第一篇：第二學(xué)期心理發(fā)展部工作計(jì)劃

第二學(xué)期心理發(fā)展部工作計(jì)劃

為了能更好的服務(wù)于我系廣大師生們，豐富校園文化活動(dòng)，引導(dǎo)我系學(xué)生更健康的發(fā)展，展現(xiàn)更年輕的個(gè)性風(fēng)范，我系心理發(fā)展部將配合院心理健康咨詢中心舉辦富有心協(xié)特色的系列活動(dòng)。相信在未來(lái)的一學(xué)期里，我們?cè)谙祱F(tuán)委、心理咨詢中心老師的悉心指導(dǎo)下，以及全系同學(xué)的默默支持下，一定能把協(xié)會(huì)建設(shè)發(fā)展地更好。我們也將一如既往地為同學(xué)們組織、提供更多更好的活動(dòng)，努力為同學(xué)們服務(wù)，堅(jiān)持我們不變的口號(hào)：用心溝通、用愛(ài)交流！本學(xué)期計(jì)劃如下：

一、工作思想篇

當(dāng)前社會(huì)生活各領(lǐng)域迎來(lái)了新的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，高職學(xué)生心理壓力加大，特別是在環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、理想現(xiàn)實(shí)、交友戀愛(ài)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面反映出來(lái)的心理困惑和問(wèn)題日益突出。圍繞以上問(wèn)題，我系部各成員堅(jiān)持以“服務(wù)他人，提升自我”的工作原則，本著“完善機(jī)制，提高效率，加強(qiáng)實(shí)效性”的宗旨，積極探索面向全系學(xué)生的工作體制，構(gòu)建適合我系學(xué)生、師資力量特點(diǎn)的全員式教育教學(xué)模式，堅(jiān)持全面教育和個(gè)別輔助相統(tǒng)一原則，加強(qiáng)心理健康教育工作，進(jìn)一步宣傳和普及心理健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。今年將制定《系心理健康教育工作要求與評(píng)估體系》，建立健系二級(jí)心理健康教育工作機(jī)制和心理危機(jī)學(xué)生預(yù)警機(jī)制，通過(guò)普及性宣傳與心理咨詢，實(shí)現(xiàn)心理健康教育工作面與點(diǎn)的結(jié)合，加強(qiáng)心理園地建設(shè)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)，提高工作的實(shí)效性。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇

1、心理發(fā)展部例會(huì)

心理發(fā)展部例會(huì)每周一次，常規(guī)狀態(tài)下每周二下午四點(diǎn)于2棟305教室召開(kāi)，部門(mén)成員交流工作心得和建議，并及時(shí)發(fā)布系部動(dòng)態(tài)，分配下周任務(wù)。

2、心理發(fā)展部成員，各班心理委員培訓(xùn)

心理發(fā)展部成員，各班心理委員參加以心理健康社團(tuán)形式進(jìn)行的各種活動(dòng)及心理知識(shí)講座，目的在于培訓(xùn)其心理輔導(dǎo)技能，從而使心理委員學(xué)會(huì)使用這個(gè)有效的心理輔導(dǎo)在班級(jí)中進(jìn)行輔導(dǎo)，達(dá)到“服務(wù)他人，提升自我”的目的。（具體時(shí)間地點(diǎn)安排隨后與心理咨詢中心的輔導(dǎo)老師聯(lián)系）。

3、講座

由心理指導(dǎo)師或外請(qǐng)心理專(zhuān)家開(kāi)設(shè)心理健康講座，使廣大同學(xué)能了解心理健康知識(shí)，調(diào)節(jié)自身心理健康。

4、制定完善的值班制度及簽到制度

5、與其他院系心理發(fā)展部成員開(kāi)展交流會(huì)

以院心理協(xié)會(huì)為依托，和其他各分院各系部進(jìn)行工作總結(jié)交流，以期日后會(huì)在開(kāi)展形式，工作方法等方面有所創(chuàng)新和突破。（六月份，由部長(zhǎng)負(fù)責(zé)）

三、宣傳篇

1、結(jié)合每次活動(dòng)做好海報(bào)制作工作（熊?chē)?guó)輝，呂釗，蔣琪負(fù)主責(zé)）

2、系報(bào)、心理園地建設(shè)

