第一篇：校園心理情景劇大賽活動方案

校園心理情景劇大賽活動方案

一、活動目的：

為優(yōu)化我們的心理健康教育環(huán)境，繁榮校園文化，豐富校園生活，讓同學們體會心理健康的重要性，學會如何正確對待心理問題，學會如何去解決心理問題和矛盾，提高心理素質(zhì)，對自我有個更深的了解和認識，強化大學生個人關(guān)注心理健康，現(xiàn)在全院開展校園心理情景劇大賽。

二、活動意義：

校園心理情景劇既能加強校園文化建設(shè)，也能為師生提供一個交流心理健康教育內(nèi)容的平臺；既能增強學生間的交流互動，又能激發(fā)同學們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康。通過角色扮演，可以喚起參與者相應(yīng)的情感，體驗心靈深處細微的變化、領(lǐng)悟其中的道理，為觀眾提供一種發(fā)現(xiàn)、思考及解決問題的思維方式，從而達到提升心靈，優(yōu)化心理品質(zhì)的目的，更好地促進大學生健康地學習和生活。

三、活動簡介：

校園心理情景劇活動是一種團體心理輔導(dǎo)方式，是一種同學們喜聞樂見的校園文化形式，是學生真實地再現(xiàn)自己或者同齡人生活、最大限度表現(xiàn)學生內(nèi)心態(tài)度的一種校園表演形式。它是把學生在學習、生活、交往中普遍存在的心理現(xiàn)象或心理困惑等編寫成劇本，以角色扮演、情景對話等方法表現(xiàn)出來的一種活動形式。同學們可通過表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，體驗心理的細微變化，達到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的目的。

四、參賽對象

理學院所有學生均可自由報名（以宿舍為單位，也可以由2-3個宿舍合作）

五、參賽要求：

1、以學生社區(qū)生活為主要內(nèi)容題材，反映大學生心理矛盾沖突與發(fā)展成長。鼓勵原創(chuàng)，也可參考或改編其他優(yōu)秀作品。

2、凡是貼近大學生生活實際，有教育、啟示意義，適合學生表演，能夠產(chǎn)生強烈的心靈共鳴的表演即可。

3、參考內(nèi)容：升學適應(yīng)不良的問題，如新生不適應(yīng)環(huán)境、生活自理能力差；與學業(yè)有關(guān)的問題，如缺乏學習動力、學習習慣差、厭學等；人際交往方面的問題，如同學關(guān)系緊張、宿舍關(guān)系不和、難以被他人接納；情緒性格的問題，如情緒不穩(wěn)定、消極情緒過多、過于內(nèi)向封閉、性格缺陷等。

4、參考情境：在校園生活主題背景下，可以從多方面、不同角度反映在校園發(fā)生的生活事件，場景可以在宿舍、教室等，以及在這些場景發(fā)生的特定事件對人的情緒情感產(chǎn)生的影響和變化。

5、提倡作品要有藝術(shù)性，不能只有娛樂性。

6、時間要求：時間控制在10--15分鐘之間。

7、參賽人員：3－10人之間，不得少于3人。

六、參賽形式：

舞臺表演：結(jié)合表演藝術(shù)（造型、獨白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式進行表現(xiàn)。

七、活動流程：

1、活動前期準備

（1）校園心里情景劇大賽通知

（2）海報宣傳

（3）參賽報名，劇本素材準備

（4）邀請專業(yè)指導(dǎo)人員對各個參賽隊伍進行培訓

2、活動后期準備

（1）彩排

（2）初賽

（3）決賽

八、評分細則

1、主題明確新穎，有教育、啟示意義。

2、劇本內(nèi)容健康積極向上，真實再現(xiàn)校園生活場景。劇情圍繞學生日常生活和學習中遇到的心理沖突展開，內(nèi)容最好能聯(lián)系實際。

3、舞臺表演過程中內(nèi)容充實，突出藝術(shù)設(shè)計與表現(xiàn)力。

4、表演過程著重體現(xiàn)當代大學生所表現(xiàn)出的心理特征，反映出大學生的心理特點，體現(xiàn)大學生的心理世界。

第二篇：校園原創(chuàng)心理情景劇大賽主持詞

第三屆校園原創(chuàng)心理情景劇大賽主持詞

A:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓 B：敬愛的老師，親愛的同學們 AB：大家晚上好！

