第一篇：八年級數(shù)學(xué)月考分析

八年級數(shù)學(xué)月考分析

第一次月考結(jié)束后八年級數(shù)學(xué)成績不理想，經(jīng)過自我分析、年級組分析，總結(jié)了優(yōu)點(diǎn)與不足，及時反思自己、反思教學(xué)、教法，糾正不足，以便在以后的教學(xué)中有一個新的突破。我就這次考試的試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下：

一、試題特點(diǎn)

試卷包括選擇題、填空、解答題三個大題，共120分，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的測檢，以書本為主，主要考查了第11章——12.2的內(nèi)容。

二、試題解題情況

1、本次考試試卷總分120分，上線人數(shù)30人，最高分112分，最低分6分。

2、根據(jù)對試卷成績的分析，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題

①一題多種情況考慮不周全；如選擇題4、6、8、10題，填空題12題，解答題20題； ②以前學(xué)過的知識遺忘，新舊知識不能融會貫通的使用；如18題；

③數(shù)學(xué)思維能力，從圖象中獲取信息的能力，概括歸納的能力差；如21、24、25題； ⑤審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審的清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半。

三、今后的教學(xué)建議

通過這次的考試出題方向，以及學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、立足教材，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。

2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

3、多做多練，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對學(xué)生要求要嚴(yán)格

4、知識點(diǎn)鞏固落實(shí)到位；批改到位；

5、分層輔導(dǎo)，對學(xué)困生要耐心輔導(dǎo)，多與他們的家長交流、溝通，促使他們不斷進(jìn)步。

在以后的教學(xué)中，我們會一如既往的精鉆教材、教法、學(xué)法，加強(qiáng)集體備課強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢互補(bǔ)、查缺補(bǔ)漏，引領(lǐng)學(xué)生的成績有質(zhì)的飛躍。

第二篇：八年級數(shù)學(xué)月考質(zhì)量分析

月考質(zhì)量分析

對于本次考試的成績，感到不滿意?？傮w情況來看，只有小部分學(xué)生發(fā)揮了正常水平，但整體成績不高。另一小部分同學(xué)通過強(qiáng)化復(fù)習(xí)，雖然有了一定基礎(chǔ)，可他們做起題來馬馬虎虎，不該錯的也做錯，大部分的學(xué)生的成績有待加強(qiáng)。下面，我對考試中出現(xiàn)的具體情況作如下細(xì)致的分析：

一、試卷分析

本次考試的命題范圍：人教版八年級上冊，前兩章的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都有考察到，基礎(chǔ)題覆蓋面還是很廣的，基礎(chǔ)稍扎實(shí)的學(xué)生把自己會的題目分?jǐn)?shù)拿到基本及格來講還是很容易的，整體看試卷的難度適中。但第二單元有大概二十多分的知識未學(xué)習(xí)，進(jìn)度沒跟上。

二、成績分析：

1、試卷的難度和區(qū)分度中等：學(xué)生總體成績不夠理想。

2、成績統(tǒng)計(jì)：

八（1）班最高分95最低分13，平均分47，八（2）最高分86最低分11分，平均分40.三、學(xué)生答題情況及存在問題

1、縱觀整份試是平時學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測中遇見過的題型，學(xué)生容易得到基本分，但有些學(xué)生的成績還是不盡人意。憑簡單的記憶，忽略細(xì)節(jié)，粗心大意，不認(rèn)真審題，造成失誤。平時沒有養(yǎng)成認(rèn)真做題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，只知道完成作業(yè)，而沒做到真正理解和掌握知識點(diǎn)。

2、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，主要表現(xiàn)在： 對于很多的概念性的東西一知半解，所以做題的時候拿捏不準(zhǔn)。對大題的解題技巧和方法不太熟練，答題缺乏邏輯性，總是想啥寫啥，隨意性較強(qiáng)。這都是基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的表現(xiàn)。

四、教學(xué)反思及改進(jìn)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，加強(qiáng)對概念的教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，這雖然是老生常談，卻是個不易做好的問題，故要做到備課細(xì)致，備教材、備學(xué)生，備過程，切實(shí)提高課堂效率。

2、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重．對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予及時的關(guān)照與幫助，要鼓勵他們主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法；要及時地肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對出現(xiàn)的錯誤要耐心地引導(dǎo)他們分析其產(chǎn)生的原因，并鼓勵他們自己去改正，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，要為他們提供足夠的材料，指導(dǎo)他們閱讀，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。加強(qiáng)師生交流，做好培優(yōu)、扶中、補(bǔ)差工作。

3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，具體問題具體分析，盡量讓學(xué)生獨(dú)立去揭示結(jié)論的產(chǎn)生與形成過程，不要急于拋出結(jié)論，要給學(xué)生一定的思維空間和時間。

