第一篇：學(xué)校減負(fù)工作責(zé)任書

2011年下期落實(shí)“減負(fù)惠農(nóng)政策”工作

責(zé)任狀

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣各級(jí)減負(fù)惠農(nóng)政策，根據(jù)我校實(shí)際情況，學(xué)校特與各小學(xué)及班主任簽訂如下責(zé)任狀：

1、各單位要高度重視，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，將減負(fù)惠農(nóng)工作列入本單位的重要議事日程，建立由校長負(fù)總責(zé)、分管校長具體抓、工作班子專門抓的工作責(zé)任制。

2、認(rèn)真執(zhí)行省、市、縣關(guān)于減負(fù)工作的各項(xiàng)政策、規(guī)定，確保減負(fù)法規(guī)和政策在本單位（班）全面貫徹落實(shí)。

3、堅(jiān)決杜絕擅自出臺(tái)違反政策規(guī)定的文件和收費(fèi)項(xiàng)目；不得以任何理由增加收費(fèi)項(xiàng)目和提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

4、對(duì)所轄農(nóng)村中小學(xué)收費(fèi)情況進(jìn)行全面督促檢查，嚴(yán)格查處和糾正違反減負(fù)政策加重農(nóng)民負(fù)擔(dān)的行為，杜絕亂收費(fèi)行為的發(fā)生。

5、學(xué)生保險(xiǎn)、教輔資料等必須堅(jiān)持自愿原則；學(xué)校和老師不得強(qiáng)行代辦或代購。

6、全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，嚴(yán)格執(zhí)行收

費(fèi)政策，除文件規(guī)定的代收作業(yè)本費(fèi)外不得向?qū)W生收取其它任何費(fèi)用。

7、實(shí)行責(zé)任追究。各校校長為減負(fù)惠農(nóng)政策落實(shí)工作第一

責(zé)任人，各班主任為直接責(zé)任人，對(duì)有亂收費(fèi)行為或惠農(nóng)政策沒有落實(shí)到位的小學(xué)校長和有關(guān)責(zé)任人在本年度內(nèi)嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”，不得評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、晉職等。因不落實(shí)減負(fù)惠農(nóng)政策而引發(fā)社會(huì)矛盾的將依法予以追究。中心中學(xué)校長（簽字）

責(zé)任單位：責(zé)任人（簽字）

二〇一一年八月二十九日

第二篇：學(xué)校減負(fù)工作目標(biāo)責(zé)任書

減負(fù)工作目標(biāo)責(zé)任書

為全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，與全體教職工簽訂本目標(biāo)責(zé)任書。

一、工作目標(biāo)責(zé)任

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意增減課時(shí)和教學(xué)難度。

（二）教師要嚴(yán)格遵守“下課不拖堂，放學(xué)不留學(xué)生，節(jié)假日不補(bǔ)課”的三不制度，利用課余時(shí)間抓差補(bǔ)缺。

（三）控制學(xué)生作業(yè)量。

七、八年級(jí)書面作業(yè)總量每天不超過1.5小時(shí)，九年級(jí)每天不超過2小時(shí)。各科任教師均應(yīng)嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。要在精編精選精批作業(yè)上下工夫，努力提高作業(yè)效果。杜絕照搬照抄現(xiàn)成作業(yè)，杜絕重復(fù)作業(yè)和無效作業(yè)。

（四）尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，文明施教，科學(xué)施教。不公布學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，不按分?jǐn)?shù)給學(xué)生排名。不體罰、變相體罰學(xué)生。積極學(xué)習(xí)、探索減負(fù)增效的教學(xué)方法，確保在減負(fù)前提下，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

（五）嚴(yán)格學(xué)生用書管理。不統(tǒng)一組織學(xué)生購買規(guī)定用書目錄之外的教科書、各類教輔資料和專題教育讀本。

（六）不從事任何形式的有償家教。

二、獎(jiǎng)懲辦法

（一）學(xué)校對(duì)工作扎實(shí)、成效明顯的教師大力宣傳、表彰，并在評(píng)優(yōu)、考核工作中給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）對(duì)違規(guī)教師，一經(jīng)查實(shí)，取消當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)資格，嚴(yán)重的追究責(zé)任。

