第一篇：趙晨曦的作文：我的體育老師

我的體育老師

海門市實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部四(五)班趙晨曦

敬愛的陳老師：

您好！

您既是我們的體育老師，您也是我們的———

親密的伙伴

每次體育課，您都會帶著我們一起玩游戲。有一次，你帶著我們玩“貓抓老鼠”您和一個同學(xué)當(dāng)“貓”，我們當(dāng)“老鼠”。您和那個“貓”同學(xué)商量，兩面夾擊，一逮一個著。不一會，我們頑強(qiáng)的“鼠國”就全軍覆沒了！您不但是我們親密的伙伴，還是我們的———

周到、細(xì)心的橡皮筋教練

記得上幾個學(xué)期，您都是我們的橡皮筋教練。您教給了我們許多橡皮筋花樣。若有不會的，您就會一遍又一遍地耐心的教我們，直到我們能掌握，并且熟練為止。您在我們比賽前還再三叮囑我們許多要領(lǐng)和不足的地方得做好，而且還特地的讓我們時間常得再多跳個八拍。并鼓勵我們，激勵我們。若沒有您的再三囑咐和鼓勵，我們就不會獲獎了。您值得我們信任，是我們———

“嚴(yán)格”的體育老師

在體育課上，如果我們跑步不認(rèn)真，您會教育我們，讓我們吸取教訓(xùn)。在做坐位體前驅(qū)的時候，如果有人沒有達(dá)標(biāo)，您會教給我們做這個的訣竅，幫助我們達(dá)標(biāo)。如果有人在做游戲時爭吵，您會開導(dǎo)我們，讓我們懂得同學(xué)之間應(yīng)該懂得謙讓??記得有一次，一個同學(xué)因打鬧嬉戲而弄傷了另一個同學(xué)的腳，您急忙把受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，還教育了玩耍的同學(xué)，從此，他就再也不打鬧了。正是您一個個的教育，一次次的幫助，一回回的開導(dǎo)，才是我們有了優(yōu)秀的體育成績。

陳老師，這么多年來，您無微不至的照顧我們，循循善誘的教導(dǎo)我們??您是園丁，辛勤工作，培育花朵；您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您是春雨，關(guān)心體貼，潤物細(xì)無聲；您是春蠶，吐盡銀絲，為人御寒??我在這里，忠誠的對您說一聲：“謝謝您，陳老師！謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您對我們的開導(dǎo)！”

祝您工作順利，身體健康，萬事如意！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：趙晨曦

2011-6-25

第二篇：我的體育老師作文

我的體育老師作文15篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的體育老師作文，希望能夠幫助到大家。

我的體育老師作文1

生命在于運(yùn)動，運(yùn)動能鍛煉身體，使人身心舒暢。而作為在校學(xué)生，帶領(lǐng)我們運(yùn)動健身的自然就是體育老師了。

從小學(xué)到初中，我的體育老師共有三位，他們真是各有特色且“身懷絕技”。一說起我的這幾位體育老師，我便充滿了自豪感。

我小學(xué)一至六年級的體育老師是同一位，姓周的女老師，三十歲左右。別以為女體育老師就是溫柔可親的，她可是名副其實(shí)的“女中豪杰”，再頑皮的學(xué)生遇到她也都不敢搗亂的。周老師對我們的要求很嚴(yán)格，我們學(xué)做課間操的過程中，只要有一位同學(xué)的一個動作不規(guī)范，她就要求我們再來一遍。雖然我們總是叫苦不迭，但正是周老師的嚴(yán)格要求鑄就了我們?nèi)嗟牟粩∩裨?。在連續(xù)三年的校內(nèi)廣播操比賽中，我們班都名列第一，三張獎狀并排貼在教室的后墻上，任何一位新老師走進(jìn)我們班的教室，都會由衷夸獎：“你們?nèi)嘁欢ㄊ莻€團(tuán)結(jié)、優(yōu)秀的集體?！边@份榮譽(yù)感一直激勵著班里的每位同學(xué)，這可要感謝周老師對我們的嚴(yán)格要求。沒有她的嚴(yán)格要求，哪有我們的驕人成績。

我初一的體育老師是一位剛畢業(yè)的男老師，姓謝，他一米八的個頭，皮膚是咖啡色的。謝老師健談幽默，讓體育課充滿了歡聲笑語。他十分擅長打籃球，能背著籃框，隔幾米遠(yuǎn)把籃球精準(zhǔn)地投進(jìn)去，屢試不爽。他的每一次表演都能博得同學(xué)們的陣陣掌聲。也因?yàn)樗哪托慕虒?dǎo)，那些平時不怎么愛運(yùn)動的女生現(xiàn)在也漸漸喜歡上運(yùn)動了，一到體育課，操場上都是我們休閑運(yùn)動的身影。感謝謝老師，讓班里的每位同學(xué)都愛上健身，這樣我們才有充沛的精力投入文化科的學(xué)習(xí)。

我初二的體育老師家鄉(xiāng)在湖北，姓舒，中年人，體育課上喊口令時，濃濃的湖北口音讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤?。所以，體育課上我們常樂開懷。同學(xué)們都很喜歡舒老師，他也像大哥哥一樣和我們打成一片。舒老師的拿手絕活是打羽毛球，他體力很好，曾經(jīng)一個人和我們班全部男生逐個對決，結(jié)果一個個都被他挑下馬了，但大家輸?shù)眯姆诜?。在初二這一學(xué)年即將結(jié)束時，得知舒老師要回家鄉(xiāng)發(fā)展了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都寫信給舒老師，表達(dá)我們滿滿的敬意和祝福。

這就是我的體育老師們，他們都是健身達(dá)人，感謝他們把運(yùn)動快樂的理念傳遞給班里的每一位同學(xué)，讓大家都體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣！

我的體育老師作文2

學(xué)校有個田徑隊(duì)，隊(duì)里有6個男生，4個女生，個個都是愣頭青，就連那幾個女生脾氣都倔得狠。田徑隊(duì)有個訓(xùn)練教練，就是我的體育老師，姓戴，才二十出頭，是個脾氣溫柔的女老師。有人要問，女老師管得住你們嗎？說起來你可能不相信，大家就服戴老師。

我心目中最敬佩的人就是戴老師。馬上要開運(yùn)動會了，戴老師會帶我們走出學(xué)校，到高中操場去訓(xùn)練，那里有塑膠跑道，草坪特別軟。為了讓我們能發(fā)揮自己的特長，拿到好成績，老師給我們每人選了兩個項(xiàng)目，專攻自己的強(qiáng)項(xiàng)。

我的長項(xiàng)是壘球和跳遠(yuǎn)。每天早上，戴老師帶著我們來到訓(xùn)練場指導(dǎo)我們訓(xùn)練，為了幫助我們，她總是不厭其煩地講解動作要領(lǐng)，一遍又一遍地做示范動作。

