第一篇：2014棗莊公務(wù)員面試備考之無領(lǐng)導(dǎo)小組精講系列之操作性題

2014棗莊公務(wù)員面試備考之無領(lǐng)導(dǎo)小組精講系列之操作性題 2014棗莊公務(wù)員考試網(wǎng)提供最新的山東公務(wù)員面試招考信息及豐富的備考資料。

一、題型剖析

(一)操作性問題的概念

所謂操作性問題，是給考生一些材料、工具或者道具，讓考生利用所給的這些材料，設(shè)計(jì)出一個或一些由考官指定的物品來。

(二)操作性問題的測評要素

操作性問題主要考查考生的主觀能動性、合作能力、操作能力以及在一個實(shí)際任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧?。此類題型對語言方面的能力考查較少，主要測查考生的動手能力，以及考生是否具有一定的專業(yè)技術(shù)。

二、經(jīng)典真題深度解讀

(一)經(jīng)典例題

給每個小組一個雞蛋、一些吸管和膠帶，請小組成員在20分鐘內(nèi)想出一個辦法，利用這些資源，讓雞蛋從2米的高空掉下來而不碎。最后選出一個人作演示和總結(jié)，并請每一個人對自己剛才的表現(xiàn)做總結(jié)。

要求：成功完成任務(wù)，并盡量節(jié)約資源。

(二)思路點(diǎn)撥

操作性問題是一種面試技術(shù)崗位的好方法，針對這道題目，可用幾根吸管綁在一起做成吸管組，將幾組吸管組搭成金字塔型，將雞蛋夾在中間，用膠帶固定。由于吸管是中空的，可以起到緩沖作用，從而保護(hù)雞蛋不被摔碎。另外，在操作過程中，一定要重視題目的要求，在成功完成任務(wù)的同時，使用盡量少的材料，以達(dá)到節(jié)約資源的目的，因?yàn)檫@是操作性問題考查的一個指標(biāo)中公教育版權(quán)。

三、策略總結(jié)

中公教育專家提醒考生，操作性問題要堅(jiān)持思路合理、精誠團(tuán)結(jié)、節(jié)約資源、講求效率的原則。相對論述性問題，操作性題目對于技術(shù)型崗位的面試更具實(shí)效性。

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第二篇：2014棗莊公務(wù)員面試備考之工欲善其事必先利其器

2014棗莊公務(wù)員面試備考之工欲善其事必先利其器

2014棗莊公務(wù)員考試網(wǎng)提供最新的山東公務(wù)員面試招考信息及豐富的備考資料。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013年中國高校畢業(yè)生已經(jīng)達(dá)到699萬，被稱為“史上最難就業(yè)季”。而2014年在此基礎(chǔ)上仍有增長，預(yù)計(jì)將達(dá)727萬人，成為2013年后的“更難就業(yè)季”。在就業(yè)壓力如此巨大的情況下，考公務(wù)員成為很多人的首選。要想順利通過考試進(jìn)入公務(wù)員序列，需要經(jīng)歷筆試和面試兩大難關(guān)，下面我們著重講一下準(zhǔn)備面試的“三大利器”。

一、“什么都阻擋不了你看新聞聯(lián)播的步伐”

關(guān)注新聞聯(lián)播，通過人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、光明日報、半月談、報紙、雜志等途徑積累熱點(diǎn)。每三天至少閱讀一篇時事政治評論文章或關(guān)注一個社會熱點(diǎn)事件，如“反腐倡廉”、“霧霾天氣”、“十八大報告”等，并撰寫讀后感，嘗試從綜合分析的角度做評論，以此來訓(xùn)練自己的政府思維、破題敏感度。

二、“無它，唯手熟爾”

流暢的語言表達(dá)會給考官留下良好的第一印象，對于面試成功有著巨大的幫助。中公教育語言表達(dá)能力的提高，只是心中有“話”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要能用正確的語言表達(dá)出來，在眾人面前從容地展示自己，因此反復(fù)練習(xí)就顯得尤為重要。

