第一篇：思想政治教育概論離線作業(yè)

期末作業(yè)考核

《思想政治教育概論》

滿分100分

一、名詞解釋（每題6分，共30分）

1.思想政治教育過程

2.改造思想政治教育環(huán)境

3.思想政治教育過程的基本矛盾

4.思想政治教育價值的內(nèi)涵

5.參與教育法

二、簡答題（每題10分，共40分）

1．簡答當前思想政治教育價值實現(xiàn)的制約因素。

2.如何理解思想政治教育環(huán)境的相對確定性。

3.簡答思想政治教育的主客體關系。

4、簡述思想政治教育過程的基本矛盾。

三、論述題（共30分）

1.試論述當前我們黨思想政治教育的主要內(nèi)容。

第二篇：管理學概論離線作業(yè)

1，管理內(nèi)涵及基本職能？

答：1)管理內(nèi)涵：管理是在一定情境下，通過科學運用人力資源和其他資源，以有效地實現(xiàn)目標的活動或過程；

2)管理的基本職能：計劃工作，組織工作，領導工作，控制工作。計劃工作：確立目標和明確達到目標的必要步驟之過程。組織工作：為了有效地達成計劃所確定的目標進行分工協(xié)作，合理配置各種資源的過程。領導工作：管理者利用職權和威信施展影響，指導和激勵各類人員努力去達成目標的過程?？刂乒ぷ鳎涸趧討B(tài)的環(huán)境中為保證既定目標的實現(xiàn)而進行的檢查和糾偏活動或過程。

2，管理的特點是（自然屬性還是社會屬性），管理是科學還是藝術？

答：1）管理具有二重性。這是指管理具有與生產(chǎn)力相聯(lián)系的自然屬性和生產(chǎn)關系相聯(lián)系的社會屬性。作為自然屬性，合理配置資源、優(yōu)化經(jīng)營效果的管理活動體現(xiàn)了社會化大生產(chǎn)的和技術進步的比例、協(xié)調(diào)、配合、效率的要求，體現(xiàn)了生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律；作為社會屬性，計劃、組織、人事、領導、控制等管理行為也要反映生產(chǎn)資料所有制和社會制度的規(guī)定性，體現(xiàn)所有者和執(zhí)政黨的意志。

2)管理既是科學也是藝術。科學是系統(tǒng)化的知識?？茖W方法應能通過對事物與事情的觀察而對事物本質(zhì)作出判定，并通過聯(lián)系不斷的觀察來對這些本質(zhì)的確切性進行檢驗。而管理知識來自本世紀以來，在逐漸系統(tǒng)化，并形成了一套行之有效的管理方法

管理也是一種藝術，這是強調(diào)管理的實踐性方面。同其他所有技藝一樣，管理工作也要利用系統(tǒng)化知識，根據(jù)實際情況加以運用，采取適宜措施，以獲得預期效果。最富有成效的管理藝術是以對它所依據(jù)的管理理論的理解為基礎的。

3，管理者與操作者的區(qū)別？

答：管理者是指完成具體任務的人。操作者指在組織中直接從事具體業(yè)務的人，其主要職責是做好組織所分派的具體的操作性事務。

4，了解任務環(huán)境與一般環(huán)境的因素

答：任務環(huán)境：資源供應者，服務對象，競爭對手，政府管理部門和社會特殊利益代表組織等。

一般環(huán)境：政治，經(jīng)濟，社會，科學技術等。

5，組織文化的內(nèi)涵、特點及其對管理的影響。如何管理組織文化？

答：1）組織文化：指組織的共同觀念系統(tǒng)，是一種存在于組織成員之中的共同理解。

2）組織文化的特點：a客觀性，b個異性，c民族性，d穩(wěn)定性。

3）組織文化對管理的影響主要是它建立了在這個組織中管理者可以做什么和不可以做什么的規(guī)范。

對計劃工作的影響：確立什么樣的目標，計劃可以包含的風險程度，決策的重點是長期還是短期的。

對組織工作的影響：可授權給下級管理者的程度，設計工作時對員工自由度的考慮，規(guī)范化程度的大小。

對領導工作的影響：運用什么激勵技術，采用什么樣的領導方式，是否要消除一切不一致。

對控制工作的影響：采用何種控制方式，業(yè)績評估時注意什么標準，超過預算時應有怎

樣的反應。

4）組織文化可能在某特定時間或是某些特定狀態(tài)是適合的。但隨時間與顯示條件的改變（國家的競爭，政府管制的改變，快速的經(jīng)濟變遷，創(chuàng)新的科技），這時組織文化是需要適時的做些調(diào)整。以下因素回對管理組織文化產(chǎn)生影響：a引人注目的危機,b領導者的轉換,c組織處于何種階段,d組織的年齡,e組織的規(guī)模,f現(xiàn)有文化的強度,g次級文化的多寡.不過改變組織文化是很困難的。

