第一篇：成長(zhǎng)與成才

【成長(zhǎng)與成才】

做你沒(méi)做過(guò)的事情叫成長(zhǎng)，做你不愿意做的事情叫改變，做你不敢做的事情叫突破。。你喜歡挑戰(zhàn)，方法就越來(lái)越多。你喜歡放棄，借口就越來(lái)越多。你喜歡感謝，順利就越來(lái)越多。所有成功的人,都是從經(jīng)歷無(wú)數(shù)中失敗中走過(guò)來(lái)的!

生命不會(huì)因?yàn)槟阒蓝鴪?bào)答你,生命是因?yàn)槟銜?huì)做而給你回報(bào).人只有不斷挑戰(zhàn)和突破才能逐漸成長(zhǎng)，成功就是比別人付出的更努力更認(rèn)真?！耙晒?，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敵人”。

第二篇：成長(zhǎng)與成才論文

成長(zhǎng)與成才

各位同學(xué)、評(píng)委，大家下午好，我是機(jī)制6班第4小組的區(qū)焯榮，我們討論的題目是《成長(zhǎng)與成功》。

成功與成長(zhǎng)看似沒(méi)有關(guān)系的兩個(gè)詞，當(dāng)我們將其放在社會(huì)這個(gè)特定的環(huán)境下，其間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系就會(huì)呈現(xiàn)。唯物辯證法里有種關(guān)系叫做因果聯(lián)系，說(shuō)的是事物的發(fā)展變化是遵循一定規(guī)律的，有什么樣的原因就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的結(jié)果。成長(zhǎng)的過(guò)程決定了以后成功的幾率，這應(yīng)該也是一種因果關(guān)系的體現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)小組的討論，我們得出了一個(gè)結(jié)論：成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的自我塑造的過(guò)程，而成功呢？就像我們看許多偉人一樣，只是看到他們的成就或者一個(gè)結(jié)果，而沒(méi)有看到他們是如何地成長(zhǎng)。

其實(shí)，成長(zhǎng)是一個(gè)尋找自己的過(guò)程，讓自己的心靈有一個(gè)空間去向某一個(gè)目標(biāo)伸展的過(guò)程。（我們大致概括為“心”的成長(zhǎng)和“身”的成長(zhǎng)，心的成長(zhǎng)包括各種品質(zhì)，例如：自信、大膽、創(chuàng)新、拼搏等等。而身的成長(zhǎng)就可以簡(jiǎn)單理解為保持人體的健康。心的健康成長(zhǎng)是成功的基本前提，而身的健康成長(zhǎng)則是成功的基本保障。）

成功在人生當(dāng)中可能只是曇花一現(xiàn)，但是成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，成功很大程度上依靠外在和別人對(duì)你的評(píng)價(jià)，但成長(zhǎng)卻是內(nèi)在的，你可以真實(shí)地感受內(nèi)心的愉悅，一旦成功，你可能會(huì)擔(dān)心失去，但如果你成長(zhǎng)了，沒(méi)有任何人可以剝奪。有時(shí)失去成功的速度比退潮還快，但是緩慢的成長(zhǎng)卻可以讓你充滿自信。如果我們這個(gè)社會(huì)能夠把人生成長(zhǎng)的過(guò)程作為一種成功的標(biāo)志，那么我們每一個(gè)人都可以是成功者。

第三篇：成長(zhǎng)成才

大學(xué)生，成長(zhǎng)、成才

摘要：與中學(xué)比，大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系都發(fā)生了很大變化。在這種變化下如何具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立地思考和解決問(wèn)題的能力；如何做到自我教育、自我管理、自我提高。關(guān)鍵詞：自立，成長(zhǎng)，成才

正文：

一、淺談大學(xué)與中學(xué)相比的變化

（一）學(xué)習(xí)的任務(wù)、內(nèi)容、方法發(fā)生了變化。中學(xué)學(xué)的是基礎(chǔ)知識(shí)，大學(xué)學(xué)的是專業(yè)知識(shí)，中學(xué)有老師天天輔導(dǎo)，日日相隨；大學(xué)要有較強(qiáng)的自學(xué)能力，獨(dú)立地思考和解決問(wèn)題。新大學(xué)生往往不適應(yīng)這種變化了的學(xué)習(xí)生活，不知道如何適應(yīng)和支配時(shí)間。