中公教育專家建議考生，可以多做語言表達(dá)訓(xùn)練：比如把自己的發(fā)言錄下來，反復(fù)聽自己講話，從中找出自己所存在的問題;也可以對著鏡子，看自己答題的整體狀態(tài)是否有需要注意的地方;還可以在觀看新聞聯(lián)播時，多留心觀察主持人的發(fā)音、語速、語調(diào)、語言風(fēng)格等，進(jìn)行模仿，嘗試從新聞評論員的角度來審視熱點(diǎn)話題，揣摩用詞，規(guī)范語言。

三、“拿來主義”

購買歷年真題，先自己嘗試答題。然后閱讀、借鑒答案。在看真題答案時養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，將其中精彩的段落和優(yōu)美的語句整理出來，熟讀并最終達(dá)到信手拈來的境界，化他人之語為我所用。

行百里者半九十，諸位同學(xué)千辛萬苦擠過筆試的獨(dú)木橋，成功不易，且行且珍惜。中公教育專家提醒大家切不可麻痹大意，一定要打起百倍精神，用足十成功力，認(rèn)真對待面試。更多信息棗莊人事考試信息http://zaozhuang.offcn.com/?wt.mc_id=bd7993

第三篇：2018年省公務(wù)員面試之無領(lǐng)導(dǎo)小組顯著特點(diǎn)

2018年省公務(wù)員面試之無領(lǐng)導(dǎo)小組顯著特點(diǎn)

在2018年春季多省公務(wù)員錄用考試中，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論這種面試方式隨著中央國家機(jī)關(guān)如公安部，以及地方省市如吉林、云南等地公務(wù)員面試陸續(xù)采用而越來越為人所熟知。它要求一組考生(一般是5-7人一組)在不指定組長的情況下，圍繞給定的問題展開討論。這種面試又分為兩種形式，一是評價者不給考生指定任何角色(不定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，二是只給每個考生指定一個彼此平等的角色(定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論)，但都不指定誰是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定每個考生應(yīng)該坐在哪個位置，而是讓所有考生自行安排、自行組織，評價者只是通過安排考生的活動、觀察每個考生的表現(xiàn)，根據(jù)考生在討論中的言語和行為表現(xiàn)，對其相關(guān)能力和勝任特征做出相應(yīng)的評價。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論過程一般分為三個階段：

第一階段，考生了解試題，獨(dú)立思考，列出發(fā)言提綱，一般為5分鐘左右;

第二階段，考生輪流發(fā)言，闡述自己的觀點(diǎn);

第三階段，考生們交叉自由討論，或繼續(xù)闡明自己的觀點(diǎn)，或?qū)e人的觀點(diǎn)提出不同的意見，并最終得出小組的一致意見。

與其他考試測評方法相比，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論在形式和過程上有其獨(dú)特性。其主要特點(diǎn)有：

(一)多名考官同時對多名考生進(jìn)行比較評價

在無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，多名考官在同一時間對多名考生進(jìn)行集體測評，能直觀地對一組考生的表現(xiàn)進(jìn)行橫向比較，對考生有關(guān)能力素質(zhì)和個性特征的評價較為真實(shí)客觀。同時，測評效率相對較高。

(二)考生之間人際平等、互動性強(qiáng)

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不指定領(lǐng)導(dǎo)者或組織者，每位考生具有平等的地位，有相同的發(fā)言權(quán)和表現(xiàn)機(jī)會。由于要求考生通過討論的形式解決問題，考生之間互動性很強(qiáng)，能夠較好地誘發(fā)考生的真實(shí)表現(xiàn)。

(三)擬真性強(qiáng)，能突出考察考生實(shí)際能力和水平

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的一個突出特點(diǎn)是具有較高的情景擬真性。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過程，實(shí)際上是一個團(tuán)隊(duì)分析解決領(lǐng)導(dǎo)工作中實(shí)際問題的過程。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論在模擬情景下為考生提供了一個具體的討論議題，考生須在一種動態(tài)的情景中表現(xiàn)自己，真實(shí)地展示其能力素質(zhì)和個性特征，相對而言減少了掩飾性，能突出考察考生實(shí)際能力和水平。

無領(lǐng)導(dǎo)小組討論應(yīng)避免的誤區(qū)包括：

1)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不是聊天，要注意目標(biāo)導(dǎo)向、任務(wù)導(dǎo)向，有觀點(diǎn)，有論據(jù)，言簡意賅;

