第一篇：故事發(fā)生在我們班級(jí)

故事發(fā)生在我們班級(jí)

一個(gè)蕩漾著青春與成長的故事，正悄悄的發(fā)生在我們班級(jí)。它不像童話，結(jié)局只有幸福與歡樂

它也灑下過淚水

也經(jīng)歷過悲傷

在這個(gè)故事里

生活著我們這群少年

我們無憂無慮

我們天真無邪

我們生活在愛的花園里

十年安靜的成長

渴望流露在我們臉上

小小的花園已無法滿足我們的成長 于是 我們走進(jìn)了中學(xué)

在這里 我們進(jìn)入了人生的花季

這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)

長大帶來的并不一定全是幸福與快樂 隨之而來的還有那我們未曾有過的 煩惱和憂愁

進(jìn)入了新環(huán)境

新鮮感不斷涌來

我們無比興奮

卻不知成長的第一道考驗(yàn) 已悄然來臨

我們一群孩子

被分成了兩支

彼此間不再無邪

多出了一層隔閡

我們彷徨

我們慌張

不知該如何去面對(duì)

這突然的磨難……

風(fēng)雨后的天空更加絢爛 成長的禮物

是我們的堅(jiān)強(qiáng)與深情 我們一同生活

一同學(xué)習(xí)

默默的接納著

成長帶來的一切

三年的成長

我們已學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)

三年的成長

我們已學(xué)會(huì)了拼搏

三年的成長

我們已學(xué)會(huì)了守護(hù)

我們堅(jiān)強(qiáng)

堅(jiān)強(qiáng)得像一尊塔盾

沒有什么挫折能讓我們輕言放棄 因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng)

我們拼搏

為了心中的愛與理想

沒有什么艱難險(xiǎn)阻 能減緩我們前進(jìn)的步伐 因?yàn)槲覀兤床?/p>

我們守護(hù)

守護(hù)著我們的愛與理想 那是值得我們

用盡一生一世來守護(hù)的 因此我們守護(hù)

時(shí)間又漸漸飛逝 我們也一天天成長

分離的魔咒終于籠罩了我們 沒有太多的悲傷 沒有多余的眼淚 我們堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切 我們聯(lián)手拼搏

打開成功的大門 彼此祝愿對(duì)方

在追夢(mèng)路上能走得更遠(yuǎn) 然后毅然離開

不在回首張望

卻依然昂首前進(jìn) 我們心中相信 總有一天

我們還會(huì)再逢 那時(shí)

我們還是兄弟

故事已悄然落幕 沒有童話的結(jié)局 它就發(fā)生在我們的班級(jí)——

一個(gè)平凡而又偉大的地方

第二篇：發(fā)生在班級(jí)里的故事

發(fā)生在班級(jí)里的故事

“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學(xué)們立刻飛快地跑回教室，一個(gè)個(gè)拿出科學(xué)書，裝模作樣地看了起來。

不一會(huì)兒，科學(xué)老師風(fēng)塵仆仆地趕到了教室。她剛坐下不久，一股蔥油餅的香味籠罩了整個(gè)教室。我們見科學(xué)老師皺起了眉頭，于是，裝作行俠仗義似的，放下科學(xué)書，使勁地聞了起來，不一會(huì)兒就找到了罪魁禍?zhǔn)住惿茝?qiáng)。陳善強(qiáng)見我們盯著他，故作害羞：“看什么看，你以為人家是美女?。　蔽覀兟犃?，哈哈大笑?？茖W(xué)老師的臉氣成了豬肝色，大怒：“還不趕快把蔥油餅交出來！”陳善強(qiáng)有滴滴嬌嬌地說：“人家沒有！”科學(xué)老師忍不住了，一個(gè)箭步?jīng)_到他面前，眼疾手快地從陳善強(qiáng)的書包里找出了兩袋香噴噴的蔥油餅，然后一個(gè)“三分球”，把蔥油餅扔到了垃圾桶里。過了不久，教室里有傳出了朗朗的讀書聲。

一波未平，一波又起。正當(dāng)我們專心致志地聽著老師講課時(shí)，陳善強(qiáng)可能是為蔥油餅報(bào)仇。于是，當(dāng)老師在講植物的生殖系統(tǒng)是，他尖著嗓子查了一句：“生殖器？”我們?cè)僖淮魏逄么笮?，李棱笑得從椅子上滾落下來。老師大喝一聲：“這時(shí)必然的規(guī)律！”陳善強(qiáng)又說:“是嗎，我怎么不知道？”我們?cè)僖淮涡Ψ颂欤河械呐醺勾笮Γ挥械奈嬷煨?；有的笑出了眼淚??

