第一篇：師情難忘

師情難忘

漫漫求學(xué)路，碌碌奔波苦。無數(shù)個(gè)日日夜夜，千萬個(gè)春夏秋冬，我們?cè)趲熼L的關(guān)懷下如沐春風(fēng)。數(shù)十位老師，千萬句叮嚀，靜止了無數(shù)難忘瞬間，定格了多少晶瑩感動(dòng)……

是您，協(xié)助我們推開數(shù)學(xué)的大門，帶領(lǐng)我們遨游在無數(shù)奇妙中，我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里探索，尋找智慧的寶藏。看似冗雜的數(shù)學(xué)，被您的獨(dú)特思路一點(diǎn)而通，恍然大悟中，不得不對(duì)您敬佩……

壹——理智的分析，如繡花般仔細(xì)。

“數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，重要的，不能自以為是，一錯(cuò)即全錯(cuò)?！边@是您常說的一句話，而您，又是那樣一位仔細(xì)認(rèn)真的老師。

16開的作業(yè)本，每一頁都有您認(rèn)真批改的痕跡；8開的全班名單，每一個(gè)小格都有您細(xì)心標(biāo)出的符號(hào)，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的符號(hào)，記錄著我們每天的作業(yè)情況，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。整整一個(gè)學(xué)年，上百次的作業(yè)記錄和聽寫記錄填滿了近十張名單，密密麻麻地讓我們眼花繚亂，可是您，每天都會(huì)重復(fù)這件繁瑣的統(tǒng)計(jì)，在冗雜的表格中梳理出我們的進(jìn)步和我們的不足。整齊的筆記，各種含義的符號(hào)，一點(diǎn)一滴的工作，記錄著您的認(rèn)真與仔細(xì)，辛勤與汗水。

每天自習(xí)課，您都會(huì)放棄自己的休息，來給我們講解做題，督促我們改正作業(yè)和聽寫中的錯(cuò)誤，督促我們尋找漏洞。您在教室里一圈一圈地轉(zhuǎn)，在吵嚷的班里依舊將工作做得有條不紊——改對(duì)了、改錯(cuò)了重改、重改后又錯(cuò)了……您一次次地批改，一次次認(rèn)真地看，不放過一點(diǎn)錯(cuò)誤，用自己的行為詮釋嚴(yán)謹(jǐn)，詮釋認(rèn)真，詮釋對(duì)工作的負(fù)責(zé)。

每天放學(xué)，沒有改完錯(cuò)的同學(xué)在您的辦公室里排成長隊(duì)，您要等著最后一名同學(xué)改完錯(cuò)才休息，您往往會(huì)忙到萬家燈火明時(shí)，寧可自己晚點(diǎn)走，也要把我們的漏洞補(bǔ)上。

無私的奉獻(xiàn)，都在那密密麻麻的表格中體現(xiàn)。

貳——堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)，如鋼鐵般執(zhí)著。

“我盡量堅(jiān)持，能不換課就不換?！边@也是您常說的話，而您，也說到做到，是那樣的盡職盡責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。

第一次見到您，您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背，不高的個(gè)子，粗糙的手掌，已經(jīng)下垂很厲害的眼袋，肌肉松弛，似乎是個(gè)老年人的模樣——就已說明了您的操勞，而您那敏銳的思維，睿智的眼神，期待的目光，又讓我們著實(shí)體會(huì)到了您對(duì)我們的殷切希望?？煲诵莸哪?，毅然決然地決定帶好我們這個(gè)班，下定決心要教好我們。其實(shí)，您本不應(yīng)該這樣負(fù)責(zé)，您幾十年的心血教出的數(shù)學(xué)狀元都已做過最好的印證，可是，您依舊兢兢業(yè)業(yè)，為了我們?cè)绯鐾須w，黑滿上密密麻麻的小字，還有您手上沾滿的粉筆末，都說明著您的負(fù)責(zé)。

那一次，您去醫(yī)院，上午的課換到了下午。我們一直在擔(dān)心您的身體，沒想到下午您又來為我們上課。沙啞的嗓子，干涸的喉嚨，您卻始終不愿意喝一口水，本應(yīng)該休息的日子，您卻又堅(jiān)持來給我們上課，說怕別的老師不了解我們。那節(jié)課，我們都很緊張，都怕您會(huì)突然病倒，可是，您卻一直在堅(jiān)持，強(qiáng)忍病痛在講臺(tái)上為我們講題，即使生病也要讓我們把題弄明白。

那40分鐘的堅(jiān)持與執(zhí)著，分明就是在三尺講臺(tái)上書寫師情，書寫感動(dòng)。

您的奉獻(xiàn)，用多少語言都無法真正贊美，您的高尚，用多少語句都無法完整描述。我只能帶著對(duì)您崇高的敬意，從內(nèi)心深處表達(dá)自己最真實(shí)的贊美。

教師節(jié)將至，我想為您和所有為我們?nèi)找共賱诘睦蠋焸冋f一聲：教師節(jié)快樂！

第二篇：師恩難忘 師情永存

“師恩難忘

師情永存”主題班會(huì)

————八年級(jí)二班

【主題解讀】

感恩是“投桃報(bào)李”，可老師卻從不索取；感恩是“結(jié)草銜環(huán)”，可老師卻默默無言。任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺(tái)留身影，師者如故，一代又一代，一年又一年。感念師恩，淚水漣漣；感念師恩，無法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰，師恩是浩瀚的海洋無法估量；師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦，師恩是燃燒的紅燭光照八方！感念師恩，代代承傳；感念師恩，情滿蒼天！

