第一篇：做個(gè)感恩的人.七10王興祥doc（推薦）

做個(gè)感恩的人

學(xué)會(huì)感恩，是每個(gè)人必須要做到的。

感恩父母，是他們給了我們生命和關(guān)懷。在成長(zhǎng)道路中，有誰(shuí)不會(huì)遇到挫折呢？又是誰(shuí)，在幫助我們一次次地戰(zhàn)勝挫折呢？是父母，是他們給了我們鼓勵(lì)和支持，才讓我們戰(zhàn)勝困難。父母每一次的關(guān)心，我們何曾說(shuō)過(guò)爸爸媽媽?zhuān)x謝你們的關(guān)心？不，我們沒(méi)有。我們連一點(diǎn)謝意都沒(méi)有表示，更別說(shuō)是感恩了。

感恩老師，是他們給了我們教育和知識(shí)。老師，就像一名園丁，含辛茹苦地培育著祖國(guó)的花朵。他們?cè)缙鹭澓诘貫槲覀兣淖鳂I(yè)，準(zhǔn)備上課時(shí)。誠(chéng)然，教學(xué)嚴(yán)厲的老師才是一位好老師。有的同學(xué)對(duì)這種好老師背地里說(shuō)他這也不是，那也不是，目無(wú)尊長(zhǎng)。如果沒(méi)有嚴(yán)厲老師的教導(dǎo)，我們能自覺(jué)學(xué)習(xí)嗎？能自覺(jué)完成作業(yè)嗎???不管是哪位老師，我們都應(yīng)該尊敬他，更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩老師。

感恩祖國(guó)，是它給了我們生存的環(huán)境。祖國(guó)就像屏障一樣，保護(hù)著我們，讓我們不受到侵略者的壓迫。他那偉大的身姿，給了人們賴(lài)以生存的“家園”。如果沒(méi)有祖國(guó)的保護(hù)，我們?cè)跄懿皇芮致哉叩膲浩饶兀扛卸髯鎳?guó)，感恩我們偉大的祖國(guó)吧！

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，用發(fā)自肺腑的心聲，感恩父母，感恩老師，感恩祖國(guó)吧！讓我們用行動(dòng)來(lái)證明，我們有一顆感恩的心。

高臺(tái)三中 七（10）班 王興祥

（指導(dǎo)教師：嚴(yán)雪峰）

第二篇：感恩人濟(jì)演講稿

開(kāi)場(chǎng)白：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)在座的各位來(lái)賓朋友們

大家，晚上好！

我叫陳星，現(xiàn)就職于********有限公司

今晚，我很高興也很榮幸能夠參加這次演講比賽

我所演講的題目是：感恩人濟(jì)

仿佛就在昨天，我告別大學(xué)時(shí)光，依舊懷戀；仿佛就在昨天，我來(lái)到人濟(jì)就職，滿懷熱情；仿佛就在昨天，我的人生揚(yáng)帆前行，感慨萬(wàn)千。轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)人濟(jì)已有一年半載，生活的考驗(yàn)，工作的磨練，讓我少了一份天真、多了一份成熟、少了一份莽撞、多了一份沉穩(wěn)。同時(shí)，更多了一份責(zé)任心，讓我更加懂得珍惜工作、珍惜生活。

在人濟(jì)的時(shí)光，我看到了表面嚴(yán)厲，心卻很溫暖的領(lǐng)導(dǎo)們，我看到了熱情可愛(ài)，對(duì)工作一絲不茍的同事們；在人濟(jì)的時(shí)光，領(lǐng)導(dǎo)們的隨心交談，讓我感動(dòng)，同事之間的相互理解，讓我感動(dòng)；在人濟(jì)的時(shí)光，領(lǐng)導(dǎo)同事之間的稱(chēng)呼讓我倍感親切，既是長(zhǎng)輩又是哥弟姐妹也是朋友，讓我感到很溫馨，就像家一樣。

這些日子我一直懷有一顆感恩的心。作為人濟(jì)公司的一份子，此時(shí)此刻，我的心潮激情澎湃，我的腦海熱血沸騰，我有太多的感想想要傾訴，來(lái)表達(dá)我對(duì)人濟(jì)公司的感恩。因?yàn)槿藵?jì)公司是我人生中最重要的起點(diǎn)，對(duì)于剛剛涉足社會(huì)的我來(lái)說(shuō)，人濟(jì)教會(huì)了我太多太多了。無(wú)論是工作能力還是人情世故，人濟(jì)都在助我成長(zhǎng)，為我的漫漫人生路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，燦爛的陽(yáng)光透過(guò)稀薄的云層，一縷縷的照耀著大地，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？有人說(shuō)是優(yōu)異的成績(jī)，有人說(shuō)是寶貴的時(shí)間，有人說(shuō)是良好的品德……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，我們要感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。

感恩父母，是因?yàn)樗麄冑n予了我們生命，來(lái)到這個(gè)五彩繽紛的世界；感恩師長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄冇弥R(shí)和智慧健壯了我們的羽翼，使我們有飛向天空的力量；感恩同事朋友，茫茫人海，蕓蕓眾生，相遇相知便是最大的緣分；同樣更需要感恩的是我們的企業(yè)，因?yàn)槭撬o我們提供了一個(gè)揮灑青春熱血，譜寫(xiě)壯美詩(shī)篇的舞臺(tái)。在這個(gè)舞臺(tái)上，我們?cè)谠鲩L(zhǎng)著閱歷,豐富著自我，實(shí)現(xiàn)著人生的價(jià)值。在這個(gè)舞臺(tái)上，我們用激情點(diǎn)燃著理想，用薪酬支配著生活。因此，我們應(yīng)該感恩企業(yè)，感恩企業(yè)培養(yǎng)我們，感恩企業(yè)讓我們成長(zhǎng)，感恩企業(yè)給予我們一片展示自我的天地。

