第一篇：惠州大學校園文化

惠州學院積極為地方文化建設服務

教育是文化建設的基礎性、先導性和全局性工程。大學是文化的標志，是集合精英、產(chǎn)生文化、傳播文化的地方，從事著整理文化、保存文化、傳播文化、創(chuàng)造文化的神圣事業(yè)。惠州學院作為惠州地區(qū)唯一的一所地方院校，在地方文化建設中積極發(fā)揮作用，努力把學院建設成為惠州市高級人才聚集、儲備、培養(yǎng)和成長的基地，成為惠州歷史與現(xiàn)代文明的積淀、傳承、發(fā)展創(chuàng)新的基地，成為惠州市建設學習型城市、學習型社會的重要力量；成為惠州市建設文化大市、加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要力量。

以建設合格本科院校為動力，為惠州市聚集和培養(yǎng)更多高級人才?；葜輰W院以為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務為宗旨，確立具有地方特色的辦學理念、發(fā)展戰(zhàn)略和人才培養(yǎng)目標。專升本四年來，以建設合格本科院校為中心工作，采取各種切身可行的措施擴大辦學規(guī)模，提高辦學層次，拓寬學科專業(yè)，實現(xiàn)了由?？葡虮究茷橹鞯霓D變，由師范為主向多科性院校轉變，本科專業(yè)從2000年6個發(fā)展到今年24個，涉及8個學科門類。全日制在校生從2000年的4800多人，發(fā)展到今年8000人，在校生80%以上為本科生。學院堅持“培養(yǎng)為主，引進為輔”的方針，一方面大力鼓勵和支持在職教師提升學歷和學位，已有102名（占專任教師的28.9%）采取不同方式攻讀碩士、博士學位。另一方面引進高學歷高職稱教師和學科帶頭人，增強師資力量，優(yōu)化人才結構。今年就先后調入教授、副教授、博士、碩士49人，目前學院353人專任教師中，副教授以上131人，比2000年凈增70%；博士17人，碩士99人，分別凈增71%和240%。他們當中，擁有享受國務院津貼專家4人，惠州市著名專家1人，惠州市優(yōu)秀專家拔尖人才9人；“千百十工程”培養(yǎng)對象7人。

學院積極發(fā)展成人高等教育和職業(yè)技術教育，為惠州市建設學習型社會和構建終身教育體系做貢獻。目前，學院成人函授類高等學歷教育規(guī)模已從2000年的2500人發(fā)展到今年的8000人，也實現(xiàn)了專升本的飛躍，開設有13個本科專業(yè)和20多個?？茖I(yè)。學院正加

大力度擴大辦學規(guī)模，提高教學質量，努力為惠州教育發(fā)展和人力資源開發(fā)做出更大貢獻。幾年來，學院先后建立了中小學校長培訓基地、高初中教師培訓基地、英語計算機培訓考點等7個繼續(xù)教育基地，每年根據(jù)社會需要舉辦各類職業(yè)技術、崗位技能、認證考級培訓班，四年多來已完成各類培訓任務9000余人次。目前正在籌建職業(yè)技能培訓中心，面向社會，服務就業(yè)轉崗，拓寬培訓業(yè)務，努力為惠州社會發(fā)展所需的應用型人才的自我提升服務。學院積極開展合作辦學，引進優(yōu)質資源，為創(chuàng)新惠州高等教育開辟新路子。2001年8月，我院建立了現(xiàn)代遠程教育服務中心，先后與清華大學、四川大學、華南師范大學、華南理工大學等名校聯(lián)辦遠程教育，加入全國教師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟，2002年又與中南大學、華中科技大學合作建立工程碩士培養(yǎng)基地。現(xiàn)已開辦法學、計算機科學與技術、工商管理、電氣工程等16個本、?？茖I(yè)和軟件工程專業(yè)，有2000多名學生就讀遠程教育，30余名軟件工程碩士生，積聚了200多門名師的電子課件。我院將充分利用名校教學資源、管理經(jīng)驗和先進的辦學理念，為今后獨立開展遠程教育、碩士教育奠定基礎。同時，我院正在積極籌備與英國曼徹斯特城市大學聯(lián)辦服裝工程專業(yè)，與香港公開學院合辦MBA、教育管理碩士等培訓項目，通過為成人量身定做教育套餐，服務本地人才培養(yǎng)。

學院加強校園文化建設，積極參與地方文化活動，為提高惠州市精神文明水平發(fā)揮著積極作用。學院重視從物質、制度和思想三個層面加強和推進校園文化建設。現(xiàn)已形成較為濃厚的校園文化氛圍，正發(fā)揮著潛移默化的育人作用。學院堅持把德育放在育人的首位，構建了以課堂教學為主渠道，思想政治工作為主陣地，第二課堂和校園文化為載體的培育體系，青年學生主動靠攏黨組織，形成追求進步、積極向上的政治文化。學院和各系學術講座不斷，學生中組織的新聞社、文學社、演講協(xié)會、心理健康促進會等40多個社團，形成了功能豐富、獨具特色的社團文化。特別是學院師資來源于全國各地，學生來源于全省及其它個別省份，就使得客家文化、廣府文化、潮汕文化及其它有關文化在思想觀念層面上不斷碰撞、融

合、創(chuàng)新，進而形成為一種新的獨具魅力的文化形態(tài)，而這種校園文化正通過學院向社會所輸送的人才及其他途徑滲透、輻射整個惠州地區(qū)。近年來，學院在地方黨政和部門的關心支持下，積極參與地方文化活動和文化社團，廣度擴大，深度拓展，如參與惠州文化發(fā)展規(guī)劃，主持“四東文化”研究課題，取得不少成績，為惠州市建設文化大市做出了積極貢獻。

學院科技文化藝術節(jié)

各團總支、學生組織：

為了深入學習實踐科學發(fā)展觀，貫徹《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008-2020)》的文件精神，為進一步營造濃厚的校園科技創(chuàng)新和學術研討氛圍，引領我校廣大青年學子崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新，積極參與創(chuàng)先爭優(yōu)活動，體現(xiàn)文化育人、塑人的功能，搭建具有時代特征、青年特點的大學生校園科技藝術活動平臺，促進大學生的健康成長成才，激勵并號召青年學生努力提高個人思想道德修養(yǎng)、學術科技創(chuàng)新能力、文化藝術素質。院團委決定籌備惠州學院第十三屆科技文化藝術節(jié)。

一、活動主題

青春擔使命，我們第一棒

二、活動時間

2011年3月至5月

三、主辦單位

共青團惠州學院委員會

四、活動內容

本屆科技文化藝術節(jié)設“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)篇、創(chuàng)新創(chuàng)意篇、勵志修身篇、文化藝術篇四個篇章活動。

（一）“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)篇

為全面提高我院大學生的自身修養(yǎng)和科研素質, 提升校園文化的學術品位, 培育學生科研精品,更好地為參加全省和全國“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽做準備，舉辦惠州學院第二屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)意篇

以“暢想新科技，創(chuàng)造新生活”為主題，宣揚綠色環(huán)保、節(jié)能減排等理念，充分運用各種創(chuàng)意元素，合理利用各種創(chuàng)意形式，真實、創(chuàng)新、實效的開展各類創(chuàng)意設計活動，以全新的創(chuàng)意彰顯惠大學子的智慧。