這就需要管理從兩方面著手，一是文化分析：

（1）現(xiàn)有文化的審視：組織的價值如何形成？這些價值的順序？組織的界限？

（2）尋找有價值，被期待的文化，對尋找于所期待的文化進行比較。

（3）別出不在調(diào)整范圍內(nèi)而且需要改變的文化價值于維度針對需要調(diào)整的因子找出特定的缺點，考慮用特別的方法直接來糾正。

二是對組織提出具體建議：

（1）使?jié)撛诘奈C更能調(diào)整員工成員感知

（2）管理階層應提出新的組織，愿景

（3）創(chuàng)造新的故事，儀式，象征，以取代現(xiàn)有的文化

（4）改變遴選員工，社會化的過程，評估及獎賞系統(tǒng)。

6，影響決策的主要因素有哪些？他們各自是如何影響決策的？

答：信息是決策的依據(jù)，信息的數(shù)量和質(zhì)量直接影響決策的正確性。組織文化會影響決策者所能采取的決策準側和決策方式。

7，實施有效控制的基本前提？

答：實話有效控制的基本前提是：

1）目標明確原則

2)重點原則：抓住活動過程中的關鍵和重點進行局部的和控制，這就是重點原則。

3)及時性原則：控制是通過糾偏來保證目標的實現(xiàn)的，因此控制信息要求準確而及時。

4)靈活性原則：為了提高控制系統(tǒng)的有效性，就要使控制系統(tǒng)具有一定的靈活性?？刂频撵`活性原則要求制定多種應付變化的方案且留有一定的后備力量，并采用多種靈活的控制方式和方法達到控制的目的。

5)經(jīng)濟性原則：一是要求有選擇地實行控制；二是要求努力降低控制的各種耗費而提高控制效果，改進控制方法和手段，以最少的成本查出偏離計劃的現(xiàn)有或潛在的原因。

遵守的基本要求：

1）控制工作要具有全局觀點

2）控制工作應面向組織的未來發(fā)展

3）控制工作應確立客觀標準

4）控制系統(tǒng)應切合主管人員的個別情況

5）控制工作應有糾正措目標制定的過程

8，目標制定的過程？

答：1）內(nèi)外部環(huán)境分析：

a外部環(huán)境分析b內(nèi)部經(jīng)營條件分析c愿景和追求分析

2）擬定總體目標方案

3）評估各總體目標可行方案并選擇決策方案

a限制因素分析b綜合效益分析c潛在問題分析

4)總體目標的具體化

5)目標體系的優(yōu)化

a橫向協(xié)調(diào)b縱向協(xié)調(diào)c進行綜合平衡

9，人員配備的原則

答：人員配備的原則有三點：

１）因事?lián)袢?，適應發(fā)展原則

２）因材器使?？陀^公正原則

３）合理匹配，動態(tài)平衡原則

10，良好目標特征

1）問題導向性2）可操作性3）具體化4）多元化5）體系化6）具有激勵性

11，制定目標的原則及目標運用過程中的問題

答：制定目標的原則：

1）以滿足社會或市場需求為前提，并要考慮到組織的社會責任

2）以提高投入產(chǎn)出率為出發(fā)點，注意資源的有效利用。

3）所制定的目標值應具有先進性和合理性。

目標運用過程中的問題：

1）目標能否事先設定

2）怎樣的目標表述是符合要求的3）目標應該由誰來制定

12，為什么說計劃職能是管理的首要職能?

答：計劃職能是對管理進行預先籌劃和安排的一項活動。具體而言，計劃職能就是明確管理的總體目標和各分支目標，并圍繞這些目標對未來活動的具體行動任務、行動路線、行動方式、行動規(guī)則等方案進行規(guī)劃、選擇、籌謀的活動.它是管理活動的起點，是確定管理目標的首要步驟，也是實現(xiàn)管理目標，使管理由此岸到彼岸的橋梁。

13，人員招聘的原則

答：1.人員招聘錄用以提高企業(yè)效率、提高企業(yè)競爭力、促進企業(yè)發(fā)展為根本目標，為企業(yè)人力資源管理確立第一基礎。

2.人員招聘必須堅持計劃性原則，必須制訂人員招聘計劃來指導員工的招聘工作。

3.人員招聘必須堅持貫徹任人唯賢、擇優(yōu)錄用的原則，充分配合企業(yè)各機構、部門的工作需要，為企業(yè)提供可靠、及時的人力保障。

4.招聘員工的程序要堅持科學化原則，制訂一套科學而實用的操作程序，使招聘工作有條不紊地進行，保證為企業(yè)挑選出高質(zhì)量的合格人選

內(nèi)部招聘的優(yōu)勢：

1、招聘成本和效率。從內(nèi)部培養(yǎng)和選拔人才，直接成本比較低，效率也相對較高，但企業(yè)內(nèi)部要有一套系統(tǒng)的人員培養(yǎng)和選拔體系。

2、選拔的效度與信度。企業(yè)和員工之間的信息是對稱的，用人風險比較小，成功率較高。企業(yè)對于內(nèi)部員工工作態(tài)度、素質(zhì)能力以及發(fā)展?jié)撃艿确矫嬗斜容^準確的認識和把握。

3、員工激勵。內(nèi)部選拔能夠給員工提供更多的成長空間，使員工的成長與組織的成長

同步，容易激勵和鼓舞員工士氣，形成積極進取、追求成功的氛圍，達成美好的遠景。

4、價值觀念。長期的磨合，員工與企業(yè)在同一個目標基礎上形成趨同的價值觀，相互比較信任，員工已融入到企業(yè)文化之中，認同組織的價值觀念和行為規(guī)范，對組織的忠誠度較高。

5、學習成本。內(nèi)部員工對企業(yè)的現(xiàn)有人員、業(yè)務模式和管理方式非常熟悉，易于溝通和協(xié)調(diào)，因而可以更快地進入角色，學習成本更低，有利于發(fā)揮組織效能。

14，管理者權利類型

答：1）直線權利

2）參謀權利

3）職能權利

15，管理者與領導者的區(qū)別，領導者實施領導的基礎？

管理者與領導者的區(qū)別：

1）管理者是被正式授權來管理一個組織或部門的，領導者則可能是在群體活動中自發(fā)

