第一篇：初一思想品德十三課第一框?qū)W(xué)案

初一思想品德《你了解自己的情緒嗎》導(dǎo)學(xué)案

設(shè)計(jì)人：審核人：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

能力目標(biāo)：能辨別和分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果，保持積極、健康的情緒。

知識(shí)目標(biāo)：知道人的基本情緒種類(lèi)，了解不同情緒的外在表現(xiàn)；懂得情緒的產(chǎn)生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不同結(jié)果。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

“情緒不同，結(jié)果不同”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

“情緒產(chǎn)生和變化的原因”是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

【課前預(yù)習(xí)案】

1、學(xué)習(xí)課本26頁(yè)內(nèi)容，總結(jié)

情緒的種類(lèi)？

2、自學(xué)課本27——28頁(yè)內(nèi)容，總結(jié)

情緒產(chǎn)生和變化的原因？

3、自學(xué)課本29——31頁(yè)內(nèi)容，總結(jié)

不同的情緒會(huì)給人們帶來(lái)什么不同影響？

【課內(nèi)探究案】

探究活動(dòng)一某班在學(xué)習(xí)《你了解自己的情緒嗎》一課時(shí)，表演了一個(gè)小品——“發(fā)試卷”，劇情是：甲同學(xué)（學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異）：從老師手里接過(guò)考了80分的試卷，無(wú)精打采，神情沮喪。

乙同學(xué)（學(xué)習(xí)成績(jī)中等）：從老師手里接過(guò)考了80分的試卷，興高采烈，神采飛揚(yáng)，說(shuō)：“我再努力，會(huì)考得更好。”

丙同學(xué)（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）：從老師手里接過(guò)考了30分的試卷，很生氣的樣子：“真丟人，恐怕回家還得挨揍！”回到座位上，把試卷撕了個(gè)粉碎，趴在桌子上掉眼淚。

表演完畢，要求同學(xué)們討論：

（1）甲、乙、丙三位同學(xué)分別表現(xiàn)出了怎樣的情緒？

（2）為什么甲同學(xué)和乙同學(xué)同樣考了80分，而他們的情緒卻不同？

（3）乙同學(xué)和丙同學(xué)的不同情緒，會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生什么不同的影響？

探究活動(dòng)二有這樣一則故事：一名患者懷疑自己得了某種癌癥，就到醫(yī)院就診。醫(yī)生檢查完后在診斷書(shū)上寫(xiě)著“肺癌??”，這位病人不看則已，一看情緒大變，昏倒在地，不省人事。經(jīng)過(guò)醫(yī)務(wù)人員全力搶救，病人慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，醫(yī)生說(shuō)：“你看這人，我還沒(méi)寫(xiě)完呢！”于是醫(yī)生接著寫(xiě)道：“?? 1

肺癌等都可排除?！辈∪艘灰?jiàn)，禁不住喜笑顏開(kāi)，說(shuō)笑如常。

（1）這個(gè)病人的前后情緒有什么變化？

（2）我們從中得到什么啟示？

課堂達(dá)標(biāo)

1、在以下四種不同的情景中，依次會(huì)有什么不同的情緒反應(yīng)？（）

①得到父母或老師的夸獎(jiǎng)時(shí)②別人給你起了一個(gè)很難聽(tīng)的綽號(hào)時(shí)③當(dāng)親人遭遇不幸去世時(shí)④在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜里，一個(gè)蒙面歹徒向你沖過(guò)來(lái)

A、喜、怒、哀、懼B、喜、怒、懼、哀C、喜、懼、哀、怒D、喜、哀、怒、懼

2、“橫眉冷對(duì)千夫指”“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”與情緒有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句比比皆是。這說(shuō)明（）

A、人只有喜、怒、哀、懼四種基本情緒B、人的情緒多種多樣、復(fù)雜多變

C、還存在第五種基本情緒D、同一情緒的具體表現(xiàn)大體一致

3、近處來(lái)，城市建設(shè)高度注重生態(tài)環(huán)境，大力改造陋巷僻道，由原來(lái)的臟、亂、差，人們感到煩悶，到現(xiàn)在的整潔、優(yōu)雅、整齊，人們感到舒心愉快。這個(gè)變化過(guò)程說(shuō)明（）

①人的情緒有積極和消極之分②人的需要是否得到滿足是情緒變化的唯一原因③每個(gè)人都始終處于一定的情緒狀態(tài)中④不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③

