第一篇：2009103105劉誠(chéng)琨讀《黃金是怎樣煉成的》心得體會(huì)

《黃金是怎樣煉成的》心得體會(huì) 初次看到這本書(shū)的時(shí)候，從書(shū)名來(lái)看是教我們?nèi)绾纬蔀橐幻晒θ耸康臅?shū)。事實(shí)上它確實(shí)是，而且給了我巨大的震撼。不光是敬佩他的努力，羨慕他的成功，更重要的是認(rèn)識(shí)到他的思想不同。他是與時(shí)俱進(jìn)的，時(shí)刻是在進(jìn)步的。他的成功揭示了奮斗的狀態(tài)和獲得成功的技術(shù)，確定目標(biāo)、不懈的努力、前沿的技巧、平衡的心態(tài)、反思的精神。這不得不令我們反思我們自己。我們的現(xiàn)狀，我們的未來(lái)?；蛟S我還沒(méi)有取得真正的精華，但我確實(shí)也學(xué)到了東西。

反思成功與失敗

喬慧存不是一個(gè)驕傲的人，不會(huì)被勝利沖昏頭腦，恰恰相反，成功往往能給他帶來(lái)危機(jī)感，失敗恰可以讓他反思，為成功做好鋪墊。但正式成為沃頓的一員確實(shí)是值得高興地，應(yīng)該祝賀的，所以喬慧存歇斯底里。因?yàn)槟谴_實(shí)是人生中少有的大喜事。相對(duì)之下，在競(jìng)爭(zhēng)中他的小公司成功打敗國(guó)際知名咨詢(xún)公司確實(shí)不值得一提，不過(guò)那也是成功，然而這次成功卻讓他感覺(jué)到危機(jī)感，管理咨詢(xún)來(lái)自國(guó)外，他們的咨詢(xún)員大多是國(guó)外著名商學(xué)院的畢業(yè)生。而喬慧存的咨詢(xún)員基本上“國(guó)產(chǎn)的”達(dá)不到國(guó)際化的水平。這正是他從成功之中看到的問(wèn)題。

為了事業(yè)的成功，所以他要留學(xué)。喬慧存不是神，他也會(huì)失敗。然而正是失敗，他才有了更大的成功。假如他在第一次申請(qǐng)沃頓時(shí)便成功了，那么他以后的經(jīng)歷就會(huì)改變，北京的沃頓校友也許

就不會(huì)認(rèn)識(shí)，他也就不會(huì)更全面的了解沃頓，不會(huì)了解沃頓的人性化管理。就不會(huì)有非沃頓不去的決心。當(dāng)然也就不會(huì)了解到美國(guó)文化的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。正是因?yàn)榉此甲屗苊饬嗽诘谝淮紊暾?qǐng)中所犯的錯(cuò)誤，并且獲得了額外的收獲而且是巨大的。

反思也可以成為一種習(xí)慣。習(xí)慣反思失敗才是成功之母，反思之后你才能從成功之中獲得更多的東西，很可能是促使你下一次成功的東西。

手段和目的喬慧存把沃頓比作籃筐，而徐小平卻說(shuō)部隊(duì)沃頓應(yīng)該是籃球，目的就是要把球投進(jìn)籃筐，球才有價(jià)值。也就是我們中學(xué)時(shí)代追求的大學(xué)，辛辛苦苦的高中生活，目的只有一個(gè)考一個(gè)好的大學(xué)，然后我們就前途無(wú)限了。其實(shí)我們錯(cuò)了，我們的父母錯(cuò)了，我們的教育體制錯(cuò)了，我們不是要培養(yǎng)多少大學(xué)生，上大學(xué)不是目的是手段，是通往成功之路的手段。就像喬慧存一樣，為了事業(yè)的更加成功才要留學(xué)。不管是追求事業(yè)成功又或者是美好的生活，我們期間我做的努力，所經(jīng)過(guò)的事情只不過(guò)是手段罷了。所以我們大學(xué)生要明白這個(gè)道理，大學(xué)不是60分萬(wàn)歲，我們要通過(guò)大學(xué)這個(gè)手段來(lái)提升我們自己，提到一個(gè)更高的平臺(tái)。平臺(tái)不決定你的能力，你的能力決定你的平臺(tái)。

