第一篇：成教學(xué)習(xí)總結(jié)

成教半期學(xué)習(xí)總結(jié)

成教生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)成教的教學(xué)規(guī)律，掌握成教的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。成教的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。成教教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求成教生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間，自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

一、成教學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)

成教學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少，代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。成教教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí)，又傳授專業(yè)知識(shí)，教育的專業(yè)性很強(qiáng)，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是成教生必須具備的本領(lǐng)。成教的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計(jì)劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于成教學(xué)習(xí)的全過程，并反映在成教生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)成教學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)成教生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長所說：一個(gè)人在成教兩年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好成教的課程，把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到成教畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國家作出更大的貢獻(xiàn)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新越來越快，三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番，成教畢業(yè)了，不會(huì)自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng)，不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是成教生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，成教生更應(yīng)發(fā)揮自主性，一般來說成教生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種：按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)；補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng)；獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng)；相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中，都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，可根據(jù)自己的情況，選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。成教的學(xué)習(xí)，不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容，而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求，選擇、吸收有用的知識(shí)。在方法上要自主選擇，靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。

二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)

成教教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考成教的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上成教，專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。兩年成教學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。成教的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí)，這種專業(yè)性，是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的，知識(shí)

不斷更新，知識(shí)面也越來越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化，又高度綜合的特點(diǎn)，這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向，而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在成教囚年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會(huì)后，才能最終確定下來。因此，成教在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí)，還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn)，盡可能擴(kuò)大綜合性，以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來講，專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的，不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口，這樣，在成教期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學(xué)其他課程，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

三、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點(diǎn)

德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對(duì)學(xué)生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對(duì)未來社會(huì)關(guān)于人才全面發(fā)展的學(xué)說為依據(jù)，結(jié)合我國社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才的需要所提出的。馬克思認(rèn)為：個(gè)人勞動(dòng)能力的全面發(fā)展，即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì)，而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力；個(gè)人的才能獲得充分的多方面的發(fā)展，作到人盡其才，各顯其能，社會(huì)要提供個(gè)人能力充分發(fā)展的環(huán)境。我國教育歷來都強(qiáng)調(diào)德、識(shí)、才。學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展，或簡稱為德才兼?zhèn)?。人才的五要素是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體，五個(gè)方面對(duì)人才的成長互相促進(jìn)、相互制約，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)成教教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。知識(shí)再多，不會(huì)運(yùn)用，也只能是一個(gè)知識(shí)庫?！皶糇印?。由于一些成教生存在高分低能的現(xiàn)象，使得成教生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力是人才成長的兩個(gè)基本方面，它們的關(guān)系是相輔相成對(duì)立統(tǒng)一的。廣博的知識(shí)積累，是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ)，而良好的能力又可以促進(jìn)知識(shí)的掌握。人才的根本標(biāo)志不在于積累了多少知識(shí)，而是看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識(shí)、才、學(xué)等智能結(jié)構(gòu)中諸要素的綜合運(yùn)用，成教生要想學(xué)有所成，將來在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步有所貢獻(xiàn)，就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì)活動(dòng)的能力、儀器設(shè)備的操作能力、語言文字的表達(dá)能力等等。在當(dāng)今世界激烈競爭中，最根本的是高科技競爭，而高科技的競爭則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上。成教教育從某種意義上講，正是培養(yǎng)有知識(shí)、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié)。這就要求成教生在校學(xué)習(xí)期間，必須在全面掌握專業(yè)知識(shí)和其他有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開發(fā)，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的過程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。要認(rèn)真搞好專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，積極參加社會(huì)調(diào)查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，努力運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)手段研究并解決社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問題，克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實(shí)際和“高分低能”的不良傾向，東北財(cái)經(jīng)成教投資系86級(jí)學(xué)生董潘，在成教期間不僅刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，同時(shí)還深入社會(huì)實(shí)踐，積極從事與自己專業(yè)有關(guān)的科學(xué)研究工作，在短短幾年里，他先后在中央和地方報(bào)刊上發(fā)表專業(yè)論文150多篇，主編、參編辭典、論著三部，共160多萬字。他率先在國內(nèi)提出了創(chuàng)建“投資法學(xué)”、“租賃經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“服務(wù)租賃學(xué)”、“企業(yè)租賃學(xué)”等8門學(xué)科的設(shè)想，有的已經(jīng)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。董潘的研究成果，得到國內(nèi)外著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的高度贊揚(yáng)。美國頗有名氣的《中國經(jīng)濟(jì)問題研究》雜志，曾多次來函索要他的經(jīng)濟(jì)學(xué)專著的英文譯本。

四、掌握正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對(duì)成教生說過：一個(gè)

青年人不但要用功學(xué)習(xí)，而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考，多想問題，不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭，往往能收到事半功倍的成效。在成教學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等，這些環(huán)節(jié)把握好了，就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動(dòng)權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來，聽課時(shí)增加求知的針對(duì)性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，又能提高聽課效率，是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時(shí)要集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解，要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容，經(jīng)過認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西。

復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時(shí)復(fù)習(xí)，是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記，對(duì)照課本和參考書，進(jìn)行歸納和補(bǔ)充，并把多余的部分刪掉，經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié)，以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí)，溫故而知新，形成自己的思路，把握所學(xué)知識(shí)的來龍去脈，使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng)。

做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí)，考試是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度，他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié)，加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉二反三，觸類旁通，要養(yǎng)成良好習(xí)慣，對(duì)考試要有正確態(tài)度，不作弊，不單純追求高分，要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練，在學(xué)習(xí)中抓住這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，進(jìn)行思考，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，及時(shí)注意消化和吸收。經(jīng)過不斷思考，不斷消化，不斷加深理解，這樣得到的知識(shí)和能力才是扎實(shí)的。成教學(xué)習(xí)除了把握好以上主要環(huán)節(jié)之外，還要有目的地研究學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高獲取知識(shí)的能力，具體說來，這些方法主要有：