以感恩的態(tài)度去面對(duì)我們的企業(yè)，在工作中盡心盡力，積極進(jìn)取，向著自己的目標(biāo)，不懈努力。在帶給企業(yè)利益和效益的同時(shí)，也可以大大提升個(gè)人能力。當(dāng)我們感受到個(gè)人的榮辱與企業(yè)的發(fā)展融為一體，對(duì)企業(yè)的感恩成為一種習(xí)慣，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)成為一種責(zé)任的時(shí)候，工作將會(huì)充滿激情，事業(yè)也會(huì)豐富有成就感！

時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們不再抱怨，不在推諉，面對(duì)困難，我們不再是單獨(dú)奮斗的個(gè)體，而是集體力量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)體力量的總和，因?yàn)槲覀兏?/p>

恩，我們團(tuán)結(jié)；時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們明白小我和大我之間的取舍，在領(lǐng)導(dǎo)面前我們不再有對(duì)立反抗的情緒，我們所付出的辛勞，領(lǐng)導(dǎo)們都看在眼里，記在心里，因?yàn)槲覀兏卸鳎覀兝斫?；時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，同事彼此之間的關(guān)系，會(huì)更加融洽，配合會(huì)更加默契，誤會(huì)和埋怨將在理解中被淡忘，因?yàn)槲覀兏卸鳎覀冃湃?；時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們?cè)诠ぷ髦芯筒粫?huì)發(fā)生貪圖私利、假公濟(jì)私、損人利己、消極怠工的事情，因?yàn)槲覀兏卸?，我們自律；時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候，我們就會(huì)以企業(yè)的利益為重。時(shí)刻擁有一顆感恩企業(yè)的心，我們便有了企業(yè)這個(gè)大家庭，我們便成為企業(yè)真正的主人。

在這里，我要感恩我的人濟(jì)公司。感恩人濟(jì)，因?yàn)樗俏疑鐣?huì)學(xué)的啟蒙老師，她教會(huì)了我如何以一個(gè)最好的姿態(tài)在社會(huì)上立足；感恩人濟(jì)，因?yàn)樗俏页砷L(zhǎng)路上的奠基石，她教會(huì)了我如何一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的走好人生的每一步；感恩人濟(jì)，因?yàn)樗o我提供了良好的工作環(huán)境，不僅讓我學(xué)到了很多工作上的學(xué)問(wèn)，而且有充足的假期讓我自由支配來(lái)充實(shí)自己。

我們都很幸運(yùn)，在公司初期發(fā)展的時(shí)候，我們遇見(jiàn)了她。因?yàn)?，我們和她一起共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，讓我們懷有一顆感恩企業(yè)的心，感恩我們的人濟(jì)公司，我堅(jiān)信我們的生活會(huì)更加美好，人濟(jì)的明天會(huì)更加輝煌。

第三篇：課題階段性報(bào)告2王興祥

課題《農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)研究》

階段性研究報(bào)告

沭陽(yáng)縣馬廠中心小學(xué)王興祥

2008年10月我校申報(bào)了沭陽(yáng)縣教育教學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任感產(chǎn)培養(yǎng)研究》得到立項(xiàng)批復(fù)，自課題立項(xiàng)至今，在縣及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持與指導(dǎo)下，課題研究小組全體成員按照課題方案穩(wěn)步推進(jìn)課題研究過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展具體的探索與實(shí)踐，現(xiàn)就比課題研究情況報(bào)告如下：

一、課題的提出：

責(zé)任感是一人個(gè)諸多素質(zhì)中的核心素質(zhì)之一，在人的成長(zhǎng)過(guò)程中起重要的作用。社會(huì)文明的發(fā)展與進(jìn)步，國(guó)家的繁榮與富強(qiáng)，需要有對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)有高度責(zé)任感與使命感的公民，小學(xué)階段正是培養(yǎng)一個(gè)人責(zé)任感的關(guān)鍵時(shí)期。聯(lián)合國(guó)在面向21世紀(jì)的報(bào)告中提出了學(xué)會(huì)關(guān)心、呼吁道德關(guān)懷的責(zé)任教育的號(hào)召?！皩W(xué)會(huì)責(zé)任”成為21世紀(jì)教育的主題。美國(guó)丹尼斯韋特利博士曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：如果讓孩子成為一個(gè)合格的人才，必須使他從小就有責(zé)任感。只有這樣，孩子們將來(lái)才會(huì)成為一個(gè)對(duì)自己，對(duì)組織，社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn)，我們的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村家庭，受家庭影響很大，都沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如：小學(xué)生中存在學(xué)習(xí)馬虎、做事不認(rèn)真、生活草率、過(guò)分關(guān)注自我、心中無(wú)他人、做事不計(jì)后果等一系列責(zé)任意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，同時(shí)學(xué)生的“唯我”中心，過(guò)分依賴(lài)，也妨礙著學(xué)生克服自身存在的不良習(xí)慣。

作為教育者，我們有責(zé)任和義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生在家庭、學(xué)校、社會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的人，為此，我們確定了“農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)研究”這一課題。

