第一篇：心理健康教育工作制度

心理健康教育工作制度

1、心理教育和輔導(dǎo)都要本著為學(xué)生的健康發(fā)展為目的，科學(xué)的給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。

2、每學(xué)期初制定計劃，學(xué)期末對相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。

3、做好平時宣傳教育工作，做到專欄、心理小報等定期更新。

4、心理輔導(dǎo)教師必須經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)后才可上崗。

5、定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會，交流工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，每月一次。

6、積極組織教師培訓(xùn)，每學(xué)期兩次，提高教師隊伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。

7、為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨(dú)呆在咨詢室。

8、做好檔案收集整理工作，對咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。

9、心理輔導(dǎo)面向全體學(xué)生，把以心理發(fā)展為目的的群體教育與有特殊問題的個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

10、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、心理需求開展相應(yīng)的豐富多彩心理教育活動。

11、心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時、適量、適度。

12、將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)。

13、將心理健康教育納入教科研工作中，鼓勵老師開展心理教育研究，確保每學(xué)年有一定數(shù)量的科研論文。

祝陽鎮(zhèn)姚莊小學(xué)

第二篇：心理健康教育工作制度

心理健康教育工作制度

學(xué)校心理健康教育工作是學(xué)校整體工作中的一個重要組成部分，也是促進(jìn)未成年人的健康成長的重要抓手，為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開展，我校制定了相應(yīng)的制度，具體如下：

1.認(rèn)真貫徹上級主管部門的精神，加強(qiáng)對學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德業(yè)工作中去。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商討學(xué)校的心理健康工作。每學(xué)年初制定計劃，學(xué)年末對相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。

2.老師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

3.班主任工作要扎實(shí)，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班隊工作時，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識、培養(yǎng)自我能力、自我教育能力。

4.建立心理健康輔導(dǎo)站，熱情接待學(xué)生和家長來訪。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理的支持，定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會，組織培訓(xùn)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。為保證檔案資料的保密性，做好檔案收集整理工作，對咨詢記錄、咨詢信件、心理測驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考資料等定期存檔。

5.做好平時宣傳工作，做到專欄回定、信息暢通、輔導(dǎo)及時。通過宣傳專欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地，耐心解答學(xué)生提出的問題，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，心理需求，大力開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，全面促進(jìn)心理素質(zhì)，心理教育，輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化系統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時、適量、適度。

6.將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)中，鼓勵老師開展心理教育研究，確保每年有一定數(shù)量的科研論文。

第三篇：心理健康教育工作制度

榮成二十中小學(xué)部心理健康教育工作規(guī)章制度

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為了深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，進(jìn)一步指導(dǎo)和規(guī)范中小學(xué)心理健康教育工作，特制定本工作制度。

1、積極滲透《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》的文件精神，認(rèn)真落實(shí)上級主管部門的有關(guān)精神，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育工作，把心理健康的內(nèi)容滲透到德育工作中去。

2、心理教育和輔導(dǎo)都要本著為學(xué)生的健康發(fā)展為目的，科學(xué)的給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理支持。

3、每學(xué)期初制定計劃，學(xué)期末對相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。

4、定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會，交流工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。

5、積極組織教師培訓(xùn)，每學(xué)期兩次，提高教師隊伍心理素質(zhì)和心理教育理論水平。

6、為保證檔案資料的保密性，除心理教師，其他人不得單獨(dú)呆在咨詢室。

7、心理輔導(dǎo)面向全體學(xué)生把以心理發(fā)展為目的的群體教育與有特殊問題的個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

8、心理教育、輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化傳統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時、適量、適度。

9、將心理素質(zhì)教育納入學(xué)校工作日程之中，融進(jìn)日常教育教學(xué)。

10、將心理健康教育納入教科研工作中，鼓勵老師開展心理教育研究。

11、心理健康教師要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

12、教師要為人師表，言傳身教。

13、班主任工作要扎實(shí)，要成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班集體和少先隊工作中，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識，培養(yǎng)自主能力及自我教育能力。

14、搞好宣傳板報、櫥窗等心理健康知識的宣傳。

15、建設(shè)好校園環(huán)境，使學(xué)生有良好的校園心理環(huán)境。

心理健康教育考核評比標(biāo)準(zhǔn)

(滿分為10分)

