第一篇：長堰中學心理健康教育工作制度

長堰中學心理健康教育工作制度

一、心理健康教育的總目標

提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。

二、心理健康教育的具體目標

使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健康的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

三、心理健康教育的主要任務

全面推進素質(zhì)教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質(zhì)，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實踐能力有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

四、心理健康教育的主要內(nèi)容

初中年級主要包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法；把提升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抑制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力。高中年級主要包括：幫助學生具有適應高中學習環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思

維，充分開發(fā)學習的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗；在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎上，確立自己的職業(yè)志向，進行職業(yè)的選擇和準備；正確認識自己的人際關系的狀況，正確對待和異性伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應和體驗。提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。

五、心理健康教育的主要途徑

1、加強心理健康教育的課題研究與科學管理，特別要注重心理健康教育與德育、與人的全面發(fā)展關系的研究，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去，保證心理健康教育工作科學、健康地發(fā)展

2、心理健康教師要認真上好心理健康教育課，開設心理健康活動課與專題講座。包括心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學常識，幫助學習掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

3、在班主任工作會議中加強對班主任的培訓，要求班主任工作要扎實，要成為學生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結合起來，在指導班集體和團隊工作中，要發(fā)展學生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。

4、個別咨詢與輔導。開設心理咨詢室進行個別輔導，通過教師和學生一對一的溝通方式，對學生在學習和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。對于極個別有嚴重心理疾病的學習，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學心理診治部門。

5、要把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中。開展心理健康教育活動，讓學生在活動中去提高認識，提高學生心理素質(zhì)，搞好宣傳板報，通

過各種途徑盡量解答學生提出的問題，建設好校園環(huán)境，使學生有良好的校園心理環(huán)境

6、積極開通學校與家庭同步實施心理健康教育的渠道。學校要指導家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康的教育環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為對孩子的影響。

7、安排每兩周一次的心理健康教育課，主要由專職心理輔導教師承擔授課任務，每學期由心理咨詢室安排進行2次心理專題講座。

8、加強師資隊伍建設，建立在校長領導下，以班主任和專職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

9、重視教師心理健康教育工作。為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。要關心教師的工作、學習和生活，從實際出發(fā)，采取切實可行的措施，減輕教師的精神緊張和心理壓力，使他們學會心理調(diào)適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平。

10、積極開展心理健康教育的教師培訓。把對心理健康教育教師的培訓列入師資培訓計劃以及在職教師繼續(xù)教育的培訓系列。培訓包括理論知識學習、操作技能訓練、案例分析和實踐鍛煉等內(nèi)容。通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。

11、加強心理健康教育的教研活動和課題研究。在進行心理健康教育時，要從學生實際出發(fā)，強調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅持理論與實踐相結合，通過帶課題培訓與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。

第二篇：長堰中學心理健康教育發(fā)展規(guī)劃

長堰中學心理健康教育發(fā)展規(guī)劃

一．指導思想

以中共中央、國務院《關于加強與改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，進一步提高學校心理健康教育的實效性，促進師生身心和諧健康發(fā)展。

二．發(fā)展目標

1.總目標：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健全發(fā)展。

2.具體目標：使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我心態(tài)。

3.個性目標：成為黃陂區(qū)中小學心理健康教育示范學校。

三、主要工作

（一）加強組織領導，成立心理健康輔導中心。

在原有的心理咨詢室的基礎上成立心理健康輔導中心，并建立由輔導中心、年級組長、班主任、學生心理委員構成的學校心理健康工作機制。

輔導中心遵循《中小學心理健康教育綱要》精神，圍繞《學校發(fā)展規(guī)劃》和學校工作計劃的要求，制定學校《心理健康教育實施規(guī)劃》等具體的工作方案；制定每學期的心理健康教育計劃，管理全校學生心理檔案，指導各年級、班級的學生心理輔導工作，負責校內(nèi)心理健康教育師資培訓工作；收集教育論文、經(jīng)驗總結和優(yōu)秀個案等資料；安排心理咨詢室的值日輔導教師，指導學生心理委員開展工作；撰寫每學期的工作總結。

（二）按照《中小學心理健康教育綱要》的精神，根據(jù)我校實際，明確我校心理健康教育的指導思想，對我校心理健康教育的目標、任務、內(nèi)容和方法等提出規(guī)范性的要求，對校本培訓和專業(yè)培訓、心理檔案的建立、管理機構的完善以及考核機制的建立，提出具體意見，以保證我校心理健康教育工作健康發(fā)展。