（二）生活環(huán)境發(fā)生了變化。部分新生在中學(xué)有寄讀經(jīng)歷，但多數(shù)新生仍然是上學(xué)到學(xué)校，放學(xué)同家人居住在一起。進(jìn)入大學(xué)后，班集體成為主要生活環(huán)境，宿舍成了主要的生活區(qū)，日常生活全要自理，這對(duì)那些平時(shí)習(xí)慣于依靠父母、家庭的人來(lái)說(shuō)，確實(shí)是個(gè)難題。這種變化給他們帶來(lái)了一定的精神壓力。

（三）人際關(guān)系較中學(xué)時(shí)代要復(fù)雜。大部分新生在中學(xué)時(shí)期居住的比較集中，從小學(xué)到中學(xué)，都有一些從小在一塊兒的伙伴；班主任一任數(shù)年，天天相見(jiàn)。熟悉的面孔、相似的語(yǔ)言、習(xí)俗，構(gòu)成自己熟悉的生活環(huán)境?？邕M(jìn)大學(xué)，周圍的人來(lái)自不同地區(qū)，素昧平生，語(yǔ)言、習(xí)俗各不相同；同學(xué)間由原來(lái)的熱熱鬧鬧、親密無(wú)間變得陌生，有想法也難以啟齒。因此，每逢節(jié)假日就會(huì)想家、想同學(xué)，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感。

二、淺談在變化中大學(xué)生如何自立

在當(dāng)代，自立已成為大學(xué)生立身之本，自立與否是衡量一個(gè)大學(xué)生是否是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的標(biāo)志之一。

自立意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)推動(dòng)素質(zhì)教育、優(yōu)化大學(xué)生心里素質(zhì)、充分發(fā)揮大學(xué)生的潛能培養(yǎng)人格健全的創(chuàng)造性人才都有著重要的價(jià)值。自立是與個(gè)體自我發(fā)展密切相關(guān)的，是大學(xué)生心理發(fā)展的重要方面。擁有自立意識(shí)的大學(xué)生能較好的安排自己的生活計(jì)劃，對(duì)挫折與困難能主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)與控制，采取更成熟的應(yīng)對(duì)方式。

我們?cè)谏鐣?huì)生活中，需要相互幫助，相互依靠，自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴，要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，我們面對(duì)生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。我們也要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起，要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自己的自己能力，所以我們要培養(yǎng)自己的自立能力。我們要告別依賴，走向自立。

三、淺談在變化中大學(xué)生如何成長(zhǎng)成才

從高中步入大學(xué)，進(jìn)行高等教育，目的就是成長(zhǎng)成才。成才是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的一個(gè)必然過(guò)程，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自己社會(huì)價(jià)值的一個(gè)重要途徑。人才可以分為許多種，“三百六十行，行行出狀元”。每一個(gè)人由于自己的生長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)經(jīng)歷、以及興趣專長(zhǎng)的不同，可能會(huì)成為不同類型的人才，但是人才的屬性是沒(méi)有變的。因此，要想成才首先要持有正確的成才觀。

苦難與挫折是人生的一筆財(cái)富，經(jīng)歷了生活的坎坷，定會(huì)倍懂珍惜！定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)！當(dāng)你有了目標(biāo)，有了信念，而且沒(méi)有退路時(shí)，你有多大壓力，就有多大動(dòng)力，你的潛能就會(huì)發(fā)揮到極致，只要你有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，永不服輸?shù)臎_勁，永不言棄的追求，你就一定能成長(zhǎng)起來(lái)，你就一定能夠?yàn)槟愕娜松V寫(xiě)出一段絢麗的華章！理想與追求是成才的動(dòng)力。崇高的理想和堅(jiān)定的信念，是戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，通向成功彼岸的強(qiáng)大精神支柱和力量源泉。

