第一篇：浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書管理辦法

浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書管理辦法（試行）

作者：浙江省心理輔導(dǎo)來源：浙江省教育科學(xué)研究院點(diǎn)擊數(shù)：1510更新時(shí)間：2007-1-2

4根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和我廳《關(guān)于認(rèn)真貫徹教育部文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我省中小學(xué)心理健康教育的意見》（浙教基[2001]34號(hào)）等文件精神，為了加快我省中小學(xué)心理健康教育教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高中小學(xué)心理健康教育的質(zhì)量，特制定《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書的管理辦法（試行）》。

一、獲證資格

1．根據(jù)浙教委[2001]015號(hào)文件精神，凡申請(qǐng)《上崗資格證書》者，須首先參加由浙江省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)組織的“人際關(guān)系心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)”兩門課程的自學(xué)考試，按培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)取得合格成績，獲得省教育廳、省自考委發(fā)給的《心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)合格證書》。

2。凡持有教師資格證書、有三年以上班主任工作經(jīng)歷、身心健康、表現(xiàn)突出、獲得《心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)考核合格證書》的中小學(xué)和幼兒園在職教師經(jīng)所在工作單位推薦，參加由省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心（以下簡稱“省指導(dǎo)中心”）統(tǒng)一組織的上崗面試合格者均可領(lǐng)取《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗（試用）證書》；經(jīng)兩年心理健康教育實(shí)踐并考核合格者，可領(lǐng)取《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》。

二、申請(qǐng)程序

3．《上崗資格證書》的發(fā)放分為兩步，符合獲證資格的教師，首先申請(qǐng)《上崗資格（試用）證書》；兩年試用考核合格者，可申請(qǐng)領(lǐng)取《上崗資格證書》。

4．申請(qǐng)《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗（試用）證書》。

（1）由本人申請(qǐng)和填寫《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗（試用）證書申請(qǐng)表》（一式三份），并提供相應(yīng)的資格證明材料復(fù)印件和本人照片。

（2）由申請(qǐng)人所在單位負(fù)責(zé)填寫推薦意見，報(bào)縣（市、區(qū)）中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心初審并填寫審查意見。

（3）由縣（市、區(qū)）中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心匯總材料報(bào)市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心復(fù)審，最后報(bào)省指導(dǎo)中心辦公室審核批準(zhǔn)。

（4）由省指導(dǎo)中心辦公室向?qū)徍撕细竦纳暾?qǐng)教師發(fā)放統(tǒng)一編號(hào)的《浙江省心理健康教育教師上崗面試準(zhǔn)考證》。申請(qǐng)教師應(yīng)在指定的時(shí)間和地點(diǎn)參加省指導(dǎo)中心辦公室組織的《心理健康教育教師上崗面試》。

（5）面試合格者可向省指導(dǎo)中心申請(qǐng)領(lǐng)取《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗（試用）證書》。

5．申請(qǐng)《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》。

（1）取得《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗（試用）證書》的教師，經(jīng)過兩年心理健康教育實(shí)踐與繼續(xù)培訓(xùn)并各項(xiàng)考核合格者，可申請(qǐng)領(lǐng)取《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》。

（2）《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》每年頒發(fā)一次，每本證書的有效期為五年。

三、申請(qǐng)免試資格

6．經(jīng)本人申請(qǐng)，具備以下條件之一者可以免于參加由省教育廳、省自教委組織的《心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)考核》。

（1）已獲得心理學(xué)類或教育學(xué)類本科或?qū)？茖W(xué)歷文憑（或以上）并取得“人際關(guān)系心理學(xué)、心理咨詢與輔導(dǎo)”兩門課程成績者；

（2）已獲得心理健康教育方向或心理學(xué)研究生課程班結(jié)業(yè)證書者；

（3）已參加在職教師繼續(xù)教育有關(guān)中小學(xué)心理健康教育的專題培訓(xùn)、且從事中小學(xué)心理健康教育工作五年以上、有顯著工作成績并獲得市級(jí)（含市級(jí)）以上心理健康教育科研成果獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

7．符合第6條第3款者可以申請(qǐng)免于參加上崗面試和上崗試用考核，直接申請(qǐng)領(lǐng)取《浙江省心理健康教育教師上崗資格證書》。

四、證書管理

8．中小學(xué)心理健康教育教師的上崗資格證和管理由省指導(dǎo)中心和各市、縣（市、區(qū)）中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)實(shí)施。