原則的事情要堅(jiān)持

喬慧存在碩士畢業(yè)時(shí)曾遇到這樣的情況要求交納五千元的出省費(fèi)，而當(dāng)時(shí)的規(guī)定是國(guó)營(yíng)企業(yè)不需要交，即使需要交也要中信來(lái)

交，所以當(dāng)時(shí)是極其不合理的，喬慧存拒絕接受，如果執(zhí)意要要的話，他就通過(guò)法律手段來(lái)解決。結(jié)果他是最先拿到派遣證的，并且和人事部主管成為了好朋友，堅(jiān)持該堅(jiān)持的就會(huì)受到尊重，但是在現(xiàn)在的社會(huì)原則好像離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，人治反而好像更突出了。如果多一些堅(jiān)持正義和堅(jiān)持原則的人的話，我相信我們的社會(huì)會(huì)更加美好。所以在這件事情上我學(xué)到的東西是要想做事，先學(xué)做人。只有值得尊敬的人才會(huì)走遍天下。

重復(fù)的孤獨(dú)時(shí)代

讀過(guò)了喬慧存的奮斗史，我覺(jué)得他的成功是必須的，如果他不成功，那真是有點(diǎn)不可思議了。11年堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，11年之后才算學(xué)有所成，也正是憑著英語(yǔ)這一關(guān)，在以后對(duì)他的發(fā)展起了重大作用，如果不是11年苦學(xué)，他就不能再冬亞會(huì)上一夜之間成功翻譯出冬亞會(huì)所要簽的合同，那么后果是可想而知的。看到喬慧存的苦學(xué)，我想到了我自己，自己從初中開(kāi)學(xué)英語(yǔ)也有九年了，但是看看自己的英語(yǔ)成績(jī)，英語(yǔ)六級(jí)都沒(méi)過(guò)，更別說(shuō)雅思、托福、GMAT了。簡(jiǎn)單的重復(fù)就是成功，高四班主任曾多次跟我們講。然而誰(shuí)又能做得到，喬慧存就是其中之一，他中專(zhuān)畢業(yè)進(jìn)啤酒廠，每天工作、學(xué)習(xí)、照顧家人。每天平均睡眠四個(gè)小時(shí)，日復(fù)一日，我不知道他是如何做到的，但正是這簡(jiǎn)單的重復(fù)，讓他成功了。想想自己好像只有在高中時(shí)代做到了重復(fù)。喬慧存四年中專(zhuān)時(shí)期也是如此，四年沒(méi)有看過(guò)電視沒(méi)有讀過(guò)瓊瑤小說(shuō)。我認(rèn)為他是孤獨(dú)的，但他自己應(yīng)該不會(huì)這么認(rèn)為，站在他的角度來(lái)看，他應(yīng)該

是充實(shí)的，快樂(lè)的。重復(fù)的孤獨(dú)時(shí)代現(xiàn)在最適合不過(guò)我們了，上大學(xué)就是手段，那么我們就要好好利用這個(gè)手段。

通過(guò)閱讀本書(shū)，我覺(jué)得對(duì)我啟發(fā)最大的是“雙贏思想”。在如今的社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，沒(méi)有一個(gè)企業(yè)可以獨(dú)自強(qiáng)大，就像王朝更替一樣，世界500強(qiáng)企業(yè)也是在變得，要想在競(jìng)爭(zhēng)中活下去，那么就要共贏，如何才能共贏，那就要知道對(duì)方在想什么，就要我們換位思考，在談判中只有了解了對(duì)方意圖，才能取得主動(dòng)權(quán)。再日常生活中也是如此，當(dāng)我們進(jìn)行人際交往時(shí)，不能以自己為中心，我們要去為他人著想，往往會(huì)避免不必要的麻煩。