本學(xué)期心理協(xié)會(huì)面向全系同學(xué)，一如既往每月在系報(bào)上刊登趣味心理測(cè)試題、心理保健知識(shí)、心理格言、心靈一對(duì)一等內(nèi)容。從而全面的普及心理健康知識(shí)。同時(shí)還會(huì)針對(duì)平時(shí)同學(xué)們反映的情況和了解到的問(wèn)題，在心理健康教育園地處為同學(xué)們刊登解決問(wèn)題的方法，并普及心理健康知識(shí)。

3、及時(shí)發(fā)布心理發(fā)展部動(dòng)態(tài)

建立助理以及與各班級(jí)心理委員聯(lián)系的QQ群，及時(shí)上傳心協(xié)的日常活動(dòng)。（張洋，彭瑤付主責(zé)）

四、心理健康教育活動(dòng)篇

1、心理電影展播

每周五面向全體會(huì)員，播放具有一定教育意義的心理電影，并做好影評(píng)和觀后討論工作。（黃誠(chéng)，彭瑤，呂小田負(fù)主責(zé)）

2、每月?tīng)T光夜話—“心理聊吧”

這類(lèi)交流由心理發(fā)展部指導(dǎo)，每月選一個(gè)主題，如：“你適應(yīng)了嗎？”“原來(lái)可以如此可愛(ài)”“走進(jìn)你我，心靈相約”等主題進(jìn)行交流。目的是為會(huì)員和廣大學(xué)生提供休閑的交流場(chǎng)所，達(dá)到助人自助的效果。

3、心理知識(shí)展板巡游

由各班提供與心理相關(guān)的各項(xiàng)知識(shí)內(nèi)容，配合青協(xié)奉獻(xiàn)月，開(kāi)展心理趣味知識(shí)展板巡游，豐富同學(xué)的心理知識(shí)。

4、第一屆心理健康知識(shí)競(jìng)賽

為豐富校園文化，更好地宣傳心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生健心意識(shí)，讓健心的知識(shí)飛向大學(xué)的每個(gè)角落。本學(xué)期心協(xié)將以“感恩·健心·成長(zhǎng)”為主題舉辦第一屆心理健康知識(shí)競(jìng)賽。在三月份心理知識(shí)展板的基礎(chǔ)上，以心理學(xué)小常識(shí)、生活百味、難題巧解等方塊為主，按班級(jí)為單位選送同學(xué)，并且順利按預(yù)期舉辦初賽、復(fù)賽、決賽等。（四月份，心理發(fā)展部負(fù)責(zé)）

5、配合院心協(xié)開(kāi)展心理健康月活動(dòng)

每年的5月25日是大學(xué)生心理健康日，為更好的使我校廣大同學(xué)心理得到健康發(fā)展，構(gòu)建和諧校園，我們制藥系心協(xié)將積極配合院心協(xié)在5月開(kāi)展主題為“知心你我，快樂(lè)成長(zhǎng)”的心理健康教育月系列活動(dòng)。

6、男生心理文化周有的男生情緒波動(dòng)強(qiáng)烈經(jīng)不起任何挫折，有的興趣愛(ài)好低下，沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲；有的行為動(dòng)機(jī)模糊，缺乏高尚的理想等等。這些心理弱點(diǎn)在目前許多大學(xué)生身上暴露得十分明顯，成為他們學(xué)習(xí)、生活的嚴(yán)重障礙。以至許多男孩子在各方面活動(dòng)中的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在女同學(xué)后面。這一切值得引起我們心協(xié)的重視。為關(guān)注男生心理健康，制作《男孩·男人成長(zhǎng)手冊(cè)》，開(kāi)設(shè)心理健康講座。

五、檔案管理篇

1、學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表

由各班心理委員每?jī)尚瞧谔钜环菪睦砬缬瓯?，反映本班同學(xué)的心理狀態(tài)，按時(shí)交到心協(xié)，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要盡快解決問(wèn)題。（由周琳琳，舒細(xì)霞負(fù)主責(zé)）。

2、“心靈之約”信箱

在教學(xué)樓大廳安裝“心靈之約”信箱，同學(xué)們可將自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的困惑寫(xiě)下來(lái)，投進(jìn)我們的信箱。我們會(huì)將收集的信件交予指導(dǎo)老師，老師會(huì)及時(shí)地為同學(xué)們進(jìn)行解答。

