第一篇：感恩教育活動匯報(bào)材料

常懷一顆感恩心讓感動與我同行

——蘆溪鎮(zhèn)二中感恩教育活動匯報(bào)材料 常言道：百善孝為先，家合萬事興?！案卸鳌笔侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”……這是祖先為我們留下的教誨，這些良好的道德文化，傳承了千年，推動了人類文明的發(fā)展。然而當(dāng)今社會，由于物欲膨脹，價(jià)值觀扭曲及虛擬世界的沖擊，學(xué)生中普遍存在著唯我獨(dú)尊，自私冷漠的心理趨勢。學(xué)生們漸漸遠(yuǎn)離了感動，忘記了感恩，不少學(xué)生認(rèn)為他人的關(guān)愛是理所當(dāng)然的，一味索取，不懂感激，甚至對關(guān)愛厭煩、逆反。針對這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動感恩主題教育，運(yùn)用活動引領(lǐng)、細(xì)節(jié)滲透、文化熏陶等有效的策略，讓學(xué)生找回感恩之心，領(lǐng)悟生命與成長的真諦。青少年學(xué)生只有知恩、感恩、報(bào)恩，才會積極面對學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)而才會孝敬父母，回報(bào)社會，真正的成德達(dá)才。

下面就我校開展感恩教育活動的具體做法做簡要匯報(bào)，懇請領(lǐng)導(dǎo)和專家多提寶貴意見和建議：

一、開展活動，營造氛圍，讓學(xué)生在活動中蓄情。我們首先是廣泛宣傳，營造感恩教育氛圍，其次是利用國旗下講話，主題班隊(duì)活動，讓學(xué)生們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動：如交換

溫馨照、講親情故事、寫感恩信、唱感恩歌，還開展了感恩父母，感恩老師的演講，朗誦比賽，黑板報(bào)，手抄報(bào)比賽等。這些感恩活動從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓學(xué)生們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁充滿了深深的感恩情結(jié)，釋放出積蓄已久的感恩之心。

二、關(guān)注細(xì)節(jié)，體驗(yàn)生活，讓學(xué)生在行動中感恩。為了讓感恩行動看得見，摸得著，我們學(xué)校決定運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，引導(dǎo)學(xué)生從感受最深的身邊的人，身邊的事開始，學(xué)會感激父母，學(xué)會感激老師，從感激父母、老師開始，由近及遠(yuǎn)，由淺入深，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感激他人，感激社會，感激一切為自己健康成長付出心血和汗水、提供服務(wù)和幫助的人。

學(xué)校以“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換還是一個(gè)蘋果；你有一份愛，我有一份愛，我們交換就有兩份愛，讓愛與學(xué)生們一起成長”為目標(biāo)，向?qū)W生布置愛心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福，給父母講一個(gè)開心的故事，給父母過生日贈送親手制作的禮物，給父母捶捶背，打一盆水洗洗腳，為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。這些作業(yè)由學(xué)生自主完成，以日記的形式向老師匯報(bào)效果。點(diǎn)滴的行為，彰顯出愛心的傳遞，孩子的一句問候，一次親昵都會讓父母的心感動。在愛與愛碰撞的時(shí)候，閃現(xiàn)出的火花，也會讓孩子看到，體會到施予愛比接受愛更讓人心動，滋味更加美妙。

與此同時(shí)，我們還搜集了像“岳母刺字，孟母三遷”及動物中許多母親拼死救自己孩子的故事書讓學(xué)生們閱讀，讓學(xué)生明白父母對子女的無私奉獻(xiàn)及犧牲精神。

學(xué)校還開展了號召學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，如：給老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句問候、寫一首詩等，來表達(dá)對老師的感激之情。

三、搭建平臺，形成合力，讓學(xué)生在感恩中熏陶。在感恩教育活動啟動階段，學(xué)校專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動的指導(dǎo)和管理，多方征求意見，不斷提高活動的實(shí)效性。同時(shí)，學(xué)校通過搭建平臺，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識，形成教育合力。如：學(xué)校每年召開家長會，填寫家校聯(lián)系卡，舉行了“感恩社會，我為清潔工程獻(xiàn)份力”活動，帶領(lǐng)學(xué)生上街打掃衛(wèi)生，“感恩自然，領(lǐng)養(yǎng)小樹苗，保護(hù)校園花草”，“感恩先輩，為孤寡老人獻(xiàn)愛心”等活動。

在感恩教育的活動中涌現(xiàn)出了一大批令人感動的人物： 傾情培育，愛學(xué)生勝過愛自己的曾啟裕老師；以校為家，愛生如子的沈忠連老師；十幾年如一日，精心呵護(hù)智障孩子的吳陽萍家長；學(xué)習(xí)家庭教育理論和孩子共同成長的陽林家長；奉獻(xiàn)愛心為患病學(xué)生捐款的校長、書記，家長、老師的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在學(xué)生們的心中，成為同學(xué)們身邊最好的榜樣。感恩行動，成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校內(nèi)最和諧的生活篇章。

一批批有感恩心，有榮辱觀的學(xué)生茁壯成長起來了。在“感恩于心，報(bào)恩于行”的十佳隊(duì)員評選中，涌現(xiàn)出來的有樂于助人，拾金不昧的李文靜同學(xué)；心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的八（1）班班長劉久立；給身患重病的彭君同學(xué)捐出500元零花錢的九（2）班班長王恬；還有老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們自制的小禮物和寫有安慰、建議、祝福等內(nèi)容的小卡片。每年的教師節(jié)送給老師的一束束鮮花、一條條短信……同學(xué)們在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從受愛到施愛，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人，使整個(gè)校園呈現(xiàn)一片溫馨、和諧、積極向上的氣氛。

