第一篇：怎么讓孩子發(fā)脾氣的孩子平靜下來（范文模版）

怎么讓孩子發(fā)脾氣的孩子平靜下來

當您的孩子開始尖叫，拳打腳踢，或是變得很沮喪，試著讓他平靜下來。您的孩子這時確實失去了自我控制，他需要您的幫助，來讓他平靜下來。下面介紹一些作為家長的您可以做的事情：

孩子發(fā)脾氣，怎么辦？

1)、不要大聲喝斥。您可能會想通過自己大聲的喝斥，來讓正在吵鬧的孩子平靜下來。但是，結(jié)果可能適得其反。當您的孩子看到您這么生氣的樣子時候，他可能會更歇斯底里的哭鬧。您的喝斥可能會讓孩子發(fā)脾氣的時間變得更長。因為您的喝斥會讓他再三的反抗、哭鬧。

但這里有一點需要注意的，就是：無論是出于要懲罰孩子，還是要想讓孩子平靜下來，永遠都不要將孩子一個人鎖在房間里。因為這種強迫性的與您分離，不僅對孩子的歇斯底里毫無效果，反而會導(dǎo)致癔癥;而且這種方式也無法讓孩子意識到自己犯了什么錯，更談不上要他回來跟您道歉。

2)、當您的孩子正在發(fā)脾氣的時候，不要希望此時您能跟他評理。當孩子發(fā)脾氣的時候，就像有一股生氣的旋風在他心理翻滾，這時的他是根本聽不進任何道理的。

這里有一個小貼士：

如果家長您確實想要讓孩子發(fā)脾氣的時間縮短，那么您可以試著跟孩子說一些愚蠢的、無聊

話，或是對您的孩子做鬼臉。這時，就算是一個非常任性的孩子，會試著控制自己的憤怒，但這并不容易。雖然您的孩子可能不會那么輕易的就平靜下來，但他不可能同一時間里又笑又發(fā)脾氣的。

3)、除非您的孩子很可能傷害到自己或他人，或要打破東西，否則，您可以忽略不理孩子，任他自己去發(fā)脾氣。知道您不理他，孩子會自己平靜下來的。如果您表現(xiàn)得很在意孩子生氣，或是您也開始生氣了，而且無法再忍受了，那么，就請離開房間。

4)、當孩子發(fā)脾氣的時候，盡量避免長時間的去請求，或力勸，或賄賂，或通過其他方式去討好您的孩子，讓他平靜下來。如果您允許您的孩子大發(fā)脾氣，那么您將得到的只是孩子“太多”的注意。(有時給孩子一些消極的反應(yīng)，會比毫無反應(yīng)好得多)。大吵大鬧，不僅會延長發(fā)脾氣的時間，而且會在不久的將來重復(fù)出現(xiàn)。但是，如果您拒絕孩子發(fā)脾氣，那么他自己會盡快的平靜下來。

5)、此后，當您的孩子理解能力有所提高的時候，您可以跟孩子解釋：他的無理發(fā)脾氣，會讓您生氣。告訴他，如果他無緣無故的亂發(fā)脾氣，那么您將不和他呆在同一個房間里，而且您還會生氣。當然，您還需要讓孩子明白，盡管您生他的氣，您還是很愛他的。

第二篇：孩子任性發(fā)脾氣怎么辦

孩子任性發(fā)脾氣怎么辦？

每個孩子都是被寵愛的，但是把孩子寵成了任性的壞習慣，一有不如他意的，就又哭又鬧，可不得了。而且任性的孩子在家父母還能夠包容，但是如果對外人還是這么任性和無理取鬧，就很不合適了。所以，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，父母可以采取以下八種應(yīng)對之法來教育孩子。

一、安靜緩和法

這是對正在任性發(fā)脾氣的孩子使用的一種方法。孩子發(fā)脾氣時，情緒興奮、激動，有時甚至大哭大鬧、大嚷大叫。如果成人耐著性子采取親和、撫愛、哄勸的方法，反而會使孩子更加哭鬧不休；如果大人態(tài)度粗暴，急躁地打罵孩子，仍然難以阻止孩子的任性。安靜緩和法要求大人此時應(yīng)持平靜的態(tài)度，要求孩子停止哭鬧，讓他安靜下來，此時沒有必要說服孩子立即承認自己的任性是不對的，待孩子平靜以后，再用平緩的口吻對他進行批評教育。

二、不予理睬法

對孩子的嘀嘀咕咕、糾纏不休等行為，家長可以故意不加注意，裝作沒有聽見或者暫時離去。這是一種避免孩子可能出現(xiàn)鬧事行為的有效方法。比如當孩子提出不合理要求時，一時難以說服他，這時可采用不予理睬法，也就是平時說的“冷處理”。采用這種方法要收到好的效果，家庭中所有成人必須一致，同時采用不予理睬法。當孩子平靜以后，對他也不能遷就讓步，應(yīng)當像沒有發(fā)生事情那樣，不予理睬。