3、活動(dòng)資料收集

心協(xié)舉辦的活動(dòng)或參與的活動(dòng)，及時(shí)收集該活動(dòng)的資料、照片進(jìn)行整理，便于以后的查找。針對(duì)有特色的活動(dòng)系心協(xié)會(huì)采取特別的方法進(jìn)行整理。

機(jī)械工程系

團(tuán)總支心理發(fā)展部

2010年3月1日

第二篇：心理發(fā)展部部工作計(jì)劃

心理發(fā)展部工作計(jì)劃

在新的學(xué)期里，為了提高我學(xué)院學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的身體、心理都能健康發(fā)展，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的較高的心理素質(zhì)。所以為進(jìn)一步加強(qiáng)我院心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，材料科學(xué)與工程學(xué)院心理發(fā)展部特制定此計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

為了更好地貫徹中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)中小學(xué)心理健康教育工作的指導(dǎo)綱要》的精神“通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力”的精神，健全我院的心理健康教育體系。

二、總體目標(biāo)

提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，健全我院的心理健康教育體系。

三、具體工作

1、心理輔導(dǎo)教室的建立

根據(jù)調(diào)查表明,大學(xué)生已成為心理弱勢(shì)群體，其原因大多是學(xué)生的心理問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的調(diào)試和解決.隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生暴露出的心理問(wèn)題也越來(lái)越多,主要表現(xiàn)在戀愛(ài)，人際關(guān)系，適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面。為此學(xué)院心理發(fā)展部準(zhǔn)備第八周左右在建立心理輔導(dǎo)教室，每周定時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)放時(shí)間心理發(fā)展部的成員會(huì)待在心理輔導(dǎo)教室，并邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐來(lái)為同學(xué)解決心理上的各種問(wèn)題，使同學(xué)們得到專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。

2、心理征文

經(jīng)過(guò)十多年的寒窗若讀，同學(xué)們走進(jìn)了位于有著“物華天寶，人杰地靈”和“英雄城”之美譽(yù)的江南歷史文化名城的南昌大學(xué)。剛進(jìn)入這美麗而又神圣的學(xué)術(shù)殿堂，同學(xué)們?cè)谛老仓?，也逐漸產(chǎn)生一系列心理問(wèn)題，對(duì)心理健康的了解對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可或缺的優(yōu)良品質(zhì)，但是有相當(dāng)一部分學(xué)生卻不能很好的了解心理知識(shí)，不知道生活的意義，為此學(xué)院心理發(fā)展部在第十周左右會(huì)舉辦以****為主題的心理征文比賽，幫助同學(xué)解決心理問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)心靈的色彩。

3、心理主題班會(huì)

心理健康教育是學(xué)校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育的一個(gè)重要基礎(chǔ) ,通過(guò)施教使學(xué)生在身體、精神兩個(gè)方面得到健康發(fā)展。大學(xué)生是一群正在成長(zhǎng)的青年，是一個(gè)極其敏感的群體，其內(nèi)心體驗(yàn)極其細(xì)膩微妙。由于大學(xué)生心理內(nèi)部的需要結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，大學(xué)生的追求有其獨(dú)特性，而他們的價(jià)值觀念尚不穩(wěn)定，時(shí)常處于波動(dòng)、迷惘、抉擇之中，其心理成熟又落后于生理成熟，因而大學(xué)生的情感是不穩(wěn)定的，情緒變化起伏大，易受周?chē)h(huán)境變化的影響，心境變化快。學(xué)業(yè)、生活、人際關(guān)系等等變化會(huì)引起情緒的波動(dòng)，容易偏激、沖動(dòng)，情緒沖突也較多。

為了在全院營(yíng)造濃厚的關(guān)注心理健康的氛圍，進(jìn)一步提高我院學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康意識(shí)，幫助廣大學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)與發(fā)展自我，在第十三周左右，在活動(dòng)室舉辦心理主題班會(huì)，為同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，在活動(dòng)中增加彼此的了解，使同學(xué)們明白團(tuán)結(jié)合作的重要性。