總之，感恩的主題是永恒的，作為祖國下一代培育者的我們，肩負(fù)著重?fù)?dān)，新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才，社會更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的人才，就讓我們一起努力，讓每一個(gè)學(xué)生都懷有一顆感恩的心，積極地去面對生活，讓人文的光彩照亮校園，讓真情充溢在師生之間，讓感動與我們同行。

蘆溪鎮(zhèn)二中

2010.9.17

第二篇：機(jī)關(guān)感恩教育活動匯報(bào)材料

根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我局實(shí)際，以開展“六感恩”主題實(shí)踐活動為契機(jī)，號召單位全體人員大力弘揚(yáng)“識恩、知恩、感恩、報(bào)恩”?，F(xiàn)將活動結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識

收到關(guān)于感恩教育活動開展的有關(guān)文件后，我局黨委高度重視此項(xiàng)工作，專門成立了“感恩教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，召開會議認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，并結(jié)合今年的中心工作，制定了感恩教育活動的開展計(jì)劃和實(shí)施方案，把此項(xiàng)活動列入我局今年宣傳思想工作的重點(diǎn)之一，深入宣傳，精心組織，有效的推動了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

二、結(jié)合實(shí)際，組織實(shí)施

為了更好的貫徹文件精神把感恩深入到各項(xiàng)工作中去。我局利用各種載體，以感恩為靈魂，制定了感恩教育活動方案，局里拿出三千元作為專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)分六個(gè)階段開展了一系列的主題活動。

1、廣泛發(fā)動，積極宣傳，樹立感恩意識

在實(shí)施感恩教育活動中，我局從宣傳教育轉(zhuǎn)變思想入手，先是召開了感恩教育動員會，布置感恩教育系列活動方案，提高對感恩活動的高度重視，又充分利用局一樓的宣傳欄每天登出一句感恩的話或一個(gè)感恩的故事，進(jìn)行“感恩教育”宣傳發(fā)動，渲染一種活動學(xué)習(xí)的氛圍。

2、認(rèn)真組織，狠抓落實(shí)，在活動中加強(qiáng)感恩教育

感恩教育重在活動，在活動中樹立感恩意識。早在年初，環(huán)衛(wèi)局關(guān)工委、效能辦、團(tuán)委就聯(lián)合組織了一次“環(huán)衛(wèi)青年談人生”的征文活動，收到了論文21篇。7月1日上午，在有文章作者和相關(guān)人員近40人參加的“六感恩”教育活動座談會上，座談會上汪書記還語重心長的向大家講述了自己生活中的感恩事跡和體會。與會人員都深刻感受理解了本次感恩教育活動的深刻意義。7月21日-9月30日我局以“六感恩”為主題開展了感恩教育征文活動。全局職工踴躍參加共收到文章22份。

三、取得的成效

通過廣泛開展感恩教育一系列的活動，全局尤其在全體機(jī)關(guān)干部之間形成了一種人人思感恩，回報(bào)全社會的良好氛圍。參與者普遍認(rèn)為，這種活動效果明顯，反響深刻，意義非凡，當(dāng)今社會需要這種感恩的精神，對自己講求價(jià)值，為他人講求奉獻(xiàn)。多數(shù)人表態(tài)，今后將更加愛崗敬業(yè)、不斷學(xué)習(xí)，將感恩精神發(fā)揚(yáng)下去。

四、下一步工作

延續(xù)感恩活動，在接下來的2個(gè)月中我局還將組織感恩教育演講比賽；發(fā)現(xiàn)推薦“六感恩”先進(jìn)典型、組織向感恩人物的學(xué)習(xí)及總結(jié)表彰活動。同時(shí)，以感恩的精神開展各項(xiàng)事業(yè)，做好與中心工作的有機(jī)結(jié)合；深入弘揚(yáng)宣傳，為我局建設(shè)發(fā)展提供精神動力。

第三篇：感恩教育匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

很榮幸能夠有機(jī)會站在這個(gè)舞臺上和大家分享我的成長經(jīng)歷。我來自農(nóng)村，從小父母就教育我“只有付出才有回報(bào)”。我時(shí)刻牢記著這句話，不斷的努力，不斷地拼搏。終于 2009年9月，我如愿懷揣新的夢想與希望，來到了讓我放飛理想的地方——長春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校。兩年來，我不斷的感受著學(xué)校這個(gè)大家庭帶來的溫暖，可以說，我今天的每一份榮譽(yù)，都離不開老師和同學(xué)們的關(guān)愛和幫助。是這濃濃的愛、深深的情讓我在不斷的成長中學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會感恩。

成長篇——兩年的時(shí)間，我在平凡中感動著，也在感動中成長著。從一名普通的干事到一名優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員，從大一的一名干事成長為藥學(xué)系團(tuán)總支副書記，我經(jīng)歷了很多，深知職位越高，責(zé)任就越重。為了處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，我給自己下了命令：那就是 “今日事今日畢”！日久天長，我便養(yǎng)成了一種習(xí)慣，我習(xí)慣了凡事都提前做好規(guī)劃，習(xí)慣了在別人已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候依然挑燈夜戰(zhàn)；習(xí)慣了晚睡早起，所以，兩年來，我從沒有因?yàn)楣ぷ鞫绊懥藢W(xué)習(xí)。我曾連續(xù)兩年獲得藥學(xué)專業(yè)總成績第一名，同時(shí)也榮獲?！笆汛髮W(xué)生”、“實(shí)踐活動優(yōu)秀個(gè)人”和“優(yōu)秀志愿者”等榮譽(yù)稱號。與此同時(shí)，在工作上我也是盡心盡力，曾協(xié)助老師成功組織過 “學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”、“樹共青旗幟，展青春風(fēng)采”黨團(tuán)活動和“藥學(xué)系元旦晚會”等一系列活動。這些經(jīng)歷使我懂得：經(jīng)歷就是一種財(cái)富！因?yàn)槊恳欢谓?jīng)歷的背后，都有一個(gè)讓我成長的理由！