二、課題界定：

“小學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)”就是指小學(xué)生在教師的有效的指導(dǎo)下，在家庭、社會(huì)的積極配合下，通過(guò)各種教育形式，讓小學(xué)生形成對(duì)個(gè)人、他人、社會(huì)應(yīng)盡義務(wù)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，以及在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的相應(yīng)行為表現(xiàn)。能自覺(jué)地承擔(dān)起社會(huì)對(duì)他充當(dāng)?shù)慕巧蟮呢?zé)任和義務(wù)，并努力克服在履職中碰到的各種困難，從而形成堅(jiān)定的信念，表現(xiàn)為有強(qiáng)烈的責(zé)任感。對(duì)小學(xué)生而言，我們側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)校生活中學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)做事負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)等五個(gè)方面責(zé)任感的培養(yǎng)。

本課題研究重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感的途徑與方法，我們擬通過(guò)對(duì)主題教育、學(xué)科滲透、活動(dòng)錘煉、多主體評(píng)價(jià)等途徑與方法的研究，來(lái)培養(yǎng)與提高小學(xué)生責(zé)任感

三、本學(xué)期課題研究目標(biāo)

1、努力營(yíng)造良好的研究氛圍

通過(guò)課題研究這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)一步營(yíng)造科研的氛圍，督促課題組教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，豐厚每一位教師的理論積淀。繼而形成一個(gè)體系，上升為責(zé)任感培養(yǎng)的實(shí)踐模式,力求使課題得到豐碩的成果。

2、本將進(jìn)一步是完善師生關(guān)系，因?yàn)樵趯W(xué)生的心中，老師是他們最崇拜的人，當(dāng)他們做了一件有意義的事時(shí)，老師的一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作，乃至一個(gè)微笑都能激起他們極大的熱情，鼓勵(lì)他們從失敗中走出來(lái)，激發(fā)他們的潛能。

3、按課題方案進(jìn)行研究，做好調(diào)查并認(rèn)真記錄、分析等工作。

4、開(kāi)展課題專(zhuān)項(xiàng)學(xué)習(xí)研討會(huì)議，提高課題組成員的科研素養(yǎng)和科研能力。開(kāi)課堂研究課，聽(tīng)課堂教學(xué)指導(dǎo)講座，做好各項(xiàng)記錄。

四、本學(xué)期研究的主要內(nèi)容

對(duì)于責(zé)任感培養(yǎng)，我們的總體思路是：要使學(xué)生有責(zé)任意識(shí)就要先培養(yǎng)學(xué)生的各種良好習(xí)慣，所以我們以此為主線，滲透于學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的每個(gè)領(lǐng)域之中，注重家庭、社會(huì)的支持和配合，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)定地基礎(chǔ)。

（一）研究的重點(diǎn)

學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的內(nèi)容很廣，我們堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)地原則，結(jié)合我校的實(shí)際情況，把研究的重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面：

1、突出進(jìn)行自我服務(wù)習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，學(xué)習(xí)飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣，使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，知道對(duì)自身的責(zé)任，養(yǎng)成學(xué)生的自我責(zé)任意識(shí)。

2、突出進(jìn)行文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要培養(yǎng)學(xué)生的文明行為、文明習(xí)慣、文明語(yǔ)言、文明衣著以及良好的個(gè)性心理品質(zhì)等，也就是教會(huì)學(xué)生“如何做人”，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的交往規(guī)則，提高交往能力，以及正確的處事態(tài)度和行為方式，提高學(xué)生的社會(huì)化水平和社會(huì)適應(yīng)性。

3、突出進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。主要通過(guò)組織學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生形成正確的勞動(dòng)態(tài)度，樂(lè)于參與勞動(dòng)實(shí)踐，克服困難，掌握一定的勞動(dòng)技能，加強(qiáng)任務(wù)意識(shí)培養(yǎng)初步的集體責(zé)任感。

4、突出進(jìn)行敬愛(ài)他人的教育。通過(guò)一系列的教育能使學(xué)生在家庭孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩；在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，尊重同學(xué)；在社會(huì)尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)，在與同伴他人的友好交往中獲得自信，學(xué)習(xí)自律。

五、研究對(duì)象：

研究的對(duì)象：中年級(jí)農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任感

六、研究方法：

運(yùn)用討論法、榜樣激勵(lì)法、調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、行動(dòng)研究法，構(gòu)建育人網(wǎng)絡(luò)，在教師的指導(dǎo)與家長(zhǎng)的大力配合下，充分發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性，做到說(shuō)話算數(shù)、不說(shuō)謊話，對(duì)別人交代的事情盡心盡責(zé)不敷衍了事。

1、討論法讓師生分析目前責(zé)任感方面存在的問(wèn)題，指出存在問(wèn)題的根源。

2、榜樣激勵(lì)法開(kāi)展“日實(shí)踐、周小結(jié)、月評(píng)比”實(shí)踐活動(dòng)，每月評(píng)選出好榜樣。

3、調(diào)查法本課題以探究學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，在全校師生及家長(zhǎng)中展開(kāi)調(diào)查，收集比較客觀的信息，通過(guò)對(duì)資料的處理，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新觀念，形成新理論，提高教育實(shí)效性。

4、行動(dòng)研究法行動(dòng)研究法是本課題主要采用的研究法。學(xué)校課題組結(jié)合我校教學(xué)和德育工作，把勇于承擔(dān)責(zé)任的良好習(xí)慣的教育滲透到學(xué)校教學(xué)教育工作中，并結(jié)合個(gè)案做好案例分析。通過(guò)定期開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng)，有效地在行為習(xí)慣的培養(yǎng)中構(gòu)建學(xué)生主體地位。