4、心理團(tuán)輔

根據(jù)調(diào)查表明,大學(xué)生已成為心理弱勢(shì)群體，其原因大多是學(xué)生的心理問(wèn)題沒(méi)有得到及時(shí)的調(diào)試和解決.隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生暴露出的心理問(wèn)題也越來(lái)越多,主要表現(xiàn)在戀愛(ài).人際關(guān)系.適應(yīng)學(xué)習(xí)等方面,這使得我們舉辦心理團(tuán)輔更有必要,同時(shí)也為了豐富在校大學(xué)生的生活,鍛煉學(xué)生們的能力,增強(qiáng)學(xué)術(shù)氛圍,給大家提供一個(gè)展現(xiàn)自我.提升自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái).因此特組織開(kāi)展心理團(tuán)輔,讓心理健康教育走進(jìn)大家的生活.為此我們學(xué)院心理發(fā)展部在活動(dòng)室針對(duì)學(xué)生開(kāi)展了一次以***為主題的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體會(huì)到發(fā)展心理的重要性。

四、活動(dòng)要求

每次活動(dòng)都要有策劃和總結(jié)，并且宣傳要到位，注重細(xì)節(jié)。學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)本部門(mén)的工作做總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：心理發(fā)展部十月份工作計(jì)劃

心理發(fā)展部十月份工作計(jì)劃

工作轉(zhuǎn)眼，接任經(jīng)貿(mào)系心理部的工作已經(jīng)有一個(gè)月有余了，在這段時(shí)間我們部門(mén)針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題，定期召開(kāi)心理委員會(huì)議，每周通過(guò)心理健康周報(bào)表來(lái)了解各班同學(xué)是否存在異常情況。

從上半年活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們意識(shí)到心理部在某方面還存在 不足，為了更好的為同學(xué)服務(wù)，更好的幫助大家解決心理問(wèn)題，在十 月特制定如下計(jì)劃：

1.定期召集各班心委開(kāi)會(huì)，討論近期班上出現(xiàn)的異常情況并找出 解決的辦法，情況嚴(yán)重的及時(shí)向輔導(dǎo)員和老師反映。

2.讓心理部的成員在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中多與各班心委溝通。

3.舉辦不同的活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)減輕學(xué)習(xí)和生活壓力，如：開(kāi)主題班會(huì)，組織娛樂(lè)活動(dòng)；請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的老師給大家講些同學(xué)中普遍關(guān)心及最煩惱的問(wèn)題。讓心理發(fā)展部真正做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。

4.課下認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)自身心理素質(zhì)，來(lái)更好 的幫助同學(xué)

5.加強(qiáng)與學(xué)生會(huì)內(nèi)部各部門(mén)的交流與溝通，互相合作，相互進(jìn)取。新的學(xué)期，我們心理發(fā)展部將會(huì)以最新的狀態(tài)，最認(rèn)真的態(tài)度來(lái) 為同學(xué)們服務(wù)，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們中存在的問(wèn)題，認(rèn)真做一名傾聽(tīng) 者，做大家的朋友，幫助同學(xué)和老師建立好心靈溝通的橋梁。

經(jīng)貿(mào)系心理健康部2012年10月1日

第四篇：教師發(fā)展部2013-2014第二學(xué)期工作計(jì)劃

淮安工業(yè)園區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

教師發(fā)展部工作計(jì)劃

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教師發(fā)展部立足校情，確立教育科研為“發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵之路，致力全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量”這一總體思路，按照學(xué)校工作計(jì)劃要求，緊密?chē)@ “科研興校”這一工作重點(diǎn)，樹(shù)立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富科研工作內(nèi)涵，為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和全面推進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作重點(diǎn)

1．以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營(yíng)造理論學(xué)習(xí)氛圍，借助“教師講壇”、“好學(xué)深思”等交流、匯報(bào)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力開(kāi)創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的教科研工作新局面。

2．加強(qiáng)對(duì)已經(jīng)立項(xiàng)的省、市級(jí)課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過(guò)程，抓落實(shí)，求實(shí)效，求真求實(shí)，切實(shí)做好課題研究工作，完善課題研究方案，積極開(kāi)展研究工作。

3．以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，通過(guò)“教海探航”等論文評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)行為的變革，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)推動(dòng)我校教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進(jìn)教研和科研的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4．加強(qiáng)常態(tài)科研的力度，切實(shí)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”、“青年教師基本功培訓(xùn)”等活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)素養(yǎng)，全面提升教育教學(xué)水平。

5.制定教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，增強(qiáng)職業(yè)道德，遵循教育規(guī)律，拓展學(xué)科視野，提升教師專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、具體工作與措施