三、通俗講解法

對孩子講道理要深入淺出，可以舉一些孩子身邊的事情做例子，使道理容易為他們理解和接受。每當孩子和家長出現(xiàn)“頂牛”的現(xiàn)象時，家長可用講故事、講笑話的方法來緩和矛盾，并借故事去觸及孩子的心靈。童話是對兒童進行說理教育的有效方法，要有選擇、有針對性地給孩子講童話故事，并叫他們聽完后談?wù)勼w會，“對號入座”，改正不良習慣。

四、說一不二

對待孩子的要求不能“先抑后揚”?！跋纫趾髶P”的做法會讓孩子認為父母好“欺負”，從而無理要求越來越多，“級別”越來越高，一旦父母不能滿足他的要求，他就會產(chǎn)生偏激心理，造成意想不到的惡果。因此，拒絕孩子，一定要從一而終。

五、“戰(zhàn)后”要善后

父母對孩子說“不”之后，要耐心向孩子解釋拒絕的理由，讓他明白“不行”的道理。拒絕孩子而不給他被拒絕的理由，會讓他覺得受了委屈，甚至產(chǎn)生焦慮、恐懼、煩躁不安和悲憤絕望的心理。雖然這種解釋孩子不一定聽得懂，但是至少能讓他明白：父母拒絕他是有理由的。

六、攻心為上

父母首先要有良好而堅定的心理狀態(tài)。不要認為拒絕孩子就一定造成傷害，要想培養(yǎng)一個棒孩子，那么，面對他最初的不合理要求，父母一定要堅決地說“不”，不能有絲毫心軟。

七、以退為進

父母可以先退一步。比如孩子想要一個不能給他的東西時，媽媽可以這樣說：“這是媽媽的，媽媽現(xiàn)在不用，可以給你玩一下，不過明天你就得還給媽媽?！比缓笠酝藶檫M——第二天提醒孩子：“寶寶，把東西還給媽媽，以后想要的時候再跟媽媽說。”

八、預(yù)先申明

孩子一般都容易忘記預(yù)先的約定，所以一定要給他定個規(guī)矩，一旦孩子破壞了規(guī)矩就要按規(guī)矩處理。父母給孩子做的壞榜樣：遇事先追究責任,而不是解決問題;沒有耐心聽孩子講話;在沒有了解全部事情的情況下做出結(jié)論;遇事不冷靜,被情緒控制了理智;很少從自己身上找問題;批評用語尖銳刺耳;解決問題直來直去,沒有方法;總把自己放在正確的位置上去評價別人。

毀掉一個孩子僅需7步，而80%的家長卻正在做！

1、讓孩子覺得自己什么都不行，沒人賞識他。

2、經(jīng)常拿比他“行”的人刺激他。例如這種話時常掛在嘴邊:“看人家××，從不讓父母操心!”這類話最具打擊力和摧毀力，是毀孩子的王牌語錄。

3、父母把自己塑造成為家庭犧牲者的形象，這樣會使孩子產(chǎn)生罪惡感。

4、和孩子說話時口氣不和藹，不使用商量的口吻，音量達到70分貝以上，使用命令式的口吻。

5、孩子的一切要由你來決定，且不可給他一點兒自由，他的行蹤你要密切注視。他如果有日記，一定要設(shè)法查看;他如果有信件，一定要審查。

6、有遷怒的本事。單位上遇到不順心的事，回來后要想方設(shè)法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都歸功于孩子的過錯，然后教訓(xùn)他，并制止他流眼淚。

7、當眾出孩子的丑。真正要徹底毀掉他，這第7條才是殺手锏。你一定要當著外人(或同學(xué)或親友或鄰居)損他，貶他，讓他無地自容。

當孩子犯了錯誤，眼神更顯力量，孩子可以從父母的眼神中感受到支持和鼓勵。

1、蹲下身傾聽孩子說話

當你站在孩子面前，他只能仰視高高在上的你，加上自己犯了錯誤，說不定你會生氣責罵于他或是打罵于他，所以，他會產(chǎn)生恐懼心理和抵觸心理。

如果，你能輕輕蹲下身，和孩子處在同一高度，而后傾聽孩子講述事情的經(jīng)過，給他一點空間，也給他一點尊重，相信孩子會好好地告訴你事情的經(jīng)過，并且還能反省自己到底哪兒做得不好，或是做錯了，以后要怎么改正。