A：這里是第三屆校園原創(chuàng)心理情景劇大賽的現(xiàn)場，我是主持人xxx B:我是xxxx

A：本次活動由浙江同濟科技職業(yè)學院 大學生心理健康教育指導(dǎo)中心主辦

B：由信息系“心靈花園”輔導(dǎo)站承辦。感謝以上單位對本次活動的大力支持！

A：下面請允許我為大家介紹到場的評委及嘉賓，他們分別是_________________________________________________ B：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來

A: 人生的冷暖取決于心靈的溫度。人生在世，活的就是一種精神。我們要適時地給心靈放個假，讓自己擁有一副健康的身體，養(yǎng)成一種良好的心態(tài)，過一種從容安適的生活。

B: 嗯，沒錯。給心靈放個假。心靈安頓了，平衡了，豐盈了，我們的人生也就快樂了，美好了，更加充實了。A:關(guān)愛你我，從心開始。

B：今晚的表演很特別。演員都是我們朝夕相處的同學，他們沒有經(jīng)過專業(yè)的表演訓練，但我們熟悉的生活場景和日常事件被他們搬上了舞臺，相信他們的表演一定會引起我們的情感共鳴。

A:事不宜遲，下面就讓我們以熱烈的掌聲請出今天大餐中的第一道菜：由信息系的馬沈力與陶樂為我們帶來的歌曲《只對你有感覺》。B：掌聲有請！

A： 感謝兩位同學為我們帶來的精彩演出，接下來歡迎由機電系李啟等同學為我們帶來的話劇《不畏浮云遮望眼》

A： 我愛你三個字相信大家都不陌生，但我愛我三個字又能給大家?guī)硎裁锤惺苣兀芯湓捳f得好，只有真正愛自己的人才懂得如何愛別人。

B：的確，愛是人類永恒的話題。從呱呱墜地起，愛就開始圍繞在我們身邊，或許有時生活太現(xiàn)實，我們迷失了方向。然而，回過頭想想，我們已經(jīng)擁有的更值得我們珍惜，不是嗎？

A：是啊，比如父母的愛，沐浴我們成長，給予我們溫暖和快樂。

B：下面請欣賞建筑系的同學們帶來的《我的天空》。

B：人活在世，除了愛情，親情，同樣也還有友情，朋友總是我們這一路走來的珍貴財富之一。那如果當一個人失去這寶貴財富之后會如何呢？接下來歡迎信息系的謝丹陽等同學為大家來《失去的不只是友誼》。

A：話說，你知道這三個火搭在一塊兒讀什么么 B：那當然是讀焱 A：那四個火呢

B：那不是讀燚嘛

A：還不錯嘛，這兩個字都與火有關(guān)，這接下來的節(jié)目肯定逃不出這火了，請欣賞由水利系帶來的《焱與燚的火氣》

A：我剛進大學那會，我內(nèi)心充滿了好奇，每天忙忙碌碌參加各種各樣的活動，但慢慢地我開始疑惑，大學究竟應(yīng)該是怎樣的一種生活呢？人不禁有了一些茫然和盲目。B：其實，這種狀態(tài)我們很多人都遇到過。且看信息系的同學如何為我們詮釋。下面請欣賞信息系李琪瑤等人為我們帶來的舞蹈《校園羅曼史》

B：舞蹈的活力確實是讓我們感到了校園的特有氣息，不知接下來這個節(jié)目會為大家?guī)硎裁锤惺苣亍Ｕ埿蕾p由藝術(shù)系胡莎等同學為大家貸帶來的《49日》