9．獲得《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗（試用）證書》的教師原則上只能在本單位從事學(xué)生心理健康教育的各種活動(dòng)。

10．獲得《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》的教師可以應(yīng)聘各級(jí)學(xué)校心理健康教育教師崗位、心理輔導(dǎo)員崗位以及心理輔導(dǎo)室和心理輔導(dǎo)中心的工作，并有資格在今后申報(bào)中小學(xué)心理健康教育教師職務(wù)系列。

11．持證心理健康教育專（兼）職教師的業(yè)務(wù)研究活動(dòng)、業(yè)務(wù)檢查考核和培訓(xùn)由市、縣（市、區(qū)）中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心制訂計(jì)劃，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育范疇，由各級(jí)教師進(jìn)修機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)施。

12．每學(xué)年由任職單位、縣（市、區(qū)）以及市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心對(duì)持證心理健康教育教師進(jìn)行素質(zhì)與業(yè)務(wù)考核，并報(bào)省指導(dǎo)中心辦公室備案。年度考核不合格者，經(jīng)上報(bào)省指導(dǎo)中心辦公室審核后，吊銷其資格證書。

13．獲得《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書》的教師在證書五年有效期滿前，須重新提出申請(qǐng)，由省指導(dǎo)中心辦公室負(fù)責(zé)審核認(rèn)證。具體辦法另定。

五、其它

14．本管理辦法的解釋權(quán)歸浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心。

15．本辦法自2002年6月1日起開始實(shí)施。

第二篇：浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書管理辦法(修訂)（共）

浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書管理辦法（修訂）

（修訂）

中小學(xué)心理健康教育教師是在中小學(xué)專門從事心理健康教育的專業(yè)教師，浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心對(duì)我省中小學(xué)心理健康教育教師實(shí)行上崗資格認(rèn)證制度。在我省中小學(xué)從事心理健康教育的教師須獲得由浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心統(tǒng)一認(rèn)證的上崗資格證書，持證上崗。

浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書分A、B、C三個(gè)等級(jí)。遵循《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書管理辦法（試行）》（浙教教科[2002]86號(hào)）及《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)浙江省學(xué)校心理健康教育教師上崗培訓(xùn)、考核的若干意見》（浙心指[2004]3號(hào)）文件的精神，分別制定A、B、C級(jí)資格證書的認(rèn)證與管理辦法如下：

一、A級(jí)資格證書認(rèn)證與管理辦法

1、崗位職責(zé)：持有A級(jí)資格證書的教師可以應(yīng)聘我省中小學(xué)心理健康教育教師崗位以及心理輔導(dǎo)中心的工作，可以單獨(dú)從事心理輔導(dǎo)課的教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)，并且可以對(duì)心理輔導(dǎo)課、個(gè)別輔導(dǎo)與團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行指導(dǎo)。

2、申請(qǐng)條件：

（1）持有B級(jí)資格證書；

（2）獲得A級(jí)資格證書培訓(xùn)合格證；

（3）個(gè)別輔導(dǎo)累計(jì)超過50小時(shí)且心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過30課時(shí)。

3、申請(qǐng)方式：

（1）申請(qǐng)人從省教科院網(wǎng)站下載A級(jí)資格證書申請(qǐng)表，填寫完畢，交區(qū)、縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心初審；

（2）由區(qū)、縣指導(dǎo)中心填寫審查意見，匯總交市指導(dǎo)中心復(fù)審，復(fù)審?fù)ㄟ^后由市指導(dǎo)中心統(tǒng)一向省指導(dǎo)中心提出資格認(rèn)證申請(qǐng)；

（3）省指導(dǎo)中心根據(jù)市指導(dǎo)中心的申請(qǐng)，委托“浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”負(fù)責(zé)對(duì)各市申請(qǐng)教師進(jìn)行資格認(rèn)證；

（4）省指導(dǎo)中心根據(jù)“浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”的認(rèn)證意見，核發(fā)A級(jí)資格證書。

