第一篇：仙浴灣中心小學開展父親節(jié)主題教育

仙浴灣中心小學開展“父親節(jié)感恩教育”活動

為進一步弘揚中華傳統(tǒng)美德，讓孩子們更深地體會到了父愛的偉大，增強孩子們的感恩意識，2012年6月13日，仙浴灣中心小學開展了父親節(jié)感恩教育活動。

一是營造感恩氛圍。通過校園廣播贊揚父愛的偉大，使學生們懂得父親在自己的成長過程中所付出的艱辛勞動，要學會做一個懂愛，感恩的人。

二是開展活動，學會感恩。各班召開“感恩父親”主題班會，讓學生訴說生活中關于父愛的真實故事，抒發(fā)對父親的感恩之情。

三是付諸行動，踐行感恩。向學生布置感恩作業(yè)，利用雙休日主動為父母做幾件力所能及的事，如清晨對爸爸說一聲“我愛您”；為爸爸洗一次腳或捶捶背；為爸爸自制一張賀卡等等，讓父親度過一個愉快、幸福的節(jié)日。

通過此次感恩活動，喚起了孩子們對父愛的美好回憶，拉近了孩子們和父親之間的距離，讓孩子們在濃濃父愛中茁壯成長。

仙浴灣中心小學

2013.6

第二篇：渠灣中心小學教育技術裝備工作總結

渠灣中心小學教育技術裝備工作總結

教育技術裝備是教育改革和發(fā)展的物質基礎，是實踐教學和教育手段現(xiàn)代化重要的物資、技術保證。我校高度重視教育技術裝備工作，態(tài)度積極，措施得力。在教育技術裝備的建、配、管、用等方面加強管理注重發(fā)揮教育技術裝備的使用效益。現(xiàn)就本學期的工作予以回顧。

一、采購裝備，手續(xù)規(guī)范

我校采購教育技術裝備，首先由使用人提出申請，經部門主管向校長室申報，由校長辦公會審批。在采購過程中，按照規(guī)范的手續(xù)，先向鎮(zhèn)政府申請，請求方案的論證，在得到批復后，再由鎮(zhèn)政府通過招標競價，進行購買。

二、日常維修，及時保障在日常維修方面，我校依托網上服務平臺，在教師們的共同督促下，及時做好了日常檢查和維修工作。

三、及時登記，正常使用

為加強使用中設施設備的完好，依托共創(chuàng)校產管理平臺，建立健全相應的管理制度，責任到人，管理制度上墻。專用教室每次使用必須登記，音樂美術教室采用紙質登記，科學教室紙質登記和電子登記相結合。體育設備專人現(xiàn)場保管，圖書借閱制度化，按要求及時更新。

四、加強培訓，落實到位

加強教師業(yè)務培訓，提高教師現(xiàn)代教育技術知識水平和計算機操作能力。我們清楚地認識到教育的現(xiàn)代化首先是教師隊伍的現(xiàn)代化，只有加強對教師業(yè)務培訓，才能使現(xiàn)代教育資源落實到學生中去，才能更好地服務于教學。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，充分發(fā)揮現(xiàn)有教學設備和教學資源的應用作用。

五、加大硬件設施投入，豐富師生活動空間

教育技術裝備是學校教育教學活動的物質基礎，是教育工作的重要內容和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口。我校十分重視現(xiàn)代教育設備與儀器設備的裝備與使用，更新教育技術裝備，改變了傳統(tǒng)的教學模式，更新了教學方法和教學手段,突破了時間和空間上的教學局限。同時,增加了學生對當代先進科學技術的了解和認識，提高了他們探索和研究新事物的興趣。大量的常規(guī)儀器裝備的使用，增加了學生動腦、動手的機會，增強了學生的實踐能力。音、體、美、等專用教室以及圖書館的建設，提供了豐富多彩的活動內容，為學生良好個性的發(fā)展提供了廣闊的空間。

通過一學期的努力，在縣區(qū)領導正確指引下，我校技術裝備工作取得了可喜的成績，受到上級主管領導的多次好評，但是我們也清楚地看到還有很多的困難在等著我們?！靶坳P慢慢真如鐵。而今邁步從頭越”，相信在下一學期中，我們一定，做出更加出色的成績來。