4、下列情緒會(huì)對(duì)人的身心健康產(chǎn)生不同的影響。下列能表達(dá)此層含義的有（）

①“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺”②“一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過(guò)一打醫(yī)生”③“千里之行，始于足下”④“盛怒傷肝，過(guò)喜傷心”

A、①②B、③④C、①③D、②④

5、在某實(shí)驗(yàn)中學(xué)，學(xué)校廣播室的主持人李琳可是個(gè)“明星”人物，她主持的節(jié)目很受同學(xué)們的喜愛(ài)。前不久，在全區(qū)舉行的中學(xué)生演講比賽中，做了充分準(zhǔn)備的李琳在幾百名觀眾的注目下，輕松地走地演講臺(tái)。她聲情并茂的演講，贏得了陣陣掌聲。憑著出色的發(fā)揮，她取得了代表全區(qū)參加全市“新時(shí)代中學(xué)生演講比賽”決賽的資格。老師和同學(xué)們對(duì)她寄予厚望，都說(shuō)李琳一定能拿到全市第一。李琳在興奮之余，也感到了沉重的壓力，以致焦躁不安起來(lái)，賽前一段時(shí)間總覺(jué)得自己狀態(tài)不佳。更糟糕的是，比賽開(kāi)始前的抽簽中，李琳抽到了一號(hào)，她頓時(shí)覺(jué)得腦子里一片空白。比賽時(shí)，本來(lái)記熟的演講稿在關(guān)鍵地方竟忘了。于是，什么演講技巧，什么以情動(dòng)人，她都顧不上了，心里只想趕快結(jié)束自己的演講。結(jié)果，本來(lái)很有希望奪冠的她連前十名都沒(méi)有進(jìn)入。

李琳的情緒前后有何不同？分別帶來(lái)了什么樣的結(jié)果？

【課后提升案】

搜集一些關(guān)于情緒影響健康的諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。

學(xué)后反思：

第二篇：十三課學(xué)案

第13課

燦爛的宋元文化

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握宋元時(shí)期燦爛輝煌的科學(xué)技術(shù)成就的基本概況。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖、進(jìn)行想象、分析史料，探究活字印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明過(guò)程，培養(yǎng)其感知?dú)v史、想象歷史的思維能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析宋元科技高度發(fā)展的原因使他們認(rèn)識(shí)到我們的祖先在科技和文化方面居于世界領(lǐng)先地位，中華民族對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)巨大，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感和民族自豪感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：宋元科技高度發(fā)展的原因 自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生閱讀72-74頁(yè)“導(dǎo)入框”、課文、插圖和“動(dòng)腦筋”內(nèi)容，自學(xué)并回答以下問(wèn)題：

1、宋元時(shí)期聞名世界的重大科技成就是哪三項(xiàng)？其發(fā)明的時(shí)間、應(yīng)用及外傳的情況？（可組內(nèi)討論）

2、沈括、郭守敬生活在什么朝代？他們的科技成就主要有哪些？他們有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？

3、試分析宋元科技高度發(fā)展的原因？（組內(nèi)討論完成）

（二）合作探究：

1、我的問(wèn)題：??

2、我們的問(wèn)題：??

3、老師的問(wèn)題：

1、對(duì)比雕版印刷和活字印刷的不同，你認(rèn)為有哪些變化？

2、結(jié)合課文“南宋突火槍”、“元代火炮”和導(dǎo)入框“火箭”插圖，“動(dòng)腦筋”：它們和今天的火箭發(fā)射原理是否相同？

3、教師對(duì)自主學(xué)習(xí)中的第三個(gè)問(wèn)題加以引導(dǎo)，并通過(guò)師生的合作規(guī)范完成對(duì)此題的作答。

（三）拓展延伸：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，談?wù)勚袊?guó)的四大發(fā)明對(duì)世界歷史的影響。

（四）系統(tǒng)總結(jié)：

宋元的科技成就：

1、活字印刷術(shù)

2、指南針

（發(fā)明、應(yīng)用、外傳）

3、火藥

（五）鞏固訓(xùn)練：

1、歐洲到15世紀(jì)才有活字版，比畢升的發(fā)明晚（）A、300年

B、400年

C、800年

D、1000年

2、我國(guó)制成最早的指南儀器是在（）

A、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B、兩漢時(shí)期 C、唐朝時(shí)期 D、北宋時(shí)期