那天，戴老師讓我們練習(xí)跳遠(yuǎn)，輪到我跳的時候，我飛速地跑過去，踏板、起跳，我覺得自己像騰云駕霧一樣輕松，一下子跳出有四米遠(yuǎn)。由于速度太快，落地不穩(wěn)，我摔倒了，釘鞋踩在了左手上，血頓時涌了出來，我感到一陣鉆心的疼。戴老師緊張地跑過來，蹲下身子扶起我，關(guān)切地問：“劉顯玉，你怎么啦？傷到哪里了？”其實(shí)我手上只是掉了一塊皮，戴老師一邊用她雪白的手帕給我包扎，一邊堅(jiān)持說：“傷得這么重，我?guī)闵厢t(yī)院?！彼龑瞎唵畏愿缼拙洌ㄋ瞎侵袑W(xué)里的體育老師，她專門聘請來訓(xùn)練我們）繼續(xù)訓(xùn)練運(yùn)動員，然后從車棚里推出摩托車，扶我上去，向醫(yī)院疾駛而去。一路上，老師一會兒關(guān)切地詢問我：“疼得厲害嗎？”一會兒安慰我說：“劉顯玉，不要緊的，過幾天就會好的?！钡搅酸t(yī)院，醫(yī)生說要縫兩針。醫(yī)生給我縫傷口的時候，我忍住疼痛，暗暗下決心：戴老師對我這樣好，運(yùn)動會上，我一定要拿第一名。

離運(yùn)動會的時間越來越近，戴老師每天抓緊給我們訓(xùn)練。知道我們起得早，來不及吃早飯，戴老師每天自掏腰包，給我們準(zhǔn)備豐富的早餐，有時是面包，有時是雞蛋。吃了戴老師買的早餐，訓(xùn)練的時候我們不好意思偷懶，都拿出全部的精力投入到訓(xùn)練中去。

俗話說：好事多磨。運(yùn)動會前，市里傳來通知，沒有本地戶口的學(xué)生不可以參加比賽。而我恰恰沒有。這可怎么辦呢？戴老師知道我沒有本地戶口，就去幫我辦。戶口順利辦好了，后來我聽語文老師說，戴老師到居委、派出所和鄉(xiāng)鎮(zhèn)府這些地方跑了好幾趟才把我的戶口辦好了。我終于可以參加比賽了！

這次運(yùn)動會，戴老師的心血沒有白費(fèi)，我們學(xué)校取得了很好的成績，我得了跳遠(yuǎn)第一，壘球第四。在我們心里，戴老師就像自己的姐姐，我們慶幸自己遇到了這樣的好老師。

我的體育老師作文3

叮鈴鈴隨著體育課上課鈴聲的傳來，我知道，女生的福利來了！

說起體育課，我就想到了我們的體育劉至濠老師。劉老師的個子高高瘦瘦，頭發(fā)短短的。一雙深邃的大眼睛，高挺的鼻梁，濃濃的眉毛，那無形之中散發(fā)出的嚴(yán)厲氣場，讓人一靠近就心生敬畏。劉老師常穿著運(yùn)動鞋、運(yùn)動褲、運(yùn)動服，皮膚呈健康的麥色。

劉老師的性格非常古怪：對待女生如同是一只小白兔；可對待男生呢，可以多嚴(yán)厲就有多嚴(yán)厲，像老虎一般兇猛。舉個例子，上課時，全班表現(xiàn)不好，罰20圈跑步，跑5圈走一圈。過了差不多半堂課的時間，全班跑完了，男生還要再跑5圈

每次上課，老師總喜歡從后面突襲：來，你出來，還有你，看啥呢？你也出來。站也站不好，腳上有刺猬？要不要去醫(yī)院看看??？我們經(jīng)常被逗得哈哈大笑。然后，老師走到隊(duì)伍前面，說：嗯，很好，曬5分鐘太陽就夠了。哈？老師，不我還不想死啊我還不想英年早逝啊可能因?yàn)橐呀?jīng)絕望了，所以全班在說這句話的時候都有一點(diǎn)語無倫次。閉嘴，再吵加5分鐘。劉老師那不容侵犯的聲音發(fā)出，使我的后背都有點(diǎn)被冷汗浸濕了。

就在這時，我們班變臉比翻書還快的特長就發(fā)揮出作用了，每個人臉上都掛上了非常精神的表情，似乎再說，老師，你罰吧！不管罰幾分鐘，我們都很歡迎！每當(dāng)懲罰結(jié)束，老師都會問一句：幾分熟了？5分還是8分？有時候，我們班會用眼睛哀求道：老師，我求你了，不要罰了呀，我給你磕頭了！

當(dāng)然，老師也不是十惡不赦的，雖然有時不是這樣罰就是那樣罰，深蹲啊，俯臥撐啊，等等。但是自由活動時，總有幾個人在跟老師有說有笑，有時候老師還會跟我們打成一片呢！譬如，老師有一次讓一部分人先去活動，有些人就徑直跑到老師旁邊，跟老師說說話，讓氣氛一下子升華起來。

本來我很不喜歡體育課的?？墒亲詮膩淼竭@個學(xué)期的體育課，我就漸漸喜歡上了體育課，連口頭禪都變成了不我還不想死啊。不僅是我，基本上全班都是。我們女生最喜歡看男生被罰的樣子，看男生那眼神，呵呵。

我們的體育劉至濠老師，課堂怪招迭出，課后和我們打成一片，我們都喜歡他。

我的體育老師作文4

“上課排隊(duì)一共用了9分鐘，除去預(yù)備鈴和上課鈴之間的2分鐘，一共用了7分鐘。我很不滿意！”這聲音回蕩在操場上，縈繞在我耳畔。不用說，那就是我們的體育老師——“肖夜叉”。

他圓圓的腦袋上嵌著一雙犀利的小眼睛，每天臭擺著一張“千年撲克臉”，還挺著一個大大的啤酒肚，厚厚的嘴唇像倆烤腸，樣貌倒像個夜叉，由此得了“肖夜叉”的美譽(yù)。他以嚴(yán)厲聞名全校，不管誰聽到他的名字都會害怕。如果說科學(xué)老師是原子彈，那“肖夜叉”就是氫彈了。

平日里，上課動一下，“肖夜叉”的目光便會緊緊地盯著你，他手中擺弄的一個藍(lán)色的口哨，繞著我們一圈一圈地走過來走回去。要是你在這時動來動去，那么，恭喜你！“肖夜叉”的“如來鐵砂掌”準(zhǔn)會落在你身上，那時哭爹喊娘可就晚了。

在“肖夜叉”的課上，不穿運(yùn)動鞋絕對是給自己丟了一個“斬字令”，因?yàn)榻酉聛砟愕男∧_丫要hold得住“肖夜叉”的泰山壓“腳”。因此，我們班還沒人敢不穿運(yùn)動鞋來上體育課呢？

在他的嚴(yán)厲教導(dǎo)下，我們班上課紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了，這可多虧了他的嚴(yán)厲呢！在同學(xué)們的眼里，可能他是一個嚴(yán)厲的“夜叉”，可在我眼里，他卻是一個關(guān)愛學(xué)生的好老師。

有天早晨，烈日炙烤著大地，作為少先隊(duì)指導(dǎo)老師，“肖夜叉”帶著包括我在內(nèi)的所有四品八德好少年前去烈士陵園掃墓。在眾人為先烈默哀時，“哎呀！”一個高年級的大姐姐暈倒了。我擠進(jìn)熙熙攘攘的人群，只見那個大姐姐臉色蒼白，嘴唇緊閉。一向以嚴(yán)厲著稱的“肖夜叉”可急的像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他忙前忙后，額前冒出了細(xì)密的汗珠，在他的妥善照料下，大姐姐明顯好轉(zhuǎn)了，這讓大家十分欣喜。

見識了吧？這就是“肖夜叉”。雖然“兇神惡煞”，但這只是假象。假象背后是一顆關(guān)愛我們的心。常言道，松是害，嚴(yán)是愛嘛！

我的體育老師作文5

從幼兒園到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了無數(shù)個老師，我記憶深刻的還是那位體育老師。