實(shí)踐篇——為了讓自己更快的成長。在校期間，我也積極參加各種社會實(shí)踐活動，在參加“農(nóng)民工子女幫扶”活動時(shí)，為了讓小朋友過一個(gè)快樂的六一，我們頂著大雨去給他送禮物，雖然到那里時(shí)全身都濕透了，但是當(dāng)聽到他說會努力讀書，長大報(bào)答父母，報(bào)答老師，也會幫助更多需要幫助的人時(shí)，我心里裝著滿滿的快樂。在參與 “社區(qū)志愿者助殘”活動時(shí)，我們到大爺家里陪他聊天，給他講笑話，幫助他掃地、擦玻璃、打掃衛(wèi)生。雖然辛苦，但是看著大爺臉上溫暖的笑容，我也會有一種自豪感。參與志愿者活動，不僅讓我不斷地收獲著快樂和感動。也讓我真正體會到了什么是“生命有限，大愛無邊”。我堅(jiān)信，志愿者團(tuán)隊(duì)有了我們大學(xué)生的加入，奉獻(xiàn)的路會越走越寬，愛心的火會越燃越旺，我們的社會會越來越和諧，生活也會越來越美好！

勵志篇——星光點(diǎn)燃黑夜的閃亮，彩虹迎接雨后的陽光，夢想讓我愛上了飛翔，挑戰(zhàn)和拼搏會讓我的生命輝煌！為了心中的那份理想，我愿意付出全部的力量，即使汗水流盡我也依然堅(jiān)強(qiáng)，我要永遠(yuǎn)奔跑在不悔路上！這段話，是我的人生誓言。在過去的歲月里，醫(yī)專給了我成長的力量，使我信心百倍的走出學(xué)校，我相信，今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校一定會以我為榮。

第四篇：感恩教育匯報(bào)材料

莒南縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

感恩教育工作匯報(bào)提綱

（2009年11月24日）

莒南實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于1998年，由原莒南一中初中部和原城關(guān)二中合并而成，占地150畝，建筑面積4萬平方米，現(xiàn)有教學(xué)班48個(gè)，在校學(xué)生3455人，教職工205人。學(xué)校遵循“育人為本，科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“為每位學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學(xué)宗旨，提高教師素養(yǎng)，改進(jìn)課堂教學(xué)，規(guī)范學(xué)校管理，教育教學(xué)取得優(yōu)異成績。學(xué)校先后被評為臨沂市文明單位、臨沂市教科研示范學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省教師校本培訓(xùn)示范學(xué)校、山東省地震科普示范學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、全國教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)示范單位等。下面，我就從五個(gè)方面對學(xué)校今年的工作作簡要匯報(bào)：

一、把建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為實(shí)施素質(zhì)教育的根本點(diǎn)

我校堅(jiān)持“教師發(fā)展學(xué)?！钡霓k學(xué)方向，積極引領(lǐng)教師積極投身教育科研，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一是搭建師德建設(shè)的平臺。學(xué)校重視教師的思想和職業(yè)道德建設(shè)，根據(jù)實(shí)際，制定了《師德修養(yǎng)二十條》等制度，定期舉辦師德報(bào)告會，努力營造教師安心從教、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生的濃厚氛圍。同時(shí)將師德建設(shè)落實(shí)情況存入師德檔案，計(jì)入教師千分制考核，以師德建設(shè)促進(jìn)教師依法從教、規(guī)范從教。

二是搭建專業(yè)引領(lǐng)的平臺。每年定期邀請省市縣教育專家、優(yōu)秀科研型教師來校講課、作報(bào)告，幫助教師“換腦”、“富腦”；每年定期舉辦省、市級立項(xiàng)課題開題論證暨專家報(bào)告會，邀請市、縣教育專家指導(dǎo)教師開展教育科研工作；在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，先后選派教師100余人次奔濰坊五中、濰坊十中等學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)；堅(jiān)持開展“班主任論壇”、“教師論壇”活動，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，在教育教學(xué)工作中進(jìn)行實(shí)踐、應(yīng)用。

三是搭建青年教師成長的平臺。青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)欠缺，但年輕是最大的財(cái)富。我校歷來重視青年教師培養(yǎng)，今年開展了青年教師教學(xué)大比武活動，在活動中引領(lǐng)教師快速成長。

我校加強(qiáng)教師培訓(xùn)和隊(duì)伍建設(shè)，造就了一大批省、市、縣名優(yōu)教師，學(xué)校現(xiàn)有高級教師72人，省優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵和省講課比賽一、二等獎獲得者12人，市優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、講課比賽一等獎獲得者34人，縣優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、講課比賽一等獎獲得者56人。

二、把改進(jìn)課堂教學(xué)作為學(xué)校發(fā)展的增長點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的突破，切實(shí)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，主陣地是課堂，主要手段就是提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校通過改革課堂教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，向課堂教學(xué)要效益，要質(zhì)量。

一是從優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建課堂教學(xué)模式入手，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)自主化。積極實(shí)施“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”，學(xué)習(xí)“35X”教學(xué)策略和“導(dǎo)學(xué)導(dǎo)法愉悅高效”教學(xué)模式，構(gòu)建“學(xué)為主體，師生互動”的生命化課堂，師生關(guān)系融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和特長得到保護(hù)，教師的教學(xué)水平得到大幅度提高。學(xué)校先后有5名教師獲省優(yōu)質(zhì)課評比一、二等獎。

二是加強(qiáng)集體備課，創(chuàng)新備課方式，實(shí)現(xiàn)教研方式集約化。集體備課嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制，學(xué)校每周安排一晚上時(shí)間進(jìn)行集體備課，包組教干按時(shí)參加，并寫出評議意見，簽字驗(yàn)收。堅(jiān)持并完善聽評課制度，扎實(shí)開展備課組先導(dǎo)聽評課教研活動，每周一節(jié)，即聽即評。