4、在解題過程中，要從不同角度、不同層次、多方位來考慮問題。要提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率，多注意培養(yǎng)學(xué)生讀題能力及理解能力，注意邏輯思維訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納和概括能力，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和綜合解決問題的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、嚴(yán)謹(jǐn)性和最優(yōu)化解題思路。注重代數(shù)式求值要先化簡后代入求值的訓(xùn)練，既要弄清解法的來龍去脈，又要注重計(jì)算的多方面驗(yàn)算。注意解答題計(jì)算推理過程的示范性，使學(xué)生確實(shí)形成良好的解題規(guī)范及書寫習(xí)慣。提高計(jì)算能力，注意數(shù)學(xué)思想方法在解題過程中的體現(xiàn)與反思。

第三篇：初三數(shù)學(xué)月考分析

一、考試內(nèi)容：九年級下冊《二次函數(shù)》（占62分），《相似》（占88分）

二、試卷成績分析：平均分：高分率135分（百分制90分）以上：

不及格：人。最低分：班差：（班差繼續(xù)縮小）

三、試卷情況分析：

1、基礎(chǔ)題得分率不如半期考，細(xì)心答題，沉著冷靜及答題技巧不足

2、試卷與平常練習(xí)結(jié)合緊密，導(dǎo)致一些想當(dāng)然的同學(xué)，不懂得題型的變式，生搬硬套，甚

至背答案，導(dǎo)致失分較重?！断嗨啤?/p>

3、卷面答題不夠規(guī)范：①全年段一位同學(xué)沒寫名字②作圖題實(shí)線、虛線不分③畫坐標(biāo)系，不審題，x,y軸不標(biāo)，坐標(biāo)不寫④此次試卷發(fā)現(xiàn)有使用涂改液情況（之前數(shù)學(xué)科從來沒有）

4、試卷綜合題滲透較多，學(xué)生答題思維訓(xùn)練不夠

5、考試時間把握不合理（有同學(xué)后面一個小時在做倒數(shù)兩題，前面失分慘重，得不償失）

6、獲取有效信息的能力及自我檢查的能力欠缺，把握不住解題的關(guān)鍵，（例如19題，算出

來的拋物線為a為正，居然沒有反應(yīng)開口是向下，繼續(xù)做下去）

四、原因分析

1、數(shù)學(xué)科第一次使用涂選擇題模式，部分同學(xué)看錯題號（如七班尖子生林澤遠(yuǎn)選擇第一題出錯）。通過此次訓(xùn)練，相信期末市質(zhì)檢會有改進(jìn)。

2、月考期間時間安排不夠合理，中午在校同學(xué)不懂得勞逸結(jié)合，疲勞應(yīng)付考試

3、對平常習(xí)題的歸類不夠，尤其是《相似》部分，許多題目不夠靈活應(yīng)用。

4、對學(xué)生估計(jì)不足，教學(xué)上兩頭重視不到，基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠，難度上也得也不夠，導(dǎo)致潛能生偏多，而且偏低，高分人數(shù)也偏少。

五、今后改進(jìn)

1、加強(qiáng)年段集備，按組長要求，每位成員都去鉆研近年中考壓軸題，深入淺出，用長遠(yuǎn)觀點(diǎn)指導(dǎo)今后教學(xué)方向

2、繼續(xù)分層次教學(xué)，差生不放松，多鼓勵，尖子生嚴(yán)要求，促爭先。

3、繼續(xù)嚴(yán)格抓好學(xué)生規(guī)范答題，訓(xùn)練審題、答題等一些必要的應(yīng)試技巧及心態(tài)

第四篇：三年級數(shù)學(xué)月考分析

三年級數(shù)學(xué)月考試卷分析

一、試題分析：

本次考試注重基礎(chǔ)知識，注重了計(jì)算能力的培養(yǎng)。無論從考試的

深度還是知識面的廣度，此次試卷力求體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,基礎(chǔ)知識覆蓋面很大,突出教材重點(diǎn)。本次試卷主要是三年數(shù)學(xué)上冊教材第一、二、三單元的知識體系，總共四大題，重點(diǎn)考查了數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)計(jì)算、動手操作、解決問題等。重視考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實(shí)際問題的能力，同時注重促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。

二、試卷分析:

1、分?jǐn)?shù)段

≤59 分1人 60-69 分2人 70-79 分3人 80-89分7人

≥90 分4人

2、學(xué)生的得失分情況

通過對本次試卷的分析，從整體來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比 較好。但從試卷中同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1、部分學(xué)生對知識的靈活變通的能力教差，不能熟練的運(yùn)用所