第三篇：蓮花中心小學扎實開展安全教育日主題教育

蓮花中心小學扎實開展安全教育日主題教育

蓮花中心小學安全辦

3月31日，是第19個“全國中小學生安全教育日”。為深入貫徹南雄市教育局“關于做好第十九個全國中小學生安全教育日主題教育的通知”，主田蓮花中心小學圍繞 “強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”這一主題，多管齊下開展一系列安全教育活動，提高學生的安全意識和防范能力。

一是利用校園廣播作了題為“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”的國旗下講話，從交通安全、飲食安全、活動安全、消防安全、防范校園傷害等方面對學生進行了安全教育；二是開展形式多樣的主題班會，老師們結合學生自身的特點，就校園安全、上學放學交通安全、家庭生活安全、防火用電、春季傳染病防治等進行了安全知識的普及；三是通過發(fā)放《致家長的一封信》的形式，聯(lián)合家長力量，配合學校做好安全教育工作。

據了解，該校還將圍繞“強化安全意識，提升安全素養(yǎng)”的主題，把安全教育日拓展為安全教育周，推動學校安全教育制度化、常態(tài)化。

通過活動的開展，全校師生增強了安全意識，進一步掌握了安全知識，提高了自救互救、安全逃生能力，進一步明確了：只有把安全放在第一位，校園才能真正和諧，社會也能夠和諧。

2014年4月1日

第四篇：中心小學開展“勤儉節(jié)約 綠色生活”主題教育方案

界河中心小學

開展“勤儉節(jié)約 綠色生活”主題教育方案

為進一步加強青少年思想道德建設，在青少年學生中形成勤儉節(jié)約的良好風氣，引導廣大青少年學生積極參與生態(tài)文明、森林城市和幸福滕州建設，結合三月文明行為養(yǎng)成教育活動月，學校組織開展“勤儉節(jié)約 綠色生活”主題教育。

一、活動主題

勤儉節(jié)約 綠色生活

二、活動內容

1.勤儉節(jié)約的中華民族傳統(tǒng)美德教育。通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳教育和主題實踐活動，倡導節(jié)約文化，建設節(jié)約文明，教育和引導廣大青少年學生牢固樹立資源危機意識、勤儉節(jié)約意識和節(jié)約責任意識，不斷增強厲行勤儉節(jié)約、文明消費的自覺性，努力為建設節(jié)約型社會貢獻力量。

2.生態(tài)文明教育。通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳教育和主題實踐活動，引導學生樹立節(jié)約能源和保護生態(tài)環(huán)境的意識，踐行綠色生活理念；并且通過廣大青少年學生帶動家庭、社區(qū)，讓環(huán)保知識和環(huán)保意識深入人心，讓全社會都能關注環(huán)境，保護環(huán)境，傳播綠色文明，倡導綠色生活。

3.文明行為教育。通過組織開展內容豐富、形式多樣的宣傳教育和主題實踐活動，培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，引導青少年學生學會做人，在日常生活中語言文明，行為規(guī)范。

三、活動方式

勤儉節(jié)約教育、生態(tài)文明教育和文明行為教育是相輔相成、有機結合的教育。

（一）切實加強宣傳，努力營造良好的輿論氛圍。通過動員大會、國旗下講話、倡議書、主題班（隊）會、校園網、校報、黑板報、手抄報、宣傳櫥窗等進行宣傳發(fā)動，組織學生認真學習體會“勤儉節(jié)約 綠色生活”主題活動的重要意義，引導師生從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊的小事做起，并以小手拉大手，以小行動帶動大社會，讓全社會都能勤儉節(jié)約，保護環(huán)境，傳播綠色文明，倡導綠色生活。

（二）積極開展“勤儉節(jié)約 綠色生活”、“十小十大”系列活動，增強主題教育的吸引力。

1.小游戲，大感悟——“勤儉節(jié)約 綠色生活”游戲我來玩。通過開展豐富多彩的主題游戲活動，讓青少年學生感悟勤儉節(jié)約的美好和人與自然的和諧關系。

2.小演講，大影響——“勤儉節(jié)約 綠色生活”文明我宣傳。通過開展主題演講活動，讓青少年學生加深對“勤儉節(jié)約綠色生活”的理解，并影響家庭，帶動社會。