【班會(huì)設(shè)計(jì)】

一、班會(huì)地點(diǎn)：八年級(jí)（2）班教室

二、班會(huì)主題：師恩難忘

師情永存

三、班會(huì)目的：

1、認(rèn)識(shí)老師工作的辛苦，知道老師幫助了自己應(yīng)該說“謝謝”。在生活和學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中學(xué)會(huì)“感恩師長”。學(xué)會(huì)懂得用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛老師，尊重老師的勞動(dòng)成果。

2、欣賞學(xué)校，發(fā)展對(duì)學(xué)校的熱愛情懷，做學(xué)習(xí)的有心人。深入感受學(xué)校為自己的成長所付出的辛勤汗水，激發(fā)熱愛母校，報(bào)效母校之志，為母校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、班會(huì)形式：

學(xué)生唱歌、朗誦、講故事。

五、班會(huì)流程

一、學(xué)生主持，引出班會(huì)主題“師恩難忘

師情永存”

二、全班同學(xué)集體詩朗誦:——《我愛您,老師》

三、學(xué)生講述搜集到的有關(guān)尊師重教的故事。

四、欣賞學(xué)生小品《家訪》

五、學(xué)生代表向在坐的任課教師獻(xiàn)花

六、詩朗誦-------《難忘母?！?/p>

七、欣賞文藝委員帶來的一首歌《每當(dāng)我走過老師窗前》

八、全體同學(xué)宣誓 【主題班會(huì)過程】

一、學(xué)生主持，引出班會(huì)主題“師恩難忘

師情永存”

主持人(男,女):同學(xué)們,為了我們的健康成長,老師嘔心瀝血,三年如一日.而我們即將懷著老師多年的培育和愛護(hù),帶著老師殷勤的希望進(jìn)入新的學(xué)校,此時(shí)我們心里有千言萬語…… 男:風(fēng)沙能吹老歲月 女:但無論世事如何變幻

男女齊:我們都不會(huì)忘記母校,不會(huì)忘記我們的老師.男:今天班會(huì)的主題是—— 男女齊:不忘恩師 不忘母校

女:是她,用辛勤的雙手幫助我們打開知識(shí)的門窗;男:是她,用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田;女:是她,不辭辛勞,任憑雙鬢被粉塵染白;男:是她,嘔心瀝血,用雙手托起明天的太陽;女:是她,既平凡,又偉大;男:是她,既嚴(yán)厲,雙慈愛;男女齊:她,就是——我們的老師!

二、全班同學(xué)集體詩朗誦:——《我愛您,老師》

男:下面請(qǐng)聽由我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體詩朗誦:——《我愛您,老師》(全班同學(xué)動(dòng)情地朗誦)我愛您,老師 多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬。您是紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個(gè)不眠之夜，您在漫漫的長夜里伏案。不少個(gè)寒暑春秋，您忙碌在三尺講臺(tái)。青絲之間添了華發(fā)。您用愛，縮短著心與心的距離。您是那陽光融化冷漠的冰雪，引導(dǎo)我們走進(jìn)科學(xué)殿堂。光榮的教師??！我們感謝您！老師像什么，老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒播。老師像園丁，把幼小的我們培育成一棵大樹。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)寶庫。老師更像我們的媽媽，天天陪伴在我們左右。教給我們豐富多采的知識(shí)。您那沾滿粉末的雙手； 您那慈善的諄諄教導(dǎo)； 您那新增的幾根銀發(fā)； 一一訴說著，培育莘莘學(xué)子的艱辛。

老師，您是明燈。為迷失方向的我們，找到回家的路。我們歌唱，我們舉起真誠的酒杯，用情滿四溢的赤誠。祝福！

老師，請(qǐng)您干杯。請(qǐng)接受我們的獻(xiàn)禮吧。我親愛的老師。老師，辛苦了。

您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)教室，教給我們豐富的知識(shí)。您用辛勤的汗水，哺育著春日剛破土的嫩芽。您把調(diào)皮的我們，教育成能幫助別人的人。老師您把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年； 是您溫暖了我們的心靈，您的保護(hù)讓我們健康成長。您辛苦了，老師。我們向您致以崇高的敬意！女:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.”這句詩正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照.從古至今,有許多贊美老師的詩句和文章.同學(xué)們,根據(jù)自己的體驗(yàn),展開自己的想象力,我們可以把老師比作什么？(同學(xué)們展開討論)生1:我把老師比作母親,教我做人,催我成長;生2:我把老師比作太陽,給我能量,照我成長;生3:我把老師比作鋪路石,讓我踏著她走向遠(yuǎn)方;生4:我把老師比作小草,默默無聞但精神高尚;生5:我把老師比作大海,她有博大胸的胸襟和寬廣的胸懷;(同學(xué)們報(bào)以熱烈掌聲,主持人上臺(tái))

