第一篇：五年級一班第二學期因材施教計劃2011.3

因材施教計劃

五年級一班2011.3

從上學期的各種考試可以看出，在我們班五十九名學生當中，有四分之一的學生是優(yōu)等生，有四分之一的學生是中等生，有四分之二的學生是學困生，針對這種情況，我在因材施教方面打算做到如下幾點：

一、對于優(yōu)等生，我會提出更高的要求，讓他們爭取有更大的進步，除了平時所達到的要求以外，我還要讓他們多做一些拔高題，并鼓勵他們多讀書，獲取更多的知識，好上加好，在知識和能力上都有更大的提高。同時，讓他們做老師的小助手，幫助老師工作，并且?guī)椭鷮W習差的學生補課，這樣，不公鍛煉了他們的能力，而且還有助于他們助人為樂的品質(zhì)。

二、對于中等生，我會讓他們以優(yōu)等生為榜樣，向他們學習好的學習方法，改掉自己存在的不足，努力學習，不斷進步，對于他們的點滴進步，我會積極鼓勵，給他們信心，讓他們在一點一滴中得到成功的喜悅，以至于能有更大的進步。

三、對于學困生，我會從各方面關(guān)愛他們，在學習上，我會優(yōu)先批改，課堂上，我會多鼓勵他們發(fā)言，給他們信心，用一種平和的心態(tài)來教育和感化他們，從一點點進步開始來教育他們，對于知識上的錯誤，我會細致耐心地給他們講解，不厭其煩。利用下課的時間和中午、放學時間給他們補課，讓他們別落下，決不放棄。同時，我會讓優(yōu)等來幫助他們，讓學困生向優(yōu)等學習好的方法，教他們怎樣學習。在生活上，我也會盡最大的努力來幫助他們，讓他們親其師而信其道。

四、為了調(diào)動不同層次學生的學習積極性，我會采取競爭機制，制訂不同的努力目標，提出不同的要求，只要在原來的基礎(chǔ)上進步了，就要進行表揚和鼓勵，形成內(nèi)動力，讓他們有前進的自信。

我相信在我的努力下，我們班的學生都會有不同層次的進步，我想只要是老師盡力了，學生們都會向前發(fā)展的。

第二篇：2011中一班第二學期班務(wù)計劃

2011中一班第二學期班務(wù)計劃

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，但比較好動，愛聊天，上課總靜不下來是我們班孩子最大的特點。在生活習慣方面，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習慣，如飯前便后洗手，有良好的洗手擦手習慣。進餐時安靜進餐等。但也存在一些問題，如：個別幼兒有挑食偏食的習慣、不能保持儀表整潔、生活自理能力差，特別是新生。在學習游戲方面：大部分幼兒能積極參與活動，對主題活動有較濃厚的興趣，積極參加體育鍛煉。但也有一些問題，如：個別幼兒注意力不集中，不能夠遵守紀律，傾聽能力弱等。社會性發(fā)展方面：大部分幼兒性格開朗活潑，適應(yīng)集體生活，與同伴友好相處，遇到問題會商量解決。但也有個別幼兒有攻擊性行為，任性霸道，還有的幼兒性格較內(nèi)向膽小等。根據(jù)幼兒的不同特點，我們將會為每個孩子創(chuàng)造一個適合他們發(fā)展的環(huán)境，從縱向上去看待我們的孩子，使每個孩子都能健康、快樂的成長。

二、工作措施

1、根據(jù)新《綱要》精神，認真制定月、周計劃、區(qū)域活動計劃等，合理安排幼兒一日活動，堅持保教并重，面向主體，讓幼兒成為學習的主人，有計劃、有目的地開展各項活動。

2、根據(jù)幼兒年齡特點和教育的發(fā)展趨勢，創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境（包括自然角）。注意區(qū)域階段、周目標的銜接性；注重材料投放的層次性和體現(xiàn)季節(jié)性。

3、慶“六一”教室環(huán)境布置，積極引導(dǎo)幼兒參加“六一”演出。

4、創(chuàng)設(shè)家園共育欄及布置主題活動墻面。

三、幼兒發(fā)展目標

健康：

(一)喜歡幼兒園集體活動。

(二)樂意參加各項活動，態(tài)度積極。

(三)初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活能力。

(四)初步了解預(yù)防接種對自己健康的作用，樂意接受接種和體檢。

(五)初步建立自我保護的觀念，注意避免危險和意外傷害。

(六)喜愛體育活動，動作協(xié)調(diào)。

(七)會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。語言：

(一)能互動、有禮貌地與別人交談。

(二)能認真地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

(三)能用較完整的語句表達自己的意思。

(四)對多種文學作品有興趣，喜歡閱讀圖書，能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。

(五)能聽懂和學說普通話。

科學：

(一)好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

(二)能運用多種感官，動手動腦，探究問題。

(三)能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(四)對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。

