第一篇：母親節(jié)特輯

團(tuán)委廣播 母親節(jié)特輯2014.5.8

播放背景音樂(lè)：《》

（男）各位老師，各位同學(xué)，大家中午好，5月11日，本周日是今年的母親節(jié)。在母親節(jié)來(lái)臨之際，我們?cè)谶@里預(yù)祝各位母親節(jié)快樂(lè)！在父母眼里，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的寶，能夠看到孩子們開(kāi)心快樂(lè)的生活是父母最大的心愿。

（女）世界上最崇高的名字就是——母親。人生最美的就是——母愛(ài)。這是偉大的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，是世界上無(wú)與倫比的偉大力量。這種愛(ài)凝聚了勤奮、毅力和意志。它永遠(yuǎn)閃耀在我們的青春光芒之中。

播放音樂(lè)：《 寫(xiě)給自己的信》

播放背景音樂(lè)：《》

（男）母親節(jié)來(lái)到了，在這個(gè)特別的日子里，道一句謝謝，不能表達(dá)我對(duì)您的感激之情；送一件禮物，不能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩；生命的給予，幸福的傳遞，唯有一生永銘記：媽媽，我愛(ài)你。

（女）母親，有您的日子，便有微微的風(fēng)，輕輕的吹散我心中的云煙；有您的日子，便有細(xì)細(xì)的雨，慢慢的洗滌我靈魂的雜質(zhì)；有您的日子，便是柔柔的陽(yáng)光，緩緩的冰釋我沉寂的思緒；是您，誨人不倦地?fù)嵊?，是我成長(zhǎng)更加茁壯；是您，沒(méi)日沒(méi)夜的辛勞著，給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是您，堅(jiān)定不移地信任我，給了我莫大的鼓勵(lì)；是您，苦口婆心的勸導(dǎo)我，使我做事不再放棄；您用淳樸的言語(yǔ)，告訴我關(guān)于生活、幸福的真諦；您用真摯幸福的關(guān)懷，讓我感受到人情、人性的美麗。（男）多少責(zé)任壓在母親的肩膀上；多少操勞，體現(xiàn)在母親的雙手上；多少疲憊，刻畫(huà)在母親的眉間。默默付出，不求回報(bào)。我的調(diào)皮，增加了媽媽的白發(fā)；我的任性，將媽媽的皺眉刻畫(huà)；我行千里時(shí)，帶走的是媽媽的牽掛！

播放音樂(lè)：《爸爸媽媽》

（男）母親節(jié)將至，請(qǐng)用我們最好的表現(xiàn)，為母親獻(xiàn)禮！本期的節(jié)目就到這里，感謝同學(xué)們的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)！

（女）再見(jiàn)！

第二篇：致敬一生所愛(ài)——母親節(jié)詩(shī)詞精讀特輯

致敬一生所愛(ài)——母親節(jié)詩(shī)詞精讀特輯

每年5月的第二個(gè)星期日為“國(guó)際母親節(jié)”，其最初起源于美國(guó)，后來(lái)發(fā)展成為國(guó)際性的節(jié)日。母親與孩子之間血濃于水的情感聯(lián)結(jié)，至深至純，任歷史車輪滾滾向前，其中撼動(dòng)人心的力量都不曾有分毫改變。今天，就讓我們一同細(xì)細(xì)品味中華古詩(shī)詞中對(duì)母親的抒懷，一同致敬一生所愛(ài)。

1、《歲暮到家》【清】蔣士銓《歲暮到家》清·蔣士銓愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低回愧人子，不敢嘆風(fēng)塵?！咀g文】

母親愛(ài)子女的心是無(wú)窮無(wú)盡的，我在過(guò)年的時(shí)候到家，母親多高興啊！她正在為我縫棉衣，針針線線縫得密，我寄的家書(shū)剛收到，墨跡還新。一見(jiàn)面母親便憐愛(ài)地說(shuō)我瘦了，連聲問(wèn)我在外苦不苦？我慚愧地低下頭，不敢對(duì)她說(shuō)我在外漂泊的境況?！举p析】