三、學(xué)生講述搜集到的有關(guān)尊師重教的故事。

男:老師的形象平凡而又偉大,我國自古以來就有許多尊敬老師的事例,下面哪些同學(xué)能夠講一講關(guān)于尊師的故事？

生6:上臺(tái)講《張良拾鞋》的故事(張良通過拾鞋,認(rèn)識(shí)一位長輩,長輩把幾本著作都交給了他,在他長期的影響下張良努力學(xué)習(xí),終于成為古代一位有名的軍事,政治家)(主持人宣布讓學(xué)生談聽后感)生7:尊師重教是我們中華民族傳統(tǒng)美德,古人能夠這樣,我們現(xiàn)代人更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)(講故事接下去)生8:有這么一位老師:她不顧自己體弱多病,每天早來晚走,精心關(guān)懷著班里的每一位同學(xué),像對(duì)待自己的孩子一樣精心呵護(hù)著他們的成長,不求任何代價(jià).有一次,她感到身體極度不適,為了不誤課從家里打車到了學(xué)校堅(jiān)持著走上了講臺(tái),最后昏倒在講臺(tái)上這是多么崇高的敬業(yè)精神啊!生9:聽了這則故事后,我深受感動(dòng),我仿佛看到許許多多的辛苦工作在自己平凡崗位上的園丁們,他們?yōu)榱讼乱淮某砷L,為了祖國的繁榮富強(qiáng),默默的貢獻(xiàn)著自己的一切,我們應(yīng)該自覺努力學(xué)習(xí)以此回報(bào)辛勤的園丁.生10:講述一段關(guān)于新中國開國領(lǐng)袖毛澤東尊師的故事.新中國成立以后,毛澤東當(dāng)了國家主席,當(dāng)他了解到他在湖南師范就讀時(shí)曾開除過他的的校長如今生活窘迫時(shí),立即匯去了錢并指示當(dāng)?shù)夭块T不要因?yàn)檫^去的事情為難老校長，要給予與妥善安置.毛澤東還把過去的老師請(qǐng)到中南海共商治國大事.生11:聽了這則故事后,我的感觸很深,我想,一代偉人都能如此的尊敬自己的老師,而我們更應(yīng)該如此,無論將來我在哪能里,我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師,一日為師,終生為父.(同學(xué)們報(bào)以掌聲……主持人上臺(tái))女:正如故事中所說的那樣,尊敬老師就是尊重知識(shí),尊重文明,尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德,修養(yǎng)的具體表現(xiàn).四、欣賞學(xué)生小品《家訪》

女:下面請(qǐng)欣賞生11,12表演的小品《家訪》,內(nèi)容:一位老師(生11)不辭勞苦多次家訪勸自己的學(xué)生(生12)嚴(yán)格規(guī)范自己,認(rèn)真學(xué)習(xí).男:欣賞完小品,同學(xué)們自由發(fā)言,談一談自己的感觸.生13:這個(gè)小品讓我想起了老師到我們家家訪時(shí)的一幕一幕,老師不辭勞苦地辛勤教育我們,又不圖什么回報(bào),我覺得他們才是新世紀(jì)最可愛的人,是我們腳下堅(jiān)實(shí)的鋪路石.我們一定要用優(yōu)異的成績來回報(bào)他們.生14:上述小品中的老師,真能引起我們的一番深思,在自己辛勤工作一整天后,還利用休息時(shí)間去學(xué)生家家訪,來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,老師的這種無私的精神,怎能不使我們?nèi)プ鹁?去敬愛老師呢我們應(yīng)該不辜負(fù)老師對(duì)我們一番苦心的教誨,爭取用自己優(yōu)異的成績,換取老師心靈上的一點(diǎn)安慰.生15 :看了這個(gè)小品以后,我深深地感到,老師是世界上最偉大,最值得我們敬佩的人,因?yàn)樗麄冇兄鵁o私的愛,為我們付出了那么多,卻無所求.是的,老師就是蠟燭,點(diǎn)燃了自己照亮了別人,默默地奉獻(xiàn)著自己的一切.在這里,我想向老師道一聲:“您辛苦了!” 女:的確,老師很累,卻無怨無悔.男:老師清貧,卻安貧樂道.女:我們知道,您不需要鮮花和掌聲,您不看重享受和金錢.男:您要的是我們的勤奮與求知,您要的是我們的進(jìn)步與成才.男女齊:我們和每一點(diǎn)知識(shí),我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都滲透著老師的汗水和心血.五、學(xué)生代表向在坐的任課教師獻(xiàn)花

女:三年的愛心澆灌,三年的耐心磨勵(lì),您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花.男:三年的歲月如梭,三年的辛勤耕耘,您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛.女:三年的春去春回,三年的執(zhí)著追求,您的眼睛注滿了殷殷囑托.男:老師,讓我們懷著深深的敬意,為您獻(xiàn)上一束真摯的花.(放音樂,同時(shí)學(xué)生代表向在坐的任課教師獻(xiàn)花)男女齊:老師,我們衷心地對(duì)您說一聲“謝謝您!”

