第一篇：成長(zhǎng)成才成功

成長(zhǎng)成才成功

成長(zhǎng)，是每一個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程。從我們呱呱墜地，到進(jìn)入幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)最后步入社會(huì)，都是成長(zhǎng)道路上的里程碑。成才，似乎是成長(zhǎng)過(guò)程中水到渠成的，對(duì)于某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，將自己所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去。我認(rèn)為成才與成人之間有著必然的聯(lián)系，古語(yǔ)有云：預(yù)先行其事，必先利其器。成長(zhǎng)與成才亦是如此，要想成才你必須得先成長(zhǎng)。成功，則包含兩方面的含義。一是社會(huì)承認(rèn)了個(gè)人的價(jià)值，二是自己承認(rèn)自己的價(jià)值，從而充滿自信、充實(shí)感和幸福感。人們往往忽略了成功的后一種含義。并不是只有在鮮花和掌聲環(huán)繞著我們才算成功；自己認(rèn)為自己成功，那就是成功。

我們都希望成才，都渴望成功。但是怎樣才能成才，靠什么取得成功？

我認(rèn)為成長(zhǎng)是奠基石，成長(zhǎng)是成才的必經(jīng)之路。想要成才成功，我們必須學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)是要花很長(zhǎng)時(shí)間和很多精力的，你必須與學(xué)習(xí)相伴，你要解決生活中的困難，你必須學(xué)習(xí)，提高技能，認(rèn)識(shí)社會(huì)，到達(dá)彼岸。成長(zhǎng)往往伴隨著各種艱難險(xiǎn)阻，古人云天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。持有一個(gè)樂(lè)觀積極向上的心態(tài)，讓我們?cè)谟龅酱煺壑蟛粫?huì)氣餒，迅速爬起繼續(xù)前進(jìn)。成長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)做人，懂得做人的道理，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。對(duì)我們青年一代來(lái)說(shuō)，就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，成為具有遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定信念、良好品德、過(guò)硬本領(lǐng)、健康身體的人才。

學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，成才有如一條明燈照耀下的道路，不過(guò)在岔道口出，還需要旁人的指導(dǎo)。一位家長(zhǎng)，同時(shí)也是一名老師說(shuō)：在成長(zhǎng)過(guò)程中，激勵(lì)比指責(zé)更重要，想要成才，就必須讓孩子成為學(xué)習(xí)的贏家。這也就是說(shuō)，成才需要正確的指引，被動(dòng)的前進(jìn)效果遠(yuǎn)沒(méi)有主動(dòng)成才來(lái)得明顯。人才始終是服務(wù)于社會(huì)的，就是要用人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果來(lái)武裝我們，使我們真正學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所成。我們一定要珍惜時(shí)間，努力學(xué)好本領(lǐng)，掌握真才實(shí)學(xué)，否則就不可能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。

有人寫(xiě)曾出了這樣的公式：天分+勤奮+機(jī)遇=成功，我把成才歸于天分和勤奮之中。想要成才，光靠先天的條件是不夠的，小時(shí)了了大未必佳，這樣的例子我們見(jiàn)過(guò)得太多太多了，更重要的是靠后天的努力。機(jī)遇給成功插上騰飛的翅膀。有的人與機(jī)遇擦肩而過(guò)，有的人抓住機(jī)遇獲得了成功。這個(gè)公式告訴我們：成功者都不是靠先天的條件，而是靠后天的努力，靠自己主宰命運(yùn)，把握機(jī)遇，擁抱成功。在人生的道路上，成功的秘訣在于持之以恒，鍥而不舍，失敗的教訓(xùn)在于疲疲沓沓，抓而不緊。只有勇于拼搏，不怕?tīng)奚娜耍庞谐晒Φ目赡?。機(jī)遇總是給有準(zhǔn)備的人，不要等待機(jī)遇，而要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇。在成長(zhǎng)成才的過(guò)程中，就是我們創(chuàng)造機(jī)遇的好時(shí)期，我們可能會(huì)遇到高人的指點(diǎn)、遇到影響力比較大的競(jìng)爭(zhēng)比賽，退縮、軟弱、不敢嘗試的人永遠(yuǎn)與成功無(wú)緣。

