第一篇：高三班主任工作感想

高三 ,我們一起！

蚌埠二中高三8班班主任 蔣蓓蓓

剛剛碩士畢業(yè)時(shí)，進(jìn)入蚌埠二中工作，就挑起了班主任的工作，對我來說，教書和育人都是巨大的挑戰(zhàn)，要知道，在這樣一所名校擔(dān)任班主任，是榮譽(yù)與挑戰(zhàn)并存。

一晃，兩年半的時(shí)光過去。在這個(gè)過程中，從個(gè)人的體會(huì)來說，比和我同年進(jìn)校的大學(xué)的同事相比之下，我的工作很辛苦，但是，我的收獲和成長更多！

現(xiàn)在，這個(gè)班在我的帶領(lǐng)下默默的走過了近三年的時(shí)光。曾經(jīng)有學(xué)生問我“老師，第一眼的感覺告訴我，8班在你心目中可以用什么來比喻它”想了一會(huì)，我回答：“8班對我像個(gè)物什，就是每天要看要摸的一樣物什。每天不看它，好像缺少了什么”。這是我心底最真切的吶喊。是啊，兩年內(nèi)多來，這個(gè)班在我的手中，一點(diǎn)一滴的成長，班里的孩子想我的孩子一樣。一天天變樣，一天天進(jìn)步。

這個(gè)班現(xiàn)在不能說算是優(yōu)秀的班集體，對于剛做班主任的我?，F(xiàn)在也不能說是成功，可是至少它是我的。

現(xiàn)在，這個(gè)班級的每一位我愛的孩子還有幾個(gè)月即將面臨高考。這是一場多么大的挑戰(zhàn)，每一個(gè)讓人被放在的高考的戰(zhàn)車中?？粗嗬锩刻炫χ氖煜っ婵住Ｎ視r(shí)常再想，這里的每個(gè)同學(xué)之間，既是最近的朋友，又是最近的敵人。是啊。我們因?yàn)橐粓隹荚嚲墼谝黄穑@是一種緣分，可是我也真的不敢想，我們也會(huì)因?yàn)橐粓隹荚嚩蛛x。有時(shí)心里很毛盾，希望日子過得快些再快些，期待著每個(gè)孩子都榜上有名。有時(shí)候，希望讓日子過的慢些再慢些，還在想著這樣的一種過程沒有享受完整，怎能讓它就這么溜走了。很矛盾的想法，不是嗎！

剛剛進(jìn)入高三的時(shí)候，校長給我們開了高三動(dòng)員大會(huì)，校長說，高三了，爛也要和你們爛在一起。此后，我改掉了自己的QQ簽名，“高三，我們一起”，我的目標(biāo)就是為他們保駕護(hù)航。半年的高三生活已過，習(xí)慣了朝五晚九的日子。高三的日子，要和孩子們一起苦，會(huì)和孩子們一起哭，還要和孩子們斗智斗勇。只要一起，過程比結(jié)果會(huì)更美。

當(dāng)和孩子們一起交流的時(shí)候，我時(shí)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子真的不只是一個(gè)孩子了。學(xué)生是有思想的靈動(dòng)主體，不管他們是帶著怎樣的思想走進(jìn)高三，拼搏是他們最終的答案。很多學(xué)生很值得賞識，他們知道適時(shí)的調(diào)整，他們在家庭困難。疾病和突發(fā)變故面前表現(xiàn)的非常淡定，這是我特別佩服的地方。有的孩子可以做到在哪跌倒在哪爬起，有的學(xué)生知道即時(shí)反思?？吹搅藛?，他們在長大，他們今后就是國家的棟梁。而我，必須要為他們保駕護(hù)航。

此時(shí)此刻的感受，我像是一個(gè)懷胎9月的準(zhǔn)媽媽一樣，高考的道路即將走到盡頭，我們即將收獲成功，對于現(xiàn)在的時(shí)光，有的是期待，但更多的是不舍！

高三，我們一起！無論結(jié)果怎樣，和你們拼到底。高三，我們一起，多大的苦說好要一起吃。高三，我們一起，再苦再累，每天要用微笑面對清晨的太陽。高三，我們一起！一段歲月，一份不舍，一種財(cái)富，一個(gè)念想，一份苦澀，多樣甜蜜。

第二篇：2000高三班主任工作

2000-2001學(xué)年下學(xué)期高三班主任工作總結(jié)