3.小展覽，大宣傳——“勤儉節(jié)約 綠色生活”展覽我來辦。通過在校園、社區(qū)、廣場和公園等場所開展主題展覽活動，如主題書法、繪畫、科幻畫、手抄報等展覽，培養(yǎng)青少年學生和廣大民眾“勤儉節(jié)約 綠色生活”的意識和情感。

4.小劇目，大舞臺——“勤儉節(jié)約 綠色生活”劇目我來演。通

過開展主題劇目創(chuàng)作、表演活動，讓青少年學生加深對“勤儉節(jié)約 綠色生活”的理解，并影響家庭、社會。

5.小作品，大文章——“勤儉節(jié)約 綠色生活”文學我創(chuàng)作。通過開展主題征文活動，如“零花錢的使用”、“廢舊物品回收”、“爭做理財能手”、“綠色生活 美好未來”等征文，使學生對勤儉節(jié)約、科學消費的認識更加深入，逐步樹立“節(jié)約光榮、浪費可恥”和“節(jié)約資源、人人有責”的觀念。

6.小廣告，大推介——“勤儉節(jié)約 綠色生活”創(chuàng)意我設計。通過開展主題廣告設計展示活動，如勤儉節(jié)約公益廣告、生態(tài)保護公益廣告、綠色校園公益廣告等設計，培養(yǎng)青少年學生“勤儉節(jié)約 綠色生活”的意識和創(chuàng)新精神。

7.小點子，大藍圖——“勤儉節(jié)約 綠色生活”點子我來出。通過開展“勤儉節(jié)約 綠色生活妙招共分享”、“節(jié)約環(huán)保有妙招”等金點子征集活動，培養(yǎng)青少年學生的創(chuàng)新能力和精神，廣泛帶動家庭、社區(qū)積極參與節(jié)約型社會建設。

8.小制作，大意義——“勤儉節(jié)約 綠色生活”制作我動手。以節(jié)能環(huán)保為主題，以日常生活細節(jié)為重點，以日常生活廢品、廢物為原材料，引導學生開展“節(jié)能環(huán)?！薄白儚U為寶”小制作、小發(fā)明的制作和展示活動。

9.小課題，大發(fā)現(xiàn)——“勤儉節(jié)約 綠色生活”課題我研究。通過組織調查、采訪、搜集等實踐活動，讓青少年學生查詢水電的來源、每年中國糧食浪費的數(shù)據和水資源浪費的數(shù)據。通過數(shù)據使青少年學

生知道浪費所帶來的巨大危害，從而自覺踐行循環(huán)用水、使用節(jié)能產品、使用可再生材料、使用公共交通工具、簡樸的生活方式和適度消費等良好習慣，倡導節(jié)約之風，建設綠色生活文化。

10.小規(guī)則，大行動——“勤儉節(jié)約 綠色生活”規(guī)范我踐行。通過制定班級、家庭等“勤儉節(jié)約 綠色生活”規(guī)范，踐行勤儉節(jié)約的社會道德規(guī)范，倡導綠色生活方式，引導廣大青少年學生全面參與生態(tài)文明、森林城市和幸福新滕州建設。

（三）充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。在學科教學中，要深入挖掘各學科教材中的相關課程內容，滲透勤儉節(jié)約、環(huán)境保護的意識教育，要使勤儉節(jié)約、環(huán)境保護教育形成長流水，不斷線。

四、活動要求

1.充分認識在青少年學生中開展“勤儉節(jié)約 綠色生活”主題教育的重要意義，要將本次主題教育作為加強青少年學生思想道德建設的重要內容列入議事日程，根據學生的心理特點和認知規(guī)律，創(chuàng)造性地開展生動活潑、豐富多彩的主題教育和社會實踐活動，并形成主題教育的長效機制。

2.要加強對活動的組織領導，開展“四個一”活動，即：舉行一次啟動儀式、開展一次主題活動、舉辦一次社會宣傳、組織一次“大手牽小手，小手拉大手”活動，積極宣傳推廣好的活動創(chuàng)意和活動形式，擴大活動的社會影響，營造社會各界共同參與“勤儉節(jié)約 綠色生活”的良好氛圍，積極參與生態(tài)文明、森林城市和幸福滕州建設。