三是加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控檢測，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化。學(xué)校成立了“課堂教學(xué)評價(jià)小組”，加大推門聽課力度，增強(qiáng)對全校教師課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)和考核評價(jià)工作。課堂教學(xué)評價(jià)小組成員每學(xué)期聽課不少30節(jié)，其他教師每學(xué)期不少于20節(jié)。每個(gè)小組對所有組內(nèi)教師一學(xué)期聽課兩輪，半學(xué)期一輪，并量化計(jì)分。學(xué)校以聽評課制度引領(lǐng)教師提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。

四是營造科研氛圍，實(shí)現(xiàn)課題研究實(shí)用化。今年三月份，學(xué)校組織全體教干和原七年級全體教師，去濰坊五中、濰坊十中學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)模式?；匦：?，成立了由校長任組長的課題攻關(guān)小組，全校教干及原

七年級全體教師圍繞這個(gè)主課題建立了若干子課題，分別進(jìn)行研究實(shí)踐、總結(jié)提升。目前，“小組合作學(xué)習(xí)”在我校七、八年級全面推廣，在小組合作學(xué)習(xí)的組織建設(shè)、文化建設(shè)、規(guī)則建設(shè)、評價(jià)機(jī)制建設(shè)等方面積極探索，取得顯著的階段性成果，促進(jìn)了學(xué)校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。

課堂教學(xué)改革全面提升了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在今年初中學(xué)業(yè)考試中，我校980名畢業(yè)生，過全縣562分文化課統(tǒng)招線的就有656人，外加藝體考生，統(tǒng)招進(jìn)線700多人，其中過700分的有16人，接近全縣的一半，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量贏得了學(xué)生家長和社會各界的充分肯定和高度評價(jià)。

三、把務(wù)實(shí)求真的常規(guī)管理作為學(xué)校發(fā)展的著力點(diǎn)

管理出效益，管理出質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)中學(xué)能取得今天的優(yōu)異成績，靠的就是精細(xì)化管理，靠的就是對制度不折不扣地落實(shí)。

一是強(qiáng)化管理督查。學(xué)校加強(qiáng)“三包”責(zé)任管理：人人包、事事包、處處包，誰的課堂誰負(fù)責(zé)，誰的班級誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)。學(xué)校成立專門的督查小組，教干值班，從早到晚，從自習(xí)紀(jì)律到課堂秩序，從校園衛(wèi)生到校園安全，從亮燈就餐到兩操兩休，進(jìn)行全天侯無縫隙檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并將當(dāng)天的檢查結(jié)果在學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)上公示。

二是健全教師評價(jià)機(jī)制。學(xué)校在臨沂市教育科學(xué)研究中心的指導(dǎo)下，成立了“莒南實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師發(fā)展學(xué)?！?，初步形成了多元化發(fā)展性教師評價(jià)機(jī)制。在這種新的評價(jià)機(jī)制中，廢止了沿用多年的單純以文化課成績和中考升學(xué)人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)的《教職工考核條例》和獎懲制度，將教師評價(jià)的內(nèi)容分為六個(gè)一級指標(biāo)進(jìn)行全面評價(jià)，更加關(guān)注教師的道德品質(zhì)、專業(yè)發(fā)展與學(xué)科特長等。在教師多元評價(jià)體系中，評價(jià)是手段，發(fā)展是目的。學(xué)校力求通過教師多元評價(jià)，引領(lǐng)每一位教師自我激勵、相互幫助，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

三是加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。政教處、團(tuán)委以主題活動為依托，以班級量化考核為抓手，狠抓了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。初一新生軍訓(xùn)、廣播體操比賽、運(yùn)動會、課間操跑操等，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)；通過國旗下的講話、校會、專題講座等形式，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生樹立高尚的人生觀、價(jià)值觀；每年舉行一次法制報(bào)告會，聘請縣法院、交警大隊(duì)的專家給學(xué)生做法治教育和交通安全報(bào)告，讓學(xué)生在活動知法、守法、用法。養(yǎng)成教育，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

四、把開展主題系列教育活動作為學(xué)校發(fā)展的活力點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷來重視未成年人思想道德建設(shè)。近年來，在學(xué)校三屆領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視下，由學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會具體組織實(shí)施，陸續(xù)開展了一系列德育活動。經(jīng)過不斷實(shí)踐、總結(jié)、提升，創(chuàng)建了學(xué)校德育“四化”工作模式，就是德育活動主題化、課堂化、程序化、實(shí)效化。今年，在“四化”工作模式的指導(dǎo)下，重點(diǎn)開展了“感恩”主題教育。

一是營造濃厚的感恩教育氛圍。每周一的升旗演講都以“感恩”為主題，每周一早讀預(yù)備鈴時(shí)間各班進(jìn)行感恩宣誓，每周二、五下午課外活動時(shí)間進(jìn)行感恩為主題的校園廣播，每晚課前預(yù)備鈴時(shí)間各班要唱一至兩首感恩歌曲。組建了感恩教育宣傳欄，及時(shí)宣傳報(bào)道有關(guān)感恩教育活動的最新信息。

二是召開“感恩教育”主題班會。學(xué)校在各班全面開展主題班會的基礎(chǔ)上，征集優(yōu)秀“感恩教育”主題班會案例，舉行“感恩教育”主題班會觀摩課。

三是組織感恩父母系列活動。組織學(xué)生開展“算筆親情帳（看自己一天、一周、一月、一學(xué)期、一年或中學(xué)階段要花父母多少錢）”的活動，并要求每位同學(xué)寫一篇200字左右的感想和體會。開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。

四是開展感恩教師活動。要求學(xué)生自選“八個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達(dá)對老師的感激之情。

五是感激同學(xué)間的愛心相助。開展以了“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”為主題的作文比賽和“心懷感恩，學(xué)會做人”主題演講比賽，組織給同學(xué)

