第一篇：社區(qū)服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)意方案

社區(qū)服務(wù)機(jī)器人創(chuàng)意方案（By 高一12班 黃勁）

方案名稱(chēng)：自動(dòng)收快遞機(jī)器人

方案構(gòu)思：鑒于網(wǎng)上購(gòu)物的快速發(fā)展，越來(lái)越多人的選擇于此，然而，在網(wǎng)購(gòu)的最后流程：收貨中，由于部分物業(yè)公司快遞員的惰性和客觀條件限制，很多快遞只能存放于保安室，乃至于因?yàn)榇瀱?wèn)題而引發(fā)糾紛，造成諸多麻煩。故由此構(gòu)思：自動(dòng)收快遞機(jī)器人。具體如下：

在快遞員到達(dá)時(shí)，該機(jī)器人可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或其他通訊手段與相應(yīng)業(yè)主取得聯(lián)系，通過(guò)攝像頭（如果條件允許，甚至可以加裝紅外射線(xiàn)、X射線(xiàn)、核磁共振成像透視掃描裝置），業(yè)主可以在不在場(chǎng)的情況下對(duì)快遞進(jìn)行檢查，并通知保安代為簽收。然后機(jī)器人可以將檢查后的快遞送達(dá)業(yè)主家中。另外，由于該機(jī)器人長(zhǎng)期呆在保安室或小區(qū)門(mén)口，可在其上加裝MP3、MP4或大型廣播喇叭等裝置，一方面可以快速傳達(dá)物業(yè)的消息，另一方面又可讓保安在繁忙的工作中得到放松，于此，大大節(jié)省了業(yè)主、保安、物業(yè)和快遞員的時(shí)間，減少了許多無(wú)謂糾紛的發(fā)生，大大提高了業(yè)主、保安、物業(yè)和快遞員的工作效率，讓廣大人民群眾有更多的時(shí)間積極工作，創(chuàng)造更多的社會(huì)財(cái)富，發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。另外，通過(guò)如此高端的裝置，可以大大彰顯我國(guó)的科技發(fā)展水平，激勵(lì)更多青少年投入科技創(chuàng)新工作，為我國(guó)未來(lái)的科技發(fā)展貢獻(xiàn)新力量！

（如果在該機(jī)器人上加裝人臉識(shí)別裝置，可以參與管理小區(qū)人員進(jìn)出，增加小區(qū)的安全性。如再加裝夜間成像攝像頭、報(bào)警器、麻醉針劑發(fā)射器、人員拖拽裝置等，便可以在夜間巡邏小區(qū)，獨(dú)立處理盜竊事件，大大推動(dòng)了小區(qū)安全建設(shè)，減輕保安工作，提高人民生活水平，為把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)了一份堅(jiān)實(shí)力量?。?/p>

第二篇：仿生機(jī)器人創(chuàng)意大賽

仿生機(jī)器人創(chuàng)意大賽

1.活動(dòng)主題：仿生機(jī)器人創(chuàng)意

2.主題簡(jiǎn)介：仿生學(xué)就是要在工程上實(shí)現(xiàn)并有效地模仿和應(yīng)用生物功能的一門(mén)學(xué)

科，是連接生物與技術(shù)的橋梁。顧名思義，仿生機(jī)器人仿生學(xué)原理在機(jī)器人學(xué)科的具體應(yīng)用。

3.主辦單位：合肥凌翔信息科技有限公司、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院

4.承辦單位：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院學(xué)生分會(huì)

5.活動(dòng)對(duì)象：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)全體在校大學(xué)生

6.選題范圍：力學(xué)仿生、分子仿生、能量仿生、信息與控制仿生

7.作品要求：

1、作品結(jié)合仿生學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)以機(jī)器人（并不要求為人形機(jī)器人）

