第一篇：心理工作活動中總結(jié)

在去年一年的心理工作活動中，我們的團(tuán)支隊開展了做心理咨詢、做心理游戲、演心理劇本等一些活動。積極配合院和系里的心理活動，并做好宣傳工作，分配好團(tuán)員去參加心理活動。每次的活動我都做好了記錄，除了記錄人數(shù)，更重要的是記錄參加了的團(tuán)員們的感想，還有收集團(tuán)員們在心理健康方面的需求，來協(xié)作學(xué)校展開更符合團(tuán)員的心理健康教育工作。去年心理委員的工作：積極配合學(xué)校開展豐富多彩的心理健康教育活動，協(xié)助班主任和心理教師上好心理活動課。通過“心理園地”墻報、組織心理互動小組等方式，做好心理健康知識的宣傳和心理互動。協(xié)助心理輔導(dǎo)教師做好團(tuán)員心理健康狀況的調(diào)查。在教師指導(dǎo)下開展心理健康教育的研究，探索有本班特色的心理健康教育的有效途徑和方法。積極參加心理委員、學(xué)生心理咨詢員等培訓(xùn)。每一個心理委員都要在參加心理健康教育的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并考核合格后，由學(xué)校頒發(fā)“心理咨詢員”合格證書。注意工作方式、方法，能夠與老師、同學(xué)保護(hù)良好的溝通。作為班委會成員，積極協(xié)助班主任做好各項工作。做好《工作手冊》各項內(nèi)容的記錄，每周請班主任和心理輔導(dǎo)老師批閱，每學(xué)期結(jié)束前交學(xué)校保管。上學(xué)期的工作比較順利，各項活動的開展也較為成功。但是由于經(jīng)驗不足，閱歷不夠，也存在著一些的不足。在以后的工作中，我將會更加努力，爭取做得更好。

第二篇：心理工作總結(jié)

用心培育心靈之花

——2014心理工作總結(jié)

自從2009年參加工作起，我一直在學(xué)校里進(jìn)行本職工作——心理健康教育。工作六年來，心理工作從無人了解到現(xiàn)在的普遍接受，我感覺自己的辛苦和努力都得到了回報。我熱愛心理健康教育工作，一直以來以“你的快樂就是我的快樂，你的成長就是我的成功”為宗旨，踏踏實實地把心理健康教育的各項工作做好，幫助更多的同學(xué)。

一、上好心理健康教育課

針對我校學(xué)生實際情況，開展心理健康課程教學(xué)，分別設(shè)計新生環(huán)境適應(yīng)、青春期健康教育、人際關(guān)系處理、情緒調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)心理調(diào)試這幾個部分，通過集中的課堂教育讓學(xué)生接觸了解心理知識，讓學(xué)生理解自身的心理狀態(tài)，并學(xué)會一些自我調(diào)試的方法。每節(jié)課程我都精心設(shè)計，有音樂、視頻、圖片，力求生動有趣，讓學(xué)生在課堂里得到快樂是我的目標(biāo)。我堅持每個學(xué)期至少要舉行一次公開課，通過同事的點評，由此來鍛煉自己的上課能力，讓自己的心理健康教育課能夠更加生動，吸引學(xué)生的興趣。

二、開展心理講座及心理咨詢工作

心理咨詢工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導(dǎo)以擺脫不良的情緒困擾。我校心理咨詢工作充分發(fā)揮其職能作用，相應(yīng)開設(shè)了電話訪談、信件訪談、學(xué)生個體或團(tuán)體訪談、家長訪談。

學(xué)生的心理困惑主要涉及新生適應(yīng)（學(xué)習(xí)、生活），人際關(guān)系處理、家庭關(guān)系等問題，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，幫助他們順利度過心理困惑期。一般情況下，學(xué)生主動預(yù)約心理咨詢，并在約定好的時間來到心理咨詢室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別學(xué)生，了解學(xué)生的心理狀況。

每學(xué)期根據(jù)需要固定開展心理講座。本共進(jìn)行了四次心理講座，內(nèi)容涉及到女生心理、珍愛生命、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、自我價值的實現(xiàn)這些方面。每次講座都有很好的效果。