３０班主任 李美芬

高考在即，一年一度的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了很好地總結(jié)過去，指導(dǎo)將來的工作，現(xiàn)將一年來的班主任工作總結(jié)如下：

一、班主任對培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展負(fù)有重要責(zé)任。班主任既是引導(dǎo)學(xué)生成長的帶路人，又是聯(lián)系科任教師、家長、社會(huì)的紐帶。在工作中，我以腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，認(rèn)真執(zhí)行《中學(xué)班主任工作職責(zé)》，完成班主任的任務(wù)，做好班主任的各項(xiàng)工作。

二、在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃和中心工作從本班實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)德育大綱，搞好本班的德育活動(dòng)。每學(xué)期初制定班主任工作計(jì)劃，每周一次班會(huì)，每月一次主題班會(huì)，每學(xué)期末做好班主任工作總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的工作。

三、熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的生活和身體狀況，全面掌握本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等各方面的情況，熟悉每個(gè)學(xué)生的性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)，并隨時(shí)掌握學(xué)生各方面的發(fā)展變化，做學(xué)生的知心朋友。

四、抓緊抓好班集體的建設(shè)，注意學(xué)生干部的培養(yǎng)，組織并指導(dǎo)班委會(huì)開展工作。良好的班集體，是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的必要環(huán)境，也是矯正學(xué)生缺點(diǎn)錯(cuò)誤的重要場所。在工作中，我把班集體的形成，優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)，學(xué)生的自我教育，自我管理能力培養(yǎng)當(dāng)成一項(xiàng)重要工作抓緊抓好，努力貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律要求，對本班學(xué)生遵守紀(jì)律情況、考勤情況、衛(wèi)生情況，做到及時(shí)了解，及時(shí)教育。

五、經(jīng)常與本班科任教師保持聯(lián)系，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班科任教師之間的相互關(guān)系，調(diào)整各項(xiàng)教育教學(xué)措施。了解本班學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科作業(yè)負(fù)擔(dān)以及課內(nèi)外出現(xiàn)的問題，必要時(shí)召開本班科任教師會(huì)，共同研究，設(shè)法解決。

六、召開家長會(huì)，通過家訪、信訪等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。

七、認(rèn)真做好學(xué)生品德評定，認(rèn)真負(fù)責(zé)地寫操行評語。

第三篇：高三班主任工作

首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我得經(jīng)驗(yàn)觀念是以下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。

其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動(dòng)，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。

第一，狀態(tài)調(diào)整。開學(xué)后，利用一個(gè)休息日，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題，總結(jié)高中過去一年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗(yàn)與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī)，在第一周的班會(huì)課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果相當(dāng)不錯(cuò)。

第二，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。正所謂“習(xí)慣決定命運(yùn)”！其實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運(yùn)，學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制定學(xué)習(xí)計(jì)劃入手、利用好零碎時(shí)間入手。組織同學(xué)們學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)常規(guī)”，落實(shí)并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法。使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序。

第三，道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會(huì)做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會(huì)課這個(gè)主陣地系統(tǒng)開展此類活動(dòng)，收到積極效果，多個(gè)家長都有較好的評價(jià)。我們組織這方面班會(huì)的主題有“面對高三”、“集體榮譽(yù)與個(gè)人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會(huì)課是十分有成效的。

第四，重視發(fā)揮班委作用。例如，在全市統(tǒng)考中，九班語文科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步,選擇題得分名列全級第二,總分排第六,終于跳出了語文成績長期在排級里倒數(shù)一二的困境.這成績的取得除了每一個(gè)同學(xué)的自身努力外,離不開語文科代表所作的辛勤付出。大家都知高三時(shí)間寶貴，但鐘彩琴同學(xué)“臨?！笔苊闳粵Q定擔(dān)任語文科代表。她抓緊每一次語文的早晚讀和晚上九點(diǎn)半到十點(diǎn)的這段練習(xí)時(shí)間督促同學(xué)背誦課文,講解重要的詞語和練習(xí),為同學(xué)補(bǔ)充了很多上課時(shí)沒有提到的知識,增加了詞匯量積累,這一切都為九班語文成績?nèi)〉眠M(jìn)步打下了基礎(chǔ).語文科代表只是我們?nèi)w班委的一個(gè)縮影,我們的進(jìn)步離不開班干的貢獻(xiàn).這個(gè)學(xué)期，我在盡力把這個(gè)班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個(gè)人的工作能力有限，期末了回過頭來看，這個(gè)班依然存在不少仍需解決的難題：一些個(gè)人習(xí)慣上問題的存在,尤其是每早七點(diǎn)和晚上七點(diǎn)十分還有部分同學(xué)總是遲到,這在一定程度上影響了早晚讀的質(zhì)量,另外有部分同學(xué)還有上課打瞌睡的現(xiàn)象,這也影響了聽課的效率、優(yōu)秀生的培養(yǎng)問題；候（后）進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我想這可能是我今后做好工作的基礎(chǔ)