為平臺(tái)的作品。（如海豚與潛水艇、螢火蟲(chóng)與日光燈、火箭升

空利用的是水母 墨魚(yú)的反沖原理。）

2、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，契合仿生主題，問(wèn)題解決方案具有可行性

3、作品文字形式上交，包涵設(shè)計(jì)的解說(shuō)文字（300—500字）及

簡(jiǎn)明的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

4、選手以個(gè)人或組隊(duì)（2—3人）的形式參賽

5、參賽選手必須在3月11日14：00—17:00將設(shè)計(jì)作品交到工

學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室

8．活動(dòng)時(shí)間：2012年3月3日—2012年3月11日

9．報(bào)名方式：參賽選手在各班班長(zhǎng)處報(bào)名

10.活動(dòng)說(shuō)明：

1、作品的機(jī)器人平臺(tái)不要求選手自行設(shè)計(jì)，選手只需設(shè)計(jì)應(yīng)用于

自動(dòng)機(jī)器的仿生功能部分

2、本活動(dòng)由安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院與合肥凌翔信息科技有限公司合作舉辦，對(duì)與優(yōu)秀的設(shè)計(jì)方案，合肥凌翔信息科技有限公

司將提供硬件設(shè)施及技術(shù)支持 由選手自己將設(shè)計(jì)方案做成實(shí)物，并參與安徽省機(jī)器人設(shè)計(jì)大賽

11.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置： 一等獎(jiǎng) 1名

二等獎(jiǎng) 2名

三等獎(jiǎng)3名

優(yōu)秀獎(jiǎng) 若干

團(tuán)總支

工學(xué)院

學(xué)生分會(huì)

2012年3月2日

第三篇：機(jī)器人創(chuàng)意比賽主題

機(jī)器人創(chuàng)意比賽主題 ——測(cè)速警察機(jī)器人

比賽流程

3月30日之前將作品完成并且打包發(fā)送給評(píng)審 初審?fù)ㄟ^(guò)方可參加現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比。有筆試作品展示現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)辯 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)意25 目標(biāo)明確15 工作量和完整性 15 設(shè)計(jì)制作10 表達(dá)操作10 團(tuán)隊(duì)合作10 筆試15 創(chuàng)意來(lái)源

惡性交通事故越來(lái)愈多，“十次事故九次快”。有機(jī)器人執(zhí)法，更加公正準(zhǔn)確。

有一次，爸爸的手機(jī)收到一條短信：你好,你的車(chē)輛于2015年x月x日在xxx境內(nèi)違規(guī)超速50%以下行駛,請(qǐng)車(chē)主在15日內(nèi)到xxx交警大隊(duì)查詢(xún)及處理。

爸爸感嘆測(cè)速探頭太準(zhǔn)了，連我超速多少都能知道。創(chuàng)意要點(diǎn)

實(shí)時(shí)制止司機(jī)超速狀態(tài)

針對(duì)超速的車(chē)輛，機(jī)器人檢測(cè)、警告或者

由警車(chē)自動(dòng)出警逼停車(chē)輛。能夠直接杜絕交通事故發(fā)生。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

一輛警車(chē)一個(gè)測(cè)速檢查站一輛變速車(chē) 制作過(guò)程

車(chē)輛超速經(jīng)過(guò)檢查站，通過(guò)兩個(gè)超聲波的時(shí)間檢測(cè)是否超速 檢查站超聲波檢測(cè)車(chē)輛超速報(bào)警；通過(guò)藍(lán)牙觸發(fā)警車(chē)啟動(dòng) 警車(chē)追趕超速車(chē)輛直至逼停 拓展

人性化：監(jiān)測(cè)站可以適合工作人員短暫的居住，有生活區(qū)。交互：通過(guò)聲音提示和燈光提示實(shí)現(xiàn)交互

優(yōu)化：對(duì)超速進(jìn)行分級(jí)，一般超速警告（發(fā)送至駕駛員手機(jī)），嚴(yán)重超速警車(chē)逼停。問(wèn)題

時(shí)間測(cè)速不準(zhǔn)確

第四篇：《Arduino創(chuàng)意機(jī)器人》課程綱要

《Arduino創(chuàng)意機(jī)器人》課程綱要

課程名稱(chēng)

Arduino創(chuàng)意機(jī)器人

設(shè)計(jì)者

曹榮澤

適用年級(jí)五、六年級(jí)

總課時(shí)