責(zé)任人簽字：

二〇一三年九月

第三篇：2018學(xué)年學(xué)生減負(fù)工作責(zé)任書

2018學(xué)年學(xué)生減負(fù)工作責(zé)任書

為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教育質(zhì)量，落實(shí)區(qū)教育局科學(xué)減負(fù)的要求,特要求教師做到如下幾點(diǎn)：

1、每位教師需認(rèn)真貫徹XX市教育局關(guān)于“小學(xué)減負(fù)六項(xiàng)嚴(yán)格規(guī)定”的文件和精神，徹底轉(zhuǎn)變教育觀念，公開向社會(huì)做出“減負(fù)”承諾，并接受監(jiān)督。

2、每位教師需認(rèn)真參加校本教研，進(jìn)一步明確認(rèn)真鉆研教材，備好課的要求，備課時(shí)目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)有說明，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法.同時(shí)加強(qiáng)課堂研討,關(guān)注常態(tài)課,向40分鐘要質(zhì)量,保證課堂教學(xué)的高效。

3、每位教師需按照教導(dǎo)處統(tǒng)一要求布置作業(yè)。作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。每班的家庭作業(yè)總量由班主任統(tǒng)籌安排。

一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè);

三、四年級(jí)家庭書面作業(yè)30分鐘/天、五、六年級(jí)家庭作業(yè)總量控制在1小時(shí)/天。

4、學(xué)校根據(jù)小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)規(guī)律安排每周課程、作息時(shí)間。教師要按時(shí)下課、放學(xué)。不得占用學(xué)生課余時(shí)間，不得以任何名義集中留學(xué)生輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)等。每天學(xué)生在校不超過6小時(shí)，每天正常開展不少于1小時(shí)的體育活動(dòng)。

5、每位教師需認(rèn)真組織開展考試評(píng)價(jià)活動(dòng)，一學(xué)期只進(jìn)行一次期末測試，成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，不得公開公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次。

6、每位教師需熱情幫助學(xué)有困難的學(xué)生，對(duì)他們不得歧視、排斥、厭棄，更不得以排座位、訓(xùn)斥的方式懲罰有困難的學(xué)生。任何教師課堂或課余嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。教師不得強(qiáng)迫、動(dòng)員學(xué)生接受各種形式的有償家教。

7、班級(jí)每個(gè)學(xué)期將不定期召開學(xué)生座談會(huì)和家長座談會(huì)，聽取學(xué)生和家長對(duì)教師落實(shí)“減負(fù)”工作情況的意見反饋。班主任要做好和任課教師協(xié)調(diào)減負(fù)相關(guān)工作。

8、學(xué)校將加強(qiáng)完善“減負(fù)”的監(jiān)督，成立以校長為首的減負(fù)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組，來監(jiān)督“減負(fù)”措施的落實(shí)情況，定期或不定期檢查任課教師執(zhí)行情況，將減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為師德內(nèi)容列入考核，在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)等方面實(shí)行一票否決。對(duì)學(xué)生、家長投訴造成學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的教師，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理，視情節(jié)輕重和責(zé)任人當(dāng)月考核掛鉤或進(jìn)行紀(jì)律處分。

班級(jí)：

學(xué)校負(fù)責(zé)人： 班主任：

課任教師：

xx小學(xué)

第四篇：減負(fù)增效工作責(zé)任書

減負(fù)增效工作責(zé)任書

根據(jù)《減負(fù)增效工作實(shí)施方案》，各教研組以打造“輕負(fù)擔(dān)、高效率的陽光課堂” 為工作主線，以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)的“科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理”為工作目標(biāo)。細(xì)化教學(xué)常規(guī)、完善教學(xué)過程管理；加大教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查力度；積極推行教學(xué)的信息化、精細(xì)化管理模式，進(jìn)一步提升教學(xué)管理層次，努力提升教研組教學(xué)管理水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。突出一個(gè)中心：以教師專業(yè)化水平不斷提高為中心；實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變；促進(jìn)三個(gè)提高：教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高。落實(shí)減負(fù)工作，切實(shí)減輕學(xué)生過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)減負(fù)增效工作的實(shí)施方案》，結(jié)合教研組實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)減負(fù)增效的管理制度，關(guān)注學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，落實(shí)素質(zhì)教育。校長與年級(jí)主任簽訂減負(fù)增效責(zé)任書。建立健全和完善教師教學(xué)的管理機(jī)制，使教學(xué)管理更加科學(xué)、更加精細(xì)、更加全面、更加規(guī)范，更加有效，走上制度化的軌道，落實(shí)各種教學(xué)管理制度，為我校教育教學(xué)提供有力的保證和評(píng)價(jià)的依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，體現(xiàn)我校教學(xué)的管理工作更加精細(xì)、科學(xué)、規(guī)范。實(shí)現(xiàn)打造“輕負(fù)擔(dān)、高效率的陽光課堂”。