讀完這本書(shū)確實(shí)給了我很大的震撼。喬慧存當(dāng)之無(wú)愧可以作為我們的學(xué)習(xí)榜樣，這本書(shū)蘊(yùn)含著巨大的精神財(cái)富，是一本值得我們反復(fù)閱讀的書(shū)，它將會(huì)給我們的心靈帶來(lái)巨大震撼。

第二篇：《黃金是怎樣煉成的》讀后感

《黃金是怎樣煉成的》敘述的是：東北青年喬慧存中專(zhuān)畢業(yè)后，通過(guò)自己的努力最終進(jìn)入美國(guó)沃頓商學(xué)院學(xué)習(xí)深造的艱苦歷程。他的好學(xué)和自律深深激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

喬慧存曾說(shuō)過(guò)這么一句話：“我最大的優(yōu)勢(shì)就是我的執(zhí)著，做一件事，一定要做到底，一定要做成功！”事實(shí)上，他的確是一個(gè)言出必行、言行一致的人。他能在零下幾十度的冬天起來(lái)晨跑，堅(jiān)持四年，從未間斷。喬慧存認(rèn)為只要有戰(zhàn)勝困難的信心，就可以創(chuàng)造生活中意想不到的奇跡，那些看是不可能的事情也完全有可能實(shí)現(xiàn)！我想，如果我們每個(gè)人都有這樣的信念，成功離我們也不會(huì)太遠(yuǎn)！

喬慧存在創(chuàng)業(yè)路上曾遭到過(guò)別人的蔑視、嫉妒、排擠，但他僅用一種方式回應(yīng)——我要做得更好！說(shuō)真的，我也有這樣的經(jīng)歷，品嘗過(guò)遭人冷眼的滋味，那種感覺(jué)，真的很難受。但是我卻用另一種方式來(lái)回應(yīng)——不斷地回避、退縮。看了這本書(shū)后，我倍感羞愧與不值。我意識(shí)到要成功就一定要迎難而上。別人越是鄙視我，小瞧我，我就越要堅(jiān)強(qiáng)，越要做得更好。

踏入紀(jì)中校園不久，在老師和同學(xué)們的信任和支持下，我很榮幸地被選為班委干部。而班級(jí)的管理確實(shí)是任重道遠(yuǎn)，富有挑戰(zhàn)。當(dāng)你盡心盡力工作時(shí)，同學(xué)們不體諒你；當(dāng)你樂(lè)于助人時(shí)，同學(xué)們說(shuō)你假正經(jīng)；當(dāng)你上班會(huì)課積極發(fā)言時(shí)，同學(xué)們說(shuō)你耍小聰明。我很無(wú)奈，也很無(wú)助。別人對(duì)我的誤解刺痛著我的心。我時(shí)常想同學(xué)們?yōu)槭裁纯偸亲l責(zé)我、排斥我？我的愁思像沉甸甸的擔(dān)子壓在心頭，經(jīng)常一個(gè)人躲在角落里嘆氣。是不是我的奉獻(xiàn)和付出都是一文不值，我是不是應(yīng)該放棄，我究竟該怎么辦？這時(shí)，喬慧存在《黃金是怎樣煉成的》一書(shū)把答案告訴了我：“你沒(méi)必要刻意改正，如果你把它們改了，你的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)了，你的銳氣也就沒(méi)了?！卑?，原來(lái)如此！我應(yīng)該改變的是自己的處事方式和不良心態(tài)。我堅(jiān)信他能做到的我也能做到。

喬慧存參加美國(guó)沃頓商學(xué)院MBA面試時(shí)，表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。他每講一句話都是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。而我做事卻是慌慌張張，笨手笨腳。才進(jìn)校的時(shí)候，我經(jīng)常走錯(cuò)宿舍，坐錯(cuò)飯桌。我越是焦急，就越會(huì)亂套。有時(shí)候我覺(jué)得自己很笨，根本不知道怎么去把握住寶貴的高中三年，更不知道如何去經(jīng)營(yíng)好自己的人生。