課程類(lèi)型

拓展性課程

課程簡(jiǎn)介

“Arduino創(chuàng)意機(jī)器人”課程是一門(mén)交叉了多門(mén)學(xué)科的綜合性課程，涉及到許多基礎(chǔ)學(xué)科，包括數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)、化學(xué)、生物、多媒體等，學(xué)生在運(yùn)用Arduino平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)造開(kāi)發(fā)的時(shí)候，把學(xué)習(xí)到的零碎知識(shí)與機(jī)械工程轉(zhuǎn)變成一個(gè)探究世界相互聯(lián)系的不同側(cè)面過(guò)程，它要求學(xué)生人為地對(duì)多門(mén)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行綜合創(chuàng)造，這一實(shí)踐過(guò)程使得學(xué)生在雜亂無(wú)章的學(xué)習(xí)情境中獲得設(shè)計(jì)能力、合作能力、問(wèn)題解決能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力的提升，也使得孩子們的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。“Arduino創(chuàng)意機(jī)器人”基于學(xué)科理論，立足于實(shí)際生活，通過(guò)技術(shù)思想以及Arduino平臺(tái)的運(yùn)用解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)生細(xì)心生活、發(fā)揮創(chuàng)造性提供了寬廣的舞臺(tái)。

背景分析

機(jī)器人是一門(mén)涉及運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、傳感技術(shù)、控制技術(shù)等多領(lǐng)域的交叉學(xué)科，其教育實(shí)施正是促使學(xué)生整合科學(xué)、技術(shù)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，以工程標(biāo)準(zhǔn)化的思想進(jìn)行綜合實(shí)踐的過(guò)程，具有較強(qiáng)的教育價(jià)值。近年來(lái)，隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的不斷深入實(shí)施，我國(guó)中小學(xué)機(jī)器人教育也有了較快發(fā)展，并成為中小學(xué)綜合實(shí)踐課程和技術(shù)課程的載體，其教育價(jià)值已獲得社會(huì)認(rèn)可。Arduino是一塊基于開(kāi)放源代碼的USB接口Simple

I/O接口板，并且具有IDE集成開(kāi)發(fā)環(huán)境。通過(guò)Arduino平臺(tái)可以讓學(xué)生了解和掌握機(jī)器人的基本知識(shí)和技能，包括機(jī)器人機(jī)械部分、傳感部分和控制部分的設(shè)計(jì)與搭建以及在這個(gè)過(guò)程中需要運(yùn)用的各種知識(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

課程目標(biāo)

“Arduino創(chuàng)意機(jī)器人”課程的總目標(biāo)是提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)而培養(yǎng)和提升學(xué)生的STEM素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在直接經(jīng)驗(yàn)和親身經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察、思考、設(shè)計(jì)、制作、試驗(yàn)等活動(dòng)獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在活動(dòng)中獲得知識(shí)。

根據(jù)三維目標(biāo)的劃分，將課程目標(biāo)細(xì)分如下：

1．知識(shí)與技能

初步了解機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)，了解機(jī)器人在社會(huì)生活中的應(yīng)用；完成簡(jiǎn)單的機(jī)器人設(shè)計(jì)、硬件裝配、程序編寫(xiě)、功能調(diào)試等任務(wù)；通過(guò)在掌握有關(guān)機(jī)器人的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)意解決更多實(shí)際問(wèn)題，在過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實(shí)踐能力。

2．過(guò)程與方法

在教師指導(dǎo)下，通過(guò)模仿及積極的創(chuàng)意，能夠完成簡(jiǎn)單的機(jī)器硬件裝配、程序編寫(xiě)、簡(jiǎn)單調(diào)試等任務(wù)，使機(jī)器人能夠解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受機(jī)器人技術(shù)的重要性以及Arduino平臺(tái)的便捷性，培養(yǎng)對(duì)Arduino機(jī)器人課程學(xué)習(xí)的興趣以及動(dòng)手解決實(shí)際生活問(wèn)題的興趣，提高問(wèn)題意識(shí)和編程思維以及STEM素養(yǎng)，促進(jìn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。

學(xué)習(xí)主題

活動(dòng)安排

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，機(jī)器人可以與信息技術(shù)課程進(jìn)行整合，也可以與通用技術(shù)課程整合，還可以與物理、數(shù)學(xué)、生物等等相關(guān)課程進(jìn)行整合，以Arduino為平臺(tái)的機(jī)器人課程教學(xué)需要搭建硬件、檢測(cè)與控制電路，然后編寫(xiě)控制程序燒錄代碼，就可以控制機(jī)器人的各種動(dòng)作和行為。本課程主要涉及到的教學(xué)項(xiàng)目有智能LED、智能風(fēng)扇、智能小車(chē)等，分為三章17課，具體的課程內(nèi)容主要為：