做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

六是開展感恩社會系列活動。繼續(xù)利用“學(xué)雷鋒活動”、“青年志愿者活動”、“德育基地活動”等形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會、感恩社會、報(bào)效祖國”的深刻情感。組織了“感動祖國，感動你我”主題演講比賽，開展了“感恩祖國”歌詠比賽，在活動中讓學(xué)生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。

七是感恩自然賜予。開展了“保護(hù)環(huán)境，愛我學(xué)校，愛我家鄉(xiāng)”演講比賽和作文競賽，激勵讓每一位同學(xué)自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自愿者。

八是每學(xué)期評選感恩之星。學(xué)期末學(xué)校將各項(xiàng)感恩活動得分匯總，評選出感恩之星、感恩標(biāo)兵和感恩活動先進(jìn)班集體，學(xué)校將予以隆重表彰和獎勵。

通過開展系列感恩主題教育，使學(xué)生懂得知恩、感恩、報(bào)恩，進(jìn)而以實(shí)際行動報(bào)答祖國、父母、師長的養(yǎng)育之恩；也為學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、全面深入推行素質(zhì)教育找到了突破口。

五、把促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的落腳點(diǎn)

一所學(xué)校的崛起和興旺，最真實(shí)的體現(xiàn)者是這所學(xué)校的學(xué)生，最大的受益者也是這所學(xué)校的學(xué)生。學(xué)校倡導(dǎo)“以人的發(fā)展為本”的管理理念，積極搭建平臺，力爭讓每一個(gè)孩子都成人成才。學(xué)校定期舉辦文藝晚會、匯報(bào)演出、書法繪畫展覽、科技小制作展覽、詩歌朗誦會等活動，評選“校園之星”，讓學(xué)生在活動中享受成功的喜悅。學(xué)校成立了民樂、舞蹈、鋼琴等藝術(shù)團(tuán)，音、體、美學(xué)科成立課外活動小組，活動有場地，有器材，有計(jì)劃，有措施，活動開展的扎扎實(shí)實(shí)，訓(xùn)練很有成效，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我校的各項(xiàng)工作雖然取得了一些成績，但與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的期望，與全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求相比，還存在一定差距。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家能留下寶貴的建議，我們有決心、有信心把學(xué)校建設(shè)的更好，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子都能接受優(yōu)質(zhì)教育。

第五篇：感恩教育、國學(xué)教育匯報(bào)

請把你校進(jìn)行的感恩教育、國學(xué)教育活動，形成書面匯報(bào)，于9月28號前送市教體局辦公室欒主任。匯報(bào)包括以下內(nèi)容： 1.講課資料來自哪里？

2.講課人是本校教師還是外聘人員，外聘人員來自哪個(gè)單位？ 3.以什么形式講的課？

此書面匯報(bào)，請于明天下午3點(diǎn)前送業(yè)務(wù)科，統(tǒng)一報(bào)送。前言

一聲聲“人之初，性本善”的朗誦，一堂堂別開生面的國學(xué)課，一場場生動的專題教育活動，有如一陣清爽的春風(fēng)吹進(jìn)民治中學(xué)校園，形成一道亮麗的風(fēng)景。年輕的民治中學(xué)更加充滿勃勃的生機(jī)。這股春風(fēng)就是國學(xué)教育的春風(fēng)，她已吹開了民治中學(xué)學(xué)校工作的一樹春花！去年 10月,我校榮幸地成為了寶安區(qū)首批28所國學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校中的一所。我們深知這是上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任，是對我們的激勵和鞭策。我們知道身上的責(zé)任和使命，積極在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)和開展國學(xué)教育。我們做了不少工作，也取得了一定的成績，在某些方面還初步形成了自己的特色。

現(xiàn)在就把我校在國學(xué)教育方面所做的工作和思考向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)簡單的匯報(bào)：

一、著眼感恩文化，倡導(dǎo)國學(xué)教育

（一）成立機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我們成立了以陸雄新校長為組長的民治中學(xué)國學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校

級國學(xué)教育學(xué)會。聘請區(qū)教育局、區(qū)教科培中心領(lǐng)導(dǎo)和專家擔(dān)任顧問。本學(xué)期還成立了三個(gè)年級的國學(xué)教育分會，這為我校國學(xué)教育的開展提供了組織和領(lǐng)導(dǎo)保證。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視國學(xué)教育，“實(shí)施國學(xué)教育，弘揚(yáng)民族精神，開展經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)秀文化”是學(xué)校各位校長和主任的共識。大家一致認(rèn)為，一個(gè)民族的復(fù)興，必定也是一個(gè)民族文明的復(fù)興，文化的復(fù)興。五四以后，中國的傳統(tǒng)文化出現(xiàn)了斷層，這是不應(yīng)有的，可悲的事情，我們不應(yīng)該讓這種情況出現(xiàn)。我們教育工作者，理應(yīng)肩負(fù)起民族振興、文化復(fù)興的重任。

我們把開展國學(xué)教育，用好寶安區(qū)《青少年國學(xué)文化讀本》寫進(jìn)了學(xué)校工作計(jì)劃，成為學(xué)校整體工作的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校行政多次開會研討國學(xué)教育工作，決心把我校的國學(xué)教育工作做好，并力爭在全區(qū)中學(xué)里占有一席之地，取得領(lǐng)先優(yōu)勢，形成自己的特色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是我們學(xué)校國學(xué)教育順利進(jìn)行的保證。

