第一篇：綜合性學習講析與試題

綜合性學習講析與試題

（二）漫游語文世界習題集

例:生活中處處有語文，留心觀察街上店名，細細品味，你會發(fā)現它們語言簡潔，內涵豐富。請你說說下面店名的含義。

1）“好又多”（超市名）2）“長壽店”（藥店名）3）“文樂書店”

（1）商品質量上乘，種類繁多（2）祝愿顧客健康長壽（3）在文化生活中尋找精神快樂

1、大街上掛出了兩條橫幅廣告：“匯聲匯色”炒外匯慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自(填一成語)，對這類語言現象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?看法：理由：

贊同的理由，可以是巧妙利用諧音，言簡意豐，引人人勝等。

反對的理由，可以是濫用成語，語言不規(guī)范，容易誤導等。

2．怎樣看待“默默無蚊（聞）的奉獻”“錢（前）途無量”一類的廣告？ 以成語改動問題為例，兩種觀點都可以說。

A，贊同這種做法

因為現代的人用自己豐富的想象力和創(chuàng)新能力，將古老的成語文化來改編成廣告，來增加收益。獨出心裁 富有創(chuàng)意當然，廠家也不能不顧社會公德，只重經濟利益，不考慮它的社會利益，象什么“錢（前）途無量”，“引郎（狼）入室”，“繡（秀）色可餐”等還是少用為佳。總之，商人和教育工作者的目的不同，對同一問題的看法也必將有所不同。對此，我們應該客觀對待，不能苛責。

B，不贊同這種做法

因為他們把成語改動了，改變了成語本身的意義，失去了它原有的含義。亂用成語的現象在廣告中大行其道，像什么“咳（刻）不容緩”，“吃（癡）心不改”，“默默無蚊（聞）”，“錢（前）途無量”等等，不勝枚舉。這種亂用，危害極大。

1)、它容易誤導青少年。中小學生正處在學語文的關鍵時期，如果他首先認識了這種“假冒偽劣”成語，以后印象很難消除，很容易在真正使用這些成語時寫錯，甚至用錯。

2)、它容易養(yǎng)成一種不良習慣。此風氣一旦形成，會養(yǎng)成人們隨手篡改成語慣用語的習慣，結果必然會發(fā)展到真假魚目混珠，胡編亂用的局面。不僅不益于學好語文，也有可能會永遠失去這些優(yōu)秀的語言。

3)、它容易造成混亂局面。成語，是我們祖先留下來的寶貴遺產，它的形成是經過幾百年，甚至上千年的發(fā)展演變。成語一些都有一段歷史掌故或精彩出處，是漢語言中獨有的現象，是我們語言文化中的精華。我們應該好好珍惜，并保有這一份遺產。胡亂篡改，必然會造成語言使用的混亂局面，這是不嚴肅的態(tài)度，這種行為必須禁止。

3、學校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。

（1）請你設計一條富有感染力的宣傳語。(請擬一條以“說普通話”為內容的公益廣告詞。)

普通話是我們溝通的橋梁。會說普通話，“知音”遍華夏；

（2）你認為在活動周中應開展哪些語文活動？演講、辯論會、朗誦會、故事會、對口詞

（3）就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。（2分）

①充分利用廣播電視等現代化手段施以正面影響。②把普通話納入綜合素質評定的內容。

（4）一個時期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現。校報記者請你結合此現象談談對推廣普通話的看法。（2分）推廣普通話過程中應充分考慮到地方文化和地方傳統的問題。②推廣普通話并不意味著要消滅方言，但也不宜任意擴大方言的影響。③普通話雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話，那樣不現實。④推廣普通話應考慮我國的實際，不能一刀切，不能操之過急。

4、仿照下面兩個例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個關于書的比喻句。（4分）

例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

示例：書是良藥，能夠幫助人們醫(yī)治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。

5.某班同學組織了一次“七嘴八舌說成語”的語文學習活動。此次活動主要采用歸類學習法，經過思考，根據成語的特點，將成語歸為：數字成語、生物成語、時令成語、故事成語

1)、請你根據上述歸類，寫出幾個成語：數字成語：（例：六神無主 七嘴八舌）生物成語：（例：虎背熊腰 鳳毛麟角）時令成語：（例：寒來暑往 春華秋實）

2)、請你抓住成語的特點，再給成語歸歸類，看看還有哪些分類，并舉例說明。

3)、寫寫你所知道的一兩個典故成語，并簡單說說其典故。

6、下面是某校初二

（一）班同學們在開展社會用字調查活動中收集到的一些帶錯別字的詞語，請你按要求答題。（4分）

穿流不息 自已 亍道 興高彩烈游戈 嗚叫 傳 名列前矛 年

（1）將這些帶錯別字的詞語進行歸類后填入下邊表格中（改錯別字：川流不息 名列前茅）一類：名列前矛、穿流不息、興高彩烈二類：自已、游戈三類：年 亍道

（2）分析出造成錯別字的三條原因分析：同音字誤用 形近字誤用 隨意簡化

7．世界各國讀者以各種各樣的方式紀念安徒生，這位給一代又一代兒童帶來感動和快樂的童話巨人。你們班舉辦一次紀念活動，同學們以極高的熱情積極籌備。

（1）請你為這次紀念活動確定一個主題。主題：同情?歡樂?成長 2安徒生童話伴我成長

（2）圍繞你所確定的主題，設計一個簡要的活動方案。（3分）

[即興演講方案]①確定演講題目；②推選主持人和評委；③現場抽簽決定演講次序；④即興演講（不超過5分鐘）；⑤語文老師進行點評；⑥宣布比賽結果。

[綜合活動方案]①組織各小組長確定活動方式及推選評委；②可分為手抄報組、辯論組、故事組等分頭準備；③各組分別交流展示；④評委點評；⑤語文老師總結。

（3）請就安徒生童話對你成長的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡短演講。（2分）

同學們，在安徒生美麗的童話世界里，我們懂得了同情與善良，感受到了真善美的力量，讓我們走進安徒生，理解安徒生童話的精髓，讓我們在閱讀中思考，在思考中成長。

8、你所在的班級開展了一次以“好店名”為主題的調查研究活動。下面是你和班上同學搜集來的一些較有代表性的“好店名”及其簡要說明：

“載人舟”[鞋店名。把鞋子比喻為載人之舟。]

“玉壺緣”[茶葉店名?！坝駢亍背鲎悦娋洹耙黄脑谟駢亍?。]

“光合作用書房”[書店名。把讀書、吸收知識的活動比喻為植物的光合作用過程。] “家和”[家具店名。令人聯想到家和萬事興，聯想到“家”最重要的是親情。]

“稻香村”[飯店名。借用辛棄疾名句“稻花香里說豐年”。]

“百草”[中藥店名。讓人聯想到神農嘗百草，聯想到該店的中草藥種類繁多。]

（1）你認為好店名最突出的一個特點是什么？請以上述“好店名”為例加以說明。

（2）班上王虹同學的舅舅待人熱情，理發(fā)技術不錯，他在小巷深處開了一家個體小理發(fā)店，店名叫“環(huán)球高等發(fā)院”。大家都覺得這個店名不好，想幫他換個好店名。請你也幫忙擬出一個合適的店名來。

（1）例一：內涵深刻，引人聯想。如“光合作用書房”巧借比喻，突出了讀書、吸收知識的活動對人的重要性，耐人尋味??

例二：突出商品的特點。如“百草”突出了中草藥的特點，行業(yè)特色鮮明，店名與其經營的商品相吻合，且“百”字點出種類很多??

例三：用語精巧、富有創(chuàng)意（或巧借古詩詞、或巧用比喻、或聯想想像）??

⑵答題要點：在一定程度上體現好店名的特點，能克服原有店名的毛病，符合該店客觀條件。例如：舒心發(fā)屋、回頭發(fā)屋、絲情理發(fā)店??

9、武漢市語言文字工作委員會正在全市開展“語言文字規(guī)范化示范學校”的創(chuàng)建活動，作為校園的主人，請你完成下面的任務：擬一條提倡語言文字規(guī)范化的宣傳標語。

每一次交流從普通話開始；規(guī)范的語言文字是信息高速公路的直通車；

10、學校準備組織開展一次全校性的讀書活動。（7分）

（1）請你給這次活動命一個名，以體現活動主題。（2分）書香滿校園、與書為伴。

（2）活動組委會請你就怎樣開展這次活動提三點建議。（3分）

○1舉行一次問卷調查，了解同學們讀課外書的情況；○2請新華書店到學校搞一次書展；○3請作家作一場“走進名著”的報告會；○4在全校（或各班）舉辦“讀書交流會”（或演講會）；○5舉行“名著走向舞臺”的話劇表演。

（3）在讀過的文學作品中，你最喜歡的人物形象是哪一個？請說明理由。（2分）

例：諸葛亮，智慧和忠誠的化身。孫悟空，不畏艱險，有叛逆精神，法力無邊。哈利?波特，天真活潑，智慧神奇。

11．閱讀下面一段文字，回答文后問題。（4分）

兩個賣瓜人分別在各自的西瓜攤前豎了一塊牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上寫道：“甜得舍不得賣?！币以谂谱由蠈懙溃骸疤鸬纳岵坏觅u?！眱H僅一字之差，結果卻是甲的生意非常好，而乙的西瓜卻少有人問津。請問，就只有一字之差，為什么甲的生意那么好，而乙的西瓜卻沒什么人買呢？

原因是：甲寫的“甜得舍不得賣”意思是他賣的瓜都很甜，都想留下來自己吃了。

乙寫的“甜的舍不得賣”意思是甜的不賣，只賣不甜的。當然甲的生意興隆，乙的瓜少人問津了。

12．倫敦一條街上有三家裁縫店。有一天，一家裁縫店掛出“倫敦最好的裁縫”的大招牌，第二家馬上掛出“英國最好的裁縫”的招牌。最后一家店主苦苦思索，終于掛出一塊巧妙得體的招牌，想想看，他寫的是什么。（3分）13這條街上最好的裁縫

13、品析廣告詞。

A，禁止抽煙，連皇冠牌也不例外 ──推銷皇冠牌香煙廣告詞

［賞析］香煙有毒，抽煙對人體有害，因而抽煙不宜提倡，應該禁止，但香煙也是一種產品，必須推銷。如何解決這個矛盾呢?皇冠牌香煙的廣告詞可謂巧妙之極。廣告詞只有12個字，內容卻很豐富，它既宣傳了禁止抽煙這一主題思想，又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果。一方面是宣傳的積極，包括皇冠牌在內所有香煙都在禁止之列，而且態(tài)度堅決；另一方面是推銷的積極，皇冠香煙雖然也在禁止之列，但畢竟與眾不同，如果要抽的話，還是皇冠，給人以很大的誘惑力。這兩方面和諧地統一于一個簡短的語句中。

廣告利用人們心理的反差，采用反效果式的手法，運用通俗簡明的語言，具有很強的藝術效果，給人留下了深刻的印象。

B，沒有加進什么不過提出水分 ──推銷奶粉廣告詞

［賞析］許多廣告往往喜歡用純正、正宗來表明自己產品的質量。這則奶粉廣告要突出的也是一個“純”字，但它別出心裁地避開了這個熟而又熟的“純”字，而是從反面入手，從具體的制作過程入手，用形象的語言來表示。前一句“沒有加進什么”表現了產品之純，后一句用“不過”急轉，進一步表明光是純還不夠，還必須沒有水分，突出了“粉”的特性。

語言簡潔，12個字中有轉折、有波瀾。文字淺顯，但具體形象。初看語不驚人，細想則回味無窮。

C，車到山前必有路有路必有豐田車 ──推銷豐田汽車廣告詞

［賞析］這則廣告成功地改用了“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的古詩，文字簡明，但內

涵豐富：一是表明了質量之高，廣告詞沒有直接宣傳產品的質量，而是用銷量之大來表明；銷量之大也不是用數量直接表明，而是用路來間接表明；二是表明了車的適應性強，“有路必有豐田車”，隱含著不管什么路，豐田車都可以縱橫馳騁，往來自如；三是表現出很強的自信心，兩個“必有”，語氣堅定，給人可以信賴的感覺。

廣告采用頂真的修辭手法，雖14字中有9個字相同，但讀來順口，聽來悅耳，便于記憶和傳播。D，*德芙巧克力：牛奶香濃，絲般感覺

之所以夠的上經典，在于那個“絲般感覺”的心理體驗；能夠把巧克力細膩滑潤的感覺用絲綢來形容，意境夠高遠，想象夠豐富。充分利用聯覺感受，把語言的力量發(fā)揮到極致。

E，中國聯通：情系中國結，聯通四海心

聯通的標志是一個中國結的形象，本身就充滿了親和力。聯通的誕生，對于推動中國通訊行業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻。它們一次次向中國電信發(fā)起挑戰(zhàn)，以優(yōu)質的服務和低廉的價格在競爭中逐漸發(fā)展壯大，聯通把自己的標志和品牌名稱自然的融入到廣告語中，從外表到精神做到了和諧統一，反映了企業(yè)的精神理念。

14．閱讀下面兩則材料，回答問題。

如果說外語是人生的工具，那么，母語毫無疑問是掌握工具的手。可是，當中國人在投入巨大精力學習外語、應付外語考試的同時，卻尷尬地發(fā)現，自己的母語水平正在明顯下降。據調查發(fā)現中學生母語水平不客樂觀，他們連深奧一點的現代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，言不達意的情況。

①兩則材料反映一個什么現象?請用一句話概括。答：

②簡要談談你對這一現象的看法。答：

參考 ①不少中國人在重視外語學習的同時，輕視了母語的學習

②學好母語是熱愛祖國的表現。要學好外語，必須首先學好母語。

15．小文等幾位同學籌備創(chuàng)辦一個希望文學社，并準備出版社刊《希望》，以此來團結一批文學愛好者，提高同學們對文學的興趣，推動校園文學的健康發(fā)展。