1．要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃和計(jì)劃

成教學(xué)習(xí)單憑勤奮和刻苦精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有掌握了學(xué)習(xí)規(guī)律，相應(yīng)地制定出學(xué)習(xí)的規(guī)劃和計(jì)劃，才能有計(jì)劃地逐步完成預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。斯曾說過：沒有規(guī)劃的學(xué)習(xí)簡直是荒唐的。可見嚴(yán)密的學(xué)習(xí)規(guī)劃是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。首先要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)人綱，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)總目標(biāo)的要求，從戰(zhàn)略角度制定出基本規(guī)劃。如設(shè)想在成教自己要達(dá)到的目標(biāo)，達(dá)到什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)完哪些科目，培養(yǎng)哪幾種能力等。成教新生制定整體計(jì)劃是困難的，最好請(qǐng)教本專業(yè)的老師和求教高年級(jí)同學(xué)。先制定好一年級(jí)的整體計(jì)劃，經(jīng)過一年的實(shí)踐，待熟悉了成教的特點(diǎn)之后，再完善兩年的整體規(guī)劃。其次要制定階段性具體計(jì)劃，如一個(gè)學(xué)期、一個(gè)月或一周的安排，這種計(jì)劃主要是根據(jù)入學(xué)后自己學(xué)習(xí)情況，適應(yīng)程度，主要是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、學(xué)習(xí)時(shí)間的分配、學(xué)習(xí)方法如何調(diào)整、選擇和使用什么教科書和參考書等。這種計(jì)劃要遵照符合實(shí)際、切實(shí)可行、不斷總結(jié)、適當(dāng)調(diào)整的原則。.要講究讀書的方法和藝術(shù)

成教學(xué)習(xí)不光是完成課堂教學(xué)的任務(wù)，更重要的是如何發(fā)揮自學(xué)的能力，在有限的時(shí)間里去充實(shí)自己，選擇與學(xué)業(yè)及自己的興趣有關(guān)的書籍來讀是最好的辦法。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，”培根也說：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代?！睂W(xué)會(huì)在浩如煙海的書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術(shù)。首先是確定讀什么書，其次對(duì)確定要讀的書進(jìn)行分類，一般來講可分為三類，第一類是瀏覽性質(zhì)，第二是通讀，第三是精讀。正如“知識(shí)就是力量”的提出者培根所說：“有些書可供一賞，有些書可以吞下，不多的幾部書應(yīng)當(dāng)咀嚼消化。瀏覽可粗，通讀要快，精讀要精。這樣就能在較短的時(shí)間里讀很多書，既廣泛地了解最新科學(xué)文化信息，又能深入研究重要理論知識(shí)，這是一種較好的讀書方法。讀書時(shí)還要做到如下兩點(diǎn)：一是讀思結(jié)合，讀書要深入思考，不能浮光掠影，不求甚解。二是讀書不唯書，不讀死書，這樣才能學(xué)到真知。

3．做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間

成教期間，除了上課、睡覺和集體活動(dòng)之外，其余的時(shí)間機(jī)動(dòng)性很大，科學(xué)的安排好時(shí)間對(duì)成就學(xué)業(yè)是很重要的。吳晗在《學(xué)習(xí)集》中說：”掌握所有空閑的時(shí)間加以妥善利用，一天即使學(xué)習(xí)一小時(shí)，一年就積累365小時(shí)，積零為整，時(shí)間就被征服了／想成事業(yè)，必須珍惜時(shí)間。首先，要安排好每日的作息時(shí)間表，哪段時(shí)間做什么，安排時(shí)要根據(jù)自己的身體和用腦習(xí)慣，在腦子最好用時(shí)于什么，腦子疲備時(shí)安排干什么，做到既調(diào)整腦子休息，又能搞一些其他的諸如文體活動(dòng)等。一旦安排好時(shí)間表，就要嚴(yán)格執(zhí)行，切忌拖拉和隨意改變，養(yǎng)成今日事今日做的習(xí)慣，千萬不要等明日。我生待明日，萬事成磋砣。其次，要珍惜零星時(shí)間，成教生活越豐富多采，時(shí)間切割得就越細(xì)，零星時(shí)間越多。華羅庚曾說／時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績來?quot;英國數(shù)學(xué)家科爾，1903年因攻克一道200年無人攻破的數(shù)學(xué)難題而轟動(dòng)世界，而他是用了近三年的星期天來完成的。

4．完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意能力培養(yǎng)

所謂合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是既有精深的專門知識(shí)，又有廣博的知識(shí)面，具有事業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的最合理、最優(yōu)化的知識(shí)體系。李政道博士說：“我是學(xué)物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。我認(rèn)為，在年輕的時(shí)候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活。”成教生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)，一定要防止知識(shí)面過窄的單打一偏向。當(dāng)然，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜長期的過程，必須注意如下原則：①整體性原則，即專博相濟(jì)，一專多通，廣采百家為我所用。②層次性原則，即合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，必須從低到高，在縱向聯(lián)系中，劃分基礎(chǔ)層次、中間層次和最高層次，沒有基礎(chǔ)層次較高層次就會(huì)成為空中樓閣，沒有高層次，則顯示不出水平。因此任何層次都不能忽視。③比例性，即各種知識(shí)在顧全大局時(shí)，數(shù)量和質(zhì)量之間合理配比。比例的原則應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)來定，成才方向不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成就不一樣。④動(dòng)態(tài)性原則，即所追求的知識(shí)結(jié)構(gòu)決不應(yīng)當(dāng)處于僵化狀態(tài)，而須是能夠不斷進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。這是為適應(yīng)科技發(fā)展知識(shí)更新、研究探索新的課題和領(lǐng)域、職業(yè)和工作變動(dòng)等因素的需要，不然跟不上飛速發(fā)展的時(shí)代步伐。

成教生要培養(yǎng)的能力范圍很廣，主要包括自學(xué)能力，操作能力，研究能力，表達(dá)能力，組織能力，社交能力，查閱資料、選擇參考書的能力，創(chuàng)造能力等等?？傊@些能力都是為將來在事業(yè)上奮飛作準(zhǔn)備。正如愛因斯但所說：“高等教育必須重視培養(yǎng)學(xué)生具備會(huì)思考，探索問題的本領(lǐng)。人們解決世上的所有問題是用大腦的思維能力和智慧，而不是搬書本?！笨傊?，凡是將來從事的工作所需要的能力和素質(zhì)，我們必須高度重視，并在學(xué)習(xí)的過程中自覺認(rèn)真地去培養(yǎng)。

成 教 半 期 學(xué)習(xí)總 結(jié)

總結(jié)人:王雷

二0一0年一月二十六日

第二篇：成教總結(jié)