（三）加強心理健康教育師資隊伍建設，充分發(fā)揮全員育人機制。

1.加強對全體老師的心理健康知識普及培訓，重點加強班主任心理健康知識培訓，力爭在五年內(nèi)心理健康C證普及率達100%，使每個教師都熟悉青少年學生的心理發(fā)展規(guī)律和常見心理問題的疏導策略，具備一定的心理健康教育知識和心理輔導技巧，并以良好的心理特質(zhì)去影響學生。

2.培養(yǎng)3－4名具有專業(yè)咨詢證書的心理咨詢老師。

組織部分在心理健康教育方面有一定基礎的教師參加專業(yè)培訓，建設一支具有較高專業(yè)水平的心理健康教育的師資隊伍。學校將有計劃地選派教師參加專業(yè)培訓，必要時可短時間脫產(chǎn)進修，以獲得心理咨詢專業(yè)資格證書（心理健康A證、B證、），成為學校心理健康教育的骨干力量。

3.加強對學生心理委員培養(yǎng)，提高學生自助與互助能力。

在每班設立學生心理委員，心理委員作為班委，參與班級管理，協(xié)助老師開展班級心理健康教育。學校心理健康教育輔導中心辦公室將定期對學生心理委員進行專門培訓，并形成良好的運行機制，充分發(fā)揮學生心理委員作用，使之成為老師好幫手。

4.充分發(fā)掘和利用社會資源、贏得社會力量支持。

精心打造心理學實踐基地，引進專業(yè)人才，為學校心理健康工作順利開

展提供保障。

加強與省市一批國家心理咨詢師的良好合作關系，為我校心理健康教育發(fā)展尋求社會力量的支持。

積極向心理健康教育先進地區(qū)和學校學習，引進先進經(jīng)驗和好的做法，加快學校心理健康教育的發(fā)展。

（四）實踐探究為主線，結合養(yǎng)成教育，全面開展心理健康教育。

1.初一級主要是以心理健康基本知識普及為主，開設心理健康課，每周一節(jié)。以大團體和小團體輔導相結合，加強小團體輔導訓練，豐富活動形式。加強教案的編寫，形成固定內(nèi)容，最終形成心理健康校本教材。

2.初二級、初三級以年級為單位，每月開展一次有針對性的心理健康知識講座。

3.把心理健康教育向家庭延伸，引領家長學習心理健康知識。

通過家長學校，以主題講座形式，向家長傳授相關心理健康知識，引導家長及時了解科學育人的方法，走出家庭教育誤區(qū)，達到配合學校開展心理教育的目的，使學校心理健康教育與家庭教育達到了最大的合力。計劃每學期在每個年級舉兩場專題講座，平時有可以通過其他形式與學校聯(lián)系。

（五）加強心理健康教育陣地建設

1.加強心理咨詢室建設，為學生營造心靈家園。提高教師心理幫輔能力，更好地解決個案問題，形成案例集。

2.建成“心理疏導室”，給學生提供調(diào)節(jié)心理的場所。

3.完善和利用校園網(wǎng)站、宣傳櫥窗、心靈驛站廣播、班會課等途徑和陣地，建成立體教育模式。

（六）為全校師生建立心理檔案，進行科學管理

為全校師生建立心理檔案，并作出認真統(tǒng)計、分析，對發(fā)現(xiàn)的問題及時解決，并將調(diào)查結果及時反饋。對教師存在的心理不適和障礙，學校要給予關注和幫助，促進老師心理健康。對存在問題的學生，班主任應在班級管理中做到心中有數(shù)，多關注存在問題傾向的學生，及早發(fā)現(xiàn)并解決學生由于適應不良所導致的問題，并及時做好預防。

學校的心理健康教育工作是長期的育人過程，需要全員參與，并滲透到學校教育的各個方面、各個環(huán)節(jié)。教師是心理健康教育的主體力量，每個教師都應熟悉青少年學生的心理發(fā)展規(guī)律和常見心理問題的疏導策略，具備一定的心理健康教育知識和心理輔導技巧，并以良好的心理特質(zhì)去影響學生。學校所有教職工都應樹立心理健康教育角色觀，在學校建筑、衛(wèi)生及服務等各項工作中要充分體現(xiàn)“以生為本”的人文關懷，形成全員、全程式的心理健康教育模式。為維護學生心理健康，培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)提供有力保障。讓孩子們在我們的愛護和幫輔下，都擁有一顆美麗、善良的心靈，都擁有一顆充滿陽光的心靈