A：時間是樣很奇妙的東東，它讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。

B：佛說：前世的500次回眸才換來今生的一次擦肩而過。要我說，我寧愿用來世的一次擦肩而過來換得今生的500次回眸。

A：愛情的路上風風雨雨。下面有請建筑系的同學給我們講述一個關(guān)于愛情的故事《情侶裝》

A：陽光總在風雨后，請相信有彩虹。接下來歡迎由藝術(shù)系為我們帶來的《陽光總在風雨后》。

B：我想我握著你的手，愿能與你分擔所有。請欣賞由信息系李倩倩等同學為大家?guī)淼摹段蚁胛罩愕氖帧?/p>

A：灰太狼這么名字相信已經(jīng)是家喻戶曉，不知道這個大家眼中的三好男人與我們的笑星小沈陽相遇之后會擦出怎樣的火花呢。這就讓水利系的同學為大家解答，請欣賞由水利系為我們帶來的《小沈陽與灰太狼》。

B：今晚的晚會也即將進入尾聲，最后一個節(jié)目由潘杭同學為大家到來歌曲《心如刀割》，掌聲有請。

A:人生就像一場演出，沒有彩排，每一天都是現(xiàn)場直播 B:所以我們更要珍惜青春，擁抱未來！

A：感謝各支參賽隊伍為我們獻上的精彩的視覺盛宴，讓我們再次把最熱烈的掌聲獻給他們。

B：每個作品背后都飽含著同學們辛勤努力，都向我們展示著選手們的無限創(chuàng)意。

A：沒錯，相信通過這次比賽的交流，在評委老師的指導(dǎo)下，大家一定會做的更加出色。

B：此時此刻我們的大賽已接近尾聲，再一次感謝各位嘉賓評委和老師的光臨，感謝你們一如既往的支持和鼓勵。A：感謝現(xiàn)場所有的觀眾朋友們，你們熱情的支持將會是我們不竭的動力。

B：感謝臺前幕后所有的工作人員，謝謝你們的辛勤付出。我們上午的比賽到此結(jié)束！AB：再會。

第三篇：鄄城一中首屆校園心理情景劇大賽活動方案

鄄城一中

首屆“美好生活，從心開始”校園心理情景劇大賽策劃方案

一、活動名稱

“美好生活，從心開始”-------2012校園心理情景劇大賽

二、組織單位

德育處 政教處 團委

三、活動簡介

校園心理情景劇是基于心理劇的理論基礎(chǔ)之上發(fā)展而來的一種校園戲劇形式，是一種富有成效和極具特色的團體心理輔導(dǎo)方式。校園心理劇就是把學生在生活、學習、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編成“小劇本”進行表演。在劇中融入心理學的知識原理和技巧，學生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細微變化，進而達到宣泄、釋壓的目的，并領(lǐng)悟其中道理，同時也對觀看者起到一定的引導(dǎo)作用。通過學生“自己演，演自己”，把“大道理”用“心理劇”的形式表現(xiàn)出來，既能夠讓學生從中受到心靈上的啟迪，又能夠使學生感受到現(xiàn)實生活的美好，還能夠增進學生間的互動和交流，增進學生間的感情和友誼，使學生正確的認識自我和成長。

本次活動將圍繞我校學生生活中發(fā)生的具有代表性的事件，自行編排和表演劇目，通過展現(xiàn)學生現(xiàn)實生活中經(jīng)常發(fā)生的心理沖突和困擾，以及一些應(yīng)對之道，反映當代中學生的心理活動，幫助同學們積極進行反思和感悟，從而排解心理壓力，走出困境。

四、參賽對象

面向全體在校學生

五、參賽形式

舞臺表演

六、參賽要求

1、本屆心理情景劇大賽以“美好生活，從心開始”為主題，鼓勵原創(chuàng)，也可參考或改編其他優(yōu)秀作品。內(nèi)容要貼近學習、生活、工作的實際，能夠圍繞一個主題，注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與協(xié)調(diào)。