（1）假如你是小文，你想得到老師和學校的支持，于是，你找到語文王老師，對王老師說：

（2）希望文學社準備首先組織一次讀書報告會，重點向同學們推薦一部文學名著，但幾位同學為到底先推薦哪一部文學名著爭執(zhí)不下。小文想聽聽你的意見，你對小文說：“我推薦_________（作者）的《 》。因為_

（3）為了讓《希望》社刊能夠深入人心，受到同學們的喜愛，文學社向同學們征集最能體現社刊特點，而且最引人入勝、簡要易記的宣傳語。請你為《希望》社刊寫一句應征的宣傳語，不超過15字。

示例：我推薦笛福的《魯賓遜漂流記》。因為，這部小說故事生動，情節(jié)曲折，趣味性強，表現了一種強烈的進取精神和啟蒙意識，很符合我們初中生的閱讀口味。（3）示例：文學的希望從這里起飛！

16、圖表型(略)

明確(1)兩對父子因分數的微小差異，一個洋佯得意，一個垂頭喪氣。(2)示例：家長應正確對待孩子的考分，關注孩子的全面發(fā)展，要注重引導，多給予鼓勵，不以“分”喜，不以“分”悲。

17、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144?”這是數學中有趣的斐波那契級數。此級數的最大特征是(用自己的語言表述)

附

1、任意相鄰的三個數，第三個數是前兩個數之和。

18、請模仿下面句子的形式，從“鮮花”、“礦石”、“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。也可自選其他事物來寫。要突出所寫對象的特征。

例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發(fā)芽。

(1)__________________________________________________

(2)__________________________________________________

2、示例：(1)鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。(2)礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。(3)蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發(fā)光。(4)航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

19．（串臺詞）用飽含激情、簡潔有力的語言，為“青春萬歲”大型文藝晚會的主持人寫幾句串臺詞，引出下面的節(jié)目。（不超過60個字）

下面請聽大合唱：《年輕的朋友來相會》。

①挺起你的胸膛，譜寫壯麗的詩篇；邁開你的雙腳，攀登成功的階梯；張開你的雙臂，擁抱美好的未來；朋友們，因為我們正年輕！下面請聽大合唱——《年輕的朋友來相會》。

②天也美，地也美，春光更明媚，城市鄉(xiāng)村處處增光輝。奇跡的創(chuàng)造要靠我，要靠你，更要靠親愛的朋友們，要靠我們跨世紀的新一代青年。請欣賞大合唱《年輕的朋友來相會》。

第二篇：綜合性學習試題

七—九年級語文綜合性學習測試題

班級座位姓名分數

（滿分110分）

一、漫游語文世界

曹雪芹有言：世事洞明皆學問，人情練達即文章。生活中處處有語文，在語文課上學語文當然是主題，但也不要忽視在生活中學習語文、運用語文。

1、大街上掛出了兩條橫幅廣告：“匯聲匯色”炒外匯慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自_______________(填一成語)，對這類語言現象，褒貶不一，你持何種態(tài)度?

看法：

理由：

2、?？谑姓谌虚_展“語言文字規(guī)范化示范學?！钡膭?chuàng)建活動，學校準備開展“語言文字規(guī)范化活動月”，作為校園的主人，請你完成下面的任務：

（1）請你擬一條提倡語言文字規(guī)范化的宣傳標語

（2）你認為在活動月中應開展哪些語文活動？（至少說出兩種）

（3）就學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。

二、感受自然

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復始。不經意間，我們發(fā)現，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來吧，同學們，參與我們班的綜合性學習活動《感受自然》吧，讓我們邁著輕松的腳步走進自然，走過四季，讓我們看風景去！

1、請為這次活動設計一個主題詞。

2、請你仿照例子為此次活動再設計兩個環(huán)節(jié)。

（一）第一環(huán)節(jié)：繪四季美景。

（二）第二環(huán)節(jié)：

（三）第三環(huán)節(jié)：唱四季歌。

（四）第四環(huán)節(jié)：

3、也許你在遠足過程中看到一些破壞自然、污染環(huán)境的現象，請對此寫一兩句宣傳標語。

4、保護大然是每個公民應盡的責任，請你為保護自然提幾條合理化的建議。

三、探索月球奧秘

1、月亮，地球的近鄰，人類的朋友。月球的奧秘非常多，請設計“探索月球奧秘”為主題的活動，完成以下活動設計。

（1）活動目的：

（2）活動形式：

2、月球的美稱與雅號（說出至少兩個）：

3、寫出與月相關的詩句：

四、我愛我家

班里開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學習活動，請你踴躍參加吧！

1、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么？

2、體驗親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請

你寫一條標語張貼在教室里。

3、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。

4、美好積累：請寫出與家有關的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。

5、回報親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母呢？請

你確定一個回報父母關愛的最佳方案。

6、情感升華：在《鄉(xiāng)愁》作者余光中先生的眼里，祖國是家，大陸是家；在同學們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢？

五、成長的煩惱

1、在成長的過程中，誰沒有煩惱？假若你想在網上通過QQ去采訪奧運冠軍劉翔，了解他在青少年時期曾經有過的煩惱及其應對的辦法。你將如何作開場白？（不超過70字）

2、你的同桌在一次模擬考試中考砸了，你該怎樣安慰她？

六、我也追星

1、古人說：“見賢思齊焉。”人們常說：“榜樣的力量是無窮的。”人們敬佩名人，崇拜英雄，常用以激勵自己。你所崇拜的名人是誰？說說你崇拜他（她）的理由。（不超過50字）

崇拜的名人：

理由：

七、讓世界充滿愛

親愛的同學們，在《讓世界充滿愛》這次綜合性學習中，你們一定會感受到愛心的可貴，你們的精神世界也會又一次得到升華。的確，只要人人獻出自己的愛心，我們這個世界將會變

成無比美好的人間。那就請試著完成下列題目吧！

1、請為此次活動寫一個主題語。

2、自古以來，有關于愛的名人名言很多。其實你也能根據自己的深刻體會自創(chuàng)一句，下邊就

請一試身手吧！

3、《讓世界充滿愛》的綜合性學習活動形式有多種，你們班采用了哪些形式？請舉出兩種與同

學交流。

4、選擇上題中活動形式的一種，說說你在這個活動中做了哪些具體的事？

5、2012年5月12日，是汶川大地震四周年紀念日，為了繼續(xù)支持災區(qū)的建設，班里要開捐款

賑災主題班會，為明確主題烘托氣氛，請你在黑板上寫上字數相同的兩句話。

6、在災區(qū)，涌現了許許多多的抗災英雄，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務工作者、教師??面對這些

英雄，你最想對誰說些什么？請用得體的語言表達出來。

八、獻給母親的歌

母愛，猶如陽光和空氣，我們沐浴其中而常常不知不覺?；厥淄拢覀儾裴θ恍盐?，母

親那尋常的小事卻富含著深愛。

1、請寫出與母親有關的俗語、格言或詩句

2、請你為“母親節(jié)”中送給母親的賀卡設計一句話，力求用有個性的語言去表達你對母親的感激之情。

九、尋覓春天的蹤跡

1、春天是最惹人情思的季節(jié)，古往今來許多文人墨客留下了大量詠春的詩篇，請寫出兩組詠

春的名句。

十、到民間采風去

俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人。”海南有著獨特的地理環(huán)境、歷史文化和風土人情，你們班準備

安排一次“到民間采風”的活動，請完成以下設計。

1、為這次活動擬一個主題 ：

2、請擬定兩種具體的調查方法。

3、在這次活動中，你對海南有了什么新的認識？你受到什么啟發(fā)？請從以上兩個方面寫一段

簡短的總結。

十一、古詩苑漫步

班里要舉行《古詩苑漫步》的綜合性學習活動，請你完成以下的題目

1、如果你是主持人，請設計一段開場白：

2、班里要選編一套專題詩集，如古詩中的愛國情懷、古詩中的離情別緒、古詩中的春夏秋??

請你編輯其中一個專題，你自己選擇（也可以你自己設計）一個專題，并舉出一首可以編入這

個專題的古詩(題目和作者)

專題：

詩歌：題目作者

十二、背起行囊走四方

1、請寫出廣東一處旅游勝地、名勝古跡的名稱，并指出其出名之處。

名稱：

出名之處：

2、你對發(fā)展家鄉(xiāng)的旅游事業(yè)有什么建議？

十三、青春隨想：

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛

青春，熱愛生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學習活動。

1、你們班是這樣開展活動的，請根據提示完成其它的內容。

步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座步驟二：步驟三：步驟四：舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會。

2、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：

3、在這次活動中，你一定有不少的感受吧，請寫出一句有關青春的贈言，送給你的朋友。

十四、好讀書，讀好書

1、請給本次活動確定主題：

2、請給活動擬一條宣傳標語

3、許多同學對讀書還是不屑一顧，你也希望大家多讀經典名著，在活動結束時，請你送給同

學們幾句勸勉的話。

4、請你寫出兩句關于讀書的比喻。

5、請向同學推薦一部你最喜歡的名著，并說說理由。

名著：

理由：

十五、話說千古風流人物

蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中寫到：“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。”毛澤東也說：

“數風流人物，還看今朝?！闭垖懗瞿阈哪恐械娘L流人物，并說說他對你有何影響？

人物姓名：

對你的影響：

十六、腳踏一方土

土地是人類活動的舞臺，是人類賴以生存的基礎?，F在，全世界都面臨著共同的問題：水

土流失，土地沙化，耕地面積不斷縮小。警鐘已向人們敲響：土地面臨危機！

1、就日益突出的土地荒漠化、水土流失等問題，請你向有關部門提出幾點科學用地的建議：

2、請寫出幾個與土地有關的俗語、成語。

5、與土地有關的歷史典故、神話傳說、地方民俗有很多，請寫出一個。

十七、走進小說天地

班里舉辦“小說人物大家猜”活動，請你根據下邊提示猜猜這些小說人物是誰，出自哪本名著？

（1）人稱“黑旋風”，是一個豪爽仗義、嫉惡如仇的人物形象。他的武器是兩把大板斧，“專

殺貪官污吏”。（人物作品）

（2）“智取生辰綱”的組織領導者（人物作品）

（3）“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”的人（人物作品）

（4）“智演空城計，草船借箭、七擒孟獲”的人（人物作品）

（5）“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？??一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”這首詩

出自哪本名著中哪個人物之手？（人物作品）

十八、我所了解的孔子和孟子

孔子和孟子是春秋戰(zhàn)國時期著名的思想家、教育家，請分別舉一個與孔子和孟子有關的傳說故

事。

十九、歲月如歌──我的初中生活

1、畢業(yè)在即，請你給你的老師寫一句離別贈言，盡可能展示個性，簡短深刻，富于感情。

2、畢業(yè)在即，請你給你的一位同學寫一句離別贈言，盡可能展示個性，簡短深刻，富于感情。

第三篇：綜合性學習試題

第一編 積累與運用

荊州開發(fā)區(qū)中學 盧忠海聯系電話：132762937

2（八）綜合性學習

5.為傳承民族文化，增強民族凝聚力，國務院辦公廳決定，從2008年開始，將清明、端午、中秋和除夕等傳統節(jié)日改為法定節(jié)假日。請你從中任選一個，按要求做題。

【講故事】請你講述一個與傳統節(jié)日有關的故事。

提示：端午節(jié)與屈原的故事、中秋節(jié)吃月餅與朱元璋起義的故事等。例如，戰(zhàn)國時期，楚國大夫屈原遭保守派貴族讒言攻擊，最終被放逐。屈原因理想無從實現，自投汨羅江而亡，這天是農歷五月初五。后人在每年的這一天舉行一系列活動紀念屈原，于是形成了端午節(jié)．

【吟詩詞】請你吟詠一首與傳統節(jié)日有關的古詩詞。

示例：王安石的《元日》：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。張九齡的《望月懷遠》： 海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。杜牧的《清明》：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有 ？牧童遙指杏花村。文 秀的《端午》：節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

【表觀點】對于傳統節(jié)日和民俗文化，有以下兩種不同觀點。你贊同哪一種？簡述理由。觀點1：傳統節(jié)日和民俗文化應該保護。

觀點2：時過境遷，某些傳統節(jié)日和民俗文化被淘汰也很正常。

示例：贊同觀點1，理由如元宵節(jié)鬧花燈、中秋節(jié)賞月等傳統民族節(jié)慶，有利于民族文化的傳承（民族精神的發(fā)揚、民族凝聚力的增強），應該大力保護。贊同觀點2，理由如某些傳統節(jié)日和民俗文化已遠離了現實生活，失去了存在的基礎，所以被淘汰也是正常的。

【設表格】如果要你調查人們對傳統節(jié)日和西方節(jié)日的看法，請你設計一張表格。（要含有不同年齡、不同區(qū)域）

示例：

6．聯合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題舉辦一次讀書周活動。你所在的班級被定為這次活動的示范班級，請你踴躍參加到這次活動中。

活動一：請寫出一條關于“熱愛讀書”的名句作為自己的座右銘。

示例：書籍是人類進步的階梯。(高爾基)讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。(歌德)生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。(莎士比亞)讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)

活動二：請你為大家推薦一本你最近讀過的課外書，并寫出推薦理由。（50 字以內）示例①：推薦的名著：《鋼鐵是怎樣煉成的 》；理由：這部小說讓我們懂得了人生的意義，讓我們學會了用正確的心態(tài)面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。示例②：推薦的名著：《 魯濱孫飄流記 》；理由：這部小說中最吸引人的地方就是魯濱孫這個人物。他敢于冒險，勇于追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島，也絕不氣餒。