4、資格認(rèn)證：

（1）認(rèn)證內(nèi)容：心理輔導(dǎo)的現(xiàn)場處理能力、心理輔導(dǎo)專業(yè)技能的應(yīng)用能力與水平；

（2）認(rèn)證方式：以模擬個(gè)別輔導(dǎo)的形式進(jìn)行。

5、時(shí)間安排：上半年申請(qǐng)截止5月30日；下半年申請(qǐng)截止11月30日。

6、培訓(xùn)方案：A級(jí)資格證書培訓(xùn)包括專業(yè)理論與專業(yè)技術(shù)、案例剖析與專題輔導(dǎo)、科研方法與專業(yè)成長三大領(lǐng)域，主要以“工作坊”的形式進(jìn)行，著重培養(yǎng)心理健康教育教師的個(gè)別輔導(dǎo)能力和初步的心理診斷能力。培訓(xùn)時(shí)間以每天7課時(shí)計(jì)，不少于70課時(shí)。

7、培訓(xùn)單位：A級(jí)資格證書培訓(xùn)由省指導(dǎo)中心與省內(nèi)高校合作按照（浙心指[2004年]3號(hào)文件）崗位培訓(xùn)課程計(jì)劃進(jìn)行。培訓(xùn)合格者由省指導(dǎo)中心與省內(nèi)高校聯(lián)合頒發(fā)A級(jí)資格證書培訓(xùn)合格證。

8、免試條件：（1）獲得心理咨詢師國家職業(yè)資格二級(jí)以上證書（包括二級(jí)）或獲得兩名心理學(xué)副高以上職稱教師推薦、個(gè)別輔導(dǎo)累計(jì)超過50小時(shí)且心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過30課時(shí)、有顯著工作成績并有省級(jí)以上心理健康教育成果獲獎(jiǎng)的中小學(xué)教師可免試申請(qǐng)A級(jí)資格證書；

（2）獲得由省指導(dǎo)中心與有關(guān)高校聯(lián)合頒發(fā)的“學(xué)校心理健康教育骨干教師高級(jí)研修班”結(jié)業(yè)證書或心理健康教育方向研究生課程班結(jié)業(yè)證書、個(gè)別輔導(dǎo)累計(jì)超過50小時(shí)且心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過30課時(shí)的中小學(xué)教師可以直接申請(qǐng)A級(jí)資格證書認(rèn)證；

（3）獲得心理學(xué)或教育學(xué)本科文憑、持有C級(jí)或B級(jí)資格證書、個(gè)別輔導(dǎo)累計(jì)超過50小時(shí)且心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過30課時(shí)的中小學(xué)教師可以直接申請(qǐng)A級(jí)資格證書認(rèn)證。

9、有效年限：A級(jí)資格證書的有效年限為10年。

二、B級(jí)資格證書認(rèn)證與管理辦法

1、崗位職責(zé)：持有B級(jí)資格證書的教師可以應(yīng)聘我省中小學(xué)心理健康教育教師崗位，可以單獨(dú)從事心理輔導(dǎo)課的教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)，可以指導(dǎo)心理輔導(dǎo)課，但不能指導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)。

2、申請(qǐng)條件：

（1）持有C級(jí)資格證書；

（2）個(gè)別輔導(dǎo)累計(jì)超過20小時(shí)且心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過30課時(shí)。

3、申請(qǐng)方式：

（1）申請(qǐng)人從省教科院網(wǎng)站上下載B級(jí)資格證書申請(qǐng)表，填寫完畢交區(qū)、縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心初審；

（2）由區(qū)、縣指導(dǎo)中心填寫審查意見，匯總交市指導(dǎo)中心復(fù)審，復(fù)審?fù)ㄟ^后由市指導(dǎo)中心統(tǒng)一向省指導(dǎo)中心提出資格認(rèn)證申請(qǐng)；

（3）省指導(dǎo)中心根據(jù)市指導(dǎo)中心的申請(qǐng)委托“浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”負(fù)責(zé)對(duì)各市申請(qǐng)教師進(jìn)行資格認(rèn)證；

（4）省指導(dǎo)中心根據(jù)“浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”的認(rèn)證意見，核發(fā)B級(jí)資格證書。