3、推測(cè)一下誰(shuí)最有可能使用突火槍?zhuān)ǎ〢、蒙恬

B、孫武 C、衛(wèi)青

D、岳飛

4、宋元時(shí)期是我國(guó)古代科技發(fā)展的高峰時(shí)期，其標(biāo)志性的成就是①造紙術(shù)的發(fā)明②活字印刷術(shù)的發(fā)明③指南針應(yīng)用于航海④火藥的廣泛使用（）A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

5、閱讀下列材料

材料一 《韓非子﹒有度》記載：“先王立司南以端朝夕（指東西方向）。”

材料二

據(jù)《萍洲可談》載，北宋時(shí)有人在應(yīng)州看到“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針”。

材料三 馬克思在《機(jī)器、自然和科學(xué)的應(yīng)用》中說(shuō)：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)兆資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來(lái)的三打發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成科學(xué)復(fù)興的手段?！?材料四 魯迅先生在《電的利弊》中說(shuō)：“外國(guó)人用羅盤(pán)針航海，中國(guó)人用它來(lái)看風(fēng)水?！?讀后請(qǐng)回答：

（1）我國(guó)古代所奉獻(xiàn)于人類(lèi)的四大發(fā)明是、、、。

（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出司南和指南針?biāo)l(fā)揮的作用。

（3）如何理解材料三的內(nèi)容？材料中提到的指南針、印刷術(shù)和火藥在宋元時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r怎樣？

（4）材料四中魯迅先生揭露了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的什么問(wèn)題？

（六）當(dāng)堂反思：

說(shuō)出這節(jié)課的收獲和不足。

第三篇：高一政治生活第五課第一框?qū)W(xué)案

第五課第一課時(shí)《 人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》導(dǎo)學(xué)案

【課前延伸學(xué)案】

【課標(biāo)要求】引述憲法規(guī)定，明確我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家；說(shuō)明人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．明確人民代表大會(huì)是我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；知道人民代表大會(huì)的性質(zhì)和主要職權(quán)。

了解人大代表的法律地位、權(quán)利與義務(wù)。

2．運(yùn)用事例說(shuō)明人民代表大會(huì)行使職權(quán)的具體表現(xiàn)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】人民代表大會(huì)的性質(zhì)和職權(quán)

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)——人民代表大會(huì)

1、全國(guó)人民代表大會(huì)

(1)性質(zhì)：

(2)地位:

（3）職權(quán)：

(4)常設(shè)機(jī)關(guān)：

2、地方各級(jí)人民代表大會(huì)

（1）性質(zhì)：

（2）地位：

（3）職權(quán)：

（4）與全國(guó)人大的關(guān)系：

二、肩負(fù)著人民的重托

1、人大代表的地位：

2、人大代表的產(chǎn)生:

3、人大代表的任期：

4、人大代表的職責(zé)、義務(wù)：

5、人大代表的權(quán)利：

晨背關(guān)鍵句：

（1）中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。

（2）人民如何行使管理國(guó)家的權(quán)力：人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。人民通過(guò)直接或間接的方式選出人大代表，由他們組成各級(jí)國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)，代表人民統(tǒng)一行使國(guó)家的權(quán)利，決定全國(guó)和各級(jí)地方的一切重大的事務(wù)，并由權(quán)利機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，具體行使管理國(guó)家和社會(huì)的權(quán)利。

（3）最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)：全國(guó)人民代表大會(huì)。

（4）全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)的職權(quán)：行使最高立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

（5）地方各級(jí)人民代表大會(huì)的職能：行政區(qū)內(nèi)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，討論決定本行政區(qū)的重大問(wèn)題并由它監(jiān)督實(shí)施。

（6）國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員及其產(chǎn)生：人大代表，由民主選舉產(chǎn)生。

（7）人大代表的職責(zé)：協(xié)助憲法和法律的實(shí)施，與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。

（8）人大代表的職權(quán)：審議議案、表決各項(xiàng)決定、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)。

【課內(nèi)探究學(xué)案】

【探究1】有人認(rèn)為，人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)的關(guān)系是互相監(jiān)督的關(guān)系。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【探究2】十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議期間，“為老百姓說(shuō)話”成為許多代表恪守的一條重要原則。在大會(huì)收到的各項(xiàng)議案中，“關(guān)注民生”成為最大的特點(diǎn)。有關(guān)“三農(nóng)”、就業(yè)和醫(yī)療、教育、社會(huì)保障等問(wèn)題，成為代表們議論的焦點(diǎn)。

