第一篇：數(shù)學(xué)月考小結(jié)

數(shù)學(xué)月考小結(jié)

開(kāi)學(xué)后的3個(gè)月就這樣結(jié)束了.豆蔻年華有了一個(gè)轉(zhuǎn)角-----就像煙花漫漫逝去...一次檢測(cè)自己的期中考試來(lái)臨了。同學(xué)們?nèi)σ愿埃瑢?duì)待這次考試?？紙?chǎng)上，大家認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)功課。試后，同學(xué)們考得都不錯(cuò)，分?jǐn)?shù)也挺高。但是我卻考得不好，值得好好反思。在考試中，我出現(xiàn)了不少不該錯(cuò)的錯(cuò)誤.我對(duì)我考試時(shí)的狀態(tài)十分不滿(mǎn)意。

有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。

1.對(duì)于數(shù)學(xué)，我所欠缺的一部分，可能是????等方面的一些難度較高的題目掌握并不熟練.2.對(duì)于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心，粗心大意失分。計(jì)算題也錯(cuò)了好多。今后我會(huì)做到以下幾點(diǎn)

一、課本要“預(yù)、做、復(fù)”。每堂新課之前，做到先預(yù)習(xí)，特別要把難點(diǎn)或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時(shí)更加注意。每節(jié)內(nèi)容后面的練習(xí)自己可以先做一做，做到看懂70%的新內(nèi)容，會(huì)做80%的練習(xí)題。每節(jié)新內(nèi)容學(xué)完后，我們要按照課本內(nèi)容，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，一步一步地把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較復(fù)習(xí)，對(duì)概念、定理、公式做出歸納、總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解，最好能把課本上的例題自己做一遍。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。

二、上課要“聽(tīng)、記、練”。把預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題放在課堂上著重聽(tīng)，必要時(shí)還需做好筆記，并通過(guò)一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單把概念、定理、公式背熟，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，只有通過(guò)練來(lái)減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

三、作業(yè)要“思、問(wèn)、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多從不同的方法、角度入手，多從典型題目中探索多種解題方法，從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。同時(shí)，還應(yīng)多樹(shù)立數(shù)學(xué)解題思想：如，方程的思想、函數(shù)的思想、數(shù)形結(jié)合的思想、整體的思想、分類(lèi)的思想等常用方法；對(duì)于難題，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，如改變條件、添加條件、結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎？另外，對(duì)于自己作業(yè)、試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，最好能準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，以便今后復(fù)習(xí)中使用。做到絕不出現(xiàn)第二次類(lèi)似錯(cuò)誤。

總之，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計(jì)劃和合理的安排。新課授完后，有些同學(xué)就感到頭痛，于是，東看看西翻翻，一天下來(lái)，不知道自己學(xué)了什么。因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂出合理的學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)；沒(méi)有方法，就會(huì)變成一只無(wú)頭蒼蠅；沒(méi)有目標(biāo)就會(huì)沒(méi)有動(dòng)力。

最后再結(jié)合一下自身實(shí)際實(shí)際

第二篇：157數(shù)學(xué)月考小結(jié)

初一157班 數(shù)學(xué)月考小結(jié)

朱偉

這學(xué)期，我擔(dān)任的是157班數(shù)學(xué)教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在期中考試中取得更大的成績(jī)和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：

本次考試是孩子們升入初中后的第一次數(shù)學(xué)考試，小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)所占的比例較大，所以孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)比我想象中的還是有很大的差距，班上高分較少，中等生比較多，因?yàn)樾W(xué)的基礎(chǔ)沒(méi)有打好，我還是原諒了他們，給了他們正確的引導(dǎo)，和適當(dāng)?shù)陌参?/p>

我認(rèn)為不足之處：

(1),在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)不足,.對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐心和信心.平時(shí)對(duì)學(xué)生批評(píng)多,表?yè)P(yáng)少.(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)。

(3)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信心不足.我在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠.我的改進(jìn)措施:(1)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀(guān)念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研能力.平時(shí)要認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù), 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)討論或者請(qǐng)教老教師，讓他們幫忙解決.另外,要積極閱讀教學(xué)教參書(shū)等。

第三篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考小結(jié)

九年級(jí)數(shù)學(xué)第一次月考小結(jié)

本次月考就整個(gè)試題來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了目前考試要求，注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)能力，難易適中，偏難的試題較少，總體反映良好。

從總體成績(jī)上看，大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高，這說(shuō)明在平時(shí)教學(xué)中，我注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。從學(xué)生的整體成績(jī)上看，我教的兩個(gè)班都分布著不同程度的學(xué)困生，我將個(gè)別輔導(dǎo)、關(guān)愛(ài)，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大限度的提高整體成績(jī)。