第三篇：長堰中學心理輔導教師工作制度

長堰中學心理輔導教師工作制度

根據(jù)初中生的心理特點，心理輔導教師通過科學的手段和方式向全校學生提供服務，幫助學生認識自己、接納自己。引導學生處理好環(huán)境適應、自我管理、人際交往、學習成才等方面的困惑和矛盾，提高學生的心理素質(zhì)。

第一條：心理老師應對來訪學生的咨詢記錄、檔案予以保密，未經(jīng)當事人允許不能外泄；只有在專業(yè)需要的情況下，才可與其他專業(yè)人員討論其服務對象的案例；如采用案例教學、科研時，應適當隱去那些可能會辨認出服務對象的有關信息。

第二條：在心理輔導過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身生命和危及社會安全的情況，心理老師有責任立即采取必要的措施，及時和班主任、家長、德育處溝通，防止意外事件的發(fā)生。

第三條：心理老師應保持與來訪者之間客觀的咨詢關系，一旦這種關系超越客觀界限，應立即終止咨訪關系。

第四條：心理老師在咨詢時應注意保持情緒穩(wěn)定，在極度的情緒波動狀態(tài)時，應回避接待來訪者。

第五條：心理老師的工作原則在于指導學生自立自強，及時排解學生的心理困惑，從正面促進其成長；個別有問題的學生要及時識別并轉(zhuǎn)介到有關部門進行治療。

第六條：無條件接納每一位來訪的學生，工作認真負責，輔導結束后，需及時整理、做好輔導記錄

第四篇：長堰中學教育宣傳工作總結

長堰中學教育宣傳工作總結

2010年，我校緊緊圍繞區(qū)教育局“建和諧校園，辦人民滿意教育”的目標，在上級教育部門的正確領導及學校領導的關心支持下，學校宣傳工作呈現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的勢頭，對內(nèi)宣傳有力地配合了學校的校務公開和民主管理，對外宣傳有所突破，一是數(shù)量上有增長，二是層次上有提升，三是內(nèi)容上有拓展，使社會各界全面了解學校成為可能，為樹立學校新形象做出了應有貢獻?，F(xiàn)總結如下：

一、目標明確

年初，我校根據(jù)區(qū)教育局的有關精神，結合我校的實際情況，制訂了詳細周密的教育宣傳工作計劃，為我校的教育宣傳指明了方向，確定了目標，并圍繞這一目標努力工作。

二、領導重視

加大對學校宣傳工作的重視力度，主要領導親自督辦，尤其把對內(nèi)宣傳作為日常工作來抓，親自參與信息制作、把關，確保了信息無漏報。

三、部門支持

學校相關部門認真落實學校要求，一是在大型活動前通知有關人員參加，二是事后總結反饋，三是將工作動態(tài)及每月總結、重要措施文件及時寫成材料，便于信息人員及時了解、全面掌握信息，確保信息質(zhì)量。

四、個人盡力

學校領導及信息員對信息工作重視度較高，一是責任心到，把宣傳工作作為主要工作來做；二是主動性強，事事處處留心，發(fā)現(xiàn)素材，馬上挖掘，選好角度，及時報送，基本做好信息工作不過夜；三是聯(lián)系面廣，主動與上級部門增加聯(lián)系，搞好關系，做好服務。

五、狠抓落實

這一年，圍繞工作計劃，切實把工作做到實處，主要做了如下幾個方面的工作。

1、利用學校宣傳欄積極向師生宣傳《義務教育法》、《中小學教師師德標準》等法律法規(guī)，提高教師師德修養(yǎng)。

2、利用舉行家長會的有利時機，積極向家長宣傳《義務教育法》等法律法規(guī)；加強家校聯(lián)系，把我校的辦學方針、辦學成果通報家長，并就學校和家長共同關心的話題展開深入交流。

3、多次召開社會人士座談會，集思廣益，建言獻策，暢談辦學思想，探討教學新路。

4、發(fā)揮《黃陂教育簡訊》等媒介的作用，積極投稿，宣傳報道校園動態(tài)，展示學校風采。

5、定期上報我校教育宣傳工作情況，及時總結經(jīng)驗，檢討工作上的不足之處。

6、以“學雷鋒”、“植樹節(jié)”、“勞動節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)假日為契機，開展形式多樣，內(nèi)容豐富，意義深遠的活動。