大學(xué)時(shí)代是理想的形成時(shí)期，是立志成才的關(guān)鍵階段。我們應(yīng)當(dāng)立下遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的崇高理想，并在實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大志向和崇高理想的奮斗中，為祖國(guó)和人民建功立業(yè)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)诖_定奮斗目標(biāo)時(shí)，將目標(biāo)定的更明確、更符合自己的夢(mèng)想就會(huì)使自己在學(xué)習(xí)生活中更加有動(dòng)力。

大學(xué)時(shí)代是人生的黃金時(shí)代。每一個(gè)人都渴望成功，希望成為有用之才，成為社會(huì)的棟梁。然而，并不是每個(gè)人都能如愿以償?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！北г埂@息、自憐都不能扭轉(zhuǎn)現(xiàn)實(shí)，只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的成才之夢(mèng)。只有發(fā)奮進(jìn)取、努力拼搏，才能成為社會(huì)的人才。我們是青春的一代，應(yīng)該用大手筆來(lái)抒繪我們燦爛的未來(lái)。立志，勵(lì)志，成才！

第四篇：成長(zhǎng)成才與法同行

成長(zhǎng)成才與法同行

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

我常常慶幸，生活在一個(gè)充滿激情、高速發(fā)展的時(shí)代！偉大的祖國(guó)正在復(fù)興，而我們是中華民族的未來(lái)，是建設(shè)祖國(guó)的棟梁，任重而道遠(yuǎn)，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，更要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，成長(zhǎng)為真正有益于社會(huì)的人才。

在當(dāng)今這個(gè)信息時(shí)代，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，道德的約束在不斷的被人們所淡忘，甚至開(kāi)始討論起一些傳統(tǒng)美德是否過(guò)時(shí)的問(wèn)題，而未成年人犯罪的年齡日趨低齡化，馬加爵等高學(xué)歷、低道德的犯罪案例，更讓我們觸目驚心。這告訴我們，普及法律知識(shí)，是多么迫切，多么的重要。在學(xué)校，通過(guò)舉行各種普法活動(dòng)，為同學(xué)們打下良好的法律知識(shí)的基礎(chǔ)。但還是有不少同學(xué)心存疑慮，認(rèn)為中學(xué)生，只要學(xué)好文化課，遵守校紀(jì)就可以了。我想說(shuō)，那是因?yàn)槟銢](méi)有真正意識(shí)到法律的重要性。

我們正處于青春期，獨(dú)立性的增強(qiáng)的同時(shí)，情緒波動(dòng)較大，行為較易沖動(dòng)。這是一個(gè)心理逐步邁向成熟的階段，所接收的知識(shí)和干擾，都將決定我們?nèi)松∠?。這時(shí)，我們更需要有一種好的規(guī)范，來(lái)約束我們的行為，使我們走向正軌。它，就是法律。

法律是一種公平的規(guī)則，即人類在社會(huì)層次的規(guī)則，社會(huì)上人與人之間關(guān)系的規(guī)范。法律為我們創(chuàng)建了一個(gè)良好的社會(huì)秩序，給予了我們一個(gè)安定的生活環(huán)境。它賦予了我們的權(quán)利，同時(shí)也約束了我們的行為。我們不能只懂得索取而不懂得回報(bào)與付出，也不能因?yàn)槟承┱T惑和沖動(dòng)，就放棄自己的原則，違背社會(huì)公德，踐踏法律。

作為中學(xué)生我們常常講要遵紀(jì)守法。可見(jiàn)，遵紀(jì)是基礎(chǔ)。從認(rèn)真聽(tīng)課做起，從保證每一節(jié)自習(xí)課紀(jì)律開(kāi)始。從同學(xué)之間的互相監(jiān)督，到能夠做到嚴(yán)格自律。從被動(dòng)的受約束到主動(dòng)的養(yǎng)成遵紀(jì)的習(xí)慣。從杜絕抄襲作業(yè)開(kāi)始到自覺(jué)抵制社會(huì)不良思想，與社會(huì)不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。不要忽視遵紀(jì)的作用，以小見(jiàn)大的道理人人都懂。如果你認(rèn)為違反一下學(xué)校紀(jì)律沒(méi)什么大不了，只要我以后不違法就行。請(qǐng)你快點(diǎn)打消這種念頭吧！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在小小的放松很可能會(huì)釀成將來(lái)一次大的失足。何苦要等到體會(huì)到法律制裁的威嚴(yán)才悔恨呢？所以我們現(xiàn)在只有從一名合格的中學(xué)生作起，當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大集合體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民。