形成的+

2）

3）管理者利用職權來解決問題，作出決策和實施行動，領導者的影響力與其在組織

中的職位無關；

4）管理者的對象是組織中的下屬，領導者的對象是群體中的追隨者；

5）管理者通過計劃，組織，控制來提高效率，完成任務和達成目標。領導者通過指導，協(xié)調(diào)和激勵使追隨者自覺地朝著領導者所指引的方向前景。

6）管理者更多是在群眾后面鞭策，而領導者更多的是在群眾前面帶領；

7）管理者更多的是關注正確地做事，領導者更多的關注與做正確的事

領導者實施領導的基礎：

1）職位的權利，即伴隨一個工作崗位的正常權利。

2）威信，即下屬服從的意愿

16，管理者為什么要授權，怎樣進行授權？

授權的原因：

1）可使高層管理者從日常事務中解脫出來，專心處理重大問題

2）可提高下屬的工作積極性，增強其責任心，并增進效率。

3）可增長下屬的才干，有利于管理人員的培養(yǎng)。

4）可充分發(fā)揮下屬的專長，以補救授權者自身才能之不足。

17，溝通的形式與主要障礙

溝通的形式：

A正式的溝通

B自下而上的溝通

C橫向溝通

D斜向溝通

E非正式溝通

主要障礙：

1）等級觀念的影響

2）小集團的影響

3）利益的影響

4）信息的超負荷

18，公平理論，需要層次理論和雙因素理論的主要觀點是什么？ 公平理論：

人是社會人，一個人的工作動機不僅受其所得報酬絕對值的影響，而且收到相對報酬多少的影響。

需要層次理論：

人的需求由高到底可歸納以下5個層級

1）生理需要：是一個人對生存所需的衣，食，住等基本生活條件的追求

2）安全需要：是指對人身安全，就業(yè)保障，工作和生活環(huán)節(jié)安全，經(jīng)濟保障等的追求。

3）社交需要：指人希望獲得有一和愛情，得到關心于愛護。

4）尊重需要：指希望自己有穩(wěn)固的地位，得到別人的高度評價或為他人所尊重。

5）自我實現(xiàn)需要：是促使其潛在能力得以實現(xiàn)的愿望。

雙因素理論：

1）滿意的對立面是沒有滿意，不滿意的對立面是沒有不滿意。

1)激勵因素是以人對工作本身的要求為核心的2)只有激勵因素的滿足，才能激發(fā)人的積極性。

19，常用的激勵手段有哪些？各有什么特點？

1）工作激勵：

指通過設計合理的工作內(nèi)容，分配恰當?shù)墓ぷ鱽砑ぐl(fā)員工內(nèi)在的工作熱情。

特點：a工作內(nèi)容要考慮到員工的特長和愛好b工作目標應具有一定的挑戰(zhàn)性

2）成果激勵：

指在正確評估員工工作成果的基礎上給予其合理的獎懲，以保持員工行為的良性循環(huán) 特點：a報酬必須能在一定程度上滿足員工的需求

b報酬的多少應于員工的工作業(yè)績掛鉤

3）培養(yǎng)教育：

指通過思想，文化教育和技能培訓提高員工的素質(zhì)，從而增強員工的進取精神和工作能力。特點：a通過思想教育，樹立崇高的理想和職業(yè)道德。

b通過專業(yè)技能培訓，提高員工的工作能力。

20，科學管理理論，一般管理理論，權變管理理論等主要特點及代表人物

1）科學管理理論：

代表人物:泰勒

主要特點：a提出工作操作的每一動作的科學方法,以代替過去單憑經(jīng)驗從事的方法 b科學地挑選工人，并進行培訓和教育，使之成長成才

c于工人密切合作，以確保所有工作都按照所制定的科學原則行事。

d管理者和工作的工作和職責幾乎是均分的。管理者應該承擔起那些自身比工人更勝任的工作。

2）一般管理理論：

代表人物：法約爾

基本原則：1．勞動分工；2．權力與責任；3．紀律；4統(tǒng)一指揮；5．統(tǒng)一領導；6．個人利益服從整體利益；7．人員報酬；8．集中；9．等級制度；10秩序；11．公平；12．人員穩(wěn)定；13．首創(chuàng)精神；14.團隊精神

3）權變管理理論：

代表人物：韋伯

1，勞動分工2，正規(guī)選擇3，規(guī)章制度4，非人格化5，職業(yè)導向

21，管理者應具備的素質(zhì)

1）品德：a有強烈的管理意愿和責任感。b良好的精神素質(zhì)。

2）知識：a政治法律方面的知識。b經(jīng)濟學和管理學知識。c人文社科方面的知識。D科學技術方面的知識。

3）實際能力a技術技能。b人際技能。c概念技能。

22，企業(yè)管理幅度與管理層次的關系

當一個組織的人數(shù)確定后,管理層次與有效管理幅度呈反比。有效管理幅度大，管理層次少；有效管理幅度小，管理層次多。

23，能級理論的內(nèi)涵

在一個組織中，由于組織成員的素質(zhì)不同，可以把組織中的各成員，劃分成各個能級，為了保證組織的高效率和可靠性，不僅要合理劃分組織中成員的能級，還要使不同能級的人員有一個合理的組合。

24，領導者實施領導的基礎？

1）職位的權利，即伴隨一個工作崗位的正常權利。

2）威信，即下屬服從的意愿

25，什么是響應時間和自由時間，時間管理中應注意的問題

響應時間：不可控制的，用于響應其他人提出的各種請求，要求和問題。

自由時間：可自行控制的時間。

時間管理應注意的問題：

1）掌握生物鐘2）牢記帕金森定律3）把不太重要的事集中在一起出來

4）盡可能減少干擾5）提高會議效率。

26，常見的組織模式

1）直線—職能制。2）事業(yè)部制。3）模擬分權制。4）項目組。5)矩陣制。

第三篇：語言學概論離線作業(yè)