2、用眼睛說話比用嘴巴嘮叨要好

遇到孩子犯了錯誤，先用眼神告訴他，這樣子做是不對的，而后再用眼神鼓勵他要怎樣去改正錯誤。常見有人形容一個人這樣子寫：他（她）有一雙會說話的眼睛。很多時候父母一個鼓勵的眼神遠勝過三天三夜的嘮叨。

比如孩子正想不洗手就拿碗筷吃飯，你給他一個制止的眼神，他就明白了要先去洗手。每一個眼睛所包含的都是父母無微不至的愛，孩子能讀懂，也能感受得到。

教育之：父母心寬，孩子路寬！父母是否寬容，對孩子會產(chǎn)生深遠的影響。

如果父母擁有寬容的胸襟，能夠容忍孩子的偶爾無理，給孩子自己反省的空間；容納孩子的不同觀點，用行動鼓勵孩子獨立思考；在孩子已經(jīng)知錯的情況下，包容孩子的過錯，寬恕孩子的無知和任性。日久天長，孩子也會被熏陶出一種豁達處世的心胸，目光也會比較長遠，不計較眼前的一點利益得失。

一般來講，這樣的孩子責任心強，也會有一顆寬容之心，在與人產(chǎn)生矛盾和分歧時不會耿耿于懷；遇到不平之事也不會鉆牛角尖，這種心態(tài)無疑更有利于孩子未來的生活和事業(yè)，更有利于在社會上生存。也會有一顆寬容之心，在與人產(chǎn)生矛盾和分歧時不會耿耿于懷；遇到不平之事也不會鉆牛角尖，這種心態(tài)無疑更有利于孩子未來的生活和事業(yè)，更有利于在社會上生存。

家庭教育：教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，它比任何工作都難。

父母是孩子永不退休的班主任，懷有對孩子一生的責任。無論你面對的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。

孩子的命運掌握在家長手上。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養(yǎng)成庸才，是對家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個孩子，我們大概連改錯的機會也沒有，連補償?shù)臋C會也沒有，所以我們只有把這個唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；

教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長規(guī)律才有好未來。

中國最需要教育的，不是孩子，而是父母。

要用好三面“鏡子”

1、放大鏡：把孩子的優(yōu)點放大來看。孩子有好的表現(xiàn)，立刻稱贊，以此增強孩子的榮譽感和自信心。

2、縮小鏡：把孩子的缺點縮小來看。對孩子的無心之錯要多寬容，淡化他的疏忽，安慰之余再陪他一起檢討改進的方式。

3、望遠鏡：把孩子的前途放遠來看，放下焦慮和功利心態(tài)。

母親情緒平和，全在三個字：虛、弱、柔

母親包含什么樣的生命意義？這是我們生命角色里面必須解讀的內(nèi)涵。

第一個字是“虛”

很多媽媽很實在，看孩子的時候一眼能看出來三個問題，而且忍不住很快要指出來，這不是母親的內(nèi)涵。母親看到自己孩子的優(yōu)點和缺點的時候都不要動，為什么不要動，因為它的優(yōu)點需要母親用良好的情緒去孕育和保護，只有母親看到孩子的優(yōu)點和缺點都不露聲色的時候，才能賦予孩子內(nèi)心的成長動力。

有的家長很納悶，孩子在別人面前都很好，一回到家，一看到自己的媽媽就變了另一個人似的，變得不可理解。為什么這樣，就是這個“虛”沒做好，不能夠虛下來的母親，不能夠給孩子的情緒提供一個空間，孩子的情緒就在媽媽的情緒里面包圍著。

第二個字是“弱”

母親在孩子面前學(xué)會示“弱”。強勢媽媽的孩子很難自信，孩子的自信會在你這種狀態(tài)里面一點點的削弱。能夠在孩子面前示弱的母親，孩子的內(nèi)心必然自信而堅強。你們希望自己的孩子自信嗎？學(xué)會在孩子面前示弱，示弱才能實現(xiàn)對孩子的托舉，凡是站在孩子心口上說話的家長，實際上是在壓制孩子的成長和發(fā)展。第三個字是“柔”

一個母親真正的力量、一個母親的教育力量，在于面對孩子成長的過程，如何做到這樣一個“柔和”。越柔和的母親，它在孩子面前的指揮能力越強，凡是扯著嗓門整天對孩子嚷，對孩子叫喊的母親，會慢慢失去在孩子中的這種引導(dǎo)能力。