從考試中反映出學(xué)生存在的一些問(wèn)題：

1、學(xué)生基礎(chǔ)差?；A(chǔ)題失分有些嚴(yán)重。

2、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。我們班存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)效率不高，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)獲取新知識(shí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習(xí)，致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該熟知的知識(shí)不能正確解答。

3、應(yīng)試能力及卷面問(wèn)題。大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)，答題速度也有待于提高，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，考慮問(wèn)題不周全！改進(jìn)措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材！

2、上課時(shí)，精講精練.加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注重實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用！

3、改變作業(yè)的批改方式，部分同學(xué)采用面批的方法，及時(shí)糾正出現(xiàn)的問(wèn)題！

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂氣氛！營(yíng)造輕松愉快，和諧平等的學(xué)習(xí)環(huán)境！

總之，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)認(rèn)真吸取，成績(jī)面前不驕不躁；為了取得 更好的成績(jī)，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的 更大進(jìn)步！

第四篇：高一年級(jí)數(shù)學(xué)月考小結(jié)

高一年級(jí)數(shù)學(xué)月考小結(jié)：

一、情況分析：

本人本學(xué)期擔(dān)任高一年級(jí)（1）、（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)這段學(xué)習(xí)了解情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背.二、具體教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3、設(shè)計(jì)好的開(kāi)頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象。利用晚自修時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn)，給后進(jìn)生樹(shù)立信心。對(duì)優(yōu)生要嚴(yán)格要求，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5、樹(shù)立榜樣，以點(diǎn)帶面，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動(dòng)自覺(jué)向先進(jìn)看齊，從而發(fā)揮榜樣的力量。

6、在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué)。做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

第五篇：月考小結(jié)

月考小結(jié)

這次考試是第二次月考，總的來(lái)說(shuō)選擇題得分率較高，多是學(xué)生平均分在33分，說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)于基本概念和基本理論理解能力較強(qiáng)。非選擇題得分率較低，多數(shù)學(xué)生的平均得分在15分左右，得分率為37%。說(shuō)明多數(shù)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握沒(méi)有達(dá)到系統(tǒng)化。61題純屬基礎(chǔ)知識(shí)題，得分率較高但是還是體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于做基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠牢固。對(duì)于62題學(xué)生生搬硬套現(xiàn)象嚴(yán)重思路狹窄。63題考查學(xué)生的創(chuàng)新思維以及發(fā)散思維，反映了學(xué)生缺乏正確的思維方法，知識(shí)范疇不清晰，自相矛盾。64題得分率較高，說(shuō)明學(xué)生對(duì)于這類(lèi)題的答題技巧比較高，答題思路較完善。

檢測(cè)中反映了幾個(gè)具體問(wèn)題：首先多數(shù)學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的掌握仍停留在死記硬背的水平上，缺乏重建和整合能力，至少把知識(shí)堪稱(chēng)一個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)，不能具體問(wèn)題具體分析，對(duì)于知識(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化。由于中考不考地理所以學(xué)生缺少必要的地理素質(zhì)，對(duì)于最基本的地理地圖知識(shí)缺乏，最基本的地圖無(wú)法辨識(shí)。

從學(xué)生們的答題情況上對(duì)于以后的教學(xué)工作有很大的啟示。要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，注重培養(yǎng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。首先狠抓記住知識(shí)和基本理論，并學(xué)會(huì)融會(huì)貫通。要“準(zhǔn)”：準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念，基本原理的含義和規(guī)定性，并把只是放在整體中去把握。要“活”：對(duì)于所學(xué)知識(shí)能運(yùn)用靈活，學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的遷移轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析一些實(shí)際問(wèn)題。其次要重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。只是都是系統(tǒng)化，理論化的一個(gè)知識(shí)體系，地理課也不例外。多以一定要在基礎(chǔ)知識(shí)上將只是整理為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，這樣就能隨時(shí)將知識(shí)從大腦的記憶庫(kù)中調(diào)動(dòng)出來(lái)。最后要突出培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，這是考試綜合化的一個(gè)趨勢(shì)，所以教學(xué)中教師一定要有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)如今人類(lèi)面臨和關(guān)心的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生牛牛文庫(kù) 海量資料分享 的創(chuàng)造性，提升學(xué)生的人文素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，是學(xué)生能實(shí)現(xiàn)知識(shí)，能力和思想覺(jué)悟的統(tǒng)一。

木井中學(xué)的學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，自身自制能力差，通過(guò)幾次月考成績(jī)可以看出整體水平太差，所謂的高效課堂在這里真的行不通，學(xué)生們與想象的大相徑庭，所以根據(jù)與實(shí)際組織教學(xué)勢(shì)在必行。

xx中學(xué)

曹xx

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