在取得一定成績的同時，我們清醒地看到存在的問題，如教育宣傳工作經(jīng)驗不足，工作方法還欠科學。由于人力物力等方面的限制，有些工作還流于形式，開展得不夠深入，缺乏長效機制，與一些兄弟學校相距甚遠。我們將深刻反思，正視不足，吸取經(jīng)驗，為以后的工作做好準備。

六、工作設想

為了做好我校教育宣傳工作，特作如下設想：

（一）突出抓好宣傳報道。重點抓好工作宣傳。

一要有計劃。要緊緊圍繞中心工作、專項工作及時開展宣傳報道，擴大影響，推動工作。、季度、每個月、每周都要制定宣傳要點和計劃。二要定指標。進一步加強宣傳報道工作制度建設，定指標，真正落實“一手抓工作、一手抓宣傳，兩手抓、兩手硬”的要求。三要選好題。宣傳內(nèi)容上，既要抓好動態(tài)性工作的報道，也要主動策劃新聞選題，深度挖掘、總結、提煉，系統(tǒng)地反映學校的全面工作。四要常溝通。要主動加強與局宣傳科的溝通與聯(lián)系。

（二）、教育要抓載體，創(chuàng)特色，組織開展各個主題的宣傳活動。要努力打造一個綜合的宣傳空間，使教育事業(yè)的發(fā)展得到更多的社會支持和理解。

（三）堅決完成上報各級信息的工作任務，同時保證信息的準確度。

今后，我們更要大膽工作，不斷創(chuàng)新，加強我校教育信息宣傳工作的力度，努力營造我校教育信息化事業(yè)發(fā)展的良好氛圍，為推動我校教育信息化工作的全面進步做出應有的貢獻。

第五篇：長堰中學申報材料

黔西縣長堰中學

“三生、四愛、五心、五好”示范學校

申 報 材 料

年11月 2013

黔西縣長堰中學

“三生、四愛、五心、五好”示范學校

申 報 材 料

一、學校簡介

長堰中學坐落于著名的鄉(xiāng)村旅游景區(qū)——洪水鎮(zhèn)“柳岸水鄉(xiāng)”風景區(qū)西北的蔡家河景區(qū)。優(yōu)美的自然景觀、便利的交通、獨特的區(qū)位優(yōu)勢，再加上一流的管理、文明優(yōu)雅的校園環(huán)境、愛崗敬業(yè)的師資隊伍、出色的教育教學質(zhì)量，使這里成為四鄉(xiāng)八里莘莘學子向往的求學勝地。為切實加強未成年人思想道德建設，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀，長堰中學開展了“三生、四愛、五心、五好”主題教育。

二、指導思想

以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊追逐偉大的“中國夢”。全面貫徹黨的教育方針，全面推進新課程改革，促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和陶冶學生高尚的道德情操，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心、特全面發(fā)展的可靠接班人和合格建設者。

三、建立健全組織領導體系

長堰中學成立“三生、四愛、五心、五好”工作領導小組，由學校校長總攬全局，思政處具體負責，團支部大力協(xié)助，班主任具體實施。分工負責，積極配合，做到事事有人抓、有人負責、有人落實，切實加強 “三生、四愛、五心、五好”的工作領導。認真制訂“三生、四愛、五心、五好”工作實施方案，把““三生、四愛、五心、五好”工作措施工作納認真制訂“三生、四愛、五心、五好”工作實施方案，把““三生、四愛、五心、五好”工作措施工作納入學校工

作計劃之中，認真做好有關““三生、四愛、五心、五好”工作。使“三生、四愛、五心、五好”工作落實到具體工作中，不留于形式。

“三生、四愛、五心、五好”工作領導小組：

組 長：代家國

副組長：羅朝勛 蔡維

成 員：歐春華 王晗煜 李光明 王波 各班主任

四、實施途徑

1、加強“三生、四愛、五心、五好”宣傳工作。向師生宣傳“三生、四愛、五心、五好”，動員廣大師生積極參與到“三生、四愛、五心、五好”活動中來，利用廣播，板報，宣傳欄等加大對“三生、四愛、五心、五好”正面宣傳力度，營造有利于“三生、四愛、五心、五好”輿論氛圍。