親子教育之：傾聽孩子更深層的感受。

定期地給孩子“專門時間”，意味著你開始尊重孩子的判斷力，開始傾聽到他急于擺脫緊張及其他的感受。開始“傾聽”幾乎對于所有的父母都非常困難。我們現(xiàn)在學(xué)著要給予孩子們的關(guān)懷與“傾聽”，我們大多數(shù)成所人自己都不曾到過。在這陌生的領(lǐng)域中，我們會感到不舒服。但是，孩子的反應(yīng)就是我們的向?qū)?。每一次耐心地傾聽他們的哭訴，每一次充滿探索或笑聲的“專門時間”，都會說明：我們尋求的與孩子之間的愛和信任正在得到加強。每次做完作業(yè)讓孩子先自己檢查然后再幫他檢查，讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，在這個過程中，孩子也許會做得很不錯，也許會出現(xiàn)很馬虎的情況，這時候再幫他分析，不要一味批評他，而是要跟他講道理，多鼓勵。這樣，習慣養(yǎng)成了，考試時也會習慣性去檢查的．允許孩子犯錯誤，保住了他可貴的學(xué)習動機和積極性，也保住了他的自尊，實際上是給他以繼續(xù)求知探索的鼓勵，讓他放心地發(fā)揮他的創(chuàng)藝和潛能。而批評與指責卻可能從此遏制他的探索欲望，只能讓他逆反心里故意重復(fù)同樣的錯誤。

親子教育：媽媽必須給孩子的10種品質(zhì)

1.感恩，也是一種修養(yǎng)

2.寬容，教孩子學(xué)會“心理換位”

3.樂觀，開啟孩子光明未來之門

4.自信，構(gòu)建孩子動力的金三角

5.誠信，孩子人生的通行證

6.勤勞，培養(yǎng)孩子勤勞的“蜜蜂”精神

7.禮儀，孩子社交的“名片”

8.責任，將責任感植入孩子的心靈花園

9.堅強，讓稚嫩的肩膀不畏懼困難

10.主見，讓成長的空間更自由

第三篇：孩子脾氣暴躁、易發(fā)脾氣怎么辦

有小孩子的父母們，你們是否會經(jīng)常遇到這種情況：孩子平常都很聽話，一旦他的要求得不到滿足時，他就會亂發(fā)脾氣，撒潑打諢。遇到這種情況，你們會怎么做呢？

這是我的看法，僅供父母們參考。孩子發(fā)脾氣一般有下面幾種情況：

一、因為需求沒有得到滿足而發(fā)脾氣。由于家長的溺愛，有的孩子稍不如意便大哭大鬧，家長決不要讓步和妥協(xié)，不然會助長孩子的脾氣。最簡單的辦法是把他單獨放在房間里，作短暫的隔離，冷落他一會兒，讓他有時間冷靜下來重新考慮下一步怎么辦。即使在外面也一樣。如此反復(fù)幾次，孩子就會感到自己發(fā)脾氣、哭鬧都毫無意義，得不到家長的注意，得不到自己想要的東西，慢慢地就不再亂發(fā)脾氣了。每次發(fā)作平息后，家長要記住為孩子講道理，及時進行下面教育。要告訴孩子剛才的行為是不好的，采取發(fā)脾氣的辦法要挾父母滿足自己的需求，是達不到目的的。要讓孩子知道父母還是愛自己的，只是不愛自己的撒潑行為。這樣既可以教育孩子今后不再亂鬧，也可以避免孩子疏遠父母的親情。

二、由于受忽視而亂發(fā)脾氣。對于這樣的孩子，要安撫他們并轉(zhuǎn)移注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。當發(fā)生不愉快時，要采用活動轉(zhuǎn)移法，讓他們在游戲活動或體育活動中宣泄內(nèi)心的緊張。比如，孩子想媽媽了，而媽媽加班還未回家，孩子委屈得不得了，亂扔?xùn)|西，怎么勸都不行。這時，家里人可以有意識地提起孩子平時最感興趣的一件事，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。例如，給孩子講個愛聽的、好玩的故事，或者帶孩子去玩最喜愛的蕩秋千游戲，等等。一定要從愛心出發(fā)，從感情上安撫他，哄勸孩子不哭；要有耐心，千萬不要訓(xùn)斥指責，更不能動怒打罵。否則，孩子的脾氣只會愈演愈烈。

三、由于不被理解而發(fā)脾氣。3歲以上的孩子已經(jīng)有了自己的思想，對某一件事也有了自己的看法，家長一定要給孩子提供充分表達內(nèi)心想法的機會。有時候當孩子喋喋不休地向家長講述某件趣事時，家長們卻常因忙于自己的事情，漫不經(jīng)心的點點頭或哼哼兩聲，那么孩子會十分惱火的。所以，家長不妨暫時放下手中的事務(wù)，以專注的神情傾聽孩子的話語，以欣賞的態(tài)度理解孩子的話語，并饒有興趣地和孩子聊一聊，說一說，那對孩子將會是莫大的支持和鼓勵。