一、做好減負(fù)增效的宣傳工作

1、通過教研組會(huì)議、家長會(huì)等多種形式宣傳“減負(fù)增效”有關(guān)文件和學(xué)校的舉措，促使教師、家長轉(zhuǎn)變觀念。

2、通過教師培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的觀念，樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，使每一位教師認(rèn)識(shí)當(dāng)前開展“減負(fù)增效”，推行素質(zhì)教育活動(dòng)的必要性和重要性。正確處理或區(qū)分：過重負(fù)擔(dān)與合理負(fù)擔(dān)、“減負(fù)”與考試、“減負(fù)”與“提質(zhì)”、學(xué)生“減負(fù)”與教師“增負(fù)”等等諸多關(guān)系。

3、通過家長培訓(xùn)學(xué)校，向家長宣傳正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，糾正因“減負(fù)”而帶來的一些認(rèn)識(shí)上的偏差，向家長傳授正確的教育方法，宣傳學(xué)校對(duì)“減負(fù)增效”工作的有關(guān)措施，消除家長因“減負(fù)”帶來的疑慮和擔(dān)憂，指導(dǎo)家長更好地開展家庭教育。

4、逐步建立符合素質(zhì)教育精神和適應(yīng)減負(fù)增效要求的教育管理模式，構(gòu)建科學(xué)精細(xì)的學(xué)校常規(guī)管理長效機(jī)制，提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和品質(zhì)。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，做到減負(fù)不減質(zhì)。

1、嚴(yán)格按計(jì)劃開始課程。全面實(shí)施國家課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定的課程，教師不得擅自調(diào)整課程計(jì)劃，隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)。切實(shí)保障開展文化、藝術(shù)、科學(xué)等團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理設(shè)計(jì)作業(yè)及批改作業(yè)的有關(guān)規(guī)定》制度，促使教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，積極探索合理負(fù)擔(dān)下的高質(zhì)量教育之路。

3、嚴(yán)格控制在校時(shí)間，深入推進(jìn)“陽光體育活動(dòng)”。學(xué)生在校時(shí)間控制在6小時(shí)，下午將40分鐘的大課改為30分鐘的小課。認(rèn)真抓好“兩操”，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

4、嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)總量，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教師備課不僅要吃透教材，而且要把“減負(fù)”的意識(shí)貫徹到備課中。要求教師備課時(shí)加強(qiáng)學(xué)生課堂作業(yè)和課后作業(yè)的優(yōu)化研究，在落實(shí)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高練習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性；在課堂中，要高度尊重學(xué)生，逐步落實(shí)“以生為本，先教后學(xué)”的課堂教學(xué)改革，體現(xiàn)和諧、高效的課堂。在校時(shí)間內(nèi)安排小自習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天的部分書面作業(yè)，為學(xué)生和家長減負(fù)，努力打造“輕負(fù)擔(dān)、高效率的陽光課堂”。

5、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。以學(xué)習(xí)能力居中，完成作業(yè)速度一般的學(xué)生所用時(shí)間為準(zhǔn)，一、二年級(jí)學(xué)生在校內(nèi)完成課內(nèi)書面作業(yè)，家庭作業(yè)只布置聽寫、閱讀、查找資料、實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手操作等多種形式的實(shí)踐類作業(yè)。三至六年級(jí)學(xué)生完成所有家庭作業(yè)，即書面作業(yè)完成時(shí)間不容許超過一小時(shí)。繼續(xù)實(shí)施節(jié)假日不布置作業(yè)制度，堅(jiān)持“為學(xué)生減負(fù)”。落實(shí)作業(yè)總量統(tǒng)籌管理，3-6年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)語文學(xué)科完成作業(yè)時(shí)間不超過30分鐘，數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)完成作業(yè)時(shí)間不超過20分鐘，英語及其他科任學(xué)科完成作業(yè)時(shí)間不超過10分鐘。教師嚴(yán)格控制作業(yè)量，對(duì)課本及學(xué)輔資料（家長自愿購買的學(xué)輔資料）中的練習(xí)進(jìn)行篩選，有針對(duì)性的布置作業(yè)。