參考內(nèi)容：環(huán)境適應(yīng)、學業(yè)問題、青春期戀情、人際交往、自卑、網(wǎng)絡(luò)成癮、家庭矛盾等等。

參考情境：在校園生活主題背景下，可以從多方面、不同角度反映在校園發(fā)生的生活事件，場景可以在宿舍、教室、餐廳、校園等，以及在這些場景發(fā)生的特定事件對人的情緒情感產(chǎn)生的影響和變化。

2、心理情景劇以事件的處理過程為主線，要結(jié)合表演藝術(shù)（造型、獨白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式進行表現(xiàn)。

3、各參賽隊伍自備劇目所需道具、服裝、音樂等。

4、每個參賽作品表演時間應(yīng)控制在10～15分鐘，超過或少于規(guī)定時間，都要酌情減分

5、每個參賽作品的參賽人員在3~10人之間，不得少于3人。

七、活動流程

1、活動正式啟動，做好準備工作，主要包括條幅、海報的印制及張貼工作，傳單的發(fā)放工作，及廣播站宣傳等前期相關(guān)的宣傳工作。

2、報名

前將心理劇本及演員名單交政教處，經(jīng)審核通過可以進行排練。

3、活動準備

做好場地的預(yù)定與布置確保工作可以順利進行，同時安排好工作人員的培訓，保

障活動順利安全進行。

4、初賽。（時間、地點）

5、決賽。（時間、地點）

八、活動評比

本次評比大賽將組織相關(guān)專家進行評審，將評選出一等獎，二等獎，三等獎和優(yōu)秀獎，針對個人還有單項獎：最佳導(dǎo)演獎、最佳男主角獎、最佳女主角獎、最佳創(chuàng)意獎，對原創(chuàng)劇本評選出最佳劇本獎。

九、評價標準及要求

情景劇表演共100分，其分值為：

1、主題15分。以“美好生活，從心開始”為主題，扣緊校園生活，反映中學生心理問題為主旨。如環(huán)境適應(yīng)、學業(yè)問題、青春期戀情、人際交往、自卑、網(wǎng)絡(luò)成癮、家庭矛盾等等；

2、內(nèi)容20分。能貼近現(xiàn)實、反映中學生活的矛盾與沖突，具有鮮明時代感，表現(xiàn)學生心理動態(tài)；要選擇典型的、有一定深度的和易于通過舞臺展示的心理困擾，做到主題鮮明。

3、方法與表演35分。以對事件的處理過程為主線，可采用音樂劇、話劇、小品、啞劇、歌舞劇等形式表現(xiàn)，要通過表演讓觀眾和參與者在自發(fā)的、和諧的、輕松的狀態(tài)下進行心理干預(yù)和教育。

4、原創(chuàng)性10分。各班提交的劇本，可原創(chuàng)，可改編。

5、精神面貌10分。著裝整潔，舉止大方。

6、時間控制10分。情景劇表演時間控制在15分鐘以內(nèi)。

第四篇：心理情景劇大賽

“心光大道”心理情景劇大賽策劃書

一、活動介紹

心理情景劇表演濃縮了部分大學生在日常交往過程中的恐懼、自卑、焦慮等現(xiàn)象。大學生可以共同討論一些關(guān)系到學生切身利益的問題，從而引出各方不同的立場。表演有助于學生增強對角色的理解力，提高學生的共情能力。也可以是某個團體成員個人獨特的問題情境，其他人可協(xié)助表演。心理情景劇就是為同學們提供了這樣一個平臺，你可以在這里重現(xiàn)生活場景、展示心理現(xiàn)象、討論新異觀點，內(nèi)容、形式多樣。

二、活動目的為了豐富大學生的校園文化生活，普及心理健康知識，宣傳人人自愛，人人互愛的人文教育精神，消除部分同學及老師對心理咨詢和健康方面的錯誤認識并最終在校園內(nèi)形成一種人人互相關(guān)愛，勇于關(guān)愛的良好校園人文氛圍，給大家一個發(fā)覺原創(chuàng)思維，展現(xiàn)自我的平臺。