“守法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),守法者弱則國(guó)弱?！保瑢W(xué)們，讓我們“與法同行，成長(zhǎng)成才”，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興這個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗吧！

第五篇：成長(zhǎng)成才,與法同行

成長(zhǎng)成才，與法同行

尊敬的評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好！

今天我演講的題目是《成長(zhǎng)成才，與法同行》

不曾忘記，馬門加爵，揮罪惡利刃，三日連奪同窗四人性命，慘不忍睹。

不曾忘記，李家啟銘，駕車囂張疾馳，輪胎下一死一傷的場(chǎng)景，歷歷在目。

不曾忘記，藥氏家鑫，連捅罪惡八刀致無(wú)辜孩兒年幼喪母，死刑判決的余音仍在耳邊回蕩。

一樁樁真實(shí)的事例，一個(gè)個(gè)驚人的案件讓我們心痛遺憾。

少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)，雄于地球。

當(dāng)代的青少年作為祖國(guó)再次騰飛的希望，我們不愿看到，花季中的蓓蕾還未綻放之便無(wú)奈凋謝。

我們不愿看到，青春的激情還未燃燒便已熄滅。

我們不愿看到，還未展翅的雛鳥(niǎo)在準(zhǔn)備飛翔時(shí)卻被鐵窗上冰冷的柵欄阻隔。

面對(duì)審判席上那一張張寫(xiě)滿悔意的面孔，我們心酸無(wú)奈。

一個(gè)又一個(gè)血淋淋悲劇的背后，我們看到了當(dāng)代大學(xué)生法律知識(shí)的空白與法治意識(shí)的缺失。

作為祖國(guó)未來(lái)雄起的主力軍，為了未來(lái)更好地發(fā)出屬于我們的光和熱，我們更應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起，充分了解法律與我們大學(xué)生生活的密切聯(lián)系，及時(shí)樹(shù)立法治理念，不斷以法治的彈藥裝備自己，在人生的海洋中，駕馭守法的方向盤(pán)，正確指引自己生命之舟的前進(jìn)方向。

我知道，在我們的腦海中，還有一些特別的記憶。我們不會(huì)忘記“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開(kāi)水”這些法律施行過(guò)程中的不足之處。但我深信，只要我們共同記憶這些不足，未來(lái)總有一天，我們能夠通過(guò)自己的努力，將丑陋轉(zhuǎn)化為美麗，讓法治的旗幟在華夏大地上飄揚(yáng)。

作為一個(gè)公安政法院校的大學(xué)生，一名未來(lái)的執(zhí)法者，肩負(fù)守護(hù)南粵千家萬(wàn)戶的巨責(zé)，身?yè)?dān)保衛(wèi)國(guó)家安危的重任。從進(jìn)入廣東警官學(xué)院以來(lái)，我便知道知法懂法守法對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的重要性，在院領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我們不斷修習(xí)相關(guān)法律知識(shí)，為未來(lái)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)法打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這不僅僅是為了維護(hù)自身作為一名公民的權(quán)益，為了將來(lái)守護(hù)人民的人身及財(cái)產(chǎn)安危，更是為了明日更好地踐行南粵警官搖籃里升本大道上周總理“國(guó)家安危公安系于一半”的使命，挑起專屬于一名預(yù)備警官的沉甸甸責(zé)任。

我堅(jiān)信，在法治的沃土中，只要我們付出汗水，定能以最美麗的姿態(tài)昂首綻放。我堅(jiān)信，在法治的燈塔指引下，只要我們做好敢于啟航，定能直掛云帆，乘風(fēng)破浪 我堅(jiān)信，在法治的藍(lán)天下，只要我們勇于展翅，定能在理想的藍(lán)天翱翔，見(jiàn)證東方巨龍?jiān)俅悟v飛！

我的演講完畢，謝謝！