*****成人教育工作總結(jié)

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我村出現(xiàn)了在家種地、企業(yè)上班、外出務(wù)工、個(gè)體私營、創(chuàng)辦企業(yè)等各種不同的群體。農(nóng)村成人教育的對(duì)象是農(nóng)村勞動(dòng)者，主要是以提高農(nóng)民的勞動(dòng)技能和生產(chǎn)技術(shù)水平，幫助農(nóng)民適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的發(fā)展為目的。我校在成教工作中堅(jiān)持以黨的“十八”大精神為指導(dǎo)，按照推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，加速培養(yǎng)和造就有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營的新型農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才，不斷探索農(nóng)村成人教育的新途徑，努力為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展做貢獻(xiàn)?，F(xiàn)對(duì)一年來的成教工作總結(jié)如下：

通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到提高農(nóng)民素質(zhì)，是促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，從根本上解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵所在，是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，也是新農(nóng)村建設(shè)最本質(zhì)、最核心的內(nèi)容和要求。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村就必須要有高素質(zhì)的農(nóng)民。有了這個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，我校開展了課堂講授、實(shí)地講解、交流研討等農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)課堂。在培訓(xùn)過程中，我校自行制定計(jì)劃，自編教材，聘請(qǐng)師傅作講座，并現(xiàn)場指導(dǎo)操作，自始至終保持課堂學(xué)習(xí)氣氛濃烈。遇到難題，我們會(huì)電話懇請(qǐng)畜牧獸醫(yī)站、農(nóng)科所的技術(shù)人員作技術(shù)支撐，為培養(yǎng)懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理的新型農(nóng)民而不斷努力著。期間，我們還推出“能者為師，學(xué)者為徒”的交流平臺(tái)來推進(jìn)學(xué)員之間的相互學(xué)習(xí)，使得學(xué)員學(xué)到了不少在授課以外的知識(shí)，收到了很好的效果。

一年來，我校組織農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn) 12場次，培訓(xùn)農(nóng)民 200多人次。授課內(nèi)容涉及：國家惠農(nóng)政策、農(nóng)機(jī)的認(rèn)識(shí)和使用，以及種養(yǎng)殖技術(shù)。例如：十八大關(guān)于“三農(nóng)”的問題、農(nóng)機(jī)使用與維修、初產(chǎn)母豬的飼喂法、野兔養(yǎng)殖技術(shù)、蟠桃種植與嫁接技術(shù)、龍眼的種植與護(hù)理等。通過各類培訓(xùn)，推進(jìn)了我村多元化種養(yǎng)植業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

*****村成人教育文化技術(shù)學(xué)校

2013年5月27日

第三篇：成教課程總結(jié)模版

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)總結(jié)

1、課程名稱：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

2、講授時(shí)間：2011年3月~2011年7月

3、周課時(shí)：4課時(shí)

4、本課程教學(xué)目的：本課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。它和專業(yè)設(shè)置中其他課程有著密切的聯(lián)系，是C程序設(shè)計(jì)語言的后繼課程，同時(shí)也是操作系統(tǒng)、軟件工程等課程的先導(dǎo)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)能力及對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)的組織和管理的能力。

5、教學(xué)情況分析：

（1）教學(xué)手段：本課程著重強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，要求掌握算法設(shè)計(jì)嚴(yán)密性、規(guī)范性和可行性。研究的是一些較為抽象的數(shù)據(jù)模型，為了能更好的學(xué)以致用，需要將教材的內(nèi)容，和現(xiàn)實(shí)生活的問題有效的結(jié)合起來，通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生牢固掌握課本的內(nèi)容。

（2）教學(xué)方法：運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，很難讓學(xué)生從抽象化的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和枯燥乏味的純理論性研究上來激發(fā)他們對(duì)這門課程興趣，基于此，在教學(xué)手段上要打破常規(guī)，合理運(yùn)用先進(jìn)的多媒體手段，制作一些簡單易懂的教學(xué)課件，來增加他們對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)模型的理解，比如課程中的‘迷宮’問題，用計(jì)算機(jī)的圖形來模擬算法的實(shí)現(xiàn)思想，收到意想不到的教

學(xué)效果。同時(shí)注重教材內(nèi)容上的舍棄取，突出重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容，穿插多本教材的長處，來彌補(bǔ)單一教材的不足。

（3）教學(xué)效果：由于在教學(xué)過程中慣則學(xué)以致用，并能考慮到這門課程對(duì)學(xué)生以后專生本考試和計(jì)算機(jī)軟件人員水平考試中都用重要價(jià)值，合理布置作業(yè)，為以后的考試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐也證明如此。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生的軟件設(shè)計(jì)能力有了質(zhì)的提高。

6、存在問題與改進(jìn)措施：

（1）由于時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)等諸多因素，對(duì)課程課件的質(zhì)和量都有待于進(jìn)一步加大投入和開發(fā)。

（2）由于本課程和其前導(dǎo)課《 C程序設(shè)計(jì)語言》聯(lián)系密切，因加強(qiáng)這二課教師的共同交流，對(duì)課程中的一些內(nèi)容作互補(bǔ)。

**學(xué)院 ***2011年7月

《國際貿(mào)易》課程教學(xué)總結(jié)

2010-2011第2學(xué)期，本人主要承擔(dān)了國貿(mào)1002、國貿(mào)1003、國貿(mào)1006、國貿(mào)1008、國貿(mào)1009、國貿(mào)1010六個(gè)班的《國際貿(mào)易》課程的教學(xué)工作。國際貿(mào)易課程是國際經(jīng)濟(jì)與專業(yè)的專業(yè)主干課，因此我十分重視，投入了不少的時(shí)間和精力。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精心備課，充實(shí)課堂內(nèi)容

教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，教師的專業(yè)理論素養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧等直接影響著教學(xué)的效果和質(zhì)量。備課是否充分，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的高低有著直接的影響，同時(shí)也反映一個(gè)教師的基本功，因此，本人對(duì)教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)了如指掌，做到融會(huì)貫通，在此基礎(chǔ)上充分閱讀相關(guān)書籍，充實(shí)講課內(nèi)容。

二、教授學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

方法很重要，好的方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍。對(duì)于大學(xué)生來說，教師在學(xué)習(xí)方法上的適當(dāng)指點(diǎn)，會(huì)大大減少他們的摸索時(shí)間，提高他們的學(xué)習(xí)效率。我向?qū)W生推薦新書，并組織學(xué)生對(duì)某一問題尤其是熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論或?qū)懗鲎x書心得，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)網(wǎng)站，如經(jīng)濟(jì)學(xué)階梯教室、世界銀行、中華人民共和國商務(wù)部、IMF等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生養(yǎng)成了自覺地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