活動三：請你為班級設計一份開展“讀書報告會”的活動方案。

提示：方案的基本內容應包括：活動目的、活動準備、舉行報告會、活動總結。

活動四：活動中，同學們對應該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點。你更認同哪一種？請簡要說明你的理由。(50字以內)

A 讀經典的書，就發(fā)現了世界的入口。B 讀流行的書，就走在了時代的前列。C 讀實用的書，就架設了生活的橋梁。

提示：三種觀點只要闡述合理都可以。例：我更認同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領略了古希臘文明的燦爛與輝煌。

7.中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格，是人們喜聞樂見的文藝形式。全國許多地方都有著自己的劇種，可謂百花齊放、異彩紛呈。每個地方的戲曲，都具有自己獨特的地域文化風情，如京劇的雍容華貴，昆曲的典雅精致，越劇的輕柔婉轉，黃梅戲濃郁而又芬芳的泥土氣息，可以說一方水土造就了一方戲曲。

今天，我們一同走進民族文化的瑰寶------戲曲天地之中，去感受它博大的內涵，去品味它悠長的韻味。

①京劇表演中，常用臉譜象征某種人物形象的特點?！冻樧V》中有“藍臉的竇爾敦盜玉馬，紅臉的關公戰(zhàn)長沙，黃臉的典韋白臉的曹操，黑臉的張飛叫喳喳??”。如果讓你用黑臉譜來扮演《水滸》中的一個人，你認為最適于扮演，因為從小說中“”這一情節(jié)可以看出他的強悍、勇猛。

示例：李逵；沂嶺殺四虎、江州劫法場、打死殷天錫、元夜鬧東京、扯詔謗徽宗(能點出一個相關事例即可)

②下面是一則戲曲的選段，你能辨識它出自哪一劇種中的哪一曲目嗎？

劉大哥講（?。┰捓硖?，誰說女子享清閑。男子打仗到邊關，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。你要不相信（哪）請往這身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連哪！有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點兒不如兒男。

示例：豫劇《花木蘭》選段

③請你從下面的資料中，總結出中國戲劇的幾個特點。（至少三點）

資料鏈接：

中國戲曲強調神神似、強調寫意。戲曲舞臺上所表現的生活與現實生活的形態(tài)是不同的，它是對現實生活的提煉和加工，是變其形而傳其神、寫其意。戲曲一般不用布景，舞臺上代表什么空間，可以通過演員的表演隨意而定，自由變化。舞臺上此刻可以是書房，但劇中人一轉身，舞臺就可以變?yōu)榛▓@，甚至可以變成千里之遙的另一地點。

中國戲曲的情節(jié)有時也是寫意性的，如二將相斗幾個回合，便可表示千軍萬馬的一次復雜的戰(zhàn)斗，甚至只要吹奏一個曲牌一場宴會便已結束。

在表演方面，戲曲中有許多虛擬的動作，如《打漁殺家》中肖恩父女劃船，舞臺上只有槳而沒有船，但卻給人以劃船的真實感覺。

中國戲曲是一種高度綜合性的戲劇形式，中國戲曲包含著詩、音樂、舞蹈、雕塑、美術、建筑等各種藝術因素，也包含著詩、詞、曲、賦、散文、小說等各種文學成分，這些因素在音樂節(jié)奏的指揮下構成一個有機的整體。

中國戲曲具有很高的傳統技藝性。演員的念誦、吐字、行腔、哭、笑、身段、動作，都有高度的技巧，處處講究形式美。

中國戲曲具有的特點。

示例：寫意性、虛擬性、綜合性、技巧性

④你們當地最流行的劇種有哪些？請至少舉出兩種并寫出其代表作。

提示：結合當地情況回答。如：昆曲：《牡丹亭》、《桃花扇》 京?。骸端睦商侥浮贰ⅰ犊粘怯嫛反▌。骸栋咨邆鳌贰ⅰ栋蜕叫悴拧?、《柜中緣》越劇：《梁山伯與祝英臺》、《紅樓夢》豫?。骸赌鹿鹩鞄洝?、《花木蘭》黃梅戲：《天仙配》、《女駙馬》評?。骸痘槊健非厍唬骸肚叵闵彙?漢劇《太陽出山》、《宇宙鋒》 楚劇《雙教子》、《獄卒平冤》

8.請你參加下面的語文綜合性學習活動，按要求完成后面的題目。

在舉世矚目的第29屆奧林匹克運動會上，中國體育健兒肩負祖國和人民的殷切期望、懷著為國爭光的強烈信念，頑強拼搏，奮勇爭先，取得了51枚金牌、21枚銀牌、28枚銅牌的優(yōu)異成績，位居金牌榜第1位，創(chuàng)造了中國體育代表團參加奧運會以來的最好成績，實現了重大歷史性突破，書寫了中國體育事業(yè)發(fā)展的新篇章。你所在的班級準備舉行一次主題活動，同學們都以極高的熱情積極籌備。

第一，請你為這次活動撰寫一個主題標語。

示例：第29屆北京奧運會落下帷幕，以51金中國代表團高踞榜首弘揚奧林匹克精神，開展全民健身運動

第二，圍繞你撰寫的主題標語，設計一個簡要的活動方案。

示例：活動方案：一，了解我奧運健兒摘金奪銀的情況；二，采訪家鄉(xiāng)的奧運健兒，并做好記錄；三，請奧運健兒到學校做報告；四，召開主題班會，交流自己收集的資料；五，撰寫自己在這次活動中的心得體會；六，收集整理，匯編成冊。

第三，在男子個人佩劍中，仲滿為我國實現了歷史性突破，摘得金牌，解說員說：“仲滿，就是讓中國人滿意?！蹦敲?，楊威在男子體操個人全能中也力克強手，斬獲金牌，我們可以這樣解說：“?！?/p>

示例：楊威，揚威，揚我國威。

第四，下面是金晶在《榮譽殿堂》里為李小鵬寫的頒獎詞，請你選擇一位奧運健兒（或一個群體），為你心中的英雄寫一段頒獎詞。

資料鏈接：

金晶的頒獎詞是：偉大的運動員需要偉大的比賽鍛造，奧運會就是這樣一場比賽，今天偉大的比賽成就了李小鵬八年的等待，曾經傷病讓你對比賽的失望，手術取走你身體里的碎骨，取不走你的信念。今天當你再次站在領獎臺上，你燦爛的笑容感染著每個人，這是你對四年苦苦堅持的最高獎賞，你這份榮譽將永遠在奧運殿堂里冉冉閃光。

示例1：易中天寫給中國體操女隊的頒獎詞：你是我的玫瑰你是我的花，你是我的期待是我的牽掛。黃河嘯，昆侖叫，云開處，齊展藍天，風定時，淚成珠鏈。

示例2：張朝陽寫給女子沙灘排球田佳、王潔的頒獎詞：田佳、王潔，你們八年的奮戰(zhàn)終成正果，為中國在沙灘排球領域實現歷史性的突破。我代表全國網友感謝你們，祝賀你們。你們矯健的身影，健康的膚色詮釋了新時代的美和時尚。我相信沙灘排球一定會成為二十一世紀的一個主流運動項目和生活方式，祝你們越打越高興，越打越快樂。

示例3：濮存昕為朱啟南擬的頒獎詞：今天我們不以成敗論英雄，在靶前，你目空一切??我認為你非常出色，這次小小的缺憾，將是你下次前進的動力。永遠支持你的濮存昕。

第四篇：例文講析

沉默的父愛

6歲。

操場上，一個小男孩學著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵，沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，（130字左右）

16歲。

禮堂里，當年的小男孩被人群簇擁著走上了領獎臺。又一次高舉獎杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找著他的父親。人群中，唯獨沒有他，臺下座位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對視著，（130字左右）

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，（130字左右）

今天。

考場上。有一個孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細的秋雨、柔和的春風，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛——我很感激它。

（1）倔強地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的 1 臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。

（2）還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎杯褪色。他站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎杯，毫不猶豫地把它交給后臺的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅定。（3）在半空中停住了，又縮了回來。他向門口指了指，又轉過身，沒有動。青年遠望著父親遠去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……

一、蔓延在梔子花開的季節(jié)(感恩篇)淡淡的，真的是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香……

——題記

踏上這輛駛向考場的汽車，忽然發(fā)現，回不去了，分離在即。坐在車上，看著您疲倦卻略帶笑意的面龐，酸酸甜甜的味道漫上心頭。

您……您的形象一下子涌來，我不知如何著筆，太多太多的感動，溫暖著我的心??！初見您時，您是那么平凡，輕輕和我打聲招呼后，您便離開。我只是微笑。

漸漸，我發(fā)現，您對每一個學生都那么好，您總是耐心地笑著解釋學生的疑問。您是一位好老師，我慶幸。

漸漸，我發(fā)現，您對我也很重視，每次數學考試后，您都拉著我去分析試卷。雖然我嘴上大喊倒霉，心里卻樂翻了天。

可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，嚴厲地批評我。從未見過您如此銳利的目光，一剎那，我感覺，在您的心目中，我變得那么污濁。我淚如泉涌，我后悔了，我惹您生氣了。

您依舊關心我，比以前更多。您總是鼓勵我說：“家境不好有什么關系？我們都會幫你。你有能力沖擊重點，我們都相信你?！睆拇?我開始蛻變了。

中考前夕，您為每個人寫了一封信。您在信上對我說：“生活沒有壓垮你，老師喜歡你的堅強！”心，不僅僅是感動，還有一份強大的力量。我流著淚笑了。

您給我的，總是如星星般的細小的關愛，卻又如星星般點綴了我十六歲的天空。從您的身上，我看到了一朵簡樸的花朵在綻放，默默無聞，卻芳香了每個學生的青春。六月，梔子花未開，您醞釀的芳香早已蔓延開來……

后記：也許這篇文章，X老師不會看到，但向我展示的人格魅力卻讓我永遠難忘。她如一朵梔子花，不需要華麗的外表，依然香溢我的心間……

【滿分解密】(1)筆端飽蘸濃情，字字流淌愛意。通過對老師的點點滴滴的回憶，塑造了一位嚴厲、慈愛、富于人文關懷的老師，傾訴了對老師的感激之情。(2)比喻形象生動，情感魅力四射。描繪刻畫老師之后，順勢運用一系列精彩的此喻，把抽象之情描繪得具體可感。其中，用梔子花來比喻老師，揭示了老師外表樸實而又品德高尚，讓人頓生敬意。

借鑒點：(1)人花相映，形神兼?zhèn)?。張老師“正如一朵簡樸的梔子花在綻放，默默無聞，卻芳香了每個學生的青春”，作者以此切入，表達了對老師的贊美，揭示了老師品德的高尚。(2)題記后記，情韻綿綿。題記揭示全文情韻，后記歸納全文的主旨，首尾呼應，增強了文章的情韻。

滿分作文

二、清 晰 的 面 孔-①人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。

②“誰言寸草心，報得三春暉”，母親給予了我生命，給予了我所需要的一切。在襁褓中我就感受到了她如早春太陽般溫暖的愛。母親，一位普普通通的勞動婦女，毫無怨言地承擔 3 著家庭的重擔。每當我遭受挫折跌倒的時候，她總站在我身后，將我輕輕扶起，嚴肅地對我說：“在泥濘中前進，腳印才會最深。媽媽相信你的能力。不要放棄，向著理想揚帆遠航。”幾句話，悄無聲息地溫暖著我的心房，為我增添了前進的力量。母親對我的感情平凡至極，她對我的愛是如此深沉，她的面孔深深地刻在我的心中。母親的面孔怎能令我忘卻？

③“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的澆灌讓我茁壯成長，老師給予了我知識的瓊漿。九年來，教過我的每一位老師都似辛勤的園丁，為我，為他的學生們奉獻出他們的一切。他們用蠟炬般的品格照亮了我前進的路。每當我遇到困惑時，他總是用最平和的語言為我指點迷津，他總是用最偉大的行動為我做出榜樣。我的人生離不開老師，是他們?yōu)槲揖幙椓顺砷L的搖籃。老師愛我亦是如此深沉，他們的面孔一張張嵌在我的腦海中。老師的面孔怎能令我忘卻？

④“海內存知己，天涯若比鄰”，雖然我們將天各一方，但我們的友誼卻深似大海。歡笑中相聚，淚水中離別。朋友們總是在我無助的時候伸出溫暖的雙手，在我成功的時候送來鮮花和掌聲。情到深處，朋友的愛亦是如此深沉。他們的面孔融入了我的生命，豐富了我的生活，朋友們的面孔怎能令我忘卻？

⑤不能忘記！愛是不能被忘記的。清晰的面孔在腦海中浮現，清晰的面孔在心中永存，清晰的面孔永遠鐫刻在我記憶的深處……

⑥遠處，太陽在升起；心中，激情在燃燒。我愿插上雙翅伴著愛飛翔，飛到最靠近心靈的地方，因為那里有著一張張永恒的清晰的面孔。

滿分作文

三、陽 光 地 帶

兒時的歲月總是有母愛相伴，長大的我覺得與母親漸遠。驀然回首，才發(fā)現陽光依舊——母愛就在身邊?！}記

是什么原因使天公如此生氣，一連幾天都沉著臉，今天早晨突然高興起來，一縷陽光帶著溫暖飛到了久違的大地。今天肯定是個大晴天，于是我抱出被子曬在鐵絲上便上學去了。

中午放學回家，發(fā)現早上我胡亂搭上的被子已經被放得整整齊齊地迎著陽光，我的目光落在了陽光照不到的邊上，那里有兩條棉被，由于“陽光地帶”都被我的被子占了，他們只好呆在那兒，我發(fā)現，那些都是母親的被子。