5、文獻(xiàn)研究法通過(guò)搜集整理國(guó)內(nèi)外少年兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)方法，借鑒其研究成果，并針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際，提出切實(shí)可行的研究方案。

6、定期召開(kāi)教師研討會(huì)、學(xué)生交流會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反饋研究信息。調(diào)整試驗(yàn)方案，定時(shí)定期完成研究部署。

七、研究的設(shè)計(jì)與實(shí)施

1、學(xué)生的責(zé)任感培養(yǎng)大多是以活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)形式潛移默化的滲透。我們將研究如何精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、如何使活動(dòng)富有創(chuàng)意、如何使活動(dòng)達(dá)到最佳效果，真正在教育方法上改變一張掛圖、一張嘴的簡(jiǎn)單教法，使每個(gè)學(xué)生在不知不覺(jué)中受到啟示。

2、在日常生活中，教育是手段，養(yǎng)成是目的。為了把促進(jìn)全體學(xué)生身心全面、和諧發(fā)展的教育目標(biāo)落到實(shí)處，我們將把觀察作為評(píng)估學(xué)生發(fā)展的主要手段，因?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展表現(xiàn)在其各方面的日常外顯行為之中。我們將采取定期觀察記錄和隨時(shí)觀察記錄相結(jié)合的辦法，同時(shí)提供一定的情景或組織專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)進(jìn)行觀察和測(cè)定學(xué)生的行為反應(yīng)，對(duì)全體學(xué)生的責(zé)任感方面進(jìn)行每學(xué)期前后測(cè)定對(duì)比，全面了解學(xué)生發(fā)展情況，以檢測(cè)的結(jié)果為依據(jù)，對(duì)學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景進(jìn)行綜合分析，并提出相應(yīng)的教育對(duì)策與建議。各班可以利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、學(xué)生發(fā)展檔案等使家長(zhǎng)及時(shí)獲得“責(zé)任感培養(yǎng)”的動(dòng)態(tài)和策略。在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)的共同配合下，有針對(duì)性地施以教育，不斷完善教育策略，從而達(dá)到課題研究的目的。

3、通過(guò)研究，課題組將培養(yǎng)小學(xué)生責(zé)任感細(xì)化為若干個(gè)能具體操作與落實(shí)的具體內(nèi)

容，形成了系列化的內(nèi)容體系，并在每一個(gè)具體的目標(biāo)實(shí)施過(guò)程中，形成教育實(shí)效，達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感的教育目的。

八、階段性成果

經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的研究，在上級(jí)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持下，在全體實(shí)驗(yàn)班老師的辛勤工作下，我們?nèi)〉昧丝上驳碾A段性實(shí)驗(yàn)成效。

1、在積極開(kāi)展課題研究的同時(shí)，我校教師還很注重經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，課題組成員每人上交了一份研究論文。各班每學(xué)期上交一份課題工作總結(jié)。

2、學(xué)生的責(zé)任意識(shí)已基本形成，人人重責(zé)任，已開(kāi)始在我校蔚然成風(fēng)。

九、問(wèn)題與思考：

我們?cè)谡n題研究的道路上往前邁進(jìn)了堅(jiān)實(shí)的一步，雖然課題研究收到了一定的成效，但仍有許多做的不夠完善的地方，如：課題組成員對(duì)開(kāi)展科研的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法掌握欠佳，對(duì)課改理念理解不夠深入，透徹，課題研究資金不足等。在今后的工作當(dāng)中，我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地把我校的課題研究工作開(kāi)展起來(lái)。

但因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)間有限，我們的理論知識(shí)還欠扎實(shí)，實(shí)驗(yàn)方法還不盡科學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不足，計(jì)劃不夠周全，許多實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題還來(lái)不及進(jìn)一步研究解決。如何進(jìn)一步鞏固和推廣實(shí)驗(yàn)成果，還存在許多問(wèn)題。我們還需要有不斷創(chuàng)新的工作精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，持之以恒地去探索新時(shí)期下德育工作的新途徑，為培育社會(huì)主義建設(shè)合格的“四有”新人作出不懈的努力。

第四篇：做一個(gè)懂得感恩人演講稿（通用）

做一個(gè)懂得感恩人演講稿（通用5篇）

演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的做一個(gè)懂得感恩人演講稿（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋潤(rùn)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸?，才?huì)有真摯的感情;因?yàn)楦卸?，才讓我們懂得生命的真諦。

今周末，學(xué)校組織了“為父母洗腳”活動(dòng)，這不禁讓我想起了十多年前熱播的一個(gè)公益廣告，講的是一位年輕母親在給自己的兒子講小鴨子的故事，講完后，母親去給孩子的奶奶端洗腳水洗腳，那個(gè)年幼的孩子見(jiàn)了，便跑到衛(wèi)生間……當(dāng)媽媽給孩子的奶奶洗完腳，回到自己的房間里時(shí)，發(fā)現(xiàn)兒子不見(jiàn)了，回頭一看，只見(jiàn)他正吃力地端著滿滿的一盆水，蹣跚地走過(guò)來(lái)童聲童氣地說(shuō)：“媽媽洗腳?！眿寢屝牢康匦α恕，F(xiàn)在想想，真的是羞愧不已，自己還不如一個(gè)三四歲的小孩，從小到大還從來(lái)沒(méi)有給父母洗過(guò)腳。今天，就借這個(gè)機(jī)會(huì)，給媽媽洗一次腳。