(五)親近大自然，愛護動、植物，能愛護周圍環(huán)境。

社會：

(一)能感受、體驗集體生活的樂趣，能愉快、積極地參加各項活動。

(二)樂意與人交往，學習合作和分享，感受合作、分享的快樂。

(三)理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。

(四)樂意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習慣。

(五)愛周圍親切的人，樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

藝術(shù)：

(一)喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

(二)喜歡參加藝術(shù)活動，并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

(三)能用自己的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

四、本學期主要活動安排

主題一

五、游戲目標

角色游戲：

1、喜歡參與角色游戲，并在原有基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。

2、讓幼兒用自己的方式解決問題、提出問題，激發(fā)他們的主動性。

3、通過游戲豐富幼兒生活經(jīng)驗，并具有一定的規(guī)則、目標意識。

結(jié)構(gòu)游戲：

1、學會整理和保管玩具材料的最簡單方法，養(yǎng)成愛護玩具材料的好習慣。

2、引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力。

3、引導(dǎo)幼兒整體構(gòu)思構(gòu)造計劃，使幼兒能有目的、有計劃、有步驟地進行構(gòu)造活動。

4、鼓勵幼兒大膽想象，共同構(gòu)造，并能相互評議結(jié)構(gòu)成果。

智力游戲：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，和分析判斷能力。

2、體驗游戲思維敏捷的快樂，感受與同伴交流的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對智力游戲的興趣。

六、家長工作

1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2、運用“家園共育”平臺，向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗經(jīng)等。

3、開家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結(jié)；分析班級孩子所存在的足，并介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹中班年齡段在各方面的發(fā)展目標，希望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。

4、家長開放日： 請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。

5、寫好《家園聯(lián)系冊》，實事求是的讓家長了解近階段孩子的發(fā)展情況。

教師：向 春 香

2011/2/24

第三篇：小學五年級一班第二學期班主任工作計劃

五年級第二學期班主任工作計劃

五年級：趙海英

新的一學期又開始了,為了在新的學期里把工作做好,把我班塑造成一個團結(jié)向上、文明創(chuàng)新的班集體,特制定班主任工作計劃如下:

（一）本班學生基本情況。

全班共有48人，其中男生29人，女生19人。學生學習的紀律性、自覺性一般，希望經(jīng)過一個學年的努力，能使該班學生的學風、班風能有明顯的提高.學生來自周邊各個村。在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，沒有品德特殊的學生。學生學習的紀律性、自覺性一般，希望經(jīng)過一個學年的努力，能使該班學生的學風、班風能有明顯

（二）基本措施和做法。

１、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛剛接受這個班，對學生的情況不是很了解。因此為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生 在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。組織和指導(dǎo)學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。

⑶組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經(jīng)過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規(guī)則為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

班級管理是一門藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學生健康成長。

時間：2016/2/23

第四篇：小學五年級一班第二學期班主任工作計劃

2014年上期小學五年級班主任工作計劃

李永紅

2014學年第1學期已經(jīng)開始了。為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。

（一）本班學生基本情況

全班共有25人，其中男生20人，女生5人。他們來自不同地方，學生基礎(chǔ)不一，學習習慣也不一樣，學生學習的紀律性、自覺性一般，沒有形成良好的班風。希望經(jīng)過一個學年的努力，能使該班學生的班風能有明顯的提高.（二）基本措施和做法。

１、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛剛接手這個班，對學生的情況不是很了解。因此為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。有計劃地利用每天的談話課，每周的班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

（3）通過與學生父母的電話溝通，以及家長到學?？赐⒆拥臋C會了解學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況，爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。

組織和指導(dǎo)學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女和留守學生的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女和留守兒童在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養(yǎng)。⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要從正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學會自己管理自己。在培養(yǎng)過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和引導(dǎo)。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇”?？傊?，對個別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。

5、制定行之有效的班級管理措施

班級管理不能簡單粗暴，但也不能放任自流，為此我根據(jù)學校日常行為規(guī)范，制定了一系列的獎懲制度，以及在學習、紀律、衛(wèi)生等方面的小組競賽制，讓學生在嚴格的規(guī)章制度的約束下養(yǎng)成良好的行為習慣，形成你追我趕，趕超先進的積極向上的班風。

班級管理是一門藝術(shù)。我將在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學生健康成長。

第五篇：小學五年級一班第二學期班主任工作計劃

五年級第二學期班主任工作計劃

五

（二）班

二零一零學年第一學期已經(jīng)開始了。為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。

（一）本班學生基本情況。

全班共有51人，其中男生28人，女生23人。學生學習的紀律性、自覺性一般，希望經(jīng)過一個學年的努力，能使該班學生的學風、班風能有明顯的提高.（二）基本措施和做法。

１、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我剛剛接受這個班，對學生的情況不是很了解。因此為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發(fā)學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯(lián)系起來。