（三）立志修身篇

以“青春擔使命，我們第一棒”為主題，開展論、辯、建、言等活動，弘揚大學精神，構筑文化根基。如“學習規(guī)劃綱要建言獻策珠三角”等活動。

（四）文化藝術篇

以“弘揚高雅藝術，打造精品文化”為主題。通過舉辦各種形式的文化活動和藝術專場，用文化藝術熏陶青年學子，來壯大我校的文化底蘊，提升惠大學子的文化藝術修養(yǎng)，營造更富含文化氣息的校園文化。此篇分為藝術表演類、藝術作品類兩類:

1、藝術表演類包括：聲樂、器樂、舞蹈、戲劇；

2、藝術作品類包括：繪畫、書法（篆刻）、攝影、工藝設計、DV作品；

第二篇：大學校園文化策劃書

當我們成為大學生的那一刻，我們的學習生活方式發(fā)生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，一起來看看大學校園文化策劃書應該怎么寫吧，以下是小編精心收集整理的大學校園文化策劃書，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

大學校園文化策劃書1

一、活動時間：__年12月29日晚狂歡夜__年12月__日上午文藝匯演

二、活動地點：【狂歡夜】校園;【文藝匯演】漓江劇院

三、主題及宗旨

主題：藝術的盛會，學生的節(jié)日

宗旨：發(fā)揮特長，張揚個性，強化團隊精神，渲染藝術氛圍，展示我校師生青春風采，亮出多彩人生。

五、節(jié)目安排

【迎新狂歡活動安排】

時間：__年12月29日19：__——22：__

地點：游園分會場——籃球廣場

Show場——鼓樓前

舞場——教學樓天井

電影分會場——三樓會議室

花燈展示長廊——文化大道及籃球場周邊

想要展示自我的同學們就到這里：唱歌、舞蹈、才藝展示……，帶上你的fans，不吝嗇你的尖叫，在舞臺上華麗綻放。不過要有事前準備才能吸引住別人的眼球，請預先像負責人報名，以便我們安排。

舞場【負責人】周秀云徐春霞

主要吸引一些在舞蹈、樂器等方面有愛好的人士。街舞愛好者、少量國標學習者和樂隊，本場地將為你們提供一個展示的平臺。應廣大學生的要求老師也將參與到其中。本舞臺舉辦歌舞節(jié)目，以唱歌、現(xiàn)代舞、小型組合式歌舞為宜，不支持大型的集體民族舞蹈及集體合唱節(jié)目，歌曲舞蹈要求質量高熱情、向上、積極、吸引力強，能夠有一定的號召力和觀眾群。自帶伴奏帶。

規(guī)定：國標、交誼舞、街舞愛好者無需報名即可入場參加，但必須經(jīng)過假面或化妝者方能入內，場內將交替播放不同類型的舞曲，以滿足不同舞者的需要。整場為開放式舞臺，街舞和國標愛好者可根據(jù)廣告海報的具體時間安排到會場展示個性show。

電影分會場：【負責人】劉燁

吸引人的電影，讓喜歡安靜的人有可去之出。我們也將播放學?；顒有麄髌?，讓你們對自己所參與的活動有進一步了解。22：15左右進行大型集體舞——兔子舞。

七、注意事項

1、在狂歡夜時間段中須重視學生安全。

2、為確保文藝匯演的順利進行請各單位相關人員按方案遵照執(zhí)行。

3、歡迎老師們與同學們共同參與活動。

4、校園是我們生活的環(huán)境，衛(wèi)生要靠大家的維護。

5、自己的生命高于一切，你們的安全是我們關注的焦點。

6、開心快樂的氛圍需要你我共同的營造，請注意自己的語言文明，做個有素質的德智人。

大學校園文化策劃書2

引言

秉承辦綜合性高校的宗旨，伴隨著繁榮文化的旋律，奮進的___職業(yè)技術學院社團聯(lián)合會眾志成城、團結一心，為繁榮同學們的校園文化生活，開拓我校學生的視界，展現(xiàn)我校良好學風，保持我校學子在課后的文化建設熱情，我學院將舉辦以社團文化展示為主的大型文化節(jié)。此次文化節(jié)形式多樣，主題深刻，為同學們提供了更多學習與鍛煉的機會，作為職大學生課后活動重中之重的學生組織，屆時文化節(jié)將面向整個校園開展，并邀請學校相關部門領導光臨指導?；顒訉⑼脐惓鲂拢M展學子風采，繁榮校園文化，為廣大學子獻上豐富的精神大餐。

一、活動主題

展社團風采，顯青春魅力

二、指導思想

本次社團文化節(jié)旨在展現(xiàn)學校社團風采及成果，面向全校所有同學。通過社團集中開展活動和發(fā)展風采展示，弘揚學校豐富的社團文化。

三、主辦單位：___職業(yè)技術學院團委

策劃承辦單位：___職業(yè)技術學院社團聯(lián)合會

協(xié)辦單位：___職業(yè)技術學院各學生社團

贊助單位：

四、活動時間

20__年4月15日―――20__年5月20日

五、活動地點

___職業(yè)技術學院

六、活動對象

___職業(yè)技術學院全體師生

七、活動內容

1、開幕式

2、各社團根據(jù)所授相關主題旗幟展開相應活動，活動方式必須積極、健康。(具體活動內容由各社團自己策劃，社聯(lián)監(jiān)督)

3、在活動期間社團聯(lián)合會在活動集中區(qū)設立咨詢點，收集活動信息，在各個公寓張貼欄設置活動信息箱，收集同學們寫的相關文息，以便

靈活機動的做出相應指導，提高活動質量。

4、在社團文化節(jié)期間，對已展開的活動進行討論總結成功與失敗之處，并表彰優(yōu)秀社團。總結前半節(jié)活動經(jīng)驗優(yōu)化后半節(jié)文化節(jié)質量。