（二）制定方案與計(jì)劃，有效開展國學(xué)教育

去年11月，學(xué)校教科室根據(jù)《寶安區(qū)國學(xué)教育實(shí)施方案》的精神，并結(jié)合我校實(shí)際，及時(shí)地制定出了《民治中學(xué)國學(xué)教育實(shí)施方案》，從整體上全面規(guī)劃了近三年學(xué)校國學(xué)教育實(shí)施計(jì)劃，學(xué)校召開專題研討會進(jìn)行討論與論證，認(rèn)為該方案切實(shí)可行，理論性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，安排合理有序，既符合全區(qū)國學(xué)教育要求，又具有本校特色。本學(xué)期制定了《2009年民治中學(xué)國學(xué)教育工作計(jì)劃》，方案和計(jì)劃確保了國學(xué)教育實(shí)施有效和有序的進(jìn)行。

（三）用好寶安區(qū)《青少年國學(xué)教育文化讀本》，選編校本教材。學(xué)校訂購了460本寶安區(qū)編定的《青少年國學(xué)教育文化讀本》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際選用了其中的內(nèi)容，另外還補(bǔ)充了本應(yīng)屬于小學(xué)的《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千家詩》等讀物。目前正在策劃編輯突顯學(xué)校感恩特色的《感恩文化讀本》校本教材。

（四）積極營造環(huán)境，創(chuàng)造國學(xué)教育氛圍。

學(xué)校的校園文化建設(shè)從整體布局上突出國學(xué)教育特色。

學(xué)校的“感恩大廳”內(nèi)容豐富，突出了儒家文化與“孝”文化。整個(gè)大廳突出了孔子與孟子的儒家思想，以及“感恩祖國”、“感恩自然”、“感恩父母”、“感恩老師”四大主題。畫面優(yōu)美典雅，經(jīng)典與藝術(shù)結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合，既具有教育意義又有審美價(jià)值，為師生所喜愛?！案卸鲌@”中的“羔羊跪乳”、“烏鴉反哺”、“蘇武牧羊”、“木蘭從軍”等四尊雕塑生動形象，寓意深長，折射出了濃厚的感恩情懷，令人感動。

“感恩廣場”的五位偉人，以其人生中的感恩思想與行動，深深地影響著一代又一代的青少年,也必將影響到我們的這一代學(xué)生。各樓層走廊墻壁上的感恩主題畫，畫面清晰亮麗，主題突出，時(shí)刻提醒著廣大師生要心存感恩，知恩奮進(jìn)。

學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、班級黑板欄里出開設(shè)了國學(xué)專欄，宣傳國學(xué)知識，廣播站定期播放經(jīng)典名篇和經(jīng)典名曲。“實(shí)施國學(xué)教育，弘揚(yáng)民族精神，開展經(jīng)典誦讀，傳承優(yōu)秀文化”的巨幅標(biāo)語懸掛在學(xué)校教學(xué)樓上，十分的醒目。

特色鮮明、主題突出的校園文化硬件建設(shè)，使每一個(gè)師生一走進(jìn)我們的校園就知道我們在干什么，我們追求什么？就知道我們在崇尚感恩文化，我們在大力的推進(jìn)國學(xué)教育。通過營造國學(xué)教育的氛圍，強(qiáng)化了師生國學(xué)教育的意識，使國學(xué)教育的思想深入每一個(gè)師生的心靈。為我校國學(xué)教育的開展和創(chuàng)建和諧文明校園起到了很好的作用。目前我們正重點(diǎn)策劃建設(shè)學(xué)校的“國學(xué)展廳”，欲將“國學(xué)展廳”建設(shè)成為我校極具教育意義的文化創(chuàng)意區(qū)，展示中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神的重要活動場所。“國學(xué)展廳”將成為我校國學(xué)教育工程的又一個(gè)亮點(diǎn)。

我們的設(shè)計(jì)理念是在整個(gè)設(shè)計(jì)方案中，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)手法、傳統(tǒng)文化元素和各類古民俗文化歷史遺存符號營造氛圍，創(chuàng)造出師生與傳統(tǒng)文化近距離接觸的機(jī)會。圖文并茂,集思想性、藝術(shù)性、觀賞性、教育性于一體，融德育與美育于一爐，把“國學(xué)展廳”建設(shè)成既傳統(tǒng)又時(shí)尚，既古樸又現(xiàn)代的高品位場所。

“國學(xué)展廳” 首期內(nèi)容構(gòu)想是，以俯瞰全景式的方式，介紹國學(xué)名人、名篇、名畫、名曲、名書法，展示博大精深的國學(xué)脈絡(luò)，使師生整體感知國學(xué)內(nèi)涵。

二、抓好師資培訓(xùn)，奠定教育基礎(chǔ)

為了學(xué)校國學(xué)教育的深入開展，我們十分重視師資力量的培養(yǎng)，重視全校師生的全員參與，提高全體教職工的國學(xué)底蘊(yùn)和參與國學(xué)教育的熱情。

我們重點(diǎn)抓了骨干教師培訓(xùn)和教職工全員培訓(xùn)。

骨干培訓(xùn)：學(xué)校語文科組、歷社思品科組為主的骨干教師宋光清、姚靜、田國寶、肖慧敏、陳潔、陳永杰、任新宇、劉艷智、歐陽素君、盧曉麗、黃燕等老師先后兩次參加了寶安區(qū)國學(xué)教育骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，培養(yǎng)并造就了一批國學(xué)教育骨干教師，如教科室宋光清老師參加了《寶安區(qū)青少年國學(xué)教育文化讀本》的編寫，11月參加了寶安區(qū)國學(xué)教育北大高級研修班的學(xué)習(xí)，參加了《寶安區(qū)國學(xué)教育實(shí)施方案》三年活動計(jì)劃以及《2009年寶安區(qū)國學(xué)教育工作計(jì)劃》的編寫制定。多次給師生上國學(xué)教育輔導(dǎo)課。