浙江大學遠程教育學院

《語言學概論》課程作業(yè)

姓名：

年級： 楊曉紅 2012秋 學號： 學習中心： 712123092002 溫州學習中心（龍

灣）

—————————————————————————————

第三章~第五章

一、名詞解釋

1.詞類詞在句法結構中所表現(xiàn)出的特點類型。

2.語法形式借以表達語法意義的載體或形式，如-s是表示復數(shù)的形式。

3.語法范疇語法意義的類型，如單數(shù)、復數(shù)構成數(shù)范疇。

4.預設不是由斷言表達的句子的背景信息。

5.蘊含通過句子表達的句子的基本意義更上一個層次的意義。

6.歧義同一個語言單位可以表達兩種以上意義的現(xiàn)象。

7.記號文字構成形體中不表音義的特殊符號，如漢字中的“工”等。

8.拼音文字只是記錄語言符號的聲音成分的文字類型，如英文等。

9.他源文字以別的文字為基礎構造的文字符號系統(tǒng)，如日文等。

二、分析題

1．以漢語中的詞語“偶然”與“偶爾”為例，說明采用哪一種詞類分析標準分析最好。

答：這兩個詞在意義和形態(tài)上難有準確而具體的區(qū)別。只能采用功能或分布分析法判斷它們的類別。它們都能做狀語。但有以下不同：

（1）偶然可以受副詞“很”、“不”等修飾，偶爾不可以；

（2）偶然可以做定語，偶爾不可以；

（3）偶然可以做補語，偶爾不可以；

結論：偶然是形容詞，偶爾是副詞。

2．以英語為例，說明“時”范疇的表現(xiàn)。

3．請用層次分析法分析下列復雜短語，多義的請多分。

答：

（1）她 一直 住 在 熱鬧非凡 的 南京路 上

（2）兩個學校的老師都參加了植樹活動

A【其他同上】

4．設有語義場“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”，請?zhí)崛∷鼈兊墓餐x素和區(qū)別義素，并通過矩陣圖的形式，用“+”表示具備該義素，用“-”好表示不具備該義素，分析上述四個詞的義素特征。

答：

共同義素：同胞區(qū)別義素1男性區(qū)別義素2年長哥哥+++弟弟++-姐姐+-+妹妹+--

5．分析漢語的多義詞“深”，說出它的三個義項，并分別找出對應的反義詞。答：

（1）上下落差大。反義詞——淺。

（2）含有某種成分多。反義詞——淡。

（3）平面距離大。反義詞——近。

6．分析下列漢字，給它們進行造字法的分類。

橋人水鐘字磊上旦尖

答：象形：人、水指事：上、旦會意：字、尖形聲：橋、鐘

7．請給下面的幾種文字符號進行歸類：

日文漢字英文希臘文古埃及文字韓文

答：

（1）自源文字：漢字古埃及文字

（2）拼音文字：日文英文希臘文韓文

三、問答題

1．語法意義與詞匯意義有什么不同。

答：詞匯意義是詞匯成分具有的內(nèi)容，是人們對客觀事物的認識和評價，語法意義是語法單位在組合過程通過一定的形式表達的抽象的茍能；詞匯意義以詞語成分形式獨立存在的，有理性意義、附加意義等的分別，但語法意義是必須出現(xiàn)在句子層面的關系意義，它們必須依附于句子中的成分，但沒有理性意義與附加色彩等的區(qū)別。

2．詞類是客觀存在的現(xiàn)象還是語法學家自創(chuàng)的對象？為什么？

答：詞類是詞語功能的反映，是客觀存在的事實。但如何認識和描寫它們，卻不是它們自身就可以表現(xiàn)的，而要具體的語言學者采用一定的方法進行研究和表現(xiàn)。每一個詞都具有它自身的帶有類型意義的功能，同類同能的詞便聚合成一類而構成詞類。研究它們有助于認識詞語這一本身屬性，同時，也有助于進一步描寫研究更高層面的語法結構與關系，對語言教學也是非常有價值的。

3．你對20世紀50年代進行的漢字簡化工作怎樣看？對現(xiàn)在社會上存在的繁簡字之爭有什么意見呢？

答：漢字簡化工作是當時社會形勢下應該采取的一種文字改革措施，它對普及廣大民眾的文化知識，提高他們的識字率，提高當時公務人員的文化素質(zhì)等都有一定的意義。

另外，漢字簡化工作總體上看是符合漢字簡化的發(fā)展趨勢的。

當前社會上存在的繁簡字爭論，特別是主張恢復繁體字，或寫簡識繁等，應該是誤解了漢字簡化過程出現(xiàn)的一些問題，誤解了兩岸字體差異的歷史背景，誤解了文字發(fā)展的總體趨勢?；謴头斌w字，在理論上是不科學的，在實踐上也不必要，必然會帶來大量的混亂，產(chǎn)生不必要的社會成本。

第六章（語用學）、第七章（歷史語言學）、第八章（應用語言學）、第九章（心理語言學）

一、名詞解釋

1．洋涇浜語洋涇浜是上海外灘的一個地方，鴉片戰(zhàn)爭后，這里是外國商人居住地，外國人和當?shù)厝嗽诮煌行纬闪艘环N混雜著漢語成分的英語。這就是洋涇浜英語。后專指那些由不 同語言混雜而成，與洋涇浜性質(zhì)相同的交際工具。