那么成功與成才是什么關(guān)系？

有時(shí)兩者或許一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，后唐主李煜寫(xiě)得一手好詩(shī)詞，在文學(xué)上絕對(duì)是一位才子，可以在處理國(guó)事上完全沒(méi)有做到一個(gè)君主應(yīng)付的責(zé)任，最終國(guó)破身亡。成功是個(gè)抽象的概念，在每個(gè)人心里成功的意義可能都不一樣。我只能說(shuō)，成才的人或許更接近成功。成才的人在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上比普通人更勝一籌，他的天分、勤奮和努力是不可忽視的，但是在把握機(jī)會(huì)的能力和面對(duì)失敗的心態(tài)上成才的人不見(jiàn)得比普通人多多少。從來(lái)沒(méi)有人教育我們?cè)趺慈コ晒Φ模械闹皇墙o出一些成功路上的忠告。三國(guó)演義講的好“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空?！币龑?dǎo)我們用一種淡泊的心態(tài)去看待成敗，成固欣然，敗亦從容。

總之，成功就是獲得預(yù)期的結(jié)果，我們可以根據(jù)自己所處的環(huán)境和自身?xiàng)l件定義成功的標(biāo)準(zhǔn)，切記一步一個(gè)腳印，不可浮夸，也不能貶低自己的能力。堅(jiān)持不懈、敢于嘗試、努力爭(zhēng)取機(jī)遇是成功不可缺少的品質(zhì)。想要獲得成功的朋友，建議先成才，在機(jī)遇平等的今天，成才你的眼界或許會(huì)更寬廣，看到成功的機(jī)會(huì)或許更大一些。

第二篇：成長(zhǎng)·成人·成才·成功

成長(zhǎng)·成人·成才·成功

人在其成長(zhǎng)過(guò)程中，可能會(huì)有各種各樣的目標(biāo)，但總的來(lái)說(shuō)，概括起來(lái)主要是成人成才和成功?！拔乙扇?，我要成長(zhǎng)，我要成才，我要成功”這或許是我們每一個(gè)學(xué)生的共同心聲吧。那么如何理解在成長(zhǎng)過(guò)程中的成人成長(zhǎng)成才與成功呢？讓我們一起探究吧！

關(guān)于成長(zhǎng)

人生在勤，貴在堅(jiān)持。一個(gè)人要能夠成才成功，最重要的在于勤奮、勤勞、勤勉、勤快，人生在勤，貴在堅(jiān)持，最可貴的是能夠一直堅(jiān)持下去；還要敢于開(kāi)拓，善于總結(jié)，要敢于開(kāi)拓，同時(shí)必須要善于總結(jié)。這樣的成長(zhǎng)會(huì)讓你感到充實(shí)并快樂(lè)著。

在大學(xué)期間，關(guān)于成長(zhǎng)，要交兩個(gè)“朋友”，一個(gè)是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上鍛煉身體、強(qiáng)健體魄，一個(gè)是圖書(shū)館，到圖書(shū)館里博覽群書(shū)、豐富自己；樂(lè)于吃兩樣“東西”，一個(gè)是吃虧，做人不怕吃虧，一個(gè)是吃苦，做事不怕吃苦；靠“兩實(shí)”成長(zhǎng)，一個(gè)是誠(chéng)實(shí)，做人靠誠(chéng)實(shí)，一個(gè)是扎實(shí)，做事靠扎實(shí)。真正的有志青年追求成人、成才、成功，必須要有高度責(zé)任感、寬厚知識(shí)、執(zhí)著精神、健康身心才能實(shí)現(xiàn)。