體育老師她姓李，我們都稱她“李老師”。這個體育老師1。6米的個子，臉上帶著一副眼鏡，她今年30歲，但是她臉上的皺紋笑起來都可以擠死幾只蚊子了。

她對我們雖然要求嚴(yán)格，但又非常關(guān)心同學(xué)。例如，那一次因?yàn)槔蠋熤牢覀兣懿經(jīng)]達(dá)標(biāo)，非常生氣，所以就用一節(jié)課的時間來訓(xùn)練我們跑步。老師先讓我們在操場上集合，然后，說了一堆廢話，最后才引入正題。1分鐘，2分鐘……5分鐘，老師終于停下了她的那張嘴，拿出口哨吹了一下，說：“立正，起步走，一二一?！蔽覀冸S著老師的口號，跑了起來。

剛開始，我們還很有勁，可一圈，兩圈，三圈，直到第四圈的時候，已經(jīng)有很多同學(xué)落下了。老師卻在一旁喊：“接著跑，快點(diǎn)！誰最后，罰跑！”后面，落下的同學(xué)聽到這句話，又趕緊跑了起來。突然，有一位同學(xué)摔倒了，膝蓋磨破了皮。同學(xué)們都圍了上去，老師過來了，說：“沒事，只是破了點(diǎn)皮，其他同學(xué)接著跑?！蓖瑢W(xué)一個個地去跑步了，那個受傷的同學(xué)坐在跑道上。老師面不改色的說：“休息十分鐘后，繼續(xù)跑！”說完，老師便不給那個同學(xué)反駁的機(jī)會就走了。下課了，我們都累壞了，平時那些一下課就瘋了的同學(xué)現(xiàn)在也乖乖地坐在教室不動了。

而那個受傷的同學(xué)休息十分鐘后并沒有接著跑，老師走了過來，問道：“還疼嗎？”那個同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師打了一點(diǎn)清水，用紙巾蘸水輕輕地為他擦去傷口的灰塵，又上了一點(diǎn)消毒的藥，說：“走，回教室吧?！蹦莻€同學(xué)的眼眶紅潤了，他吸吸鼻子和老師回教室了。李老師每天都板著一張臉，從沒見她笑過?？墒?，自從那一次，老師竟然笑了。

那一次，她讓我們提前下課了，同學(xué)們非常開心，那是有史以來第一次老師提前宣布下課。老師一邊走，一邊笑瞇瞇地看著我們。幾個大膽的孩子，看見老師笑了就拉著老師一起加入游戲中。

后來，老師和我們一起扔沙包，擺大繩。她教我們?nèi)绾尾拍軘[起大繩，在玩擺大繩的時候，老師又笑了。從那以后，我們才知道，李老師不僅只有嚴(yán)格，還有愛同學(xué)以及愛和我們一起玩的一面。

我的體育老師作文6

在我的學(xué)校里，有許許多多的老師教過我們，但我印象最深的是——體育錢老師。

錢老師長得高高壯壯的，他留著板寸頭，眼睛小得像綠豆似的，當(dāng)他笑起來的時候，眼睛就成了一條縫了。

錢老師非常喜歡打籃球，他每天都會打籃球，以至于忘記了一切。四年級的一天下午第一節(jié)課，剛好是錢老師的體育課，可我們來到操場上卻空無一人，“錢老師呢？”“錢老師呢？”同學(xué)們竊竊私語，這時候班主任戴老師小跑了過來。

他皺了皺眉頭，接著整了整隊(duì)，就讓我們開始跑步。跑完步后還沒看見錢老師，這時戴老師掏出手機(jī)打電話，錢老師接到“催命電話”后，火急火燎地跑過來，對我們說：“不好意思，剛才在體育館打籃球入迷了，以為你們是第三節(jié)課，所以又玩了一會兒。”

錢老師總是笑嘻嘻的，不過他也有很嚴(yán)厲的時候。上星期，我們進(jìn)行了追逐跑，然后，就要跑八百米了，老師先挑一批同學(xué)來練速度，再讓男生跑，最后才是我們女生。我們跑第一圈時，非常輕松，但錢老師不高興了，吼道：“跑這么快，你們有體力沖刺??！”聽到這話，我們嚇得跑慢了許多。第二圈后，體力只剩下一半了，速度也變慢了，錢老師露出果然如此的表情，“給我跑快一點(diǎn)，否則再加一圈！”唉，沒辦法，只好奮力加速，等到第四圈半，必需再加速了，我咬緊牙關(guān)，超過了班長，和劉昭妤不分前后的沖過了終點(diǎn)線。片刻后，老師又叫我們跑步。唉，你說嚴(yán)厲不嚴(yán)厲啊！跑得上氣不接下氣的。

但錢老師有時很頑皮。一天中午我們下去活動，過了一會錢老師也來了，可他來到時候踩草了，但他沒有說對不起。我們上樓時都在說：“錢老師踩草！”“錢老師踩草！”但他走到辦公室門口，說：“拜拜！”“砰”，把門關(guān)上了。

這就是我的體育錢老師，雖然他有時很嚴(yán)厲，很頑皮，但我們都很喜歡他。

我的體育老師作文7

我的體育老師姓金，我們都叫她金老師，金老師扎著一條長辮子，額頭上留著流海，長得特別漂亮！

記得有一天，我和同學(xué)在操場上比賽跑步，我沖在最前面，就要到終點(diǎn)的時候，我突然腳底下猛的一滑，整個人就失去了重心“撲通”一聲摔倒在地，金老師正好看見了，趕緊跑過來扶起我說：“疼嗎？”我驚魂未定，小聲的回答：“還好?！苯鹄蠋熅桶盐?guī)Щ亓私淌遥屛倚菹⒁粫?。有這樣關(guān)心我們學(xué)生的老師我們真幸福呀！

現(xiàn)在我越來越喜歡我的體育老師——金老師。

【寫作指導(dǎo)：分析文章結(jié)構(gòu)層次、把握文章思路的基本方法】

1、抓住文體特征進(jìn)行分析

分析記敘文的結(jié)構(gòu)層次有以下方法：①按時間先后順序劃分；②按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換劃分；③按事情發(fā)生發(fā)展的過程或思想感情的變化劃分；④按描述內(nèi)容的不同角度劃分；⑤按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。

議論文的特點(diǎn)是“以理服人”，不僅要求語言嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)，而且文章的結(jié)構(gòu)也是靈活多樣的。但它的最基本的形式是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。它的結(jié)構(gòu)方式大致有兩種：逐層深入的縱式結(jié)構(gòu)和并列展開的橫式結(jié)構(gòu)。

說明文有以下結(jié)構(gòu)方式：①并列式；②連貫式（按時間、空間順序組合）；③遞進(jìn)式按邏輯順序組合）；④總分式。

2、抓住文中的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語分析

關(guān)鍵性句子有承上啟下的過渡句，前后照應(yīng)的語句，文段的首句尾句。關(guān)鍵性詞語有：①表指代性的詞語，如“這樣、這些、這種、這個問題、這種情況”；②關(guān)聯(lián)性詞語，如：表語意轉(zhuǎn)折的“相反”“否則”“與此不同”；表遞進(jìn)的“更加”“而且”；表承接的“首先”“其次”；表因果的“因此”“那么”“由此看來”；表并列的“同時”“一方面……另一方面”；③銜接性詞語，如“也”“于是”等。