這首詩(shī)用樸素的語(yǔ)言，細(xì)膩地刻畫(huà)了久別回家后母子相見(jiàn)時(shí)真摯而復(fù)雜的感情。神情話語(yǔ)，如見(jiàn)如聞，游子歸家，為母的定然高興，“愛(ài)子心無(wú)盡”，此句雖然直白，卻意蘊(yùn)深重?！昂箩樉€密，家信墨痕新”，體現(xiàn)母親對(duì)自己的十分關(guān)切、愛(ài)護(hù)?！耙?jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢倍?，把母親對(duì)愛(ài)子無(wú)微不至的關(guān)懷寫(xiě)得多么真實(shí)、生動(dòng)，情深意重，讓所有游子讀后熱淚盈眶。最后二句“低回愧人子，不敢嘆風(fēng)塵”是寫(xiě)作者自己心態(tài)的?！暗突亍保鼗厍鄣囊馑?。這里寫(xiě)出了自己出外謀生，沒(méi)有成就，慚愧沒(méi)有盡到兒子照應(yīng)母親和安慰母親的責(zé)任。不敢直率訴說(shuō)在外風(fēng)塵之苦，而是婉轉(zhuǎn)回答母親的問(wèn)話，以免老人家聽(tīng)了難受。

2、《別老母》【清】黃景仁《別老母》清·黃景仁搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

慘慘柴門(mén)風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)?！咀g文】把帷帳撩起，因?yàn)橐ズ恿褐\生故依依不舍要向年邁的母親辭別，看到白發(fā)蒼蒼的老母不由淚下不仃，眼淚也流干了。在這風(fēng)雪之夜不能孝敬與母親團(tuán)敘，從而開(kāi)了這凄慘的分離的柴門(mén)遠(yuǎn)去，不禁令人興嘆：養(yǎng)子又有何用呢？倒不如沒(méi)有啊?！举p析】此詩(shī)的最大特點(diǎn)是用情極深，無(wú)論是纏綿悱惻抑或是抑塞憤慨之情，都寫(xiě)得深入沉摯，使人回腸蕩氣，極受感動(dòng)。其次是語(yǔ)言清切，他善用白描，詩(shī)中掃盡浮泛陳舊之詞，語(yǔ)語(yǔ)真切，而且一種清新迥拔之氣，凌然紙上。其三是音調(diào)極佳，作者詩(shī)音調(diào)和內(nèi)容緊密配合，悠揚(yáng)激楚，也特別動(dòng)人。要離家遠(yuǎn)去的作者是站在老母親的角度上來(lái)寫(xiě)這首詩(shī)，抒對(duì)母親的不舍之情以及一種無(wú)奈的情懷作者。

3、《送母回鄉(xiāng)》【唐】李商隱《送母回鄉(xiāng)》唐·李商隱停車茫茫顧，困我成楚囚。感傷從中起，悲淚哽在喉。慈母方病重，欲將名醫(yī)投。車接今在急，天竟情不留！

母愛(ài)無(wú)所報(bào)，人生更何求！【譯文】將車子停下來(lái)，茫然的回顧周邊，感覺(jué)自己就像楚囚一般困頓窘迫。憂愁傷感從中驀然升起，悲傷的眼淚如鯁在喉。慈母剛剛得了重病，我就想要送她去拜訪名醫(yī)?？墒蔷驮诋?dāng)車子急迫接送時(shí)，蒼天就無(wú)情地帶走了我的慈母！母愛(ài)無(wú)邊，無(wú)所為報(bào)，那么人生在世還有什么可以追求的呢！【賞析】武宗會(huì)昌二年（842年），李商隱重入秘書(shū)省不到一年，母親去世，遵循慣例，李商隱必須離職回家守孝三年。母親的去世，仕途的坎坷讓給了李商隱很大的打擊。李商隱是晚唐乃至整個(gè)唐代，為數(shù)不多的刻意追求詩(shī)美的詩(shī)人。李商隱擅長(zhǎng)詩(shī)歌寫(xiě)作，駢文文學(xué)價(jià)值也很高，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”。其詩(shī)構(gòu)思新奇，風(fēng)格秾麗，尤其是一些愛(ài)情詩(shī)和無(wú)題詩(shī)寫(xiě)得纏綿悱惻，優(yōu)美動(dòng)人，廣為傳誦。但部分詩(shī)歌過(guò)于隱晦迷離，難于索解，至有“詩(shī)家總愛(ài)西昆好，獨(dú)恨無(wú)人作鄭箋”之說(shuō)。這首詩(shī)抒發(fā)了李商隱對(duì)逝母的懷念和懊悔。