5閉幕式暨總結表彰大會

八、活動流程

(一)、社團文化活動節(jié)開幕式

活動時間：20__年4月15日

活動主辦：學生社團聯(lián)合會

活動地點：大學生會堂

活動簡介：通過社團文化節(jié)開幕式展現(xiàn)社團風采，并標志第六屆

社團文化活動節(jié)的開幕。

注:活動具體實施祥見《___職業(yè)技術學院第六屆社團文化節(jié)開幕式策劃》

(二)、社團文化節(jié)期間活動內容

1、學術技術放光芒

活動時間：20__年4月15日――5月20日

活動主辦：學生社團聯(lián)合會

活動承辦：各學生社團

活動簡介：通過開展一些學術科技類的活動或競賽，展現(xiàn)學校學術科技文化的光彩。

活動方向：房屋模型制作大賽、攝影大賽、網(wǎng)頁制作大賽、計算機程序設計大賽、演

講大賽、文學大賽、辯論大賽等，注：活動具體開展詳見各社團活動策劃

2、理論研究顯水平

活動時間：20__年4月19日――5月17日

活動主辦：學生社團聯(lián)合會

活動承辦：各學生社團

活動簡介:通過開展理論研究類的社團活動，展現(xiàn)學校社團理論研究水平

活動方向：社團骨干培訓班、大型學術講座、社團論壇、黨團精神理論宣講等

注：活動具體內容詳見各社團活動策劃

3、文體娛樂好豐富

活動時間：20__年4月19日――5月17日

活動主辦：學生社團聯(lián)合會

活動承辦：各學生社團

活動簡介：通過開展文體娛樂類活動，豐富學生校園生活，彰顯青春風采。

活動方向：模特大賽、主持人大賽、校園歌手大賽、相聲小品大賽、戲劇表演大賽、大型籃球(足球、排球)比賽、長跑比賽、電影展播、書法大賽、棋牌大賽等

注：活動具體內容詳見各社團活動策劃

4、實踐公益顯文明

活動時間：20__年4月19日――5月17日

活動主辦：學生社團聯(lián)合會

活動承辦：各學生社團

活動簡介：通過開展公益或實踐活動，彰顯大學學生的奉獻精神，提高學生實踐能力。

活動方向：大型義務家教、清理城市牛皮癬、關愛留守(失學)兒童、關愛孤寡老人等

注：活動具體內容詳見各社團活動策劃

5、社團風采大比拼

活動時間：20__年4月19日――5月17日

活動主辦：學生社團聯(lián)合會

活動承辦：各學生社團

活動簡介：通過比拼，展現(xiàn)學校社團風采及社團文化。

活動方向：社團風采大賽、社團風采集中展示、社團發(fā)展歷程回顧展、精品社團(活動)展等

注：活動具體內容詳見各社團活動策劃

(三)、社團文化活動節(jié)閉幕式暨總結表彰大會

活動時間：20__年5月17日

活動主辦：學生社團聯(lián)合會

活動簡介：總結社團文化節(jié)開展情況，評選表彰優(yōu)秀社團、院系、指導老師及個人

具體內容：活動內容詳見《___職業(yè)技術學院第六屆社團文化活動節(jié)閉幕式暨總結表彰大會策劃》

九、經(jīng)費預算

1、開幕式2000元

2、具體活動5000元

3、閉幕式3000元

總計：10000元

大學校園文化策劃書3

一、指導思想

面向全體學生，以育人為宗旨，以班級為基礎，重在普及，弘揚民族文化，加強普通話語言規(guī)范工作，激發(fā)同學們對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活推動學校藝術教育的健康發(fā)展。

二、活動主題

弘揚民族精神、弘揚民族文化、培養(yǎng)三創(chuàng)意識、立志報效祖國。

三、參加對象

全校各班級

四、活動內容

1.聲樂、舞蹈比賽

2.美術、書法比賽、黑板報評比

3.普通話朗誦比賽、演講比賽、主題班會觀摩活動

4.首屆校園“我愛我家”宿舍文化節(jié)

5.“三創(chuàng)”手抄報、演講比賽

6.專業(yè)技能比賽

五、活動時間及安排

1.組織活動：20__年10月――20__年2月

2.各項比賽具體時間：附后

六、獎項設置

按項目類別分別設一、二、三等獎。

七、具體要求

聲樂、舞蹈類比賽

1.內容要求

內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現(xiàn)青少年奮發(fā)向上的精神面貌和高雅的審美情趣。節(jié)目要符合學生年齡特征和心理特點。自由創(chuàng)作，作品規(guī)格不限。舞臺表演及服裝要求樸實、大方、端莊。

2.項目設置

①聲樂：卡拉ok(獨唱)

②合唱比賽(第四屆英文歌曲、校歌比賽)

③獨舞、群舞，現(xiàn)代舞、民族舞。

美術、書法類比賽：

1.內容要求

①黑板報、美術、書法成品，自由設計，內容積極向上。

②美術、書法類比賽以成品上交，展覽后進行評比，2.項目設置

①黑板報評比(黑板報德育處組織評委評比)。

②書法(硬筆書法、毛筆書法)

③美術作品(水粉、水彩、油畫、素描、國畫、工筆等)

綜合類比賽：

1.朗誦比賽：自選現(xiàn)代散文、詩歌等題材，時間不少于2分鐘。

2.創(chuàng)業(yè)演講比賽

3..主題班會觀摩活動：“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”

4..首屆校園“我愛我家”宿舍文化節(jié)見專題要求

八、報名及活動時間安排

10月12日在全校發(fā)動，10月15日――10月20日報名。

報名地點：06(5)班劉晟07(1)班梁晶

1.10月10――10月18日

現(xiàn)代詩歌朗誦比賽

2.10月15日――10月31日

首屆宿舍文化節(jié)

3.11月10日――12月20日

聲樂比賽

4.12月5日

舞蹈比賽

5.11月――12月中旬

“三創(chuàng)”主題班會觀摩

5.12月14日前

美術、書法作品上交

6.12月21日

黑板報評比

7.11月下旬――2月上旬

專業(yè)技能比賽

8..12月27日――2月

校園藝術節(jié)匯報演出暨閉幕式

備注：

1.比賽地點：階梯教室、學術報告廳。(臨時通知)

2.各項比賽取前六名，并擇優(yōu)參加校藝術節(jié)匯演。

3.初賽評委以及工作人員由學生會邀請專業(yè)組老師以及學生會干部擔任。

4.比賽時間如有變化臨時通知。

大學校園文化策劃書4

一、活動背景：

伴隨著大一新生的到來，我社迎來了新一輪的招新。但是比以往不同的是，這一次的招新規(guī)模更大，人數(shù)更多，范圍更廣。其中最為突出的是對會員擴招，總人數(shù)已經(jīng)達到五六百人。對于這些大一新生來說，對我們社團還不是很了解，不知道我們社團到底是做什么的，所以迫切的需要了解我們社團。與此同時，新生已經(jīng)開始覺得大學的生活很乏味，急切需要指點迷津，找到方向，以豐富大學生活。

二、活動主題：

聯(lián)系新老會員，使會員之間有所了解，并對我們社團也有所了解，向新會員們展示我們社團的風采，讓新會員們更多更好的了解我們社團的歷史與性質。

三、活動目的：

新學期的開始，更多會員的加入，又給我們社團注入了新的活力，而且又進行了緊張的招新活動，能更好的為社團尋找了出謀劃策的人。希望通過動員大會可以讓會員及更多的人了解我們社團。

1、總結辯才過去一年取得的佳績，增進成員間的友誼，使我們辯才大家庭成為一個更溫暖的大家庭。

2、總結招新情況，激發(fā)新干事，新會員的工作熱情和參與積極性，增強其協(xié)會的歸屬感和責任感;為社團開展活動打下基礎。

四、活動意義：

通過此次動員大會，可以讓我們會員充分了解我們社團，擴大我們社團在我院的知名度，為我社以后舉辦大型的活動打下堅定的基礎。同時，為新生提供一個自我展示的平臺，讓他們暢談自己對大學生活的認識，合理規(guī)劃自己在今后的三年或者四年的時間里面的生活。大會還將請來我院非常優(yōu)秀的學長學姐，為我們講述他們在大學里面精彩的生活和寶貴的經(jīng)驗，避免在大學生活中多走彎路，盡快融入精彩的大學生活!