6、嚴(yán)格禁止違規(guī)補(bǔ)課和教師有償家教。以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，要求廣大教師能夠遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；嚴(yán)禁在職教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教。

7、嚴(yán)格規(guī)范競賽活動(dòng)。未經(jīng)教育局批準(zhǔn)，學(xué)校不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)。經(jīng)批準(zhǔn)舉辦的各類競賽活動(dòng)必須遵循家長與學(xué)生自愿參加的原則。不以任何競賽為名向參賽學(xué)生收取活動(dòng)費(fèi)、報(bào)名費(fèi)或其他各種名目的費(fèi)用，推銷與競賽有關(guān)的資料、書籍等。

8、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)用書與學(xué)輔用書的征訂和選用。認(rèn)真執(zhí)行國家和自治區(qū)征訂教學(xué)用書的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范學(xué)輔用書的征訂和使用。學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇學(xué)輔材料。教師不準(zhǔn)強(qiáng)迫、指定、引導(dǎo)或暗示學(xué)生到指定的書店購買學(xué)輔用書或?qū)W具、音像資料等。

9、嚴(yán)格規(guī)范考試管理。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，每學(xué)期末只進(jìn)行一次全?；蛉昙?jí)性記錄成績的學(xué)科考試；教師不得以任何形式公布學(xué)生成績，進(jìn)行排名。

三、完善督查機(jī)制。

1、學(xué)校成立督察小組，教學(xué)副校長主管減負(fù)工作督導(dǎo)工作，教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)實(shí)施減負(fù)增效工作，教研組長具體落實(shí)減負(fù)增效。依照學(xué)校減負(fù)工作的具體要求，堅(jiān)決糾正對(duì)減負(fù)規(guī)定執(zhí)行不力、監(jiān)管不力的現(xiàn)象，切實(shí)做到違規(guī)必究、查處必嚴(yán)、不走過場，力爭使學(xué)生過重負(fù)擔(dān)明顯下降。

2、建立長效的“減負(fù)”督查制度。“減負(fù)增效”督察小組組長(教務(wù)主任)每月至少進(jìn)行一次督查活動(dòng)，通過常規(guī)檢查、學(xué)生座談等方式，督查教師“減負(fù)增效”措施的落實(shí)情況，并做好記錄。對(duì)于違反減負(fù)規(guī)定的老師及時(shí)教育，及時(shí)整改。對(duì)于屢教不改、造成嚴(yán)重影響的老師，取消其評(píng)優(yōu)評(píng)先的資格。將年級(jí)組教師課程實(shí)施情況、課堂減負(fù)增效工作落實(shí)情況和年級(jí)組的考核掛鉤。

3、教研組設(shè)置接受社會(huì)監(jiān)督的電話，自覺接受師生、家長和社會(huì)的監(jiān)督。

四、建立激勵(lì)機(jī)制。

1、根據(jù)學(xué)校制定并實(shí)施減負(fù)增效的考核評(píng)價(jià)方案，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、根據(jù)方案的評(píng)價(jià)結(jié)果，開展減負(fù)增效示范教研組、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)。

3、大力宣傳并積極推廣在減負(fù)增效工作中的的先進(jìn)事跡、優(yōu)秀人物和典型經(jīng)驗(yàn)，營造良好的發(fā)展環(huán)境和輿論氛圍。

簽訂人:

責(zé)任人: 職

務(wù):

職

務(wù):

亭湖小學(xué)教育集團(tuán)登瀛校區(qū)

2012年9月

第五篇：學(xué)校減負(fù)工作

學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)

一、成立學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組

為使減負(fù)工作得到真正實(shí)施，切實(shí)改變固有的教學(xué)模式，突出以人為本，以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標(biāo)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處，我校特別成立了學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組。