4、《十五》【宋】王安石《十五》宋·王安石將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。【譯文】母親在邗河溝上，十五的月亮倍兒圓，母親聽(tīng)到月夜杜鵑的聲音，想起了離鄉(xiāng)在外的兒子，南北相隔，深深牽掛?！举p析】開(kāi)篇講述了母親與自己的所在之處，一個(gè)在南一個(gè)在北，母親留守在家，孩子漂泊在外，講述另一種形態(tài)，所以母親是留家白邗陰，十五月亮伴隨著杜鵑的聲音，空曠而寂寥，夜深時(shí)期思緒遼闊，不管多遠(yuǎn)的距離牽掛依然在。古代的人為了事業(yè)背井離鄉(xiāng)打拼，王安石也一樣，考中進(jìn)士后就一直在異地為官，古時(shí)候的距離太過(guò)于遙遠(yuǎn)，古時(shí)候的書(shū)信太過(guò)于緩慢。人們?yōu)榱松?jì)，為了事業(yè)離開(kāi)家鄉(xiāng)離開(kāi)父母，在外游子思念母親思念家鄉(xiāng)，在家鄉(xiāng)的母親何嘗不是對(duì)于自己的兒子牽腸掛肚。

5、《慈烏夜啼》【唐】白居易《慈烏夜啼》唐·白居易慈烏失其母，啞啞吐哀音。晝夜不飛去，經(jīng)年守故林。夜夜夜半啼，聞?wù)邽檎唇蟆Ｂ曋腥绺嬖V，未盡反哺心。百鳥(niǎo)豈無(wú)母，爾獨(dú)哀怨深。應(yīng)是母慈重，使?fàn)柋蝗巍Ｎ粲袇瞧鹫?，母歿喪不臨。嗟哉斯徒輩，其心不如禽。慈烏復(fù)慈烏，鳥(niǎo)中之曾參。【譯文】慈烏失去了它的母親，哀傷的一直啞啞啼哭，早晚守著舊樹(shù)林，整年都不肯飛離。每天半夜都哀哀啼哭，聽(tīng)到的人也忍不住淚濕衣襟，慈烏的啼哭聲仿佛在哀訴著自己未能及時(shí)盡到反哺孝養(yǎng)之心。其它鳥(niǎo)類難道沒(méi)有母親，為什么只有慈烏你特別哀怨？想必是母恩深重使你承受不住吧！以前有位名叫吳起的人，母親去世竟不奔喪；哀嘆這類的人，他們的心真是禽獸不如啊！慈烏啊慈烏！你真是鳥(niǎo)類中的曾參?。∽ⅲ涸鴧⑹强鬃拥茏又幸孕⑿男⑿兄Q的門(mén)生【賞析】慈烏，較小的一種烏鴉，有母慈子孝的美德，故稱慈烏。筆者在以“慈烏”自喻，寄托“舐?tīng)偾殡y報(bào)，未盡反哺心”的無(wú)盡愧恨和哀傷，借物言志，以鳥(niǎo)喻人借慈烏鳥(niǎo)表達(dá)自己的愧恨和哀傷，又運(yùn)用典故借吳起、曾參事，從反、正兩個(gè)方面點(diǎn)明詩(shī)歌的情感。6、《思母》【宋】輿恭《思母》宋·輿恭霜?dú)屘J花淚濕衣，白頭無(wú)復(fù)倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸?！咀g文】霜打蘆花淚水沾濕了衣襟，柴門(mén)處再?zèng)]有母親白發(fā)蒼蒼斜倚的身影。去年五月梅雨時(shí)節(jié)，我曾典當(dāng)袈裟，糴米回家，奉養(yǎng)老母。【賞析】輿恭出家之后未久，其父見(jiàn)背，唯留老母貧苦獨(dú)守。恭公雖系出家之人，亦不能有負(fù)親恩。雖然自己過(guò)的也是清貧淡泊的生活，仍時(shí)時(shí)接濟(jì)老母。現(xiàn)在母親也走了，留下的只是滿腔懷念。這首并沒(méi)有華美的詞藻，只是用極普通的詞語(yǔ)，敘述極平凡的往事。然而，詩(shī)中流露的全是一片赤子之心，孺慕之情讀來(lái)令人深為感動(dòng)，惋嘆不已。