2)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不是個人演講，要注意與小組成員互動;

3)無領(lǐng)導(dǎo)小組討論不是辯論會，討論過程中應(yīng)有團(tuán)隊(duì)意識，應(yīng)爭取達(dá)成小組一致。

另外，結(jié)構(gòu)化面試與無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試本質(zhì)相通，形式上有差異，華圖研究中心提醒考生，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論在備考過程中可參考結(jié)構(gòu)化面試試題，注意兩種面試方式的差異，進(jìn)行針對性訓(xùn)練和準(zhǔn)備。

第四篇：2018年省公務(wù)員面試之無領(lǐng)導(dǎo)小組面試特點(diǎn)

2018年省公務(wù)員面試之無領(lǐng)導(dǎo)小組面試特點(diǎn)

2018年省公務(wù)員面試中無領(lǐng)導(dǎo)小組討論有以下幾種題型：開放式題型、兩難類題型、多項(xiàng)選擇類題型、操作性題型和資源爭奪類題型。在實(shí)際的考試中，操作類題型基本沒有考過，因此，我們將重點(diǎn)對開放類題型、兩難類題型、多項(xiàng)選擇類題型和資源爭奪類題型四種題型的解題技巧進(jìn)行詳細(xì)的解析。

1、開放式題型

所謂開放式問題，是其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應(yīng)試者思考問題時是否全面，是否有針對性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見解。對于這類的題型，考的比較多的是對社會現(xiàn)象的分析。這類題型非常類似結(jié)構(gòu)化面試中的綜合分析類的題型。對于這一題型，首先要對試題材料的性質(zhì)和考點(diǎn)進(jìn)行清晰的定位。對試題材料性質(zhì)的定位主要是確定試題的材料是積極類的社會現(xiàn)象、消極類的社會現(xiàn)象還是辯證類的社會現(xiàn)象;對于考點(diǎn)的定位主要是確定試題的材料與我們政府的那些大政方針是相關(guān)的，最重要的參考材料是十七大報告和當(dāng)年的政府工作報告。其次，試題的性質(zhì)和考點(diǎn)定位之后，要全面分析，只有分析全面了，我們的答案才會全面。

2、兩難類題型

所謂兩難問題，是讓應(yīng)試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種。主要考察應(yīng)試者分析能力、語言表達(dá)能力以及說服力等。對于這類的題，一般來說是利弊的傾向性不是很強(qiáng)的，往往是兩方面的意見都是有道理的，不是一刀切的。因?yàn)槿绻麅A向性太過明顯，就會造成討論過程中一邊倒的情況，不利于討論的開展。對于這類題，考生在具體討論的過程中要有一定的技巧。第一，要選擇立意比較高的一方。比如集體的利益高于個人的利益，民生的發(fā)展高于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等等;第二，要選擇立意比較新穎的一方。這要求考生要在具體的情景中來具體地選擇。如果在具體的討論過程中，大部分人的觀點(diǎn)都傾向于一種意見，而持另外一種意見的人比較少，這時考生不妨考慮一下支持較弱的一方，因?yàn)檫@樣容易打出亮點(diǎn)。但是也要注意，不能過于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，還要兼顧其他人的觀點(diǎn)，不能因?yàn)閳?jiān)持自己的意見而影響集體意見的達(dá)成。因?yàn)闉榱思w的利益而適當(dāng)做出一定讓步也是公務(wù)員必備的一項(xiàng)品質(zhì)。

3、多項(xiàng)選擇類題型

此類問題是讓應(yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或?qū)溥x答案的重要性進(jìn)行排序，主要考察應(yīng)試者分析問題實(shí)質(zhì)，抓住問題本質(zhì)方面的能力。對于這類題型，最常見的有兩類，一類是對原因的分析，一類是對多項(xiàng)計(jì)劃的優(yōu)先順序進(jìn)行安排。對于原因分析的一類多項(xiàng)選擇題，要注意站在公務(wù)員的角度來分析問題，多從政府方面找原因，如果投入不足、服務(wù)意識度不夠、監(jiān)管不力等等角度進(jìn)行分析，盡量不要把問題發(fā)生的原因過多歸咎于外部的原因。對于多項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)先順序安排這類問題的，要注意重要且緊急的優(yōu)先解決，重要但不緊急的其次解決，緊急但不重要的再次解決，最后解決既不重要有不緊急的事情。其中判斷重要性或者緊急性的標(biāo)準(zhǔn)是要站在全局和人民利益最大的角度來判斷。