我苦惱中閱讀了《黃金是怎樣煉成的》這本書(shū)，認(rèn)識(shí)了喬慧存，感悟了他艱苦奮斗的歷程。并讓我明白：要想做一個(gè)成功者，必須付出艱辛的勞動(dòng)和汗水，在此基礎(chǔ)上還要不斷充實(shí)自己、完善自己。

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第三篇：【心得體會(huì)】讀《廢物是怎樣煉成的》有感

【心得體會(huì)】讀《廢物是怎樣煉成的》有感

近期有幸拜讀了文章《廢物是怎樣煉成的》。乍一看題目覺(jué)的很奇怪，以前讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，怎么又有《廢物是怎樣煉成的》一說(shuō)呢?于是我就拿起書(shū)，認(rèn)真的讀了起來(lái)。文章從“懶、拒絕接受新知識(shí)、怨天尤人、知錯(cuò)不改、自暴自棄”五個(gè)方面說(shuō)明了人是如何一步步的變成廢物的。這里所說(shuō)的廢物，我認(rèn)為就是對(duì)社會(huì)沒(méi)有任何貢獻(xiàn)的人，甚至是對(duì)社會(huì)有害的人。

文中提到“一個(gè)人從廢物變得優(yōu)秀很難，需要不懈的堅(jiān)持與努力，但從優(yōu)秀變成廢物就簡(jiǎn)單多了，只需幾個(gè)步驟”結(jié)合我們的生活工作實(shí)際，我談?wù)勎业母形颉?/p>

就說(shuō)懶惰吧。世上每個(gè)人都是有惰性的，就看你有沒(méi)有自控自律能力。一旦懶惰變成習(xí)慣，周?chē)耐戮蜁?huì)嫌棄你，就不會(huì)和你共事，慢慢的你就會(huì)成為孤家寡人，甚至失去工作。我是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，村子里大凡日子過(guò)不前去，窮的叮當(dāng)響的單身漢，人們都會(huì)給冠以“懶慫”的稱(chēng)號(hào)，懶把人害了。單位也是一樣，前一段時(shí)間我們隊(duì)上就有一名同志，因?yàn)椤皯小倍徽{(diào)整了原本能掙高工資的崗位，現(xiàn)在到那個(gè)班組人家都不要他，隊(duì)里沒(méi)辦法只能安排他去看“制氮泵站”，那里沒(méi)人管他，工作時(shí)連個(gè)說(shuō)話的人也沒(méi)有，掙的工資也很低，現(xiàn)在一見(jiàn)人就說(shuō)“唉”懶把我自己害了。

再說(shuō)，怨天尤人和拒絕接受新知識(shí)?，F(xiàn)在的科技變化日新月異，高科技產(chǎn)品，不斷的推陳更新，如果我們這也不會(huì)，那也不會(huì)，我們就不會(huì)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，我們終究會(huì)被社會(huì)淘汰，就拿煤礦來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在招收新工都要高中以上文化水平，而且要求每個(gè)職工都要進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，尤其是現(xiàn)在的設(shè)備也越來(lái)越先進(jìn)了，你不抓緊學(xué)習(xí)，怎么能處理問(wèn)題?總不能一點(diǎn)小小的問(wèn)題就讓廠家來(lái)吧!現(xiàn)在煤礦的管理越來(lái)越法制化，那么這也對(duì)我們的管理人員提出更高的要求，要懂法、要按法律辦事、要按規(guī)程制度指揮，要不斷的接受新知識(shí)、學(xué)習(xí)新知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用，不斷充實(shí)我們的頭腦，這樣才能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，才不至于被淘汰、不至于失業(yè)!