關(guān)于成人

在人的終身社會(huì)化的成長(zhǎng)過(guò)程中，首先是要成人，所謂成人，主要就是指要學(xué)會(huì)做人，有人說(shuō)了：做人誰(shuí)不會(huì)??？不就是不偷盜、不搶劫、不殺人、不放火，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，熱愛(ài)生活，等等嗎？所有這些都對(duì)！但只是對(duì)人最起碼的基本要求。成人不是以個(gè)人為標(biāo)準(zhǔn)，而是以社會(huì)為尺度，學(xué)會(huì)做有用的人。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要把個(gè)人成長(zhǎng)與祖國(guó)前途、民族復(fù)興、集體榮譽(yù)自覺(jué)聯(lián)系在一起，才能真正成長(zhǎng)為人，即為成人。

關(guān)于大學(xué)生成人，其一：民族精神的薪火不能斷；其二：艱苦奮斗的傳統(tǒng)不能丟；其三：團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)不能淡。作為21世紀(jì)的接班人，我們的復(fù)興之路還很長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)自律、學(xué)會(huì)淡泊，學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)執(zhí)著、學(xué)會(huì)做人。對(duì)于我來(lái)講，我最懼怕也最擔(dān)心一個(gè)人的人品和道德出問(wèn)題，因?yàn)橐粋€(gè)人的學(xué)識(shí)越高，道德水平越差，對(duì)社會(huì)的危害越大。就像近年的“瘦肉精”事件、“染色饅頭”事件、“塑化劑”事件、砷超標(biāo)事件等等，沒(méi)有高水平的知識(shí)，又怎能實(shí)現(xiàn)？所以成人應(yīng)該是成功之前必要的前提與基礎(chǔ)。

關(guān)于成才

成才即成長(zhǎng)為有用有貢獻(xiàn)有作為的人才。具體而言，大學(xué)生成才的方向定位是建立在適應(yīng)社會(huì)需要、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、利用現(xiàn)實(shí)條件基礎(chǔ)上的。只有綜合了這三個(gè)因素，成才才成為可能?！坝癫蛔?，不成器；人不學(xué)，不知義”，要成才就要學(xué)習(xí)，而且是不斷的學(xué)習(xí)，擁有豐富的文化知識(shí)是成才與成功的保障。大學(xué)四年，我們?nèi)绻麤](méi)有一段輝煌的奮斗史，成長(zhǎng)史，那豈不是人生中的一大悲嘆？成才是大學(xué)里一種唯美的追尋，你可以為了你的考研而去探索知識(shí)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；你可以為你步入企業(yè)工作而去熱衷各種實(shí)踐奮斗；或者你單純?yōu)榱四愕膼?ài)好，文學(xué)，舞蹈等，而去對(duì)自己純純的興趣而追求成長(zhǎng)的快樂(lè)。

偉大的成績(jī)總是和辛酸的勞動(dòng)是成正比例的，有一份勞動(dòng)就有一份收獲；日積月累，從小到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。古往今來(lái)，哪一位有成就的志士仁人，不是經(jīng)過(guò)自己勤奮努力才取得成功？在古代，我們的祖先就有“頭懸梁，椎刺骨”；生活窘迫的處境下，有鑿壁“借”光。只要在春天多一份辛勤的耕耘，秋天就會(huì)有一份沉甸甸的收獲！要奏響生命的最強(qiáng)之音，就必須時(shí)刻拉緊自己生命的纖索。成才，需要激情相伴！

關(guān)于成功

成功，就是學(xué)會(huì)做事。在當(dāng)今社會(huì)，成功已成為這個(gè)時(shí)代最引人注目的話題，對(duì)于一個(gè)又一個(gè)成功者的故事我們更是耳熟能詳。成功是一種精神，是一種升華，更是一個(gè)過(guò)程，成功是由一個(gè)一個(gè)的奮斗目標(biāo)堆壘起來(lái)的過(guò)程，每個(gè)目標(biāo)都是一個(gè)臺(tái)階。真正的成功是將勤奮和努力融入每天的學(xué)習(xí)生活中，融入每天的工作實(shí)踐中。