我的心被什么觸動了一下，有一種久違的感情潤入腦海，胸中有一種莫名的沖動。我走過去摸了摸我的被子，太溫暖了，好像太陽躲在里面，今晚可以擁著太陽入睡。我又摸了摸母親的被子，當然是涼的，很有些像母親的手，那雙手即使在冬天也要浸泡在冰冷的水中為我洗衣服。她那雙手溫暖了我，如今還要用身體去溫暖被子。母親像太陽，永遠釋放光和熱，卻不求半點回報。

我猛然意識到，其實我一直生活在母愛中，無時無刻不是，而我卻忽略了母愛的存在，還千方百計去到處尋找。

家中最優(yōu)越的位置，床上最漂亮的床單，甚至吃飯時最好的碗筷，這些哪里沒有母親的影子。母愛如水，時時流淌在歲月的河床里，永遠地滋潤著我。

人生短暫的征途上，給你快樂的是朋友，讓你美麗的是愛人，然而給你溫暖的，一定是你的母親，她用她的所有為你釋放出綿綿不盡的陽光。

雨過天晴

一夜細雨，天空陰得幾欲滴水。

在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點水而過，卻被風中滲出的聲響驚得高飛。

我站在車站前，心煩地捋去落在發(fā)梢的雨絲，連接幾天的陰雨和幾場考試的失利 5 讓我不由得心浮氣躁。仿佛是為了給我的壞心情應景一般，雨似乎比剛才更大了。風把我身后的咳嗽聲吹得七零八落的，仿佛滿地碎金。我下意識地回過頭，一個身高只到我肩膀的小男孩和一個白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學的家長吧，我暗想。小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然后攙住老人。動作利落，我不由得一震。小孩沒有說一句話，可他關切的心情已傳遞到了我這個旁觀者心中。一股暖暖的親情。

“啊，對不起?！卑殡S著后頸一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我耳邊響起。我詫異地回頭，一個中年婦女正收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑。她提著一個滿滿的菜籃，帶著滿足的笑臉。從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影，我突然有股流淚的沖動。

我總是如此，每每遇到點挫折就滿腹牢騷，卻往往忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽帶給我的好心情，閑談時的一個笑話，是爸爸帶給我的好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅散我心中那點不如意嗎？

我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現，當我們在風雨中憂郁時，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當我們在失敗時，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。

隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現，公車來了。每個人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準備給等待我回家的媽媽一個燦爛的笑容，希望我的笑容，能帶給她最好的心情。

從那天起，我長大了

自私、懶惰、驕傲……屈指算來，我的缺點還真不少：還未開飯就坐在桌前自顧自地吃喝，得了一次滿分就沾沾自喜……我也知道這樣不好，但我為什么要改變自己呢?反正父 6 母每天從里到外都為我而忙碌，我這樣不是過得很舒服嗎?但在一次偶然中，我讀到了一封信，讓我重新了解父母對我的苦心。從那天起，我長大了。

那天，我照例七點鐘到廚房吃早飯，發(fā)現早點是我不喜歡喝的牛奶，就把碗向前一推，正要喊爸爸，卻無意發(fā)現碗底下墊了一個本子，上邊好像寫了些什么，我順勢拿起來：“靜靜，你好……”喲，這是封信，還是寫給我的。信上那剛勁有力的字跡，我一眼就認出是爸爸的，我迫不及待地讀了下去：“看到這封信，相信你一定感到奇怪。不在爸媽身邊過得可否習慣?”這可把我給弄糊涂了，怎么不在爸媽身邊呢? 我?guī)е@樣的疑問繼續(xù)往下讀：“天冷了，衣服自己要記住多穿，不要凍壞了身體，想吃什么就買，爸媽這兒還有點錢……”這一大串話是那么親切與體貼，就像爸爸平時對我的關心一樣，真是無微不至?？墒俏椰F在不是好端端的呆在父母身邊，在他們的呵護下快樂地成長嗎?信中的我卻似乎已遠走高飛，離開了爸爸媽媽，這是怎么回事呢?一個念頭在我心頭一閃：這是爸爸寫給未來的我的? “在大學里，要努力學習，爭取利用這最后的幾年，再學些知識，知識是不嫌多的。和同學老師的關系好嗎?遇到了矛盾多想想自己的過錯，別太往心里去?！痹瓉碚媸菍懡o未來的我的呀。

爸爸考慮得多么周密啊，連女兒的學習，為人處事這些事，都想到了。您還是不放心我的這些壞毛?。鹤运健Ⅱ湴痢?/p>

“爸爸、媽媽盼星星盼月亮，就是盼你能快快長大，盼你能考上大學，我們再辛苦再累都心甘情愿，只希望你能像小鳥一樣，飛得又高又遠，飛在眾人之前，……”看到這兒，我覺得眼里的液體在往外沖，往外涌。

我眼前似乎又浮現了一幕幕：大冬天的清晨。爸爸為了讓我能多睡一會，天還沒亮就起來為我做早餐。一入秋，媽媽就從衣柜里翻出毛衣，這件短了，這件舊了，又重新為我織…… 7 可我呢?不是嫌早餐不合胃口，就是嫌毛衣不入時。想想這些，我真難過，父母為我操了這么多心，可我一點兒也不放在心上，我真是太不應該了。

在信的結尾，爸爸這樣寫道：“你很忙，就不多寫了，爸媽都好，勿掛念?！币环獗吨?，傾注的全是對我的關心，屬于他們自己的只有這么一句又短又簡單的話。

這封信從頭到尾沒有涂改一字一標點，全是一氣呵成的，爸爸在心中已寫了多少遍啊!我含著淚花看完了信，爸爸正巧也來了，看見我哭，趕忙問我怎么了，我用手—指：“信……”就再也說不出話來。爸爸摸摸我的頭，說：“你看過了?本來不想給你看的。傻孩子，你哭什么?這都是胡亂寫的。”我的心里卻更加難過了。我暗暗下決心為了爸爸媽媽的希望，我一定要努力，努力，再努力……

從那天起，我就開始盡力改掉那些缺點，改變自己。為了爸媽的希望，也為了將來的一天，我可以真正收到那封信。

從那天起，我長大了…

2008年中考滿分作文

文題呈現：

下邊兩道作文題，任選一道寫作。

（1）在前邊讀過的《一根牙簽能“走”多遠》中，德國朋友從牙簽之尖利，想到種種“如果”，種種“可能”，想到“我為人人”的社會責任，由自己推及他人，以人類推及動物，以社會環(huán)境推及自然環(huán)境……一個個微不足道的細節(jié)，都與“和諧”相鏈接，把“人與人的和諧”“人與環(huán)境的和諧”“人與動物的和諧”乃至社會的和諧、世界的和諧全部涵蓋殆盡。請以“細節(jié)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。（注意：話題不是題目）

（2）在《夕照透入書房》中，作者用細膩的筆觸，飽含深情地寫出了在書房夕照里獲得的獨特的精神享受。因為他熱愛生活，善解生活，對生活有獨特的視角，即使如螞蟻、塵埃般 8平凡微小的事物，在他的眼里也都變得特別神奇。相對于被人們狂熱追求的物質享受來說，這種對文化、精神、情感享受上的追求更能使人得到文化的積淀，心靈的凈化和品位的提升。請調動自己在文化、精神、情感上的享受體驗，以“享受 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。（先把題目補充完整，然后作文）

作文要求：

1、言之有物，表達自己的真情實感。

2、不寫真實的地名、校名、人名。

3、除詩歌外，文體不限。

佳作展示：

細節(jié)的自由

大家好!我的名字叫細節(jié)，我的愛好就是交朋友。每一個與我交朋友的人，他的朋友都會越來越多，周圍的人也會更喜歡他。他們親切地把我比喻成'開啟成功之門的鑰匙'。可是……我有好多朋友都交不長，他們一致認為我很煩，很愛多管閑事，所以‘我真正的朋友很少。

有一次，我的兩個朋友一起去應聘。面試時，兩個人在一推門的時候，都看見有一本書在地上。我悄悄地告訴他倆:把書檢起來。我的第一個朋友裝作沒聽見也沒看見，邁了過去，與面試官打招呼。我的第二個朋友聽到后就彎下腰.撿起書，并擦干凈，放在了桌子的一角。面試沒一會兒，一個電話把面試官叫了出去。

隨后，有人進來，叫他倆各自把一份重要材料送到另一個房間。我的第一個朋友很熟練地查找，排序，整理，放齊，很快整理完了，便自信滿滿地去送材料。我的第二位朋友排得很慢，材料又多，地方又小，我就告訴他把每一摞排好的都在紙頁下方編好序號，慢慢來。他聽從我的建議，靜下心來，耐心整理。不一會兒，我的第一個朋友回來了.哭喪著臉，因為在和老板談話時，一不小心沒拿住材料，剛整理好的材料散落到地上，又弄得亂七八糟。老板只好讓他拿回來，再重新整理出來。

不久，我的第二個朋友也整理完了。他拿著厚厚的材料去了老板辦公室，老板拿著材料看了，微微地笑了，立刻告訴他，小伙子，你被錄用了，兩件事兒，看得出，你真是個細心周到的人啊!'

我的第一個朋友聽到這個消息，失落地起身要走，我叫住他。這次他聽從了我的建議，將那堆薩了滿地的材料，又重新整理好編上號，整齊地放在了那個桌子中央。這時，老板走了過來，同樣微笑著對他說'小伙子，你更棒。在得知被錄取的人不是你時你還是將材料整理好并且編上了號。雖然剛進屋時，你并沒有將邦本書撿起來，但我仍決定也同樣破格錄取你了!'

朋友們，希望你們聽了這個故事會喜歡上我，和我做個好朋友，但千萬別嫌我煩，請相信我，我保證有一天你一定會成功的!

謝謝大家!

享受謊言

女孩在圖書館讀書，總是流鼻涕。也許是昨晚著涼了吧，女孩想。

突然，她想出了一個很孩子氣的想法，把紙揉作一團，塞進鼻孔里，就接著讀書了。

這個方法好像不太管用，憋得女孩喘不過氣來。女孩一氣之下，抽出紙團，仰起頭'欣賞'起天花板來。

她聆聽著旁邊人們的翻書聲，心里涌上了一股莫名的悲涼。

過了一會兒，她聽見有一個人走了過來。好奇心驅使她看了那人一眼。那是一個很帥氣的男孩，上身穿著一件藍色的T恤衫，下身穿著一條洗得發(fā)白的牛仔褲。他遞給她一個紙條。

她定神一看，上面寫著'喂，你是不是流鼻血了?這里有兩種止血的方法，很管用哦!

1.左鼻孔流鼻血舉右手右鼻孔流鼻血舉左手。2.用力捏對側手掌心。一定要盡快試試哦!' 10 看完后，她抬起頭，對著男孩笑了笑。女孩想，他誤會了!不過女孩不想捅破這層關懷，于是假裝試了試。又過了一會兒，女孩見男孩走了過來，就拿了一張寫有'謝謝'的紙條給了他。男孩看了，也笑了o

女孩的心不禁動了一下，這回涌上的不是悲涼，而是感動。

一個善意的謊言，有時會帶給你莫名的感動;一個善意的謊言，有時會帶給你深深的感悟;一個善意的謊言，有時會帶給你強烈的震撼!這樣的謊言，其實是特別值得我們品味和享受的----因為它可以帶來一種美的感受。

善意的謊言是值得我們享受的，它帶給我們的是感動，帶給別人的是感謝，帶給社會的是感恩!往往不會是刻意，而是偶然的隨機，我們邂逅了善意的謊言，并且在她面前，懂得了這也可以是一種享受。讓我們盡情享受這充滿溫情的謊言吧!

后記:

這個社會上有些微不足道的，正是我們最值得享受的，例如，善意的 一一迪馬斯

享受黑夜

人在光明處感到恐懼，在黑暗里反倒覺得安全。歷史的車輪一刻不停地 向前滾動著，永遠透露出忙碌，閃動著奮斗的光。也許只有夜，只有漆黑不見五指的黑夜，才能使人們緊繃的神經得以徹底地放松。只有夜，萬籟俱靜的黑夜，才能給人營造一個自我的小小空間，什么也看不見，什么也聽不見，靜靜地感覺自己的呼吸，傾聽自己的心跳。這樣的黑夜，褪丟了恐怖的面紗，給人罩出一片安全的領地。這樣的黑夜怎能不讓人覺得充滿享受呢?

顧城說'黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明。'這黑夜的魅力，顧城享受到了，我們呢?自從上了初中，我開始有了記日記的習慣。那一段艱澀的文字，無關痛癢的呻吟，全都是在黑夜的注視下完成的。從那時起，我開始欣賞夜的黑，享受夜的黑。那種四周一片 11 漆黑緊緊地裹住我，使我神安，令我心靜，讓我心精平和地去記錄自己的成長，留住曾經的時光……

朝生暮死的野螃清晨九點生，下午四時亡，它甚至從來不知黑夜的模樣，從來沒有享受迂黑夜的美妙。而我們呢?我們的一生由無數白天與黑夜組成。白天我們分秒必爭，充分享受?？墒悄呛谝梗y道不值得我們去充分享受，去欣賞?不，絕對值得!黑色的夜給人帶來的會是更多的感觸，更多的觸動!寒風凜冽的黑夜里，落第的張繼在客船之上，詠出了千古絕唱一一《楓橋 夜泊~，雄跨千年，一語道出多少文人墨客失意時的感覺?引起多少如張繼般 在人生旅途中孤獨寂寞之人的共鳴?

享受黑夜吧!'

你擁有這個權力，你可以擁有這份幸?？谠诤谝估?，任何人都可以卸下自己的包裹或偽裝，完全像嬰兒般熟睡，像孩童般哭訴，像偉人般思考;在除 了黑而一無所有的夜里，你還會拋開功名利祿，忘掉世俗紛爭，靜心地去思考 些什么一一思考人生，思考生命，思考平凡，思考偉大，思考失敗，思考成功，思考現在，思考未來，思考今天，思考明天…

享受黑夜吧!享受黑夜，給你這所有的一切吧!