1．智能LED系列，包括點(diǎn)亮LED、按鈕控制的LED、創(chuàng)意LED三個(gè)專(zhuān)題，主要是Arduino的基礎(chǔ)知識(shí)。

2．智能風(fēng)扇系列，包括智能風(fēng)扇、變速風(fēng)扇、創(chuàng)意風(fēng)扇三個(gè)專(zhuān)題，主要是Arduino基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化與深入。

3．智能小車(chē)系列，包括會(huì)走路的小車(chē)、避障小車(chē)、巡線(xiàn)小車(chē)三個(gè)專(zhuān)題，主要是Arduino機(jī)器人的綜合運(yùn)用。

課時(shí)

學(xué)習(xí)主題

走進(jìn)Arduino的世界

點(diǎn)亮LED

閃爍LED

按鈕控制LED

光線(xiàn)控制LED

創(chuàng)意設(shè)計(jì)

啟動(dòng)風(fēng)扇

聲控風(fēng)扇

換檔風(fēng)扇

遙控風(fēng)扇

搖頭風(fēng)扇

風(fēng)扇綜合創(chuàng)意

走直線(xiàn)小車(chē)

走正方形小車(chē)

避障小車(chē)

遙控小車(chē)

巡線(xiàn)小車(chē)

作品完成和展示

評(píng)價(jià)方式

成績(jī)?cè)u(píng)定

根據(jù)課程的性質(zhì)特征，評(píng)價(jià)應(yīng)重參與、重過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化，教學(xué)內(nèi)容的綜合性和全面性，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的合理性，以及評(píng)價(jià)方法、手段的多樣性。為此，要遵循以下原則：

1．參與性原則。注重學(xué)生在課堂的積極參與性以及與其他同學(xué)的合作，適時(shí)提供相應(yīng)的參與性評(píng)價(jià)表記錄學(xué)生的參與活動(dòng)。

2．綜合性原則。評(píng)價(jià)的內(nèi)容不能片面，要綜合考慮到學(xué)生的各科知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)Arduino創(chuàng)意機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及學(xué)生在綜合運(yùn)用各個(gè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3．激勵(lì)性原則。對(duì)于小學(xué)生來(lái)言，Arduino創(chuàng)意機(jī)器人是比較新奇的知識(shí)，在過(guò)了剛剛開(kāi)始的新鮮感以后，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候教師需要通過(guò)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，為學(xué)生的好奇心保鮮，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，大膽嘗試，創(chuàng)作出滿(mǎn)意的作品，提高創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力。

小學(xué)Arduino創(chuàng)意機(jī)器人課程中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以實(shí)驗(yàn)操作為主，課程評(píng)價(jià)以過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法。主要以作品評(píng)價(jià)為主，作品可以是半成品也可以成品，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)定。最終成績(jī)按照“平時(shí)作業(yè)（40%）+最終作品(40%)+表現(xiàn)（10%）+考勤（10%）”公式給出成績(jī)。平時(shí)作業(yè)和最終作品的評(píng)價(jià)量規(guī)如下：

作品名稱(chēng)

小組成員

評(píng)估指標(biāo)

等級(jí)

分?jǐn)?shù)

A

B

C

機(jī)器人知識(shí)

和技術(shù)

（15分）

基本了解機(jī)器人的概念、工作原理以及傳感器的作用

（0-9分）

理解機(jī)器人的概念、工作原理以及傳感器的作用

（9-12分）

掌握并能應(yīng)用機(jī)器人的知識(shí)和技術(shù)

（12-15分）

跨學(xué)科的知識(shí)

（15分）

了解了與機(jī)器人學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)

（0-9分）

掌握了學(xué)科知識(shí)，但不能將機(jī)器人和其他學(xué)科聯(lián)系起來(lái)

（9-12分）

能將其他學(xué)科的知識(shí)和機(jī)器人學(xué)科聯(lián)系起來(lái)

（12-15分）

創(chuàng)新能力

（20分）

只能按部就班的完成分配的任務(wù)

（0-12分）

能夠設(shè)計(jì)出比較有創(chuàng)意的作品，但未能實(shí)現(xiàn)

（12-16分）

能夠設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)比較有創(chuàng)意的作品

（16-20分）

程序設(shè)計(jì)