談起別人成功的人生，很多人都會(huì)為之雀躍，為之歡呼、高興。可又有幾人能安靜的坐下來(lái)想想自己的人生，想過(guò)自己的人生需要通過(guò)什么來(lái)使自己的人生更加輝煌。想成就自我，需要不懈努力的學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)技能讓自己變成一個(gè)通才，然而在通才的同時(shí)也需要一方面的專(zhuān)才，需要適應(yīng)社會(huì)和歷史的發(fā)展，還要借鑒成功人士的一些成功方法和經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的技能。做到這些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)成功沒(méi)那么困難！

“我要成長(zhǎng)，我要成人，我要成才，我要成功！”鏗鏘有力的道出了每個(gè)大學(xué)生的心聲......生命如歌，青春如夢(mèng)，在如歌如夢(mèng)的大學(xué)歲月里，我們有炙熱的情感，我們需把握住前進(jìn)的羅盤(pán)，為了自己的前程奮斗，不要依附別人。在生命這個(gè)驛站上，撥動(dòng)青春的的風(fēng)鈴，書(shū)寫(xiě)美好人生。

第三篇：家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)成才成功

成長(zhǎng)、成才、成功

——讀《把孩子培養(yǎng)成財(cái)富》有感

作為一名家長(zhǎng)、教師的我，總感覺(jué)在教育孩子上有很多的欠缺。面對(duì)孩子的種種不良習(xí)慣，不知如何是好。作為教師的我深知習(xí)慣的養(yǎng)成最重要。但是在習(xí)慣的養(yǎng)成上還是一知半解，經(jīng)過(guò)兩周對(duì)此書(shū)的閱讀，從中受益匪淺。

一、激勵(lì)比指責(zé)更重要。（成長(zhǎng)）

書(shū)中提到，好孩子是夸出來(lái)的，孩子的成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要……這讓我想起了自己的教學(xué)，應(yīng)該說(shuō)平時(shí)我對(duì)于犯錯(cuò)的學(xué)生指責(zé)成分還是比較高的。心情不好的時(shí)候會(huì)把無(wú)名火發(fā)向?qū)W生、孩子，沒(méi)有重視孩子們的心理問(wèn)題。今后我要在課堂教學(xué)中多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，要給孩子們樹(shù)立一桿標(biāo)尺，用他的今天和他的昨天比，著重表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，希望通過(guò)我的改變能還師生一個(gè)共同的歡樂(lè)的課堂，更加融洽的師生關(guān)系。

二、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的贏家（成才）

大多數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期盼都過(guò)高，但忽視對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)（最大失誤）。作為一名家長(zhǎng)、教師又該如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)意愿呢？通過(guò)此書(shū)學(xué)習(xí)，我總結(jié)可以通過(guò)以下幾種方法進(jìn)入到快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

（一）打開(kāi)興趣之門(mén)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

這就要抓住興趣的本質(zhì)即“好玩”，無(wú)數(shù)案例可以說(shuō)明這一點(diǎn)。

（二）打開(kāi)好學(xué)之門(mén)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

保護(hù)孩子“問(wèn)”的興趣和能力非常重要。針對(duì)孩子提的問(wèn)題可以說(shuō)：“唉，你怎么想的，這個(gè)問(wèn)題提得真好，我卻沒(méi)有想到”，好奇心是孩子成為贏家的根本動(dòng)力。

（三）打開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)，讓孩子成為持久的動(dòng)力。

孩子的年齡越小，夢(mèng)想就越大；孩子越大，夢(mèng)想反而越小。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想被大人扼殺了。從小為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)人心中只有有了夢(mèng)想，路才會(huì)越走越寬。只有夢(mèng)想，才會(huì)給孩子帶來(lái)持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（四）打開(kāi)習(xí)慣之門(mén)：給孩子的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有力的保障。