（一）開(kāi)辟多種渠道，推動(dòng)教師理論學(xué)習(xí)

開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進(jìn)的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變

是學(xué)校進(jìn)步發(fā)展的邏輯起點(diǎn)。

1.繼續(xù)開(kāi)展“教師講壇”活動(dòng)。

我們將邀請(qǐng)我校各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及教科研工作做的特別出色的教師代表走上講壇，向全體教師傳授他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，共同學(xué)習(xí)相關(guān)教科研理論知識(shí)。本學(xué)期將由張懷玉、陳太中、李小飛、黃松華四位老師向全體老師就教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面?zhèn)魇诮?jīng)驗(yàn)，普及專(zhuān)業(yè)化知識(shí)。

2．繼續(xù)開(kāi)展“好學(xué)深思”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我們將成立編輯隊(duì)伍，在每月下旬編輯“好學(xué)深思”學(xué)習(xí)活動(dòng)材料。要求每位教師特別是青年教師認(rèn)真閱讀每期學(xué)習(xí)材料，完成材料后“學(xué)習(xí)心得”。可以寫(xiě)閱讀后的心得，也可以運(yùn)用材料中的理論結(jié)合自己的教育故事寫(xiě)心得感悟，每期一篇，每篇不少于500字。由評(píng)委評(píng)選出每期的優(yōu)秀心得，并及時(shí)公布優(yōu)秀名單，在期末教科研積分上有相應(yīng)加分。

3.開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。

要求教師充分利用學(xué)校的圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀名著、讀經(jīng)典，每學(xué)期至少精讀兩本教育書(shū)籍，提高教師的人文科學(xué)品位。本活動(dòng)具體見(jiàn)后面的《教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》一節(jié)安排，本部門(mén)將在學(xué)期末進(jìn)行考核，結(jié)果計(jì)入教師教科研積分。走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開(kāi)展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。

（二）深化、細(xì)化課題研究工作，規(guī)范課題研究過(guò)程

規(guī)范的管理是提高科研實(shí)效的保證，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運(yùn)行的關(guān)鍵。在學(xué)期初制定課題組活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，課題組要根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，圍繞學(xué)校的主課題，落實(shí)研究方向。在強(qiáng)化課題過(guò)程管理的同時(shí)，做好兩個(gè)省級(jí)、四個(gè)市級(jí)共六大課題的研究工作，由教師發(fā)展部牽頭，組織課題組長(zhǎng)開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

1．堅(jiān)持教科研過(guò)程的規(guī)范管理。

本學(xué)期，本部門(mén)將按照上級(jí)有關(guān)文件精神，對(duì)學(xué)校現(xiàn)有課題進(jìn)行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專(zhuān)題活動(dòng)。課題研究組分工到人，計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、資料收集有實(shí)驗(yàn)組教師分別承擔(dān)，實(shí)驗(yàn)教師要有計(jì)劃、有總結(jié)、有個(gè)案，使教科

研工作進(jìn)一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)涵。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添課題研究的亮點(diǎn)。

繼續(xù)推行教科研例會(huì)制度。每個(gè)課題每月進(jìn)行一次例會(huì)（具體安排見(jiàn)行事歷），以制定研究計(jì)劃，理論學(xué)習(xí)，教學(xué)研討，論文、隨筆交流、讀書(shū)心得教研等為例會(huì)內(nèi)容，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展課題研究。本部門(mén)將定期召開(kāi)子課題進(jìn)展交流會(huì)。各課題要嚴(yán)格執(zhí)行其相應(yīng)的課題管理規(guī)定，實(shí)行課題管理責(zé)任人制度，進(jìn)一步明確各課題組內(nèi)部的分工與預(yù)期成果。做到有研究計(jì)劃、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，每次活動(dòng)有重點(diǎn)、有布置、有準(zhǔn)備、有理論學(xué)習(xí)和探討，有教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)、有評(píng)價(jià)反思和過(guò)程性資料積累以提高研究效益。

2.做好科研資料的收集和整理。

會(huì)議記錄本，要準(zhǔn)確記錄課題研究工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。本學(xué)期，要求各課題組成員，每人寫(xiě)好一篇個(gè)案分析或過(guò)程小結(jié)，學(xué)期末上交。同時(shí)要求課題組長(zhǎng)及時(shí)記錄，及時(shí)總結(jié)，提高會(huì)議記錄本記錄的準(zhǔn)確性，并以此作為期末教科研考核的依據(jù)之一（由課題組長(zhǎng)記錄分析、小結(jié)上交情況）。課題組長(zhǎng)記錄課題組工作時(shí)應(yīng)該要詳細(xì)具體。