冷熱水在盆中混合，激起點(diǎn)滴水珠，用手試一下溫度，剛剛好，將媽媽的腳放入盆中，用手輕輕的揉捏著，腳背、腳趾、腳掌。腳背上因?yàn)橐淮诬?chē)禍進(jìn)行了植皮手術(shù)，留下了巴掌大的傷疤，腳掌腳跟上因?yàn)槎嗄甑膭诶哿粝铝撕窈竦睦O子，看到這些，我仿佛看到了媽媽日夜操勞的身影。不知不覺(jué)，腳洗完了，媽媽高興地說(shuō)：“謝謝你，孩子?！蔽覇?wèn)：“舒服嗎?”“舒服極了”媽媽說(shuō)。

人，應(yīng)該懂得感恩，感恩父母，是父母給予我們生命。就連動(dòng)物也有感恩之心，比如烏鴉反哺，羊羔跪乳。因此感恩是一切生命靈魂的馨香，是上帝送給我們的禮物，是為了貧瘠的路而撒下的多情的種子。

光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對(duì)過(guò)往的青春，絢麗的夢(mèng)在心中沉淀，七彩的故事劃過(guò)心田，成長(zhǎng)留下最清楚的印記。回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。今天，在這里我希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲!

不知何時(shí)，耳中布滿喧囂，再也聽(tīng)不到愛(ài)的聲音;不知何時(shí)，雙眼被陰霾蒙蔽，再也看不到漂亮的景致;不只何時(shí)，心中充斥悲憤，感覺(jué)不到善良的存在;我像一個(gè)受傷的小鳥(niǎo)，心中布滿痛楚，卻不知怎樣療傷;我像一個(gè)迷失方向的孩子，心中滿是絕望，走在漆黑的夜。時(shí)間滴答滴答，歲月從耳邊走過(guò)。哭過(guò)，笑過(guò);笑慰著生活的給與，承納著命運(yùn)的色彩紛成。經(jīng)歷了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程。不知何時(shí)，喧囂漸漸退去，陰霾靜靜退去，悲憤化為寧?kù)o，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不曾改變，唯一改變的是自己的心。時(shí)間給我換了一顆懂得感恩的心!

帶著感恩的心去聆聽(tīng)，所有的喧囂退去，愛(ài)的聲音在心中回響;習(xí)慣了愛(ài)縈繞的感覺(jué)。一切都變成空氣，看不到默默愛(ài)我的人，聽(tīng)不到幸福在耳邊的吟唱，永遠(yuǎn)保持遠(yuǎn)望的姿態(tài)，尋找天空中清遠(yuǎn)的夢(mèng)。追逐中，我滿是辛酸。以為所有的幸福都離我遠(yuǎn)去。當(dāng)乘上火車(chē)，當(dāng)熟悉的風(fēng)景慢慢向身后退去，當(dāng)站臺(tái)上熟悉的身影最后化成一個(gè)小點(diǎn)……頓時(shí)，所有的空氣被抽去，我像躍出水面回不到大海的魚(yú)兒，一切掙扎都變成徒勞。那一刻，我明白：愛(ài)不曾遠(yuǎn)去。只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我暖和給我關(guān)懷的人，那愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自己的人。就在那一刻，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽(tīng)那愛(ài)的聲音，去體會(huì)那愛(ài)的暖和;就在那一刻，我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽?zhuān)鞗觯⒅乇Ｅ?。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注重身體。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福，我不會(huì)再遠(yuǎn)望那水中的花朵。因?yàn)椋活w感恩的心讓我找到最真的幸福!一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦!

帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡，漂亮的景致填滿雙眼。兩年前去非凡學(xué)校的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)刻骨銘心。忘不了那天真的面龐，忘不了那憧憬的聲音，更忘不了那雙漂亮卻無(wú)神的眼睛。當(dāng)被一個(gè)可愛(ài)的小盲女拉著手，滿是向往的問(wèn)我：姐姐，天空真的是湛藍(lán)的嗎?湛藍(lán)又是什么樣子的時(shí)候，我的心被那天真，被那憧憬重重敲擊。我的雙眼吟滿淚水。那一刻，我從心里感激上天給我一個(gè)健全的身軀，讓我看到五彩的世界。從那時(shí)起，我的雙眼不再緊盯失去的的現(xiàn)象，心中不知不覺(jué)中，心在感恩中沉淀，悲憤散盡，換來(lái)寧?kù)o。在沉淀中，感謝困難，是困難讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會(huì)了我堅(jiān)持，感謝失敗，失敗帶給我成長(zhǎng)。

每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。在寧?kù)o中，感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會(huì)到友誼的芬芳，感謝我的.老師，是你們帶我在知識(shí)的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義。感謝生命帶我在這世上體味繽紛，感味生活當(dāng)耳旁不再喧囂，當(dāng)眼睛不再迷茫，當(dāng)心不再悲憤，讓我們沉淀下來(lái)，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純!感謝生活，在時(shí)間還沒(méi)有完全流逝得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，教會(huì)了我用感恩的心去生活。

九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，秋風(fēng)吹拂著我們的容顏，在這如詩(shī)似畫(huà)的日子里，我們剛剛走過(guò)了第xx個(gè)教師節(jié)。

有的同學(xué)，畫(huà)了一幅美麗的圖畫(huà)，送給最敬愛(ài)的老師;有的同學(xué)走到老師面前，輕輕地說(shuō)上一聲，老師祝您教師節(jié)快樂(lè);還有的同學(xué)，把自己寫(xiě)的最漂亮的作業(yè)送到老師跟前說(shuō)，老師，這是我送您的教師節(jié)禮物;還有兩位同學(xué)一起來(lái)到老師的辦公桌前，輕聲地獻(xiàn)上《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌;還有一個(gè)班的同學(xué)在黑板上寫(xiě)著:老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!并為每位到班級(jí)來(lái)上課的老師齊聲送上祝福!……這是我們六小的同學(xué)們用自己的方式在感恩老師。不管你用哪一種方式，我想我們的老師肯定會(huì)因?yàn)槟愕淖８６械叫腋?