五、活動時間：待定

六、活動地點：待定

七、活動對象：

西南大學育才學院辯論與口才交流協(xié)會全體會員

八、活動準備：

部門分工：

辦公室：

1、負責起草通知文件;通知出席會議的相關人員;

2、負責新聞稿件的寫作;

3、負責會議場地申請;

4、社長助理負責發(fā)出邀請函;

5、負責大會的記錄和現(xiàn)場拍攝工作。

文娛部：

①負責大會期間節(jié)目演出人員安排，演出節(jié)目順序的安排。(表演時，文娛部要注意燈光的控制)

②表演音樂要事先準備好，提前放到大會現(xiàn)場的電腦上。留一份備份在U盤，防止電腦上的無法播放。

③選出兩位主持人。

④選出四位禮儀小姐

宣傳部：宣傳部負責海報、傳單等的制作和宣傳工作，海報要新穎

力求讓每個會員都知道此次動員大會的時間及地點，并能準時到場。

網(wǎng)絡部：

①負責大會PPT制作和演示。

②負責活動現(xiàn)場攝影工作以及后期照片編輯整理。

③加入本社團的信息，把前幾屆我們活動拍出的照片都展示出來。

組織策劃部：

1、負責起草大會策劃書;

2、在整個活動過程中組織協(xié)調各部門間的分工與溝通交流;

3、準備游戲道具;

4、布置會場。

監(jiān)察部：

a負責大會維持現(xiàn)場秩序。

b負責做好大會記錄。

c負責所有人員座位安排

d打印簽到表及邀請函，負責簽到

外聯(lián)部：外聯(lián)部負責拉到贊助。

生活部：

1、負責獎品安排，準備30份獎品(作為游戲獎勵)2、負責此次活動經(jīng)費。

九、活動流程：

1.社長通知各理事安排人員提前30分鐘到場布置會場。會長及副會長助理協(xié)作幫助。

2.會員到場就坐后，播放社團相關幻燈片，向會員介紹辯才社，使他們對辯才社有更多的了解。

3.會員到副社長處簽到。

4.全場所有人保持安靜，晚會正式開始。

5.主持人入場，介紹蒞臨嘉賓領導。

6.邀請嘉賓到場就坐，發(fā)表演講。

7.會長宣布本學期計劃綱領匯報。(策劃部)

8.副會長簡單說明辯才規(guī)章制度。(網(wǎng)絡部)

9.組織部及相關人員負責現(xiàn)場秩序和突發(fā)事件的處理。

10.表演節(jié)目。

11.主持人宣布大會圓滿結束，嘉賓領導退場，會員退場。

12.全體部長干事留下合影留念。

13活動結束后，協(xié)會所有干部及干事負責清理會場，并及時做活動總結。

十、活動人員名單：

西南大學育才學院辯論與口才交流協(xié)會全體會員

十一、資源設備：

話筒音響電腦···

十二、活動經(jīng)費：

1.邀請函〔10元〕

2.海報及傳單的制作〔20元〕

3.會場布置飾物〔10元〕······

總計元左右。

十三、注意事項：

1.前期宣傳一定要做好，務必及時。

2.贊助要拉到，保證活動的經(jīng)費。

3.教室的申請要提前，不能拖。

4.會場的布置一定要果斷，保證大會按時開始。

5.注意人員聯(lián)系，確保按時參加大會。

大學校園文化策劃書5

一、活動名稱：

友情的呼喚，溝通的開始—大學班級聯(lián)誼活動

二、活動目的：

為了培養(yǎng)同學們的感情，豐富大學集體生活，增強同學們的友誼，增進同學之間的交流，培養(yǎng)大家的動手能力和團隊合作意識，豐富大家的課余生活，并開拓大家的視野，使大家的身心得到陶冶，為同學之間的相互學習提供平臺。

三、聯(lián)誼對象:

外語系幼兒英語專業(yè)1班

機電系機械制造專業(yè)2班

四、活動時間：

11月25日18點

五、活動地點：

1106教室(具體教室另行通知)

六、活動流程策劃：

①由主持人宣布晚會開始

②準備好節(jié)目的同學上臺表演

③表演完后，由主持人隨機抽簽將兩個班的同學分為若干小隊，每6個人為一個小隊，每個小隊保證各有一半成員來自不同的班級，從而達到聯(lián)誼的目的。

④晚會期間的互動游戲：(可以有同學們任意選幾個，也可以都做。為了公平起見，所有要懲罰的人去盒子里抽簽，里面有懲罰人方法的小紙條，必須按上面的要求做)

⑴游戲名稱：拍七令

游戲規(guī)則：從1-99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“3”的數(shù)字或“3”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要說“過”，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)則罰。

⑵游戲名稱：雙人頂氣球接力賽

游戲規(guī)則：每隊6人分成3組，一男一女搭配，雙方用臉夾著氣球走一段距離，換另一組接力，最先完成的勝利，輸?shù)囊环教蕴蕴环浇邮軕土P。(每次2個隊比)

⑶游戲名稱：瞎子背瘸子

游戲規(guī)則：每一隊6人分成3個小組，每組男女各一名，男的扮瞎子，女的扮瘸子，男遮眼背女，在女的指引下，踩破已放好的氣球。哪組完成的時間最短，哪組獲勝。輸?shù)囊环绞艿綉土P。(每次2個隊比)

⑷游戲名稱：兩人三足踩氣球

游戲規(guī)則：每一隊6人分成3個小組，每組男女各一名，每個腳上綁2個氣球，互相踩對方的氣球并防止自己的氣球不被踩破，自己隊的三個組要團結起來，一起努力踩別人隊里的氣球。30秒后，腳上氣球最少的那兩個人受到懲罰。(每次2個隊比)

⑸游戲名稱：猜數(shù)字

游戲規(guī)則：某人說一目標數(shù)字(1到100之間)，告知主持人，然后開始擊鼓傳黑板檫，鼓停時，拿黑板檫的人猜一個數(shù)字，主持人告知此數(shù)字比目標數(shù)字大還是小，然后繼續(xù)傳，下個人只能在前面說過的范圍里面猜，直到最后必有人猜中，猜中的人就要受到懲罰。

⑹游戲名稱：泡泡糖

游戲規(guī)則：主持人召集若干人上臺，人數(shù)是奇數(shù)，當大家準備好時，主持人喊“泡泡糖”大家要回應“粘什么”，主持人隨機想到身體的某個部位，臺上的人就要兩人一組互相接觸主持人說的部位。比如，主持人說左腳心，那么臺上的人就要兩人一組把左腳心相接觸。而沒有找到同伴的人被淘汰出局，并受到懲罰，最后剩下的兩人勝出。

⑺游戲名稱：領頭羊

游戲規(guī)則：每個隊自己玩，一個人轉過頭,下面的人其中要選一個來做動作,然后大家一起做這個動作,再讓那個轉身的同學來猜,這個動作是誰做的.這個游戲是靠人與人之間的默契的哦!猜錯的受到懲罰，懲罰方法由自己隊內定!

⑻游戲名稱：一只青蛙

游戲規(guī)則：所有同學圍成一圈，面朝中央。主持人念“一”，順時針下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“進”再“水”再“中”再“撲通”;接著“兩只青蛙跳進水中撲通撲通”……依此類推，跟不上節(jié)奏或出錯者受到懲罰。

⑼游戲名稱：脖子接氣球

游戲規(guī)則：每個隊的第一個人用脖子夾著氣球，然后傳遞給下一個，下一個也只能用脖子來接，依此類推，最先傳完的一隊勝利，輸?shù)囊环绞艿綉土P。(每次2個隊比)

⑽游戲名稱：三人抱成團

游戲規(guī)則：每次參與活動為10人，在樂曲中聽主持人的口令“三人抱成團”，參與者在最短的時間內找到兩人抱好，這樣就剩一人被淘汰!淘汰的那一個人受到懲罰。

⑾游戲名稱：金雞獨立

游戲規(guī)則：一男一女同站一張報紙上,開始回答問題，答錯問題,報紙折半繼續(xù)，答對問題,問下一道，男女在回答問題時,身體不能接觸報紙以外的事物。

⑿游戲名稱：吹盒子

游戲規(guī)則：自愿者上來，兩個人蒙上眼睛，頭趴桌子上面，兩人互相吹盒子，把盒子吹到另一方的勝利!