（15分）

只會(huì)按照范例編寫(xiě)簡(jiǎn)單程序

（0-9分）

能編寫(xiě)和調(diào)試程序

（9-12分）

能編寫(xiě)、調(diào)試和優(yōu)化程序

（12-15分）

動(dòng)手實(shí)踐

能力

（20分）

連接松散、連線(xiàn)無(wú)序

（0-12分）

連接牢固、連線(xiàn)有序，完成部分任務(wù)

（12-16分）

連接牢固、連線(xiàn)有序，整體合理巧妙，完成全部任務(wù)

（16-20分）

實(shí)用性

（15分）

沒(méi)有體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值

（0-9分）

有一定的實(shí)用價(jià)值

（9-12分）

有較高的實(shí)用價(jià)值

（12-15分）

作品總分

參考資料

《Arduino創(chuàng)意機(jī)器人入門(mén)》

開(kāi)源課程《Arduino創(chuàng)意機(jī)器人》小學(xué)版

備注

Arduino創(chuàng)意機(jī)器人課程的選修人數(shù)一般控制在30人內(nèi)，按照2-3人一套器材進(jìn)行配置。

硬件要求：配套教學(xué)器材如下：高透明塑料整理箱（小號(hào)），Arduino

UNO主板（自帶驅(qū)動(dòng)模塊和擴(kuò)展版），USB線(xiàn)，3p線(xiàn)（若干），小號(hào)兩用螺絲刀；LED（三個(gè)），小風(fēng)扇，鋰電池，TowerPro

SG90舵機(jī)，智能小車(chē)底盤(pán)，小電機(jī)（帶動(dòng)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)），電源插頭；數(shù)字大按鈕模塊，數(shù)字鋼球傾角傳感器，模擬環(huán)境光線(xiàn)傳感器，線(xiàn)性溫度傳感器，Mini尋線(xiàn)傳感器（兩個(gè)），超聲波傳感器，模擬聲音傳感器，IR

kit紅外遙控套件，數(shù)字防跌落傳感器（兩個(gè)），碰撞傳感器（左右各一）。

軟件環(huán)境：需要安裝Arduino

IDE軟件，視學(xué)生的編程能力，可以采用圖形化編程插件——Ardublock，也可以直接使用IDE環(huán)境編寫(xiě)代碼。

第五篇：社區(qū)服務(wù)整改方案

隆德縣西苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站文件

隆西社衛(wèi)發(fā)【2012】09號(hào)

關(guān)于呈報(bào)《社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作

整改方案》的報(bào)告

固原市城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理中心：

現(xiàn)將隆德縣西苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站《社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作整改方案》隨文呈上，若有不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。特此報(bào)告

隆德縣西苑社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站

二O一二年三月三十日

主題詞：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)整改方案抄報(bào)：縣衛(wèi)生局

社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作整改方案

為加快社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，完善“六位一體”服務(wù)功能，提升隊(duì)伍素質(zhì)和整體服務(wù)水平，滿(mǎn)足廣大居民群眾的衛(wèi)生需求，我社區(qū)針對(duì)此次在全市范圍內(nèi)開(kāi)展的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理工作交流培訓(xùn)班及觀摩活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定整改方案如下：

一、存在的主要問(wèn)題：

一是基本醫(yī)療服務(wù)薄弱，二是公共衛(wèi)生10類(lèi)43項(xiàng)工作內(nèi)容不完善，三是內(nèi)部管理制度不規(guī)范，四是績(jī)效考核細(xì)化量化不到位，五是管理促進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展太少等等。

二、整改措施

（一）、加大基本醫(yī)療服務(wù)力度

基本醫(yī)療服務(wù)工作，在全市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是普遍存在的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，我社區(qū)更是如此?；踞t(yī)療服務(wù)是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)“六位一體”之一，若忽視或放棄基本醫(yī)療服務(wù)，就失去了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)存在的價(jià)值，因此，我們確實(shí)要轉(zhuǎn)變觀念，更加重視和加強(qiáng)基本醫(yī)療服務(wù)工作，從現(xiàn)在起，我們要采取有效措施，著手解決如下幾個(gè)問(wèn)題：

一是開(kāi)展好普通門(mén)診基本醫(yī)療服務(wù)。我站基本醫(yī)療服務(wù)滯后的主要原因是業(yè)務(wù)人員太少、服務(wù)范圍狹窄、醫(yī)療設(shè)備短缺、服務(wù)水平低下等。今年我站要爭(zhēng)取補(bǔ)充兩名空編人員，陸續(xù)招聘一批健康聯(lián)絡(luò)員，緩解人員緊張局勢(shì)；申請(qǐng)衛(wèi)生局在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)