享受，無處不在

一一題記

捏一撮龍井放入杯中，再倒上燒得滾燙的水。水入杯中，卷起一泓波瀾，帶動茶葉上下翻滾，旋轉，漂舞，漫游。真像綠色的精靈，在浩瀚的空中飛舞。許久，茶葉一片一片沉在水底，冒著白氣的水，已呈現出淡淡的茶色，有些鵝黃，有些嫩綠。蓋上蓋子，看著氣泡來回翻騰，蒸氣給人以李白詩中的'飛流 直下三千尺'的錯覺;打開蓋子，一股清香，告在氫在水汽里噴薄而出，又給人 '日照香爐生紫煙'的幻感。這時，手執(zhí)蒲葵，身從藤椅，面向花庭，輕品一口龍井，定似有'寵辱不驚，任庭前花開花落'的況味;這時，即使是紅塵滾滾，也恰 12 似閑庭信步，'去留無意，看天上云卷云舒'。

打開一本好書，嗅著那書頁的芳香，我曾不只一次為美人魚化為泡沫而惋惜流淚，也曾為老人與鱉魚的惡搏而心驚膽戰(zhàn)?！度龂萘x》讓我讀懂了 豪氣沖天的英雄;《紅樓夢》讓我感慨于'見花落淚，見月傷心'的癡情;《水滸傳》讓我刮目于樸實可愛的農民;《西游記》讓我感悟到欲取得成績要不怕艱 難，在困境中勇往直前，令人敬佩!一句'攻亦為守，守方為攻'，讓我超出于兵法，而恩索起有如征戰(zhàn)的人生;一句'落紅不是無情物，化作春泥更護花'，讓我超越于文學，而感受到至高的人生境界;一句'先天下之憂而憂，后天下 之樂而樂'，讓我超脫于生活，而崇敬于懷有天下的胸襟。

一位哲學家說過:傾昕一首音樂，就是洗刷了一次罪惡的心靈。我不會演奏音樂，但我卻會傾聽。理查德的《星空》讓我享受到夜的溫柔;貝多芬的 《命運》讓我品味到生的頑強;一曲《回家》讓我體會到思鄉(xiāng)的憂愁。

享受，猶如生活中的香茶，又如文學殿堂里的名著;也如藝術天空中的星朵……享受是一縷輕風，吹送溫暖;享受是一滴甘露，傳播滋潤;享受是一粒良種，播種希望。享受，無處不在!

滿分作文

二、清 晰 的 面 孔-點評：題記緊扣話題，昭示主題---陽光象征母愛，引人入勝。開頭“一縷陽光帶著溫暖飛到了久違的大地”，點明事情發(fā)生在陽光明媚的早晨；中間敘述“我”發(fā)現“陽光地帶”的奇怪現象---“早上我胡亂搭上的被子已經被放得整整齊齊地迎著陽光，我的目光落在了陽光照不到的邊上，那里有兩條棉被”，引發(fā)“我”的感觸和感悟，“母親像太陽”，“我一直生活在母愛中”，“母愛如水”，自然而然，符合感情的變化；最后“給你溫暖的，一定是你的母親，她用她的所有為你釋放出綿綿不盡的陽光”，揭示中心，深化感情，照應文題和題記。全文取材平常，構思巧妙，情感真實，是一篇審題到位、布局獨到的考場作文。

從那天起，我長大了

點評：這是一封信，但是，又不是一封平常的信，而是一封爸爸寫給未來的女兒的信，雖然看起來說的是未來的事情，但是，卻是每一句話都是和現在的問題密切相連。就在這樣的一 14 封信中，爸爸的良苦用心非常明確的表現出來了，而小作者也被這良苦用心所感動，感覺自己長大了。

一般說來，這樣的題目很容易寫成平鋪直敘的父母教育子女的一件事，但是，因為這篇文章在構思上采用了書信，而且，是一封寫給未來的書信的形式，使得讀者眼前一亮，這樣的精巧構思在應試的時候，是很容易得到好評的！

雨過天晴

點評：這是一篇用心感悟生活、抒寫真情實感的考場佳作。開篇先寫“連接幾天的陰雨和幾場考試的失利”，給“我”帶來“壞心情”；然后細膩地展示了兩個生活鏡頭，這兩個片段，猶如兩幅水彩寫生，清新而亮麗。在此基礎上，作者緊扣話題拓展開來，運用抒情的表達方式，指出在家庭中、生活中“能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是”，“當我們失敗時，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們”。內容真切、自然，很能引發(fā)讀者的同感。

景物描寫相當精彩，不僅文筆優(yōu)美，含有濃濃的詩意，而且有效地烘托了人物的心情

細節(jié)的自由

滿分理由：

這篇自我介紹體滿分標桿范文，巧妙地運用了擬人手法，將細節(jié)形象化。'自白'一詞，避開了平鋪直敘，而采用自我介紹，講與'朋友'一起，走過追求的過程，走向成功。細節(jié)適時的'提醒'，似真似幻，讓文章頓生光彩，立顯生動。

主體是一個曲折故事。兩個朋友，處事方式不同，因為都注重了細節(jié)，取得了同樣的成功。尤其是對第一位朋友的刻畫，特別流露出作者駕馭文章的功夫:最初忽略了細節(jié)，.不甘心地

享受黑夜

這篇滿分作文，跳出了'怕黑'、'追求光明'的樊籬，從'享受黑夜'的角度大膽立意。為強調 15 這一哲思，作者借鑒他人，聯系古今詩人的詩句，不同的 詩意，同樣的欣賞;借鑒動物，聯系好蝶生命短暫，類比人生更應倍加珍惜。

作者巧妙地運用類比手法，告誡我們:要學會享受黑夜，豐富人生。在類比手法的合理運用中，全文開合有度，旁征博引，顯示了作者的文學功底

享受，無處不在

滿分理由：

本篇考場滿分作文，從最普通的生活畫面一一泡杯茶喝寫起，卻寫出了 詩情畫意。生活是幅畫，或看茶飲水，或掩卷沉思，或閉目聽歌，都是享受的 好畫;生活是首詩，泛起茶香的詩意，倘佯案頭的詩意，縈繞耳邊的詩意，都是 享受的好詩。

享受，無處不在。只要你學會用享受的眼光去看待生活。在作者的筆下，飲水時享受會伴隨茶香翻滾;讀書時享受會隨文行止;聽歌時享受又會在 歌聲里回蕩。幾個簡單的生活畫面，卻給人帶來了深深的回味。應該說，這 '回味，就是一種享受!

成功。這一重彩之筆，繪就奇章。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我心里，您的每一個動作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會而深感痛苦的時候，您憑借一段朗誦走進了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼?，好些同學都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當時您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會成為傳遞愛心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個一直受人冷落的學生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進來，把教室照得光亮耀目。我有一個“去敬老院獻愛心”的提議進入表決程序，可由于復習緊張，沒有一個人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴地說：“雖然沒有同學支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心?。∵€記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關愛他人與被人關愛的快樂。一個曾經失落的孩子，就因為您的那一個眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當涌泉相報。老師的這份特別的關愛，一定會在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動了心弦，小作者對老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動的故事。語文課上的一個眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學生、學生愛社會，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經】用書信抒發(fā)情感，自然；用細節(jié)表達主題，深刻。

第五篇：作文講析

中考作文的常見方式

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1、開門見山式 ?

2、創(chuàng)境導入式

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3、妙用題記式

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4、活用修辭式

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5、故事導入式 ?

6、巧設懸念式

?

7、自然入題式

一、開門見山式

開宗明義，直奔主題，引出文中的主 要人物或點出故事，或揭示題旨或點明說 明的對象。利于快速把握中心，樸實實用, 不拖泥帶水。

? 盼望著，盼望著，東風來了，盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了

——《春》朱自清

? 我與父親不相見已兩年余了，我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記 的是他的背影。的是他的背影。

2、創(chuàng)境導入式

即在開頭有目的的引入或創(chuàng)設特定的氛圍情境，以激起讀者的情感體驗，調動讀者的閱讀興趣。渲染氛圍、預熱主題。

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電 在高傲的飛翔…

我們狩獵隊分成好幾個小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖 是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線。

燈下，我正在趕寫堆積如山的作業(yè)，父親輕輕地走進我的房間，把一杯熱氣騰 騰的姜絲可樂放到了寫字臺上。透過層層 霧氣，望著父親離去的背影，我的眼睛濕 潤了，潤了，淚水不知不覺地流了下來。

3、妙用題記式

? 即在文章的開頭，精心設計一個短小、精煉、扣題又意蘊豐厚的句子，引領文章的內容，凸現文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣, 顯露自己的才情，文章項鏈 璀璨生輝。

?

當別無選擇的時候，我只能選擇堅強。

——題記

? 沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠； 沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有

牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，生命，牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫 生命 可以不燦爛，但必須偉大。可以不燦爛，但必須偉大。題記

? 鼻子下面就是路。——題記

? 那縷光，照的我，暖暖的 那縷光，照的我，——題記《為你點燃一路燈光》

人們啊,你可知秋天為何有一個豐厚的收獲?因為它有著一個成熟的頭腦.—題記《秋魂》

? 人生一世，草木一秋。再漫長的生命也經受不住滄海變桑田。如果在你年華最亮 的日子里也不曾轟轟烈烈有所作為，那么到世事變遷的時候，你只能佇立在未知的地方悼念悔恨。——題記

4、活用修辭式

? 借助各種修辭方法，修飾文字詞句，使開頭語言表達得準確、鮮明而且生動有力。

增添文采,扮靚語言

比喻

? 我不敢說生命是什么，我只能說生命像 什么，生命像向東流去的一江春水； 他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。

冰心《談生命》

日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛 從指間流逝，而且義無反顧。—

—《翻檢日子》

愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。

——學生作文《把愛心帶給他人》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛 的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹； 是彈著歡樂 的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，是熱烈地擁抱藍天的白楊

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排比

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用來狀物，能景象紛呈； ?

用來敘事，能酣暢淋漓； ?

用來說理，能氣勢磅礴； ?

用來抒情，能汪洋恣肆。

?

增強氣勢，使文章結構整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美。

? 花朵把春天的門推開，綠蔭把夏 的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪 把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

引用

即在說話和行文中，引入詩文、成語、諺語、名人名言等，借以在說 明問題、闡明觀點時增強說服力。

只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱?！赌菚r花開》

馬克吐溫說過：“一只腳踩扁了紫羅蘭，卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容?！?/p>

——《寬容》

? 生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春 泥更護花”的獻身精神，生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，的超脫與豁達, 生命就是杜甫“艱難苦恨繁 霜鬢,潦倒新停濁酒杯 ”的無奈與感傷。霜鬢?！陡形蛏?/p>

? “成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧 牲的血雨。這是冰心的一首短詩，它告訴我們 成功需要“奮斗” 犧牲” 成功需要一條長 長的助跑線?！晒Φ拇鷥r》 ?

5、故事導入式

即以趣味橫生且寓意深刻的故事作為開頭，起到吸引讀者、激發(fā)讀者興趣，啟發(fā)讀者的作用。如果在議論文的開頭它往往還可以作為文中觀點的一個論據。在文章的開頭，點到即可，切忌詳加敘述，使文章頭重腳輕。

兩塊巨石,一塊巨石被雕刻為供人們朝拜的石像, 一塊巨石被砌成石像前的石階.砌成石階的石頭很不服的對石像說: 同 樣都是石塊，為什么差距這么大。憑什么石 像高高在上，受天下人頂禮膜拜，而我們卻要被善男信女們踩在腳下？ 石像微笑著平靜 地說，那是因為我經歷了千刀萬剮，而你們 卻只經過了三刀兩下。

如果想同石像一樣，脫穎而出，受到別人的關注，就 必須經歷無數次錘打，必須經歷挫折、失敗的磨練。

? 佛印與東坡是好朋友，兩人經常在一起暢談 佛學。一天，兩人打坐完畢，東坡隨即又問： 禪師看我像什么呢？ “佛！”佛印毫不思索地回答。東坡戲謔說： 禪師像一堆牛糞” 佛印聽了毫無 慍意，淡然一笑。東坡回到家里，開心地大笑。蘇小妹問道： 哥哥為何如此得意？ 東坡便將剛才發(fā)生的事情說了一番。沒想到 小妹不覺一笑說： 大哥輸了！禪師心中有佛，故所見皆佛；大哥心中有牛糞，故所見皆牛糞也。禪師心凈，大哥心穢也！東坡聽后，慚愧萬分。把你放在我的蓮花寶座上 ? 《把你放在我的蓮花寶座上》

6、巧設懸念式

這種開頭利用讀者對故事情節(jié)發(fā)展、很想知道又無從得知的關切和期待心理，知道又無從得知的關切和期待心理，故意 巧設謎團，吸引讀者讀下去。懸而未知 揪心拽肺

? 著名的聲樂專家蘇林教授發(fā)現了一件 奇怪的事情： 在這次參加考試的二百多名 合唱訓練班學生中間，有一個二十歲的女 生陳伊玲，初試時成績十分優(yōu)異，聲樂、視唱、練耳和樂理等課目都列入優(yōu)等，尤 其是她的音色美麗和音域寬廣令人贊嘆。而復試時卻令人大失所望。蘇林教授一生 桃李滿天下，他的學生中間不少是有國際聲譽的，但這樣年輕而又有才華的學生卻 還是第一個，這樣的事情也還是第一次碰到。

《第二次考試》 ? 一間屋子，一橫房梁，一個人，一只小板凳……《人心被什么打動》 莫小米 ? 哲學家與徒弟坐于草叢邊，哲 人問，如何能將這片草除凈？有曰，用刀割；有曰，用藥除，方便； 也 有曰，用手拔，干凈。哲人笑曰，明年來。明年來。

——選自《愛的力量》

? 我對薺菜，有著一種特殊的感情……——張潔《挖薺菜》 ?