全員培訓(xùn)：去年12月，教科室宋主任從北大國學(xué)高級培訓(xùn)班回來，就做了《不忘風(fēng)雅，傳承經(jīng)典》的專題報(bào)告，在學(xué)校師生中吹進(jìn)了國學(xué)教育的一縷春風(fēng)。本學(xué)期2月23日，學(xué)校又召開了全校性的“國學(xué)教育工作會議”，教科室宋主任作了《子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回》的專題發(fā)言。內(nèi)容分四個(gè)方面：１.從國際“孔子學(xué)院”興起看世界對中國文化的認(rèn)同；２.從“國學(xué)熱”看國人的文化自覺；３.從“經(jīng)典誦讀”到“國學(xué)教育”看國學(xué)教育的發(fā)展；４.從“國學(xué)進(jìn)課堂”看我校的國學(xué)教育。以其廣博的知識和對國學(xué)教育全貌的了解和認(rèn)識，向全校教職工進(jìn)行了一次非常好的國學(xué)教育培訓(xùn)。學(xué)校還請來了外省的感恩教育講師團(tuán)（再東文化演講團(tuán)）來校演講，對師生進(jìn)行國學(xué)教育培訓(xùn)輔導(dǎo)。

３月，我們還將請來“深圳市育心經(jīng)典文化傳播中心”的專家賴國全先生向全校師生作“讀經(jīng)的孩子更聰明”的專題講座，進(jìn)一步掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀的熱潮。

三、構(gòu)建多樣模式，活躍國學(xué)課堂

（一）安排時(shí)間，確保國學(xué)教育進(jìn)課堂

初一初二各班每周一節(jié)閱讀課定為國學(xué)課。每天早讀15－20分鐘的國學(xué)誦讀。我們除了朗讀寶安區(qū)的《讀本》以外，還自行選用了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千家詩》，每天早讀整個(gè)校園蕩漾著朗朗的誦讀聲。

（二）構(gòu)建多樣模式，活躍國學(xué)課堂

以語文課堂為主陣地的國學(xué)課堂里，老師大膽探索，開展了“誦讀、感悟、積累、踐行”模式的《讀〈論語〉學(xué)做人》的教學(xué)實(shí)踐；以“搜集、交流、賞析”為模式的“中秋賞月詩會”“經(jīng)典送別詩賞析”的賞讀課、以及主題閱讀模式的“唐宋詩詞中的月亮”、“文人與花”專題閱讀課等形式多樣的課堂模式探索。

在其它各學(xué)科的教學(xué)中要求老師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，整合國學(xué)知識，有機(jī)滲透國學(xué)教育。科學(xué)組的姜金波副主任常常經(jīng)典詩文脫口而出，在他的科學(xué)課堂上常常出現(xiàn)以詩詞設(shè)立情景導(dǎo)入的課例，姜老師還專門以“詩詞中的科學(xué)”為師生們上了一堂非常好的學(xué)科中整合國學(xué)知識的示范課，做到了科學(xué)與人文的巧妙結(jié)合。歷社科組更是時(shí)常結(jié)合國學(xué)知識，來豐富自己的課堂。音樂美術(shù)科組的老師們常常學(xué)以詩配樂、詩配畫的方法，滲透國學(xué)教育。英語教師讓學(xué)生采取“漢譯英”的方式，每天朗誦一句名言或一句古詩?？傊问蕉鄻拥慕虒W(xué)模式和教學(xué)方式，活躍了國學(xué)課堂，也極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。

四、挖掘國學(xué)內(nèi)涵，豐富主題活動

在國學(xué)教育的推進(jìn)中,學(xué)校十分注意結(jié)合學(xué)校實(shí)際，挖掘國學(xué)內(nèi)涵開展豐富的主題活動，并形成自己的特色。將傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典教育與現(xiàn)代德育的核心價(jià)值體系教育相結(jié)合；將日常國學(xué)教育活動與國學(xué)教育文化周的專題教育相結(jié)合。

儒家學(xué)說是踐行的學(xué)說，從“天行分健，君子以自強(qiáng)不息”到“仁義禮智信”，無不強(qiáng)調(diào)人的行為，提出了人們行動的目標(biāo)和做人的準(zhǔn)則。我們學(xué)校的國學(xué)教育融入到學(xué)校教育工作的方面面。

（一）國學(xué)教育融入日常學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生身體力行。

學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的儒家學(xué)說，首先就是要做一個(gè)“真”人。學(xué)校在日常教育活動中要求學(xué)生首先學(xué)會做人，做一個(gè)誠信的人，做一個(gè)文明守紀(jì)的人，做一個(gè)感恩知恩，樂于奉獻(xiàn)的人。

學(xué)校布置學(xué)生做感恩作業(yè)，寫“善行日記”，寫感恩感言，舉行感恩演講會，報(bào)告會，舉行感恩征文比賽，感恩演講，感恩詩文朗誦會等等，通過日?；顒?，使我國傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到發(fā)揚(yáng)。學(xué)校舉辦師生“書畫展”，使學(xué)生受到國學(xué)藝術(shù)美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)高雅的人。

（二）舉辦“國學(xué)文化展示周”特色系列活動

我們將在每年的11月，舉行“國學(xué)文化展示周”系列活動。今年的“國學(xué)文化展示周”系列活動，我們將開展如下六大活動： 1.我愛讀的國學(xué)——國學(xué)優(yōu)秀書目推薦與品讀：挑選出優(yōu)秀 的國學(xué)著作推薦給學(xué)校師生和家長閱讀，并在此基礎(chǔ)上評選出我校年

度最值得閱讀的10本國學(xué)著作向師生、家長、社區(qū)和國學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校推薦。

2.我愛看的國學(xué)——精品電視、網(wǎng)絡(luò)媒體國學(xué)節(jié)目賞析：推薦央視“百家講壇”、鳳凰衛(wèi)視“國學(xué)天空”等主流電視媒體欄目，對北大、人大、武大等國學(xué)主流網(wǎng)站的精品節(jié)目進(jìn)行賞析，提升師生國學(xué)修養(yǎng)。3.我表演的國學(xué)——“國學(xué)經(jīng)典小故事”校園迷你劇表演賽：收集有德育教育意義的國學(xué)經(jīng)典小故事，將小故事編成通俗易懂的校園劇進(jìn)行展演，寓教育于活動之中。