⑤晚會快結束時，每人發(fā)兩張紙，寫下今天最開心的事情和最不開心的事情，然后由主持人念出來，不用寫名字，我相信念出來的視屏一定很搞笑!

⑥主持人宣布晚會結束，大家一起清理教室，清理完后一起去KTV唱歌。

⑦唱完歌后清點人數(shù)一起回學校，聯(lián)誼結束!

七、活動前期準備：

①班會討論

②跟聯(lián)誼班級班委討論

③寫校園活動策劃書

④準備互動游戲所需要的道具(氣球，眼罩，繩子，筆，小紙條，剪刀，盒子，報紙......)

八、活動經(jīng)費預算：

1200元之內

機電系機械制造2班：700元

外語系幼兒英語1班：500元

九、活動注意事項：

①同學之間要和諧，不要傷和氣

②注意自己的言談舉止

③注意教室衛(wèi)生

④注意游戲過程

大學校園文化策劃書

第三篇：建設大學校園文化

建設大學校園文化，構筑學生精神家園

王邊

（浙江廣廈建設職業(yè)技術學院 圖書館，浙江 東陽322100）

摘要：大學校園文化建設對于構筑學生精神家園極為重要。其中，校風、校訓、校歌是重要內容，培育校園精神、規(guī)范校園行為是中心工作，培育高校學生良好心態(tài)是重要環(huán)節(jié)，實現(xiàn)科技知識與人文知識的綜合是關鍵所在。關鍵詞：校園文化精神家園校風校訓校歌大學建設構筑

Construct University Campus Culture, and Build Students’ Spiritual Home

Wang Bian

(Library, Guangsha College of Applied Construction Technology, Dongyang322100, Zhejiang)

Abstract: The construction of university campus is extremely important to build students’ spiritual home.Among of them, campus ethos, campus motto and campus songs are important content, nurturing campus spirit, the norm of campus action are the center, cultivating college students’good psychology is an important part of achieving scientific and technological knowledge Key words: campus culture;spiritual home;campus ethos;campus motto;campus songs;university;construction;build

廣義而言,大學校園文化是指在校園內，以教師為主導，以學生為主體，師生員工在從事教學、科研、管理、學習及其他各項工作和活動中所形成的共同精神。大學校園文化建設之所以重要，是因為這關系到一代又一代年輕人的成長。大學校園文化建設又十分急迫，因為伴隨經(jīng)濟全球化浪潮，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等意識洶涌而至，又最先嚴重影響高校學生。那么，如何有效建設大學校園文化？我們從四個方面展開議論。

1發(fā)揮校風、校訓、校歌的作用

校風、校訓、校歌是校園文化的靈魂和精髓，是一所大學長期堅持的教育理念、辦學思想和精神追求，也是一所大學綜合辦學實力的重要標志。校園文化建設的當務之急，是抓好校風、校訓、校歌的征集、討論和定稿工作。此后，則要廣泛宣傳，充分發(fā)揮其警示、熏陶和教育的作用。

2形成校園精神規(guī)范與行為規(guī)范

2．2．1培育校園精神

培育和發(fā)揚優(yōu)良的校園精神是大學校園文化建設的核心內容和根本著力點。所謂大學校園精神，是指大學在一定的社會歷史條件下，為謀求生存和發(fā)展，達到既定的教育目標，而在長期的校園文化創(chuàng)造過程中積淀、整合、提煉出來的，反映學校廣大師生員工共同的理想目標、精神信念、文化傳統(tǒng)、學術風范和行為準則的價值觀念體系和群體意識。

收稿日期：2007-11-12

作者簡介：王邊（1970-），女，浙江義烏人，本科，講師。

我們重視大學校園精神問題，主要因為它作為大學生存和發(fā)展的內在力量，對于學校的發(fā)展與校園內的人的發(fā)展具有三個重要功能：（1）導向功能。校園精神本質上所體現(xiàn)的是關于大學及生活在大學內的人“應如何”的價值觀念。因此，一旦形成某種良好的校園精神，必然會對學校和廣大師生員工的發(fā)展產(chǎn)生巨大的導向作用，可使生存其中的人們具有某種特有的“精神特征”，形成學校區(qū)別于其他學校的一個重要的個性特征。（2）激勵功能。良好的校園精神作為校園內價值系統(tǒng)的精華，作為學校發(fā)展合目的性的一種潛在力量，無疑是一種巨大的激發(fā)因素和原動力，是推動人們積極進取，育才成才，戰(zhàn)勝困難，開拓創(chuàng)新的強大精神力量。特別是在學校遇到曲折或挫折時，它會給人們以信念的支撐，會成為人們追求理想、追求發(fā)展的力量源泉。（3）凝聚功能。校園精神是學校師生共創(chuàng)和公認的價值觀念，具有無形的不可低估的凝聚力和感召力。認識并體驗到彼此具有共同的理想追求、價值觀念、道德情操和行為規(guī)范，會使生存其中的人們產(chǎn)生強烈的校園歸屬感、責任感和榮譽感，從而把師生員工緊密地聯(lián)結在一起。

根據(jù)我國高等教育跨世紀發(fā)展目標，參照當代中國的現(xiàn)實國情、校情和21世紀世界發(fā)展趨勢，一種優(yōu)良的校園精神至少應當包括以下內容：（1）理想主義精神。這是指為實現(xiàn)理想目標而執(zhí)著地追求、滿懷信心地堅持、矢志不渝地為之奮斗的精神。大學校園精神的培育，應當把培養(yǎng)具有高尚的理想主義精神作為首要任務。（2）科學理性精神。它有兩個方面的含義：一是對真理的執(zhí)著追求，即有著對客觀事物尋根究底、孜孜以求的探索精神，不輕信、不盲從、不唯書、不唯上的懷疑精神，以及實證、嚴謹、理性的治學精神。二是追求科學精神與人文精神的和諧統(tǒng)一，既關注社會的發(fā)展，更關注人類的命運；既追求科學的進步，更有著“人文化成”的人文理想，讓科學技術的發(fā)展真正成為人類的福音。（3）民主、開放精神。其含義包括：崇尚人的自主、自由、平等和社會公平、公正，提倡對人的尊嚴的尊重，強調在真理面前、學術面前人人平等；追求大學的法治與制度創(chuàng)新，學會正確行使民主權利；提倡充分發(fā)展學生的能力和個性，追求創(chuàng)造一個民主、進步的社會。在大學日益走向國際化的背景下，還要提倡面向世界、兼容四海的胸襟和開放的國際意識。（4）道德精神。這是指建立在對人類社會發(fā)展的規(guī)律性和現(xiàn)實社會生活中各種復雜問題的正確認識基礎上的一種自覺的責任意識，是立足于公民義務、職業(yè)角色，全身心地投入工作、投入事業(yè)的敬業(yè)精神和做人品格。（5）自主創(chuàng)新精神。作為認識未知世界、探索發(fā)現(xiàn)真理、為人類解決各種問題提供科學依據(jù)的前沿，大學理所當然地承擔著培養(yǎng)創(chuàng)新人才、創(chuàng)造新知識、促進社會經(jīng)濟發(fā)展的光榮使命。培育和發(fā)揚自主創(chuàng)新精神已經(jīng)成為現(xiàn)今大學有志之士的共識和實踐。