? “世上的事無奇不有：青蛙會彈琴，老牛會上樹！有誰見過？可我真的遇上了……”

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? ——《小貝歷險記》

? “我快要死了——我躺在病床上 黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，黑漆漆的一片，只能聽得見我微弱的呼吸聲。感受生活之美》 ——《感受生活之美》

7、自然入題式

? 即根據文章內容和風格自然入 題，不加任何雕飾。平步探勝，樸實真摯。

我們在田野上散步：我，我的母親，我們在田野上散步： 我的母親，我的妻子和兒子。? 冰心的《荷葉 母親》

? 父親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里?！?? 余秋雨的《信客》

? 我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經長途跋涉了二三十年。

在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

? 我常坐老王的三輪。他登,我坐,一路 上我們說著閑話?！獥罱{《老王》

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父親總覺得我們家的臺階低。我們家的臺階有三級，用三塊青石板鋪 成……

《臺階》 李森祥 ?試說下列開頭的妙處

? 書籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也 曾一同踏上那段通往敦煌的風沙之路，看那幾千年盛開 的燦爛文化之花；跟隨三毛，我也曾一起行走在荒無人 煙的撒哈拉，放不羈的風箏乘上自由的翅膀； 踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫 民俗；撐上余光中的船，我遠望南海一灣淺淺的海峽蕩著一種思念叫鄉(xiāng)愁。

? 對于一個在北平住慣的人，象我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬 天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來 的人，象我，冬天要能看得見日光，便覺 得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮 的天氣，反有點叫人害怕?？墒牵诒敝?國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真的 算個寶地。

? 如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；

如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了——《是誰在贊美皇帝的新裝》

? 藍空、紅墻，舊單車。在長長的路上走 走停停。我行走又駐足，觀望角落里被人遺 忘的風景；我輕輕彎下腰，用心靈的放大鏡 尋找生活的禪意。

滿分作文賞析

長不煩惱

成長，似乎是一個不可逆轉的話題。處在這個階段的我們總是十分興奮，十分叛逆，十分迷茫。我們會偷偷注意身邊的人的一言一行；我們開始狂躁，不再是父母身邊乖巧的安琪兒；我們失去了那份“初生牛犢不怕虎”的勇氣，變得唯唯諾諾。

當第一縷陽光照耀大地的時候，我們便和千千萬萬的中學生一樣，開始了漫長的求學之路。走進教室，再也找不見小時候踏入這里的欣喜，取而代之的竟是無比的壓抑?？粗且粡垙埬吧哪槪闹杏稚瘘c點惆悵。昔日那熟悉的臉龐，如今早已不知去向。

成長中的種種困惑如石頭般吵我砸來，處在迷茫中的我，來不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨自去品嘗身心的痛楚。

還好上天及時的把我眷顧，賜予我一個知己。在遇見她之后，成長似乎變得不再如此糟糕。心頭的惆悵如冰川遇見了暖陽，漸漸的融化了。原本陌生的臉，因她的降臨，不在石化，變得如此燦爛。

她叫帆。就是這個人，在我原本無趣味的中學生活添上了一個絢麗的光環(huán)。她笑的時候很好看，很燦爛，仿佛這個世界已沒有事沒事可以是她的笑容僵硬；她的聲音很空靈，仿佛不帶任何雜質的風；她的頭發(fā)卷卷的，很可愛處處充滿著成長的朝氣。

我常常帶著一大堆的煩惱向他傾訴。如，今天的考試卷為何這么難？老師今天講的知識真沒勁，我爸為什么老訓我等諸類無厘頭的問題。料到這，帆便那么的健談，用搞怪的邏輯賜予我那些無厘頭問題一個最不尋常的解釋，而那個最不尋常的解釋恰恰滿做了我一個個接踵而至的疑惑。我感覺，帆就像是一個大口袋，大到可以裝下我所有的煩惱。

向帆傾訴的時間長了，我感覺自己像是變了一個人似得。我也開始學著為自己成長中的煩惱自定義一個樂觀的解釋。漸漸地，我的笑聲大了起來，我不會再認為那是不矜持的表現，我的話多了起來，我不會再認為那是不淑女的行為?；蠲撁摰模易兞?，自信，樂觀是我最形象的代言詞！

其實成長，就是一顆美味的糖果，那唇齒留香的滋味回味我們無窮無盡的遐想?？墒侨绻患右怨?jié)制，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛。所以成長中的我要學會排解煩惱，保護好我們的“牙齒”。只有這樣，我們才會品味到更多的甜蜜與快樂！

其實我們每一個人都可以驕傲的大聲說：我的成長不煩惱！

那一刻我懂了什么是幸福

幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對生命的惠澤。

——題記

樹葉落盡的季節(jié)，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準備把種子放入的時刻，爸爸說：“現在種下去是不會發(fā)芽的，等到春天再種吧！”我沒有理會，固執(zhí)地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩了幾腳。

別人都在春天播種嗎？為什么我要和他們一樣？有沒有人曾試過在深秋的午后，開一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會是一種心情，一種與春風拂面時播種截然不同的心情！誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時已很孤寂了吧！那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？

人們總是在給予的同時期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報，他們太看重播種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內，只屬于它自己。我懂——因為我也是孤寂的。只是，誰來懂我？走了很遠后回頭，發(fā)現爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態(tài)度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執(zhí)埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了。”我終于記起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告訴我種子發(fā)芽了！對于父親的話我毫無反應。爸爸拉我出門，我跟在他身后，懶懶地挪動著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風中沖我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。

那一刻，我明白原來自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，并不可能發(fā)芽！

真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！來源:考試大

-中考

這，讓我感動

潮水退去的海灘，無數的小魚在沙灘上掙扎，一個小男孩專注的把小魚一條條拋向大海。這時候，有人問他：“這么多的魚都這樣了，誰在乎呢？“

小魚在乎，這條，這條……還有這條！“小男孩仍不停地拋著，那些魚在空中勾勒出一道道完美而讓人動容的弧線，原來---這就是感動……

這個夏天，我原本希望雜愛慵懶閑散的時光流逝中為自己裹上一層冷漠卻堅強的外殼，而匆匆了結剩余地無奈的時光，一并逃避這個并不流行感動的時代，然而卻是那一次意想之中的定格將我從生活的匣子里解救出來。

暮春的晨曦，象是被稀釋了一樣，一點點地浸透我的軀體……

眼簾漸已清晰的應映入了一個老人佝僂的身軀和身邊緊隨的為她攙起臂膀的女兒--憂郁的--微笑著……

雙腳一步步的挪移，心靈一陣陣的抽畜，女兒的淚水在眼眶里翻轉著，她在償還母親的愛……

女兒抬起頭望著遠方延伸的長路，輕揚著僵硬的嘴角，又望著身邊的老母親，幸福滿足的繼續(xù)挪移著腳步，我應該感到那步子是堅定而輕盈的。

我深吸了一口氣，將快要涌出的眼淚收藏起來，騎著腳踏車掠過身邊的感動，用最虔誠干凈的心境做著禱告：祝你們幸福--感動的化身……

此刻，在大地的筋骨上前行的我終于感到真實的存在。。天與地的拉近，云與風的親吻，還有天使與海豚的戀情……

我們感動，我們的感動是靈動的右手；我們學會感動，我們學會感動的過程是理性的左手。當左手右手相遇，合適地交融，生命便真正的被激活了。

在平凡的生活中，總會感動他人或是感動他人。

想起了羅曼羅蘭，想起了那句話---世界因為生命而有色彩，生命因為感動而有性靈，學會感動，生命因心靈的高尚才變的偉大！

感動自己，感動別人，這個世界便會多了愛而少了恨……

給我一片陽光

上帝給我們同樣寶貴的生命，卻賦予我們不同的生活態(tài)度和異樣的生活形態(tài)。有人高高在上，頤指氣使；有人低賤卑微，唯唯諾諾。有人聰明練達，功成名就；有人才智平平，一生無為。世界因為多樣而顯出豐富，社會因為不同而有了色彩。

或許你思維不夠敏捷，才華不如別人；或許你的衣冠簡樸，比不上別人豪華富貴；或許你出身貧寒，比不上別人系出名門……如果你只是眾生中普通的一員，所有一切令你幾乎不敢面對，那么你是在強者高大的陰影下痛苦抱怨，自甘平庸，還是跳出黑暗，給自己尋找一片陽光呢？痛苦是悲觀者的影子，心胸坦蕩的樂觀者則會從容不迫地轉過身子，尋找到屬于自己的一片明亮燦爛的陽光。就如契訶夫所說，小狗也要大叫！

我們的生活的確很平凡，平凡得如一塊石頭，沒有美玉表面的柔滑，也無法折射出水晶那樣耀眼迷人的光彩。但我們不應也不能因此否定自己，因為我們有著上帝賜給人類的一切，也有與生俱來的頑強和滲入骨髓的堅韌，怎能因為美玉，水晶的存在而感到自卑？我們一定要為自己活者?；畛鲎约旱纳?，不因他人的光芒遮掩了自己而自慚形穢。有些人之所以自甘平庸，放棄大聲叫的權力，是因為他尚未發(fā)現自己存在的價值，尚未懂得走出黑暗，就會獲得一片陽光。許壽裳曾問過魯迅，為什么使用“魯迅”這個筆名。魯迅回答說是取“愚魯和迅速”之意。

他認為自己是比較笨拙的，無論做學問還是做其他的事情，效率比不上天分較好的人，只有更加勤勉，才能收到和別人一樣的效果。魯迅知道自己和天分較高的人比起來不過是一條不具備先天優(yōu)勢的“小狗”，但他毫不氣餒，用勤勉大聲地唱響自己人生之歌，不僅唱出了上帝給自己的“嗓門”，而且震驚了文壇，震驚了一群群“大狗”。不要因為自己暫時的渺小而懼怕世界的強大，年輕沒有什么不可以，只要你敢于大聲地歌唱-----按照上帝給你的嗓門，說不定連自己也會吃驚呢！課堂上，面對老師的提問，勇敢地站起來，別理會有人會比自己回答得更好。

生活中，面對一個個挑戰(zhàn)，堅強地迎上去，別理會也許自己實力不如別人。做了才知道自己也許一樣精彩。也許沒有機智活潑，卻有從容淡定；也許不是黃鐘大呂，但做管弦琵琶。一片耕耘，就會孕育出收獲；一縷細流，只要肯去積累，就會孕育出深邃。懷著一顆敢于唱響自己的心，去奮斗，那生命的下一站就會有奇跡發(fā)生。所以說，我們凡人哪，不僅要做“會叫的小狗”，而且要做“叫得最響的小狗”-----能鎮(zhèn)住大狗也說不定呢！至少，走出黑暗，就會收獲陽光！

找好自己的位置

是魚兒就不要幻想藍天，是鳥兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

人生的路途漫長又曲折，在前行的路上我們也許會迷失了方向，也許會沉迷于路景，很多的迷霧和錯誤的路標會誤導我們，讓我們無法前行甚至使我們朝相反的方向前進，此時，我們只有找到自己的位置，才能一步步地接近目標，接近成功。

我們的先輩魯迅青年時代曾立志“從醫(yī)救國”，卻發(fā)現“如一個人的體格無論如何健全，只要他的精神不健全，那么他仍是一個不健全的人”，最終他發(fā)現，只有從文學上喚醒民眾，才能使他們?yōu)樽杂啥窢?，為祖國的榮辱而斗爭，他找準了自己的位置，做了一名文學家。無情的批判，犀利的語言，只為喚醒麻木的民眾，他最終成了一名享譽中外的文學巨匠。

晉代田園詩人陶淵明也曾熱衷于官場，想在仕途上一展自己的抱負。但當他做了彭澤縣令，了解到官場的黑暗以后，便毅然辭官歸隱，“羈鳥倦舊林，池魚思故淵”，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，從此躬耕農田，不問世事。他找到了自己的位置，實現了他的人生價值。

找到自己的位置，確定了自己的人生坐標，我們才能把握人生前進的方向，才能順利地穿過迷霧抵達人生的彼岸。魯迅找到了，陶淵明找到了，但并不是每個人都能找到自己的位置，那些找不到自己位置的人將自己混同于眾多的浮塵，隨水而逝，隨風而舞，在日月交替中度過毫無意義的人生。就像那只愚蠢的烏鴉，認不清自己，自以為是一只蒼鷹，結果被牧羊人抓住，以一個失敗者的形象結束了自己的生命。

要找準自己的位置需要我們不斷地反省，了解社會的需要，認清自己的長處和短處，然后根據社會的需要，揚長避短，去發(fā)展自己的事業(yè)，去努力拼搏，打造自己輝煌的人生。

當煙霧漸起，烏云遮住太陽的時候，只要我們找到自己的位置，我們就能走出迷霧，撥開烏云見太陽。

我的世界因你而美麗

我的世界，那片十七歲的絢麗的天空，因為有你，才如此美麗。

打開記憶的天窗，回眸曾經的最美——

喜歡清晨那條金燦燦的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托車的影子，說你是全校最盡職的老師，并不過分。喜歡黃昏時天邊那個迷人的夕陽，遠眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼簾，我潸然淚下。不為別的，只為我的世界有你，只為你的早出晚歸，全身心只為了學生。

喜歡那些在學校用餐的中午，失去午睡的你為我們擺放桌椅，為我們開風扇驅熱，為我們清理被踐踏過的教室，你與我們平起平坐，我們一起講故事，一起開玩笑，一起談心……

喜歡中考前那些夕陽西下的黃昏，因為有你，我們的教室多了幾個奮戰(zhàn)的身影;因為有你，我們的堅持從沒放棄;因為有你，我們的約定成功地實現。

當你撇下“老師”的架子，彎腰為我們仔細耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙，我哭了，不為別的，只為我的世界有你的身影，那個彎著腰從不高高在上的身影。

感傷于午寫時的你趴在桌上小憩，為了批改兩個班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午飯，然后耐心細致地為我們批改作文，直到上課，拖著疲憊的身體，您臉上寫的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對于學生，您從未把自己的傷感帶到課堂上，每當看到你黑著的眼圈，我總是默默哭泣，不為別的，只為有一個不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。

感動于你對任何學生都一視同仁，你用健壯的雙臂，捧起一個又一個稚嫩的孩子，拾起一顆又一顆幼小的心靈。我們都喜歡圍著你轉，喜歡看到你笑，其實，我們都愛你，愛你，愛得無法自拔，愛得不知所措……

感動于你中考前那一條條感人的短信，你說你不累，不辛苦，可我卻哭得一塌糊涂，只為你的付出，默默的付出;感動于你中考后那一條條安慰的短息，你說要站起來，要重新開始，你說你沒哭，可我卻哭得面目全非，只為有你的陪伴，一直以來的決不放棄……

那些細膩的瞬間，那些轉角的溫馨，讓人難以忘懷，讓人回味無窮，讓人感激不盡。

你說，這是責任。是的，這是責任，這是超越一名作為教師的責任，是常人無法理解的責任。責任，這個抽象的名詞，你只用了一年的時間，就向我詮釋得淋漓盡致，是你讓我多了一份理解，多了一份感動。

愛，是信任，是敬佩，是崇拜，是愛戴，是感恩。我說過，我愛你，不是偶然，而是經常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。

歲月可以抹去一切，卻永遠也磨不去我對你深深的愛。一年來，你教我如何用文字去記錄父母的點點滴滴。而現在，我卻驚呼，這么久，我卻從未用發(fā)羞的文字在小小的世界里寫下你的背影，寫下關于你的一切與一切。

感謝閱讀

我問自己，人為什么要讀書?如果沒有書，世界將會怎樣?