首先要加強(qiáng)生活習(xí)慣的培養(yǎng)，明白學(xué)習(xí)和生活十分不開(kāi)的。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要從細(xì)節(jié)做起。（勵(lì)志歌曲）細(xì)節(jié)是培養(yǎng)好習(xí)慣的最好機(jī)會(huì)；其次，讓孩子從就有責(zé)任感。不管孩子有多大，能做的事情一定要他自己去做。最后，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，要相信，只要讀書(shū)就會(huì)有收獲。

三、給孩子成功的力量。（成功14章）

讓我印象最深的是書(shū)中提到六力量：

1、賞識(shí)的力量。相信你能行。

2、信任的力量，你很重要。

3、發(fā)現(xiàn)的力量，你是奇跡。

4、評(píng)價(jià)的力量，你做的真好。

5、合作的力量，朋友需要你。

6、創(chuàng)新的力量，你能做的更好。

其中第6條創(chuàng)新的力量中提到這樣一句話：“成功，只留給那些具有我能做的更好心態(tài)的人。

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，在怎樣培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神方面，盧勤從四方面給予闡述。

1、創(chuàng)新的心態(tài)——我能做的更好，她引用了《伊索寓言》里的一則故事，“堅(jiān)持下去，方法正確，你就會(huì)成功”。這是創(chuàng)新思維的根本。反之，大腦就活不起來(lái)，創(chuàng)造大門(mén)就會(huì)關(guān)閉。

2、創(chuàng)新與興趣——我很喜歡做。（放手讓孩子親自做）。激發(fā)孩子特殊的天賦和才能，鼓勵(lì)孩子動(dòng)手做事、學(xué)會(huì)賞識(shí)。

3、創(chuàng)新與進(jìn)取——多留心生活。創(chuàng)新并不神秘。有時(shí)把生活中不方便的事變成方便，就是創(chuàng)新。不只是孩子，就是大人，如果會(huì)留心身邊的小事，也會(huì)收獲很多。

4、創(chuàng)新與失誤——不怕孩子闖禍。盧勤說(shuō)了可口可樂(lè)的發(fā)明過(guò)程，然后得出結(jié)論：世界上不知道有多少發(fā)明實(shí)在意外中誕生的。如想把孩子培養(yǎng)成有創(chuàng)新精神的人，就不要怕孩子闖禍、失敗。

總之，孩子的成功不是與生俱來(lái)的，更重要的在于后天的培養(yǎng)，衷心祝愿每個(gè)孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng)、早日成才，順利邁向人生成功的彼岸！

第四篇：成人、成長(zhǎng)、成才、成功演講稿

成人、成長(zhǎng)、成才、成功演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！

我是xxx班的xxx，今天我的演講題目是：如何讓自己在社會(huì)中立于不敗之地。我的演講主要分為三個(gè)部分，第一部分是在成人、成長(zhǎng)的道路上我得到了什么；第二部分是如何在有限的校園生活中讓自己成才；第三部分是在社會(huì)上如何利用學(xué)到的知識(shí)取得成功的果實(shí)。下面我將為大家一一道來(lái)：

第一部分：成人、成長(zhǎng)篇

成人和成長(zhǎng)歸根結(jié)底就是學(xué)會(huì)如何做人，我主要將成人和成長(zhǎng)的經(jīng)歷歸結(jié)為以下四點(diǎn)：

第一點(diǎn)：要去學(xué)會(huì)和別人一塊分享喜悅——分享是非常重要的，當(dāng)人變得自私的時(shí)候，伴隨的肯定只有痛苦，而人愿意分享的時(shí)候，那么快樂(lè)將永遠(yuǎn)伴隨，那么當(dāng)你有喜悅的時(shí)候，請(qǐng)與別人一起分享；

第二點(diǎn)：要樂(lè)于助人——助人為快樂(lè)之本，這是真的，只有幫助別人，才能真正感受到快樂(lè)，如果你事事為自己，你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，并不是任何事情你都能左右的，任何得到的東西，都最終會(huì)失去，你會(huì)變患得患失，既然是這樣，何不專(zhuān)注于幫助別人，讓助人成為你的快樂(lè)之源；