三、適應(yīng)教學(xué)和考試改革的需要，安排和指導(dǎo)學(xué)生撰寫

課程論文。為了適應(yīng)《國際貿(mào)易》課程教學(xué)及其考試改革的需要，我在學(xué)期中間就有關(guān)撰寫《國際貿(mào)易》課程論文的事項(xiàng)作了安排，如撰寫課程論文的目的、格式與字?jǐn)?shù)要求等，并就此機(jī)會(huì)對(duì)如何撰寫課程論文進(jìn)行了輔導(dǎo)，還指出了課程論文與學(xué)年論文、畢業(yè)論文的聯(lián)系和區(qū)別，使學(xué)生對(duì)此有了很清楚的認(rèn)識(shí)和了解。

四、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效果

多媒體教學(xué)是提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量的很好手段。多媒體教學(xué)集圖、文、聲、像于一體，能生動(dòng)、形象、直觀地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，既可以通過對(duì)學(xué)生的眼、耳等的多重刺激提高學(xué)生的記憶效率，又可以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和提高學(xué)生的興趣，從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)在國際經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的備課過程中充分利用了計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼影像等技術(shù)手段，建立了一套內(nèi)容豐富、使用方便、易于更新的國際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)資源系統(tǒng)，以提高備課效率、增大信息量。同時(shí)對(duì)所備課件的畫面順序了如指掌，在課堂教學(xué)中，隨著即刻轉(zhuǎn)換的畫面流暢自如地講解，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容組織不同的教學(xué)活動(dòng)，何時(shí)詳細(xì)講解，何時(shí)板書，何時(shí)使用課件等都做到心中有數(shù)，不照?機(jī)?宣科。利用上述多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢可以極大地提高教學(xué)效果。

五、認(rèn)真組織考試命題、評(píng)閱試卷和考試分析。按本課程教學(xué)大綱中對(duì)本科層次的要求，組卷A、B卷各一套，題

型多樣、分值分布較為合理、并附有參考答案；閱卷時(shí)規(guī)范認(rèn)真、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；從結(jié)果看只有少數(shù)同學(xué)的卷面成績?yōu)椴缓细?，成績符合正態(tài)分布；及格率也達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)。

**學(xué)院***

2011年7月

第四篇：2005年成教總結(jié)

平田鄉(xiāng)中心學(xué)校2005農(nóng)村成人教育

工作總結(jié)

近年來，我鄉(xiāng)農(nóng)村成人教育已經(jīng)有了較大發(fā)展，鄉(xiāng)、村兩級(jí)農(nóng)村成人教育體系已經(jīng)形成。為認(rèn)真貫徹黨的“十六大”四中全會(huì)及《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，加快我區(qū)農(nóng)村成人教育工作的改革和發(fā)展，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際,以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”重要思想，特別是“十六大”精神為指針，以貫徹《決定》為重點(diǎn)，堅(jiān)持農(nóng)村成教為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化培訓(xùn)為重點(diǎn)，以“三下鄉(xiāng)”特別是科技下鄉(xiāng)活動(dòng)為主要形式，全方位的開展農(nóng)民教育?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)成人教育工作做出如下總結(jié)：

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)政策、扎實(shí)工作。

平田鄉(xiāng)中心校（小學(xué)）進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村成教工作的領(lǐng)導(dǎo)，把成教工作擺上重要議事日程，加大政府行為，在鞏固“兩基”成果的基礎(chǔ)上，采取有力措施，抓好成人教育的各項(xiàng)工作。深化農(nóng)村辦學(xué)體制改革、整合農(nóng)村教育資源，促進(jìn)“三教”統(tǒng)籌和農(nóng)、科、教結(jié)合。目前，我鄉(xiāng)成人高小班招生30人，畢業(yè)20人；開辦掃盲班2個(gè)班，參加學(xué)習(xí)5人，畢業(yè)了2人；農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)（主要是農(nóng)科站技術(shù)員講授葡萄、石榴、大棚蔬菜、米蔥等種植技術(shù)）達(dá)

項(xiàng)目，就搞什么培訓(xùn)，農(nóng)民需要那些技術(shù)，就傳授什么技術(shù)。

（2）在辦學(xué)形式上靈活多樣。大力發(fā)展電視、遠(yuǎn)程教育頻道、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等開放性的辦學(xué)形式，突破傳統(tǒng)的課堂傳授的單一形式，要做到三個(gè)結(jié)合：長班與短班結(jié)合，課堂授課與媒體播放、網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)合；講解與現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合，這樣，有討論、有講解、有重點(diǎn)，使學(xué)員們易于全面深入地掌握所學(xué)技術(shù)。

（3）在培訓(xùn)內(nèi)容上抓好重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化技術(shù)培訓(xùn)工程，提高廣大勞動(dòng)者的科技文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力及轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是我們培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，提高農(nóng)村勞動(dòng)力整體素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力有序轉(zhuǎn)移，是成人教育實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求，是加快我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)化進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切需要，是成人教育戰(zhàn)略重心轉(zhuǎn)移、服務(wù)功能提升的具體體現(xiàn)。針對(duì)我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)人口多，農(nóng)村勞動(dòng)力綜合素質(zhì)低的現(xiàn)狀，各校點(diǎn)在開展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容上注意：一是以提高農(nóng)民崗位技能為重點(diǎn)，對(duì)外出就業(yè)的農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)行基本技能操作規(guī)程培訓(xùn)。二是政策、法律、法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，保護(hù)自身合法權(quán)益。三是安全常識(shí)和公民道德規(guī)范培訓(xùn)，教育進(jìn)城的農(nóng)村富余勞動(dòng)力樹立建設(shè)城市、愛護(hù)城市、保護(hù)環(huán)境的良好公民道德。四是以信息與新技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，抓好成人小學(xué)班教育，使這部分學(xué)員學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，使他們獲得新的崗位。將搞好成人教育的陣地建設(shè)，加強(qiáng)日常管理，提高辦學(xué)水平，使成人教育有陣地、有教師、有教學(xué)班，使我鄉(xiāng)成人教育工作更上一層樓。

平田鄉(xiāng)中心校（小學(xué)）2005年12月30日

第五篇：成教遠(yuǎn)程教育總結(jié)

成教部2010年工作總結(jié)

二O一O年十二月十六日

成教部2010年工作總結(jié)

一年來，在學(xué)院及上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，成人教育部緊緊圍繞全省交通跨越式發(fā)展的總體要求以及學(xué)院的中心工作，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，恪守“規(guī)范管理、提高質(zhì)量”的原則，積極探索、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)格管理，采取多層次、多渠道聯(lián)合辦學(xué)形式，進(jìn)一步拓展成教和培訓(xùn)業(yè)務(wù)，全年完成成教招生1130名，交通干部培訓(xùn)3614人次，實(shí)現(xiàn)總體經(jīng)營效益820余萬元，分別超額182.5%、16.6%和64%完成了2010的工作任務(wù)。現(xiàn)將工作情況簡要匯報(bào)如下：