詩(shī)人舒婷曾在詩(shī)歌中寫(xiě)道：啊，母親/ 我的甜柔深謐的懷念/ 不是激流，不是瀑布/ 是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。

母親給予我們生命，開(kāi)啟了我們?cè)谶@個(gè)世界的精彩之旅；母親給予我們無(wú)私的愛(ài)，讓我們總有信心和力量把生活的苦難都視作磨煉和風(fēng)景。在這個(gè)屬于母親的日子，讓我們不要吝嗇自己的言語(yǔ)，向母親——我們的一生所愛(ài)，深情地表達(dá)一句：我也愛(ài)你！圖文素材來(lái)源網(wǎng)絡(luò)

第三篇：母親節(jié)特輯——屠甸垃圾分類活動(dòng)精彩紛呈

母親節(jié)特輯——屠甸垃圾分類活動(dòng)精彩紛呈

有一種愛(ài)，她任你索取，從不要求回報(bào)，她叫做“母愛(ài)”。有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)你心底最柔軟的角落，你愿用自己的一生去愛(ài)她，她叫做母親。在母親節(jié)來(lái)臨之際，我們都想到了自己的媽媽。在自己媽媽之余，我們還擁有一個(gè)共同的母親——地球。她是我們生活的起源，她無(wú)私的撫育著我們，但是現(xiàn)在垃圾不斷地增加，我們的母親已傷痕累累，在母親節(jié)到來(lái)之際，我們能為她做什么呢？看，屠甸鎮(zhèn)是這樣做的：

5月13日下午，屠甸鎮(zhèn)和平村文化禮堂舉行“和平村母親節(jié)插花”主題活動(dòng)，在悠然的花香浸染間，媽媽跟寶貝們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將廢棄玻璃瓶裝飾一新，有的用麻繩纏成一幅畫(huà)，有的用絲帶點(diǎn)綴蝴蝶結(jié)，把原本不起眼的“廢品”打造成各具特色的花瓶模樣，加上各類鮮花的點(diǎn)綴整合，一幅幅獨(dú)具匠心又飽含深意的插花作品應(yīng)運(yùn)而生?！凹依锏膹U舊紙盒我也不會(huì)隨意扔掉，做個(gè)收納盒放東西不要太好用哦！“小朋友捧著自己做的創(chuàng)意插花作品，跟大家分享起家里的環(huán)保小竅門(mén)。

母親節(jié)前夕，萬(wàn)星村生活垃圾分類辦、婦聯(lián)、計(jì)生協(xié)會(huì)聯(lián)合開(kāi)展 “感恩母親節(jié)，垃圾分一分”主題活動(dòng)，在村工作人員的帶領(lǐng)下，8對(duì)母女志愿者走進(jìn)村民家中，進(jìn)行垃圾分類宣傳。志愿者們用通俗易懂的語(yǔ)言向村民們解說(shuō)垃圾分類的重要性，并向村民們分發(fā)了宣傳頁(yè)，一一介紹生活垃圾的分類方法，有些村民也更加積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，就日常垃圾分類中出現(xiàn)的問(wèn)題主動(dòng)向志愿者咨詢，大家對(duì)此都一一作了解答。

在聯(lián)星村，村委會(huì)組織黨員、小組長(zhǎng)、婦女組長(zhǎng)、退休干部入戶宣傳現(xiàn)階段我鎮(zhèn)垃圾分類行動(dòng)，助力六場(chǎng)戰(zhàn)役。志愿者來(lái)到星園小區(qū)，挨家挨戶進(jìn)行宣傳并作詳細(xì)介紹，以達(dá)到家喻戶及能夠讓村民配合與支持我鎮(zhèn)垃圾分類工作。

母親給了我們生命，并含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)長(zhǎng)大，這恩情比天高，比海深。我們應(yīng)感謝這生命的賜予，這無(wú)怨無(wú)悔的付出，應(yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)母親，懂得感恩。地球是我們共同的母親，大家行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極踐行垃圾分類，讓我們的地球天更藍(lán)、山更綠、水更清。