3.課題研究與各類(lèi)公開(kāi)教學(xué)結(jié)合。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)：教學(xué)演練場(chǎng)、組內(nèi)匯報(bào)公開(kāi)課等。各課題組成員要將自己承擔(dān)的演練場(chǎng)公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái)，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，打造精品課。在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

4.教科研工作滲透進(jìn)日常工作。

現(xiàn)在我們每一位教師應(yīng)該有自己的研究課題，每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進(jìn)行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫(xiě)好教育隨筆，以推進(jìn)課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個(gè)平臺(tái)，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。

各位課題組長(zhǎng)在學(xué)期末將本課題組學(xué)期課題研究工作計(jì)劃、組內(nèi)成員研究小結(jié)（或個(gè)案分析）、會(huì)議記錄、研究成果（獲獎(jiǎng)證書(shū)、發(fā)表文章雜志復(fù)印件）等材料上交到教師發(fā)展部，作為學(xué)期末先進(jìn)課題組評(píng)選材料。

（三）構(gòu)建有效平臺(tái)，轉(zhuǎn)化研究成果，促進(jìn)交流推廣。

1．充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)，教師可以將自己的教學(xué)心得、隨筆等教科研成果上傳展示出來(lái)。學(xué)校積極宣傳，發(fā)動(dòng)教師參加各類(lèi)論文、案例等科研成果類(lèi)比賽，做好有關(guān)信息的傳遞與反饋，鼓勵(lì)教師向外投稿，并進(jìn)行投稿登記，力爭(zhēng)多出成績(jī)。學(xué)校根據(jù)制定的教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。

2．以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，積極參加省“教海探航”征文活動(dòng)，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。通過(guò)參加“教海探航”等論文評(píng)比活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)行為、課堂模式的變革，提高教師反思、總結(jié)和提煉的能力。

3．結(jié)合各級(jí)各類(lèi)征文活動(dòng)、市教研室論文、教案評(píng)比活動(dòng)，繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等征文評(píng)比工作，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專(zhuān)業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。每位教師本學(xué)期認(rèn)真撰寫(xiě)好一篇論文，一篇教案設(shè)計(jì)，參加學(xué)期末的論文、教案評(píng)比活動(dòng)。

（四）開(kāi)展教學(xué)技能培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷提高教師課堂教學(xué)效率，全面提升教育教學(xué)水平。

1．“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”活動(dòng)。

本學(xué)期我們將邀請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家、教學(xué)行家來(lái)校作講座、指導(dǎo)，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，幫助教師進(jìn)一步更新教育理念。也打算組織教師參加市教研室、各兄弟學(xué)校組織的課題、公開(kāi)課、教科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的研討活動(dòng)、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

2．開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”工作，為教師交流教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)技能提高的途徑和方式提供條件和機(jī)會(huì)。

通過(guò)新老教師“師徒結(jié)對(duì)”，引領(lǐng)教師善于觀察，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，以促進(jìn)青年教師的茁壯成長(zhǎng)，真正發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，不斷推動(dòng)我校教師培訓(xùn)工作的深入開(kāi)展。

3.開(kāi)展“青年教師基本功培訓(xùn)”活動(dòng)。

為加速青年教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，使教學(xué)改革與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)名師、市級(jí)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工程。35周歲以下青年教師參加學(xué)校組織的“粉筆字”、“鋼筆字”比賽。粉筆字在每次年級(jí)組會(huì)議前10分鐘練習(xí)，在第5周集中展示。鋼筆字在學(xué)期初發(fā)下字帖，請(qǐng)教師利用課余時(shí)間練習(xí)，在13周上交一份鋼筆字作品（同時(shí)上交字帖）。教師發(fā)展部將及時(shí)做好評(píng)審工作。

（五）制定教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)個(gè)人主動(dòng)發(fā)展，提升教師專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。有眼界才有境界，有思路才有出路,每位老師針對(duì)自己的特點(diǎn)按照下列四個(gè)方面制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：