一、注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和思想建設(shè)，努力打造團(tuán)結(jié)、勤奮的工作團(tuán)隊(duì)

抓好政治學(xué)習(xí)和思想建設(shè)，是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保障。一年來，成教部特別注重教職工的政治理論學(xué)習(xí)和思想建設(shè)，按照學(xué)院黨委的安排部署組織各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求教職工結(jié)合部門實(shí)際情況和自身的工作進(jìn)行了討論和分析，撰寫了心得體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記。特別針對(duì)黨員干部還進(jìn)行了干部基本素質(zhì)教育，要求他們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)紀(jì)律、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和加強(qiáng)責(zé)任心的“四個(gè)加強(qiáng)”及樹立服從意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、逐級(jí)負(fù)責(zé)意識(shí)、勇于承擔(dān)意識(shí)的“六種意識(shí)”教育。通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了黨員干部的責(zé)任心，增強(qiáng)了教職工的凝聚力，干部能夠勤于管理、積極創(chuàng)新、不斷進(jìn)取，教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，顧全大局，成

教部已逐步成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、勤奮、快樂的工作團(tuán)隊(duì)。

二、開拓思路、不斷創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)成人教育新跨越

為了使我院的成人教育規(guī)模進(jìn)一步發(fā)展壯大，實(shí)現(xiàn)新的跨越，為學(xué)院創(chuàng)造更好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，我們積極向省內(nèi)外成人教育做的好的兄弟院校學(xué)習(xí)，開拓思路，不斷創(chuàng)新，迎難而上，今年實(shí)現(xiàn)了成人教育3300余名的規(guī)模，年創(chuàng)效益300余萬元，邁上了一個(gè)新的歷史階段。

（一）研究分析招生工作重點(diǎn)和拓寬招生渠道，不斷擴(kuò)大招生規(guī)模

招生工作是學(xué)院成教工作的生命線，是我們所有工作的重中之重。面對(duì)日益嚴(yán)峻的招生形勢，使我們倍感壓力。在每次招生工作啟動(dòng)前，我們及時(shí)總結(jié)分析前幾期招生的經(jīng)驗(yàn)和不足，適時(shí)調(diào)研生源區(qū)域、單位、專業(yè)分布和生源實(shí)現(xiàn)渠道等數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上精心策劃制定招生方案，努力拓展生源渠道，通過全體老師的共同努力，實(shí)現(xiàn)了全年的招生目標(biāo)。目前北京交大招生516人，重慶大學(xué)招生555人，學(xué)院成人大專招生59人，全年共計(jì)招生1130人，超額182.5%完成了2010的招生任務(wù)。

1、積極尋求合作辦學(xué)，創(chuàng)造生源新的增長點(diǎn)。在去年成功與陜西交通技術(shù)學(xué)院、寶雞技術(shù)學(xué)院合作辦學(xué)的基礎(chǔ)上，今年通過多方聯(lián)系和調(diào)研又與陜西扶貧技術(shù)學(xué)院達(dá)成合作辦學(xué)意向，并簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議書，為今后成人教育大專招生工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加大招生宣傳力度，擴(kuò)大辦學(xué)影響力。成教部全體同志群策群力、共同商討策劃招生方案。在深入基層宣傳的基礎(chǔ)上，加大了在媒體上進(jìn)行廣告宣傳的力度，擴(kuò)大我院成教的影響力。針對(duì)我院在校學(xué)生，我們首先充分利用校報(bào)和校園網(wǎng)，刊登招生簡章和相關(guān)信息，同時(shí)在校內(nèi)主要學(xué)習(xí)、生活區(qū)域的公告欄張貼招生簡章，使得學(xué)生都了解這一學(xué)習(xí)方法。其次加強(qiáng)與各系部聯(lián)系，充分發(fā)揮任課教師和輔導(dǎo)員的作用，通過任課教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行宣傳，并在各系部統(tǒng)一組織下由教學(xué)中心教師進(jìn)行現(xiàn)場招生動(dòng)員、講解和解答學(xué)生提出的有關(guān)問題。

每年3、4月和10、11月是我們?cè)谛?nèi)宣傳的重點(diǎn)時(shí)段，鄧林、鄭樂瑛、閆冰、武照、段飛、楊恒等老師周六周日值班進(jìn)行招生，并在周日晚上各系部開班會(huì)時(shí)去班級(jí)進(jìn)行現(xiàn)場宣傳，擴(kuò)大成教辦學(xué)的影響力，爭取通過周到的服務(wù)贏得學(xué)生的信任。

3、強(qiáng)化招生服務(wù)工作。我們非常注重招生接待咨詢、招生引導(dǎo)技巧和電話咨詢回訪工作，努力做到“只要你來我這里咨詢，我就有把握把你留住”。為此，部門全體同志放棄暑寒假、節(jié)假日，勤奮工作，真正做到了從招生報(bào)名之日到招生結(jié)束之時(shí)，每天都有人熱情的接待報(bào)名咨詢的學(xué)生。另外我們還通過電話回訪在籍學(xué)生，關(guān)心解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的困難，樹立學(xué)習(xí)中心的口碑，使他們樂意幫助我們開展招生宣傳，取得了較好的效果。

（二）強(qiáng)化教學(xué)支持服務(wù)，積極探索科學(xué)規(guī)范管理。

我們始終堅(jiān)持“為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的服務(wù)理念，努力做到科學(xué)規(guī)范管理，以誠取信，以質(zhì)取勝，盡力為學(xué)生提供專業(yè)化、精細(xì)化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，受到了學(xué)生的一致好評(píng)，辦學(xué)的知名度、學(xué)習(xí)支持服務(wù)和教學(xué)質(zhì)量都有了一定的提高，為今后的良性、可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、召開開學(xué)典禮，對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育和導(dǎo)學(xué)、助學(xué)工作 新生入學(xué)教育是學(xué)生完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)全過程的重要環(huán)節(jié)，為了保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，幫助他們了解學(xué)院的相關(guān)管理規(guī)定，了解網(wǎng)絡(luò)教育有關(guān)知識(shí)，掌握網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)和教學(xué)管理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、上網(wǎng)學(xué)習(xí)過程、專業(yè)教學(xué)要求，能在入學(xué)后進(jìn)行有效的自我管理和自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中心對(duì)每批次的學(xué)生均組織入學(xué)教育。入學(xué)教育內(nèi)容包括：