3、通過語句間的組合關(guān)系分析

文章是由段落組合的，其內(nèi)容是根據(jù)各語段的大意來綜合的，各個語段、各個層次之間，不論怎樣排列，但它們所要表達(dá)的內(nèi)容都是要圍繞中心的，各個語句之間都有一定的語脈。閱讀時，把握住這種關(guān)系，才能更好地理解文章的內(nèi)容。

我的體育老師作文8

我最尊敬的一位老師是我的體育教師，她像爸爸一樣嚴(yán)格要求我們，她培育了一顆顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在她精心的教導(dǎo)下，我們健康、活潑的成長。教我的教師那么多，給我印象最深的卻是只有她——教了我們馬上五年的體育教師，馬老師。

馬老師很嚴(yán)厲，但又不失親和力。她在我們?nèi)W(xué)生心里都很有威嚴(yán)，不論多么調(diào)皮的學(xué)生多么讓人頭疼的學(xué)生，見到馬老師都立馬的安靜下來。在馬老師的課堂上沒有打鬧現(xiàn)象，每次上課之前馬老師都會讓我們靜站君子8分鐘，她站在我們隊(duì)伍后面，大家一起收心。馬老師聲音洪亮有震撼力，口令一出，整個校園都是她的聲音，特別有威懾力。別看馬老師生過孩子后有點(diǎn)胖了，但是她做起示范動作，還是那么的標(biāo)準(zhǔn)、靈巧、利索。我們體育課的規(guī)矩是最多的，每次上課前我們都會齊背五條課堂要求，馬老師就是用這種方式讓我們自己警惕自己，課堂應(yīng)該怎么做。只要是要求我們做的'，馬老師都是以身作則，并且是高標(biāo)準(zhǔn)長期加持的，這點(diǎn)可能是大家在心底里真正接受她、尊敬她、敬佩她的原因。從她來我校教學(xué)，我們學(xué)生沒見過她穿高跟鞋、裙子，都是運(yùn)動鞋、運(yùn)動衣，永遠(yuǎn)都是馬尾辮或者高盤頭，干練、有活力。爽朗的笑聲是最感染我們的，一聽到這種笑聲我們都知道這是我們體育老師。每節(jié)課最后10分鐘自由活動時間，我們大家無論男生女生都喜歡圍著她，讓她給我們指導(dǎo)，或者聊天，喜歡聽她講她自己的求學(xué)、訓(xùn)練等經(jīng)歷。馬老師的真誠和真實(shí)是我最喜歡的，這也是我一直在努力學(xué)習(xí)的。馬老師不怕犯錯的學(xué)生，她允許我們犯錯，但是她在乎我們的態(tài)度，只要是真心意識到，主動承擔(dān)改正的的，馬老師都是和藹的原諒他，并且鼓勵他們，指引他們改正。

馬老師圓形的臉上鑲嵌著一雙不大也不小炯炯有神的眼睛，帶著一副黑色的眼鏡。黑黑的頭大，不大不小的嘴巴，正是這張嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。馬老師不管什么事情，總能想起我，我不是聰明的學(xué)生、也不是大多數(shù)老師喜歡的類型，可是馬老師總能相信我。記得馬老師曾經(jīng)說過：“你只要認(rèn)真、踏實(shí)會走的更遠(yuǎn)。”這句話對我的啟發(fā)很大，我會記住一輩子，謝謝老師你的教導(dǎo)。

我也一直以此為準(zhǔn)則，做任何事都是全力以赴，踏實(shí)走好每一步、真誠對待每一位朋友、認(rèn)真對待每一件事，可能有事做的不夠好，但是我都是竭盡全力。

我的體育老師作文9

在學(xué)校里，有許多我們喜愛的老師，也有許多我要感謝的老師；而我有一位十分尊敬的老師，他就是我的體育老師—－許老師。

許老師三十多歲，中等個子，身材魁梧結(jié)實(shí)，他站在我們面前的時候，我們好似一群螞蟻一般弱小，因?yàn)樗L時間站在太陽底下，所以他的皮膚很黑。他總是穿一身運(yùn)動裝，一雙圓圓的大眼睛顯得很有神采。

許老師非常嚴(yán)厲。記得那一次訓(xùn)練，因?yàn)槲覀儧]有達(dá)到許老師的要求，許老師非常生氣，大聲吼道：“又跑這么慢，連這個速度都跟不上，再跑十圈，如果這次八分鐘跑不進(jìn)，那以后就別來訓(xùn)練了?！蔽覀兟犃嗽S老師的話后，雖然很累，但不敢反抗，只能快速跑步，終于我們以每人八分鐘內(nèi)的速度跑完了，我們累得上氣不接下氣，大汗淋漓，以為許老師會表揚(yáng)，可沒想到的居然只有一句：“跑得不錯，繼續(xù)加油?！?/p>

別看許老師非常嚴(yán)厲，他還有關(guān)心我們的一面。那天下午三點(diǎn)鐘，是夏天太陽正旺的時候，我們隊(duì)的一位同學(xué)暈倒了，我們急得像熱鍋上的螞蟻一般，這時，許老師來了，他見我們著急的樣子，便問我們情況，等他把情況了解完了，便告訴我們他中暑了，讓我們拿一張墊子來，給他躺著休息一會兒，等我們把這位同學(xué)安排好，許老師還是不放心，一直守在他的身邊，等他完全恢復(fù)才放心地離開。

看起來大大咧咧的許老師，還非常細(xì)心。今年暑假，我榮幸地參加了“省陽光體育田徑賽”，取得了一點(diǎn)成績，但不理想一直高興不起來，許老師好像看出了我的心思，說：“這次只是第一次，只要繼續(xù)努力，一定會不斷進(jìn)步?！庇性S老師的鼓勵，在以后的比賽道路上，我會越來越好！

這就是我的體育老師，一個又嚴(yán)厲又關(guān)心我們的體育老師，就因?yàn)橛幸粋€這樣的老師，我才能有決心在體育路上越走越好！我還明白了一個道理：“堅(jiān)持到底，就是勝利！”

我的體育老師作文10

他，身軀高大，肌肉壯健；他，力大無窮，跑得極快；他，教導(dǎo)有方，因材施教。他就是我們的體育老師——國家二級籃球運(yùn)動員胡昌炫。

初一時，我們就開始訓(xùn)練中考體育測試項(xiàng)目。可我打小起體育成績就特別的差：不是B就是C，從來沒有上過A；再加上我比較瘦，手臂幾乎沒有力量，引體向上一個都做不下來。每次握在杠上，手臂都不斷地顫抖，什么勁也使不上，手掌更像是被撕裂了一般，腿再怎么向上蹬，都無濟(jì)以事，不管怎么折騰，都不能把自己的身體引上去。我真是絕望，總感覺頭頂上成群的烏鴉掠過，發(fā)出：“嘎…嘎…嘎…”的叫聲，仿佛在嘲笑我：“瞧，他那么使勁地拉都拉不上去，真是可憐??！”

我也非常想讓自己拉上去，哪怕一個也好??！可是身體就是不聽大腦的指揮，變得越來越不協(xié)調(diào)，心有余而力不足啊！同學(xué)們覺得很奇怪：“我們用自己的臂力往上拉就行了。這么簡單，為什么你就拉不上去呢？”眼看其他同學(xué)進(jìn)步飛快，我更失落了。大部分同學(xué)都能拉一兩個，有些同學(xué)還能拉5個、10個，甚至15個！而我依然原地踏步，一個都做不了，以至于一上體育課就發(fā)抖。