1、積極參加學(xué)校組織的心理健康教育教研活動，能按要求及時完成教研相關(guān)任務(wù)，如課后反思、個案記錄、資料積累、總結(jié)等。

2、在心理健康學(xué)科中表現(xiàn)突出，各項評比被評為優(yōu)秀者每項獎0.5分。

3、在本學(xué)年中所寫心理健康教育論文及案例獲市級、省級或國家級獎勵的分別獎1分、2分、3分。在榮成教育網(wǎng)上、市級刊物、省級刊物、國家級刊物上發(fā)表的分別獎1分、1.5分、2.5分、3.5分。

4、在本學(xué)年中，在市級或省級、國家級上過公開課或優(yōu)質(zhì)課的分別獎2分、4分、6分。(經(jīng)驗(yàn)交流獎分與之相同)。

小學(xué)部心理健康教師培訓(xùn)制度

為建設(shè)一支具有良好的素質(zhì)的心理健康教師隊伍，使教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本辦法。

一．培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想：

按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實(shí)效。以班主任老師為主、注重實(shí)踐、多種培訓(xùn)形式并舉的基本原則，推進(jìn)心理健康教師隊伍的職業(yè)化進(jìn)程。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展心理校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師心理健康專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)能夠適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)需要的反思型、科研型的心理教師隊伍。

三、培訓(xùn)要求

1、學(xué)校的內(nèi)部的教研活動不得無故缺席。不得拒絕需要承擔(dān)的教研活動。

2、積極參加市局組織的各類講座、公開課、研討活動等等，務(wù)必按時參加，不得早退遲到。

3、所有外出培訓(xùn)人員，需要服從學(xué)校的安排，認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)。

心理咨詢室管理制度

1、咨詢室工作人員須在規(guī)定時間內(nèi)按時上崗、按時下崗。

2、咨詢室由當(dāng)日工作人員負(fù)責(zé)打掃,要求整潔舒適。

3、咨詢?nèi)藛T在接待來訪者時,必須熱情周到,想人所及。

4、咨詢?nèi)藛T在咨詢時,須學(xué)會傾聽,做好記錄。

5、咨詢?nèi)藛T在咨詢時,要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

6、咨詢?nèi)藛T要及時整理好來訪者的資料,并做好分析與總結(jié)。

7、咨詢?nèi)藛T要為來訪者嚴(yán)守個人秘密,違者后果自負(fù)。

8、咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時解決問題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時間解決。

9、咨詢室在一定時間內(nèi)要將咨詢情況歸檔,備以后查閱。

10、咨詢?nèi)藛T遇到心理問題嚴(yán)重者可介紹到他處就醫(yī)。

11、咨詢?nèi)藛T要遵守管理制度,愛護(hù)室內(nèi)公共財產(chǎn),嚴(yán)格要求自己,做到愛室如家。

第四篇：心理健康教育工作制度

哈拉玉宮鄉(xiāng)心理健康教育工作制度

學(xué)校心理健康教育工作是學(xué)校整體工作中的一個重要組成部分，也是促進(jìn)未成年人的健康成長的重要抓手，為了確保學(xué)校心理健康教育工作的順利開展，我校制定了相應(yīng)的制度，具體如下：

1、認(rèn)真貫徹上級主管部門的精神，加強(qiáng)對學(xué)生的“心理健康教育”，把心理健康的內(nèi)容結(jié)合實(shí)際滲透到德業(yè)工作中去。成立學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，商討學(xué)校的心理健康工作。每學(xué)年初制定計劃，學(xué)年末對相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。

2、老師要為人師表，言傳身教，要求學(xué)生做到的教師必須首先做到。心理健康教育輔導(dǎo)員要認(rèn)真上好心理健康教育課，并收到較好的教學(xué)效果。

3、班主任工作要扎實(shí)，成為學(xué)生發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣，把德育和心理健康教育結(jié)合起來，在指導(dǎo)班隊工作時，要發(fā)展學(xué)生良好的自我意識、培養(yǎng)自我能力、自我教育能力。

4、建立心理健康輔導(dǎo)站，熱情接待學(xué)生和家長來訪。本著為學(xué)生的健康發(fā)展的宗旨，科學(xué)地給學(xué)生以教育、指導(dǎo)和心理的支持，定期舉行心理輔導(dǎo)教師工作會，組織培訓(xùn)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。為保證檔案資料的保密性，做好