3.要將“勤儉節(jié)約 綠色生活”主題教育與學校家委會工作

和家庭教育有機結合起來，重視和加強對家庭教育的指導，幫助學生家長充分認識勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、綠色生活對學生成長的重要性，積極配合參與學校開展主題教育。

第五篇：如何開展主題教育

每年,消防部隊弘揚公安消防精神，忠誠履行職責使命主題教育正在全面展開學習、鞏固提高階段，各單位在學習的同時，采取多種豐富的活動，深化和鞏固學習成果，為主題教育推波助瀾，筆者也結合工作實際，就如何立足警營文化工作，推進主題教育各項活動的開展，談談自己的觀點和意見。

一、警營文化是部隊文化建設的基礎工作，是部隊精神文明建設的窗口。一流的管理靠文化，警營文化是消防部隊管理水平提高到相應層次的產物，是“以人為本、士兵至上”管理理念的深化，是隊伍走向人文管理的標識。它以尊重人、理解人、關心人、信任人、教育人為基本原則，以消防部隊獨特風格的價值觀念、行為準則、道德規(guī)范、工作理念、環(huán)境氛圍為核心。采取啟發(fā)、誘導、暗示、熏陶、示范等方法對人進行軟性管理，以充分調動官兵的主觀的積極性、能動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)官兵共同的責任感、使命感、榮譽感和主體意識、形象意識，增強部隊的向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。因此，先進的警營文化歸根到底是通過文化的熏陶，在無形中陶冶和影響官兵的修養(yǎng)和素質，促進官兵的全面發(fā)展，并且為達到這個目的創(chuàng)建一個適宜的氛圍。警營文化是個抽象的產物、但是它又能夠通過歌舞、音樂、網絡傳媒、文章、書畫、板報等具體的方式和手段體現(xiàn)出來，和官兵的工作、學習、訓練、執(zhí)勤、救援等各項工作緊密結合。

核心價值觀和公安消防精神兩者內涵豐富、既是我軍優(yōu)良傳統(tǒng)的精華，也是部隊隨時代進步的精神結晶；體現(xiàn)了消防部隊的鮮明特色，也借鑒了社會先進文明成果包括外軍核心價值觀中的有益成份，鮮明回答了聽誰指揮、為誰當兵、為誰打仗的根本問題，為我們培育當代革命軍人核心價值觀提供了根本遵循，指明了努力方向?；鶎酉啦筷牭那嗄旯俦蠖继幵谌松^、世界觀形成的關鍵時期，由于涉世不深，可塑性強的官兵，正是教育的良機，將奠定其今后人生的發(fā)展和價值取向。主題教育的內容充分詮釋了當代消防官兵的精神面貌、價值取向和職業(yè)特征，是展示部隊精神文明建設的最高成果。

依托警營文化開展主題教育可以起到五個有利作用，一是有利于開拓主題教育的陣地，改變單一的課堂教育的模式，使得教育方式多元化。二是有利于改變課堂教育填鴨式、注入式的弊端，通過演講、知識競賽、板報宣傳等方式，在互動的過程種，使得官兵主動接受主題教育的實質和精神內涵，三是有利于營造主題教育的良好氛圍，通過網絡、廣播、營區(qū)固定宣傳點、文藝節(jié)目等形式、多時空、多角度的營造主題教育的氛圍，四是有利于提高主題教育的層次，通過演講、書畫、影視、攝影、文藝節(jié)目的創(chuàng)作、比賽等方式必然涌現(xiàn)出一大批弘揚主題教育、深化教育成果、高水平、上檔次的主題教育文化精品。五是有利于推出和展示主題教育開展的成果，通過互聯(lián)網、文藝匯演、消防宣傳等面向社會的平臺向社會各界展示主題教育的豐碩成果。

二、著力打造四種主題文化成品，推進主題教育深化發(fā)展。

將警營文化和主題教育兩者緊密融合就衍生了一個新詞匯——主題文化。主題文化是主題教育的延升和升華，是主題教育多樣化的具體表現(xiàn)，在實際開展中要注重做到活動內容和實際情況結合，才能充分發(fā)揮主題文化的作用。

（一）主題文化要與官兵需求相結合，打造膾炙人口的“小品”