于是我問老師：“為什么其他同學(xué)進(jìn)步的如此之快，而我卻止步不前呢？”老師一改往常的詼諧，變得嚴(yán)肅起來：“體育不像其他學(xué)科，能夠快捷地、短時間提高，若要提高體育成績，必須要有一顆持之以恒的心。只要每天堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷地突破自己，成績就會提高！”

接下來，老師手把手地教我如何練習(xí)引體向上。他和另一個同學(xué)一起抬著我的腳，幫我減輕下肢的重量，這樣胳膊就可以使上力。在他們的幫助下，我成功地拉上去一個！那一刻我感覺無比的輕松。

接下來我每天都在同學(xué)的幫助下練習(xí)；老師還讓我每天晚上花10分鐘的時間在家里“打卡”——做引體向上。他還跟我說：“如果用‘?dāng)[浪法’做引體向上，則會輕松很多。就是在上杠過程中甩動身體，借用甩動的力量把身體拉上去?！蔽野凑绽蠋煹姆椒▉碜?，果然輕易可以把身體拉上去了。

就這樣，堅(jiān)持了半年，我進(jìn)步飛快，一口氣可以拉10個了。我自己都不敢相信，老師也狠狠地表揚(yáng)了我。如今，我已經(jīng)能拉20個了！可以拿滿分了！不過我仍然要多加練習(xí)，爭取取得120分！

我非常感謝胡昌炫老師，沒有他對我的鼓勵，沒有他對我制定的訓(xùn)練方案，我的體育成績就不會有那么大的進(jìn)步！他是我遇到最好的體育老師！

我的體育老師作文11

初見時，只覺得你格外嚴(yán)格；慢慢地，覺得你很可愛也很溫柔。

在平日跑步、體育訓(xùn)練時，你對我們一絲不茍，你追求細(xì)節(jié)，我們稍有不注意的地方，你都會發(fā)現(xiàn)并糾正，在我們心里都知道你都是為了我們好，是為了讓我們在中考體育中取得優(yōu)異的成績。

還記得那一天下起了雨，雨不大，細(xì)細(xì)的雨絲落在身上，微風(fēng)吹拂著，很是舒服?！岸ｂ彛ｂ彙边@是上課鈴的聲音，不少同學(xué)在教室里暗自抱怨，可是腿還是受身體的指示來到了操場。排好隊(duì)列，你走到我們身邊，說“熱身跑6圈，不能變慢，一圈必須在1分01秒內(nèi)！”你將“必須”一詞拖得很長，似乎是提示也是警告。一聲令下，我們拼命地跑起來，像是脫離韁繩的野馬一個比一個跑得快，一圈比一圈用的時間短。迎著微風(fēng)，呼吸著濕潤的空氣，沒有平日那悶熱逼人的熱浪令人窒息，卻而代之的是涼爽、寧靜。

突然，一聲“啊”打破原本的平靜，回頭一看，原來是一位同學(xué)在跑步時沒有注意，滑倒在地上，扭傷了自己的腳，癱坐在地上?？粗瑢W(xué)露出痛苦的表情，我們心急如焚，但是不知如何是好，生怕讓同學(xué)受到二次傷害。你看我們圍在一堆，瞬間明白發(fā)生了什么，一路飛跑了過來，看見地上癱坐的同學(xué)，你的眉頭急成一個“川”子，“剩下的人繼續(xù)跑，注意地面濕滑，一定要小心！”隨后，你又小聲地嘟噥了一句：我怎么沒有提前提醒他們。聲音不大卻讓我們第一排的同學(xué)聽得清清楚楚。頓時，一股暖流從我的心底流出，我們明白了原來體育老師也有溫柔的一面。你親自送她去了醫(yī)務(wù)室，看著你匆匆離去的背影，我們徹底改變了對你的認(rèn)知，之前的埋怨也在這一刻煙消云散。

申老師總是對我們嚴(yán)格要求，但我們毫無怨言，你為我們好，時時刻刻為我們操心。你很愛我們，一直在用你自己的方式愛著我們。在感恩的九月，我也想大聲地告訴你：申振東老師，我們也愛您！

我的體育老師作文12

五年級的時候，我們換了一位體育老師。他走進(jìn)教室的一剎那，我們?nèi)嗨氖p眼睛齊刷刷地望向那個中年人。他大約三十五歲，身高一米七左右，高高的個子和強(qiáng)壯的身體看起來渾然天成。他身著一件白色T恤，頭發(fā)說長不長說短不短，那微粉色的嘴唇下面是一片刺手的胡渣，那對大眼睛很平靜地望著我們。剛開始，我覺得羅老師和別的體育老師沒什么區(qū)別，并不出眾，但后來的相處讓我改變了這種想法。

他上課總喜歡板著臉跟我們開玩笑，讓我們捧腹大笑。我總以為他沒有多少嚴(yán)厲。誰知第二天，他便給我們來了一個下馬威。那天我們班顯得特別吵鬧，隊(duì)伍亂極了，大家亂成了一鍋粥，都各自找著自己的朋友閑聊?！傲⒄　斌w育委員在前面重復(fù)了許多遍，回答他的卻只有寥寥幾人。羅老師似乎看不下去了，雙手交*在背后，大步流星地走向隊(duì)伍的正前方，怒目圓睜地等著我們，那嚴(yán)厲的目光仿佛就像冰錐一般劃過我的臉頰，臉上熱熱的就像火在燒一樣?？吹搅_老師嚴(yán)肅的表情，大多數(shù)人都低下了頭，一副知錯就改的模樣。但隊(duì)伍中間的幾個同學(xué)還沉浸在自己的世界，和別人竊竊私語，這和邊上的安靜顯得格格不入。羅老師也很快察覺到這個不同之處，健步如飛地走到中間，揪出了幾匹“害群之馬”。羅老師還教育我們上體育課不僅僅是為了提高運(yùn)動技能水平，還為了教我們做人的道理。這一番談話讓我們頗有感觸，也讓我們愛上了體育課。

在我們吵鬧的時候，羅老師會擺出他嚴(yán)厲的一面。但，偶爾羅老師也會耍耍小幽默。那節(jié)課我們考400米跑。跑400米已經(jīng)很辛苦了，作為熱身，羅老師居然還讓我們考前跑400米。我們?yōu)榱税l(fā)泄自己心中的不滿全都發(fā)出怪叫，我們更多的是期盼羅老師能夠大發(fā)慈悲地給我們“減負(fù)”。誰知羅老師狡黠地一笑，說我們不能叫“噢”，應(yīng)該說“耶”。說“噢”者再罰跑2圈。于是我們帶著不滿，舉著兩根手指，怪聲怪氣地學(xué)了聲“耶”。說完大家臉上洋溢著笑容，跑完了400米。

羅老師，這個時而幽默，時而嚴(yán)厲的體育老師。真希望他能在小學(xué)的最后一學(xué)期里給我們帶來更多的歡樂。

我的體育老師作文13

我的體育老師真的一點(diǎn)也不像體育老師，倒有點(diǎn)像電腦老師?？此装變魞舻?，一看就是一個宅男，那是一種能為一場球賽熬到半夜三點(diǎn)的宅男。