第四篇：高三班主任工作材料

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

如何能做好高三的班主任呢？班主任必須敬業(yè)，專業(yè)必須好，課要上得要精彩，這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴?？梢哉f這是做好班主任工作的前提，更是做好高三班主任工作的前提。我是小心翼翼對待每一堂課，傾其所有、盡其所能、精益求精，盡最大的努力讓學(xué)生滿意。從學(xué)生反饋來看，結(jié)果讓人欣慰。高

三班主任工作除了要進(jìn)行正常的學(xué)科教學(xué)以外，更多地承擔(dān)著外圍性、后勤性、基礎(chǔ)性、程序性的工作，幫助學(xué)生調(diào)整身心、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營建氛圍、提供空間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育等等，為高考服務(wù)。下面談?wù)勎业淖龇?，敬請批評指正：

第一：學(xué)生思想教育工作方面：教會(huì)學(xué)生做人、做事、做學(xué)問

一、做人：一個(gè)人有許多的事情可以讓別人替代，但做人必須自己做。因?yàn)椋核且粋€(gè)人的覺悟表現(xiàn)。所以，做人是對學(xué)生的第一要求。

１、遵紀(jì)守法

學(xué)生將來要成為一個(gè)遵紀(jì)守法的公民，那么現(xiàn)在就要從遵守校規(guī)校紀(jì)做起。就這一點(diǎn)，從小地方要求起。要求學(xué)生做到的，老師也應(yīng)該做到。

２、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

⑴培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

責(zé)任心是做人的基本素養(yǎng)，是做事有始有終的基本保障。剛開學(xué)時(shí)，抓好班級建設(shè)，設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)。作為高三的學(xué)生，把學(xué)習(xí)搞好，不僅是為了高考，更重要的是對人生這一階段的責(zé)任表現(xiàn)。

⑵培養(yǎng)學(xué)生的工作能力

高三的學(xué)生畢業(yè)后將走向大學(xué)、走

向社會(huì)。為了培養(yǎng)學(xué)生的工作能力，在班干部的配備問題上，注重使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。由于班級管理需要穩(wěn)定，固定班委、課代表工作，輪換小組長工作，通過組長工作的鍛煉，使一些從沒有做過干部工作的同學(xué)管理能力得到提高。一事當(dāng)前，塾重塾輕、從何入手，都要事先計(jì)劃好，這無疑有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們有較強(qiáng)的實(shí)力走向社會(huì)。

⑶培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志

①要想讓學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志，那老師自己首先要做到這一點(diǎn)。

②如何培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志？老師要經(jīng)常在課間或課后與同學(xué)們交談，鼓勵(lì)學(xué)生不灰心、不悲觀，不破罐破摔，不放棄對學(xué)習(xí)的努力奮斗。從基礎(chǔ)題做起，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步前進(jìn)。幫助這些學(xué)生從低谷中走出來。

③充分利用各種教育契機(jī)，提高教育效果。堅(jiān)強(qiáng)的意志是做人的一個(gè)重要品質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)的意志，除個(gè)人的品質(zhì)條件外，更重要的是來自老師的鼓勵(lì)、同學(xué)間的相互幫助。有了堅(jiān)強(qiáng)的意志，將來走遍天下，一定會(huì)成功。

3、做人要有愛心、熱心、關(guān)心

一個(gè)人，尤其是年輕的人，要有愛心、熱心、關(guān)心。這是與他人相處的基礎(chǔ)，也是一種胸懷。只有個(gè)人品德、修養(yǎng)達(dá)到了一定的水平上，才能做到。經(jīng)過教育，班級里的事，每個(gè)人都關(guān)心。逐漸培養(yǎng)與他人合作的精神。

二、做事。

教育學(xué)生：首先要確定做事的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。其原則是：做任何事都要爭取做得最好。方法是：要表現(xiàn)出新意，不落俗套。