思想教育：通過對(duì)未來社會(huì)發(fā)展趨勢的分析，幫助新生了解未來社會(huì)對(duì)人才需求的變化，強(qiáng)化他們的成就動(dòng)機(jī)和危機(jī)意識(shí)，使他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

專業(yè)教育：通過向新生介紹經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)所學(xué)專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的需求和該專業(yè)的發(fā)展趨勢，強(qiáng)化他們對(duì)該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程設(shè)置的理解。

自主學(xué)習(xí)教育：主要介紹網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與個(gè)人未來發(fā)展的關(guān)系，教師的導(dǎo)學(xué)、輔導(dǎo)答疑及作業(yè)、課程考試、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系。

政策教育：主要介紹國家關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的政策法規(guī)，北京交

大和重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的有關(guān)規(guī)章制度，介紹學(xué)籍管理的相關(guān)規(guī)定和學(xué)習(xí)過程的相關(guān)要求，講解學(xué)習(xí)過程、課程考試、畢業(yè)條件、學(xué)位授予條件等內(nèi)容。

信息技術(shù)教育：主要介紹重大網(wǎng)院教學(xué)平臺(tái)的使用方法，多種媒體教學(xué)資源的使用，E-mail郵箱的使用，網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的參與方法等。

學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生制定自主學(xué)習(xí)計(jì)劃、確定修業(yè)年限、制定選課計(jì)劃和課程考試計(jì)劃等。

入學(xué)教育一般安排在開學(xué)典禮后，2010年我們分別對(duì)重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育101批次、102批次555名學(xué)生和北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程教育2010級(jí)516名學(xué)生召開了三次開學(xué)典禮和導(dǎo)學(xué)助學(xué)會(huì)議。導(dǎo)學(xué)工作幾乎是手把手一個(gè)個(gè)進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)新生對(duì)成人教育的學(xué)習(xí)模式有正確、客觀、全面的理解。同時(shí)，結(jié)合以往學(xué)生學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題，有針對(duì)性地幫助指導(dǎo)新生使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和多媒體教學(xué)課件，保證其順利完成學(xué)業(yè)。導(dǎo)學(xué)制度的不斷完善，極大地提高了我們教學(xué)支持服務(wù)的質(zhì)量，取得了較好的實(shí)際效果，也深受廣大學(xué)生的歡迎。為了配合入學(xué)教育，學(xué)習(xí)中心為每位學(xué)生都免費(fèi)發(fā)送《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)光盤》、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)常見問題集》。

2、推行班主任負(fù)責(zé)制，努力強(qiáng)化教學(xué)支持服務(wù)。班主任工作是做好成人教育教學(xué)支持服務(wù)的重要環(huán)節(jié)和根本保證。我們按照年級(jí)進(jìn)行分工，每個(gè)年級(jí)的500余名學(xué)生是一

個(gè)大班，由一名教師擔(dān)任班主任，全面負(fù)責(zé)500余名學(xué)生的教學(xué)安排、日常的咨詢答疑、網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)助學(xué)、考前輔導(dǎo)組織安排、考試組織、統(tǒng)考報(bào)名、輔導(dǎo)等全部工作，一直到學(xué)生順利畢業(yè)。我們要求班主任始終堅(jiān)持對(duì)所有學(xué)生都要努力做到三心：耐心、用心和貼心。要站在學(xué)生的角度來考慮我們的服務(wù)是否到位，是否能夠滿足學(xué)生的實(shí)際需要。也正是秉持了這樣的服務(wù)理念，我們的工作得到了廣大學(xué)生的支持和理解，也得到了合作高校的信任和認(rèn)可。

3、加強(qiáng)日常的導(dǎo)學(xué)、促學(xué)、助學(xué)

成人教育教學(xué)工作主要是通過網(wǎng)絡(luò)和通訊工具來完成。為了方便學(xué)生與班主任老師的聯(lián)系，在學(xué)院的支持下，我們?yōu)槊课焕蠋熍鋫淞藢Ｓ秒娔X和聯(lián)系電話、申請(qǐng)建立班級(jí)qq群，并將電話、qq號(hào)及時(shí)向?qū)W生公布，要求老師及時(shí)發(fā)布輔導(dǎo)、考試等相關(guān)信息的公告，及時(shí)接聽學(xué)生的來電咨詢，及時(shí)解答學(xué)生在qq上的咨詢和問題，督促學(xué)生及時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)和完成作業(yè)，幫助每位學(xué)生能順利完成學(xué)業(yè)。

4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。

考試是成人教育質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，以抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)也是我院成教辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們嚴(yán)格按照考場規(guī)則、監(jiān)考制度的要求，在認(rèn)真做好考場安排、試卷保管、組織監(jiān)考等各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，精心組織每一次考試，高度重視注意培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)考紀(jì)意識(shí)，從而營造良好的考試氛圍。隨著合作高校的增加，每年的考務(wù)工作壓力也隨之而增加，部門同志放棄雙休日時(shí)間全身心投入到每次考試組織中，確保了考試工作的順利完成。

5、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)服務(wù)水平

要做好成人教育工作，必須熟悉成人教育的教學(xué)組織、學(xué)籍管理、教學(xué)服務(wù)的相關(guān)知識(shí)，熟悉國家有關(guān)成人教育的法律法規(guī)和相關(guān)規(guī)定，熟悉主辦院校的相關(guān)要求和教學(xué)組織、學(xué)習(xí)方式等。為此，我們定期組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，熟悉和掌握相關(guān)成教的要求和規(guī)定，提高工作效率和教學(xué)服務(wù)水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。

6、努力強(qiáng)化檔案意識(shí)。

我們?cè)趪L試建立原始資料積累制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化了檔案意識(shí)。要求部門人員對(duì)各自負(fù)責(zé)的工作做好原始檔案整理歸類工作，包括學(xué)生學(xué)籍、上級(jí)文件、教學(xué)計(jì)劃、教材留檔、學(xué)生作業(yè)及日常管理相關(guān)資料等。