六、詩朗誦《難忘母?！?/p>

女:有人說,母校像一顆蒼天大樹,庇護(hù)著顆顆幼苗.男:有人說,母校像一艘乘風(fēng)快船,帶領(lǐng)我們邀游在知識(shí)的海洋.男女齊:而我們要說:母校是我人生的搖籃,在這里鑄就了我執(zhí)著的追求,鍛造了我堅(jiān)定的信念,在她博大的胸懷里充滿了陽光雨露.女:下面請(qǐng)聽我們?nèi)嗤瑢W(xué)帶來的詩朗誦《難忘母?！?如果，我們是花朵，母校，就是美麗的花園； 如果，我們是魚兒，母校，就是遼闊的海灣，如果，我們是雄鷹，母校，就是高原的藍(lán)天。

怎么舍得您呢？ 親如父母的老師。怎么舍得您呢？ 情同手足的同學(xué)。怎么舍得您呢？ 美麗可愛的校園。

老師，您的愛如絲絲春雨，能使沙漠冒出新綠； 您的愛如三月的春風(fēng)，呵護(hù)著幼小的心靈； 您的愛如溫暖的河流，輕托我生命的小舟。

愿我們的奮斗，能為您添新增光！

在回首成長的歷程，是充滿歡樂的海洋。

親愛的同學(xué)們，但愿你沒有忘記，我們朝夕相處的時(shí)光，課堂上的爭論，球場上的瘋狂，燭光中的歌唱。這一切，多么值得回想。深愛著的母校，請(qǐng)相信：今天我以十五中而驕傲！明日，十五中定會(huì)以我們而自豪！

男:母校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的凈土,也是園丁們哺育花草的地方。女:母校啊,我們祝福你,愿你永遠(yuǎn)是凈土,花園!男:母親啊,我們祝福你,愿你永遠(yuǎn)這般美麗,寧靜!

七、欣賞文藝委員帶來的一首歌《每當(dāng)我走過老師窗前》

(生16聲情并茂的演唱,在場學(xué)生和老師流下了熱淚).八、全體同學(xué)宣誓

男女齊:母校!老師!我們宣誓.(全班同學(xué)): 我們是待雕的璞玉，我們是埋藏的寶藏。經(jīng)過老師的精雕細(xì)琢，經(jīng)過自己的艱苦磨煉，我們一定能成為晶瑩奪目的美玉，一定能放射出耀眼的光芒！我們要頑強(qiáng)拼搏，共同進(jìn)步 ； 我們要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新； 我們要求真務(wù)實(shí)，沉靜有序。用進(jìn)取書寫成長，用輝煌記錄青春。氣有浩然，學(xué)無止境，海到天邊天作岸 山登絕頂我為峰！

男:祖國正值花季,未來在向我們招手.女:我們將懷著您的希望遠(yuǎn)航.男:愿我們的歌聲永遠(yuǎn)伴隨您.女:您的微笑將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我去追求,去探索.男女齊:同學(xué)們,我們今天的活動(dòng)就進(jìn)行到這兒,愿大家不負(fù)老師與學(xué)校多年的培育和希望,共同努力,以優(yōu)異的成績?yōu)槟感幑?

第三篇：教師節(jié)感想日記師情難忘800字

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之教師節(jié)感想日記：師情

難忘800字

漫漫求學(xué)路，碌碌奔波苦。無數(shù)個(gè)日日夜夜，千萬個(gè)春夏秋冬，我們?cè)趲熼L的關(guān)懷下如沐春風(fēng)。數(shù)十位老師，千萬句叮嚀，靜止了無數(shù)難忘瞬間，定格了多少晶瑩感動(dòng)……

是您，協(xié)助我們推開數(shù)學(xué)的大門，帶領(lǐng)我們遨游在無數(shù)奇妙中，我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里探索，尋找智慧的寶藏?？此迫唠s的數(shù)學(xué)，被您的獨(dú)特思路一點(diǎn)而通，恍然大悟中，不得不對(duì)您敬佩……

壹——理智的分析，如繡花般仔細(xì)。

“數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模匾模荒茏砸詾槭?，一錯(cuò)即全錯(cuò)?！边@是您常說的一句話，而您，又是那樣一位仔細(xì)認(rèn)真的老師。

16開的作業(yè)本，每一頁都有您認(rèn)真批改的痕跡;8開的全班名單，每一個(gè)小格都有您細(xì)心標(biāo)出的符號(hào)，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的符號(hào)，記錄著我們每天的作業(yè)情況，記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。整整一個(gè)學(xué)年，上百次的作業(yè)記錄和聽寫記錄填滿了近十張名單，密密麻麻地讓我們眼花繚亂，可是您，每天都會(huì)重復(fù)這件繁瑣的統(tǒng)計(jì)，在冗雜的表格中梳理出我們的進(jìn)步和我們的不足。整齊的筆記，各種含義的符號(hào)，一點(diǎn)一滴的工作，記錄著您的認(rèn)真與仔細(xì)，辛勤與汗水。

每天自習(xí)課，您都會(huì)放棄自己的休息，來給我們講解做題，督促我們改正作業(yè)和聽寫中的錯(cuò)誤，督促我們尋找漏洞。您在教室里一圈一圈地轉(zhuǎn)，在吵嚷的班里依舊將工作做得有條不紊——改對(duì)了、改錯(cuò)了重改、重改后又錯(cuò)了……您一次次地批改，一次次認(rèn)真地看，不放過一點(diǎn)錯(cuò)誤，用自己的行為詮釋嚴(yán)謹(jǐn)，詮釋認(rèn)真，詮釋對(duì)工作的負(fù)責(zé)。每天放學(xué)，沒有改完錯(cuò)的同學(xué)在您的辦公室里排成長隊(duì)，您要等著最后一名同學(xué)改完錯(cuò)才休息，您往往會(huì)忙到萬家燈火明時(shí)，寧可自己晚點(diǎn)走，也要把我們的漏洞補(bǔ)上。