4.我參與的國學(xué)——師生國畫、書法展示、經(jīng)典古詩詞朗誦比賽：通過廣泛參與的活動，提高大家對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，提高審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。

5.第三只眼看國學(xué)——“對國學(xué)教育的思考”教師、家長有獎?wù)魑谋荣悾航處熂议L對國學(xué)教育的認(rèn)識、建議、冷思考有助有我們更好更科學(xué)規(guī)劃我們的國學(xué)教育。

6.感恩的心——民治中學(xué)第二屆“感恩慈善拍賣會”：感恩教育是我校的校園文化，也是國學(xué)教育的實(shí)踐的重要目標(biāo)，通過該活動推進(jìn)我校師生、家長相互感恩、回報(bào)社會，構(gòu)建和諧校園、和諧家庭、和諧社區(qū)。

（三）組織國學(xué)教育演講（辯論）賽

我校開展演講、辯論活動有良好的基礎(chǔ)，是具有一定的優(yōu)勢 活動項(xiàng)目。學(xué)校的演講（辯論）隊(duì)參加寶安區(qū)“中學(xué)生電視辯論 賽”取得了團(tuán)體第三名，參加寶安區(qū)環(huán)保知識演講賽個(gè)人第四名 的好成績，學(xué)校也經(jīng)常組織演講賽、辯論賽。本學(xué)期將進(jìn)一步發(fā) 揮優(yōu)勢，組建和培訓(xùn)“國學(xué)教育”演講（辯論）隊(duì)，開展系列活 動。本學(xué)期，我們將舉行一次“青少年主要應(yīng)該接受傳統(tǒng)思想教 育/青少年主要應(yīng)該接受現(xiàn)代思想教育”的國學(xué)教育辯論賽，通過活動，使師生明確在當(dāng)今時(shí)代進(jìn)行傳統(tǒng)國學(xué)教育的重要性，提高師生熱愛、親近中華傳統(tǒng)文化的主動性、自覺性。同時(shí)，通過活動，培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)生敏捷的思維能力和語言交際能力，培養(yǎng)既有中華傳統(tǒng)美德又有現(xiàn)代世界眼光的新人。

（四）舉行“讀書沙龍”和“國學(xué)論壇”

我校每學(xué)期的第２周都舉辦“讀書沙龍”活動。本學(xué)期學(xué)校 舉行了主題為“陽光 感恩 責(zé)任”的讀書沙龍活動。讀書沙龍的圓滿成功，對創(chuàng)建學(xué)校書香校園,培養(yǎng)教職工高雅生活情趣,打造教職工陽光向上、知恩奮進(jìn)心態(tài)，營造學(xué)校和諧發(fā)展氛圍起到了良好的作用。今后還將利用老師們喜愛的這一形式，倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，感受傳統(tǒng)文化。

本學(xué)期還將在校園網(wǎng)站開設(shè)“國學(xué)天地”專欄，舉辦“國學(xué) 論壇”，搭建交流平臺，擴(kuò)大教師視野，鞏固學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)習(xí)研究能力。

總之，學(xué)校通過各種形式的活動，培養(yǎng)師生健全的人格，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

五、加強(qiáng)課題建設(shè)，抓好課題研究

為了更為有效地推進(jìn)學(xué)校的國學(xué)教育，突顯學(xué)校感恩文化特

色，學(xué)校立項(xiàng)了《立足感恩的國學(xué)教育研究與實(shí)踐》校級課題。深挖國學(xué)經(jīng)典中感恩教育的素材，形成以《弟子規(guī)》、《二十四 孝》、《菜根潭》、《朱子家訓(xùn)》為主體，包含有感恩故事、成 語、名言在內(nèi)的《民治中學(xué)感恩文化中的國學(xué)經(jīng)典》校本教材。通過課題引領(lǐng)，研究和解決國學(xué)教育實(shí)施過程中出現(xiàn)的問

題，摸索提高國學(xué)教育有效性的方法和途徑，總結(jié)規(guī)律，使學(xué)校國學(xué)教育深入持久的開展。

在國學(xué)教育的推進(jìn)中，我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，初步形成了自己的特色，做到了四結(jié)合：國學(xué)教育與學(xué)校的辦學(xué)理念總體設(shè)計(jì)相結(jié)合；國學(xué)課堂教學(xué)中語文主陣地與其它各學(xué)科的滲透相結(jié)合；日常國學(xué)教育活動與“國學(xué)教育文化周”等主題活動相結(jié)合。借得春風(fēng)一樹花。學(xué)校大力開展國學(xué)教育以來，師生風(fēng)貌

學(xué)校各項(xiàng)工作的開展都發(fā)生了很大的變化。學(xué)生個(gè)個(gè)講文明，懂禮貌，行為習(xí)慣符合禮儀，真真做到了“讀圣賢美文，做少年君子”。一所校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，師生素質(zhì)高的現(xiàn)代化學(xué)校正在形成。反思學(xué)校的國學(xué)教育，也還存在著許多不足。起步晚，國學(xué) 教育活動內(nèi)容欠豐富，主題活動特色還不夠鮮明，成果還不夠豐厚；全員參與的力度不夠大，師生的國學(xué)功底不夠深厚?？傊c先進(jìn)學(xué)校相比還存在一些差距。

“馬不揚(yáng)鞭自奮蹄”，“知恥不后勇”。我們當(dāng)努力工作，力爭將我校的國學(xué)教育發(fā)展到一個(gè)新的層次，成為寶安區(qū)國學(xué)教育的先進(jìn)單位，為寶安區(qū)國學(xué)教育的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)！

深圳市民治中學(xué)