2．親屬語言從同一種語言中分化出來的各個語言，叫親屬語言。如法語、意大利語等就是從古拉丁語分化而來的。

3．外來詞指從外族語言中翻譯或借用的詞語。如沙發(fā)、夾克等。

4．綜合性語言主要使用詞形變化、詞的輕重音等語法手段的語言，（3分）如俄語、德語等。

5．社會方言共同語在長期的使用過程中形成的與一定的社會分工或因素相關的功能系統(tǒng)，如專業(yè)語言、黑話等。

6．話輪話語語言學的一個概念，指構成會話的基本單位，一般一個完整會話由兩個話輪構成。

二、分析題

1．閱讀下面這段新聞，分析其中言語行為的變化及其產(chǎn)生效果的原因：

某城市地鐵站內(nèi)有一位盲人坐在地上乞討，放在面前的紙牌上寫道：“我是盲人，請各位給我點錢買飯吃?！钡^客反映冷淡。后來一位路過的人，將牌子上的字改作：“現(xiàn)在已經(jīng)是春天，可是我看不到?！甭啡丝催^，不少人掏出了錢。

答：原來的用于直接乞討，不易產(chǎn)生同情；后者則以與常人感受對比說話，更能打動路人心理，產(chǎn)生惻隱同情。

2．閱讀下面這段新聞，就其間反映的與語言符號的關系談談你的認識：

本報訊 8月6日，?？谑薪痪块T做出了刪除所有帶“4”的新車號牌的決定后，在全國迅速掀起了一場討論刪“4”迷信與順應民心之爭的**，正反雙

方據(jù)理力爭，爭論愈演愈烈。昨日下午，?？诮谎簿瘜ｉT召開新聞媒體通氣會，針對新車牌刪“4”引發(fā)的爭議作出了官方的解釋，刪“4”既不是信奉迷信，也沒有浪費牌號資源，反映了眾多市民的意愿。（《海南特區(qū)報》）

答：同音忌諱。反映了漢民族民間存在的語言忌諱心理。答：

3．話語形式與語境有緊密的聯(lián)系，請以“歡迎”為題，構擬與以下兩個語境相關的歡迎辭：

（1）邀請老同學到家里做客時：有空到我家坐坐

（2）高級賓館迎賓小姐對客人說時：歡迎光臨

4．閱讀下面這段文字，按照文意銜接的要求，在提供的四種選擇中選擇一個最恰當?shù)奶钤跈M線上。

春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春寒料峭，乙，又來了一片沁人心脾的冷雨。

甲．一陣烏云剛剛布滿天空乙.一陣暖人心意的春風剛剛吹過丙．一群歡叫的大雁剛剛從高空飛過丁.一堆堆積雪剛剛融化

三、問答題

1．簡述四種關于語言獲得理論的主要觀點。

答：（1）模仿說。認為兒童是通過對大人語言的模仿來掌握語言的。

（2）強化說。跟模仿說有聯(lián)系，認為兒童除了模仿，更要通過不斷受到外界的強化刺激來形成語言習慣。

（3）天賦說。認為人的語言知識至少有一部分，即一些基本的類別范疇和語法原則，是通過生物進化和遺傳得到的，然后通過后天接觸的語言環(huán)境不斷加以調(diào)整和補充，最后才獲得完整的語言知識。

（4）認知說。認為在兒童語言獲得過程中既有遺傳機制的作用，又有語言環(huán)境作用，或者說二者是相互作用的。

2．語言發(fā)展演變有什么特點？請舉例加以說明。

答：有兩個特點：第一是漸變性；第二是不平衡性。

3．語言會隨著社會分化的不同類型而產(chǎn)生不同的分化，主要結果有哪些？

答：

一、是社會的地域分化會導致語言的地域分化，產(chǎn)生地域方言甚至親屬語言；

二、是社會的社群分化會導致語言的社群分化，產(chǎn)生社會方言。

4．思維與語言之間有哪些主要不同？

答：第一，功能上不同。思維是服務對象，語言是工具。

第二，單位不對等（范疇上不同）。概念、判斷、推理與詞語、句子、復句等并不對應。

第三，思維沒有民族性，語言有鮮明的民族性。

5．什么是禮貌原則？請簡單說明禮貌原則的內(nèi)容。

答：所謂禮貌原則就是會話活動中會話得以順利進行時需要的禮貌性的話語原則，一般需要言語形式表現(xiàn)。從其形式和內(nèi)容上看，一般禮貌原則主要包括以下幾個方面的因素：得體；慷慨；贊譽；謙遜；一致；同情。

第四篇：思想政治教育概論

期末作業(yè)考核

《思想政治教育概論》

李宇星

滿分100分

一、名詞解釋（每題6分，共30分）

1.思想政治教育過程

答：思想政治教育過程是教育者根據(jù)社會的要求，充分調(diào)動各個要素協(xié)調(diào)運動，有目的、有計劃、有組織的對受教育者進行教育，通過受教育者自身接受過程把社會所期望的思想品德和心理素質(zhì)轉化或內(nèi)化為自身的思想品德。包括教育的過程主體施教過程和受教育者接受教育的兩個過程。

2.改造思想政治教育環(huán)境

答：從思想政治教育環(huán)境與思想政治教育主客體（即環(huán)境與人）的關系來看，人們完全可以根據(jù)思想政治教育的目標，有計劃、有步驟地去改造一定社會范圍內(nèi)的環(huán)境因素，使環(huán)境因素符合思想政治教育的需要、符合人們思想政治品德發(fā)展的需要。也就是說，思想政治教育的環(huán)境并不是一成不變的，而是具有可塑性的。思想政治教育宏觀環(huán)境的改變往往要靠國家或社會的宏觀調(diào)控，而思想政治教育小環(huán)境則可以通過人們的主觀努力去設計、改造與建設。