（1）人大代表為什么要“為老百姓說(shuō)話”？

（2）人大代表應(yīng)該怎樣“為老百姓說(shuō)話”？

【探究1】（1）人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，其他國(guó)家機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督；同時(shí)，在人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力的前提下，其他國(guó)家機(jī)關(guān)又有分工依法行使各自的職權(quán)；

（2）在我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)中人民代表大會(huì)居于支配性的地位，政府、法院、檢察院的工作依靠人民代表大會(huì)，又在人民代表大會(huì)的有效監(jiān)督之下，以防止權(quán)力濫用，避免重大失誤。

(3)所以認(rèn)為二者是互相監(jiān)督的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

【探究2】（1）人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，他們是人民選舉產(chǎn)生的，應(yīng)當(dāng)代表人民的利益和意志，依照憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)職權(quán)，行使管理國(guó)家的權(quán)力。他們必須與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。因此人民代表應(yīng)當(dāng)“為老百姓說(shuō)話”。

（2）①人大代表要認(rèn)真履行義務(wù)。密切聯(lián)系群眾，聽(tīng)取反映人民群眾的意見(jiàn)和要求，努力為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。

②正確行使職權(quán)。在人民代表大會(huì)上，通過(guò)審議各項(xiàng)議案、表決各項(xiàng)決定、提案權(quán)和質(zhì)詢權(quán)等方式，代表人民的利益和意志，依照憲法和法律行使各項(xiàng)職權(quán)。

課堂有效訓(xùn)練

一、單項(xiàng)選擇題：

1、人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（）

A．人民代表大會(huì)B．全國(guó)人民代表大會(huì)C．人民政府D．地方各級(jí)人民代表大會(huì)

２、2009年3月5日，溫家寶總理在十屆全國(guó)人大三次會(huì)上，作《政府工作報(bào)告》，請(qǐng)人大代表和政協(xié)委員審議。根據(jù)提出的意見(jiàn)和建議，國(guó)務(wù)院認(rèn)真修改后獲得通過(guò)。上述材料體現(xiàn)了全國(guó)人大的（）①最高立法權(quán)② 最高任免權(quán)③ 最高決定權(quán)④ 最高監(jiān)督權(quán)

A．①③B．②③C．①④D．③④

３．上題材料表明全國(guó)人大（）

A.是我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)核心B.是我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)

C.是我國(guó)最高行政機(jī)關(guān)D.是我國(guó)法律監(jiān)督機(jī)關(guān)

４、人大代表必須把密切聯(lián)系選民，反映民意、履行職責(zé)作為自己義不容辭的義務(wù)。這表明（）

①人民代表來(lái)自人民，對(duì)人民負(fù)責(zé)②人民代表大會(huì)是我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)③人民代表堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的方法④人民代表要自覺(jué)接受群眾監(jiān)督

A．①②③B．②③④C．①②④D ①③④

5．我國(guó)憲法規(guī)定：中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。在我國(guó)，全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)的不同之處在于（）

A．全國(guó)人民代表大會(huì)的代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員

B．全國(guó)人民代表大會(huì)的組織和活動(dòng)的基本原則是民主集中制

C．全國(guó)人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)

D．全國(guó)人民代表大會(huì)在我國(guó)的國(guó)家機(jī)構(gòu)中處于最高地位

6．有一位人大代表，在日常工作繁忙的情況下，做了大量的社會(huì)調(diào)查，在廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上提了30多個(gè)議案和建議。表明他認(rèn)識(shí)到人大代表應(yīng)（）

A．履行政府賦予的權(quán)利和義務(wù)B．直接行使立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)

C．履行憲法所賦予的權(quán)利和義務(wù)D．直接行使國(guó)家最高權(quán)力

7．人大代表作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，其履行職責(zé)的優(yōu)劣，直接關(guān)系到人民代表大會(huì)制度是否落到實(shí)處．近年來(lái)，一些地方人大常委會(huì)建立的人大代表向原選舉單位或選區(qū)選民述職制度，對(duì)于完善人大代表監(jiān)督機(jī)制，督促代表認(rèn)真執(zhí)行代表職務(wù)，深化人大代表工作起到了積極的推動(dòng)作用。建立人大代表向原選舉單位或原選區(qū)選民述職制度，有利于（）

①真正體現(xiàn)了人民民主 ②體現(xiàn)了人民群眾的主人翁地位 ③便于人民對(duì)人大代表的監(jiān)督

④是選民直接參與行使國(guó)家權(quán)力的表現(xiàn)