三、做學(xué)問

如果說頭頂?shù)乃{(lán)天是一個(gè)人的藝術(shù)素養(yǎng)，腳下的大地則是一個(gè)人的分別是非的能力。那么中間則是一個(gè)人的專業(yè)學(xué)識。

１、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

注重學(xué)習(xí)方法，利用班會(huì)時(shí)間，給學(xué)生做了學(xué)習(xí)方法介紹，強(qiáng)調(diào)了三個(gè)原則。即：⑴事先預(yù)習(xí)功課。⑵專心聽講。⑶及時(shí)復(fù)習(xí)。防止“死”學(xué)，不能舉一反

三、觸類旁通；重練少思；重課

后，輕課堂；拼體力，無效率；孤軍奮戰(zhàn)，閉門造車等學(xué)習(xí)問題。

２、注重同學(xué)間學(xué)習(xí)方法的交流 每一次月考結(jié)束后，班級進(jìn)行了一次經(jīng)驗(yàn)交流，讓每科考試成績最好的同學(xué)作了介紹。

３、要求學(xué)生有問題不要放過，及時(shí)找老師答疑。這樣促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)方法。

４、找每位學(xué)生談話。

每當(dāng)考試結(jié)束，要求每個(gè)學(xué)生明白自己的情況，做到知已知彼，找每位同學(xué)談話，共同分析情況、制定改進(jìn)方案，這樣做，對老師來講，工作強(qiáng)度比較大，但對學(xué)生有很大的幫助。

5.在網(wǎng)上搜集或自己寫一些關(guān)于各科學(xué)習(xí)方法和策略以及心理自我調(diào)節(jié)方面的文章，在教室張貼，供同學(xué)們參考。

第二、在班級日常管理方面：

一、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)今的高中生已基本上形成獨(dú)立的人格，獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀。因此，作為班主任首先要尊重學(xué)生，并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再用情感去教育學(xué)生。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才能“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo)。班主任可以采取經(jīng)常與學(xué)生交流，并經(jīng)常參與學(xué)生的一些活動(dòng)來增加與學(xué)生之間的感情。但與學(xué)生之間的感情，必須把握好一個(gè)“度”的問題，否則，將會(huì)給班級管理帶來負(fù)面效應(yīng)。

二、要建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初就要制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。更重要的是班規(guī)的落實(shí)。在其操作過程中，如果僅靠班主任一個(gè)人的力量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行，這就要求要充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用了。但這并不等

于班主任完全撒手不管。在其實(shí)施中，班主任要及時(shí)給予支持、幫助、指導(dǎo)，必要時(shí)給予糾正。六班堅(jiān)持實(shí)施學(xué)生素質(zhì)量化考核制度，制定考核細(xì)則，由主管考勤的副班長負(fù)責(zé)，將考核結(jié)果定期匯總并在班內(nèi)公布。

三、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣

班級管理的最終目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是科學(xué)文化素質(zhì)。因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣更顯得十分必要了。

1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

“要

我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，提供的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈持久。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，就是讓每個(gè)學(xué)生都具有高遠(yuǎn)的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如何激勵(lì)學(xué)生提高理想層次呢？可以收集那些有杰出成就的科學(xué)

家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給學(xué)生，以此打動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，成就欲。另外還可以結(jié)合學(xué)科教育介紹科學(xué)研究的最新成果，學(xué)科研究的前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、立志獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的熱情。抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自尊心，也是提升理想境界的一條有效途徑。

2、變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對于自身今后發(fā)展的作用。因此，我在傳授知識的同時(shí)，一定聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，是要把握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度，練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓學(xué)生在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。其次，要注重情感激勵(lì)，少批評多表揚(yáng)。相信做到以上三點(diǎn)就可以使學(xué)生走出“苦學(xué)”而進(jìn)入“樂學(xué)”的境界。

3、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

為促使學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，一是要讓學(xué)生真正認(rèn)識研究學(xué)法，培養(yǎng)自學(xué)能力的重要性?？捎蒙磉呁瑢W(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識

方法的人”來啟迪學(xué)生認(rèn)識研究學(xué)法，培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義。二是要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個(gè)體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指

導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要注意個(gè)別指導(dǎo)。三是要?jiǎng)?chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法法交流。要讓學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)和完