三、活動形式

通過心理情景劇的演出講述生活中較為普遍，較常出現(xiàn)的心理故事，使同學們在觀看心理劇的同時感悟人生，學習如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突，如何以新的方式解決問題并將此加以應(yīng)用，也使同學們能夠更進一步地認識自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。

四、活動對象

常州大學懷德學院全體學生

五、時間及比賽流程安排10月22日：將本次大賽的通知發(fā)放到各班級，并鼓勵同學們積極參與；10月29日：將報名表、電子稿劇本交與大賽組辦方；

11月4日-11月5日：組織各系班級進行彩排，初步審核；11月12日：進行初賽。

11月18日：進行決賽。

六、比賽地點 :南區(qū)階梯教室

七、宣傳方式

1、懸掛橫幅

2、海報

3、班級信箱

4、校內(nèi)新聞網(wǎng)

5、學校論壇

6、中吳網(wǎng)、常州網(wǎng)發(fā)帖宣傳

7、微博——做嗲宣傳

八、有關(guān)要求

1、校園心理情景劇劇本能夠緊扣主題，內(nèi)容健康，積極向上，真實再現(xiàn)校園生活場景。劇情有起因、發(fā)展、高潮和結(jié)局，突出大學生的心里活動特點，給人以啟迪。作品應(yīng)反應(yīng)主人公心理變化過程。作品內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

2、劇目所需道具、服裝及背景音樂材料自備；

3、表演要求：表演自然流暢，演員間配合默契；能表現(xiàn)出人物的心理沖突，生動刻畫心理問題；簡潔明了，在規(guī)定時間（8-15分鐘）內(nèi)完成；

4、參賽班級要向大賽組織者交劇本的打印稿和電子文本各一份。

九、獎項設(shè)置

本次大賽參賽節(jié)目設(shè)一等獎1名、二等獎3名、三等獎6名、最佳演繹獎一名、最佳編劇獎一名（可以增設(shè)獎金及獎品）

十、活動經(jīng)費

1、獎金及獎品：400元

2、水、筆等20元

3、橫幅：60元

共計：480元

常州大學懷德學院心理自助中心2010、10、21附件一：

贊助商說明：

（1）海報宣傳 海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn)，并可印上公司標志物，商家自行設(shè)計也可。

（2）宣傳欄宣傳 贊助商的傳單和海報我協(xié)辦在校內(nèi)和公寓宣傳欄內(nèi)張貼。

（3）橫幅宣傳 在公寓和學校過道可懸掛帶有商家特色的橫幅。

（4）獎品宣傳 獎品可由公司贊助或可印有圖案。

附件二：

分工：

（1）各系分部：通知、整理參賽隊伍上交材料；

（2）外聯(lián)部：利用中心的力量為參賽班級提供可供給幫助；

（3）組織策劃部：負責布置比賽場地、維持會場秩序；負責統(tǒng)計分數(shù)；

（4）宣傳編輯部：出宣傳海報；攝像、拍照等

（5）秘書咨詢部：安排主持人，并排練幾個節(jié)目穿插到比賽中間； 負責聯(lián)絡(luò)。附件三：

“心光大道”心理情景劇大賽報名表

第五篇：心理情景劇大賽活動策劃

外國語學院心理協(xié)會關(guān)于開展“第八屆心理情景劇大

賽”活動策劃

為提高當代大學生的心理健康意識，推動我校心理健康教育和危機預(yù)防工作的有效開展，外國語學院學生會心理協(xié)會決定開展“第八屆心理情景劇大賽”活動。本次活動的具體安排如下：

一、活動時間：5月15日晚七點

二、活動地點：待定

三、活動對象：外國語學院全體同學

四、活動具體要求如下：

（一）參演作品要求：

1.所上交作品的表演時間原則上限制為15分鐘，對于特別優(yōu)秀的作品可適當放寬。

2.劇本內(nèi)容健康，積極向上，能反映當代大學生的生活，突出大學生的心理活動特點，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主人公心理變化的過程。作品內(nèi)容力求新穎，有創(chuàng)意。