校園精神是校園文化建設的靈魂和核心，是學校群體經(jīng)過長期的教學實踐積累起來的共同心理行為，是群體定勢和心理特征的體現(xiàn)。在校園精神建設中，要根據(jù)學校自身特點、時代要求及培養(yǎng)目標，加強校風、班風、學風建設，充分利用各種資源，教育和影響學生的思想觀念和行為取向。同時，要不斷建立和完善校園文化環(huán)境，注重校園的輿論與宣傳，充分利用有線電視、校報、廣播站、標語、櫥窗、黑板報、班刊等，營造積極向上的輿論宣傳環(huán)境。此外，要狠抓教師在學生中的表率作用，讓教師爭當為人師表的典范。

2．2．2規(guī)范校園行為

學校應遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，建立和健全校園制度，規(guī)范學生行為。校園制度是校園文化的重要組成部分，它對師生的作用是非常直接、具體和明確的。這些制度給師生的言行以必要的導向、約束和規(guī)范，使他們明確學校提倡什么，反對什么，從而促使他們養(yǎng)成自覺的良好行為方式。比如，提倡普通話為校園語言，要求師生盡可能使用普通話；提倡禮貌用語，不說臟話、粗話；公用文字及校園文字一律規(guī)范使用；基本杜絕不健康報刊、雜志、歌曲、圖片等文化垃圾；堅持對學生進行正面教育、引導與必要的行為訓練，等等。為保證制度的貫徹落實，還可借助社會信息網(wǎng)絡的管理辦法，加強學校、社會與家庭“三結合”教育和安全教育工作的落實，群策群力，發(fā)揮學校、社會、集體、家長等各方面的積極性，保障學校教育有章、教務有序、教學有效，為學生提供一個良好的學習、生活環(huán)境，使學生不斷提高對自我的約束能力，將文明的言行上升到一種自覺的行為規(guī)范。

3實現(xiàn)科技知識與人文知識的緊密結合科學教育是指以征服和改造自然、促進物質財富增長和社會發(fā)展為目的，向人們傳授自然科學技術知識，啟迪人的思維，開發(fā)人的智力的教育；它主要體現(xiàn)以社會發(fā)展需要為標準的教育觀。人文教育是以培養(yǎng)人文精神為目標，把人類優(yōu)秀的文化成果通過知識傳播、環(huán)境熏陶等方式，使其內化為受教育者做人的基本品質和基本態(tài)度；它能使人洞察人生、完善心智、凈化靈魂，理解人生的意義與目的，找到正確的生活方式；其實質是一種人性教育，以個體的心性完善為最高目標，主要體現(xiàn)為以個人發(fā)展需要為標準的教育價值觀。隨著科學技術的迅猛發(fā)展，將科學教育和人文教育整合起來，培養(yǎng)高素質的人才，已成人們共識。

實現(xiàn)科學知識與人文知識滲透，關鍵在于課程體系的改革。（1）強化文理兼容的公共基礎知識教育。像美國、日本的大學，第一、二學年通常不分科，全都學習公共基礎課程，包括人文社會科學和自然科學，加強通才教育。哈佛大學用9年時間進行教育改革，提出影響全美的5類公共基礎課：文學和藝術、歷史研究、社會分析與倫理道德問題的研究、科學、外國文化。但我國課程門類則相對貧乏，主要是思想品德教育課與馬克思主義理論課(簡稱“兩課”)及體育、英語、高數(shù)、計算機應用和其它少數(shù)人文方面的課程；而且這些課程中，純政治教育類的課程所占比例較大。（2）設置跨學科課程。近年來，英國牛津大學許多課程是兩種以上科目結合成的，這種結合課程占所設課程的1/3以上。日本越來越多的大學在改革課程中引進綜合科目，注重將人文社會科學的教育精神滲透到學科專業(yè)之中。如筑波大學的“近代日本的社會與文化”，以明治維新為起點，從政治、經(jīng)濟、社會、科學技術等各種角度來考察日本迅速近代化的過程，進而探索現(xiàn)代日本新的歷史現(xiàn)象的結構。這類課題不僅能使學生開闊視野，拓寬思維，增強適應能力，而且能使學生從不同學科角度多方面探討同一問題，從而培養(yǎng)其多種知識綜合應用的能力。（3）開設選修課。目前，發(fā)達國家高校選修課程一般都占課程總量的1/3以上。法國大學本科的選修課總量在本科四年課程中所占的比例高達40-60％。華中理工大學也已開了100多門人文社會科學選修課。通過選修課，學生可以彌補知識的缺陷，加強學科間的滲透。

大學為培養(yǎng)人文知識與科學知識相融合的的教育奠定了良好的基礎。作為當代大學生，在掌握過硬的科技知識、專業(yè)知識的同時，還必須掌握一定的哲學、社會學、心理學等人文社科知識，尤其是要掌握和了解中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和世界文化的精華。

4培育高校學生的良好心態(tài)

在新的歷史條件下，如何培育大學生的良好心態(tài)，是一項復雜而又艱巨的任務，它涉及的內容很多，主要有以下幾個方面。

4．1尊重

學會尊重是一個人健全人格、享有尊嚴的關鍵。中國傳統(tǒng)人文精神之一就在于培養(yǎng)學生尊重生命，尊重他人，尊重群體，尊重大自然。對當代大學生而言，個人尊嚴感的滿足是至關重要的。據(jù)調查，在心理疾病的患病率上，大學生處于社會各階層之首。其中很大一部分是因為沒有正確的自我意識，沒有能處理好人際關系、人與群體的關系而造成的。因此，大學生良好心態(tài)的培養(yǎng)應將學會尊重放在基礎的地位上認真加以對待。我們認為，首先，應教會學生學會自尊，熱愛生命，熱愛生命存活的每一瞬間；其次，要讓大學生明白，個人生命尊嚴的獲得是建立在對他人生命尊嚴的充分尊重之上的，需要將心比心，推己及人，將理性的精神發(fā)揚光大；第三，要讓學生明白人到底是什么，將個人置于群體的發(fā)展之中，并為群體的利益而奮斗。

4．2責任心

大學教育的目的是為了大學生能夠成為有用之才?！坝杏谩笔且粋€價值詞而非事實詞，即對他人、對家庭、對群體、對社會來說，個人能夠有所作為?？梢哉f，在世界各國的優(yōu)秀教育體系之中，對大學生責任心的培育往往是共通的。在中國古代，儒家極力倡導并培育學生的責任意識。曾子講：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎。”“仁以為己任”的責任意識的培育，加上儒家道德將個人融入家庭、社會群體、國家之中的堅持不懈的道德實踐，自能逐步培養(yǎng)起中國知識階層“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂患意識，以及“天下興亡，匹夫有責”的全民責任意識。這是中國古代教育對人的責任意識培育的成功之處。今天，當中國正在實現(xiàn)“科教興國”之時，對大學生責任意識的培育顯得尤為重要。（1）培養(yǎng)大學生對自己負責，對個人言行負責的意識，遵紀守法，認認真真學習、做事，坦坦蕩蕩生活、做人，不茍且，不做作，不虛意，學會真誠，學會守信。（2）培養(yǎng)大學生對家庭負責的意識。大學生是相對獨立的一個社會群體，他們在形式上脫離了家庭，在本質上卻仍依賴家庭。因此，我們應促使他們面對現(xiàn)實，認真學習，努力奮進，追求成才，不辜負父母的養(yǎng)育之恩；同時，培育他們自立、自強精神，強化其克服生活困難的心理素質。（3）培養(yǎng)大學對國家、民族負責的意識。中華傳統(tǒng)文化自西漢以后就越來越注重培育人的“國格”意識和愛國主義傳統(tǒng)，這是中華民族人文精神的精華。這種愛國主義傳統(tǒng)如何在大學生身上得以體現(xiàn)并得以傳遞，是需要認真研究并努力實踐的。當前，尤其需要加強培育大學生的奉獻意識，可使他們多走出教室，走出校園，多參加一些社會實踐活動，多了解一些中國現(xiàn)實，在直接的感受中將個人同民族國家的興衰榮辱聯(lián)系起來，最終為國家和人民作出貢獻。