4、資格認(rèn)證：

（1）認(rèn)證內(nèi)容：心理健康教育教師的職業(yè)道德、崗位職責(zé)與實(shí)踐操作能力；

（2）認(rèn)證方式：以書面報(bào)告的形式進(jìn)行。

5、時(shí)間安排：上半年申請(qǐng)截止6月10日；下半年申請(qǐng)截止12月10日。

6、免試條件：獲得心理學(xué)或教育學(xué)本科文憑、個(gè)別輔導(dǎo)累計(jì)超過20小時(shí)且心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過30課時(shí)、有市二等獎(jiǎng)以上心理健康教育成果獲獎(jiǎng)?wù)?，?jīng)兩名A級(jí)資格證書教師推薦，可免試申請(qǐng)B級(jí)資格證書。

7、有效年限：B級(jí)資格證書有效期為5年。

三、C級(jí)資格證書認(rèn)證與管理辦法

1、崗位職責(zé)：持有C級(jí)資格證書的教師可以應(yīng)聘我省中小學(xué)心理健康教育教師崗位，可以單獨(dú)從事心理輔導(dǎo)課的教學(xué)，并且可以在A證教師的指導(dǎo)下進(jìn)入學(xué)校輔導(dǎo)室從事個(gè)別輔導(dǎo)的實(shí)習(xí)工作。

2、申請(qǐng)條件：

（1）持有教師資格證；

（2）獲得C級(jí)資格證書培訓(xùn)合格證或省自考委頒發(fā)的《心理健康教育基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)合格證書》。

3、申請(qǐng)方式：

（1）申請(qǐng)人從省教科院網(wǎng)站上下載C級(jí)資格證書申請(qǐng)表，填寫完畢交區(qū)、縣中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心初審；

（2）由區(qū)、縣指導(dǎo)中心填寫審查意見，匯總交市指導(dǎo)中心復(fù)審，復(fù)審?fù)ㄟ^后由市指導(dǎo)中心統(tǒng)一向省指導(dǎo)中心提出資格認(rèn)證申請(qǐng)；

（3）省指導(dǎo)中心根據(jù)市指導(dǎo)中心的申請(qǐng)委托“浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”負(fù)責(zé)對(duì)各市申請(qǐng)教師進(jìn)行資格認(rèn)證；

（4）省指導(dǎo)中心根據(jù)“浙江省學(xué)校心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)”的認(rèn)證意見，核發(fā)C級(jí)資格證書。

4、資格認(rèn)證：

（1）認(rèn)證內(nèi)容：心理健康教育教師的個(gè)人素養(yǎng)、心理輔導(dǎo)的基本理論與技能的應(yīng)用水平；

（2）認(rèn)證方式：以現(xiàn)場面試的方式進(jìn)行。

5、時(shí)間安排：由各市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心在年初確定，并制定計(jì)劃報(bào)省指導(dǎo)中心備案。

6、培訓(xùn)方案：C級(jí)資格證書培訓(xùn)包括基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能、專業(yè)背景三大領(lǐng)域，通過活動(dòng)觀摩、小組討論等方式提高心理健康教育教師的活動(dòng)課設(shè)計(jì)與教學(xué)能力，并初步了解個(gè)別輔導(dǎo)的理論與操作技能。培訓(xùn)課時(shí)以每天7課時(shí)計(jì)，累計(jì)不少于56課時(shí)。

7、培訓(xùn)考核：C級(jí)證書培訓(xùn)由各市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)，根據(jù)（浙心指[2004年]3號(hào)文件）上崗培訓(xùn)課程計(jì)劃進(jìn)行。省指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行考核，考核內(nèi)容為心理輔導(dǎo)的基本理論知識(shí)、心理健康教育教師的崗位職責(zé)、活動(dòng)課設(shè)計(jì)的操作技能?？己艘怨P試的形式進(jìn)行，考核合格者由省指導(dǎo)中心辦公室頒發(fā)C級(jí)培訓(xùn)合格證書。

8、免試條件：

（1）已獲得心理學(xué)、教育學(xué)本科或?qū)？莆膽{者申請(qǐng)C級(jí)資格證書可免于培訓(xùn)考核，直接申請(qǐng)資格認(rèn)證；

（2）獲得心理學(xué)、教育學(xué)本科或?qū)？莆膽{、心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過20課時(shí)且有市級(jí)三等獎(jiǎng)以上心理健康教育成果獲獎(jiǎng)?wù)呖擅庠嚿暾?qǐng)C級(jí)資格證書。