在我們的生活和工作中有的人總是看不到自己的缺點(diǎn)和無(wú)知，對(duì)工作抱怨，痛斥制度的不合理，反感領(lǐng)導(dǎo)處理事情的不公平，失敗了總是把問(wèn)題推給別人，埋怨別人這個(gè)沒(méi)做好，那個(gè)沒(méi)做好，唯獨(dú)自己啥都沒(méi)做錯(cuò)。這樣的人是永遠(yuǎn)也不會(huì)進(jìn)步的，我們應(yīng)該在一次次的失敗中總結(jié)教訓(xùn)，知錯(cuò)就改，反思自我，不斷的完善自我，和團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。

借用文章結(jié)尾一段話“在一個(gè)人人都是強(qiáng)者的世界里，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)同情弱小，尊重是贏得不是別人施舍的”。我們應(yīng)該在不斷的努力中贏得尊重，而不是在頹廢中變成“廢物”。

第四篇：品 讀 大手筆是怎樣煉成的

品 讀

大手筆是怎樣煉成的高國(guó)潮 《 光明日?qǐng)?bào) 》（2014年05月23日12 版）

機(jī)關(guān)文字工作者并不是簡(jiǎn)單碼字的人，他們肩負(fù)著“以文輔政”的重任。要想寫(xiě)出優(yōu)秀而準(zhǔn)確的公文，必須充分而準(zhǔn)確地上察國(guó)策，才能有效地把政策下達(dá)民心?！洞笫止P是怎樣煉成的——資深老秘書(shū)的公文寫(xiě)作秘笈》一書(shū)的作者謝亦森，把豐富的實(shí)踐體會(huì)與具體事例糅和于一體，與從事公文寫(xiě)作的后生們無(wú)私分享，潛移默化地做到了機(jī)關(guān)“老文秘”對(duì)后生們的傳、幫、帶。

從古至今，每個(gè)時(shí)代都有眾多激動(dòng)人心的篇章，如前行照亮的火把，推動(dòng)著歷史車(chē)輪滾滾向前，成為萬(wàn)眾一心、眾志成城的號(hào)角。文秘工作者所在單位有大有小，但工作性質(zhì)都是一致的。在本書(shū)中，作者分領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫(xiě)作、調(diào)研文章的寫(xiě)作、重要文章的寫(xiě)作、工作總結(jié)的寫(xiě)作、信息的編寫(xiě)等8章，配以100道問(wèn)答題詳細(xì)闡述了多種常用文稿的寫(xiě)作方法、文稿修改及機(jī)關(guān)文風(fēng)。每一道問(wèn)答題，都出自于作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有著高度的可操作性，也透出作者多年的心血。同時(shí)，本書(shū)在重要的章節(jié)還配有15個(gè)寫(xiě)作實(shí)例，進(jìn)一步增加了實(shí)用性。文秘工作者，某種意義上有如當(dāng)代太史公著《史記》，因?yàn)檫@類(lèi)的“大手筆”文字，記錄著國(guó)家前行的軌跡，永遠(yuǎn)刻寫(xiě)在歷史的豐碑上。

老秘書(shū)謝亦森，從事機(jī)關(guān)文秘工作17年，經(jīng)驗(yàn)豐富，其“大手筆”公文、著述、著作等身。2013年坐上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，從寫(xiě)稿者變成念稿者，老謝并沒(méi)有輕松多少，有時(shí)感覺(jué)改稿比寫(xiě)稿還累，就像移山造田一樣艱難。他發(fā)現(xiàn)秘書(shū)們常犯的毛病有三種：一是“浮”，即習(xí)慣于看材料、聽(tīng)匯報(bào)，不重視調(diào)查研究；二是“虛”，即接到任務(wù)首先不考慮這篇材料要解決什么問(wèn)題，而是在標(biāo)題和段子上尋求標(biāo)新立異；三是“空”，就是不論什么材料，提筆即“講政治”“顧大局”等一堆大話空話套話；四是不親歷親為收集素材，而是靠瞎編或在網(wǎng)上搜索相關(guān)文章案例。書(shū)中選用的20篇文章，均立足于解決實(shí)際問(wèn)題，是一本基于公文寫(xiě)作技巧的工具書(shū)。