4．3道德感

培養(yǎng)學生的道德感是學校教育的主要功能之一。所謂道德感，就是學生在學習知識的同時擁有并實踐善的道德要求與道德命令，并由此形成相應的道德情感、道德信念與道德習慣。在世界各國的教育史上，善的教育始終與真與美的教育相聯(lián)系，并居于核心位置。亞里士多德曾講：“善是一切活動的目的?！痹谥袊?，一部中國教育史，可以說是以善為核心的教育理論及實踐史。當前，對大學生道德感的培育應從以下幾個方面入手：（1）善心、善意的培育。善心是愛人之心、容人之心和利人之心。在理性上堅守善是行為上實踐道德的根本。在大學階段，大學生不僅應該懂得什么是善、什么是道德，而且更應該在行動上實踐善，實踐道德的命令與要求。既要養(yǎng)成以善為樂、以善為榮的道德理念，又要將這種道德觀念帶入生活之中。在日常行為中，從小事做起，從身邊之事做起，學會愛人，關心人，學會切實地行動，幫助人，將善心善意體現(xiàn)為具體的行為，養(yǎng)成良好的道德品行與品德。（2）優(yōu)秀公民意識的培育。所謂優(yōu)秀的公民意識，是要求大學生不僅做公民而且要做好公民，要將好的道德語言、道德情感、道德信念與道德行動帶到社會，影響更多的公民加入進來，提高整個民族的道德素質。在優(yōu)秀公民意識的培育方面，應該以基礎文明的素質養(yǎng)成為基本點，而非只停留在諸如不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等等這些方面。同時，大學生應該對社會的正義、平等、民主、自由給予充分的關注，對于社會的進步事業(yè)及人類追求美好的愿望給予支持并積極參與。（3）人與自然的和諧相處。在當代大學生的道德教育中，應該將人與人之間和諧相處的道德要求與命令推廣到人與自然。在人類過去的行動中，對自然界肆無忌憚的破壞，已使自然界對人類的報復加劇，出現(xiàn)了糧食危機、資源危機、氣候異常、土地沙化等嚴重威脅。對大學生人與自然和諧相處的道德教育，會將人類的危機感轉化為拯救人類的實實在在的行動，保護自然，保護環(huán)境，使人類今后的行為更加理性化，符合人與自然和諧發(fā)展的規(guī)律性，也使人類在更大范圍內能夠找到終極的歸屬感。（4）人類的認同感。應該在大學生的思想道德修養(yǎng)中融入世界文化、人文精神的內容，使大學生對人類的共同

價值觀、理想觀、人類的生存與發(fā)展有更深刻的認同感。具體內容包括：一是將世界優(yōu)秀的人文精神、道德觀念，人類為理想而奮斗的歷程傳遞給大學生，開闊他們的視野，讓他們了解世界，同時讓他們將個人融入到整個人類發(fā)展的海洋之中，吸取其最優(yōu)秀的部分，修身養(yǎng)性，并且努力實踐；二要努力培養(yǎng)大學生“地球人”的意識，增加“成為世界中的中國人”的教育，使其既不自高自大，也不崇洋媚外，能以寬大的胸襟兼容并蓄，為人類的文明做出貢獻。

4．4奮斗精神

對奮斗精神的培育，主要應注重以下幾個方面：（1）培育大學生不怕困難的心理承受力。在人的一生中，要想有所作為，干成一件事，就必然會遇到困難。見困難就怕、就躲，就有很大的心理壓力，這是懦弱的表現(xiàn)。中國文化培養(yǎng)人的奮斗精神，其中最重要的就是培養(yǎng)人不怕困難、積極進取的意志力。人才成長的規(guī)律顯現(xiàn)：在智力水平相當?shù)那闆r下，一個人的成功更多地取決于信念、意志力、進取心和不屈不撓的奮斗精神。（2）培養(yǎng)大學生自立、自強的意識。要培養(yǎng)大學生以勞動為樂、勞動為榮的觀念，促其以只爭朝夕的精神去學習、工作或創(chuàng)業(yè)。（3）引導大學生將個人的奮斗同國家民族的奮斗相結合。在謀求實現(xiàn)自我價值時，超越自我，謀求國家、民族、人類永恒價值的實現(xiàn)，并以此作為個人一生奮斗精神之源泉。

如果說中國的希望寄托在年輕一代的身上，那么，大學生無疑是最根本的希望之所在。我們今天的努力必須面向未來，面向現(xiàn)代化，面向世界。校園文化具有豐富的內涵，它對于青年學生的成長具有潛移默化的影響，為他們學習如何做人、做事、做學問起著“潤物細無聲”的作用。一個學校的優(yōu)秀校園文化是一種歷史的積累，它需要精心的培育、長期的積累，要隨時代的前進不斷的發(fā)展。

參考文獻：

[1]張建.人性提升：高職教育人才培養(yǎng)目標的思考[J].職業(yè)技術教育，2003，（9）.[2]高云偉.加強高職院校人文教育[J].機械職業(yè)教育，2001，（4）.[3]陳新文.論高職教育人文精神的缺失[J].理論研究，2003，（9）.[4]馮曉光.高職人才培養(yǎng)中存在的問題[J].教育發(fā)展研究，2002，（9）.[5]劉玉清.職業(yè)技術院校實施人文教育的策略[J].職業(yè)與教育，2000，（5）.[責任編輯：郭長興]

第四篇：如何營造大學校園文化

如何營造大學校園文化

摘要：大學校園文化切實關系到我們每一個人。一個好的校園文化會給在校大學生帶來潛移默化的影響。同時可以豐富學生的精神文化生活，培養(yǎng)學生高尚的道德品質等。具體應該從校園精神文化和校園物質文化兩個方面進行建設。從多個方面加強校園文化的建設。

關鍵字：精神文化生活、校園物質文化、大學生活、道德品質

大學校園文化是以大學生為主體的，以課外文化活動為主要內容，以大學校園為主要空間的反映大學生精神面貌的一種群體文化。加強大學生文化素質教育是時代發(fā)展的需要，也是當今大學發(fā)展的需要。作為一名當代的大學生，我們也應為此貢獻自己的一份力量。以下我將就此問題談談自己的一些看法。