9、有效年限：C級(jí)資格證書有效期為3年。

四、其他事宜

1、A級(jí)資格證書的考核工作由省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)，B級(jí)資格證書、C級(jí)資格證書的考核工作分別由市、縣（市、區(qū)）指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)，并報(bào)省指導(dǎo)中心備案。在有效期內(nèi)考核不合格者，經(jīng)省指導(dǎo)中心審核后，吊銷其資格證書。

2、《浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書管理辦法》（修訂）自2006年1月1日起實(shí)施。

第三篇：浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格證書·申請(qǐng)表

申請(qǐng)編號(hào)：

浙江省中小學(xué)心理健康教育教師

上崗資格證書·申請(qǐng)表

申請(qǐng)人：

工作單位：

申請(qǐng)日期：

申請(qǐng)類別：B級(jí)資格證書

浙江省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心編制

浙江省中小學(xué)心理健康教育教師 上崗資格證書申請(qǐng)表填寫說明

一、崗位職責(zé)

持有B級(jí)資格證書的教師可以應(yīng)聘我省中小學(xué)心理健康教育教師崗位，可以單獨(dú)從事心理輔

導(dǎo)課的教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)，可以指導(dǎo)心理輔導(dǎo)課，但不能指導(dǎo)個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)。

二、申請(qǐng)條件

1、持有C級(jí)資格證書三年以上；

2、獲得B級(jí)資格證書培訓(xùn)班或其他同類別培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書；

3、個(gè)別輔導(dǎo)累計(jì)超過20小時(shí)且心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過30課時(shí)。

三、申請(qǐng)程序

1、申請(qǐng)人從省教科院網(wǎng)站下載B級(jí)資格證書申請(qǐng)表，填寫完畢，交縣（市、區(qū)）中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心初審；

2、由縣（市、區(qū)）指導(dǎo)中心填寫書面考核意見，匯總交市指導(dǎo)中心復(fù)審認(rèn)證，復(fù)審?fù)ㄟ^后由市指導(dǎo)中心統(tǒng)一向省指導(dǎo)中心提出資格認(rèn)定申請(qǐng)；

3、省指導(dǎo)中心根據(jù)市指導(dǎo)中心的申請(qǐng)及書面認(rèn)證意見，認(rèn)定申請(qǐng)人的資格，核發(fā)B級(jí)資格證書。

三、免試條件

持有C級(jí)資格證書三年以上，并獲得心理學(xué)或教育學(xué)本科文憑、個(gè)別輔導(dǎo)累計(jì)超過20小時(shí)且心理輔導(dǎo)課累計(jì)超過30課時(shí)、有市二等獎(jiǎng)以上心理健康教育成果獲獎(jiǎng)?wù)?，?jīng)兩名A級(jí)資格證書教師推薦，可免試申請(qǐng)B級(jí)資格證書。

四、填表須知

1、請(qǐng)用黑/藍(lán)墨水鋼筆據(jù)實(shí)填寫，字跡端正清楚。

2、本表應(yīng)填寫一式三份，縣、市、省指導(dǎo)中心各留一份，可按同樣規(guī)格復(fù)印。

3、請(qǐng)?zhí)峁┍救私诿撁卑肷碚娑鐦?biāo)準(zhǔn)照四張，三張照片分別粘貼在三份表格上，一張用于證書制作，背面請(qǐng)寫上姓名和單位。