三生：

生命---要珍惜生命，在于自我、他人、自然建立和諧關系的過程之中，促進生命的和諧發(fā)展。

生存---“學會生存”是聯(lián)合國教科文組織“國際21世紀教育委員會”提出的教育“四大支柱”之一。要正確認識生存的意義，了解生存知識，把握生存規(guī)律，提升生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，善待生存挫折，樹立人與自然和諧的正確生存觀。

生活---是“活著”的體現(xiàn)。要正確認識人生的價值，培養(yǎng)積極樂觀、自強不息、永不放棄、懂得感恩等生活態(tài)度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后更加健康、文明和幸福的生活奠定基礎。

四愛：

愛祖國---要以“我是中國人”而感到光榮，要有社會責任感。

愛家鄉(xiāng)---要保護愛護這個生我養(yǎng)我的地方。

愛學校---要遵守學校的各項規(guī)章制度，回報培育自己的母校。

愛師長---做一個尊敬師長，有禮貌、有修養(yǎng)的人。

五心：

忠心獻給祖國---即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義社會的崇高理想和堅定信念，把忠于祖國、忠于黨和人民統(tǒng)一起來，吧愛國主義精神化作努力學習，報效祖國的滿腔熱血和實際行動。

孝心獻給父母---即以敬老尊親美德熏陶人。以尊老愛幼為核心，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)美德的美好情懷，尊老愛幼、勤儉節(jié)約、鄰里團結，讓每一個家庭都充滿生機和活力，在全社會形成尊老愛幼、團結友善、民族團結、社會和諧進步的良好氛圍。

愛心獻給社會---即學習雷鋒助人為樂的精神。以集體主義為核心，弘揚服務人民、助人為樂的奉獻精神，不斷培育包容的胸懷和厚德的品格，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，營造樂于助人、禮讓寬容的人際關系，不斷增強服務社會、奉獻社會的責任意識。

誠心獻給他人---即以誠信道德塑造人。以誠實守信為核心，努力提升自身的道德修養(yǎng)，增強中學生的誠實守信意識，做到遵守承諾、恪守信用。

信心留給自己---即以奮發(fā)向上的信念引導人。以自信自強為核心，弘揚銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，開拓創(chuàng)新，勇于擔當，不斷實現(xiàn)自我超越和發(fā)展，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的樂觀心態(tài)。

五好：即共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。

2、專題教育。充分利用校內(nèi)外力量開展青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒教育和防止艾滋病教育、法制教育等專題教育方式。

3、課堂教學。通過課堂教學培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的能力，并在學習中體會合作學習和分組學習的重要性。

４、團支部要根據(jù)本年的德育活動要求設計豐富多彩的團隊活動。

五、組織和實施

1、營造“三生、四愛、五心、五好”宣傳氛圍加強對“三生、四愛、五心、五好”的積極宣傳，根據(jù)教師、學生、家長、社會的不同特點確定不同的宣傳目標、內(nèi)容、形式和方法，努力營造良好的氛

圍。

2、科學合理安排安排“三生、四愛、五心、五好”課程根據(jù)上級文件精神并結合本校實際，將“三生、四愛、五心、五好”融入課堂，使“三生、四愛、五心、五好”入心如腦，同時充分挖掘教材中“三生、四愛、五心、五好”內(nèi)容，并有機滲透。

3、實施“三生、四愛、五心、五好”重實效、重結合、重傳承，把“三生、四愛、五心、五好”與學校德育工作有機結合起來。

（1）開展社會主義榮辱觀教育。引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。依托團支部部，開展形式多樣的宣傳教育活動和實踐活動，讓學生了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真摯情感，樹立立志成才的遠大理想。充分發(fā)揮國旗下的講話、主題班會、主題隊會、黑板報的宣傳教育作用，營造教育的氛圍，廣泛組織開展校園活動，培養(yǎng)學生不畏艱難困苦，勤奮學習的情操和品格，引導學生樹立正確的是非觀。

（2）加強養(yǎng)成教育。繼續(xù)貫徹落實好《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。通過各種創(chuàng)建文明校園實踐活動，加強對學生進行思想道德、法制紀律、誠實守信和文明行為習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣，培養(yǎng)學生的愛心和感恩之心，培養(yǎng)學生的社會責任感。