這時(shí)，老師出來維持秩序已毫無用處，老師只好生氣地踩著講臺(tái)?？墒侵v臺(tái)是用木頭做的，早就松掉了，老師沒踩幾下，腳

就卡在了里面。我們見了，再一次狂笑起來。最后還是我們班力氣最大的同學(xué)——易鵬程把老師的腳從講臺(tái)里拔了出來。

“叮鈴鈴——”下課鈴響了，這節(jié)課就在我們的歡笑中結(jié)束了。

第三篇：發(fā)生在春天里的故事

發(fā)生在春天里的故事

小樹吐出嫩芽，小草伸伸懶腰，一切都表示著春天來了。然而，在這個(gè)春天發(fā)生的事情如春雨般的滋潤了我的心田

上學(xué)期期末我考得很好，開學(xué)兩個(gè)星期了，我還沉浸在上學(xué)期的好成績里，根本沒好好學(xué)習(xí)。一天，老師對(duì)我們說：快考月考了，利用周末好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績。說完還信任的看了我一眼。我決心要好好復(fù)習(xí)。周六，我滿懷信心的翻開數(shù)學(xué)書，咦，這道題怎沒沒學(xué)過？那道題也沒見過？我不禁發(fā)愁了。問誰呢？媽媽？不行，她又該說我不好好學(xué)習(xí)了。老師？我又想起了老師那信任的目光，不行，這么簡單的提問老師，老師該對(duì)我失望了。同學(xué)？對(duì)，同學(xué)！我一只腳剛跨出了家門，突然想起了作文書中的一篇文章，文中的小作者不也是因?yàn)樯狭水厴I(yè)班有難題不會(huì)去問同學(xué)遭到了拒絕嗎？那多尷尬呀！想到這里，我又把邁出去的腳縮了回來。這時(shí)，我的同學(xué)甜甜來了，她看我為難的樣子，忙問你怎么了？是不是病了？打羽毛球去呀！我苦笑了一下，說：我還有些題不會(huì)，我想做做題。原來是這樣呀！她爽朗的笑著說道，我?guī)湍?！不容我說話，便拉著我坐下，打開我的數(shù)學(xué)書為我講起題來，一道，兩道一的小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了她是那么認(rèn)真，那么專注，讓我不好意思不學(xué)。終于在太陽落下之前，我把所有的題都弄會(huì)了，望著她鼻頭上細(xì)細(xì)的汗珠，我感受到了友誼帶給我的快樂。

窗外不知何時(shí)又飄起了瀟灑的春雨，我和甜甜的友誼之花也在這場(chǎng)春雨中悄悄的綻放

黑龍江省伊春市西林區(qū)西林小學(xué)六年一班：劉雯琦

第四篇：發(fā)生在我們周圍的一件事

發(fā)生在我們周圍的一件事

每天發(fā)生在我們身邊的事，并不總是愉快的，有的就像滿天的烏云，雖然太陽一來會(huì)消失得無影無蹤，可是有一天它還會(huì)再次出現(xiàn)，使人心情不適。前不久，就曾經(jīng)有一片烏云不停地在我身邊環(huán)繞。

那是一個(gè)星期五的中午，我剛剛?cè)チ讼词珠g回來，看見有一個(gè)同學(xué)來到我的座位上踩我的椅子和課桌。我走過去一看，原來是小平踩我的椅子和課桌，然后我問他為何要踩我的椅子和課桌？他說：“對(duì)不起，我不知道這是你的座位，真的很對(duì)不起?！蔽疑鷼獾馗嬖V他：“？“你騙我，你不可能不知道我的座位在那里？因?yàn)槲覀兠刻熳鲅鄄贂r(shí)，你和班長都會(huì)巡查我們有沒有做眼操?！比缓螅易约喝フ倚⌒?，我問小醒：“剛才，小平是不是在我座位附近來捉你。”小醒說：“是呀，他踩到了你的座位嗎？”我回答小醒說：“你是咋樣知道的？”“我看見了呀”小醒說。我想：如果我去真的誤會(huì)了小平，那我不就等于失去了一個(gè)朋友嗎？我一邊自責(zé)我，一邊找小平向他認(rèn)錯(cuò)。我找到了小平，對(duì)他說:“對(duì)不起，小平是我誤會(huì)你了,我們可不可以做回好朋友呀？”小平說：“沒關(guān)系，我們可以做回好朋友。”