屠甸鎮(zhèn)生活垃圾分類辦

2018/5/15

第四篇：李老師“特輯”

李老師“特輯”

大明星有“專輯”，而我們的李老師呢？雖沒(méi)有專輯，但我為她編了一本“特輯”，紀(jì)錄了各家對(duì)她的評(píng)價(jià)。眼鏡首先發(fā)布消息：“我與李老師相伴多年，堪稱知己，她呀，中等身材，齊耳短發(fā)，高深莫測(cè)的眼睛如一臺(tái)灣偵察機(jī)，總能時(shí)刻察覺(jué)到班上的風(fēng)吹草動(dòng)，顯得智慧，干練??”日記本也迫不及待搶過(guò)話題：“不僅僅是這些，李老師還是我們的‘大朋友’，每當(dāng)我的小主人有什么煩惱時(shí)，就會(huì)寫(xiě)進(jìn)日記本，李老師都會(huì)像朋友一樣細(xì)心開(kāi)導(dǎo)我的小主人??”教本也來(lái)湊熱鬧：“是啊是啊！李老師的確負(fù)責(zé)，她從教二十多年了，對(duì)教材本十分熟悉，你們看看，我身上這么多的記號(hào)都是李老師留下的思考的痕跡，幾乎每一課她都要認(rèn)真?zhèn)湔n?！弊魑谋緟s不屑瞥了它們一眼，說(shuō)：“這些人人皆知的小事還用報(bào)告嗎？要說(shuō)最了解李老師的，就數(shù)我作業(yè)本啦！看我的小主人，剛轉(zhuǎn)五年有，連一件事寫(xiě)不完整。不過(guò)，名師出高徒，經(jīng)過(guò)李老師一手調(diào)教，進(jìn)步可大了！記得那一次，老師布置了一篇作文，主題是《考試中》。我的小主人不過(guò)是草草了事，完了，都寫(xiě)了三遍還未通過(guò)，最后硬是被老師留下來(lái)。那場(chǎng)景是夠?qū)擂危豪罾蠋熥谝巫由?，俯著頭，握著筆，緊鎖眉關(guān)，修改一遍，不夠，再思索，再修改。嘴里還不停地念著要修改的部分，反復(fù)咀嚼著，最終才定下筆來(lái)。我的小主人站在一旁，抿著嘴，低著頭，恭敬地聽(tīng)著老師教誨：“文章不厭百回改，一分耕耘，一分收獲??”最后，連我的小計(jì)人的媽媽都追到了教室??不過(guò)，有了那次教訓(xùn)，我的小主人就不敢再馬虎了，看，我身上這么多紅圈圈和紅五星都是我最得意的裝飾品????看，這就是我們可親可敬的李老師，是辛勤的船長(zhǎng)，載著我們?cè)竭^(guò)知識(shí)的海洋；是智慧的向?qū)?，帶領(lǐng)我們登上知識(shí)的巔峰；是永不干涸的河流，滋潤(rùn)我們的心田??

五味老師

一張瓜子臉，剪著一頭齊耳短發(fā)，顯得十分干練，一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛，就像夏天隨風(fēng)搖曳柳葉，鑲嵌在眉毛底下的眼睛多了兩片“玻璃”，但仍藏不住那從眼里透出的智慧光芒，這就構(gòu)成了我的五味老師。

酸一日，李老師陰沉著臉走進(jìn)教室，把兩疊科作業(yè)紙舉起來(lái)，厲聲對(duì)我們說(shuō)：“你們看看這兩疊作業(yè)紙，差距怎么這么大！”我定睛一看，果然是差距很大：左邊的科作業(yè)紙只寫(xiě)了三四行，右邊的科作業(yè)紙都寫(xiě)滿了。為什么會(huì)有如此大的差距？原因就是學(xué)習(xí)態(tài)度。要記住無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰??”老師的話像一把把箭，直射我們的心，使我們的心，使我們的心感到隱隱作痛，我們每個(gè)人嘴里都傷仿佛含著一枚青橄欖，眼睛酸酸的，鼻子也酸酸的，心里不是個(gè)滋味。下課后，許多同學(xué)都叫道：努力吧，讓這酸味不再有。

