)于行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)社會(huì)。

2．以活動(dòng)形式展開，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到一系列的活動(dòng)中去，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

三、班會(huì)目的：

為避免學(xué)生自暴自棄，也為扭轉(zhuǎn)班里沉悶學(xué)習(xí)風(fēng)氣而開設(shè)這節(jié)班會(huì)。希望通過主題班會(huì)的形式增強(qiáng)學(xué)生耐挫折能力，擺正思想航向，振奮精神，努力為自己的理想奮斗。

四、班會(huì)準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備班會(huì)時(shí)所用的文字、音樂材料、PPT及道具等。

2．選定主持人與詩(shī)歌朗誦者。

3．布置教室，營(yíng)造氛圍，烘托主題。

五、班會(huì)過程：

1．開篇：

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：歡迎來(lái)到本周班會(huì)，本周班會(huì)的主題是“堅(jiān)定信念，無(wú)悔高二”。假如明天就是高考，當(dāng)生命的列車緩緩駛?cè)塍A站，才猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人生的下一站已觸手可及。而這時(shí)我們是否還在為自己的方向彷徨猶豫？我們眼中是否還只是對(duì)這艱苦的學(xué)習(xí)生活惶恐無(wú)奈？同學(xué)們，在這人生的運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，我們?cè)跄苤蛔鰝€(gè)觀眾？競(jìng)技者都紛紛

期待著有一日魚躍龍門，下場(chǎng)角逐，只是純粹的觀眾是無(wú)用的，觀看者坐在邊遠(yuǎn)的看臺(tái)上，看下方忙碌的競(jìng)技者，卻忘記自己手持最廉價(jià)的入場(chǎng)券，所有人都紛紛遺忘，然而我們拒絕遺忘。

2.故事環(huán)節(jié)：

在我們的班會(huì)之前聽聽我給大家分享這樣一個(gè)故事。

這是一個(gè)人人熟知的經(jīng)典故事：一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報(bào)酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子,就算是給他個(gè)人幫忙。木匠答應(yīng)了?？墒?，木匠的心思已經(jīng)不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料，蓋的房子和他以前的活兒簡(jiǎn)直不能比。木匠完工后，雇主來(lái)了。他拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地說：房子歸你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚：太丟人了呀……要是他知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會(huì)完全不同了。

3．分享寓意：（下面哪位同學(xué)來(lái)給我們分享一下你聽了這個(gè)故事，你有什么感想。）

你就是那個(gè)木匠！每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭心全力。終于，你吃驚地發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來(lái)……但你無(wú)法回頭。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了明天住的房子。

4、游戲環(huán)節(jié)：（寫理想送祝福）

第一步：在班會(huì)之間每位同學(xué)在標(biāo)簽紙上寫下自己的理想，說明自己怎么樣去

實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，（字?jǐn)?shù)在100字內(nèi)）由班長(zhǎng)統(tǒng)一收齊。

第二步：由主持人宣讀游戲規(guī)則。（規(guī)則：由主持人隨機(jī)抽取5～8名同學(xué)上臺(tái)，從箱子里抽取一張紙條，如果是自己的則應(yīng)放回箱子，從新抽取，當(dāng)抽

取到別人時(shí)，讀出別人的理想，并且對(duì)該同學(xué)說一些鼓勵(lì)性的話）

第三步：由同學(xué)上臺(tái)抽取標(biāo)簽紙，并讀出上面同學(xué)的理想，并對(duì)該同學(xué)說一些鼓勵(lì)的話。

第四步：主持人小結(jié)。

5、播放視頻：播放勵(lì)志視頻，完后請(qǐng)1～3名同學(xué)起來(lái)說一下感想，最后主持人總結(jié)。

6、詩(shī)歌朗誦

在班上選取兩位同學(xué)來(lái)朗誦無(wú)悔高二。

無(wú)悔高二

校園的桂樹

述說著高二不變的容顏

起伏的春天

在拼搏中蕩漾著美麗的昨天

我們幸福的笑臉

彌漫了整個(gè)夏天

刻在青春里的絢爛

是天使美麗的安排

我們會(huì)追

我們會(huì)痛

但我們不會(huì)停止

命運(yùn)的輪回

那是僅屬于我們的塵煙

地圖上每一道短暫的光影

書本里每一句最愛的真理

說不出欣賞的表情

汗水淹沒淚水

我們都信誓旦旦

無(wú)悔高二

同學(xué)們

高二的煙花即將消散

高三的戰(zhàn)鼓隱然轟鳴

白駒過隙

我們于高二走過無(wú)數(shù)風(fēng)景

高三的舞臺(tái)

會(huì)擁有最美的結(jié)局

7、結(jié)語(yǔ)

雪萊說過：“西風(fēng)啊，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”是啊，如果我們經(jīng)歷了最艱難的時(shí)刻，我們的黎明，我們最初的夢(mèng)想，又會(huì)遠(yuǎn)嗎？我們手中謹(jǐn)持的堅(jiān)韌和信念一定會(huì)讓明天放出光明。