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

8．全國(guó)勞模、山西省長(zhǎng)治市平順縣西溝村農(nóng)民申紀(jì)蘭是唯一的一至十屆全國(guó)人大代表。她說(shuō)：“人民代表，就是要理直氣壯代表人民利益，代表人民說(shuō)話，代表人民辦事一一這就是（）

A．我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度B．人民代表直接行使國(guó)家權(quán)力

C．社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主D．人民代表對(duì)人民負(fù)責(zé)

9．今年的“兩會(huì)”．比往年更加開(kāi)放。開(kāi)放的一個(gè)重要標(biāo)志，就是來(lái)自各地區(qū)、各階層的代表委員敢于成為本地區(qū)、本階層利益的代言人，敢于通過(guò)議案提案的方式表達(dá)各自所在群體的利益訴求，也敢于在會(huì)場(chǎng)上發(fā)表針?shù)h相對(duì)的意見(jiàn)。對(duì)此，有媒體這樣評(píng)論：人代會(huì)上代表們鼓掌的次數(shù)少了，議論聲多了；分組討論時(shí)說(shuō)“學(xué)習(xí)匯報(bào)”的少了，敢于博弈辯論的多了，這是一種積極的進(jìn)步，是人大代表“角色意識(shí)”的真正回歸。結(jié)合材料，從政治生活角度看，人大代表應(yīng)具有怎樣的“角色意識(shí)”?

課堂有效訓(xùn)練

1—5:ADBDD6—8:CAD

9．答:(1)人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員，人大代表代表人民的利益和意志。依照憲法和法律賦予的各項(xiàng)職權(quán)，行使管理國(guó)家的權(quán)力；

(2)同時(shí)，人大代表要與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取和反映人民群眾的意見(jiàn)和要求。(如果具體講有哪些權(quán)利和義務(wù)，同樣給分)

【★課后拓展學(xué)案】

一、單項(xiàng)選擇題：

1．河南省修武縣人民法院專(zhuān)門(mén)為人大代表設(shè)立了旁聽(tīng)席。目前,先后有全國(guó)、省、市、縣50余名各級(jí)人大代表旁聽(tīng)法庭審理,為法院提出10多條建議,支持法院審理30多件大案、難案,收到明顯的社會(huì)效果。修武縣人民法院專(zhuān)門(mén)為人大代表設(shè)立旁聽(tīng)席,開(kāi)門(mén)納諫、接受監(jiān)督,表明（）

A我國(guó)公民事有廣泛的政治權(quán)利和自由

B密切聯(lián)系群眾是我國(guó)國(guó)家機(jī)關(guān)的工作作風(fēng)

C人大代表是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員

D人民法院有接受人大代表監(jiān)督的法定義務(wù)

2．近年來(lái)，地方人大及其常委會(huì)依法行使監(jiān)督職能，對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響較大的司法不公案件進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，糾正了一批冤假錯(cuò)案，得到人民群眾的肯定和贊揚(yáng)。這說(shuō)明

A．人大是國(guó)家的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)

B．人大可以代替司法機(jī)關(guān)的職權(quán)

C．人大是我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)

D．我國(guó)司法機(jī)關(guān)受人大監(jiān)督，對(duì)人民負(fù)責(zé)

3．全國(guó)勞動(dòng)模范、山西省長(zhǎng)治市平順縣西溝村農(nóng)民申紀(jì)蘭是唯一的一至十屆全國(guó)人大代表。她說(shuō):“人民代表,就是要理直氣壯,代表人民利益,代表人民說(shuō)話,代表人民辦事一一這就是中國(guó)的民主?！鄙昙o(jì)蘭的這段話表明（）

A．我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度B．人民代表直接行使國(guó)家權(quán)力

C．社會(huì)主義民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主 D．人民代表對(duì)人民負(fù)責(zé)

4．有一位人大代表，為真正體現(xiàn)人民的呼聲，在日常工作繁忙的情況下，做了大量的社會(huì)調(diào)查，在廣泛征求各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上提了30多個(gè)議案和建議。者表明他認(rèn)識(shí)到人大代表應(yīng)（）

A．履行政府賦予的權(quán)利和義務(wù)B．直接行使立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)