生院調(diào)劑黑白B超和心電圖機(jī)各一臺(tái)，逐步拓寬服務(wù)項(xiàng)目；定期或不定期聘請(qǐng)上級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)專(zhuān)家輪流來(lái)我站坐診，一方面方便患者就醫(yī)，另一方面指導(dǎo)業(yè)務(wù)工作的開(kāi)展，逐步提升基本醫(yī)療服務(wù)水平。

二是盡快啟動(dòng)城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險(xiǎn)門(mén)診統(tǒng)籌運(yùn)作程序。申報(bào)醫(yī)療保險(xiǎn)軟件運(yùn)行資質(zhì)，安裝醫(yī)療保險(xiǎn)軟件專(zhuān)用光纖，購(gòu)置醫(yī)療保險(xiǎn)刷卡設(shè)備并很快投入運(yùn)行。

三是開(kāi)展好新農(nóng)合門(mén)診服務(wù)工作。我們還承擔(dān)著城關(guān)鎮(zhèn)隆泉村的新農(nóng)合門(mén)診統(tǒng)籌服務(wù)工作，目前重點(diǎn)是做好宣傳動(dòng)員，增加藥品品種和品規(guī)數(shù)量，加大運(yùn)作力度。

四是調(diào)整上下班工作時(shí)間。執(zhí)行24小時(shí)值班制度和星期

六、星期天及其它節(jié)假日值班制度，病人隨時(shí)就診或出診時(shí)都有人接待，做到隨叫隨到。

（二）完善公共衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容

一是加強(qiáng)健康檔案管理。健康檔案的建立，我們只完成了一些基礎(chǔ)信息，大多健康信息還是空白，因此，在不斷完善紙質(zhì)健康檔案的同時(shí)，今年力爭(zhēng)完成電子健康檔案的建立，建檔率要達(dá)到65%以上。

二是加強(qiáng)慢病隨訪管理。慢病隨訪工作要通過(guò)預(yù)約患者到門(mén)診就診、電話(huà)追蹤和家庭訪視等方式，及時(shí)將相關(guān)信息記入患者的健康檔案，主要的是防止水分過(guò)多，真正把工作做細(xì)做實(shí)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，規(guī)范慢病隨訪流程。

三是加強(qiáng)孕產(chǎn)婦健康管理。孕產(chǎn)婦健康管理工作要按照國(guó)家孕產(chǎn)婦保健有關(guān)規(guī)范要求，進(jìn)行孕產(chǎn)婦全程追蹤與管理。一是孕早期健康管理，我們已經(jīng)通過(guò)醫(yī)院婦產(chǎn)科門(mén)診，建立信息聯(lián)系平臺(tái)，孕婦在懷孕12周前為孕婦建立《孕產(chǎn)婦保健手冊(cè)》，并進(jìn)行第1次產(chǎn)前隨訪；二是孕中期健康管理和孕晚期健康管理，按規(guī)定周期進(jìn)行隨訪和健康指導(dǎo)；三是產(chǎn)后訪視和產(chǎn)后42天健康檢查，按時(shí)進(jìn)行產(chǎn)褥期健康管理，加強(qiáng)母乳喂養(yǎng)和新生兒護(hù)理指導(dǎo),同時(shí)進(jìn)行新生兒訪視和對(duì)產(chǎn)婦身體恢復(fù)情況進(jìn)行評(píng)估。

四是加強(qiáng)兒童健康管理。0～6歲兒童健康管理工作，按各年齡段規(guī)定的訪視程序進(jìn)行訪視和體檢，及時(shí)完善工作記錄。

五是加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管管理。衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)，目前在我縣社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)還沒(méi)有納入正規(guī)運(yùn)行軌道。今年我站一是制定了衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管工作實(shí)施方案（已上報(bào)）；二是配備了衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管專(zhuān)（兼）職人員；三是建立了衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管相關(guān)工作制度，明確了責(zé)任分工；四是邀請(qǐng)縣衛(wèi)生監(jiān)督所專(zhuān)家對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)；五是建立健全衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)工作檔案，摸清服務(wù)對(duì)象底數(shù)；六是將按照國(guó)家法律、法規(guī)及有關(guān)管理規(guī)范的要求提供和開(kāi)展食品安全信息報(bào)告、職業(yè)衛(wèi)生咨詢(xún)指導(dǎo)、飲用水衛(wèi)生安全巡查、學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)、非法行醫(yī)和非法采供血信息報(bào)告等衛(wèi)生監(jiān)督協(xié)管服務(wù)，及時(shí)做好相關(guān)工作記錄，記錄內(nèi)容應(yīng)齊全完整、真實(shí)準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