回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對書籍情有獨鐘，對于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺?!因此，無論從民族進步還是人人發(fā)展的角度來說，都應該提倡讀書。

我的成長離不開書，書使我成長的更快。

我愛讀書，書可以開闊我的視野。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。

我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理?！独卒h日記》讓我明白奉獻的一生最美麗;《老人與?！分心俏徊磺陲L暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之后，我禁不住大聲叫好;當看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時候，我快樂無比;當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……

我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笔前?，讀一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學家奮斗的文字里體會攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運搏擊的堅強意志。

一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生!

我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。

書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!讀書，真好!

我不敢想象，如果沒有書，世界將會怎樣?如果沒有書，我們是否會欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成》中人生活的真諦?如果沒有書，人類會在原始社會里止步;如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知;如果沒有書，我們將不能生活，不能進步，不能發(fā)展!高爾基曾說過：“讀書，這個習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。書是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是人們的精神食糧。

讀書能促使人更好的反思，從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。反思對于教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進步。反思，是一個自我總結、積累、提高的過程。

幸福地圖

一天，我偶然得到一幅神秘的地圖，上面燙著“幸?！眱蓚€字。我好奇地翻開它，順著蜿蜒崎嶇的路線，小心翼翼地踏上了尋找幸福寶藏的征途。

第一站：家

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”“啪?！蔽翼斨鴿庵氐乃馄D難地從被窩里爬出來。拉開窗簾，明媚的陽光穿過潔凈的窗玻璃迅速照亮整個房間。走出房間，只見奶奶正忙碌地在廚房煮著美味的早餐，爺爺在廳里打理餐桌。不一會兒，迎著一股濃濃的香氣，奶奶笑瞇瞇地端出營養(yǎng)可口的牛奶雞蛋。我趕緊拉開椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起來，生怕早餐被人搶走了。爺爺看到我滑稽的吃相，笑著說：“你好像非洲難民啊?！蔽倚Φ貌铧c嗆出來。三人邊聊天，邊享用食物。一切都那么和諧，溫馨。

第二站：公交車

每天上學，我都要乘公交車。上班高峰期，車廂總是塞得滿滿的，大家摩肩接踵，空氣都因此變得稀薄。一位老奶奶提著菜籃子上了車，美好的一幕上演了：一位年輕人看到體弱的老奶奶，趕忙站起來快步走到老奶奶身邊，右手摟著老奶奶的腰，左手扶住她的手，護送她到自己的座位上。車內的人瞬間產生了共鳴，大家都投去了贊許的目光。下了車，我的心情格外舒暢，鳥兒的歌聲也顯得動人悅耳。

第三站：學校

到了學校，同學們互相打招呼問好。瞧，小A正在位子上愁眉苦臉地找著自己的橡皮，小B看見了，用手拍了拍小A的肩膀，和氣地說：“我借你吧?！闭f罷，遞過自己的橡皮。小A的眸子一下靈動起來，頭一偏，嘴角上揚，感激地說道：“謝謝你?！弊呃壬贤嫠５男看見手里抱滿作業(yè)的語文老師，大步流星地上前接過重擔。老師看著小C蹣跚的背影，會心笑了。我看到老師笑了，自己也不覺笑起來。

……

走完了地圖，我耷拉著腦袋，因為我并沒有在終點找到寶藏?？墒腔仡^一想，不禁釋然，原來我在尋找寶藏的過程中已經收獲了寶貴的幸福!家里、公交車、學?！@些看似平凡的地方都充滿了幸福的元素。

其實生活就是這樣，每時每刻都令人感慨與激動。這些幸福的元素都是來自人們內心世界最真摯的情感。它們已經融入到社會的各個角落、生活的點點滴滴。

好了，我的尋寶之旅就告一段落，如果你急著想要我手中的幸福地圖，不要著急，告訴你一個秘訣——那就是擁有一雙發(fā)現美的眼睛和一顆純潔的心。來源:考

成長因為有你

李煒，你當之無愧的當了冠軍，在我心里，沒有人會取代你的這個位置，在你身上，我學會了很多，讓我度過了這個最燦爛，美好的夏天。

原來的我，是一個總是帶著憂傷，甚至是頹廢的樣子，總會莫名的流淚，每次寫的文字都帶有著淡淡的傷感，不知道為什么會這樣，每天走在蒼白空洞的斑馬線上，很想將那些不爭氣的成績扔在斑馬線上，印上斑駁的泥土。喜歡像小四一樣，用寂寞的45度仰視寂寞的天空，覺得心里缺失著什么。

但你的一句話“成長不是褲子越穿越短，而是夢想越來越大。”你的這句話讓我有了學習的動力，更有了對夢想堅定的那份執(zhí)著和不懈?，F在，我和原來相比，改變了很多，變得更加堅強，更加快樂，我覺得，想要讓春春不留有遺憾，就要抓住每一寸時光，雖然會有不悅，淚水，但揮灑過之后，就會體會到成長的快樂和磨練的過程是多么的重要?，F在，我依然喜歡用45度仰視天空，卻是看到了windows桌面的天空，很透明，很純凈，我不再寂寞。是你，讓我變成了一個簡單而又快樂的維他命。

從一個“左臉小王子”到一個“緊張小王子”;從一個只唱抒情歌的人到唱起快歌，又接觸起了搖滾曲風，最后嘗試了從未嘗試過的R&B，你的音樂之夢也在這個舞臺上成長了起來，每一次的蛻變都是最好的見證。當評委對你的評價一次次更高更苛刻起來時，你總是牽起嘴角淡淡的一笑，欣然的接受和納諫建議或批評。你舞臺上的霸氣、帥氣的面孔、平穩(wěn)的唱功，都是無人能敵的?！叭芘枷瘛钡姆Q號無疑是最適合你不過的了。是你，讓我變成了一個對真正的偶像值得喜愛和支持的維他命。

你的唱功總是那樣完美，每次你動情地唱著歌時，仿佛所有的靈動、光輝都打在了你身上，每一次你的歌聲都是那么動人，歡快的曲調中，我會和你一起跟著舞臺律動:傷感的曲調中，我會聽出那憂傷的情感，讓人想落淚的感覺。成熟而細膩的聲線顯示在了那個超出你年齡的范疇，只有21歲的你，承受，付出了太多，只為了那個最初的夢想而奮斗。那份認真、執(zhí)著出現在了你那張不算成熟的臉上。經過許多磨練的你，在這條路上留下了很多很多汗水和淚水，最終才造就了這樣的自己。是你，讓我變成了一個對

音樂更加熱愛和執(zhí)著的維他命。

你的長相，總是會變成人們評論的焦點，你說“他們總是提到我的外表，我不在乎，沒有人知道我心里想什么，他們都不了解我，沒有人知道我是多么想拿到冠軍?！蹦?，只是那個對非議依然淡定，對音樂夢依然執(zhí)著的那個單純的男孩。只是那個一唱起歌便褪去了那份青澀，充滿張力的男孩。我很驚訝于你長著單眼皮依然帥氣無比的長相。身為“潮人”的你，每次出場的服裝都是那么讓人眼前一亮，顯得像一個快樂、充滿幸福的王子一樣。很多人都說叫你總不愛笑，其實只是你比較緊張而已，雖然有時在分數較低的時候，你總會一笑而過，但我還是從你的眼里看到了淡淡的落寞，隨即又充滿了自信的樣子。你的眼睛很亮，讓人總覺得你的眸子里有一股朝氣。是你，讓我知道了一個偶像應具備的條件和用平常心面對一切的維他命。

你，充滿想象力，是鄭淵潔口中說的“既有聰明的頭腦又有想象力的人”。你，是那個從小就懂事，孝順，為了父母的生活不那么拮據而放棄學心愛的吉他;心里永遠關心爸爸媽媽健康的那個孩子。你，是那個充滿舞臺霸氣、具備一個全能偶像型藝人應有的一切。你，是那個快樂的做自己的“潮人”。你，是那個為了音樂夢而歷經失敗后又苦練、不肯認輸的人。你，是所有有夢的孩子的榜樣，作為維他命，我真的從你身上學到了很多東西，你永遠是我心里那個最美好，最值得學習的大男孩，在這個最燦爛的夏天，因為有你，我的世界而充斥著陽光的溫暖、幸福的甜蜜和單純的美好，不需要像賈斯丁.比伯那樣年少成夢的才華，不需要像周杰倫那樣經久不衰的老練和紅透半邊天的名氣。只要做好你自己，做好那個為夢想而奮斗、堅持、不悔的孩子，就夠了。

李煒，你是我心中最棒的，最堅強的，最值得學習的榜樣和動力！我的青春路上，一定會走得更加美好，我會一直做那個懷揣著夢的單純的孩子，因為，有你。

如果沒有他們

曾經想過如果沒有他們的話，會有多么自由，就再也沒人管著我了。但是失去了，又會使我更加懊悔，于是，我學會了慢慢適應他們的啰嗦，習慣享受他們給我不一樣的愛。

如果沒有他們的話，我就可以無拘無束的做自己想做的事，瘋狂地玩?zhèn)€痛快。不用擔心回家會被罵，也沒有那么多的“不行”，想要做什么就做什么。這樣的美事，光用想的都要偷著樂了吧。也對，沒有那一堆煩人的話?？措娨暱吹剿藶橹梗粤闶吵缘蕉亲尤贿M，玩游戲直到不耐煩，如果又沒人來說你，豈不亦樂乎?

但是如果沒有他們，我卻感到了空前的孤獨，偌大的屋子，只剩我一個人，就算玩得再快活，也感覺不到以往的快樂。我清楚地意識到心中一片空虛，好像少了什么似的。我明白了，這個家就再也沒有那種幸福與安詳了。

我還記得每個寒冷的冬天，總是有一個人早早地為我準備著熱騰騰的飯菜，總是有一個人不厭其煩地說著一些話，雖然聽起來很厭煩，但是其實我一直都明白，這些話都是因為關心我才會講出來的。在烈日下，寒風中，也總是有一個人，為了我們，在辛勤地工作著，難道我會不明白他們的辛苦，難道我不會無比心疼嗎?每一個天氣轉涼的深秋，都還是他們不斷地叮嚀我，還幫我披上暖和的衣服，這股暖流使我感到無限的力量。

因為如果他們能夠多花一點時間去了解我，多一點時間去關心我的話，就不會對我一無所知。我也不會什么話都不敢對他們說了。我們之間缺少了溝通交流，難免我們之間會有代溝。所以我想做什么事他們都不清楚，結果總是不分青紅皂白地阻止我，使我常常很傷心。于是我才開始盼望著他們不在的日子，盼望著自己一個人在家。

我又何嘗不會像幫他們分擔家務，我也知道他們有多辛苦，我也承受了很多的壓力，我也很難受，你們關心過我嗎?我睡得很晚是因為我的睡眠已經嚴重不足了，你看見過我在夜里痛苦地輾轉反側嗎?我不想失去他們，雖然我有時候很傷心，很想他們消失，但是只要想到他們對我的愛，我就開始后悔了。

如果沒有他們，雖然我會得到短暫的快樂，但是我失去了被關愛的感覺，我相信他們還是愛我的，我相信沒有他們我會更傷心的。我希望他們能夠多關心我，我何嘗不想要和你們在一起享受幸福美滿的家庭。爸爸媽媽，我不能沒有你們，我終究還是愛你們的。

希望你們能夠多陪陪我。來源:考試大-中考

沿路的風景

仍舊是這條路，這條通往學校的路。一直以來，它披著重重的塵埃，讓人無法看清它的光彩。沿路抑或終點，我找不到風景。

可是這一天，它變了模樣。紅白石磚覆蓋著原來赤裸的土壤，溫和地壓抑著，這土壤便不再有漫天黃沙的沖動，紅白的色彩點綴著曾經單調的景色，讓沉默的街道有了幽默的情調。我踏上這條道，與大地心肉相連。蔥蘢的綠色也取代了以往的荒蕪，盡管沒有春天吐芽的初生綠意，也沒有夏季豐茂的盎然戰(zhàn)意，但它們直挺挺地佇立，兢兢業(yè)業(yè)地環(huán)繞著土地，讓人踏實。我倚在一顆樹旁，感覺到未來有了一點不一樣，漫漫長路，沿途是否終于有了這亮麗的風景。