而他，平時也總是和我們聊一些關(guān)于足球的問題。他對于足球，簡直到了一種癡迷的地步。他和我們一聊起來就沒完沒聊了，和我們在一起，都是他先引出的話題，他那張嘴，簡直從來沒有停過。他聊著聊著就開始手舞足蹈起來，好像那時，真正打球的是他，而不是他所說的那個人。但，當(dāng)提到他所說的他不喜歡的事情時，它便保持沉默。我至始至終，我都不覺的她是一位像樣的老師，知道那一次。

那次，我在跑步的時候，我的腳不小心就扭傷了，那時候，真的很痛??！我當(dāng)時就一個人呆呆的蹲在跑道上，周圍的同學(xué)一個一個地從我的身邊跑了過去。有的，居然還倒過來跑，一邊跑還一邊指著我邊說邊笑。我很生氣的用自己的拳頭砸著跑道上的柏油。我把跑道旁邊的剛剛長出的草一根根的拔掉了。我當(dāng)時真得很懊惱，我真的就想用自己的手撐起自己的身體，想憑著自己的雙手雙腳，憑著自己堅(jiān)定的意志，站起身來，追上他們，然后望著他們，朝著他們笑。跟他們說“即使我的腳受傷了，我還是可以跑贏他們?！笨晌业哪_真的好痛好痛，疼的我都站不起來了。這個時候，我是多么的希望有著這么的一個人，他能來到我的身旁，來幫幫我，哪怕過來和我說說話也行。

可這真的就像一場夢??！我的心里想著能有那么一個人，他能過來幫幫我，于是，他真的就出現(xiàn)在我的面前了。那時他就在遠(yuǎn)處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著我，好像是覺察到了我所在的困境，他是跑過來的，原來他真的是體育老師，跑起來，就跟一陣風(fēng)似的。也不知道那哪來的一瓶跌打油，他就這么按著我的腿，輕輕地揉了起來。邊揉還邊倒上跌打油。我就感覺有著那么一點(diǎn)點(diǎn)的疼痛，可看著他那一絲不茍的動作，我也不好意識叫出聲來。

我看著他，他也看了我一眼，笑了笑。接著，他把我背到了陰涼的樹影下，接著就坐在了我的旁邊。直到覺察到我的腳沒有什么大礙，他才放下心來。

這時候，他又恢復(fù)了話嘮的模樣，和先前的那個體貼入微的老師的摸樣判若兩人

我的體育老師作文14

老師，一個平凡而偉大的職業(yè)！他們就如同園丁，澆灌我們這些含苞待放的花朵；他們?nèi)缤驅(qū)?，帶領(lǐng)我們走出迷?！业捏w育老師季老師，就是其中的一位。他有著黝一黑的皮膚，強(qiáng)壯的身軀，臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，透一視出嚴(yán)厲的目光。

認(rèn)識季老師，是從今年的暑假開始。我被選入了學(xué)校田徑隊(duì)，季老師是我們田徑隊(duì)的教練。早晨七點(diǎn)不到，當(dāng)大部分人還 在享受著夢香的時候，季老師已經(jīng)早早地出現(xiàn)在學(xué)校的一操一場上，等待著隊(duì)員們的出現(xiàn)，之后組織兩個小時的晨練，無論刮風(fēng)下雨，從不中斷。訓(xùn)練的過程中，季老師總是孜孜不倦地指導(dǎo)著每一位隊(duì)員。你的動作不到位，不標(biāo)準(zhǔn)，他就會要求你一遍又一遍地重做，直到他滿意為止。一個早晨訓(xùn)練下來，有時候他的嗓子都快喊啞了。夏日的早晨，一溫一度也特別高，我們體訓(xùn)隊(duì)的隊(duì)員各個汗流浹背，季老師也是大汗淋一漓。每當(dāng)你想著：算了，算了，跑慢一點(diǎn)時，背后都會響起一個低沉而又嚴(yán)厲的聲音：“不許偷懶，咬牙堅(jiān)持，加速！”使你不得不賣力地繼續(xù)奔跑。

一個星期訓(xùn)練下來, 我已經(jīng)腰酸腿痛,快散架子了，我的腦子里產(chǎn)生了放棄的念頭。在我的再三請求下，爸爸給我請了二天的假。當(dāng)我再次回到訓(xùn)練場上時，季老師好像看透了我的心思，在訓(xùn)練間隙，他耐心地給我做開導(dǎo)：體育是一種一精一神，一種永不言敗的一精一神，它可以培養(yǎng)你克服困難的勇氣和信心。終于，我克服了自己的恐懼，堅(jiān)持鍛煉了整個暑假，自己的體育水平和心理素質(zhì)都得到了明顯的提升。

轉(zhuǎn)眼到了國慶節(jié)，我的心像小鳥一樣早早地飛向了遠(yuǎn)方，但是“不幸”的消息很快傳來：季老師要求國慶期間集訓(xùn)！

假期的每個早晨，我們又看到季老師那魁梧的身影出現(xiàn)在一操一場上，一個個矯健的隊(duì)員們在他的口令下刻苦訓(xùn)練著……

季老師就是這么一位一愛一崗、敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的老師，為了我們田徑隊(duì)的訓(xùn)練，他放棄了許多本該屬于他自己的節(jié)假日，放棄了許多和家人一團(tuán)一聚的機(jī)會。他無私地將體育知識毫不保留地傳授給我們，教導(dǎo)我們做一個遇到困難永不退縮的中華少年。我一日后應(yīng)該好好學(xué)一習(xí)一，天天鍛煉，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，成為國家的棟梁，凝聚力量，攜手共筑中國夢！

我的體育老師作文15

體育老師有一米八多，身上的肌肉有棱有角，讓我們十分羨慕但又害怕。

第一天上課時，我們?nèi)缤瑒偝龌\的小鳥，嘰嘰喳喳地叫個不停。一哨聲打破了這混亂，只見體育老師邁著方步走了過來，說：“站隊(duì)！”那聲音如同一聲響雷，我們趕忙站好，老師臉上露出一絲冷笑，說：“第一天上課就這么不消停，那先跑十圈！”我們不敢違令，在太陽的毒舌下跑開了圈，有的同學(xué)邊跑還邊說這老師好嚴(yán)厲，好不容易跑完了，大家都呼嗤呼嗤喘著氣，有的甚至都坐在地上，汗順著臉滴到地上，好像在我們那一片剛下過一場小雨。我想：“這老師也太不講人情了，第一天就這么大的量，背后，我們便暗暗詛咒著老師。

我們漸漸熟悉了這樣的訓(xùn)練，每天都是一樣的運(yùn)動，可每天老師用新的訓(xùn)練方法，至少兩周沒重過一次。今天又要壓腿！因?yàn)槿犴g在班里最次，所以每次壓腿我都是最慘的。我見旁邊的小胖，在老師幫助下很輕松碰到了地，讓我大吃一驚。這時，老師走了過來，讓我盡量放松，可膝蓋還是很高，老師就用上勁摁我的腿，我實(shí)在忍不住了，剛想逃脫，可前面早有小胖壓我的腳，左右也有同學(xué)摁住我。在老師十分慢記時后，我終于復(fù)活了。我心中更是對老師不滿，竟調(diào)動同學(xué)一起對我“用刑”，我向小胖他們豎中指，他們只說上分下派，沒有辦法。