無私的奉獻(xiàn)，都在那密密麻麻的表格中體現(xiàn)。

貳——堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)，如鋼鐵般執(zhí)著。

“我盡量堅(jiān)持，能不換課就不換?！边@也是您常說的話，而您，也說到做到，是那樣的盡職盡責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。

第一次見到您，您那和同齡人不符的憔悴——微駝的背，不高的個(gè)子，粗糙的手掌，已經(jīng)下垂很厲害的眼袋，肌肉松弛，似乎是個(gè)老年人的模樣——就已說明了您的操勞，而您那敏銳的思維，睿智的眼神，期待的目光，又讓我們著實(shí)體會(huì)到了您對(duì)我們的殷切希望?？煲诵莸哪?，毅然決然地決定帶好我們這個(gè)班，下定決心要教好我們。其實(shí)，您本不應(yīng)該這樣負(fù)責(zé)，您幾十年的心血教出的數(shù)學(xué)狀元都已做過最好的印證，可是，您依舊兢兢業(yè)業(yè)，為了我們?cè)绯鐾須w，黑滿上密密麻麻的小字，還有您手上沾滿的粉筆末，都說明著您的負(fù)責(zé)。

那一次，您去醫(yī)院，上午的課換到了下午。我們一直在擔(dān)心您的身體，沒想到下午您又來為我們上課。沙啞的嗓子，干涸的喉嚨，您卻始終不愿意喝一口水，本應(yīng)該休息的日子，您卻又堅(jiān)持來給我們上課，說怕別的老師不了解我們。那節(jié)課，我們都很緊張，都怕您會(huì)突然病倒，可是，您卻一直在堅(jiān)持，強(qiáng)忍病痛在講臺(tái)上為我們講題，即使生病也要讓我們把題弄明白。

那40分鐘的堅(jiān)持與執(zhí)著，分明就是在三尺講臺(tái)上書寫師情，書寫感動(dòng)。

您的奉獻(xiàn)，用多少語言都無法真正贊美，您的高尚，用多少語句都無法完整描述。我只能帶著對(duì)您崇高的敬意，從內(nèi)心深處表達(dá)自己最真實(shí)的贊美。

教師節(jié)將至，我想為您和所有為我們?nèi)找共賱诘睦蠋焸冋f一聲：教師節(jié)快樂!

第四篇：難忘師

難忘師恩

教師，您好是我們指路的明燈，這我點(diǎn)亮前進(jìn)的方向。教師，您是辛勤的園丁，不辭辛勞的給我們澆水，施肥，把我們培養(yǎng)成參天大樹。您在我們睡的昏昏沉沉?xí)r為我們批改作業(yè)，在我們玩耍時(shí)準(zhǔn)備教案。為我們付出您的一生，謝謝您。

記得有一次，全校舉行開學(xué)典禮。同學(xué)們站在烈日炎炎下，誰都沒有抱怨，忍受陽光對(duì)自己的考打。大家心里默默想：“在堅(jiān)持一分鐘，在堅(jiān)持一分鐘。”時(shí)光在流逝，我也漸漸的站不住了。頭暈、眼花，身體不由左搖右晃，終于，只聽“撲騰”一起，我倒在了地上，我不記得什么時(shí)候醒的了。醒時(shí)發(fā)現(xiàn)自己躺在一棵樹下，周圍是一張張熟悉的臉。在我眼前的是教師，臉上滿是汗水，但沒有用手去擦，而是用手扶著我，不知是誰遞給我一瓶水和已經(jīng)漫濕的毛巾。我用毛巾擦了下臉，然后喝了口水，頓時(shí)感覺好多了，大家看我沒事都不由的松了一口氣，教師給我用毛巾擦汗，我心中一股暖流通便全身，它讓我擁有了力量、勇氣和信心。我明白了教師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，同學(xué)對(duì)我的真摯友誼，讓我永生難忘。

六年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，我和幾個(gè)同學(xué)玩打口袋，我跑呀跑呀，一不小心腳拌在石頭上，摔了個(gè)嘴肯泥，我爬了起來，不好意思的笑了笑，但轉(zhuǎn)瞬即逝，因?yàn)槲业淖笸瓤钠屏?，血順著腿向下流，同學(xué)們七手八腳把我抬到了校醫(yī)室，教師第一個(gè)趕到，一邊幫我上上藥，一邊關(guān)切的問我：“還疼不疼，”還沒等我回答便扶我出了校醫(yī)室。我當(dāng)時(shí)心中又升起一股暖流，是?。×甑膸熒?，它永遠(yuǎn)不可磨滅，將在我的心底永存。

春雨：染綠了世界，但自己卻無聲的消失在泥土之中。教師，您就是我們心中的春雨，我們永遠(yuǎn)感謝您。

你是我的避風(fēng)港

三年了，整整的三年了，三年的滄桑歲月是你陪伴在我身旁，三年的艱苦旅途，是你為我避風(fēng)擋雨，三年的寒窗苦讀，是你點(diǎn)燃我心中的燈，你是我的避風(fēng)港。

師魂贊

當(dāng)初你無怨無恨的選擇了這條路，二十多年來，是你默默堅(jiān)守著這份工作，教書育人，譜寫新曲，每當(dāng)把學(xué)生送進(jìn)高中的殿堂，你臉上的是依戀，每當(dāng)親生走進(jìn)班，你臉上的是期盼，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，無悔的付出無私的奉獻(xiàn)著，您是最值得贊美的。