減負(fù)督導(dǎo)小組由主任牽頭，由學(xué)校教導(dǎo)處、各教研組以及一線教師隊(duì)伍中的骨干構(gòu)成。

在減負(fù)工作中，減負(fù)督導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進(jìn)行減負(fù)宣傳，組織大家學(xué)習(xí)減負(fù)資料，提供減負(fù)工作的研討，協(xié)調(diào)減負(fù)中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的沖突，對(duì)落實(shí)減負(fù)工作的順利實(shí)施發(fā)揮了重要的作用！

二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念

許多教師認(rèn)為：減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，是個(gè)實(shí)踐問題，不是理論問題。主要是有令不行，有禁不止。針對(duì)著一種看法，學(xué)校減負(fù)督導(dǎo)小組組織了廣大教師進(jìn)行討論，使廣大教師明確——這個(gè)問題既是實(shí)踐問題，也是理論問題。例如為什么要減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)？學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害？怎樣減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)？減輕了負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)降低教育質(zhì)量？等等。這些問題均屬于認(rèn)識(shí)問題，都涉及理論問題。這些問題如不解決，就不可能在行動(dòng)上堅(jiān)決貫徹，就必然出現(xiàn)“有令不行，有禁不止”的現(xiàn)象。

學(xué)校還通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級(jí)文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個(gè)方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

一是思想上“負(fù)重”，即從實(shí)施素質(zhì)教育的大局出發(fā)，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)為己任，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長中的快樂，使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野，看到紛繁美麗的大千世界，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基矗

二是在業(yè)務(wù)上“負(fù)重”，一絲不茍，更新觀念，解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐、總結(jié)，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且，在課堂教學(xué)實(shí)踐中扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效果。

新課程標(biāo)準(zhǔn)更加以人為本，重視對(duì)學(xué)生全方位的培養(yǎng)，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)；社會(huì)發(fā)展日新月異，各行業(yè)調(diào)整周期也更加迅速，跨行業(yè)人才明顯短缺；號(hào)稱第三次工業(yè)革命的電子計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的飛速發(fā)展??我摁的時(shí)代正在以一種前所未有的速度向前發(fā)展，這一切也對(duì)從教者本身提出了更高的要求?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為：一個(gè)稱職的教師，光有專業(yè)知識(shí)是不夠的，還必須不斷改進(jìn)教學(xué)方法，掌握教學(xué)藝術(shù)。

我校也注重對(duì)廣大教師進(jìn)行培訓(xùn)，開展教學(xué)研討活動(dòng)，積極組織教師之間互相聽課，互相評(píng)價(jià)，取長補(bǔ)短；積極為教師的進(jìn)修創(chuàng)造條件，使教師知識(shí)層次不斷提高。

當(dāng)然，減負(fù)是減輕學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān)，而非不要學(xué)習(xí)中正常的負(fù)擔(dān)。在課堂上要切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育理念，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重啟發(fā)學(xué)生自主思維，盡量使學(xué)生在課堂上動(dòng)腦想、開口講、動(dòng)手實(shí)踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

同時(shí)，我校教學(xué)主管部門也認(rèn)識(shí)到，要真正減負(fù)，并且寓教于樂，教師本身的心理狀況應(yīng)該是良好的。為使教師更好的服務(wù)于教學(xué)，更好的貫徹執(zhí)行減負(fù)精神，由我校黨支部牽頭，邀請(qǐng)心理醫(yī)生為廣大教師定期進(jìn)行心理咨詢，使進(jìn)行教學(xué)工的各位老師具有良好的心態(tài)。在實(shí)際中起到了很大的作用，為創(chuàng)造樂教樂學(xué)，寓教于樂的愉快的情景教育創(chuàng)設(shè)了條件。

三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，改革作業(yè)類型

不可否認(rèn)，學(xué)生還有幾大的負(fù)擔(dān)來自于作業(yè)。動(dòng)輒重復(fù)性的作業(yè)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識(shí)水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

為了杜絕大量作業(yè)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯，避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端，我校減負(fù)督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手，大力推進(jìn)學(xué)生作業(yè)改革，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部門對(duì)學(xué)生作業(yè)的各項(xiàng)要求，達(dá)到了減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，顯著增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強(qiáng)。

我校嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成；課外作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

一、二年級(jí)不留書面的課外作業(yè)，其它年級(jí)每天課業(yè)總量力求符合以下要求：三年級(jí)不超過40分鐘，四、五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。絕對(duì)禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。