四、因為延遲滿足而發(fā)脾氣。多數(shù)學(xué)齡前階段的孩子對于自己想要吃的或想要玩的東西根本沒有耐心多等待一會兒，尤其對于就在眼前的誘惑物。曾經(jīng)有過一個心理學(xué)實驗，要求幼兒等待15分鐘作為取得好吃的糖果的條件，否則，只能得到不好吃的糖果。結(jié)果，幼兒的表現(xiàn)依實驗條件不同而變化；糖果不在眼前時，幼兒堅持等待的時間最長；有一種糖果(好吃的或不好吃的)在眼前時，幼兒能等待的時間減半；兩種糖果都在眼前時，幼兒能等待的時間最短。說明幼兒對眼前的誘惑物不易抵制，自制力比較弱。因此，作為家長，一定要有意識地在平日里訓(xùn)練孩子的延遲滿足能力，從一件件小事做起，不要讓孩子學(xué)得，只要是我想要的，爸媽都會立刻滿足，形成一種要風得風、要雨得雨的感覺。這樣當孩子偶爾不能如愿以償?shù)臅r候，就容易大發(fā)雷霆。

除了以上針對孩子的具體情況具體對待之外，家長還要注意自身的言行。家長的言行是孩子行為的一面鏡子。

一、家長的教育態(tài)度要一致。當孩子發(fā)脾氣時，千萬不要在成人中間形成幾派，有人不理睬，有人去哄勸，有人離孩子而去，還有人跑到孩子面前討好，更不要當著孩子爭論。成人彼此之間一定要溝通好，一旦孩子發(fā)作，全家人采取一致的態(tài)度。否則他就會更加哭鬧不止。

二、家長切記自已不要經(jīng)常發(fā)脾氣。有一次在商場的玩具部我看到了驚心動魄的一幕。有個媽媽突然抬高聲音說：“上個星期剛買過，又要買?！眱叭辉诟嬖V大家，我的孩子不講理，我不給他買的原因是剛買過，不是不給他買。我覺得這個媽媽有點心虛，不給孩子買玩具有什么丟臉的？不買就是不買，給孩子講清道理就行了?？伤姆椒ㄓ悬c走樣，而孩子又非要不可，她就拖著孩子向外走，孩子則鬧著往里拽。媽媽脾氣大發(fā)，啪啪打了孩子兩下，孩子哇地哭了起來。于是，這個媽媽不上分說拖著哭著的孩子慢慢消失在人群中了。有了這么一個好發(fā)脾氣的媽媽，不想讓孩子發(fā)脾氣都難。

三、家長拒絕孩子的同時適當?shù)匕参?。孩子提出的要求，能滿足的就盡量滿足。比如夏天他想吃冰淇淋，你就讓他吃一個：但冬天冷，他想吃就不能給。成人認為是無理的要求，但孩子卻認為這兩種情況是一樣的，沒有無理和合理的區(qū)分。你要教他區(qū)分。比如，當他提出所謂的無理要求時．可以用眼神，手勢、簡單否定等方式讓他懂得，這個要求媽媽不同意。不過，在拒絕他這個要求的同時，要給他合理的東西滿足他。比如．冬天不讓他吃冰淇淋．但可以給他一塊小蛋糕。只是拒絕．沒有給予，無法對比，是達不到教育目的的。

因此，為了培養(yǎng)孩子良好的性格，不亂發(fā)脾氣，家長一定要以身作則，為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的；家庭環(huán)境氛圍，讓孩子保持積極情緒，控制不良情緒的爆發(fā)。

第四篇：對付孩子發(fā)脾氣的策略

對付孩子發(fā)脾氣的策略

關(guān)于如何對付孩子發(fā)脾氣，有各種各樣的辦法，對其他孩子有效的未必對你的孩子有效，對老大有效未必對老二有效，你的目標不僅是要安撫孩子的激動情緒，還得在孩子心情灰暗的時候支持他。

1.當孩子發(fā)脾氣時不要跟他講道理。

盡可能少說，孩子歇斯底里的時候根本聽不進去任何道理，等他情緒平穩(wěn)了再說。

2.保證安全。

孩子發(fā)脾氣時，一般無法控制自己的行為，把他帶到安全的地方，比如敞亮的鋪著地毯的房間，遠離玻璃桌子。孩子在情緒失控的時候經(jīng)常會扔?xùn)|西、砸東西，或者打身旁的人，所以要讓孩子遠離可能有危險的一切事物，包括你自己的身體。