首先校園文化包涵的面比較廣泛。一般以學生為主體、以課外文化活動為主要內容、以校園為主要活動空間、以弘揚某種積極向上的校園精神為主要特征的群體文化都可以叫做校園文化。加強校園文化建設，對豐富學生的精神文化生活，培養(yǎng)其高尚的道德品質是極為重要的；能提高學生的活動能力，掌握更多的生存與競爭的本領，更能適應社會發(fā)展的需要。當代大學生更加向往高尚的文化生活，尋求高層次的精神享受，形成高雅的文化生活氛圍。高尚的文化生活，必然是向上的充滿青春活力的，有理想的追求也有時代的氣息。因而在校園文化建設中，應把以娛樂身心、陶冶性情、培養(yǎng)情操、塑造靈魂，為指導思想，在各種校園文化活動中，積極引導學生，逐步孕育一種民族的愛國主義的文化氛圍，一種崇尚英雄獻身為國的氛圍，一種勤儉為民艱苦創(chuàng)業(yè)人民利益至上的氛圍，使校園內充溢高尚的文化學術氣氛。一所大學，如果能把學生的學業(yè)和校園文化活動妥善地結合起來，就能有力地推動校園內的精神文明建設。盡管大學生的智力、愛好、性格、情趣等有異，但共同的文化活動，往往能產(chǎn)生極大的凝聚力與榮譽感，使校園內生活得更為和諧輕松，更為活躍高雅，青春的活力才能得以高度發(fā)揮，個性、愛好也得到發(fā)展。校園的文化活動是自發(fā)的也是自覺的，是受社會生活影響也受自我心靈主宰的，是無處不在的，是充滿現(xiàn)代意識的也反映大學生復雜心態(tài)的，是心靈的自然袒露也充滿創(chuàng)造力的，是受著時代文化潮流影響的也是苦樂兼?zhèn)涞摹６@文化會在潛移默化中對學生形成思想上的影響。因此，加強校園文化建設，培養(yǎng)學生高尚的品質情操，是刻不容緩的事情。

加強校園文化建設主要包括一下幾個方面：

一、加強校園的精神文化建設

校園精神文化體現(xiàn)了學校所擁有的思想觀念、價值體系、文化產(chǎn)品、道德準則等。要加強校園精神文化建設首先要加強學風建設。學風建設的根本目的在于為樹立良好學習風氣進行有計劃和有系統(tǒng)的實踐活動并有針對性地通過引導學生建立良好的外在行為方式達到端正學習動機，樹立正確的學習目的以及養(yǎng)成良好的學習習慣。這就要求我們要加強學習教育。氛圍，是學校的靈魂，是校園文化的核心要素。加強大學校園精神文化建設，應注意以下幾點：

（一）、加強校風、學風的建設。良好的校風和學風是校園精神文化的最好體現(xiàn)。良好的校風，學風通過引導人們的價值取向和高尚的世界觀、人生觀的確立，用精神力

如何營造大學校園文化

量為實現(xiàn)學校育人目標服務，更好地體現(xiàn)出社會主義教育的本質特征。其次，要加強學風建設。學風建設的根本目的在于為樹立良好學習風氣進行有計劃和有系統(tǒng)的實踐活動并有針對性地通過引導學生建立良好的外在行為方式達到端正學習動機，樹立正確的學習目的及養(yǎng)成良好的學習習慣。這就要求我們要加強學習動力教育。

(二)、加強社團文化建設。首先，應該明確社團文化對于營造大學校園文化的重要性。社團是學生課余生活最直接的體現(xiàn)。在實行素質教育的今天，學生社團活動更具有積極的意義。在資金、條件許可的情況下，應該積極鼓勵社團文化建設，使之成為校園文化建設的精彩一角。社團應該再學校黨委組織、團委組織的領導下健康成長發(fā)展。其次要引導社團發(fā)展方向。應引導社團堅持走高雅、健康、向上的校園文化之路，要強調社團活動的思想性、突出時代性、注重層次性、倡導主體開明、內涵深刻、格調高雅的活動。社團也應該加強自身的文化建設，確保為同學們提供豐富的精神文化生活。

（三）、構建和諧的師生關系。這是保證校園生活正常進行的要求和關鍵所在。校園文化建設旨在營造一個健康向上的求學與做人的環(huán)境，教師不僅是向學生傳遞知識，更是學生潛在模仿的對象，是學生生活、精神上的榜樣。教師的政治思想、道德品質、文明修養(yǎng)、治學態(tài)度、生活方式以及人生觀、價值觀都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至是終身的影響。

二、加強校園物質文化建設

物質文化是最直接體現(xiàn)校園文化的一個方面。在校園物質環(huán)境的營造中大學院校應注意在“因地制宜”、“因校制宜”的原則指導下，做到校園建筑的使用和審美的有機結合，力求教學與生活設施相對完善，兼顧校園環(huán)境中軟、硬件工程的共同發(fā)展，以實現(xiàn)學校的各種建筑和設施布局合理，融實用性、藝術性和教育性于一體，使人從中獲得方便，受到感染和熏陶，得到啟迪，為校園文化德育功能的發(fā)揮奠定基礎。大學院校在繼承和發(fā)揚各高校校園物質文化建設的經(jīng)驗的同時，需注意在校園的設計和布局中應將象征學院特有的價值觀、審美情趣、行為導向的文化內涵融入其中，在色調、造型和組合的交融中，讓人油然感悟到一種理念、一種特質和一種精神。

通過校園精神文化建設和物質文化建設，完善校園文化建設，使之成為適合學生生活、學習的樂園。在潛移默化中塑造學生的身心，使之成為適應社會發(fā)展的人才。參考文獻：：南京審計學院黨委副書記王家新的工作報告

第五篇：石河子大學校園文化調查表

石河子大學校園文化調查

1.校園文化是一種 *

A.價值理念B.團結意識C.群體心態(tài)D.行為規(guī)范

2.如果讓你給“校園文化”一個定義你會想到的關鍵字是？ *

A.特色品位風格B.精神文化物質文化C.校風學風D.其他

3.您覺得我校的地理環(huán)境和人文環(huán)境怎么樣？ *

A.非常滿意B.滿意C.一般D.不滿意

4.您認為我校學生活動開展情況如何? *

A.非常滿意B.滿意C.一般D.不滿意

5.您覺得我校的學術氛圍如何？ *

A.非常濃厚B.比較濃厚C.一般

6.你覺得校園文化建設在學?？茖W發(fā)展軟實力中的作用是

A.凝聚師生人心B.堅持特色辦學理念C.豐富發(fā)展校園人文底蘊D.促進開放辦學

7.如果增加閱讀報欄、公告欄等，你覺得放在校園的哪些部位方便瀏覽

A.食堂前B.圖書館前C.宿舍樓前D.教學樓其他________(請?zhí)钌?

8.目前學校舉辦的報告、講座論壇等活動中，什么問題比較突出

A.專業(yè)性太強，聽不懂B.缺乏高層次高水平的報告C.主講人知名度低，沒有吸引力D.時間安排不合理不方便參加

9.你覺得學生多長時間參加一次校園活動為宜

A.每天一次B.每周一次C.10天一次D.一月一次

10.在校園文化活動中那些比較吸引力(可多選)

A.思想教育B.科技創(chuàng)新C.社會實踐D.學術講座E.社團活動F.文體活動

11.你認為校園建設應注重以下哪些內容(可多選)

A.綠化建設B.校風建設C.班風建設D.宣傳工作E.名聲效益F.道德教育

12.你覺得校園網(wǎng)文化建設存在哪些問題

A.活動不多B.網(wǎng)上平臺欠缺C.積極性不高D.缺少文化資源E.其他

13.你主要通過哪些突進了解校園信息(可多選)

A.校報B.校園廣播C.互聯(lián)網(wǎng)D.校園宣傳櫥窗E.他人告知F.老師或學生干部傳達

14.您認為高校校園文化建設的主體應該是？

A.黨政機構B.思想宣傳機構C.文化體育機構D.學生工作機構