第三點(diǎn)：要學(xué)會(huì)寬恕他人——當(dāng)你對(duì)待別人犯錯(cuò)誤的時(shí)候，請(qǐng)你也想，難道你沒(méi)有犯同樣的錯(cuò)誤，寬恕別人，實(shí)際上是幫助自己，讓自己更能感受到快樂(lè)。

第四點(diǎn)：要保持健康的愛(ài)好——在人類(lèi)社會(huì)中，越容易讓你沉迷的，往往都是不健康的，健康可貴，讓你沉迷的，包括欲望等，都只是短暫的，并不能帶給你長(zhǎng)遠(yuǎn)的快樂(lè)。

第二部分：成才篇

成才就是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。中國(guó)當(dāng)代已經(jīng)從學(xué)歷社會(huì)、身份社會(huì)走向能力社會(huì)。我們中職生正處在成才的重要階段，具備成才的潛質(zhì)。但我們?cè)趺礃硬拍艹刹拍?？我想主要有以下兩點(diǎn)：

第一、我們要明確方向定位——中職生成都的方向定位是建立在適應(yīng)社會(huì)需要、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、利用現(xiàn)實(shí)條件基礎(chǔ)上的，所以我們中職生要增強(qiáng)技能練習(xí)，讓自己有一技之長(zhǎng)。

第二、要提高自身素質(zhì)——俗話說(shuō)：機(jī)遇是留給有準(zhǔn)備的人。我們學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅是書(shū)本知識(shí)，還有實(shí)踐知識(shí)。這兩種知識(shí)的學(xué)習(xí)才能提高我們的自身素質(zhì)，都對(duì)成都有幫助。在校期間我主要以電子商務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主，并積極參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)自己的組織和協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，還會(huì)利用課余時(shí)間參加學(xué)校組織的勤工助學(xué)崗位，增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力。

第三部分：成功篇

要想成功，首先要學(xué)會(huì)做事。成功是一種神，是一種升華，更是一個(gè)過(guò)程，成功是由一個(gè)一個(gè)的奮斗目標(biāo)堆壘起來(lái)的過(guò)程，每處目標(biāo)都是一個(gè)臺(tái)階。真正的成功是將勤奮和努力融入每天的學(xué)習(xí)生活中，融入每天的工作實(shí)踐中。

我們做為學(xué)生，想要成功，必須要利用在校的時(shí)間增強(qiáng)自身的綜合能力，為將來(lái)出到社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓自己出到社會(huì)后能快速的適應(yīng)社會(huì)，比別人早一步得到成功的機(jī)遇，并將機(jī)遇轉(zhuǎn)換為成功的果實(shí)。

生命如歌，青春如夢(mèng)，在如歌如夢(mèng)的學(xué)生歲月時(shí)，我們有無(wú)限的激情，我們需要把握前進(jìn)的羅盤(pán)，為自己的前程向前奮進(jìn)，駛向成功的彼岸。

在座的各位朋友們，讓我們謹(jǐn)記學(xué)校的校訓(xùn)，攜手共創(chuàng)美好的明天！謝謝

第五篇：成長(zhǎng)成才

大學(xué)生，成長(zhǎng)、成才

摘要：與中學(xué)比，大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化。在這種變化下如何具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立地思考和解決問(wèn)題的能力；如何做到自我教育、自我管理、自我提高。關(guān)鍵詞：自立，成長(zhǎng)，成才

正文：

一、淺談大學(xué)與中學(xué)相比的變化

（一）學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，大學(xué)學(xué)的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨；大學(xué)要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立地思考和解決問(wèn)題。新大學(xué)生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間。

（二）生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但多數(shù)新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)同家人居住在一起。進(jìn)入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對(duì)那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)難題。這種變化給他們帶來(lái)了一定的精神壓力。