到了年終測試，老師領(lǐng)我們跑了1000米，我覺得身體好像被掏空一樣，還是盡力跟著老師，最終奪下了“狀元”。但嗓子痛得厲害，老師趕快把我領(lǐng)到校醫(yī)室，路上還和我開玩笑：“兄弟，你是不是抽煙啊！”我頓時被雷住了，同學(xué)也哄然大笑，小胖過來說：“想不到你還抽煙啊！”同學(xué)們又是一陣大笑。在老師幫助下，我體前屈、跳遠(yuǎn)也有了很大的進(jìn)步，我終于明白了老師平日對我們所下的苦心，一切的嚴(yán)厲只是為了我們的進(jìn)步。在你嚴(yán)厲的面孔下，有一顆充滿愛的心。

我愛我的體育老師，仍記得當(dāng)年炎陽下你矗立的身影，春風(fēng)中你壓我時恨鐵不成鋼的表情，樓道里你爽朗的笑。

第三篇：晨曦作文

尋找生活中的錯別字

漢字擁有五千年的魅力，它是我們中國至尊的瑰寶，它有著文化的色彩，它有著歷史的年輪，漢字經(jīng)過了五千年的演變，它經(jīng)歷了中國的興衰變化。它是我國獨(dú)有的漢字，是我們的母語，細(xì)細(xì)斟酌那精妙的文字更是其樂無窮，妙趣橫生。漢字與我們的生活息息相關(guān)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要漢字，可是在生活中有很多不規(guī)范用字的地方，如錯別字等地方，今天我就準(zhǔn)備尋找錯別字。

來到了街頭，商店的招牌琳瑯滿目，使人目不暇接，很快我看到一個賣蚊香的店面的招牌上寫著“默默無蚊”，啊！我找到了錯別字，“默默無聞”本應(yīng)該這樣寫的，可是他卻寫成了“默默無蚊”，我把這個錯別字記到了本子上。尋找到了一個錯別字，我不能就此罷休，我應(yīng)該繼續(xù)尋找才對。于是我又踏上了尋找錯別字的路程，我繼續(xù)向前走，又看到了許多店鋪，錯別字依然沒有出現(xiàn)。走啊走，走到了平時我最愛去玩的陶泥店，抬頭一看，居然又發(fā)現(xiàn)了一處錯別字，就連我平常最愛去玩的地方，有錯別字我卻沒有發(fā)現(xiàn)，“逃之夭夭”本是一個成語，可是在這里卻變成了“陶之妖妖”，我又把這一處錯別字記錄到了我的本子上，今天的收獲可真不少！

今天我去尋找了錯別字，體會到了漢字的美妙，我想漢字是有它獨(dú)特的意義的，讓我們不把它打破，維護(hù)它的利益，請同學(xué)們在生活中注意規(guī)范用字，少寫錯別字，否則是很容易鬧笑話的，規(guī)范用字，請大家加油吧！

小露一手

我很崇拜我的媽媽，其中一個重要的一點(diǎn)，就是媽媽能做得一手好飯，我經(jīng)常向媽媽學(xué)習(xí)做飯，經(jīng)過多次向媽媽學(xué)習(xí)，我決定親自下廚房為媽媽做一次飯。

經(jīng)過我慎重的思考，今天要給媽媽煮一次稀飯，平時都是媽媽給我做稀飯，今天我樣讓媽媽嘗嘗我做的稀飯，讓媽媽一飽口福。“別的我不敢說做得好，可是稀飯我還是絕對沒有問題的?！痹跊]有開始做以前我就夸下?？冢磥斫裉觳缓煤寐兑皇质遣恍械?。只見媽媽微微一笑，便說：“好吧！我倒要看看你到底行不行。”為了要讓媽媽對我刮目相看，于是我說干就干。

來到廚房里我精心準(zhǔn)備了做稀飯的各種材料，首先我拿出一些新鮮的面粉，放進(jìn)小碗里，再往里面放上等量的水?dāng)嚢杈鶆?，然后拿出一個小鍋，里面放上適量的水，打開煤氣灶，放在煤氣灶上，接著再拿一枚雞蛋把它打在另一個小碗攪拌均勻，一會兒，等鍋里的水燒開之后，把事先準(zhǔn)備好的面，慢慢倒進(jìn)開水鍋里，倒完之后，把小鍋的鍋蓋蓋上。就這樣，鍋一直放在煤氣灶上小火煮著，等著下一次水燒開的時候，還運(yùn)用上一次的方法一樣邊倒邊攪，再小火煮十分鐘就可以出鍋了。我拿著毛巾把熱騰騰的鍋端了出來，幫媽媽盛出了稀飯。媽媽真的很佩服我，媽媽高興的說我長大了，我開心極了，喝著我自己做的飯，像吃了蜜一樣，心里甜絲絲的，我想我以后也要多為媽媽做飯，好好孝敬媽媽！

命運(yùn)掌握在自己手里

——讀《真正的圣人》有感

每個人擁有著自己獨(dú)特而曲折的命運(yùn)，這命運(yùn)往往被人認(rèn)為這是固定的，一切發(fā)生的事都是命運(yùn)之中注定的，不可改變，可是命運(yùn)難道不是掌握在自己手里嗎，為什么不嘗試著去改變命運(yùn)，而是干等著命運(yùn)去改變自己？讀了《真正的圣人》這個故事后，我有感而發(fā)。這個故事主要講述的內(nèi)容是：有一個老者看到一個年輕人為別人擦地板時每擦一下便磕一下頭，十分奇怪，老者便問年輕人這是干什么，年輕人便說這是感謝圣人讓我有這份工作，可以養(yǎng)家糊口。年輕人話音未落老者便慈祥的笑了笑，告訴小伙子遠(yuǎn)處的山上有一個圣人，就是他讓我成了圣翁。小伙子欣喜若狂立馬上路了，山上一個人也沒有，只有他自己，終于明白了真正的圣人是自己。

讀了這個故事，我的感觸尤為深刻，我明白了其實(shí)命運(yùn)就掌握在自己的手里，世界上根本沒有什么能救人離開苦難的圣人，只有自己可以決定自己的命運(yùn)如何，一切命運(yùn)源于自己的行動，當(dāng)自己面臨困難時沒有任何人可以搭救你，只能自己救贖自己，如果不服就去改變命運(yùn)，不要讓命運(yùn)去改變你，這樣只會讓自己失去原有的本色。因此讓我們做自己的主人，去引領(lǐng)命運(yùn)，認(rèn)真走好自己的每一步路。真正的命運(yùn)屬于自己，讓我們?nèi)ズ煤冒盐账?，命運(yùn)掌握在自己的手里！

讀書的感受

高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，莎士比亞也說過，饑餓的人撲在面包上，可是書籍對于我們來說是多么重要的東西，書籍是人類進(jìn)步的前提，書籍是我精神上的食糧。閱讀圖書更是使自己心胸開闊，懂得許多做人的道理，拓展自己的見識，陶冶情操。讀書使自己的心靈純潔，它凈化你的心靈。對于寒冷的冬日來說，它是一縷陽光；對于炎熱的夏日來說，它是一絲涼爽；對于干涸的土地來說，它是一滴水；對于枯萎的玫瑰來說，它是滋潤液；對于邪惡的心靈來說，它是凈化心靈的妙藥。

在世界上有許多這樣的好書，對于我們的進(jìn)步會有很大的幫助，會助我們成才。比如說《愛的教育》就是一本培養(yǎng)我們美德，可以凈化心靈的好書，我讀了這本書，才真正的感受到書籍的力量是無可比擬的，這本書是在訴說崇高的純真人性之愛，就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。愛的教育，使教育富于愛的色彩。教育之沒有情感，沒有愛，就像是池塘沒有了水。沒有水，自然就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。并且這本書還宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛。包含了同學(xué)之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母之間的愛，以及對祖國的愛等等。使人讀起來猶如在愛的懷抱中成長，在我們的生活中不缺少愛，只是缺少幾雙去發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，無論大愛還是小愛，都無不包含一個“愛”字。愛可以改變一切，這個字也提醒人們學(xué)會用一種溫暖的眼光看世界。