善自己的學(xué)法，同時(shí)也要讓學(xué)生明確“最好的方法是適合自身特點(diǎn)的學(xué)法”，避免生搬硬套，只要學(xué)生具備了“會(huì)學(xué)”的強(qiáng)烈愿望，加上老師有力的指導(dǎo)和廣泛的學(xué)習(xí)方法交流，“會(huì)學(xué)”的境界就不難達(dá)到。

四、團(tuán)結(jié)各科任教師，共同加強(qiáng)班級管理。

教師的治學(xué)作風(fēng)極大的影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，我通過各種渠道，特別充分利用課間休息的機(jī)會(huì)，增加與各課任教師的交流，讓各科任教師及時(shí)匯報(bào)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并通過各科任教師了解班級各學(xué)科的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂氣氛等。除此還通過各科代表加強(qiáng)科任教師與學(xué)生間的交流，讓各科任教師因喜歡課代表而喜愛我班。

第三、準(zhǔn)確定位，分層推進(jìn)

為了增加工作的針對性和實(shí)效性，要依據(jù)分班成績和高三歷次考試成績、任課教師對該生的經(jīng)驗(yàn)判斷、學(xué)生本人的分析，參照對近幾年高考形勢和08年新高考方案的分析研究，將學(xué)生分為以下幾個(gè)層次：

A、穩(wěn)上本科的學(xué)生；B、沖刺本科的學(xué)生； C、通過小專業(yè)可以上本科的學(xué)生；

D、就目前成績看考不上本科，可上好大專的學(xué)生。確定層次后，就可以展開有針對性的工作了，比如，利用中午和晚自習(xí)的時(shí)間，召開不同層次同學(xué)的會(huì)議，與之交流、對之指導(dǎo)，利用年級內(nèi)的分類推進(jìn)，將尖子生和學(xué)困生與科任老師建立密切聯(lián)系，并定期開會(huì)跟蹤。這樣做的結(jié)果，工作量不是增大而是減小了，而且我們的工作更有針對性，才可能在有限的時(shí)間內(nèi)高效率的工作。

第四、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)。目標(biāo)激發(fā)動(dòng)力，遠(yuǎn)大的理想激發(fā)持久的動(dòng)力。而現(xiàn)實(shí)中很多學(xué)生缺乏理想和目標(biāo)，完全是為別人學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，缺乏動(dòng)力。經(jīng)常是一副無所謂、聽天由命、做一天和尚撞一天鐘挨日子的樣子。對策：第一，和落后思想、歪理邪說進(jìn)行辯論，必須戰(zhàn)勝一兩個(gè)頑固分子；第二，制造條件、創(chuàng)造氛圍；第三，讀懂生命，肩負(fù)責(zé)任；第四，直接引領(lǐng)，介紹你心目中的理想大學(xué)，等等。

第五、豐富生活，充實(shí)自我文武之道，有張有弛。高三學(xué)生如果只知道學(xué)習(xí)，不走火入魔也得瘋掉。告訴他們：高三除了學(xué)習(xí)還有其他；高三的陽光一樣燦爛，高三的天空一樣明麗，高三的生活照樣精彩，讓盡可能多的同學(xué)“學(xué)并快樂著”！

如認(rèn)真準(zhǔn)備和參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是學(xué)校的“三星級”驗(yàn)收和運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽，并取得優(yōu)異成績，集體的精神面貌為之一振。

事實(shí)證明，短暫的休息、調(diào)整、活動(dòng)，不但不會(huì)影響備考，相反還能改善身心狀態(tài)、提高學(xué)習(xí)效率，保障優(yōu)異成績。

第六、調(diào)動(dòng)家長，開發(fā)資源

家長是班主任工作可靠的同盟軍，是不容浪費(fèi)的教育資源，經(jīng)常聽家長說“老師您的話一句頂我們十句”，每當(dāng)這時(shí)我會(huì)立即告訴他“有時(shí)你的話一句頂我們百句”，千萬不能自斷臂膀。首先是利用家長，針對不同學(xué)生家長，分別采取單獨(dú)會(huì)談、一部分座談、師生家長共同座談等形式?？梢岳眉议L協(xié)助端正學(xué)習(xí)態(tài)度、監(jiān)督學(xué)習(xí)狀態(tài)、改善學(xué)習(xí)方法、保障紀(jì)律衛(wèi)生等等。有時(shí)還需要教育家長，與家長做不妥協(xié)的斗爭。比如有的家長對孩子苛求，處處不滿，其實(shí)他忘了，孩子的現(xiàn)在是結(jié)果，不是原因，孩子才是教育甚至是家庭教育的受害者。有的家長對孩子漠不關(guān)心，不聞不問，坐享其成。有的家長教育不得法，頑固不化。還有的的家長不知天高地厚，盲目樂觀。要讓這部分家長從“迷夢”中驚