慈母頌

初一，我和許多同學(xué)一樣，背起書包，掛起行囊，踏入了期待好久的三中的大門，那個(gè)時(shí)候，一切都顯得那么陌生，沒有認(rèn)識(shí)的人，沒有一個(gè)人可以說說心里話，一個(gè)人掙扎在天無邊無際的寂寞中，是您給予了我希望，給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我重新振作起來，努力學(xué)習(xí)，要對(duì)的起父母??轉(zhuǎn)眼間，中秋節(jié)到了，這是十幾年以來，我第一次沒在家里過中秋節(jié)，是您給我們幾住校生買月餅，讓我們用您的手機(jī)給家長打電話，真的好感動(dòng)，您向媽媽一樣對(duì)待我們，把我們當(dāng)作你的兒女一般，無微不至，你是我的避風(fēng)港。

園丁歌

看看作業(yè)本上一個(gè)又一個(gè)“X”我很內(nèi)疚；覺得對(duì)不起太多太多的人，你的話雖然有些嚴(yán)厲，但給予了我希望，對(duì)于我來說，在這個(gè)時(shí)候，最害怕的就是教師對(duì)我不聞不問，不理不睬，你說我，證明你還管我，這是我最大的欣慰，謝謝你，孫教師。

鮮花有了雨露，她才會(huì)成長，高山有了大地，她才會(huì)高聳，蒼鷹有了長空，她飛的才會(huì)更遠(yuǎn)，我有了避風(fēng)港，才不會(huì)畏懼，才會(huì)勇敢的向前。

愛，沒有痕跡

老師是蠟燭，默默的燃燒，為學(xué)生照亮了前進(jìn)的路，老師是甘露，靜靜的滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈，老師是路標(biāo)，長久佇守，為學(xué)生指引未來的方向。

師生之間，有歡笑、有茅盾、有憂傷、當(dāng)然也會(huì)有濃濃的情誼。昔人已乘黃鶴去 “肅靜，肅靜！”老師用教鞭用力抽打著“可憐”的講桌，可下面卻“濤聲依舊”老師怒目圓睜，欲言又止，憤然的轉(zhuǎn)身離去，沒有聲音，只留下了一道長長的背景，同學(xué)們鴉雀無聲，片刻的寧靜后，同學(xué)們似乎都在焦急的等待著什么。

“我們?nèi)抢蠋熒鷼饬?，我們一定要幾老師道歉，”班長說垸 便急匆匆的跑了出去??

“老師，我們不該惹生氣，我們錯(cuò)了，”同學(xué)們誠懇地道歉，一群小鬼，老師怎么會(huì)生你們的氣呀，說完便開心的笑了，但眼里卻早已噙滿了淚花。

從此，在上課時(shí)間，他們都專心致志。

師生之間，像父子、像朋友，充滿無限關(guān)愛，彌漫著互助的氣息，不管歲月如何流失，我們都會(huì)永遠(yuǎn)銘記。

黃鶴一去不復(fù)返

“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《海的女兒》請(qǐng)大家先預(yù)習(xí)課文，”老師和謁可親的說。

“報(bào)告”，老師話音剛落，一個(gè)同學(xué)就冒冒失失的闖到了門口，“哦，這位同學(xué)，你怎么遲到了？”老師笑咪咪的問道，“遲到大王，天天遲到，哈哈，老師肯定會(huì)讓他好看，”同學(xué)們議論紛紛。

“是家里有事，還是生病了”老師依舊笑著問道，“我，我睡過頭了??”他不安地搓著衣角，不好意思的回答道，“嗯，沒關(guān)系，下次要注意了，進(jìn)來吧！”老師依舊笑著回答道。果然，從此遲到的現(xiàn)象在他身上一去不返。

芳草

鸚鵡州

放學(xué)了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的離開了教室，惟獨(dú)只有他趴在桌上，沉默不語?！澳阍趺床换丶遥俊崩蠋熽P(guān)切的問：“嗚嗚，這次考試沒有及格，爸爸又要打我的！”他小聲的啜泣著，怎么會(huì)呢，你是最棒的，有很多題你做得很好，一次失誤并不代表終身，不是嗎？

果然，從此以后，他的成績?cè)絹碓胶谩?/p>

師恩難忘

歲月悠悠，波光明滅，一切都在一瞬間過去了，校園中的樹，悄無聲息地增加了六個(gè)年輪，老師，六年了，您教導(dǎo)了我六年??！如今我邁入了學(xué)習(xí)生活中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中?，F(xiàn)在，我是心在您的課堂身在三中內(nèi)。但是，我不能在這種心態(tài)學(xué)習(xí)下去了，我應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，重新面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

老師，我離開您也有一些日子了，但是您那高大而清晰的身影在我的內(nèi)心中扎下了一個(gè)深深地根。有一次，我和原班的幾個(gè)同學(xué)在步行街內(nèi)玩兒，看到了您，我便用我最快的速度沖了過去，您還是原來的那句話：“學(xué)習(xí)跟得上嗎？跟不上，我給你補(bǔ)習(xí)?！拔艺J(rèn)真的回想了我這二十幾天中的表現(xiàn)，說：”老師，這個(gè)您放心，學(xué)習(xí)我跟得上，您已為我們操碎了心，不用在為我們操心了。“此時(shí)，我早已熱淚盈眶，但是，我堅(jiān)強(qiáng)的忍住了眼淚。每一次，您都是這樣來問我，但是這次，我才體會(huì)到了這句話的真正所蘊(yùn)含的含意——那就是一位平凡普通的老師那種無私而又一視同仁的師愛?。　币蝗諡閹?，終身為‘母’，雖然她不是我的親人，但是她卻勝似我的親人。

老師，您和我之間的往事樁樁件件，歷歷在目，那正是我們記憶寶庫中一顆顆流光益彩的珍珠??！，千年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘，我們?cè)谝黄鸬牧鶄€(gè)春秋中，我閃同甘苦，共患難，可是，這六年的時(shí)光卻如此短暫，不過嘛，這六年也成為了我生命中一段最美好的加快??