（三）規(guī)范內(nèi)部管理。

機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理方面，我們雖然做了一些工作，但還是不到位，今后我們一是要加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，而社區(qū)衛(wèi)生文化建設(shè)的內(nèi)涵,就是為居民提供以人為本服務(wù)，為病人提供人文關(guān)懷，我們應(yīng)從服務(wù)設(shè)施及全科醫(yī)學(xué)服務(wù)理念兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn)，一切服務(wù)體現(xiàn)出人性化關(guān)懷。在社區(qū)衛(wèi)生文化建設(shè)方面，我們的差距還很大，現(xiàn)在首先要從強(qiáng)化職能建設(shè)和科學(xué)管理方面下大力氣，逐步解決社區(qū)衛(wèi)生文化建設(shè)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作中的主要問(wèn)題，利用文化來(lái)改善醫(yī)患之間的關(guān)系，提高我們的服務(wù)水平與質(zhì)量，加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的影響力，提升社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的形象；二是要加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)工作人員的積極性；三是要加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、醫(yī)德考評(píng)、“三好一滿(mǎn)意”、優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)，樹(shù)立社區(qū)衛(wèi)生行業(yè)新形象；四是要加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，建立自我約束機(jī)制和監(jiān)督監(jiān)察機(jī)制，落實(shí)賬務(wù)公開(kāi)和收支公示制度。

（四）落實(shí)績(jī)效考核

績(jī)效考核工作是我們完成各項(xiàng)工作任務(wù)的有效手段，我們目前已經(jīng)制定了崗位責(zé)任制、各類(lèi)工作制度、績(jī)效考核實(shí)施方案、工作任務(wù)分工、業(yè)務(wù)指標(biāo)分解和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。但是在某些方面還不夠完善，特別是在細(xì)化、量化指標(biāo)上不夠具體、細(xì)致，落實(shí)的不是那么好。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)兄弟市縣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們將在原來(lái)的基礎(chǔ)上更加深化、更加細(xì)化、更加完善。

（五）加強(qiáng)管理促進(jìn)活動(dòng)

單位的管理促進(jìn)活動(dòng)涉及面廣泛，其內(nèi)容也比較豐富，我們雖然在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、健康教育促進(jìn)、健康教育“七進(jìn)”等活動(dòng)中，做了一些工作，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，特別是在利用活動(dòng)載體、亮點(diǎn)推進(jìn)、知識(shí)競(jìng)賽、文體活動(dòng)等方面開(kāi)展活動(dòng)太少。因單位人員太少，一些活動(dòng)很難開(kāi)展起來(lái)，加之工作任務(wù)繁重，工作壓力大，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些顧此失彼的現(xiàn)象，工作人員始終處在一個(gè)緊張、消沉、壓抑的工作環(huán)境之中。根據(jù)以上這些缺陷，我們將進(jìn)一步完善這方面的服務(wù)功能，一是要調(diào)整思路，總覽全局，使促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展從形式上多樣化、更靈活、更豐富、更精彩、更有生命力；二是要通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)社會(huì)影響力，增加知名度和透明度，拉近與居民群眾的距離，取信于民；三是要通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)職工的干事熱情，激情干事，改變職工的精神面貌。

總之，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，看到了我們工作中還存在著許許多多的問(wèn)題，與黨和人民的要求還相差甚遠(yuǎn)，因此，我們要堅(jiān)決克服驕傲自滿(mǎn)、溫飽即安；安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)；封閉保守、夜郎自大；敷衍塞責(zé)、被動(dòng)應(yīng)付；等靠依賴(lài)、無(wú)所作為的弊端。拓寬社區(qū)衛(wèi)生管理工作思路，增強(qiáng)發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的責(zé)任感和緊迫感，樹(shù)立敢為人先、勇于創(chuàng)新、開(kāi)放包容、激情干事、奮發(fā)有為的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)新形象。