有時小孩完全失控，需要你幫助他控制一下，你可以坐在地板上溫柔而堅定地抱住孩子，讓孩子坐在你的兩腿之間，兩個手臂環(huán)繞著他，這既能確保孩子的安全，又能給孩子一種極大的安慰和支持。很快(也可能需要一些時間)，孩子就會停止對抗，有所放松，哭喊聲也小了很多。這種幫助孩子控制情緒的辦法不會造成身體上的沖突，而是你給予孩子支持和安全的一種方式。

3.別把孩子單獨留下。

有些父母認為把孩子獨自留在房間讓他自己去發(fā)瘋好了，其實孩子情緒和行為失控時，大人最好別離開他，待在他身邊，哪怕不跟他說話，你的存在對他來說也是一種安慰。他也許會要求你離開或者別管他，但那不是他的真實想法。你可以坐下來看看雜志，如果孩子抱住你的腿，盡量不理會，你可以說：“你現(xiàn)在真的很生氣，等你氣消了再說吧。”或者說：“你什么時候不生氣了再找我。”

如果孩子試圖打你、抓你，你得立即站起來防守，告訴他：“我不會讓你傷害我的！你什么時候平靜下來我們再談?！?/p>

當你站起來，你的腿是孩子能夠到的唯一目標，他會拼命抓你的腿，別理他，我敢說這種舉動很快就會停止。

4.給孩子一個臺階。

孩子的失控情緒什么時候能平靜下來，你大概能感覺到。孩子不再歇斯底里，號啕大哭變成輕聲哭泣，呼吸又急又快，有點兒抽噎，這個時候便是進行干預(yù)和陪伴他平靜下來的好時機了，你可以摟著他說些分散注意力的事情，比如：“來，我們看看窗外是不是有松鼠？”到這個時候，大多數(shù)孩子都不想繼續(xù)發(fā)脾氣了，你得趕緊給孩子一個臺階，轉(zhuǎn)移注意力的方式就很好，讓孩子重拾快樂，也挽回了面子。

當眾發(fā)脾氣

和對付孩子當眾發(fā)脾氣相比，在家發(fā)脾氣簡直就是小菜一碟，在外面，整個世界都要評判你對不對，就好像你的臉上寫著“我沒有嚴加管教”一樣。整個社會對孩子有一種不言而喻的期望，那就是希望孩子在公共場合言行舉止得當，如果他們做不到，別人通常會認為是父母的錯，父母會聽到各種尖銳的批評。

因而父母都不愿意看到孩子在公眾場合哭鬧，以下5點建議教你如何處理。

孩子在公共場所發(fā)脾氣怎么辦

1.預(yù)先和孩子討論你的計劃。

明確告訴孩子接下來要做什么和你對孩子的期望：“我們要去玩具店，在那里為你的表妹挑選生日禮物，你可以看看玩具，還可以告訴我你喜歡哪一個，但是我只能買一樣，而且是給你表妹的生日禮物，如果你哭鬧，我們就離開玩具店?！?/p>

2.在超市(或者任何商店)大發(fā)脾氣??

別太緊張，這種事有時必然會發(fā)生的。你的孩子非常想買什么，如果你說不可以，孩子就可能當眾發(fā)脾氣，你有以下幾種處理方式：

第一種：忍受他發(fā)脾氣，但是不要離開孩子或者威脅要把他獨自留在那里，你可以平靜地站在一邊等著他，跟路人保持禮貌平和的微笑。

第二種：俯下身輕聲跟孩子說：“如果你還想繼續(xù)逛，現(xiàn)在就別哭鬧了，如果你還要哭鬧，我就把你送回家。”第三種：把購物籃放到最近的收銀臺，告訴收銀員你很快就回來結(jié)賬，請她先保管你的購物籃，和孩子出去講道理，平靜下來再回到超市。

3.在餐館大發(fā)脾氣??

在餐館發(fā)脾氣要難對付些，因為客人們都在享用美食，如果你的孩子哭鬧，會影響別人的進餐情緒，你得立刻控制住局面，盡量采用一些有效的辦法，讓孩子盡快安靜下來。不過你的期望要現(xiàn)實一些，而且有的孩子可能在某些階段暫時不適合去餐館，他們還太小，不會控制自己。在去餐館之前，你最好預(yù)先作些準備：① 預(yù)先告訴孩子外出就餐的計劃和孩子在行為舉止方面應(yīng)該注意什么，如果做不到你會怎樣處理；② 帶些小零食或者小玩具分散他的注意力，這樣在等餐時不至于煩躁不安；

③ 如果有兩個孩子，你認為其中一個很可能在聚餐時必須先回家，可以開兩輛車去，那樣的話，當孩子需要回家，你自己就可以處理而不必掃其他人的興，另一個孩子則繼續(xù)留在餐廳和另一位家長待在一起。