有一位老師在教師節(jié)那天收到這樣一封信：親愛(ài)的老師，教師節(jié)快樂(lè)，從六安路小學(xué)到初中再到大學(xué)，這一路走來(lái)對(duì)我印象最深的就是您在我心里種下的渴望閱讀的種子和敢于做夢(mèng)、追逐夢(mèng)想的勇氣，未來(lái)是捉摸不定的，但您依然在教師的崗位上燃燒著，奉獻(xiàn)著，這就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。在教師節(jié)來(lái)臨之際，奉上我對(duì)您最真誠(chéng)的祝福，您的學(xué)生?？吹竭@樣的話語(yǔ)，老師們的心里無(wú)比的激動(dòng)。這是作為老師，最大的幸福和驕傲。孩子們，你們的成長(zhǎng)就是給老師最好的禮物，你們的成長(zhǎng)就是對(duì)老師最好的感恩。

老師，永遠(yuǎn)是最值得我們尊敬和感恩的人：他們默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才;他們教書(shū)育人，甘做人梯，為我們搭建青春的舞臺(tái)，讓我們激情飛揚(yáng)。我們成功時(shí)，是老師為我們微笑鼓掌;我們受挫時(shí)，是老師為我們撫慰心靈的創(chuàng)傷 我們感謝老師的辛勤教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，華麗的詞藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

當(dāng)然，我們尊重教師不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子，也不僅僅在于以上舉動(dòng)，而是在于我們同學(xué)的心里，同學(xué)們的意識(shí)中，把這種意識(shí)溶于自己的每一言每一行中。

見(jiàn)到老師送上一聲親切的問(wèn)候;在路上能主動(dòng)幫老師捧作業(yè)本;在課堂上，積極地思維，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課;在校園里、在生活中，文明的語(yǔ)言，彬彬有禮的行為，無(wú)不體現(xiàn)了對(duì)老師的教導(dǎo)和培育的回報(bào)。在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定!

同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，熱愛(ài)老師，關(guān)心老師，尊重老師，用實(shí)際行動(dòng)獻(xiàn)上對(duì)老師的真誠(chéng)祝福和衷心感謝!

時(shí)光飛逝，歲月悄悄從指縫間流逝，在青春的容顏里，華麗的夢(mèng)在心中沉淀，多彩的故事在心中劃過(guò)，成長(zhǎng)留下最清晰的印記。

回首生命的時(shí)光和青春的輪回，多少思考，多少感慨，在心中化作一道美麗的風(fēng)景，在歲月的河里，我慢慢欣賞。今天，我希望在這里與大家分享我的想法和感受，希望給大家?guī)?lái)一些收獲!

不知什么時(shí)候，耳邊充滿了嘈雜，再也聽(tīng)不到愛(ài)的聲音;我不知道什么時(shí)候，眼睛被霧霾蒙住了，看不到美麗的風(fēng)景;不知道什么時(shí)候，我心中充滿了悲傷和憤怒，感覺(jué)不到到存在的美好;我像一只受傷的小鳥(niǎo)，心中充滿了痛苦，我不知道如何愈合;我像一個(gè)迷路的孩子，心中充滿了絕望，在黑夜中行走。

不知什么時(shí)候，喧囂漸漸退去，陰霾悄悄退去，悲傷和憤怒變成了安靜，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)一切都沒(méi)有改變，唯一改變的是自己的心。是時(shí)候讓我擁有一顆感恩的心了!

懷著一顆感恩的心聆聽(tīng)，一切喧囂都會(huì)褪去，愛(ài)的聲音在心中回響;習(xí)慣了愛(ài)的纏綿。一切都變成了空氣，看不到愛(ài)我的人在默默地陪伴我，聽(tīng)不到幸福的歌聲在耳邊，永遠(yuǎn)保持著遠(yuǎn)望的態(tài)度，在天空中尋找那份清澈的夢(mèng)想。

在追逐中，我充滿了辛酸。以為所有的幸福都離我遠(yuǎn)去。當(dāng)火車(chē)，當(dāng)熟悉的風(fēng)景慢慢的回到身后，當(dāng)熟悉的身影終于在月臺(tái)變成一個(gè)小點(diǎn)……

突然，所有的空氣都被帶走了，我像魚(yú)兒一樣從水里跳回了大海，所有的掙扎都變得徒勞。在那一刻，我明白了:愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)去。但我們習(xí)慣了占有，習(xí)慣了享受，忘記了擁有一顆感恩的心，感謝給我生命的人，感謝給我溫暖的人對(duì)我的關(guān)懷，感謝愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)自己的人。

那一刻，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去傾聽(tīng)愛(ài)的聲音，去體會(huì)愛(ài)的溫暖;在那一刻，我學(xué)會(huì)了給予，給予和關(guān)心的同時(shí)感謝:媽媽?zhuān)鞗?，注意保暖。爸爸，多休息，別太忙。奶奶，照顧好你自己。

感恩的心給我?guī)?lái)了實(shí)實(shí)在在的快樂(lè)，我不會(huì)再看那水花。因?yàn)?，一顆感恩的心讓我找到了最真實(shí)的快樂(lè)!一顆感恩的心讓我抓住了生命的寄托，懂得了血的真諦!