C．履行憲法所賦予的權(quán)利和義務(wù)D．直接行使國(guó)家最高權(quán)力

5．參加會(huì)議的人大代表,通過(guò)審議,分別對(duì)溫家寶所作的《政府工作報(bào)告》以及其他報(bào)告提出了意見(jiàn),國(guó)務(wù)院及其他機(jī)關(guān)認(rèn)真做了修改。這說(shuō)明（）

A．人民代表的權(quán)力來(lái)自人民B．人民代表是國(guó)家權(quán)力的直接行使者

C．人民代表享有提案權(quán)D．人民代表享有質(zhì)詢權(quán)

二、非選擇題

6．某校高一某班組織同學(xué)就人大代表的選舉進(jìn)行了討論。

同學(xué)甲認(rèn)為:在我國(guó),人民當(dāng)家作主,我是人民的一員,因此,我要直接行使國(guó)家權(quán)力。

同學(xué)乙認(rèn)為:對(duì)國(guó)家事務(wù)的管理是人民代表的事,選誰(shuí)當(dāng)代表與我無(wú)關(guān)。

請(qǐng)運(yùn)用有關(guān)知識(shí)對(duì)上述兩位同學(xué)的看法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【課后拓展學(xué)案】

1—5: DDDCB

二、非選擇題

6．(1)我國(guó)是人民民主專(zhuān)政的社會(huì)主義國(guó)家,人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主,我國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。甲同學(xué)認(rèn)為在我國(guó)人民當(dāng)家作主是正確的,但認(rèn)為人民直接行使國(guó)家權(quán)力是不正確的。在我國(guó),人民選舉人民代表組成人民代表大會(huì)代表人民行使國(guó)家權(quán)力,因而人民代表是國(guó)家權(quán)力的直接行使者。

(2)同學(xué)乙認(rèn)識(shí)到.在我國(guó),人民代表作為國(guó)家權(quán)力的直接行使者,享有管理國(guó)家事務(wù)的權(quán)力,這是正確的。但人民代表來(lái)自人民,由人民民主選舉產(chǎn)生。選舉稱職的代表可以更好地為人民服務(wù),代表人民的利益和意志。因此,選舉人民代表與每個(gè)選民息息相關(guān).同學(xué)乙認(rèn)為“選誰(shuí)當(dāng)代表與我無(wú)關(guān)”是錯(cuò)誤的。

第四篇：第一框《公民的義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案

班別_______________ 小組_________________ 姓名_________________

防城港市第五中學(xué)八年級(jí)政治下冊(cè) 第二課《我們應(yīng)盡的義務(wù)》

第一框《公民的義務(wù)》導(dǎo)學(xué)案

編號(hào)01 編寫(xiě)：張培浩 審核：黃書(shū)琴 時(shí)間：2015年2月

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)；我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容；道德義務(wù)含義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。

2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：法定義務(wù)和道德義務(wù)；在現(xiàn)實(shí)生活中能夠自覺(jué)自愿履行道德義務(wù)。

2、難點(diǎn)：如何真正提升義務(wù)觀念，并落實(shí)到行動(dòng)中去?！局R(shí)鏈接】中學(xué)生履行了哪些義務(wù)？

A 家庭親情（道德義務(wù)）具有孝敬父母?jìng)鹘y(tǒng)的美德，有利于增進(jìn)父子之間的感情。導(dǎo)致親人間關(guān)系冷淡、得不到親人間的溫暖和關(guān)懷。B 對(duì)人承諾（道德義務(wù)）講信用、講誠(chéng)信，能贏得別人的信任和尊敬。得不到別人的信任和幫助，害人害己。C 值日勞動(dòng)（道德義務(wù)）換來(lái)舒適、溫馨、亮麗的生活學(xué)習(xí)、環(huán)境，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、責(zé)任心。使集體失去親和力和凝聚力，使個(gè)人失去責(zé)任心。D 愛(ài)護(hù)花草（法定義務(wù)）能給后來(lái)的其它人參觀、欣賞，帶來(lái)美的享受。破壞環(huán)境的美觀、自私自利，把自己的享受建立在別人的損失之上?！爸幌胂硎軝?quán)利，不想履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎？

“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)；想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的，密不可分，相互依存，具有一致性，這要求公民要依法正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)。①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。②對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行，因?yàn)檫@是憲法和法律規(guī)定的③在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

【自主學(xué)習(xí)并完成填空】

1.這些義務(wù)來(lái)自_______、__________、__________、____________等各個(gè)方面。其中，__________________是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。