敬愛的老師，我在您的門下從膽小變得勇敢，從幼稚變得成熟，從牙牙學(xué)語變得變得滿腹經(jīng)文；老師，今天，我以你而驕傲，明天，您一定為我而感到榮光，在這里，我為您獻(xiàn)上一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！痹娭械摹按盒Q”與 “紅燭”正代表了無私奉獻(xiàn)地您！

花兒以它那馥郁的芳香來回報(bào)大自然，那么我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來表示一名平凡的學(xué)子對(duì)平凡的教師的無限感謝吧！

再見了，敬愛的老師！

最美好的回憶

小學(xué)的生活好像一支箭，一支瞬間即逝的箭。它離開了弓弦，飛向靶心，當(dāng)它深深地釘在靶心上的時(shí)候，我已經(jīng)走完了小學(xué)歷程。但當(dāng)它再次被人從靶心上拔下來時(shí)，又一次搭在弓弦上向另一個(gè)靶心射去時(shí)，青春攪動(dòng)著我的心弦，我又踏上了初中的課堂。

消逝的是故事，留存的是記憶?；ㄩ_花落，我忘不了，曾相伴六年的老師，忘不了她那諄諄的教導(dǎo)和親切的目光。我至今還忘不了徐老師帶著疼痛上課的情景。那一次，徐老師在她家樓梯那，把腳給崴了，就這一崴，連走路都要人扶，上課了，同學(xué)們做好關(guān)停準(zhǔn)備，等候著老師，可當(dāng)老師走進(jìn)班的那一刻，我吃呆了，在心里問：“老師：你的腳行嗎？怎么不好好休息?！钡?，再怎么想，也改變不了徐老師的心，盡管腳再疼，也要來給我們上課。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著徐老師，只見她臉色蒼白，眼睛也不是那么有神。徐老師看著我們；忍著疼痛，對(duì)我們笑了笑說：“同學(xué)們，老師的腳夫崴了，所以晚來了一會(huì)兒，咱們上課吧?！甭犞@句話，同學(xué)們深受感動(dòng)，看著徐老師的腳夫，總是有些不忍心。徐老師走不了路，每次上學(xué)來時(shí)都有幾個(gè)人，扶著徐老師一步一步的走到班級(jí)來，那一瘸一瘸的身影和不懈的堅(jiān)持，卻只為了一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)一直藏在徐老師的心里！不要因?yàn)槲?，而耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。每次回想起這件事，頓時(shí)，一股暖流涌向了我的心頭。

我總是對(duì)著窗外，在想。時(shí)間在消逝，很多人會(huì)把曾教育過自己的老師淡忘，可我卻不會(huì)那樣。我要把對(duì)老師的記憶，鐫刻在我的心間和腦海中，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不忘記。我會(huì)把這人生最難忘的師恩，最美好的回憶，帶到每一天。

時(shí)光消逝，記憶長存。

獻(xiàn)給老師的歌

老師是涼鞋的園丁，不辭勞苦的修剪著自己園中的一花一草；老師是蠟燭，無私地照亮了別人卻燃燒了自己；老師無比遼闊的大海，他無私、博大、包容萬象。

他們無愧于這個(gè)名字——老師，它包含著對(duì)學(xué)生偉大而無私的愛與教導(dǎo)。在這些老師中，有一位最令我感動(dòng)，他便是我們的班主任——史老師。

史老師是我們的嚴(yán)師。記得有一次我的作文沒有寫好，被老師當(dāng)作“例文”讀，同學(xué)們都嘲笑我，我很傷心，怨恨老師，為什么偏偏選中我的作文去做“例文”。課間休息時(shí)，同學(xué)們都安慰我說：“沒關(guān)系的，偶爾一次失誤誰都會(huì)有??”聽過這話后，我才冷靜地從老師的角度重新反思了這件事，是啊，老師有什么錯(cuò)呢？他這樣做無非是讓我銘記教訓(xùn)，不再犯同樣錯(cuò)誤。我沒有找自身的原因，反而去責(zé)怪老師，如果同學(xué)們都像我如此責(zé)怪老師，老師不就更累了嗎？從遐想中我也體會(huì)到了老師的辛苦與不易。

史老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們諄諄教導(dǎo)，而且還在生活上關(guān)心我們。史老師很關(guān)心住房宿生，老師知道住宿生不可以馬上與家人團(tuán)聚，老師就買一些吃的給住宿生，住宿生雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，但仍然能感到家的溫暖，就像在父母身邊一樣。不僅如此，史老師每天 都會(huì)為我們檢查英語背誦也單詞，從來沒有抱怨過苦或累。做一件平凡的小事很簡單，但能堅(jiān)持做下去就不簡單了。