3.思想政治教育過程的基本矛盾

答：思想政治教育過程的主要矛盾，亦稱基本矛盾，是社會發(fā)展所需要的思想品德和心理素質(zhì)與教育對象現(xiàn)有水平的矛盾。這個矛盾貫穿于思想政治教育過程的始終，并制約和影響著思想政治教育過程中的其它一切矛盾。正是由于這個基本矛盾存在，才推動思想政治教育過程不斷從低級向高級發(fā)展，也才使思想政治教育工作成為必要且必須的。

4.思想政治教育價值的內(nèi)涵

答：思想政治教育價值是一種標識主客體關系的一般范疇，即它是思想政治教育本身對于政治統(tǒng)治集團的政治需要、對于社會組織實現(xiàn)發(fā)展目標的需要、對于個人自由全面發(fā)展的需要的滿足。它體現(xiàn)的是人或人的集團在實踐中與思想政治教育本身屬性之間建立起來的關系。

5.參與教育法

答：參與教育法，就是教育者直接加入到受教育者中間，或者把教育者組織到教育活動中去，通過親身體會，不斷提高思想覺悟和認識水平的一種方法。

二、簡答題（每題10分，共40分）

1．簡答當前思想政治教育價值實現(xiàn)的制約因素。

答：（1）圍繞思想政治教育實效性的一些理論問題和實際問題研究不夠

（2）唯經(jīng)濟觀點對思想政治教育價值的消極影響

（3）價值評價失去正確導向，挫傷接受主體的價值追求

（4）思想政治教育主體自身的問題影響價值實現(xiàn)

（5）思想政治教育系統(tǒng)各個環(huán)節(jié)的銜接不緊密、不協(xié)調(diào)，沒有形成合力

2.如何理解思想政治教育環(huán)境的相對確定性。

答：廣義地說，整個世界都是人們生活的環(huán)境。但是，一個人絕對不可能接觸整個世界的所有領域。他真正接觸的環(huán)境總是具體的、特殊的。所以，對一個人來說，環(huán)境又是相對確定的無法選擇的。對于任何一個具體的人而言，他總有屬于自己的相對確定的環(huán)境，這一環(huán)境同他人所處的環(huán)境相比總是具體的、特殊的。思想政治教育者也只有立足于教育對象所處的特定環(huán)境，才能客觀地分析人的思想品德和心理發(fā)展變化的規(guī)律，全面了解人和有效地教育人。

3.簡答思想政治教育的主客體關系。

答：首先，主體和客體是作為一對矛盾而存在的，二者相互依存，互為條件，沒有客體就無所謂主體，反之亦然。其次，主客體在教育過程中具有特定的屬性，起著不同的作用。再次，主體和客體在思想政治教育過程的不同階段地位是可以轉化的。就個體來說沒有絕對的主體和客體之別。

4、簡述思想政治教育過程的基本矛盾。

答：思想政治教育過程的主要矛盾，亦稱基本矛盾，是社會發(fā)展所需要的思想品德和心理素質(zhì)與教育對象現(xiàn)有水平的矛盾。這個矛盾貫穿于思想政治教育過程的始終，并制約和影響著思想政治教育過程中的其它一切矛盾。正是由于這個基本矛盾存在，才推動思想政治教育過程不斷從低級向高級發(fā)展，也才使思想政治教育工作成為必要且必須的。

三、論述題（共30分）

1.試論述當前我們黨思想政治教育的主要內(nèi)容。

答：我國思想政治教育的主要內(nèi)容：

（一）馬克思主義理論教育

（1）馬克思主義基本理論教育。中國共產(chǎn)黨歷來重視馬克思主義理論的宣傳、普及、教育、學習和

研究工作，這是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（2）中國馬克思主義特別是鄧小平理論教育和“三個代表”重要思想教育

（二）黨的路線、方針、政策教育

（1）黨的社會主義初級階段理論教育

（2）黨的基本路線教育

（3）經(jīng)常性的方針、政策教育。經(jīng)常性的方針政策教育主要指形勢政策教育，其主要任務是宣傳黨的路線、方針和政策，引導群眾正確認識社會發(fā)生的變革和所產(chǎn)生的新問題，團結一致，為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設任務而奮斗。

（三）思想道德教育

（1）世界觀、人生觀、價值觀教育。世界觀是人們對于世界的總的看法和根本觀點。人生觀是人們

對人生目的和意義的根本看法和根本態(tài)度。價值觀是人們關于價值問題的根本看法、根本態(tài)度和根本觀點。

（2）愛國主義、集體主義、社會主義教育。社會主義教育是思想政治教育的核心內(nèi)容，是愛國主義、集體主義教育發(fā)展的必然要求。

（3）社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。社會公德是社會公共生活中共同遵守的行為準則、規(guī)范

和調(diào)節(jié)公共場合人們的相互關系，反映了人們公共生活的共同需要，適用于全體社會成員。職業(yè)道德是人們在職業(yè)實踐中形成的行為規(guī)范，是社會生產(chǎn)發(fā)展和社會分工的產(chǎn)物。家庭美德是調(diào)節(jié)家庭內(nèi)部成員以及同家庭生活密切相關的人際交往關系的行為規(guī)范。

（四）民主、法制和紀律教育

加強社會主義民主法制和紀律教育是我國進行社會主義現(xiàn)代化建設的重要政治條件，是黨和國家事業(yè)順利發(fā)展的必然要求，也是思想政治教育的重要內(nèi)容。