2.為什么要履行法定義務(wù)？①.我們不能只享受權(quán)利而不。對(duì)于法定義務(wù)，我們必須履行；②.在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有_____________。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的_______，又是履行義務(wù)的________；③.自覺(jué)履行這些義務(wù)，是我們的“天職”，也是___________的重要表現(xiàn)。我們要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以履行法定義務(wù)的實(shí)際行動(dòng)，表達(dá)我們的愛(ài)國(guó)之情。3.我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。具體包括：維護(hù)________和全國(guó)_________；保守_________；愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的_______、______ 和 ______；依法__________和參加民兵組織；__________；等等。4.所謂道德義務(wù)，是指社會(huì)成員根據(jù)社會(huì)___________規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的_______責(zé)任。廣大社會(huì)成員自覺(jué)自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的_________，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的_________________。

5.我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛(ài)國(guó)守法、___________、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、_____________”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)?！拘〗M討論、合作探究】

活動(dòng)一： 教材第15頁(yè)“小珊到底該不該納稅？”

活動(dòng)二： 教材第16頁(yè)“小龔的行為體現(xiàn)了什么美德？

活動(dòng)三：法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系：

活動(dòng)四： 教材第17頁(yè)“單先生的行為為什么受到人們的稱贊？”

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)之間具有一致性，因此每個(gè)公民應(yīng)該：（）A．行使權(quán)利不超過(guò)合法權(quán)利的范圍 B．要依法維護(hù)自己的一切權(quán)益

C．依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù) D．凡是憲法和法律對(duì)公民提出具體要求的就必須做

2、作為中華人民共和國(guó)的公民，不僅享有廣泛的權(quán)利 , 還要積極履行法定義務(wù)。下列屬于公民法定義務(wù)的是()A．在網(wǎng)絡(luò)上聊天時(shí)必須使用自己的真實(shí)姓名

B．王經(jīng)理年薪達(dá)到 20 萬(wàn), 他自覺(jué)去稅局申報(bào)繳納個(gè)人所得稅 C．公共汽車(chē)上人多擁擠初中生小明主動(dòng)將座位讓給老人

D．丹丹拿出自己的壓歲錢(qián) , 買(mǎi)來(lái)書(shū)本和文具寄給災(zāi)區(qū)的小朋友

3、賈奇在放學(xué)路上撿到一個(gè)裝有2萬(wàn)元的錢(qián)包，他想失主一定很著急，于是一直等到失主領(lǐng)走了錢(qián)包后才回家。下列觀點(diǎn)正確的是（）

①他的行為與法定義務(wù)無(wú)關(guān)②他的行為有利于形成和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步③他沒(méi)有必要交給失主④ 他履行了的法定義務(wù) A、①② B、②③ C、②④ D、①④

4、權(quán)利、義務(wù)和我們生活息息相關(guān)。下列說(shuō)法中能正確體現(xiàn)公民權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的是（）A、兩者是不可分割的，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利

B、兩者具有統(tǒng)一性，享有權(quán)利要以履行義務(wù)為條件，履行義務(wù)才能享有相應(yīng)的權(quán)利 C、兩者是相對(duì)獨(dú)立的，沒(méi)有必然聯(lián)系 D、權(quán)利可以多享受，義務(wù)可以少履行

5、班長(zhǎng)小宋總能盡職盡責(zé)做好班級(jí)工作。他尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，帶領(lǐng)同學(xué)們積極創(chuàng)建優(yōu)秀班集體，被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”。以上材料說(shuō)明了()A、我們要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利 B、我們要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺(jué)履行義務(wù) C、我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 D只要履行義務(wù)就能獲得榮譽(yù)

第五篇：八年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校：四族中學(xué)年級(jí)：八年級(jí)備課組：政史組主備人：漆桃紅審核人：高想平第周第課時(shí)，總課時(shí)數(shù)：班級(jí)：小組名：姓名：

八年級(jí)思想品德導(dǎo)學(xué)案

課題：禮貌顯魅力

一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知識(shí)目標(biāo)：懂得在人際交往中禮貌的作用，理解禮貌與尊重之間的關(guān)系。

2．能力目標(biāo)：在生活中以禮待人的能力，在不同的情境中表達(dá)禮貌的恰當(dāng)方式。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：以禮待人，尊重他人所獲得的快樂(lè)體驗(yàn)，可以不同意

他的觀點(diǎn)，但尊重他表達(dá)意見(jiàn)的權(quán)利。

4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)待禮貌的態(tài)度。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將禮貌落到實(shí)處。