4、請(qǐng)將所提供的復(fù)印件按表格中“復(fù)印件清單”的順序依次編號(hào)排好，固定在本申請(qǐng)表的最后面。

5、應(yīng)遞交的復(fù)印件參見附錄。

以下由省心理健康指導(dǎo)中心填寫

附錄：遞交有關(guān)材料的復(fù)印件清單

1、個(gè)人身份證

2、C級(jí)資格證書

3、B級(jí)資格證書培訓(xùn)班或同類別培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書

4、學(xué)校出具的開設(shè)心理輔導(dǎo)課及從事個(gè)別輔導(dǎo)工作的累計(jì)時(shí)數(shù)證明

5、縣（市、區(qū)）指導(dǎo)中心出具的心理健康教育教師書面考核意見

6、市指導(dǎo)中心出具的認(rèn)證意見

7、其他各種相關(guān)的開課證明、獲獎(jiǎng)證書以及相關(guān)論文、論著等

第四篇：中小學(xué)教師心理健康教育上崗資格證書面試試題

中小學(xué)教師心理健康教育上崗資格證書面試試題（參考）

省中小學(xué)教師心理健康教育上崗資格證書面試試題（參考）

1、自我個(gè)性心理分析；

2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)：

心理輔導(dǎo)活動(dòng)課內(nèi)容與設(shè)計(jì)共分22個(gè)方面，由面試教師抽簽，并貼在評(píng)分表背面。

請(qǐng)根據(jù)所指定的活動(dòng)內(nèi)容范圍，以自己所在學(xué)校的學(xué)生為對(duì)象，構(gòu)思與設(shè)計(jì)一堂心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，并簡述各項(xiàng)設(shè)計(jì)安排的主要理論依據(jù)。時(shí)間不超過10分鐘。

敘述中應(yīng)包括以下內(nèi)容：

1.本堂活動(dòng)課的主題；2.本堂活動(dòng)課的主要目的；3.課前準(zhǔn)備的主要內(nèi)容； 4.活動(dòng)的主要過程；5.活動(dòng)中應(yīng)注意的問題。

活動(dòng)內(nèi)容范圍：

（1）如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？

（2）如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己？

（3）如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？

（4）如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？

（5）如何幫助學(xué)生提高自控能力？

（6）如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？

（7）如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？

（8）如何幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法？

（9）如何幫助學(xué)生養(yǎng)成某種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

（10）如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？

（11）如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確地與異性同學(xué)交往？

（12）如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？

（13）如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？

（14）如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象？

（15）如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？

（16）如何幫助學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)或游戲機(jī)？

（17）如何幫助學(xué)生正確選擇升學(xué)志愿？（高中教師專用）

（18）如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)南M(fèi)？

（19）如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)？

（20）如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？

（21）如何幫助學(xué)生懂得珍愛生命？

（22）如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)危機(jī)事件？

第五篇：浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)考試卷

浙江省中小學(xué)心理健康教育教師上崗培訓(xùn)考試卷

考場序號(hào)：

考試人姓名：

總分：

所在單位：

聯(lián)系電話：

一、單項(xiàng)選擇題（共16分，每小題2分）

（C）

1、學(xué)校心理輔導(dǎo)的最終目標(biāo)是_____________。

A、提高學(xué)生的心理素質(zhì)

B、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，悅納自我 D、幫助學(xué)生克服心理障礙 C、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展

（B）

2、下列有關(guān)心理輔導(dǎo)的描述，判斷錯(cuò)誤的是______________。

A、輔導(dǎo)是一種雙邊互動(dòng)的人際關(guān)系 C、輔導(dǎo)是一個(gè)討論和同理的過程

B、輔導(dǎo)主要通過規(guī)范與勸說，將價(jià)值觀傳授給學(xué)生 D、輔導(dǎo)是一種理念、態(tài)度和精神

（D）

3、下列關(guān)于團(tuán)體輔導(dǎo)的功能，不正確的判斷是_________________。A、發(fā)展性功能

B、預(yù)防性功能

C、教育性功能

D、矯治性功能

（B）

4、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課與小組團(tuán)體輔導(dǎo)的區(qū)別，不正確的判斷是____________。

A、它們所屬的基本范疇不同

B、團(tuán)體成員的組合結(jié)合不同

C、團(tuán)體活動(dòng)所享有的時(shí)空條件不同 D、輔導(dǎo)過程中輔導(dǎo)教師關(guān)注的焦點(diǎn)不同

（D）

5、依據(jù)埃里森心理社會(huì)發(fā)展期理論，對(duì)年齡及其所對(duì)應(yīng)的發(fā)展危機(jī)的判斷中，不正確的判斷是________。

A、0~1歲發(fā)展危機(jī)為信任對(duì)不信任

B、1~3歲發(fā)展危機(jī)為自主行動(dòng)對(duì)羞怯懷疑 D、青春期發(fā)展危機(jī)為友愛親密對(duì)孤僻疏離 C、3~6歲發(fā)展危機(jī)為自動(dòng)自發(fā)對(duì)退縮愧疚

（B）

6、下列選項(xiàng)屬于發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)是________________。