當孩子出現(xiàn)狀況時，可以把孩子帶到人少的角落，重申你的要求，警告他如果做不到會發(fā)生什么，平靜而清晰地告訴孩子：“在餐館里你不可以大聲喊叫或者大哭，你現(xiàn)在馬上安靜下來，就警告你這么一次，如果你再犯，我們立刻帶你回家?！钡人届o下來再回餐桌。

如果再發(fā)生，堅決地帶他回家！第二天如果你和丈夫還要外出就餐，那么好，請人暫時照顧孩子，告訴他：“爸爸和我要去外面吃飯，但是我們不會帶你去，因為昨晚你沒有遵守約定，在餐館發(fā)脾氣，我必須帶你回家，所以今天你不能和我們一起去，改天再一起吧！”

幾天以后，再帶孩子一起外出就餐，看看有什么效果。這個方法可能會讓你大大超支，但是卻能給孩子機會體驗一下在餐館發(fā)脾氣的后果。

4.還擊公眾的議論。

在外面管教孩子，常常會有不認識的人對你的教育方式進行評判，一般情況下不必理會，如果必須進行回擊，可以嘗試以下建議：

第一種：對批評你處理方式的人說：“謝謝你的意見。”

第二種：對那種斥責你的人，你只需要說：“現(xiàn)在你感覺好些了嗎？”

第三種：因為你當時很尷尬，為了讓自己感覺好點兒，你可以說：“你知道3歲孩子多難對付了吧？要知道做媽媽不是那么容易的?！?/p>

5.牢記這句話：“我不認識這些人，我不會再見到他們。”

記住這一點：你才是孩子的監(jiān)護人和保護者，孩子從你身上學(xué)到正確的行為舉止，他可比其他陌生人要重要，做你應(yīng)該做的！

第五篇：愛發(fā)脾氣的孩子教學(xué)設(shè)計

《愛發(fā)脾氣的孩子》教學(xué)設(shè)計

簡陽市新市鎮(zhèn)模范九義校 凌長海

一、教學(xué)目標

1．認識14個“會認字”，正確書寫8個“會寫字”。認識“角”字旁。2．能正確流利的朗讀課文。

3．懂得遇到不順心的事，不能亂發(fā)脾氣。

二、教學(xué)時間:兩課時

三、教學(xué)重難點：

讓學(xué)生從朗讀中體會男孩兒愛發(fā)脾氣的壞習慣是怎樣改掉的。教學(xué)準備：

課件 教學(xué)過程：

一．情境導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，老師今天要給大家講個故事，一個小朋友舉止文雅，很有禮貌，另一個小朋友則愛發(fā)脾氣，沒有禮貌。

2.你喜歡故事中的哪個小朋友呢？為什么？（甲：我喜歡第一個小朋友，因為他很有禮貌。乙：我也喜歡第一個小朋友，因為她舉止文雅。）

3.是啊，第二個小朋友沒有禮貌，大家都不喜歡他，他是個愛發(fā)脾氣的小朋友，今天這節(jié)課，就讓我們一起去認識一個這樣的孩子。師板書課題：19.愛發(fā)脾氣的孩子，生齊讀。

二、初讀課文，整體感知。

1、請同學(xué)們翻開書，自由讀課文，想想課文寫了一件什么事？

課文寫了一個男孩不管遇到什么事，稍有不順心就大發(fā)雷霆，事后也會向別人道歉，但是朋友越來越少，后來在爸爸的幫助下，不再亂發(fā)脾氣了。

2、默讀課文，把生字在課文中連詞畫出來。標出自然段。

3.檢查認讀生字詞。

脾氣 遇到 稍有 順心 大發(fā)雷霆 錯誤 道歉 已經(jīng) 批評 滿不在乎 鐵錘 院子 木樁 釘釘子 理解 一段 當初 控制 震動 難 受

填平4.闖過了課文的生字關(guān)，現(xiàn)在就讓我們再次走進文中的小男孩，看看他在生活中是怎么表現(xiàn)的？（指名讀課文第一自然段）（1）文中的小男孩是個怎樣的孩子？ 甲：他是個愛發(fā)脾氣的孩子。

（2）你是從哪個詞語看出他可真是個愛發(fā)脾氣的男孩嗎？ 乙：他不管遇到什么事情，稍有不順心就大發(fā)雷霆。

（3）師：對，稍有不順心，就大發(fā)雷霆，這可真是個愛發(fā)脾氣的孩子?。。ò鍟簛y發(fā)脾氣）

（4）那你能不能用你的朗讀，你的聲音，讓大家聽出來他的愛發(fā)脾氣呢？（生有感情的朗讀）（5）可是這個男孩面對自己的這個缺點，面對爸爸的批評，他的態(tài)度有是怎么樣的呢？（滿不在乎）