三、提升自我專業(yè)水平

在工作的過程中我發(fā)現(xiàn)自己以前所學(xué)的知識根本不夠用，而且在心理工作過程中，不單單懂得心理學(xué)知識就夠了，所以我也積極參加學(xué)校給我安排的培訓(xùn)。在2014年下半年，我拿到了心理A證證書，并且在培訓(xùn)過程中重新學(xué)習(xí)了很多專業(yè)知識，也對于學(xué)校的心理健康教育工作有了重新的認(rèn)識。

做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學(xué)校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛才加工作不久，很多能力還在積累的過程中，暫時沒有能夠做到面對工作得心應(yīng)手，還需要多多學(xué)習(xí)。

總之，成績屬于過去，在未來的心理健康教育工作之路上，我仍需要繼續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成績。

第三篇：心理工作總結(jié)

心理委員工作總結(jié)

作為班級的心理委員，我也有很多做得不好的地方，一開始我和大家一樣有一段迷茫的階段，因為第一學(xué)期課程不是很多，加上對大學(xué)生活的不適，錯誤認(rèn)為大學(xué)很輕松，是玩的，有段時間就那樣地荒廢了。不過很快就意識到了并有了轉(zhuǎn)變。我開始時對心理委員這個職務(wù)不是很了解，通過一段時間有關(guān)這方面的熟悉和學(xué)習(xí)后有了很好的了解。通過和同學(xué)交流的過程了解他們的心理動態(tài)，用有效的方法幫助她們，解除困惑。認(rèn)真填寫每月的《心理報表》。在上半學(xué)期我很抱歉我沒能很好地和同學(xué)（尤其是男同學(xué)）有足夠的溝通，也沒有足夠的心理專業(yè)知識來豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活。我以后會在這方面更加努力的，請看我的行動吧。為了大家能深一步了解，班上開展了班級聯(lián)誼，主題班會活動，同學(xué)都能積極參加，很好地融入這個大家庭，也能使大家從緊張的學(xué)習(xí)中緩解過來。

總體來說，上一學(xué)年的工作比較順利的完成了，各項活動的開展也比較成功。但與學(xué)校的要求相比，我自身在工作當(dāng)中還存在著一些不足和缺陷有待提高，如下：

第一，沒有充分和每一個同學(xué)進(jìn)行溝通。

第二，同學(xué)們跟我反映的問題，有一些沒有得到實質(zhì)性地解決。有一些工作計劃，由于某些原因，也沒有得到實施。

第四，經(jīng)過與其他班級的心理委員的交流，我發(fā)現(xiàn)我班的關(guān)于心理方面的活動舉辦的還不夠。缺少一些以“心理健康”為主題的班會。因為這是一種寓教于樂的形式，同學(xué)們可以自由的發(fā)言，氣氛也會十分輕松，有助于增強同學(xué)們的自信心，同時還可以促進(jìn)同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)。

除以上外，我與老師的交流是不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作上有時會慌亂，不夠有序，說明我的經(jīng)驗還不足，要向其他人請教。

不過經(jīng)過一學(xué)年的工作歷練，以及各位同學(xué)的積極配合，對于心理委員的主要職責(zé)和工作，我已經(jīng)有了一定的了解。感謝老師和同學(xué)們對我的信任，讓我能夠擔(dān)任心理委員這重要的一職。許多人認(rèn)為這一職務(wù)無足輕重，不必太負(fù)責(zé)認(rèn)真。我認(rèn)為這是錯誤的想法，一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要認(rèn)真看待這一工作。

在接下來的學(xué)期，工作中必然免不了有些挫折和缺陷，但我會盡力做好每一件事情，不斷完善自己。

2010.06.01

第四篇：心理工作六月總結(jié)

六月總結(jié)

六月是我作為心理老師獨自帶領(lǐng)班級的一個起點。在這個月，我借鑒著前輩們的經(jīng)驗教訓(xùn)，摸索著最適合我班的長遠(yuǎn)發(fā)展之路。