4、資源爭奪類題型

此類問題適用于指定角色的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進(jìn)行分配，從而考察應(yīng)試者的語言表達(dá)能力。對于這類的類型，要注意兩點(diǎn)：第一，要站在自己的角度上，盡量多地為自己或自己所代表的單位爭取利益，因?yàn)檫@是題目的要求，同時也是考生得分的一個判斷標(biāo)準(zhǔn);第二，在為自己爭取利益的同時，又不能漫天要價，因?yàn)槿绻煲獌r而不考慮其他考生的利益的話，往往自己的意見很可能被別人聯(lián)合否決。所以還有考慮到他人的利益，并且對全局的利益分配有自己的一個思路。只有做到自身利益和他人利益的一個平衡，才能在面試中脫穎而出。

第五篇：2014棗莊公務(wù)員面試沖刺三大備考策略

2014棗莊公務(wù)員面試沖刺三大備考策略

2014棗莊公務(wù)員考試網(wǎng)提供最新的山東公務(wù)員面試招考信息及豐富的備考資料。很多同學(xué)經(jīng)過堅(jiān)持不懈的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備，終于迎來了真正的面試考核，迎來了自己人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)!但很多同學(xué)在最后的沖刺階段，不會合理安排時間，不善于調(diào)整心態(tài)，這將對面試造成較大的影響。所以，中公教育專家在這里分享一些沖刺階段的備考經(jīng)驗(yàn)。

一、時間的沉淀

如美食，往往需要耐心、醞釀、分寸、火候等等，沒有積淀，很多時候就沒有讓人滿意的味道。面試也需要經(jīng)過一段時間的思考、總結(jié)、反復(fù)錘煉、形成自我?？记暗臎_刺往往是最后成型的關(guān)鍵，切不可認(rèn)為，最后幾天根本不重要，而放松下來，甚至放縱自己。所以，堅(jiān)持按時學(xué)習(xí)、按時練習(xí)及按時思考總結(jié)，這樣既可以保證學(xué)習(xí)期間形成的良好狀態(tài)，也能增強(qiáng)信心，甚至有不少同學(xué)在最后的階段有較大的感悟和突破。具體到每一日的安排也不必過多，貴在持之以恒。

二、信心的來源

不少同學(xué)在模擬環(huán)節(jié)總是表現(xiàn)出信心不足，尤其是在和其他同學(xué)進(jìn)行對比的時候。同學(xué)們不自信大多是因?yàn)閷λ佑|的東西不熟悉，也有同學(xué)是因?yàn)樽陨淼男愿裨?，如不善言談、不喜交流等。這種情況該怎么辦呢?中公教育專家建議同學(xué)們應(yīng)大方地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是言語理解表達(dá)能力的基本要求，也是以后工作必須具備的自信。而提升信心最重要的方法是在學(xué)習(xí)和模擬練習(xí)過程中，不斷地進(jìn)步，不斷地積累。另外，自我與他人的鼓勵，正確的生活態(tài)度和價值觀，也是不可或缺的內(nèi)容中公教育。

三、練習(xí)的方法

時間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，練習(xí)是王道。在沖刺階段學(xué)習(xí)，以練習(xí)為主，思考整理為輔。練習(xí)的題目，應(yīng)該分幾個層次，第一層次應(yīng)是上一階段學(xué)習(xí)練習(xí)過的題目，用以鞏固思路、加深理解。如果剩下的沖刺時間較短，則第一層次足矣;第二層次應(yīng)是一些具有點(diǎn)評性質(zhì)的模擬訓(xùn)練，用以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)行拔高;第三層次應(yīng)是于人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)站瀏覽熱點(diǎn)事件及評論，運(yùn)用所學(xué)知識提出觀點(diǎn)及加以思考論證。

總之，良好的心態(tài)、不懈地努力加上科學(xué)的方法，離成“公”不遠(yuǎn)矣!

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