現(xiàn)在，這朵充滿悔恨的烏云已經(jīng)漸漸散開，烏云后面的太陽，也像一塊閃閃發(fā)光的金子，吸引著我，讓我不斷地向著他努力，向他奮斗。

第五篇：發(fā)生在班級(jí)里的一件事

發(fā)生在班級(jí)里的一件事

一個(gè)下著傾盆大雨的早上，烏黑的云沒給大地留下一縷陽光，我的心情也淋得濕濕的。雨聲擋不住清脆鈴聲的到來，“丁零零——”給同學(xué)們帶來一絲絲解放。

由于下著雨，同學(xué)們都只能乖乖地呆在教室里。教室比往常下課安靜多了，沉悶的氣氛得我喘不過氣來。我無聊地環(huán)顧四周，一位拿著書的同學(xué)引起了我的注意。

她把書本放在同桌面前，誠懇地問：“這題我不懂，能教教我嗎？”同桌沒有拒絕她期待的目光，熱情地拿起書，思考起來。

不一會(huì)兒，同桌輕輕放下書，微微皺著眉頭，顯然她也不是很明白。“呃，我認(rèn)為是這樣……”“同桌說。

“可是……”她說。“那大概是這樣的吧……” “好像也不太對(duì)，因?yàn)椤?“這倒也是……” “你說這樣行嗎？……” “有點(diǎn)道理，但是我覺得呢……”

她們你一言我一語地說開了，我在一旁目不轉(zhuǎn)睛地看著，覺得不只同桌是在幫助她，更是她們?cè)谝黄鹛接?，互相幫助。我用手指圍成一個(gè)四邊形的框，想象著攝影角度。

啊，宛如一幅畫。

“哦！我知道了，是這樣，是這樣……”思考良久之后，同桌受到她們討論結(jié)果的啟發(fā)，茅塞頓開，終于研究了出正確答案。

“謝謝！”兩個(gè)甜甜的道謝聲爭(zhēng)先恐后地鉆進(jìn)我的耳朵。心滿意足的她拿回了書，嘴角邊洋溢著的微笑久久不肯離去。

“丁零零——”耳熟能詳?shù)拟徛曈衷俅雾懫?。那幅溫馨的畫不知什么時(shí)候刻在我的腦海里。看看窗外，依然是滂沱大雨，我心中的那份潮濕，已被一股溫暖溶化了。

為班級(jí)做件事

班級(jí)好比是一個(gè)家庭，一個(gè)幸福、美滿的家庭，同學(xué)們，我們都是班級(jí)中的一員，班級(jí)的主人，為了我們的班級(jí)，我是不是應(yīng)該為班級(jí)做這件事呢？下面，我就給大家講一個(gè)真實(shí)的小故事吧。

我是班級(jí)中的一員，我應(yīng)該為集體服務(wù)！

有一天上完音樂課，我們剛剛走到教室樓梯口，只聽“砰”地一聲，教室大門被風(fēng)給緊緊“鎖”住了。怎么辦呢？大家你望望我，我望望你，好象要望出主意來，這時(shí)只聽陳子章大聲喊：“金瀟逸會(huì)爬窗，他個(gè)子小，一定能爬進(jìn)去！”我望了望那窄窄的窗條，嘴里嘀咕著，那么小的窗條我能爬進(jìn)去？陳子章又使用“激將法”說：“我看你是不敢吧？”“好吧，為了班級(jí)我豁出去了。”說著我爬上窗，努力地把我的頭“插”入那窄窄的窗條，窗條壓迫著我的胸，我感到“塞”不進(jìn)去了，只能拚命用力，突然“咔嚓”一聲，“啊呀，窗玻璃碎了！”這一聲對(duì)我來說無疑是“睛空劈靂”，老爸早上剛宣布：“再在學(xué)校闖禍就有我好看的！”這下完了，老爸過一會(huì)定會(huì)來修。他會(huì)罵一頓？或者給我二個(gè)“毛栗子”？或者......天哪！

我心里象揣著一只小兔“卟卟”跳個(gè)不停，腦子亂哄哄的，我這時(shí)只能眼巴巴地望著我開的“地獄之門”。

終于“盼”來了爸爸那滿臉怒色并令我心驚肉跳的臉?！澳阌指珊檬铝?！”爸爸露出“恐怖”的笑說。于是，我無辜的頭發(fā)首先糟殃，被爸爸揪了起來，......以后的話我一句也沒聽清，只有那鉆心的痛，那委屈的淚水，還有那現(xiàn)在也弄不明白“好事”，我真的是想為班級(jí)做件好事呀，可為什么會(huì)得到這種回報(bào)？真是善有惡報(bào)?。?/p>

人有時(shí)會(huì)被冤枉，就像我，但我想如果要我為班級(jí)做件好事，而且還是這樣的“好事”，我還是會(huì)去做的。同學(xué)們你們會(huì)去做嗎？