學(xué)的知識解答問題。主要體現(xiàn)在上課老師講過的題型，考試時稍做變 化，學(xué)生理解偏差，說明學(xué)生的靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力弱，思維有待進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練。

2、審題時對關(guān)鍵字的把握不準(zhǔn)確，對倍的認(rèn)識掌握不到位。

3、少部分學(xué)生計(jì)算錯誤率較高。學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力亟待加強(qiáng)。如：第一題填空題（5）的一些很基本的題目出錯；選擇題丟分也很厲害；第二題計(jì)算題豎式正確，橫式寫錯；第三題學(xué)生對題意沒有足夠理解，失分率較高；第四題解決問題抄錯數(shù)，審題不細(xì)心，還有算式寫對，答案算錯的很多。

三、今后教學(xué)需注意的問題

1、注重基礎(chǔ)知識，把握關(guān)鍵要特別注意知識方法過程教學(xué)，特別是數(shù)學(xué)定理、公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程，基本數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法、基本的解題思路方法，最好讓學(xué)生了解感悟教師的求解過程的思路方法。

2、學(xué)生練習(xí)的量不夠，需要加大練習(xí)量與質(zhì)計(jì)算是一種技能，要提高學(xué)生的計(jì)算水平，我覺得還是應(yīng)該通過大量的練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。讀題的習(xí)慣還存在問題。有的孩子對解決問題的題目只讀一遍就匆匆動筆，導(dǎo)致方法錯誤。有的孩子拿到題目就列豎式，導(dǎo)致抄錯數(shù)字的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。另外，做完作業(yè)后不會檢查也是導(dǎo)致計(jì)算錯誤的一個重要原因。

4、加強(qiáng)對學(xué)困生的指導(dǎo)。

5、鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識。逐步學(xué)會用已有的數(shù)學(xué)知識去探索新的數(shù)學(xué)問題，學(xué)會將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，并加以解決。平時的教學(xué)中，要讓學(xué)生熟悉數(shù)學(xué)語言，包括文字語言符號語言、邏輯語言、圖形語言和數(shù)表，培養(yǎng)他們閱讀理解和表述數(shù)學(xué)問題的能力。

第五篇：九年級數(shù)學(xué)月考分析

九年級數(shù)學(xué)第一次月考質(zhì)量分析

一、試卷分析

1、試題滿分為120分，共有25道題，分選擇題、填空題、解答題三大題型。選擇題有10題，每小題3分共30分；填空題7題，每小題3分共21分；解答題有8題共69分。

2、我認(rèn)為試題難易程度比例比較適中，試卷內(nèi)容數(shù)與代數(shù)占65分；空間與圖形占45分；統(tǒng)計(jì)與概率占10分；

3、難度

難度適中。

二、學(xué)生存在的主要問題

第一、學(xué)生對一些數(shù)學(xué)基本概念和幾何定理不能很好的理解和掌握，像填空題、選擇題大多考查的是最基礎(chǔ)性的知識點(diǎn)，第二，學(xué)生分析問題，解決問題能力差。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、思想及學(xué)習(xí)行為懶散是考試成績不佳的客觀因素，另外學(xué)生基本功不扎實(shí)普遍存在，沒有數(shù)學(xué)能力特別強(qiáng)的學(xué)生，尖子生培養(yǎng)難度很大。

第三，學(xué)生普遍答題習(xí)慣不好，表現(xiàn)在書寫潦草，答題不規(guī)范，結(jié)構(gòu)不完整，喜歡丟三落四。

第四、其次是這次月考試卷內(nèi)容以中考命題為標(biāo)準(zhǔn)，有許多知識內(nèi)容覆蓋了整個初中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，大部分學(xué)生對以前的知識內(nèi)容幾乎遺忘，造成解題錯誤。

三、今后整改措施

1、注重基礎(chǔ)知識，在復(fù)習(xí)備考中，回歸教材，以本為本。

2、注重能力培養(yǎng)。依托專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生能力，培養(yǎng)整個初中階段的數(shù)學(xué)知識體系。

3、搞好模擬配套訓(xùn)練，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。通過考試，提高實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力。

4、規(guī)范學(xué)生答題，強(qiáng)調(diào)書寫，強(qiáng)調(diào)解題格式，以免無謂丟分。

這里還有一個使我頭痛而難以解決的問題。大部分學(xué)生中出現(xiàn)低分段的層次，尖子生幾乎沒有，而那些低分學(xué)生又聽不進(jìn)去，學(xué)無所獲。

面對以上的問題，我正在思考和反思，希望能找到一個恰當(dāng)?shù)母咝У慕鉀Q問題的方法。既能大面積提高學(xué)生的及格率和優(yōu)秀率，又能大幅降低學(xué)生的低分率，把學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階。