甜

功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，老師的督促，這次考試我們?nèi)喽既〉昧撕贸煽?jī)。李老師滿面春風(fēng)地刮進(jìn)教室，笑盈盈地對(duì)我們說(shuō)：“這次考試全班都考得很好，值得表?yè)P(yáng)，尤其某某同學(xué)，進(jìn)步十分快??”我們聽(tīng)了老師的話，感覺(jué)心里像吃了蜜一樣甜，望著老師掛著甜蜜微笑的臉，我們的心更甜了。愿這微笑成為永恒！

苦

現(xiàn)在是考試沖刺的階段。可惡的老師，偏偏信什么“臨陣磨槍，不快也光”，搞得我們這幾天作業(yè)賊多，寫(xiě)到晚上九點(diǎn)也寫(xiě)不完。于是我們集體向老師抱怨：“嘿，老師，您的作業(yè)也太多了嗎，我們上輩子也沒(méi)得罪你，干嘛弄得我們這么

苦?！崩罾蠋焻s滿不在乎地說(shuō)：“哎呀，哪里有那么苦呀，‘吃得苦中苦，方為人上人’嘛，考得好，壓歲錢(qián)多哦。”無(wú)奈，師命難違。

辣“嗯，今天我教的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)該早預(yù)習(xí)過(guò)了吧？”李老師笑嘻嘻地沖我們說(shuō)?！皩?duì)——”同學(xué)們拖著無(wú)可奈何的聲音。“好，下面再看五分鐘，內(nèi)容簡(jiǎn)單的，我就不講了?！笔裁?？你不講了？哼，你不是老師么？唉，慘了，昨晚沒(méi)預(yù)習(xí)，滿以為李老師會(huì)講，可她??唔，快看書(shū)吧，臨時(shí)抱佛腳，總比坐以待斃強(qiáng)，呵。我拿起書(shū)，既看不進(jìn)去，又看不懂，糟了！我偷偷地瞟了一眼李老師，哼，她倒樂(lè)得開(kāi)心呢。我又望了周邊的同學(xué)，喲，難友還真不少呢！大約過(guò)了5分鐘，李老師女了：“看完了？”李老師又樂(lè)了：“那我就來(lái)提幾個(gè)問(wèn)題，嗯，誰(shuí)來(lái)回答呢？”天哪！別！別叫我！天靈靈，地靈靈，太上老君快快保佑我！我嚇得魂都要飛了，但愿我這個(gè)“南郭先生”別像故事里那樣“不幸”。老師用目光掃視一遍班級(jí)，最后將目光定格在我身上。哎呀！別！千萬(wàn)別叫我！可誰(shuí)會(huì)聽(tīng)我的呀，老師金口里擠出了這幾個(gè)字：詩(shī)茹，來(lái)，你跟我說(shuō)說(shuō)，你學(xué)到了什么？”我無(wú)奈地站起來(lái)，一言不發(fā)。李老師立刻知道原因了，她說(shuō)：“我這次就是想看看你們的自學(xué)能力，結(jié)果呢？沒(méi)預(yù)習(xí)的都給我站起來(lái)，你們看看自己??”又讓老師找到“演說(shuō)”的內(nèi)容了，我被說(shuō)得臉火辣辣的，唉，吃一塹，長(zhǎng)一智，不敢再犯這個(gè)李老師??這就是我酸甜苦辣的五味老師。這些酸甜苦辣凝聚成了老師對(duì)我們的愛(ài)。