工作中，西疇消防大隊對官兵的文化需求現(xiàn)狀進行了調查，從文化活動的開展的建議和意見、滿意程度、官兵的需要等方面進行提問，共抽樣調查20名官兵，把握戰(zhàn)士的思想脈搏，要結合戰(zhàn)士喜歡的樂器、電腦、文娛體育比賽、棋牌活動等方式，創(chuàng)作出放映戰(zhàn)士心聲、主題突出、意義深刻，滿足官兵“精神糧食”需求，貼近部隊官兵生活的小品。

（二）主題文化要與駐地文化相結合，打造富有區(qū)位民族韻味的“特品” 云南地處邊疆、多少數(shù)民族地區(qū)、擁有得天獨厚的自然條件和民俗風情，有著十里不同天的明顯差異，開展主題教育要借助部隊駐地獨特的民俗風情，通過舞蹈、樂器演奏等一系列文藝節(jié)目，將主題文化和有地域的特色的民俗文化緊密結合，創(chuàng)作出富有生命力的、受官兵和駐地群眾喜歡的節(jié)目。

（三）主題文化要與爭優(yōu)工作相結合，推出高層次高質量高品位的“精品” 在主題文化活動中，我們既要緊扣主題和部隊發(fā)展的新形式搞新作品的創(chuàng)作，通過多種文藝表現(xiàn)形式弘揚公安消防精神和軍人價值觀，又要通過演講比賽、文藝演出等多種形式和競爭機制，為這些作品搭臺、通過這樣的活動，篩選、提煉、推出優(yōu)秀的作品，作為主題教育的成果。

（四）主題文化要與消防宣傳相結合，形成宣傳消防部隊歌頌當代軍人的“成品”

要結合“119”消防宣傳、“文藝晚會”、“消防下鄉(xiāng)”等消防宣傳活動，將主題教育的成果集中起來，薈萃精品、集中優(yōu)勢向社會各界，大張旗鼓的宣傳主題文化，讓社會了解消防、讓消防走向社會，進一步提高消防部隊的知名度和認知度。

三、在搞活主題文化活動中我們還需注意依托三個載體作平臺發(fā)揮一個長效機制的保障作用。

第一抓好陣地宣傳載體。一個陣地是在營區(qū)，本著因地制宜、美觀大方的原則在營區(qū)內、營房合適位置設置宣傳掛圖，宣傳掛圖因內涵豐富，題材新穎、富有人文氣息，可從：管理、安全、廉政、革命、榮譽、古典、職業(yè)、自創(chuàng)作品、地方風情九個角度考慮設置內容，營造高雅、積極、向上的氛圍，特別是主題文化更應主題突出，反映部隊的價值取向、行為準則、精神面貌，另一個陣地在網絡，立足網絡平臺通過采取設置網絡榮譽室、上傳視頻、書畫作品、滅火戰(zhàn)斗的照片，緊扣主題教育宣傳部隊的文化。

第二抓好對外活動載體。消防部隊對外活動多種多樣，要借助消防站對外開放、消防培訓、警民共建、警民聯(lián)歡等一系列活動，采取參觀營區(qū)、介紹戰(zhàn)隊歷史和工作情況、播放反映部隊建設的視頻等形式，發(fā)揮展示部隊建設成果，展示部隊滅火救援的風采，展示部隊在服務地方經濟建設中發(fā)揮的積極作用，樹立消防部隊“親民、愛民、護民、為民”的良好形象，便于警民之間的交流，有利于提升部隊在百姓心目中的地位。

第三抓好輿論載體。要注重信息宣傳報道工作，建立互動機制、邀請記者跟訪滅火和搶險救援事故處理工作或是其它的活動，第一時間、第一現(xiàn)場報道消防部隊的工作，一方面，要實現(xiàn)信息資源媒體共享、同一件救援要爭取在縣、州、省、級電視臺和網路媒體進行宣傳報道，及時有效的擴大消防在大眾心目中的影響力。

要確?；顒娱_展的長期性和必要性，要注意人才培養(yǎng)的有效機制，要克服主題文化停留在淺層次、低水平上的現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新，沒有生命力的窘境，將主題文化和部隊工作形勢、官兵需求，緊密結合，狠抓人才隊伍培養(yǎng)的長期機制、搞好文藝骨干的“傳、幫、帶”，培養(yǎng)具備“吹、拉、彈、唱”能力的文藝隊伍，確保政治工作的生命線地位，為部隊各項工作服務。