（三）人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜。大部分新生在中學(xué)時(shí)期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴；班主任一任數(shù)年，天天相見(jiàn)。熟悉的面孔、相似的語(yǔ)言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境?？邕M(jìn)大學(xué)，周?chē)娜藖?lái)自不同地區(qū)，素昧平生，語(yǔ)言、習(xí)俗各不相同；同學(xué)間由原來(lái)的熱熱鬧鬧、親密無(wú)間變得陌生，有想法也難以啟齒。因此，每逢節(jié)假日就會(huì)想家、想同學(xué)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。

二、淺談在變化中大學(xué)生如何自立

在當(dāng)代，自立已成為大學(xué)生立身之本，自立與否是衡量一個(gè)大學(xué)生是否是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的標(biāo)志之一。

自立意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育、優(yōu)化大學(xué)生心里素質(zhì)、充分發(fā)揮大學(xué)生的潛能培養(yǎng)人格健全的創(chuàng)造性人才都有著重要的價(jià)值。自立是與個(gè)體自我發(fā)展密切相關(guān)的，是大學(xué)生心理發(fā)展的重要方面。擁有自立意識(shí)的大學(xué)生能較好的安排自己的生活計(jì)劃，對(duì)挫折與困難能主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)與控制，采取更成熟的應(yīng)對(duì)方式。

我們?cè)谏鐣?huì)生活中，需要相互幫助，相互依靠，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴(lài)，要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。我們也要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養(yǎng)自己的自立能力。我們要告別依賴(lài)，走向自立。

三、淺談在變化中大學(xué)生如何成長(zhǎng)成才

從高中步入大學(xué)，進(jìn)行高等教育，目的就是成長(zhǎng)成才。成才是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一個(gè)必然過(guò)程，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自己社會(huì)價(jià)值的一個(gè)重要途徑。人才可以分為許多種，“三百六十行，行行出狀元”。每一個(gè)人由于自己的生長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)歷、以及興趣專(zhuān)長(zhǎng)的不同，可能會(huì)成為不同類(lèi)型的人才，但是人才的屬性是沒(méi)有變的。因此，要想成才首先要持有正確的成才觀。

苦難與挫折是人生的一筆財(cái)富，經(jīng)歷了生活的坎坷，定會(huì)倍懂珍惜！定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)！當(dāng)你有了目標(biāo)，有了信念，而且沒(méi)有退路時(shí)，你有多大壓力，就有多大動(dòng)力，你的潛能就會(huì)發(fā)揮到極致，只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，永不服輸?shù)臎_勁，永不言棄的追求，你就一定能成長(zhǎng)起來(lái)，你就一定能夠?yàn)槟愕娜松V寫(xiě)出一段絢麗的華章！理想與追求是成才的動(dòng)力。崇高的理想和堅(jiān)定的信念，是戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，通向成功彼岸的強(qiáng)大精神支柱和力量源泉。

大學(xué)時(shí)代是理想的形成時(shí)期，是立志成才的關(guān)鍵階段。我們應(yīng)當(dāng)立下遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的崇高理想，并在實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向和崇高理想的奮斗中，為祖國(guó)和人民建功立業(yè)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)诖_定奮斗目標(biāo)時(shí)，將目標(biāo)定的更明確、更符合自己的夢(mèng)想就會(huì)使自己在學(xué)習(xí)生活中更加有動(dòng)力。

大學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代。每一個(gè)人都渴望成功，希望成為有用之才，成為社會(huì)的棟梁。然而，并不是每個(gè)人都能如愿以償?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”抱怨、嘆息、自憐都不能扭轉(zhuǎn)現(xiàn)實(shí)，只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的成才之夢(mèng)。只有發(fā)奮進(jìn)取、努力拼搏，才能成為社會(huì)的人才。我們是青春的一代，應(yīng)該用大手筆來(lái)抒繪我們燦爛的未來(lái)。立志，勵(lì)志，成才！