（三）加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

成教部目前共有北京交通大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育4個(gè)年級(jí)2個(gè)層次近1700余名、重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育5個(gè)批次2個(gè)層次共1305人；3個(gè)成人大專業(yè)余班329人，合計(jì)成教在校生人數(shù)3300余人，教學(xué)管理很重。一年來，組織北京交通大學(xué)遠(yuǎn)程教育大型學(xué)期考前輔導(dǎo)4次、考試4次，組織入學(xué)考前輔導(dǎo)和考試各3次，組織08級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯各一次。組織重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育大型學(xué)期考前輔導(dǎo)、考試各4次，組織入學(xué)考前輔導(dǎo)和考試各3次，組織082批次畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯各一次。同時(shí)還組織學(xué)院成人大專業(yè)余學(xué)生學(xué)期考試、考前輔導(dǎo)各4次。在我們的精心組織下，全年各類考試和考前輔導(dǎo)共18次，畢業(yè)實(shí)習(xí)、論文指導(dǎo)、答辯共2次均順利完成，沒發(fā)生任何教學(xué)事故。

為了保證教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量，我們根據(jù)教學(xué)需要，及時(shí)制定和調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，制定具體實(shí)施細(xì)節(jié)，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)和督學(xué)，加強(qiáng)面授輔導(dǎo)，定期對(duì)任課教師進(jìn)行考核，嚴(yán)格教師備課、授課、輔導(dǎo)答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)管理，使教師授課水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

（四）以評(píng)估為契機(jī)，以評(píng)促建，建立健全各種規(guī)章制度 根據(jù)陜西省教育廳《關(guān)于開展2010年陜西省成人高等教育檢查評(píng)估工作的通知》（陜教高?2010?18號(hào)）文件精神，今年要對(duì)成教部的2個(gè)遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心進(jìn)行評(píng)估，成教部認(rèn)真研究《陜西省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校外學(xué)習(xí)中心檢查指標(biāo)體系》，并結(jié)合我院的實(shí)際情況，以評(píng)促建，完善了規(guī)章制度，建立用制度管人管事的機(jī)制，使工作有章可依，充分調(diào)動(dòng)職工的積極性，努力營造團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的工作氛圍，使成人教育工作健康、穩(wěn)定、有序發(fā)展。成教部已經(jīng)做好了迎接教育廳評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

三、緊跟交通建設(shè)步伐，開創(chuàng)培訓(xùn)工作新局面

（一）積極開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，服務(wù)交通快速發(fā)展

根據(jù)交通運(yùn)輸廳2010培訓(xùn)計(jì)劃，及時(shí)與交通系統(tǒng)內(nèi)各

單位進(jìn)行聯(lián)系，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)計(jì)劃，有效地組織開展培訓(xùn)工作。期間培訓(xùn)中心根據(jù)我省交通發(fā)展的現(xiàn)狀，深入實(shí)際，多渠道加強(qiáng)與系統(tǒng)內(nèi)各單位的溝通與交流，及時(shí)收集各單位對(duì)人才需求的相關(guān)信息。組織有關(guān)人員，緊跟我省交通發(fā)展的步伐，開發(fā)了一系列切實(shí)可行的培訓(xùn)項(xiàng)目，為交通發(fā)展提供了人才保障。針對(duì)我省路網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目管理中存在的問題，開發(fā)了《全省路網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目管理》培訓(xùn)項(xiàng)目；針對(duì)全國公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范的修訂與實(shí)施，為及時(shí)更新相關(guān)工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，開發(fā)了《全省公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》培訓(xùn)項(xiàng)目；針對(duì)我省高速公路服務(wù)區(qū)的建設(shè)與發(fā)展現(xiàn)狀，立足“三個(gè)服務(wù)”，發(fā)展現(xiàn)代交通的理念，快速提升我省高速公路服務(wù)區(qū)的作用，為司乘人員提供舒適、優(yōu)質(zhì)、便捷、高效的服務(wù)，以“社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益并舉發(fā)展”的原則，秉乘“三個(gè)一”的指導(dǎo)思想，急需一批善于進(jìn)行服務(wù)區(qū)經(jīng)營管理的專業(yè)管理人員，開發(fā)了《高速公路服務(wù)區(qū)經(jīng)理》培訓(xùn)項(xiàng)目；為進(jìn)一步落實(shí)費(fèi)改稅工作貫徹實(shí)施，針對(duì)轉(zhuǎn)崗人員開發(fā)了《全省公路路政執(zhí)法人員》培訓(xùn)項(xiàng)目等。隨著這些培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)完成與實(shí)施，有效地解決了我省交通發(fā)展對(duì)相關(guān)人員的需求。2010先后為系統(tǒng)內(nèi)各單位組織培訓(xùn)各類培訓(xùn)班42期，共計(jì)3614人次，超額16.6%完成了2010的培訓(xùn)任務(wù)。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理，穩(wěn)步提升培訓(xùn)質(zhì)量

為確保培訓(xùn)的效果，規(guī)范培訓(xùn)工作的程序，從培訓(xùn)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備、培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施、培訓(xùn)教師的選聘、培訓(xùn)學(xué)

員的管理等，各個(gè)環(huán)節(jié)均安排專人負(fù)責(zé)，做到事事有人做、事事有人管。注重各方面工作的協(xié)作，以會(huì)議通知單的形式，書面通知各部門，明確各自的職責(zé)分工和責(zé)任，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，全心全意為交通干部培訓(xùn)服務(wù)。建立了培訓(xùn)信息的反饋制度，通過《學(xué)員調(diào)查表》，及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，分析培訓(xùn)過程中存在的問題，了解培訓(xùn)教師的授課質(zhì)量，及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)成果，不斷改進(jìn)培訓(xùn)管理。對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論知識(shí)扎實(shí)，學(xué)員評(píng)價(jià)優(yōu)秀的教師，及時(shí)錄入師資庫。培訓(xùn)班結(jié)束后，收集和整理培訓(xùn)檔案。由于日常工作細(xì)致完善，培訓(xùn)效果突出，培訓(xùn)工作受到學(xué)員及送培單位的充分肯定，培訓(xùn)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（三）培訓(xùn)方式不斷創(chuàng)新

培訓(xùn)中心為提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，解答學(xué)員在實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)問題。開闊了學(xué)員的視野，解決了學(xué)員的疑惑。我們一是選聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論基礎(chǔ)扎實(shí)的教師為學(xué)員授課，如在《公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》培訓(xùn)班中，我中心從浙江聘請(qǐng)參與《公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)規(guī)范》修訂的老師為學(xué)員授課，二是培訓(xùn)方式多樣化、有案例教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、研討、問題解答、學(xué)員互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、引導(dǎo)啟發(fā)等等。同時(shí)為了降低培訓(xùn)成本、解決工學(xué)矛盾，我們通過送培訓(xùn)下基層，使更多的人得到了提高。