3.作品制作所需器材及相關(guān)技術(shù)由各參賽隊伍自行籌備；

4.鼓勵原創(chuàng)劇本，若劇本為原創(chuàng)作品，應(yīng)在報名時注明“（原創(chuàng)）”，以便參評“最佳編劇獎”。

（二）作品評比辦法

1.報名截止時間：2013年4月25日。（4月25日之前上交劇本）

2.初賽：5月10日，由本院心理健康輔導(dǎo)老師選出優(yōu)秀作品參加決賽（進入決賽參賽隊交照片做宣傳海報）。

3.決賽：2013年5月15日（獲獎作品將在5月19日參加校級比賽）

（1）比賽開始前，采取抽簽的方式?jīng)Q定出場順序；

（2）表演：每組成員根據(jù)事先準備好的劇本進行表演。

（3）評委根據(jù)參賽選手的表演情況進行打分，觀眾進行投票，由專門的計分人員統(tǒng)計最終結(jié)果。

（4）主持人公布結(jié)果，評委頒獎。

（三）評分標準：本次校園心理情景劇采用百分制，具體打分參考如下幾點：

1.劇本（40分）

扣緊“演繹大學生活詮釋健康心靈”的主題，能反映大學生的心理特點，有教育和啟發(fā)意義，適合學生表演，故事情節(jié)設(shè)計合理。

2.現(xiàn)場表演（30分）（1）表演生動，具有感染力。

（2）充滿感情，角色表演具有藝術(shù)活力。（3）團隊合作協(xié)調(diào)一致，配合默契。

（4）聲音洪亮，語言流暢，演員表達方式多樣。3.服裝、道具及背景音樂（10分）

（1）道具使用能準確表現(xiàn)劇情場景，道具切換快速安靜。（2）服裝能準確表現(xiàn)人物身份。（3）背景音樂符合劇情。4.主題思想（20分）

（1）劇本內(nèi)容積極健康，能體現(xiàn)生命的青春、活力和希望，展現(xiàn)大學生的精神風貌。（2）其他

節(jié)目演出限時15分鐘，超時減分。減分幅度依據(jù)超出時間長度而定。

五、活動現(xiàn)場流程

（一）引導(dǎo)觀眾入場，邀請評委入席。

（二）主持人介紹到場嘉賓，介紹評分細則，主持本次活動，宣布活動開始。

（三）情景劇觀賞，打分

（四）頒發(fā)獎狀，解散會議，發(fā)放素拓卡

六、獎項設(shè)置：

一等獎一名二等獎一名三等獎一名最佳男演員一名最佳女演員一名最佳編劇獎一名

七、注意事項：

（一）前期要做好活動宣傳，發(fā)動同學們積極參與。

（二）在活動前期準備過程中，心協(xié)應(yīng)積極協(xié)助和督促各參賽隊伍，做到活動正式開始前一切準備就緒。

（三）活動前三個工作日申請教室，及時通知各參賽隊伍，做好相應(yīng)準備；提前邀請評委；活動正式開始前三天準備好所需活動物品（水，獎狀，氣球，彩帶等）。

（四）在活動開始前聯(lián)系好各部門部長和心理協(xié)會委員，活動當天一起布置會場，做到秩序井然，并提前做好場地規(guī)劃，把觀眾區(qū)域和評委區(qū)域劃分到位。檢查設(shè)備，確?；顒拥捻樌M行

（五）清潔打掃教室；做好活動所用設(shè)備的檢查工作；維護現(xiàn)場秩序。八、活動預(yù)算

外國語學院心理協(xié)會財務(wù)預(yù)算申報表

外國語學院心理協(xié)會部門第八屆心理情景劇大賽活動

外國語學院學生會心理協(xié)會 二〇一三年四月二十二日