先說說五班：

五班的主要問題就是老生欺負(fù)新生，內(nèi)部分化嚴(yán)重。針對這些問題，我采取了兩方面的措施，一是組織小游戲，二是開班會。“優(yōu)點大爆炸”：全班同學(xué)圍成一個圓圈，輪流來一個人坐在中間，接受大家的表揚，這樣一方面讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點，從而欣賞他，接納他，緩和排擠現(xiàn)象。另一方面被表揚的學(xué)生會對表揚他的人心有好感，促進(jìn)同學(xué)友好關(guān)系。與此同時，游戲中，也會出現(xiàn)個別同學(xué)說到他人時，不知道對方的優(yōu)點，無話可說的情況，更進(jìn)一步的引導(dǎo)，可以讓學(xué)生反思自己到底有哪些地方有欠缺，以至于同學(xué)說別人優(yōu)點時都爭先口后，而輪到自己被表揚時，全場卻鴉雀無聲？并且，在你表揚別人卻發(fā)現(xiàn)無話可說時，可以思考是否你有真的關(guān)心注意身邊同學(xué)。雖是一個簡單的小游戲，卻能引申長遠(yuǎn)。

“心有千千結(jié)”：手牽手站成一個圓圈，記住左右手所牽的人，然后無秩序打亂站位順序，左右手還是牽著先前那個人，于是中間就會打成一個看起來無解的結(jié)，然后，在不放開手的情況下解開結(jié)，回到最開始的狀態(tài)。這個游戲鍛煉大家團(tuán)隊合作能力，讓大家體會合作的樂趣，一個看似困難的問題，只要大家一起想辦法，心朝一個方向想，力朝一個方向使，找對突破口，就能順利破解。

接著，我們還開展了暢所欲言班會，鼓勵大家對班級的發(fā)展提出建設(shè)性意見，同學(xué)們從開始的挑揀其他同學(xué)的問題，到后來的開始承認(rèn)自己的問題，像老師提出建議，最后大家各抒己見，各自反思，完成了一次又現(xiàn)實發(fā)展意義的班會。

再說說剛接任不久的十班：

十班基本情況是老生居多，現(xiàn)有兩名新生，十班和五班情況完全不一樣，有自己的風(fēng)格，團(tuán)結(jié)不欺凌弱小，但是也愛耍滑頭，偷懶，缺乏組織紀(jì)律。

六月，十班只開過一次班會，第一次是以融入班集體為目的的班會，用輕松談心的氛圍和大家做一個初步的接觸了解，讓每一位同學(xué)都說出自己突出的，與眾不同的特點，一方面可以讓他們這些松懈的老生有機(jī)會重新審視認(rèn)知自己，另一方面也可以拉近我與他們的距離，快速的與這個新組合的班級融為一體。

以上是對于集體的工作，在大集體下，每個個體都是有其獨立思想的存在，所以針對個人采取不同的疏導(dǎo)方式也是非常重要的環(huán)節(jié)，下面我舉三個同學(xué)的例子簡單說明一下。

王峙力同學(xué)來到快樂成長就是我接手的，他個性較為內(nèi)斂，面部表情稀少，話語詞匯也是惜字如金，與他談話中發(fā)現(xiàn)他能說一句話的就不說一整段，能說一個詞的就不說一句完整的話，經(jīng)常話語沒有應(yīng)有的語法連詞，而是多個獨立名詞的組合，給聽話人造成一定困擾，這樣長此以往可能會引發(fā)溝通障礙，為了解決這個問題，我決定在他擅長的感興趣的領(lǐng)域，引導(dǎo)他盡量用豐富的詞匯完整描述一件事情，就從他最愛看的電影著手，給他布置的任務(wù)就是“你如何用極盡華麗的辭藻描述你最愛的那部電影，以至于引起聽者的興趣，讓他也認(rèn)同你這確實是一部非常值得觀看的電影”。在耐心的引導(dǎo)下，告訴他人物時間地點這記敘文三大要素，用首先，其次，最后等關(guān)鍵詞來連接語句，這樣，他完成了來快樂成長以來最完整的一段描述性話語。

鄧京京自從分班以后性情變得開朗起來了，但是說話含糊吐字不清還是一個很大的問題，針對這個問題，我搜集了一些由簡到繁層次依次遞增的繞口令，讓他練習(xí)吐字，把舌頭繞過來，也可以給其增加心理成就感，如果繞口令都能說好，那么普通的日常生活話語說清楚一點問題都沒有。