（四）培訓(xùn)設(shè)施進(jìn)一步完善

培訓(xùn)中心在狠抓軟件建設(shè)的同時(shí)，也在不斷完善硬件設(shè)施。

繼去年完成對(duì)培訓(xùn)教室和客房的裝修雙改造，今年，一是對(duì)二樓餐廳的設(shè)施進(jìn)行了更新，就餐環(huán)境得到了改觀；二是為十一樓健身中心添置了健身器械、兵乓球臺(tái)、視頻設(shè)備等，豐富了培訓(xùn)學(xué)員的文化生活；三是對(duì)供暖設(shè)備、供水設(shè)備等部門設(shè)備進(jìn)行了更新，保證了空調(diào)系統(tǒng)與供水系統(tǒng)的良好運(yùn)行；四是對(duì)監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行了升級(jí)改造，增設(shè)了行的監(jiān)控點(diǎn)，增強(qiáng)了安全防范意識(shí)。

（五）加強(qiáng)與其它省培訓(xùn)中心的交流，充分實(shí)現(xiàn)資源共享 借助交通部1+32培訓(xùn)平臺(tái)，我中心積極加強(qiáng)與其它省培訓(xùn)中心的交流。2010年1月，在云南召開了“2010年交通行業(yè)管理干部隊(duì)伍培訓(xùn)平臺(tái)工作會(huì)議”，我中心因培訓(xùn)業(yè)績突出，特色鮮明，與山東、浙江、福建等省培訓(xùn)中心一同在大會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，聽取和借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)模式，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)，不斷完善和提高我中心的培訓(xùn)業(yè)務(wù)水平。今年7月份，我中心向1+32培訓(xùn)平臺(tái)提交了兩份自行開發(fā)的培訓(xùn)項(xiàng)目。參與了1+32培訓(xùn)平臺(tái)組織的《全省縣（市、區(qū)）交通局長培訓(xùn)》項(xiàng)目的研發(fā)工作。同時(shí)我中心也借助1+32培訓(xùn)平臺(tái)及時(shí)了解其它省培訓(xùn)中心的培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，吸取比較可行的一些培訓(xùn)項(xiàng)目，充分實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享。

（六）開展社會(huì)培訓(xùn)，提升學(xué)院社會(huì)影響力

培訓(xùn)中心充分發(fā)揮現(xiàn)有資源，管理層團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，全力打造我院培訓(xùn)品牌，運(yùn)用自身優(yōu)勢，帶領(lǐng)各部門人員強(qiáng)化管理意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。除認(rèn)真履行并完成交通系統(tǒng)培訓(xùn)任務(wù)外，還

承辦了一些社會(huì)培訓(xùn)，特別是協(xié)助我院教務(wù)處開展了《中職骨干教師培訓(xùn)》，協(xié)助汽車工程系開展了《高級(jí)駕駛員培訓(xùn)》、《高級(jí)技師工培訓(xùn)》和《維修工技能比武》等等，為社會(huì)效益的增長添磚加瓦，提升了我院的社會(huì)影響力。

四、黨風(fēng)廉政建設(shè)和安全穩(wěn)定工作

部門積極落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，對(duì)全體干部職工進(jìn)行廉政教育，全年無違紀(jì)事件發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)職工的教育，關(guān)心職工生活，及時(shí)排查，及時(shí)解決，并在重大政治敏感時(shí)期堅(jiān)持24小時(shí)值班和部門領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，保證了重大政治敏感時(shí)期無事故。

積極按照學(xué)院要求開展“安康杯”競賽活動(dòng)，將競賽機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制應(yīng)用于安全生產(chǎn)活動(dòng)中，制定了《成教部節(jié)假日值班制度》、《成教部處置重大突發(fā)事件工作預(yù)案》等管理制度，成立了成教部應(yīng)急救援隊(duì)伍。不斷增強(qiáng)部門職工人人重視安全、人人關(guān)心安全、人人遵章守紀(jì)的主動(dòng)性、積極性和自覺性，減少和杜絕各類事故的發(fā)生。全年未發(fā)生任何安全事故、人身傷亡事故、消防事故、交通事故。

五、工作中取得的成績

通過成教部全體人員共同的辛勤努力，最終取得了豐碩的成績。北京交大全國43個(gè)遠(yuǎn)程教學(xué)中心中，我們的教學(xué)管理、招生人數(shù)、綜合管理排名始終保持在前三位，連續(xù)六年被評(píng)為先進(jìn)辦學(xué)集體。重慶大學(xué)雖然只開辦了兩年多，招生規(guī)模逐年攀升，教學(xué)管理逐步規(guī)范，在全國140多個(gè)學(xué)習(xí)中心中已名列前五名。

一年來，成教部先后被北京交大、重慶大學(xué)評(píng)為辦學(xué)先進(jìn)集體，趙立威書記、雷鴻謀副院長、邢潤岐主任被評(píng)為辦學(xué)先進(jìn)個(gè)人，鄧林、鄭樂瑛、趙曉萍、段飛等人也先后被評(píng)為遠(yuǎn)程教育先進(jìn)個(gè)人。成教支部被學(xué)院評(píng)為先進(jìn)基層黨組織。

六、工作中存在的不足

1、隨著合作辦學(xué)等教學(xué)業(yè)務(wù)的開展，招生人數(shù)的劇增，成教工作的瑣碎繁雜，人手顯得比較緊，在有些方面有服務(wù)不到位的現(xiàn)象。

2、隨著我省交通職工培訓(xùn)理念的提升和培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大，現(xiàn)有的培訓(xùn)能力還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，新的形勢對(duì)培訓(xùn)工作提出了更高的要求，須提高主動(dòng)服務(wù)的觀念。

七、今后工作思路

1、廣開辦學(xué)渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益，2011年招生保持在800名以上，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)收益200萬元以上。

2、強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

充分利用學(xué)院和合作高校的教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的面授教師授課，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量考核，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。

繼續(xù)改善辦學(xué)、辦公條件，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，秉持“為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的服務(wù)理念，盡力為學(xué)生提供專業(yè)化、精細(xì)化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

4、服務(wù)于交通發(fā)展和學(xué)院中心工作，制定分類培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)和主要培訓(xùn)班，根據(jù)《交通教育十二五發(fā)展規(guī)劃》目標(biāo)要求，進(jìn)一步開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目。采用多種渠道，各種形式，認(rèn)真組織和實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃，全年預(yù)計(jì)完成交通職工培訓(xùn)3200人次。

2010年12月16日