一眼望盡，我在路途發(fā)現了他們。他們有著黑玫瑰一樣的皮膚，歷經艱辛而依舊堅定的眼神，鐵鏟，錘子一些工具靜置其旁。我看得呆住了，是啊，這風景就是像他們這樣的人創(chuàng)造的，為了完成一次這樣的風景，他們要遭受多少次來自烈日的炙烤呢，他們耗費了多少青春呢?他們是遠道而來的農民工，他們是這風景的創(chuàng)造者，他們也是時代的奠基者。也許他們沒有很遙遠的夢，只希望給家庭帶來未來，于是來到這他們陌生的城市，聞著這沉重的城市的氣息，做著他們那卑薄的工作。但是他們的存在，就是這座城市的根，沒有他們，這座城市的風景，高聳的大樓，艷麗的鬧市，蔥郁的綠化也就會轟然破碎。他們的心維系著家庭與國家，讓彼此心臟的跳動，激情而有力。

這條路是一道風景，他們——那些千千萬萬的勞動者更是風景。他們就像春季，大地回暖，生機勃發(fā)，一切生與希望整裝待發(fā)：就像夏季，樸實厚重：就像秋，情意綿綿，碩果含羞：還有冬，傲骨錚錚。

仍舊是這條路，可我明白了為何而走，因為是通向未來。來源:考試大-中考

感受歉疚

隨著時間的流逝，許多記憶已消失，可只有那些事，我仍然記得。

那是在我上六年級時，我們班剛剛調了位，我和她被調在了一個位。她很老實，也很實誠，在班里從來不愛說話，所以一些同學就經常欺負她，但是她不會去計較，自從我和她在一個位以后，我也開始欺負她了：有一次上班主任的課，我和我后面的女生就趁她還沒到班里的時候就把她的書給藏起來了，到班主任老師來了之后我們也沒給她。他就在座位上找呀找，找了許久也沒找到，于是她就壯起膽子小聲問我可不可以和我看一本書行嗎，我答應了。不過過了沒多長時間，我就煩了，就告訴我后面的女生把書還給她。我把書還給她之后，她問我在哪找到的，我就撒謊說在地上看見的，從她臉上的表情我看出來她有一些懷疑，但是她沒有出聲，只是趴在桌子上靜靜地看書。

到了初中以后，我和她分開了，她在三樓，我在二樓，也不經常見面了，即使見了面，我也只是應付的和她說上幾句話而已——因為在小學里我很煩她。我聽一個老同學說她和老同學現在是同桌，而且也告訴我她是多么的煩人，并且在老同學說的同時我也跟著說了起來：主要是在上課的時候一直粘著自己的同桌，到下了課更是一步不離的跟著。這也正是我煩她的原因。有一次老同學和她到二樓來找我玩，老同學又和我說起了和她在一起的每一天，當然我們不會當著她的面說，于是我們就咬起了耳朵。她看見我們兩個咬耳朵就低下了頭，眼神是那樣的失望，她可能在想有什么秘密不能讓我知道啊？一樣都是老同學，為什么能給她說不能給我說啊？可我當時并沒有理會她，更沒有顧慮她的感受，只是和老同學說完她的壞話就走了。

不過現在想想以前做的件件有愧于她的事情，我后悔了，但是，這一切都晚了，我不能去給她道歉，因為她不上了，她去打工了。不是因為她不愛學習，而是因為她的家庭條件，她沒有辦法，所以她必須去打工。我后悔我以前對她做的一切，可是晚了，而且她沒有留給我任何一個聯系方式……

不知道在遠方打工的她能否感應到我的愧疚與懺悔！

父親

父親是彝山最野蠻、脾氣最倔的人。

他年輕時，走路飛沙走石，沒人敢走在他前面。他曾憑著三尺多長的一截酸楂樹棒棒，與一頭大公熊搏斗，從太陽偏西一直撕打到天黑，雙方都精疲力竭，誰也勝不了誰，事后，父親還懊惱地直罵自己。

當年在生產隊勞動，人人都悠著勁慢慢混，唯有他下死心地苦干，一人犁兩條大牯牛，犁一條，休息一條，這條不行了，再把那條換上來。牛休息，他不休息。腰間掛一個酒葫蘆，渴了，就灌兩口黃酒，隊長一高興，就給他記兩份工分。他便更加賣力地犁，終于累死了一條大黑牯。隊長再也不敢安排他犁地。

在彝山，只要一提到父親，所有的人都會無可奈何地搖頭，嘆息一聲：“那蠻子，裸起鐮刀花哩?！?/p>

裸，就是倔強的意思。

我沒有見過比父親更倔的人。他認準的死理，八頭牯牛也拉不回來。我考進高中那年，他喝醉了酒，一耳光將母親打成偏頭風，三天下不來床。我氣得發(fā)抖，沖著他嚷：“你少灌點黃湯吧！”他跳了起來，眼睛瞪得像要頂架的牯牛，絡腮胡翻卷著倒毛：“什么？龜兒子！你書讀多了？給老子滾回來！”我還想爭辯兩句，但看到他那小簸箕似的大巴掌，只好忍住了。他逢人就講：念書沒好處，好好的娃崽，念著念著就不孝了。并且死活不再讓我念書了。好心的人們都來勸他：這娃崽，靈著哩，好好供他念書吧，今后是個干大事的料哩。別人左說右勸，他蹲在那兒吧噠吧噠地抽悶煙，不吭聲。等別人口都說干了，他才翻翻眼睛，沒好氣地說：“球！讀書能當飯吃？”磕磕煙灰，吐一泡口水，背著手徑直去了。把別人晾在那兒，哭笑不得。我全靠母親的支持和親戚朋友的資助才讀完了高中，并且考取了大學，成為彝山的第一個大學生。別人都高興得不得了，奔走相告。父親卻象一尊冷神，毫無反應。別人對他說：“老哥，好福氣哇，娃崽考上大學了?！备赣H不屑地說：“有球用！念到胡子拖雞屎還不是這個鳥樣！”不管父親在不在乎我考上大學，別人都對他客氣起來。過去人們都叫他“蠻子”，現在年紀比他大的叫他：老哥；年紀比他小的叫他：大爹；娃崽們叫他：老老。不管誰家，只要有個大小事情，都要請他到場，尊他坐上八位。

父親終于困惑起來，難道這讀書還真能管用？嘴上卻始終不承認。

農忙時，父親忙著要犁地。自家養(yǎng)的大黃牯子總是不聽使喚，折騰半天還是套不上犁。父親一怒，便用左手掐住牛鼻子，右手扳住牛角一扭－－這是他整治牛的絕招。過去有多少強悍的怪牛，被他這樣輕輕一扭，一跤跌個四腳朝天，爬起來后，乖乖聽他使喚。責任到戶以后，牛是自家的，舍不得往死里整。今天是實在惹惱了，不治一治不行。但這一次父親一扭，黃牯子沒有倒下，一甩頭，反倒把父親挑翻在地，弄得灰鼻子灰臉的。父親二話沒說，操起大砍刀照著牛腳桿上就是一刀，牛腳桿斷了。父親背過臉去，偷偷吐了口血。

莊戶人家，沒有了牛就苦了人。父親砍斷了牛腳桿，大片的山地沒法犁了。他卻很倔地說：“老子就不信這個邪，難道缺少了紅蘿卜種就做不成栽？”他虎著臉，甩掉上衣，精赤著上身，舉起大挖鋤挖地。

頭頂湛藍的天空，腳踩陡斜的紅土地，精赤著上身的父親，用肌肉凹凸的雙臂，高舉起鋤頭形成一幅永恒的雕塑??

父親挖得很吃力，遠遠就能聽見他那拉風箱似的喘息聲。

父親，已經老了。我想??

母親的眼淚

母親很賢淑，卻性格堅毅，她不象有的女人，動不動就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。

一次是我正念小學四年級。那時我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動，殷紅的血珠就直往外滾。晚上，圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢，然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓，干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚象斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。

見到母親第二次流淚時，我已快念完高中，卻莫名其妙地病倒了。病因無法確診，一個星期，我都處于昏迷狀態(tài)，滴水未進，醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼悠悠的東西一點一點滴落在我臉上，并慢慢溢開來。我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊，淚流滿面地凝視著我。醒來后，我就再也沒有昏迷，并奇跡般一天天好起來。

母親第三次流淚是因為我考取了大學，家里卻無法為我治備象樣的行李而發(fā)愁。開學的那天陰雨連綿，因為要步行60多公里的山路到山外的一個小鎮(zhèn)上乘車，母親很早就起來給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對我說：家里窮，你這雖是去念大學，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點吧。說著，眼淚撲簌簌地掉進碗里。我吃面，母親就幫我打點行李，她折疊著的氈條年紀比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的。我平生第一次吃甜食吃出了咸味。

書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不！母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因為愛太多，滿得往外溢的一種結果。

現在，我已是一名大學教授了，但只要一閉上眼睛，母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強不息、積極進取的精神動力的源泉。

彝山牧讀

翻閱古今中外大作家的傳記，常見有出身書香門弟，“五歲誦六甲，十歲觀百家”的文字記錄。更有甚者，“三歲賦詩，語驚四座”。每觀至此，我常有生不得所的感慨。

由于出生在古樸的千里彝山，世代祖先只懂得怎樣跟野獸賽跑。從來不屑于去辨認那些螞蟻腳桿模樣的漢字。所以，長到五、六歲，我還不識有書，只是穿著開襠褲與一群小伙伴在山道上爭搶羊屎顆，比賽誰揀得最多。后來，被送進學校，我的學習一塌糊涂的糟糕，我根本聽不懂老師講些什么。老師的黑板字寫得亂七八糟，我傻呵呵地張著嘴巴，大眼瞪小眼地看了半天，還是一個字也認不出來，于是眼前就起片子花。父親看我讀書沒長進，就讓我去放牛，那時生產隊唯一的一頭水牛由我們家喂養(yǎng)，祖父也常讓我跟他去牧羊，這樣我就有了許多逃學的借口，過著半牧半讀的生活。

放牛雖比讀書輕閑，卻十分寂寞。眼睛緊緊盯著牛嘴巴，一棵草一棵草地啃，一張樹葉一張樹葉地嚼，看得眼球酸澀，牛肚子還不見飽起來。蚊蟲卻出奇的多，撲眼睛、鉆耳朵、叮嘴巴、咬腳桿，弄得人煩燥不安，度日如年。一個偶然的機會，我從同學那里找到一本殘缺不全的小人書，內容大約是講一個聰明的小姑娘如何跟一個老妖婆斗智斗勇的。我邊放牛邊看這本小人書，看得十分入迷，不知不覺已到黃昏歸牧的時候了。自此以后，我就想方設法尋找小人書，作為放牧時的消遣。有一次看書迷了，牛跑到莊稼地里也不知道，父親把我痛打了一頓，燒了我的書。我大哭一場，舊性不改，卻想出一個好辦法：騎在牛背上讀書。在藍天白云下，在大山的環(huán)抱中，我騎在水牛背上，念念有詞地讀著山外的世界。讀得多了以后，小人書已經不過癮，于是就看起大部頭小說來。那時要在千里彝山找?guī)妆菊n本以外的書，實在無異于大海撈針，有時偶爾揀到一片殘缺不全的廢報紙也讀得津津有味。我父母斗大的字不識一個，卻每人發(fā)了一套《毛澤東選集》，我居然騎在牛背上讀完了雄文四卷。寨子里一個老頭，舊社會是保長，山里人樸實，他不好意思抓別人去當兵，就自己去當了幾年國民黨兵，帶了許多書回來，我常去跟他借。他的那些書都不好讀，是線裝的，豎排版，倒讀回來，全是繁體字，我只能猜著讀，也還有一半以上的字不認識，就記下來。晚上去問保長爺爺，有的他認識，有的他也不認識，就幫著我猜。就這樣，我在水牛背上啃完了線裝的《西游記》、《石頭記》、《西廂記》、《水滸傳》等古典名著。這些書開闊了我的眼界，使我單調枯燥的放牧生活精彩紛呈。從來不曾走出過千里彝山的我，卻能騎在牛背上，思接千載，視通萬里：跟肖洛霍夫一起看頓河岸邊再起風云，同曹雪芹一道慨嘆人情冷暖、世態(tài)炎涼，與大胡子的托爾斯泰討論沙皇的農奴制，跟隨鐵道游擊隊扒火車炸橋梁??特別是讀到梁山好漢動不動就一人切幾斤熟牛肉時，令面有菜色隨時處于饑餓狀態(tài)的我饞涎欲滴。最近，我讀到南宋詩人尤袤的一段談讀書體會的文字：“饑，讀之以當肉；寒，讀之以當裘；孤寂而讀之，以當朋友；幽憂而讀之，以當金石琴瑟?！辈唤袢恍膭樱赫\哉，斯言！

如此高貴的讀書品格，已成千古絕唱，空谷足音了。時下，商潮滾滾，人欲橫流，書臭銅香，真正意義上的讀書人，已是鳳毛麟角，喧囂嘈雜的城市，再無清靜的讀書之地。我所供職的高校積書滿架，大學生們的讀書熱情卻江河日下，這不由使我倍加懷念牧讀彝山的那些美好歲月，睡夢里我也還常常牧讀在千里彝山。我久違了的水牛背，你是否平穩(wěn)依舊？我夢魂牽系的羊群，你是否悠游瀟灑一如當年？不管這世道怎么變，我永遠也不會忘記：我開始讀書的時候，讀書是一種受人尊敬的高尚行為。