懷著一顆感恩的心去看，所有的陰霾都散去了，美麗的風(fēng)景填滿了他的眼睛。兩年前上一所特殊學(xué)校的經(jīng)歷令人難忘。忘不了那一天的一切，忘不了那聲音的憧憬，忘不了那美麗卻沒(méi)有神的眼睛。

感謝生活帶我去欣賞這個(gè)世界的繽紛,品味生活的時(shí)候耳朵不再吵鬧,當(dāng)眼睛不再困惑,當(dāng)心不再悲傷和憤怒,讓我們沉淀下來(lái),用一顆感恩的心去生活,用感恩的心去發(fā)現(xiàn),去探索,去品嘗真正的和平生活!

同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《感恩》。

中國(guó)有許多節(jié)日，這些年從國(guó)外也傳來(lái)了許多節(jié)日。在美國(guó)，每年的11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，那一天，無(wú)論天南地北的孩子都要趕回家;那一天，人們要感謝父母，師長(zhǎng)，感謝社會(huì)，感謝生活;那一天，美國(guó)家庭要舉行豐盛的感恩宴，不僅為自己，也為窮人，孤兒，流浪者們，讓這些不幸的人們?cè)诟卸鞴?jié)里也得到一份人間的溫暖。其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有沒(méi)有感恩節(jié)并不重要，重要的是我們每個(gè)人是否有一顆感恩之心。

有個(gè)年輕人，大學(xué)畢業(yè)后到一家條件非常好的合資企業(yè)應(yīng)聘。招聘的考官問(wèn)他的問(wèn)題是：“請(qǐng)問(wèn)你給你母親洗過(guò)腳嗎？”年輕人回答：“沒(méi)有”?？脊俦阏f(shuō)：“那我希望你下個(gè)禮拜再來(lái)面試，但有個(gè)條件，回去做一做”。年輕人回到家里，把面試的全過(guò)程詳詳細(xì)細(xì)地告訴了他的母親。母親為了能讓孩子進(jìn)入條件這樣好的企業(yè)工作，成全了兒子的愿望，把自己的雙腿伸進(jìn)了兒子第一次給他端來(lái)洗腳水的腳盆里。當(dāng)年輕人第一次摸到母親那雙象棒槌一樣細(xì)細(xì)的腿時(shí)，眼淚忍不住流了下來(lái)……

他想起：自己的大學(xué)學(xué)業(yè)不就是靠著母親這樣一雙細(xì)細(xì)的棒槌一樣的腿四處奔走，為人打工、賺錢(qián)完成的嗎？他又想起：每到月初，自己就在那兒心安理得地等媽媽寄錢(qián)來(lái)，卻從未想過(guò)媽媽籌錢(qián)這么困難！從此，他每天都要給母親洗腳。一個(gè)禮拜后他去面試，那位考官問(wèn)他：“回去做了沒(méi)有？”他點(diǎn)點(diǎn)頭：“做了”，考官又問(wèn)：“你對(duì)我們公司這么要求你，還愿意來(lái)嗎？”年輕人說(shuō)：“公司能不能錄用我，已經(jīng)不是最重要的了，最重要的是我學(xué)到了大學(xué)里沒(méi)有學(xué)到的，做人的，根本道理——感恩”。

這個(gè)故事，是我在查閱書(shū)籍時(shí)看到的?？梢哉f(shuō)，當(dāng)時(shí)深深震撼了我！直到現(xiàn)在每每想起，都會(huì)觸動(dòng)我埋藏在心底里的那根弦。有恩有愛(ài)，是人類(lèi)生活中最燦爛，最絢麗的文明之花。滴水之恩，涌泉相報(bào)，是人類(lèi)廣為傳誦的美德。感恩是人之常情，事之長(zhǎng)理，懂得感恩也是做人的基本條件之一。不會(huì)感恩，從某種角度講，就是對(duì)人類(lèi)神圣感情的.褻瀆。

同學(xué)們，我想，一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界是多么美好;一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)擁有一種平和的心態(tài);一個(gè)懂得感恩的人，就會(huì)快樂(lè)地工作學(xué)習(xí)和生活。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，令我們感動(dòng)的事情實(shí)在是太多太多，它體現(xiàn)在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。讓我們懷著一顆感恩的心，用平實(shí)的話語(yǔ)和實(shí)際行動(dòng)表達(dá)發(fā)自?xún)?nèi)心的謝意：感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和幸福。

第五篇：祥興煤礦安全文化建設(shè)實(shí)施方案

關(guān)于盤(pán)縣西沖鎮(zhèn)大灣祥興煤礦安全文化

建設(shè)實(shí)施方案報(bào)告

盤(pán)縣縣煤炭局 :

根據(jù)盤(pán)縣人民政府辦公室文件（盤(pán)府辦發(fā)【2014】21號(hào)）相關(guān)要求，我礦領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)文件精神，并按照文件的指導(dǎo)對(duì)我礦安全文化建設(shè)實(shí)施方案有所擬定，特編制《盤(pán)縣西沖鎮(zhèn)祥興煤礦安全文化建設(shè)實(shí)施方案》呈報(bào)貴煤炭局，我礦將嚴(yán)格按此實(shí)施方案執(zhí)行，特此將此實(shí)施方案向貴煤炭局呈報(bào)。