“大手筆”公文看似小溪潺潺，涓涓細(xì)流，卻字字春雷陣陣，擲地有聲。作者以一個(gè)文人的良知與美德，堅(jiān)持正確的價(jià)值取向和社會(huì)責(zé)任，以文輔政，正官吏，順民心，干實(shí)事，說(shuō)實(shí)話，公文寫(xiě)作就需要更多這樣的“大手筆”。

第五篇：讀孔子是怎樣煉成的有感

讀《孔子是怎樣煉成的》有感

王 珍

（2010.12.24）

人們常說(shuō)，人人心中都有一個(gè)孔子。在春秋那個(gè)血與火的時(shí)代，人杰輩出，孔子更是在他73年的人生歲月中，以耀眼星空般的思想聞名于世，對(duì)后世的影響極為深遠(yuǎn)。即使他“述而不作”，但他在世時(shí)已被譽(yù)為“天縱之圣”、“天之木鐸”、“千古圣人”，是當(dāng)時(shí)社會(huì)上最博學(xué)者之一，后世并尊稱(chēng)他為“至圣”（圣人之中的圣人）、“萬(wàn)世師表”，因?yàn)樗蕖对?shī)》《書(shū)》，定《禮》 《樂(lè)》，序《周易》，作《春秋》；因?yàn)樗T(mén)下弟子三千，賢人七十二；因?yàn)樗苡瘟袊?guó)，廣布政治、教育思想。不僅人人心中有一個(gè)“不同的孔子”，中華民族心目中還有一個(gè)“共同的孔子”?？鬃硬皇且粋€(gè)簡(jiǎn)單的歷史人物，他是中華民族道德信仰的文化核心，是全民族文化精神的象征、我們民族道德文化的根本依據(jù)，甚至在國(guó)外也深有影響。美國(guó)詩(shī)人、哲學(xué)家愛(ài)默生認(rèn)為“孔子是全世界各民族的光榮”；1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者在巴黎集會(huì)，發(fā)表聯(lián)合宣言，呼吁全世界“人類(lèi)如果要在21世紀(jì)生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里汲取智慧?！?/p>

鮑鵬山所著的《孔子是怎樣煉成的》以孔子的年齡段為主線，分別以“十五志于學(xué)、三十而立、四十而不惑、五十知天

命、六十而耳順、從心所欲”為名，分六章介紹了孔子的教育、政治思想及其影響。本書(shū)并非流于形式，而是以一段段敘事的手法講述了孔子身上的諸多發(fā)光點(diǎn)，當(dāng)然也有諸如“孔子也是普通人”的一面。在本書(shū)書(shū)頁(yè)中還間歇穿插著一些名句、名詞的解釋及作者個(gè)人的感悟了解，頗得讀者的心思，讓讀者們樂(lè)不思蜀，徜徉在與作者一起解讀孔子的諸多快樂(lè)當(dāng)中。

孔子的影響深遠(yuǎn)，最大表現(xiàn)在后世朗朗上口的諸多名句上，給予我感觸最深的則是“學(xué)而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，三人行必有我?guī)煟W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思”這句話。他教導(dǎo)我們做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到厭煩；不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥；樂(lè)于并勇于向他人學(xué)習(xí)；堅(jiān)定學(xué)習(xí)的信念，不好高騖遠(yuǎn)等，孔子的謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是，鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度也躍然紙上。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每天都有要接觸的人，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，亦可以成為我們的良師益友。多向我們身邊的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，之所以高，是因?yàn)樗鼜牟慌懦饷恳粔K小石；大海，之所以闊，是因?yàn)樗e極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水滴。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從不同的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，學(xué)習(xí)當(dāng)如呼吸一樣，成為我們健康成長(zhǎng)的養(yǎng)分、維系生命的氧氣。