“句式大全”——李老師

我們的李老師剪著一頭短發(fā)，中等的身材，那副眼鏡后記錄著她的高興與憂傷，眼角邊隱隱約約地印著魚(yú)尾紋，在歲月的洗禮下兩邊的顴骨已微微突出，李老師的嘴不大，卻是一股知識(shí)的井?！熬涫酱笕焙谓猓可胁幻靼锥疾环亮私庖幌隆熬涫酱笕钡挠涗洐n案吧！一天，李老師吩咐下午做語(yǔ)文作業(yè)本，我較遲一些到學(xué)校，只見(jiàn)同學(xué)們已經(jīng)做一半了，我心急如焚，便字跡潦草地做了起來(lái)，結(jié)果李老師當(dāng)著我的面毫不猶豫地撕了，這時(shí)李老師變成了感嘆句，“啊，你這是什么字！回家好好地練字！”李老師指著我的作業(yè)批評(píng)道。我知道不對(duì)，便灰溜溜地拿著作業(yè)回到座位乖乖地重做。次要上課了，可教室里還是亂糟糟的，這時(shí)李老師眉關(guān)緊鎖，目光犀利，變成了反問(wèn)句，問(wèn)道：“這里難道是菜市場(chǎng)嗎？”這聲音之大，可震人耳膜。說(shuō)罷，班上便安靜了下來(lái)。我心想：嘿，這句式還真管用。不一會(huì)兒，李老師講到了無(wú)趣之處，同學(xué)們瞌睡連連，精神漸漸分散，有的與同桌竊竊私語(yǔ)。這時(shí)，孝老師臉色一變，目光掃視同學(xué)們一遍，變成了疑問(wèn)句：“怎么，我講的課不好聽(tīng)嗎？”李老師說(shuō)完，同學(xué)們還是各顧各的，無(wú)奈，李老師從“句式大全”中找出一招——設(shè)問(wèn)句。李老師把語(yǔ)氣調(diào)成了設(shè)問(wèn)檔?！爸T位”，李老師停頓了一下，“你們是想做三項(xiàng)作業(yè)還是六項(xiàng)作業(yè)？我想諸位是楊做三項(xiàng)作業(yè)吧，那就聽(tīng)我講完，否則??”頓時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，而我本來(lái)也昏昏欲睡，聽(tīng)了這句話，知這句話的份量，嚇得趕緊收心，豎耳認(rèn)真聽(tīng)。臨近下課了，李老師還在滔滔不絕地講著，同學(xué)們的心早已飛到操場(chǎng)上去了，留在教室里的只是副軀殼，這時(shí)李老師變成了陳述句：“看來(lái)今天要布置六項(xiàng)作業(yè)了。”李老師“惋惜”地說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課的，李老師真是一個(gè)“強(qiáng)人”，光用句式就能把同學(xué)們的靈魂喚起了回來(lái)。李老師真是“句式大全”?。?/p>

第五篇：班級(jí)搞笑特輯

班級(jí)搞笑特輯

六年級(jí)孫海濱

開(kāi)學(xué)才三天，我們班又恢復(fù)了上個(gè)學(xué)期的熱鬧，趣事不斷，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

“老鷹”和“母雞”誰(shuí)厲害？

當(dāng)然老鷹厲害?。】墒巧象w育課時(shí)，老師讓我們自由活動(dòng)。這正和我們幾個(gè)鐵哥們之意，我本來(lái)想說(shuō)玩兒“老鷹捉小雞”，可我卻說(shuō)成了：“咱們玩兒老雞捉小鷹吧！”他們幾個(gè)全都笑倒在地。

游戲開(kāi)始了，一上來(lái)，幾個(gè)“雞仔”就被一一抓去了。“母雞”一看急了，拼命地保護(hù)剩下的“雞仔”，甚至還對(duì)老鷹拳腳相加，兩人同時(shí)倒地。不愧為“老雞捉小鷹”。耶，我們有老鷹肉吃啦！

極品橙汁

小孔不想喝自己的橙汁了，可小胡想把它像極品雪碧那樣變成極品橙汁，把橙汁喝了一點(diǎn)放了回去，小王以為他們做了手腳，他們說(shuō)：“我們喝了一些，然后灌滿了噓噓，你喝吧?！彼€信以為真了呢。最后才知道是被騙了，當(dāng)他大口大口喝著的時(shí)候，我們還想再嚇唬嚇唬他呢！

企鵝不在南極

社會(huì)課上老師講七大洲。這時(shí)老師問(wèn)：“哪個(gè)洲上沒(méi)有人居?。俊蔽覀儺惪谕曊f(shuō)：“南極洲。”

“對(duì)，因?yàn)槟莾禾淞耍抢镏挥衅簌Z。”老師笑道。

一聽(tīng)“企鵝”，大家都想到了被人尊稱“企鵝”的我，都對(duì)著我哈哈大笑。我當(dāng)時(shí)真是啞巴了。

咋樣？看完這些，你笑翻了沒(méi)有？不說(shuō)啦，我再去看看還有啥搞笑的事啦！（指導(dǎo)教師：張吉路）