“桃李不言，下自成蹊”，您用行動(dòng)感化了我們。您就是那參天碧綠的大樹，愛護(hù)著我們這些正在成長的小樹苗；您是那深沉的大山，教會(huì)我們?nèi)绾稳棠?，為了我們，您承受了委屈，包容了我們的不足，缺點(diǎn)，以及我們對(duì)您的誤解。

老師，您是平凡的，每天在平凡的崗位上做著平凡的工作，默默無聞，不思回報(bào)；老師您是偉大的，平凡的工作中處處閃爍著愛的光芒。感謝您——我敬愛的老師。

第五篇：親情師情

親情師情

（一）親情

班級(jí)；高一3班

姓名；張駿毅

沒有白頭生死鴛鴦譜的轟轟烈烈，卻也使夕陽無語使之動(dòng)；沒有在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝的海誓山盟，卻也是天長地久有時(shí)盡，血脈相連無絕期的亙古永恒；沒有身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離的長相守，卻有但愿人長久，千里共蟬娟的默默祝愿！

飄落的雪花帶不走凝固的記憶，穿越時(shí)空的凝重進(jìn)入不會(huì)老去的歲月，蓓蕾般默默等待夕陽般地戀戀不舍。在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的記憶深處折射出兩個(gè)字——親情！

兒時(shí)的我們不知“親情”為何物，總是將父母的細(xì)心叮嚀當(dāng)做耳旁風(fēng)，等到吃虧時(shí)才認(rèn)識(shí)到父母的苦心。

年幼時(shí)的我們不明白“親情”二字的含義，總是將親人的關(guān)心認(rèn)為是多此一舉。多次的頂撞，不懂事的我們疏不知早已傷透了親人的心。

長大的我們漸漸明白“親情”是什么。

當(dāng)生命的第一聲號(hào)角吹響，親情就是那蕩漾在母親眼眶中的淚水，是那綻放的父親臉上的笑痕；當(dāng)生命之舟開始啟航時(shí)，親情就是那撥動(dòng)著清水，推動(dòng)小船向前的雙漿，是那守候在空中為小船指航的路燈；當(dāng)生命之舟即將靠岸時(shí)，親情就是那靜靜的港灣，是那擁抱著你的默默的流水。

曾經(jīng)有位同學(xué)在做一道關(guān)于“親情”的練習(xí)中這樣寫道：“親情真是難以言表的概念，也許因?yàn)槲以~窮，叫我用自己的語言去描述親情真的有點(diǎn)難。我不能像其他同學(xué)那樣用自己富有色彩的語言，或真誠樸素的情感去描述親情。但縱使我能寫好多好多的句子，好美好美的詞藻，卻也無法表達(dá)出我對(duì)父母、對(duì)親情的熱受。我愛爸爸媽媽！我想，只有以我自己的實(shí)際行動(dòng)來描述對(duì)親情的感受，這才是我最要做的?！?/p>

對(duì)，親情不需要語言來贊美！用自己的實(shí)際去表達(dá)對(duì)親情的熱愛，這才是我們最應(yīng)該做的。

要記住，親情的船要靠在愛的港灣；親情的泉要流在愛的大地；親情的花要開在愛的園圃；親情的星則要亮在愛的蒼穹！

（二）師情

也許你對(duì)他們不抱有任何好感。因?yàn)樗麄兛偸遣贾煤芏嗪芏嗟淖鳂I(yè)，你完成不了時(shí)，他們會(huì)打你小報(bào)告。

也許你對(duì)他們有那么一絲厭惡。因?yàn)樗麄兛偸菚r(shí)時(shí)刻刻管著你，而且脾氣可能不是很好。

也許你對(duì)他們??好吧！也許你真的很討厭他們，但是你絕對(duì)不能忘記他們，他們將會(huì)是你人生路上最重要的客人。

他們就是——老師。

用語言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤。這就是奮斗在文化傳承戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士——老師。

他們工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；他們教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師為我們付出了很多很多，他對(duì)我們的感情就是——師情。如果沒有老師對(duì)思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多的靈魂之花？老師，人類靈魂的工程師，有誰不在贊揚(yáng)他們？傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福，老師就是希望與幸福的播種人。

如果把老師比做蚌，那么我們——學(xué)生，便是蚌中的砂粒。老師用愛去舐拭它、打磨它、浸泡它。積年累月，砂粒變成了珍珠、光彩熠熠。他們的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但他們把這些珍藏放在心中，默默的注視著眼前的每一片待開拓的園地。

你是否記得考試失利時(shí)，是誰一句句悉心教導(dǎo)你，讓你重新找回信心？

你是否記得在班上突然生病，是誰不顧風(fēng)雪將你送入醫(yī)院，得到及時(shí)治療？

你是否記得家庭感情出現(xiàn)破裂時(shí)，是誰深夜冒雨來到你家，讓父母和好，家庭和睦？

他是誰？他就是老師！

（三）親情 師情

無論是親人還是老師，無論是親情還是師情，都是需要我們永生銘記的。

因?yàn)橛H情如海，師情如山！

有人曾經(jīng)問我：“假如世界末日是真的發(fā)生，你會(huì)怎么做？” 我對(duì)他說我會(huì)立即到老師和父母面前大聲喊一句：

“爸爸媽媽我愛你！”

“老師，我感謝你！”