1.讀書(shū)活動(dòng)。

在全體教師中開(kāi)展每學(xué)期至少精讀兩本教育書(shū)籍的活動(dòng)。包括一本必讀書(shū)目以及一本選讀書(shū)目。在學(xué)期末寫(xiě)一份本學(xué)期的讀書(shū)小結(jié)上交。

2.公開(kāi)教學(xué)。

在本學(xué)期爭(zhēng)取上一節(jié)演練場(chǎng)課或組內(nèi)公開(kāi)課。通過(guò)公開(kāi)教學(xué)鍛煉自己的課堂教學(xué)能力。

3.課題研究。

參加學(xué)校一項(xiàng)課題研究，并以此為抓手，提高自己的科研水平。

4.論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)。

在本學(xué)期認(rèn)真完成一篇論文或教學(xué)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取發(fā)表或者在比賽中獲獎(jiǎng)。

以上四方面要求學(xué)期末將由我們教師發(fā)展部逐項(xiàng)核對(duì)、考核，并計(jì)入教科研積分。

第五篇：小學(xué)第二學(xué)期發(fā)展部工作總結(jié)

小學(xué)第二學(xué)期發(fā)展部工作總結(jié)

小學(xué)第二學(xué)期發(fā)展部工作總結(jié)

教師要依靠學(xué)校來(lái)發(fā)展，學(xué)校是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最基本的組織者和承載者，為真正實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校這一功能，真正使教師成為發(fā)展的主體，本學(xué)期我們發(fā)展部主要圍繞學(xué)校課程建設(shè)，主抓三支隊(duì)伍建設(shè)（即干部隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)、新教師培養(yǎng)），建立了名班主任工作室，加強(qiáng)了校際交流，力促區(qū)域均衡發(fā)展。踏實(shí)地走好優(yōu)質(zhì)與發(fā)展的每一步，充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造能力，努力形成校本教研的學(xué)習(xí)氣氛，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)培訓(xùn)融為一體，把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型 的組織，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教師的能力不斷提升。

一、推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)與管理

依據(jù)本學(xué)期教師培養(yǎng)計(jì)劃，本學(xué)期隊(duì)伍建設(shè)的四個(gè)著力點(diǎn)，從打造骨干教師，發(fā)展名師團(tuán)隊(duì)，新進(jìn)教師培養(yǎng)，助推新中層，四方著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。

1.打造骨干教師。

繼續(xù)以”三角湖小學(xué)第二屆專(zhuān)業(yè)委員會(huì)”為引領(lǐng)，吸納各年級(jí)各學(xué)科青年骨干教師加入，加強(qiáng)教師課堂教學(xué)、基本功的示范引領(lǐng)活動(dòng)。加強(qiáng)教師新技術(shù)新媒體的使用和培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力。在校級(jí)研討活動(dòng)中，陸續(xù)安排區(qū)優(yōu)靑、學(xué)帶上課、展示，結(jié)合學(xué)校小組合作模式的研究，開(kāi)展豐富多彩的展示和評(píng)比活動(dòng)。

積極組織老師們參加市、區(qū)教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等活動(dòng)外，組織指導(dǎo)王成鳳、匡仁政、葉晶、陸星、余晴慰等老師參加市、區(qū)級(jí)競(jìng)賽課，取得了優(yōu)

異成績(jī)，部分教師積極參加市十三五課題研究工作，在市、區(qū)教師的個(gè)人課題均獲得成功申報(bào)。教師們?cè)诨顒?dòng)中不斷提升教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)。

繼續(xù)抓好青年骨干教師與黃陵小學(xué)的交流活動(dòng)。在實(shí)地交流的同時(shí)，我們還有以余娟老師牽頭的骨干教師團(tuán)隊(duì)十余人與黃陵小學(xué)的結(jié)對(duì)校際交流。通過(guò)這些不同形式的交流活動(dòng)，我們的老師不斷進(jìn)步，迅速成長(zhǎng)。

2.發(fā)展名師團(tuán)隊(duì)

繼續(xù)指導(dǎo)好”萬(wàn)能艷名師工作室”所有工作。關(guān)注名師工作室每月開(kāi)展的常規(guī)工作、參與工作室安排的交流活動(dòng)，指導(dǎo)工作室省級(jí)課題的申報(bào)工作。推動(dòng)名師建設(shè)工程，追求教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展先進(jìn)性。