（3）大力開展弘揚和培育民族精神教育活動。廣泛開展愛國主義、中華傳統(tǒng)美德、革命傳統(tǒng)和創(chuàng)新精神教育。

（4）抓好學校文化建設。

（5）加強心理健康教育。在健康教育課堂教學中，把生命教育有機滲透，幫助學生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)學生對自己對他人生命的珍惜和尊重的態(tài)度，增強愛心和責任感。一培養(yǎng)自信、樂觀、頑強、自律、寬容、合作為主線，結合學生心理和生理發(fā)展需求，構建溝通學生心理的橋梁，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)節(jié)自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。（6）利用召開家長會，向家長發(fā)出倡議書，邀請法制副校長等方式，加強學校與家庭、社會的聯(lián)系溝通，充分發(fā)揮校外教育的作用。

（7）要把“三生、四愛、五心、五好”與豐富多彩的德育活動和

學生喜聞樂見的課外活動結合起來，組織設計開展形式多樣的團隊班會活動。

（８）“三生、四愛、五心、五好”活動的開展，由少先隊大隊牽頭，教師隊伍以班主任教師為主。

（９）活動主要包括法制、交通、消防、禁毒、文明禮儀以及各種主題活動等內(nèi)容.(10)開展評優(yōu)評先，推動活動的開展及展示活動成果。每學年各班組織學生根據(jù)“三生、四愛、五心、五好”內(nèi)容對學生全面進行考查，并讓學生進行交流及反思。并開展評優(yōu)評先活動。

六、取得的成效

“三生、四愛、五心、五好”是一項系統(tǒng)工作，目的在于促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)德、智、體、美、勞、心、特全面發(fā)展的可靠接班人和合格建設者。一年來，我校在開展“三生、四愛、五心、五好”工作方面以堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，以思想道德建設為重點，以提高全體學生素質(zhì)為目標，以活動為載體，以課堂教學為主陣地，堅持校內(nèi)外結合，構建學校、家庭、社會為一體的德育網(wǎng)絡，充分發(fā)揮學校全體教職員工的作用，著力做好“三生、四愛、五心、五好”工作，促進青少年健康成長。

一年來，我校采取一系列切實有效措施，狠抓德育工作，積極構建和諧校園，營造良好的教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人氛圍，形成了良好的校風學風，推動教育教學工作不斷躍上新臺階。學校狠抓學生思想品德教育，各班班主任經(jīng)常組織學生學習各項規(guī)章制度，積極培養(yǎng)學生遵紀守法的好習慣，為構建和諧校園奠定基礎。學校利用每周一升旗儀式后學生作國旗下的講話，班級宣傳欄及校園網(wǎng)等對學生學習、行為習慣進行教育，使學校形成了良好的校風和學風；對各班學生風紀進行檢查，打造良好的班風和學風，積極抓好學生日常行為規(guī)范，并及時將檢查情況進行公布；先后以“文明禮儀伴我行”、“感恩教育”等為主題開展活動，加強學生的養(yǎng)成教育和行

為規(guī)范教育；七年級新生入學，首先對學生進行“愛校”教育，使學生產(chǎn)生強烈的榮譽感、自豪感及熱愛學校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力；充分利用樓道、文化墻、標語，以及草坪和花木等，讓學生在校園內(nèi)潛移默化地受到熏陶，促進了學生健康成長，形成了“高雅的文化環(huán)境熏陶人、高尚的文明環(huán)境塑造人”的良好氛圍。學校通過狠抓德育工作，獲得了縣“德育工作先進學校”、“無毒學校”等榮譽稱號，“三生、四愛、五心、五好”的觀念深入人心，“三生、五好”成了學生自覺追求的目標，“四愛、五心”已經(jīng)成為學生的習慣、成為學生的自覺行動，學生積極上進，樂觀生活，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，好人好事層出不窮，贏得了社會各界一致好評。

七、今后的努力方向

“三生、四愛、五心、五好”教育，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設的重要舉措，是每一位教育工作者義不容辭的光榮職責，是一項功在當代、利在千秋的偉大事業(yè)。我們一定要高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真實踐“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和十八大精神，以高度的政治責任感和與時俱進的思想觀念及奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開拓創(chuàng)新，真抓實干，努力開創(chuàng)我校德育工作的新局面，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設的合格人才，為實現(xiàn)畢節(jié)經(jīng)濟社會的新跨越而努力奮斗！

黔西縣長堰中學

2013年11月