（6）你能為大家讀讀這個句子嗎？（生讀：爸爸。。不是已經(jīng)道歉了嗎？）（7）什么叫“滿不在乎”？（生解：一點也不在乎）

(8)那你能學(xué)學(xué)這個男孩，用一點也不在乎的語氣讀讀這句話嗎？誰來試試？（生試讀，師指導(dǎo)“滿不在乎”的語氣。5.深入理解，具體感悟

1、這么愛發(fā)脾氣的孩子，卻對自己的缺點滿不在乎，他以為，做錯了事情，只要道歉就可以了，（板書：道歉）可是，這樣真的就可以了嗎？（生答：不可以）

事實證明，他的朋友還是越來越少了，那么，到最后，這個男孩有沒有明白這里面的道理呢？下面就讓我們來接著學(xué)習課文的下一部分，請同學(xué)們讀課文2—5自然段，一邊讀一邊想，爸爸用了什么辦法讓男孩改變的？而這個男孩又是怎么做的呢？（生讀2—5自然段）

2、爸爸用了什么辦法呢？（生答：發(fā)脾氣就在木樁上釘釘子，道歉了再把釘子拔出來）

3、那么這個孩子又是怎么做的呢？請同學(xué)們找一找這部分中關(guān)于時間的詞語。

（生匯報時間的詞語或短語：很快，過了一段時間，后來，終于有一天）

4.時間一天天的過去了，木樁上的釘子有了什么樣的變化呢？這些變化又能說明什么呢？

（課件演示）很快，木樁上釘了很多釘子。（男孩仍在不斷地發(fā)脾氣）板書：釘釘子

過了一段時間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭耍_始有了拔出釘子留下的洞。（男孩亂發(fā)脾氣的現(xiàn)象少了)板書：拔釘子

到后來，幾個星期才有一顆新釘子。（男孩亂發(fā)脾氣的現(xiàn)象越來越少了。)終于有一天，男孩把爸爸交給他的一盒釘子，一把錘子還給了爸爸。（男孩已經(jīng)不需要了，自己能控制自己，不再亂發(fā)脾氣）

聽，他真的改掉了這個缺點，他正用那樣堅定的語氣對爸爸說：（生讀：爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了，我現(xiàn)在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了。）

5.從開始時的釘了很多釘子，到后來的不再需要，男孩確實改變了，那他到底是為了什么而改變的呢？還是讓我們到課文第六自然段中去體會吧！

出示第6自然段，生范讀。

（1）、你從同學(xué)的讀書聲中，你聽出了什么樣的心情？(生答：難過，傷心，愧疚，誠懇，后悔等)

（2）、那么請你看看課文，他為什么而傷心難過呢？（生答：因為他看到了釘子留下的一個個深洞，再也無法填平了。

（3）、這個孩子僅僅是因為看到了這個洞而傷心嗎？（不是）真正讓他震撼心靈的是他看到了這個洞之后想到了誰呢？（被他傷害的朋友們）

(4)、對，他想到了朋友們，對朋友發(fā)脾氣，就好像釘釘子，道歉就好像在拔釘子，可是，釘子拔下來在木樁上留下的是深深的再也無法填平的洞，對朋友發(fā)脾氣，在朋友心中留下的，是永遠也無法忘記的，深深的傷害！

當他回過頭來，看到過去那個愛發(fā)脾氣的自己，傷害了那么多朋友，心中一定充滿了后悔與傷害。誰愿意讓我們聽聽他痛改前非的聲音呢？（生讀本段）

比一比，誰可以讀的更好？（指生有感情的讀文）

是啊，發(fā)過的脾氣，犯過的錯，都對別人造成了一定的傷害，只道歉行嗎？（不行）重要在于要真心的去改正，真心的去對待別人。

三、小結(jié)：

這是一個 孩子。這是一個 爸爸。

學(xué)了這篇課文，我明白了。

四、拓展 同學(xué)們，你們的身邊有沒有這樣的同學(xué)呢？說一說你們自己遇到不順心的事的時候，你會怎么做？

（對，要學(xué)會控制自己，不要亂發(fā)脾氣，要學(xué)會寬容和真心。）

五、結(jié)語

是啊，今天我們明白了，要學(xué)會控制自己，不亂發(fā)脾氣，寬容，真心的對待別人。我相信，我們班的每個孩子都能做一個講道理，明事理，不亂發(fā)脾氣的好孩子！

板書設(shè)計

19.愛發(fā)脾氣的孩子

小男孩 愛 發(fā)脾氣

發(fā)脾氣 釘 釘子

控制自己，不亂發(fā)脾氣

道歉時

拔 釘子.