建立”名班主任工作室”,以尹繁榮老師為主持人，七位優(yōu)秀班主任為成員，并帶動(dòng)少數(shù)新教師為工作室學(xué)員，老師們一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，成長(zhǎng)步伐大大加快。

3.新進(jìn)教師培養(yǎng)。

繼續(xù)進(jìn)行藍(lán)青結(jié)對(duì)結(jié)對(duì)工作。本學(xué)期主要以各自的年級(jí)組、備課組為依托，發(fā)動(dòng)骨干教師、優(yōu)秀教師的力量，幫扶年輕教師。在青年教師考核活動(dòng)和學(xué)校教師五項(xiàng)技能考核活動(dòng)中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀指導(dǎo)教師，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，我們所有行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行行政包學(xué)科制、包年級(jí)制，著力跟蹤與培養(yǎng)新進(jìn)教師和交流教師的課堂教學(xué)與班級(jí)管理能力。

4.助推新中層。

上學(xué)期新任命的7位新中層，在給予他們鍛煉的平臺(tái)上，大膽展示他們的風(fēng)采。在能力與管理上取得了很大的進(jìn)步，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，掛職鍛煉活動(dòng)等，幫助他們快速成長(zhǎng)。

年級(jí)組長(zhǎng)的培養(yǎng)，我們實(shí)行了年級(jí)組自主管理。組長(zhǎng)在包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參與下每月組織一次組內(nèi)教師例會(huì)，組長(zhǎng)每月考核組內(nèi)教師的師德，負(fù)責(zé)托管等工

作分配、班級(jí)管理的自評(píng)等工作，每學(xué)期負(fù)責(zé)對(duì)教師、班級(jí)管理的推優(yōu)工作。這學(xué)期，每位年級(jí)組長(zhǎng)每月至少自主開(kāi)展了一次學(xué)生、教師的活動(dòng)，并督促年組做好了一月一次的通訊工作。

二、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，我們圍繞 “敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”的主題，以”德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為主要內(nèi)容開(kāi)展了一系列師德教育活動(dòng)。

1.根據(jù)《武漢市師德教育讀本》的相關(guān)精神調(diào)整學(xué)校師德考核方案，實(shí)行每月師德考核，將個(gè)人考核與組級(jí)考核結(jié)合抓起來(lái)，采取巡查、抽查、調(diào)查三結(jié)合考核機(jī)制，加強(qiáng)記載，及時(shí)通報(bào)；對(duì)于師德違規(guī)的行為實(shí)施通報(bào)制。

2.結(jié)合”心有榜樣、成就夢(mèng)想”的主題，開(kāi)展了”月度優(yōu)秀教師”、”師德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)。每月由發(fā)展部、課程部、事務(wù)部、校辦、黨群這三部?jī)墒曳謩e推薦當(dāng)月優(yōu)秀教師候選人，再通過(guò)全體教師投票評(píng)選出全校月度教師。本學(xué)期共

評(píng)選出章大紅、盧文祥、五數(shù)備課組、朱芳蘭等”月度教師”.三。深化教師校本培訓(xùn)

1.夯實(shí)”書(shū)香工程”.本學(xué)期我們繼續(xù)組織開(kāi)展了”年級(jí)組讀書(shū)分享會(huì)”活動(dòng)和新進(jìn)教師讀書(shū)分享會(huì)，五個(gè)年級(jí)組各展所長(zhǎng)，演繹了各自精彩的讀書(shū)生活。20位新進(jìn)教師別出心裁，以”燃心之旅，你我同行”為主題向教育告白赤子之心、賞識(shí)之心、包容之心、成長(zhǎng)之心。獲得教師們的陣陣掌聲與好評(píng)！

2.夯實(shí)基本功評(píng)比。

本學(xué)期教師基本功的考核采取評(píng)比的方式按月進(jìn)行，共組織了五次評(píng)比與考核：書(shū)法作業(yè)、微課作業(yè)、電子備課考核、教學(xué)演示及反思考核等，這些活動(dòng)極大地增強(qiáng)了教師們的教學(xué)能力和鉆研水平，為教師與時(shí)俱進(jìn)錘煉基本功。極大地促進(jìn)了教師的能力。圓滿完成在全校教師中開(kāi)展的教師五項(xiàng)基本技能考核活動(dòng)，老師們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)有所獲，練

有所長(zhǎng)。