廖振廷是一個感情充沛滿懷對過去悔恨的孩子，所以經(jīng)常一天寫三封信，信的內(nèi)容大致類似，字跡潦草，針對他的這種情況，我沒有去打擊他說不用寫這么多信，不能寫這么多信，而是用更柔和的方式引導(dǎo)他說，很理解你思念父母的心情，但是你要想讓父母相信你是真正有改變的，那么從你把字寫正規(guī)端正開始，不在乎數(shù)量在乎質(zhì)量，你認(rèn)真一筆一劃的寫好，父母能看到才能感受到你真誠的心，于是他開始開始認(rèn)真對待，變成了三天寫一封，雖然字體稱不上美觀，但是筆畫中的誠懇態(tài)度是一目了然的，父母收到信也大為感動。

總之，這個六月雖然班級組合有些許變動，但是作為心理老師對班級，對每一個同學(xué)所承擔(dān)的責(zé)任還是沒有減少的，期待七月更加得心應(yīng)手的應(yīng)對工作的每一個細(xì)節(jié)。

第五篇：心理工作委員總結(jié)

心理工作總結(jié)

剛來到大學(xué)時，懷著對心理學(xué)的熱愛之情，我參加了我們班的心理委員競選，在多名參加的同學(xué)中脫穎而出，成為我們班的心理委員之一。至今還記得在我的競選發(fā)言時說過的話：“如果我成為了心理委員，我會幫助大家了解心理學(xué)，為建設(shè)健康向上的數(shù)學(xué)系努力工作！”

開始時，說實話對于心理委員的具體工作我也是不太清楚，不久我們系的心理部部長給我們心理委員開了一個小會，向我們講述了心理委員的基本工作內(nèi)容，讓我們對這份工作有了初步的了解。真正開始工作是在開始心理班會的時候是第一次開心理班會，第一次心理班會，由于同學(xué)們都是剛剛來到學(xué)校，對班會也不太了解，我和另一位心理委員就主持了第一次的心理班會。第一次在班級那么多同學(xué)面前主持班會，心中還是有些激動、不過最終還算順利完成了那次班會。

之后的工作就是寫會計劃、總結(jié)和組織心理班會，和參加院心理部組織的各種培訓(xùn)，對于這些培訓(xùn)我都是認(rèn)真學(xué)習(xí)，有的培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何更好的與同學(xué)們更好的相處，有的教給我了不少專業(yè)的心理學(xué)知識，在培訓(xùn)中還認(rèn)識不少別系的心理委員，交流經(jīng)驗。

期間，我們數(shù)學(xué)系還和建筑系、英語系聯(lián)合開展了心理委員工作、經(jīng)驗交流會，在會議上我了解到別系的心理工作現(xiàn)狀，學(xué)會不少新的工作方法、技巧。

當(dāng)然我們?yōu)榱嘶钴S本系的氣氛、增強同學(xué)們的心理素質(zhì)，我們還開展了一次心理素質(zhì)拓展會，在活動中同學(xué)們積極配合，放松心情，愉悅身心的同時還增強了心理素質(zhì)、增強了集體意識。

我參與了這次活動的策劃、活動組織、以及維持紀(jì)律等。

進(jìn)入下半學(xué)期，心理班會還是照常進(jìn)行，期間進(jìn)行了兩次培訓(xùn)。另外，在小禮堂我們召開了??，老師把學(xué)校進(jìn)行準(zhǔn)備的心理委員工作手冊分發(fā)給我們，又做了如何提高領(lǐng)導(dǎo)力的演講。

五月是一個忙碌的月份，在這個月里我們心理部開展了多種多樣的活動，院心理部開展了“心理素質(zhì)拓展運動會”，我們心理委員積極發(fā)動同學(xué)，克服數(shù)學(xué)系人少的困難，積極參加了本次“心理素質(zhì)拓展運動會”。還包括了心理形象健康大使，我參與了其中的素材搜集、活動ppt的制作，會場布置等，還幫助選手制作參賽的ppt。還有本系開展的“心理健康監(jiān)測網(wǎng)之宿舍網(wǎng)的建設(shè)”，我和本班另一位心理委員一起完成了本次活動的策劃、實施等大部分工作。

一年的時光很快就要過去，我也從最初的對工作的不了解到現(xiàn)在能較為順利的完成我的本職工作，我在這個過程中不斷成長，提高了自己的工作能力和心理素質(zhì)。這一切要歸功于院心理部老師的辛勤培育，還有我們數(shù)學(xué)系心理部部長的引導(dǎo)。謝謝老師和學(xué)長的指導(dǎo)！我會努力的工作，更加出色的完成自己的本職工作！