第五篇：經(jīng)濟法概論離線作業(yè)答案

裝訂處

南開大學現(xiàn)代遠程教育學院考試卷

2013-2014秋季學期期末(2014.2)《經(jīng)濟法概論》

主講教師： 李建人

學習中心： ___專業(yè)：___工商企業(yè)管理

姓名： 學號： _ 成績：___________

一、請同學們在下列題目中任選一題，寫成期末論文。

1、政府預算信息與國家秘密法律問題研究

2、《稅收征管法》立法改革研究

3、證券投資基金“老鼠倉”法律監(jiān)管研究

4、論巨災保險法律制度

5、信托稅收法律制度研究

6、有機食品管理法律制度研究

7、人民幣匯率管理法律制度研究

8、碳稅國際立法比較研究

9、經(jīng)營者集中法律問題研究

10、論消費者的知情權

二、論文寫作要求

論文 寫作要經(jīng)過資料收集，編寫提綱，撰寫論文等幾個步驟，同學們應結合課堂講授內(nèi)容，廣泛收集與論文有關資料，占有一定案例，參考一定 文獻資料。

三、最終提交 論文應包括以下內(nèi)容：

1、論文題目：論文題目應為授課教師指定題目，論文題目要求為宋體三號字，加粗居中。

2、正文：正文是論文主體，應占主要篇幅。論文字數(shù)一般在2500－3000字。論文要文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據(jù)準確，有獨立見解。要理論聯(lián)系實際。引用他人觀點要注明出處，論文正文數(shù)字標題書寫順序依次為

一、（一）、1、（1）①。

正文部分要求為宋體小四號字，標題加粗，行間距為1.5倍行距

3、參考文獻，論文后要標注清楚參考文獻附錄（不少于3個），參考文獻要注明書名作者、（文章題目及報刊名稱）版次、出版地、出版者、出版年、頁碼。序號使用〔1〕〔2〕〔3〕??。參考文獻部分要求為宋體小四號字。

四、論文提交注意事項：

1、論文一律以此文件為封面，寫明學習中心、專業(yè)、姓名、學號等信息。論文保存為

word文件，以“課程名+學號+姓名”命名。

2、論文一律采用線上提交方式，在學院規(guī)定時間內(nèi)上傳到教學教務平臺，逾期平臺關閉，將不接受補交。

3、不接受紙質(zhì)論文。

4、如有抄襲雷同現(xiàn)象，將按學院規(guī)定嚴肅處理。

論消費者的知情權

內(nèi)容摘要：隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，消費者權益問題也越來越受到人們的關注。消費者的維權意識不斷增強，國家保護消費者權益的法律法規(guī)日臻完善。本文圍繞消費者知情權做了初步探討，重點論述了兩個方面的問題：

一、消費者知情權的基本含義

二、侵犯消費者知情權的情形

關鍵詞：消費者權益 知情權

消費作為社會再生產(chǎn)的一上主要環(huán)節(jié)，是生產(chǎn)、交換、分配的目的與歸宿，它包括生產(chǎn)消費和生活消費兩大方面，其中生活消費與基本人權直接相關。消費者從法學意義上講是專指為滿足生活需要而購買、使用商品和服務的個體社會成員。國際標準化組織（ISO）也將消費者定義為“以個人消費為目的而購買、使用商品和服務的個體社會成員”。① 與消費者相伴而和的是消費者權利，所謂消費者權利，是指由國家法律通常是由一個國家的消費者權益基本法所確認的，在消費領域消費者能夠做出或者不能夠做出一定行為，以及其能夠要求生產(chǎn)經(jīng)營者相應作出或者不作出一定行為的許可和保障。②消費者權利是消費者權益保護法的核心，是我國憲法的公民享有的基本權利在消費生活領域的具體化。我國《消費者權益保護法》第二章具體規(guī)定了消費者的九項權利，即：保障安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法求償權、結社權、獲得有關知識權、人格尊嚴和民族風俗習慣受尊重權和監(jiān)督權。對于消費者權益的保護，是經(jīng)營者的基本義務。但是，由于目前我國正處于社會主義市場經(jīng)濟初始階段，市場發(fā)育還不成熟，市場結構還不完善，消費者在商品交易處于天然的弱勢地位，消費者的正確消費要依賴于生產(chǎn)、經(jīng)營者。因此出現(xiàn)了假冒偽劣現(xiàn)象嚴重，產(chǎn)品質(zhì)量令人堪憂，虛假廣告泛濫等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象嚴重侵害了消費者合法權益。③消費者知情

權是消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利，是消費者基本權利之一，那么，什么是消費者知情權，它包括哪些內(nèi)容以及如何認定是否侵害消費者知情權？本文擬就上述幾個問題做一初步探討。