檔案收集整理工作，對咨詢記錄、咨詢信件、心理測驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考資料等定期存檔。

5、做好平時宣傳工作，做到專欄回定、信息暢通、輔導(dǎo)及時。通過宣傳專欄、紅領(lǐng)巾廣播等陣地，耐心解答學(xué)生提出的問題，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，心理需求，大力開展心理健康教育活動，讓學(xué)生在活動中去提高認(rèn)識，全面促進(jìn)心理素質(zhì)，心理教育，輔導(dǎo)的內(nèi)容、方式要符合文化系統(tǒng)、國情、地方情況以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理需求，內(nèi)容要適時、適量、適度。

6.對學(xué)生堅持正面引導(dǎo)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)杜絕強(qiáng)硬說教或強(qiáng)加于人。咨詢過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

哈拉玉宮鄉(xiāng)學(xué)校心理健康教育工作原則 A、整體性原則：咨詢必須面向全體學(xué)生，努力提高全

體學(xué)生學(xué)生的心理健康水平，力求全體學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

B、主體性原則：咨詢過程中學(xué)生是主體，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動其自覺性和主動性，學(xué)會自我調(diào)節(jié)、自我培養(yǎng)。

C、活動性原則：咨詢著重給予學(xué)生分析和解決問題的方法，因此要通過各種活動促使學(xué)生運(yùn)用各種方法去解決實(shí)際問題達(dá)到自我認(rèn)識、自我調(diào)節(jié)和自我教育目的。

D、因人施教法原則：不同的學(xué)生具有不同的心理特征和個性差異，要區(qū)別對待，有的放矢，對癥下藥。以求達(dá)到最佳咨詢目的。

E、保密性原則：保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密，不傳閱信件。

第五篇：心理健康教育機(jī)構(gòu)工作制度

心理健康教育機(jī)構(gòu)工作制度

一、咨詢?nèi)藛T培訓(xùn)制度

1、咨詢?nèi)藛T上崗前，必須接受必要的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)，具備從事心理咨詢工作的必要的道德素質(zhì)、理論知識和專業(yè)技能；

2、咨詢?nèi)藛T應(yīng)學(xué)習(xí)心理學(xué)和心理咨詢專業(yè)知識，關(guān)注心理咨詢專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，了解心理咨詢專業(yè)最新信息，深入調(diào)查研究，探索心理咨詢工作的新課題和新方法，不斷提高專業(yè)水平；

3、咨詢?nèi)藛T受中心委派參加校外心理咨詢培訓(xùn)班，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，掌握相應(yīng)的理論知識或?qū)I(yè)技能?；匦：笤谥行陌才畔?，及時向全體咨詢?nèi)藛T作匯報講座，并能承擔(dān)中心分配的工作任務(wù)；

4、咨詢?nèi)藛T應(yīng)積極參加中心組織的每月一次的咨詢?nèi)藛T學(xué)習(xí)，互相交流咨詢心得，解答咨詢難題，分析典型個案，研討課題；積極參加中心舉辦的專業(yè)培訓(xùn)講座，不遲到，不早退，有事請假。

二、心理咨詢值班制度

1、做好對來訪同學(xué)的接待工作，禮貌待人，熱心服務(wù)；

2、值班期間，注意保持安靜；

3、值班人員按時值班，如有特殊情況不能值班的，須向中心負(fù)責(zé)人請假

4、值班人員必須注意維護(hù)中心形象，不做任何有損中心名譽(yù)的事；

5、值班人員必須按照中心的要求填寫值班記錄表及咨詢記錄表。咨詢記錄表不得帶出中心，按中心要求放置；

6、值班人員應(yīng)給咨詢對象建立心理檔案，檔案內(nèi)容應(yīng)按要求記載詳細(xì)，字跡清楚。

7、值班人員咨詢前要做好各項準(zhǔn)備工作。在與同學(xué)交談時，行為要得體，交流時不得涉及任何與咨詢有關(guān)的情況，不得擅作建議以免產(chǎn)生負(fù)面影響、也不得將有關(guān)咨詢的情況作為談資向外界透露；

8、發(fā)現(xiàn)有突發(fā)心理危機(jī)的學(xué)生及時向中心負(fù)責(zé)人匯報。