醒，從誤導(dǎo)、誤教、誤信、誤以為的歧途中止步，打復(fù)蘇針、打強(qiáng)心針、打預(yù)防針。做高三的班主任，苦但快樂著。

第五篇：班主任工作感想

班主任工作感想

周云

我工作12年了，在這12年里，我年年擔(dān)任班主任工作，有過迷茫，有過悔意，有過信心，也有了很多收獲。一，做一名睿智的班主任。

我覺得作為班主任，首先要研讀班主任工作的相關(guān)書籍，提升自己應(yīng)對問題的知識儲(chǔ)備。對于新做班主任的青年教師來說，處理學(xué)生問題的經(jīng)驗(yàn)是有限的，相關(guān)知識的儲(chǔ)備是不足的。一個(gè)快速有效進(jìn)入班主任工作狀態(tài)的方法就是去研讀一些關(guān)于如何做教師和如何做班主任的書籍。比方說，在很多書中提到的“多改變自我，少埋怨環(huán)境”、“多學(xué)習(xí)，少批判”等理念是很有價(jià)值的。所以班主任工作不僅僅是簡單的處理班級事務(wù)，做學(xué)校的傳話筒，而是有個(gè)人魅力，有個(gè)人的工作藝術(shù)。

二做一名有親和力的班主任

班主任工作的對象是一個(gè)集體，要領(lǐng)導(dǎo)好一個(gè)集體，班主任起著非常重要的作用。而產(chǎn)生這種得作用的最大因素是班主任的親和力。一個(gè)有親和力的班主任，學(xué)生自然會(huì)和你走得很近。可以和你敞開心扉，也有利于你了解學(xué)生，幫助學(xué)生。處理教學(xué)關(guān)系前必先處理師生關(guān)系。師生關(guān)系處理好了，教學(xué)關(guān)系基本上能處理好。所以，班主任應(yīng)該走到學(xué)生中去，去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，這樣你的工作才會(huì)得心應(yīng)手。

三做一名有“手段”的班主任

我們學(xué)校倡導(dǎo)的是和諧教育，所以我們在工作時(shí)應(yīng)該“以生為本”

“以學(xué)生為本”的理念在操作過程中有可能因?yàn)榻處煹慕?jīng)驗(yàn)不足，把握不好“度”而起不到應(yīng)有的效果，甚至有可能產(chǎn)生放任學(xué)生的反效果。當(dāng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，聽課效率不高，學(xué)習(xí)成績不好的時(shí)候，你就不得不“痛定思痛”初中生，特別是高初一學(xué)生的心理往往處于不成熟和不完善的狀態(tài)。他們渴望獲得尊重，期待老師的信任，和盡量少的管教。所以當(dāng)老師一開始滿足他們的愿望的時(shí)候，他們會(huì)很感激老師，并積極做到老師所提出的各種要求。但是時(shí)間一長，他們身上的一些毛病，比如遲到，不交作業(yè)等就會(huì)如“雨后春筍”般出現(xiàn)，那個(gè)時(shí)候班主任往往會(huì)疲于應(yīng)付，苦不堪言。處理班級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題的時(shí)候要有一個(gè)前提，那就是相信大多數(shù)學(xué)生都是懂事的，想要積極向上的。要讓他們明白老師不再像小學(xué)班主任那樣天天盯住他們的原因。鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)自己管理自己，并結(jié)合值日班長制度讓他們有一種主人翁意識--每個(gè)人都是班級的一分子，要為班級爭光。所以，對全班學(xué)生的批評要點(diǎn)到為止，以積極正面的鼓勵(lì)為主。幫助他們正視自己的弱點(diǎn)，努力克服。當(dāng)然，對于個(gè)別懶散的學(xué)生，個(gè)別談話還是很有必要的。

班主任工作不僅僅是一份簡單的工作，他也是一門藝術(shù)，我們的舞臺就是班級，如何演好班主任導(dǎo)演的角色是我們在工作中去思考的問題。