特此報(bào)告。

附：《盤(pán)縣西沖鎮(zhèn)祥興煤礦安全文化建設(shè)實(shí)施方案》

盤(pán)縣西沖鎮(zhèn)大灣祥興煤礦

二〇一四年四月二十八日

盤(pán)縣西沖鎮(zhèn)祥興煤礦安全文化建設(shè)實(shí)施方案

為抓好我礦安全文化建設(shè)工作，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)管理氛圍，樹(shù)立企業(yè)良好的整體形象，結(jié)合盤(pán)縣人民政府辦公室文件（盤(pán)府辦發(fā)

【2014】21號(hào)）相關(guān)要求，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

通過(guò)安全文化建設(shè)，樹(shù)立企業(yè)安全生產(chǎn)形象，增強(qiáng)安全文化素質(zhì)，形成“珍惜生命、安全第一”的文化氛圍，正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與利益、安全與穩(wěn)定的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)安全文明生產(chǎn)。

二、組織機(jī)構(gòu)

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)我礦安全文化建設(shè)工作建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)創(chuàng)建措施順利實(shí)施落實(shí)和完成，特成立分公司及礦安全文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

1、（1）分公司領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：唐澤勛（樂(lè)民分公司安全副總）

成員：郭信濤（機(jī)運(yùn)部部長(zhǎng)）

徐敏（財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)）

陳文早（安通部部長(zhǎng)）

先鳳銀（技術(shù)部部長(zhǎng)）

（2）工作職責(zé)

組長(zhǎng)唐澤勛帶表分公司負(fù)責(zé)全礦安文化建設(shè)的全面部署指導(dǎo)工作。

成員郭信濤負(fù)責(zé)本次全礦安文化建設(shè)所需材料的采購(gòu)工作。

成員徐敏負(fù)責(zé)本次全礦安文化建設(shè)財(cái)力支配工作。

成員陳文早負(fù)責(zé)本次全礦安文化建設(shè)安全標(biāo)語(yǔ)方面的指導(dǎo)工作。

成員先鳳銀負(fù)責(zé)本次全礦安文化建設(shè)其它技術(shù)方面的提供及指導(dǎo)工作。

2、（1）祥興煤礦領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：袁幕輝（礦長(zhǎng)）

成員：王貴才（總工程師）

廖其金（安全科長(zhǎng)）

張力文（生產(chǎn)副總）

趙維修（工會(huì)主席）

（2）、工作職責(zé)

組長(zhǎng)袁幕輝全權(quán)負(fù)責(zé)本次全礦安文化建設(shè)全面部署、指導(dǎo)、督促、檢查、驗(yàn)收工作。

成員王貴才負(fù)責(zé)本次全礦安文化建設(shè)的有關(guān)技術(shù)指導(dǎo)工作。成員廖其金負(fù)責(zé)本次全礦安文化建設(shè)相關(guān)安全標(biāo)語(yǔ)擬定、材料申報(bào)、資金申報(bào)，安全知識(shí)培訓(xùn)工作。

成員張力文全面負(fù)責(zé)井上下的質(zhì)標(biāo)工作。

成員趙維修負(fù)責(zé)每季度組織一次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)及安全標(biāo)語(yǔ)的宣傳張貼工作。

三、工作內(nèi)容

1、在一、二采區(qū)職工流動(dòng)性大的地方及宣傳欄張貼安全知識(shí)、警示牌、溫馨提示等，要做到圖文并茂。

2、在一、二采區(qū)人行井口設(shè)置安全文化知識(shí)宣傳牌板。

3、礦辦公樓三樓職工培訓(xùn)室需配備相關(guān)培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，每月組織職工進(jìn)行不少于一次的安全培訓(xùn)。

4、要求我礦工會(huì)每季度組織不一次的安全文化活動(dòng)，主要是安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、我礦必須把機(jī)械化、標(biāo)準(zhǔn)化、生態(tài)化“三化”納入安全文化建設(shè)范疇，在抓安全建設(shè)的同時(shí)，抓好其他建設(shè)，樹(shù)立企業(yè)良好形象。

四、時(shí)間按安排1、2014年5月31日前必須完成安文化建設(shè)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作確保驗(yàn)收合格。

2、2014年8月定完成煤礦機(jī)械化，4月中旬開(kāi)始啟動(dòng)二采區(qū)人行進(jìn)風(fēng)斜井猴車(chē)的安裝工作，6月下旬啟動(dòng)二采區(qū)綜采、綜掘機(jī)的初步運(yùn)行工作，確保按時(shí)完成，正常運(yùn)行。

3、2014年年底完成全礦生態(tài)化建設(shè)，3月下旬正式啟動(dòng)全礦的生態(tài)化建設(shè)工作。

五、保障措施

1、高度重視，按時(shí)完成建設(shè)工作，按計(jì)劃推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè)工作，確保到2014年5月31日前完成安文化建設(shè)，確保驗(yàn)收合格。

2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。全礦要結(jié)合“三化”建設(shè)要求，采用板展、網(wǎng)絡(luò)等形式，宣傳報(bào)道煤礦安全文化長(zhǎng)廊建設(shè)工作，提高廣大

職工積極參與和支持的熱情。

3、加強(qiáng)調(diào)度，開(kāi)展督促檢查。

4、嚴(yán)格組織驗(yàn)收考核，確保建設(shè)質(zhì)量關(guān)。安文化建設(shè)材料項(xiàng)目表