書籍是我們成功道路上的啟明燈，使自己看清前方的道路，同學(xué)們讓我們一生與書為伴，好讀書，讀好書，把書籍當(dāng)成我們的良師益友一樣，加油吧！

愛

——讀《蘋果樹上的外婆》有感

愛，是一個社會融洽的重要因素，愛，使世界變得更加美好，愛，是最美好的東西，無論是師生之間的愛，父子、母子的愛，朋友間的愛，對祖國的愛等等，所有的愛都是如此純潔動人。正因?yàn)檫@些美好的愛，使我們的心靈被感化，愛的力量無與倫比，假若是素不相識、萍水相逢的陌生人，也會被愛緊緊連接起來。愛，一個多么多么偉大的字眼；愛，一個多么多么偉大的力量；愛，一個多么多么偉大的情感。在《蘋果樹上的外婆》一書中，我真正明白了愛。

這本書主要講述了這樣的一個小故事：安迪是一個可愛的小男孩，幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪卻沒有，這令他很傷心，然而有一天，外婆從天而降，來到安迪家的蘋果樹上。外婆和他一起去游樂場，去套野馬，去海上冒險(xiǎn)……外婆的打扮很奇怪，裙邊下面總是露出好笑的白色襯褲花邊；她總是有一些非常大膽新鮮的主意，安迪十分喜歡他現(xiàn)在的外婆。有一天，鄰居家搬來了一位新奶媽，她的故事也很奇特，而安迪在兩位老人的愛中懂得了許許多多。

在這本書中，正是因?yàn)閮晌荒吧先说膼郏拱驳隙昧嗽S許多多，對生活，對愛，有了更深刻的感受。愛，是高貴的，回想平時，媽媽、爸爸對自己那么多的愛，而自己，卻回報(bào)了嗎？這本書的主人公安迪，也正是被愛所改變，可見，愛的力量無可比擬，愛，有的時候是可以驚天動地，有的時候也可以是無聲無息，無微不至的，父母對我們的愛，以及其他人對我們的愛，我們都要去好好珍惜，并且還要報(bào)答那些，給予過我們愛的人。

第四篇：我的體育老師

我的體育老師

我的體育老師姓邢，叫邢加濤。邢老師眼睛雖不大但卻炯炯有神，讓人覺得他非常嚴(yán)厲，但他對我們同學(xué)卻非常和藹。

邢老師的身材又高又壯，身高要有一米八多，每次我站在他面前，都感覺像是面對著一座高山，所以邢老師對某一個同學(xué)單獨(dú)說話時不得不低下頭、彎下腰，有的時候還得蹲下來，我們看他時也只好仰起頭來。他在同學(xué)面前一站，同學(xué)的視線里肯定都塞滿了邢老師的身影，如果有太陽的話，那肯定會帶來一小片陰影。邢老師的頭發(fā)非常黑，黑的像抹過油似的，美中不足的是那高高隆起的鼻梁上架著一副小眼鏡，不過大家也都習(xí)以為常了。有幾個女生曾經(jīng)憎恨過他，說他偏心，不公平，不過大多數(shù)女生對邢老師印象都很好，說他像狄青，要是跟邢老師混熟悉了，還真是有那樣的感覺。

邢老師從來不對我們發(fā)火，要是我們做錯了什么，他也從不打我們、罵我們，只是靜靜的和我們一起站著，好像是在讓我們反思自己的錯誤，不過這一招也真靈，我們一會兒就會自動安靜下來。要是邢老師發(fā)現(xiàn)有表現(xiàn)不太好的同學(xué)，他從不會在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面批評他，而是在下課后或同學(xué)們活動的時候單獨(dú)找學(xué)生談，指出他犯的錯誤讓他改正。

邢老師喊號的時候聲音特別洪亮，特別剛勁有力，但記的他第一次來給我們上課時，他一喊口令，我們還在底下偷偷地笑呢。

邢老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，還是一個永遠(yuǎn)也長不大的老頑童。

第五篇：親子早教活動教案 趙晨曦

親子早教活動教案 執(zhí)教教師:趙晨曦 上課時間 2016.3.30 科 目

親子綜合活動 教育對象 0~3歲寶寶 活動地點(diǎn)

溪翁莊鎮(zhèn)北白巖幼兒園 活動過程

一、熱身時光：

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)寶寶、家長盡快適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)入活動狀態(tài)。

2、喜歡聽音樂，樂于模仿。準(zhǔn)備：音樂《王老爺爺有塊地》 過程：

1、熱身運(yùn)動。

幼兒跟隨音樂和爸爸媽媽一起跳舞。

二、快樂時光：根據(jù)用途找物品

活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解日常用品（杯子、筆、手絹、勺子等）的用途?；顒硬牧希?.已會認(rèn)常見物品。2.杯子、勺子、筆、手絹、每人各一件。

活動過程：1.教師與孩子一同復(fù)習(xí)已認(rèn)識過的物品。教師掀開遮布，對孩子說：“寶寶，瞧，老師這里有什么？”老師舉起每件物品，與孩子同時說出物品名稱，“這是杯子”“這是筆”，??。2.了解日常用品的用途。

接著老師問孩子，“哪個寶寶知道，我們用什么喝水？”讓孩子指認(rèn)，或說出“杯子”，用“什么吃東西？”，“勺子”，“用什么擦鼻涕、擦汗呢？”“手絹，”用什么寫字、畫畫？“筆”，也可以讓寶寶說出物品用途。教師舉茶杯，問孩子，“寶寶，茶杯可干什么？”“茶杯可喝水”，“筆可以做什么？”“筆可以寫字、畫畫？”“勺子可以干什么？”“勺子可以舀東西吃?！薄笆纸伩梢愿墒裁矗俊薄笆纸伩梢圆帘翘?、擦汗。

三、溫馨時光：給彩色小魚找家

目標(biāo)：

1、認(rèn)識紅黃藍(lán)。

2、家長引導(dǎo)寶寶練習(xí)兩指捏的精細(xì)動作，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、讓寶寶和家長享受親子游戲的快樂。準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)小魚，紅黃藍(lán)墊子 過程：

1、給紅黃藍(lán)小魚找到自己的家。

四、學(xué)習(xí)時光：

目標(biāo)：

1、喜歡看圖畫書，喜歡聽故事。

2、引導(dǎo)家長和幼兒一起閱讀圖畫書，增進(jìn)親子交流。準(zhǔn) 備：操作材料若干 過程：

1、老師給幼兒講故事

2、請家長和幼兒一起看圖畫書，引導(dǎo)幼兒自己說圖畫書中的內(nèi)容。目標(biāo)：在家長的撫觸中放松身心，再次體驗(yàn)游戲的快樂。

五、運(yùn)動時光：給彩色小魚找家

目標(biāo)：

1、促進(jìn)幼兒走、跑、鉆、爬的技能，促進(jìn)幼兒大肌肉的發(fā)展、2、讓寶寶和家長享受親子游戲的快樂。準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)小魚，紅黃藍(lán)墊子 過程：

利用游戲化的形式，開展體育活動。