A、輔導(dǎo)對(duì)象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人

B、引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更新的層面上認(rèn)識(shí)自我，開發(fā)自我潛能 C、強(qiáng)調(diào)教育的原則

D、主要解決的問題是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾沖突

（C）

7、下列關(guān)于心理健康的描述正確的是________________。

A、心理健康不包括道德倫理標(biāo)準(zhǔn)。

B、心理健康和生理健康有緊密的聯(lián)系，身體健康的人一定心理健康。C、是否具有健康的生活方式和生活習(xí)慣是心理健康的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。D、心理健康是絕對(duì)的，可以由心理量表測驗(yàn)得出。

（A）

8、對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作者最基本的要求是__________________。A、熱愛當(dāng)事人 B、熱愛心理輔導(dǎo)工作

C、遵守心理輔導(dǎo)道德規(guī)范

D、不謀私利

二、填空題（每空1分，共14分）

1、現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象已從有心理問題的學(xué)生轉(zhuǎn)向面向（全體學(xué)生）。

2、從教育內(nèi)容來說，“心理健康教育”包括（學(xué)生心理素質(zhì)）和（學(xué)生心理素質(zhì)）兩大部分。

3、“心理輔導(dǎo)”是心理咨詢學(xué)和學(xué)校心理學(xué)的一個(gè)專業(yè)概念，是“學(xué)校心理健康教育”這個(gè)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，它主要指（教育人員對(duì)學(xué)生的一種協(xié)助，也可泛指（由專業(yè)人員所從事的人群服務(wù)）。

4、早在20世紀(jì)（60年代末），臺(tái)灣教育行政當(dāng)局頒布《國民中學(xué)暫行課程標(biāo)準(zhǔn)》，將“（）”列為一個(gè)科目進(jìn)入課堂。

5、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的功能是（發(fā)展和預(yù)防），心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的對(duì)象是（全般學(xué)生）。

6、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的基本性質(zhì)是（活動(dòng)課程）和（發(fā)展性團(tuán)體輔導(dǎo)），心理輔導(dǎo)課的效能取決于（團(tuán)體動(dòng)力）。

7、根據(jù)理論模式的不同，心理輔導(dǎo)主要分為精神分析法、（個(gè)人中心法）、認(rèn)知重建法和（行為轉(zhuǎn)變法）。

三、應(yīng)用題（共25分）

1、班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)：以你所任教的年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，設(shè)計(jì)一堂以“幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與異性同學(xué)和諧交往”為中心的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課教案（本題25分）請(qǐng)嚴(yán)格按照以下順序和要求完成：

A、按照所規(guī)定的中心自擬活動(dòng)課主題；B、確定執(zhí)教年級(jí)并分析該年級(jí)學(xué)生在這方面的心理特點(diǎn)；C、簡述心理輔導(dǎo)活動(dòng)的目的；D、簡述課前準(zhǔn)備內(nèi)容；E、簡要寫明輔導(dǎo)活動(dòng)步驟；F、分析活動(dòng)過程中可能出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)措施。

四、論述題（共45分）

1、請(qǐng)闡述心理輔導(dǎo)活動(dòng)課與思想品德課的主要區(qū)別？（分題20分）（1）課程功能不同。（2）課程內(nèi)容不同。

（3）思品課更注重主流社會(huì)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，思品課教師不能保持價(jià)值中立。

（4）思品課也在學(xué)心理輔導(dǎo)課的技巧。但心理輔導(dǎo)課的技巧性要求更高一些。（誰象誰？）（5）思品課允許有更多的灌輸色彩，課程性質(zhì)決定了學(xué)生可能掩蓋內(nèi)心的真實(shí)想法，可能缺少安全感。

學(xué)校里搞心理健康教育，在注意到德育和心育各有其內(nèi)在規(guī)律、不能混為一談的。同時(shí)。也沒有必要非得把心理和德育這兩件事搞的“涇渭分明”。我們不是說可以不顧兩者的區(qū)別，也不是不主張要提高心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的專業(yè)化水平；而是說，在中小現(xiàn)實(shí)教育環(huán)境中，要培養(yǎng)心育和德育的內(nèi)容、形式都有交叉這一事實(shí)。

2、請(qǐng)結(jié)合自己與學(xué)生交往的實(shí)例（成功的，或者不成功的），論述如何成為一名合格的心理健康教育教師。（本題25分）