二、【自主預(yù)習(xí)、合作學(xué)習(xí)】

1、人與人之間需要尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)，禮貌是_______________的體現(xiàn)。

2、是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否

有道德修養(yǎng)，影響到人際交往、社會(huì)風(fēng)氣、甚至國(guó)家和民族的_______________。

3、對(duì)人有禮貌，主要表現(xiàn)在語(yǔ)言、態(tài)度和_______________等方面。

4、在待人接物中，_______________用語(yǔ)十分重要。一聲得體的“謝謝”，能讓人感

到暖意融融。

5、態(tài)度親和，是文明禮貌的重要內(nèi)容。舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的_________方式。

6、歸納總結(jié)：.對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？

三、【合作探究及小組展示】

1、禮貌的含義是什么？

2、為什么禮貌是尊重的具體表現(xiàn)？

3、材料：一個(gè)顧客來(lái)到餐飲店，要了一杯熱奶、一杯檸檬汁，他在熱奶中加進(jìn)檸

檬汁準(zhǔn)備飲用，發(fā)現(xiàn)牛奶結(jié)了塊，于是大發(fā)雷霆，責(zé)問(wèn)服務(wù)員。服務(wù)員很有禮貌

地將“變質(zhì)”的牛奶端走，微笑著送上一杯新奶。他對(duì)客人說(shuō)：“熱奶加檸檬會(huì)

起塊，您最好分開(kāi)喝?！笨腿寺?tīng)到后面露羞愧之色，連聲道歉。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題

（1）這個(gè)客人為什么會(huì)感到慚愧？

（2）服務(wù)員的微笑服務(wù)給了我們哪些啟發(fā)？

（3）結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)勚v文明懂禮貌的作用。

（5）列舉禮貌用語(yǔ)的要求和好處？

4、禮貌用語(yǔ)大擂臺(tái)。以小組為單位進(jìn)行PK，看看哪個(gè)小組說(shuō)得最多。見(jiàn)面語(yǔ) ： 感謝語(yǔ) ： 致歉語(yǔ) ： 告別語(yǔ) ：

5、禮貌大行動(dòng)，看誰(shuí)做得彬彬有禮。①走過(guò)同學(xué)的課桌旁時(shí)，一不小心，把他的筆袋給碰掉下來(lái)了，你會(huì)____________________________ ②去參加同學(xué)聚會(huì)，在一起吃飯時(shí)，你有事要先走，你會(huì)____________ ③到老師辦公室請(qǐng)教問(wèn)題，你應(yīng)該_______________ ④前面有人擋住了你的去路，你會(huì)_______________ ⑤初次見(jiàn)到某人_______________ ⑥一個(gè)題目不會(huì)做，你去問(wèn)同學(xué)_______________ ⑦要托人辦事時(shí)_______________

四、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

1、禮貌之所以能顯示出魅力，是因?yàn)椋ǎ俣Y貌是尊重的具體體現(xiàn) ②禮貌是文明的體現(xiàn) ③有了禮貌就，有了與人交往的親和力④禮貌會(huì)增進(jìn)人們的友誼和團(tuán)結(jié) A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④

2、《晏子春秋》中說(shuō)：“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也?！边@句話告訴我們（）A、貴人肯定是有禮貌的人B、講禮貌是一個(gè)人基本的道德修養(yǎng) C、沒(méi)禮貌的人如同禽獸D、講禮貌是所有人都能做到的

3、禮貌用語(yǔ)要求（）①說(shuō)話和氣，不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人 ②談吐文雅，不說(shuō)粗話臟話 ③與人交談時(shí)，要謙遜，尊重對(duì)方，多用商量的口吻，說(shuō)話不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話 ④使我們交往和諧，為人際關(guān)系增色 A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

4、有一天，美國(guó)第三任總統(tǒng)杰佛遜和他的孫子一起騎馬外出，路上，有一個(gè)奴隸向他們脫帽鞠躬，總統(tǒng)也就脫毛還禮。但他的孫子不理不睬這個(gè)黑人，“湯姆生！”這位祖父說(shuō)，“你怎么能讓一個(gè)奴隸都比你文明的多呢?！保?）總統(tǒng)為什么說(shuō)他的孫子沒(méi)有奴隸文明？（2）請(qǐng)你列出你身邊發(fā)生的講禮貌的事（至少2件）

五、【我的反思】