一、消費者知情權的基本含義

消費者權益源于消費者運動和法律對消費者的保護，并隨著消費者運動的發(fā)展而逐步得到確認和發(fā)展。在現(xiàn)代商品經(jīng)濟條件下，消費者處于強大的資本力面前，就呈現(xiàn)出弱勢狀態(tài)，企業(yè)為追求利潤而不擇手段，生產(chǎn)銷售對人身安全具有極大危險的商品，使消費者的生命財產(chǎn)隨時處于危險之中。消費者權利的概念最早是由美國總統(tǒng)肯尼迪提出的，1962年3月15日，肯尼迪總統(tǒng)向美國國會提出了一份《關于保護消費者利益的總統(tǒng)特別國情咨文》，其中表述了消費者具有四項權利：第一，獲得安全商品的權利；第二，知悉商品真實情況的權利；第三，自由選擇商品的權利；第四，意見被尊重的權利。④消費者知情權即知悉真情權或取信息權，是消費者享有的知悉其購買，使用的商品或接受的服務的真實情況的權利，我國學者認為知情權的內(nèi)容應包括知政權、社會知情權、對個人信息的知情權、法定知情權和法人知情權。⑤消費者知情權是一項經(jīng)濟權利，其只能為消費者獨立享有，并且只有在購買、使用商品或者接受服務時才能享有。同時知情權也是商品生產(chǎn)、經(jīng)營者的一項義務，即告知的義務。《中華人民共和國消費者權益保護法》第八條規(guī)定：“消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務的真實情況的權利。消費者有權根據(jù)商品或者服務的不同情況，要求經(jīng)營者提供商品的價格、產(chǎn)地、生產(chǎn)者、用途、性能、規(guī)格、等級、主要成份、生產(chǎn)日期、有效期限、檢驗合格證明、使用方法說明書、售后服務，或者服務的內(nèi)容、規(guī)格、費用等有關情況。”明確了消費者的權利，確立和加強了 保護消費者權益的法律基礎，特別是對 于因提供和接受服務而發(fā)生損害消費者權益的問題，做出了全面、明確的規(guī)定。根據(jù)我國《消費者權利保護法》規(guī)定，消費者的知情權主要包括以下幾層含義：

（一）消費者有權要求經(jīng)營者按照法律、法規(guī)規(guī)定的方式標明商品或服務的真實情況。

（二）消費者在購買、使用商品或者接受服務時，有權詢問和了解商品或者服務的有關情況。

（三）消費者有權知悉商品或者服務的真實情況。

二、侵犯消費者知情權的情形

認定侵犯消費者知情權，首先要明確消費者依法知情的范圍、內(nèi)容。即消費者依法應該知道購買、使用的商品或接受的服務的哪些真實情況。明確“知”的范圍，才能準確界定是否侵犯了消費者知情權。根據(jù)消費者權益保護法第八條第二款的規(guī)定，消費者知情權大致分為三個方面的內(nèi)容：（1）有關商品或服務的基本情況。主要有商品的名稱、注冊商標、商品產(chǎn)地、生產(chǎn)者名稱、生產(chǎn)日期、有效期限、服務的內(nèi)容、規(guī)格、費用等。（2）有關商品的技術指標等情況，主要是指商品的用途、性能、規(guī)格、等級、所含主要成份、使用的方法、使用說明書、檢驗合格證等。（3）有關銷售善，包括價格和售后服務等。總體來說，凡是消費者在選購、使用商品或者接受服務過程中與正確的決斷、選擇、使用等有直接聯(lián)系的信息，消費者都應有了解。作為消費者，其實現(xiàn)知情權主要有本種方式，經(jīng)營者違反了這三種方式，均構成侵犯消費者的知情權：一是消費者有權要求經(jīng)營者按照法律、法規(guī)規(guī)定的方式標明商品或服務的真實情況，即消費者知悉信息，這也是經(jīng)營者應當主動履行的義務。二是消費者在購買、使用商品或者接受服務時，有權詢問和了解商品或者服務的有關情況，即消費者主動獲取信息。三是消費者不僅要知悉商品或者服務的情況，更重要的是，要知曉其真實情況，這種知曉真實情況，應當是限于經(jīng)營者在向消費者推出其商品或者服務的同時，經(jīng)營者有義務提供真實的情況，如果經(jīng)營者提供的信息不實，消費者可以主張交易無效。

知曉消費者知情的內(nèi)容，就比較容易界定經(jīng)營者是否侵犯消費者的知情權。消費者知情權是民事權利的一種，侵犯消費者知情權的構成必須具備一定的條件。歸納起來，侵犯知情權的要件有以下四點：（1）消費者的損害事實。由于經(jīng)營者的行為導致消費者在選購、使用商品或接受服務時，不能了解商品或者服務的真實情況，而導致消費者的權益到損害，這種權益并不特指消費者購買商品或接受服務之后產(chǎn)生的損失，也包括消費者信任了經(jīng)營者的虛假陳述而在締約過程中產(chǎn)生的其他損失。（2）經(jīng)營者行為的違法性。一般表現(xiàn)為用文字的方式表明商品或服務的有關情況；對消費者詢問、了解商品或服務的有關情況置之不理或不作明確答復，或者玩弄文字游戲，或者告知的內(nèi)容不具有真實性等。雖然

法律認為人們并沒有義務公開對自已不利的信息，但是，消費者的知情權是法定的，權利與義務是相對應的，經(jīng)營者有告知義務的情形主要有：經(jīng)營者事前隱瞞了瑕庇的；經(jīng)營者為給對方制造假象而做了模棱兩可的陳述；只有經(jīng)營者具有有關銷售物或服務的知識而消費者不可能了解其事實的。經(jīng)營者不讓消費者知曉商品和服務的真實情況，是對法定義務的違反，即是違法行為。（3）違法行為和損害結果之間有因果關系。所謂因果關系，系客觀現(xiàn)象的必然聯(lián)系，前面現(xiàn)象為因，后面現(xiàn)象為果。出現(xiàn)侵犯消費者權益時可以從結果去找原因，消費者購買、使用商品或接受服務確不知道商品或服務的真實情況，這是結果。這種結果如是經(jīng)營者未明示或問而不答造成的，即可認定行為和結果之間有因果關系。（4）經(jīng)營者的過錯，即主觀上的心理狀態(tài)，包括故意和過失。當然，侵犯知情權主要是故意。

［注釋］

1、符啟林：《消費者權益保護法概論》，南海出版社2001年9月出版，第54頁。

2、黃建中主編：《消費者權益保護法新釋與倒解》，同心出版社2000年版，第6頁。

3、工商行政管理法律理解與適用叢書編委會編寫：《消費者權益保護法律理解與適用》工商出版社2000年版，第6頁。